书法兴趣小组活动记录
乡村少年宫书法兴趣小组活动记录
活动记录日期：2024年10月15日地点：乡村少年宫参与人员：乡村少年宫书法兴趣小组成员及指导老师活动内容：上午活动：9:00-9:30：集体报道所有成员在乡村少年宫门口集合，由指导老师带领进入活动室。
乡村少年宫书法兴趣小组成员兴致勃勃，大家相互交流了暑假期间的书法学习经历，并互相分享了一些书法心得。
9:30-11:00：书法实践指导老师为大家介绍了书法的基本知识，包括笔画的横、竖、撇、捺等基本构造和书写的基本规范。
随后，指导老师展示了一些楷书的基本笔画和写法，让大家有了更直观的感受和认识。
之后，大家开始亲自动手，跟随指导老师的示范，练习写字。
指导老师耐心地帮助每个人纠正姿势、调整笔画，引导大家一步步掌握基本的书写技巧。
上午活动在轻松活泼的氛围中进行，大家互帮互助，相互激励。
部分进步较大的同学还帮助其他同学一起温习和练习。
虽然在基础阶段的书法练习中，我们都遇到了困难，但大家都感受到了书法带来的乐趣和成就感。
午餐：11:00-11:30：午餐休息下午活动：14:00-15:30：书法比赛下午活动开始，我们组织了一场书法比赛。
比赛分为初级组、中级组和高级组三个等级。
比赛规则是根据事先准备的题目进行创作，时间为90分钟。
每个组别的参赛选手都在规定时间内提笔纸、练习调整状态。
比赛后，指导老师对每个组别的作品进行了评选。
获奖名单公布后，大家用热烈的掌声表达了对获奖同学的祝贺。
指导老师对每个同学的作品进行了点评和鼓励，指出了大家在书法书写中存在的问题，并提出了改进建议。
15:30-17:00：书法展览比赛结束后，我们组织了一场书法展览。
每个同学精心挑选了自己最满意的作品，并在展览区摆放展示。
大家可以自由欣赏和点评其他同学的作品，互相交流心得和学习经验。
17:00-17:30：总结和反馈活动结束前，指导老师对本次活动进行了总结和反馈。
他肯定了大家在书法实践中的努力和进步，同时也提出了一些建议，希望大家能够继续加强基本功的练习，继续保持学习的激情。
一年级书写兴趣小组活动记录
4.学生自由练习执笔方法。
5.指名学生展示执笔方法。
6.教师全课总结。
活动效果
学生对执笔方法有了了解和掌握，学生在不断地练习中掌握了执笔方法。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
48
活动内容
笔画书写——横的写法
活动过程
（1）笔画”竖“包含了短竖、悬针竖、垂露竖、竖钩和竖提的写法。
（2）短竖的起笔往右下轻顿，然后往下行笔，行笔的时候方向偏左。具体的倾斜度应该根据字形有所调整，短竖并不是在所有的汉字中都是倾斜的。行笔到下面需要收笔的时候，有一个稍顿，然后往回回锋收笔。
（3）悬针竖的起笔也是往右下轻顿，然后垂直向下行笔，其间过程由重到轻。收笔的时候是出锋收笔，末尾是比较尖的。
2.学生练习横的写法。
3.学生作品展示。
4.教师总结谈话指导。
活动效果
学生对书写的学习的兴趣很高，对横的笔画练习也很到位，学生写得有模有样。
一年级书写兴趣小组活动记录
班级
一（1）
活动地点
书法教室
辅导员
章xx
周次
第x周
星期
四
参加人数
47
活动内容
笔画书写—-- 竖的写法
活动过程
1.教师讲解（结合范写）：
（2）单人旁的写法：撇竖等长或撇短竖长，撇与竖画在撇的中间靠下虚接，竖画为垂露竖。
2.同学练习偏旁部首三点水和单人旁的写法，老师走进学生中进行指导。
3.集体沟通展现练习作品，师生互评。
4.教师全课总结。
写字兴趣小组活动记录
写字兴趣小组活动记录
今天是我们写字兴趣小组的活动日，我们五个人准时在教室里聚集起来。
小组里有两个男生和三个女生，年龄从八岁到十二岁不等。
首先，我们开始了热身活动。
每个人拿起笔和纸，尽情地挥洒笔墨，放松手腕和手指。
随后，我们展开了今天的练习内容：楷书。
楷书是中国书法中的基本字形，是入门必学的字体。
我们拿起毛笔和硬笔，在老师的指导下，一笔一画地练习勾勒出字形。
虽然在开始的时候，我们都觉得很生疏并不太懂得笔画的方向和力度，但是在老师的帮助下，我们都渐渐掌握了诀窍，每个人都能勾勒出规范、美观的楷书字形。
在练习过程中，老师还让我们相互交流，分享我们写字的心得和感受。
大家都表示在学习楷书的过程中，更加深入地了解了中国书法的文化内涵，并在字形的构造上有了更具深度的思考。
最后，我们还挑选出了各自认为最漂亮的字来进行展示和点评。
整个活动过程中，大家都非常投入，收获了满满的正能量。
我们相信，在不久的将来，我们都能成为真正的书法爱好者。
小学书法兴趣小组活动记录
小学书法兴趣小组活动记录小学书法兴趣小组活动记录第三周活动内容：在六年级教室进行书法基本要领的研究，包括了解基本的书法工具、工具介绍、书体简介、初步掌握立式书写的要领、正确地执笔姿势以及研究写字的姿势及执笔方法。
活动效果：学生们通过本次活动，对书法基本要领有了更深入的了解和掌握。
第四周活动内容：在六年级教室进行感知字体的研究，包括研究阴阳调锋法及方向、感受直线的强劲、挺拔、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪、体验弧线、研究字的“骨”与“肉”、大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样以及线条练。
