一年级《阅读理解》单元测试题(含答案)
2024年统编版一年级上学期语文单元测试题包含答案(实用)
2024年统编版一年级上学期语文单元测试题包含答案(实用)学校_______ 班级_______ 姓名_______填空题(每题5分，共20分)1. 我会给加点字选择正确的读音。
（1）秋（qiū jiù）天来了，一片片（piàn biàn）树（shù sù）叶从树上落下来。
（2）这个气（qì pì）球坏了，再也不会飞（fēi fēn）起来了。
2. 我会组，我会读。
b—ā—b—á— b—ǎ—b—à—p—ō—b—ó— b—ǒ—b—ò—m—ī—m—í—m—ǐ—m—ì—f—ū—f—ú—f—ǔ—f—ù—3. 我会比一比，再组个词语。
鸟好巴问马妈把同4. 我会照样子写词语。
又宽又远看拼音写词语(每题10分，共10分)5. 读拼音，写字词。
站队时，hǎo朋友大林站zài wǒ的hòu面。
书写(每题10分，共10分)6. 读一读，回答问题。
一二三四五六七，七六五四___________。
七个阿姨来摘果，七个篮子手中提。
七个果子摆七样，苹果、桃、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
（1）猜一猜，补全儿歌。
一二三四五六七，七六五四。
（2）阿姨摘了哪七样果子?用横线画出来。
连线题(每题10分，共10分)7. 照样子，写一写。
例：语语文我爱学语文。
子语言表达(每题10分，共10分)8. 把下面的音节组成一句话。
（1）zhuō zi cā bà ba（2）chī xī guā wǒ ài诗歌鉴赏(每题10分，共10分)9. 读《弟子规》选段，完成练习。
不力行但学文长浮华成何人但力行不学文任己见昧理真读书法有三到心眼口信皆要方读此勿慕彼此未终彼勿起（1）从选段中，我知道了读书要做到到、到、到，这就是常说的“读书三到”。
（2）丁丁读书总是不够专一，这本书还没读完，就去读另一本。
2023-2024学年小学语文人教部编版一年级上第四单元 课文单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.给加点字选择正确读音【答案】qián, guān, qiǎng, xuē, hèng, shì【解析】2.读一读按要求分类g ou w jiā er liáng huó ch ing tuán声母韵母三拼音节【答案】gwchjiā liáng huò tuán【解析】略3.读准拼音正确书写shāo wēi mí méng pái shān dǎo hǎi（________）（________）（________）qí zhìyōu yǎquán shén guàn zhù（________）（________）（________）【答案】稍微, 迷蒙, 排山倒海, 旗帜, 幽雅, 全神贯注【解析】本题主要考查对词语的拼写能力解答本题首先读一读拼音知道要写什么词语然后写出正确的词语写完后读一读看看是否正确注意掌握生字的结构和易错点书写时要注意“蒙、旗帜、幽、全神贯注”容易写错书写时要注意这些字的笔画、结构要做到规范、正确和美观4.“菜市场里真是锣鼓喧天到处都是商贩的叫卖声、顾客的讨价还价声”这个句子中加点词的使用正确 ________（判断对错）【答案】×【解析】5.书写下面的句子请写正确写规范想象力比知识更重要【答案】略【解析】略二、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）6.（1）联系上下文解释文中带点的词语情不自禁 _______________一尘不染 _______________6.（2）爸爸喜爱书籍的原因是_______________6.（3）“我看到爸爸就想起了书看到书就想起了爸爸”这句话说明了（）6.（4）读了这篇短文你最大的感受是什么？请概括回答【答案】（1）抑制不住自己的感情 , 非常清洁、干净一点灰尘也没有【解析】（1）联系文中句子“时买到一本好书他会情不自禁地说‘挤得值要不挤一下就错过机会了’”可知情不自禁的意思是抑制不住自己的感情联系句子“总是先洗干净手把桌子擦得一尘不染”可知一尘不染的意思是非常清洁、干净一点灰尘也没有【答案】（2）知识就是力量多读书知识就能丰富【解析】（2）根据第一段内容“知识就是力量多读书知识就能丰富”可知爸爸喜爱书籍的原因是知识就是力量多读书知识就能丰富【答案】C【解析】（3）本文主要“爸爸”喜爱书的表现第一段写父亲喜爱书的原因第二段写父亲为买到好书高兴第三段和第四段写父亲十分爱惜书从这些事情中我们可以看出“爸爸”爱书给我留下了极深的印象故选C【答案】（4）我们要热爱读书爱惜书籍【解析】（4）本文为开放性试题言之有理即可可从围绕“爸爸”喜爱书的方面进行作答示例我们要热爱读书爱惜书籍7.