活动效果：学生们通过本次活动，对字体的感知和书写技巧有了更深入的了解和掌握。
第六周活动内容：在六年级教室进行练基本技法的研究，包括对汉字演变的感兴趣、研究汉字的演变、研究笔画：横、垂横的起笔与落笔、正确地书写垂露竖、研究笔画：竖、感知撇就是竖画改变方向后的变形态、研究笔画：竖撇。
活动效果：学生们通过本次活动，对基本技法有了更深入的了解和掌握。
第七周活动内容：在六年级教室进行研究基本笔法的研究，包括研究笔画：斜撇、掌握横画的要领：左低右高、研究笔画：捺、复所学过的笔画、初步感知用毛笔书写完整的汉字、研究书写汉字“十”、“土”。
活动效果：学生们通过本次活动，对基本笔法有了更深入的了解和掌握。
第八周活动内容：在六年级教室进行研究基本笔法的研究，包括辨认不同汉字的不同形状、记住汉字书写时的基本笔顺规则、正确地书写圆点、研究字的不同形状、笔顺规则及圆点的写动法、区分独体字与合体字、说出几种偏旁部首的名称以及正确地书写方点。
活动效果：学生们通过本次活动，对基本笔法和汉字的形状有了更深入的了解和掌握。
星期四活动地点六年级教室主持人___研究独体字与合体字的区分及方点的写法，掌握左点与挑的正确写法。
1.研究独体字与合体字的区分及方点的写法。
通过练，让学生初步掌握独体字与合体字的区别，并掌握方点的正确写法。
2.掌握左点与挑的正确写法。
书法兴趣小组活动过程记录5篇
书法兴趣小组活动过程记录5篇第一篇：书法兴趣小组活动过程记录书法兴趣小组活动记录时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、教师介绍并展示文房四宝。
毛笔的种类很多。
按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。
墨有墨块和墨汁两种。
纸有宣纸、元书纸和毛边纸。
砚有石砚、陶砚等。
石砚最著名的是广东的“端砚”。
2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。
时间: 地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、写字姿势和毛笔执笔方法。
写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。
食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。
中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。
无名指指甲根部由里向外顶住笔管。
小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。
2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。
时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。
写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。
1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。
2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。
3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。
二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。
时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。
1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。
2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。
二、学生练习这两种用笔方法。
三、学生练习有关的字。
时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。
1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。
2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。
3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。
二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。
时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、竖的写法。
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
以下是一个乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录的简单样本。
具体内容可以根据每次活动的实际情况进行调整：
---
乡村少年宫硬笔书法兴趣小组活动记录
日期：[活动日期]
活动主题：硬笔书法基础练习
活动时间：[开始时间] - [结束时间]
活动地点：[活动地点]
---
活动内容：
1. 签到和自我介绍：
- 参与学生在活动开始时进行签到，每人简单介绍自己。
2. 前期准备：
- 活动负责人确认书法工具准备情况，检查硬笔、毛笔、墨水等材料是否齐全。
3. 基础知识讲解：
- 指导老师对硬笔书法的基础知识进行简要讲解，包括基本笔画、结构等。
4. 练习环节：
- 学生们进行硬笔书法的基础练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画。
5. 书法作品展示与点评：
- 学生们展示自己的练习作品，大家一起进行欣赏和点评，互相学习。
6. 集体创作：
- 学生们集体进行一幅硬笔书法作品的创作，共同完成一幅小组作品。
7. 个人心得分享：
- 学生们分享在本次活动中的体会和心得，鼓励积极参与和表达。
8. 总结和展望：
- 活动负责人总结本次活动，对学生们的表现进行肯定，展望下次活动计划。
---
活动记录人：[记录人姓名]
备注：[特别情况或其他需要记录的信息]
---
这是一个简单的活动记录样本，你可以根据实际情况和活动内容进行适度的调整。
这样的记录有助于跟踪学生的学习进展和活动效果，同时也为未来的活动提供参考。
初中生书法兴趣小组活动记录
初中生书法兴趣小组活动记录
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校书法教室
参与人员：书法兴趣小组全体成员
活动目标：通过本次活动，使学生能够进一步提高书法技巧，培养对书法的兴趣，增强对传统文化的热爱。
活动过程：
1. 老师对上次课程进行回顾，强调了笔画和结构的重要性。
2. 老师进行了新笔画的教授，包括"撇"和"捺"。
他详细解释了这两个笔画的要领，并亲自示范。
3. 学生分组练习，老师逐一指导，纠正错误。
4. 老师引导学生欣赏了一幅书法作品，讲解了其特点和意义。
5. 学生自由创作，挑选自己喜欢的内容进行书写。
6. 老师对学生的作品进行了点评，并给出了建议。
活动总结：
本次活动进行得非常顺利，学生们对新笔画表现出浓厚的兴趣，积极参与练习。
在老师的指导下，学生们的书法技巧得到了进一步提升。
同时，通过欣赏书法作品，学生们对传统文化的理解也更加深入。
在今后的活动中，我们将继续注重实践与理论的结合，使学生们在愉快的氛围中提高自己的书法水平。
写字兴趣小组活动记录
写字兴趣小组活动记录写字兴趣小组活动记录活动时间：2021年5月15日活动地点：学校图书馆参与人员：小组成员A、B、C、D活动内容：1. 书法基础知识分享在本次活动开始前，小组成员A作为书法小组的老师，向大家分享了书法的基础知识。
他向大家介绍了常见的书法字体，如楷书、行书、草书等，并解释了每种字体的特点和应用场景。
他还指导大家正确握笔的方法和姿势，并分别用楷书和行书演示了几个常用汉字的书写顺序。
2. 字帖练习为了加强大家的实践能力，小组成员B准备了一些字帖，供大家练习使用。
每个字帖都有不同的主题，如春天、友谊、人生等，旨在让大家通过练习书法，表达自己的情感和理念。
大家分别选择了不同的字帖进行练习，B耐心地解答大家在练习过程中遇到的问题，并提供了一些建议和改进意见。
3. 书法作品展示和点评在练习结束后，小组成员C、D主动展示了自己的书法作品，并邀请其他成员进行点评。
C的作品以行书为主，注重笔画的流畅和书写的力度，给人以豪放大气之感；D则以楷书为主，追求字形的工整和美感，给人以庄重肃穆之感。
其他成员纷纷对两位成员的作品表示赞赏，并提出了一些建设性的意见，如在字体间的排版上更加注重整体平衡等。
4. 书法创作主题讨论最后，小组成员共同讨论了下一次活动的主题。
经过大家的激烈讨论和投票，决定以“家乡”为主题进行书法创作。
大家认为家乡是一个与每个人密切相关的话题，通过书法的方式表达对家乡的热爱和感激，既可以提高自己的书法水平，也可以传递对家乡的美好祝福。
活动总结与反思：本次写字兴趣小组活动取得了良好的效果。
通过分享基础知识、练习字帖、展示作品和主题讨论等环节，使每个成员都能有所收获。
在今后的活动中，应该更加注重实践，增加书法创作的机会，同时也鼓励每个成员多交流、多展示自己的作品，以促进共同进步。
同时，对于书法小组的管理和组织，我们也有一些建议。
首先，要积极发掘每个成员的特长和优势，合理安排讲课和指导任务，发挥每个人的潜力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
时
间
9.8
地
点Hale Waihona Puke 音美教室班级
辅导教师
刘燕
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
书法基本要领
活动过程
1、知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。
2、工具介绍。
3、书体简介。
（1）了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。
（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?
参加人员
全体
活动内容
学习基本笔法（三）
活动过程
1、会辨认不同汉字的不同形状。
2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。
3、能正确地书写圆点。
4、学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。
5、会区分独体字和合体字。
6、能说出几种偏旁部首的名称。
7、能正确地书写方点。
8、学习独体字与合体字的区分及方点的写法。
9、掌握左点与挑的正确写法。
4、初步掌握立式书写的要领。
5、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。
6、学习写字的姿势及执笔方法。
活动效果
书法小组活动记录表
时
间
9.22
地
点
美术教室
组
别
辅导教师
刘燕
参加人员
兴趣小组成员
活动内容
感知字体
活动过程
1、学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。
2、能始终将笔锋摆在后面画三角形。
3、感受直线的强劲、挺拔。
6、学习竖弯钩的写法。
7、初步体验用毛笔写小楷的感受。
活动效果
书法小组活动记录表
时
间
11.25
地
点
组
别
辅导教师
刘燕
参加人员
活动内容
学习基本笔法（五）
活动过程
1、能正确地书写撇点。
2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。
3、会临摹“安”字。
4、学写撇的写法。
5、能正确地书写捺。
6、知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折”
活动内容
学习基本笔法（二）
活动过程
1、学习笔画：斜撇。
2、掌握横画的要领：左低右高。
3、学习笔画：捺。
4、能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。
5、复习所学过的笔画。
6、初步感知用毛笔书写完整的汉字。
7、学习书写汉字“十”、“土”。
活动效果
书法小组活动记录表
时
间
11.11
地
点
多媒体
组
别
辅导教师
刘燕
7、会临摹“之”字。
活动效果
书法小组活动记录表
时
间
11.30
地
点
美术室
组
别
辅导教师
刘燕
参加人员
全体
活动内容
学习基本笔法（六）
活动过程
1、学写单人旁。
2、能正确地书写三点水旁。
3、会写“法、海”二字。
4、学写三点水旁。
5、能正确地书写提土旁。
6、会临摹“地、塔”二字。
7、学写提土旁。
8、能正确地书写竖心旁。
9、会临摹“悟、情”二字。
10、学写竖心旁。
活动效果
书法小组活动记录表
时
间
12.12
地
点
组
别
辅导教师
刘燕
参加人员
活动内容
学习基本笔法（七）
活动过程
1、学写木字旁。
2、能正确地书写贝字旁。
3、会临摹“则、赐”二字。
4、学写贝字旁。
5、能正确地书写言字旁。
6、会临摹“诏、诸”二字。
7、学写言字旁。
8、能正确地书写反犬旁。
4、初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。
5、体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。
6、学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。
7、能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。
8、线条练习（设计手绢）。
活动效果
书法小组活动记录表
时
间
10.14
地
点
美术室
组
别
辅导教师
刘燕
参加人员
全体
活动内容
活动效果
书法小组活动记录表
时
间
11.18
地
点
教室
组
别
辅导教师
刘燕
参加人员
全体
活动内容
学习基本笔法（四）
活动过程
1、学习卧钩的写法。
（1）能正确地书写横折。
（2）初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。
2、会临摹“中”字。学习横折的写法。
3、能正确地书写竖弯钩。
4、会将转笔与摆笔共同运用其间。
5、会临摹“礼”字。
9、会临摹“犯、狂”二字。
10、学写反犬旁。
活动效果
书法小组活动记录表
时
间
12.8
地
点
教室
组
别
辅导教师
刘燕
参加人员
活动内容
总结汇报
活动过程
1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。
2、书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。
3、能书写两种以上的书法格式。
活动效果
练习基本技法（一）
活动过程
1、对古老的汉字演变感兴趣。
2、学习汉字的演变。
3、学习笔画：横。
4、知道垂横的起笔与落笔。
5、能按照正确地步骤书写垂露竖。
7、学习笔画：竖。
8、感知撇是竖画改变方向后的变形态。
9、学习笔画：竖撇。
活动效果
书法小组活动记录表
时
间
10.28
地
点
美术室
组
别
辅导教师
刘燕
参加人员
全体小组