（1）文中的_______________、_______________、_______________、_______________、都是写“我”捕鱼动作的词文中描写妈妈动作的词语是_______________ 写爸爸动作的词语是_______________7.（2）“多么可爱的小生命我却把它们引到了一个干涸的世界”句中“可爱的小生命”指_______________ 句中“干涸的世界”指_______________ 7.（3）根据短文内容用文中词语填空因为小竹篓里盛满了_______________ 所以它虽空但_______________7.（4）根据人物性格补写对话如果小竹篓里装进一条条银白的小鱼爸爸可能说“_______________ ”【答案】（1）撒, 拉, 收, 抖, 点点, 摸【解析】（1）文章第一、二段描写了“我”抓鱼的情形其中描写“我”捕鱼的动词有撒、拉、收、抖文章第三段描写了妈妈和爸爸的动作其中描写妈妈动作的词语有点点描写爸爸动作的词语是摸摸【答案】（2）小鱼, 沙滩【解析】（2）根据“屏着喘息拉紧网绳我将网收起在沙滩上抖开抖出一条条银白色的小鱼儿抖出了小河的生命多么可爱的小生命我却把它们引到了一个干涸的世界”可知“可爱的小生命”是指“小鱼” “干涸的世界”是指“沙滩”【答案】（3）欢乐和爱意, 沉甸甸的【解析】（3）根据“我的小竹篓虽然是空的却沉甸甸的盛满了欢乐和爱意”可得出答案【答案】（4）示例孩子你真厉害但是你把小鱼捕上来它们的妈妈会着急的【解析】（4）根据第三段内容“爸爸却摸着我的头乐呵呵地说‘让小鱼儿又回到河妈妈的怀里一点儿也不傻’”可知爸爸会说孩子你真厉害但是你把小鱼捕上来它们的妈妈会着急的三、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）我把蒲公英的绒毛吹到他脸上（改为“被”字句）8.（2）浪花轻轻地挠我的小脚丫（运用相同的修辞手法造句）8.（3）桃花开了（扩句至少扩两处）8.（4）我估计他这道题一定做错了（用修改符号修改病句）【答案】（1）蒲公英的绒毛被我吹到他脸上【解析】（1）改为被字句时原来的宾语（被动者）得到强调句式是“谁被谁怎么样” 即蒲公英的绒毛被我吹到他脸上【答案】（2）春风轻轻地抚摸着我的脸庞【解析】（2）例句使用了拟人的修辞手法仿写的句子用上相同的修辞手法即可示例春风轻轻地抚摸着我的脸庞【答案】（3）漫山遍野的桃花开的好似一片片粉色的云霞【解析】（3）扩句是是在原句的基础上添加修饰语让句子变得更加生动形象示例漫山遍野的桃花开的好似一片片粉色的云霞【答案】（4）用删除符号删掉“我估计”或“一定”【解析】（4）“我估计”和“一定”语义矛盾删去其一9.综合实践某班开展阅读“童话故事”主题语文综合实践活动请你参与并完成下列任务活动一下列故事出自哪部作品请你用直线连一连坚定的锡兵亨塞尔和格莱特一粒种子勇敢的小裁缝《稻草人》《安徒生童话》《格林童话》活动二阅读下面的内容猜猜故事的结局是怎样的？你的依据是什么？拇指姑娘坐在鸟儿的背上他们飞过了森林飞过了海洋飞过了常年积雪的高山终于他们来到了温暖的国度那儿的阳光更加明亮田沟里、篱笆上到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄树林里到处挂着柠檬和橙子________【答案】坚定的锡兵亨塞尔和格莱特一粒种子勇敢的小裁缝《稻草人》《安徒生童话》《格林童话》结局在燕子的帮助下拇指姑娘和王子成婚依据依据童话故事情节或读童话故事的经验【解析】本题考查文学常识学生平时要注意积累坚定的锡兵是丹麦作家安徒生创作的一个童话故事作描述了一个内心坚定的单腿小锡兵在生活中发生的故事《亨塞尔与格莱特》出自德国的格林兄弟的《格林童话》一粒种子出自叶圣陶的《稻草人》勇敢的小裁缝是一篇童话出自德国的格林兄弟的《格林童话》本题考查学生的想象能力注意结合题目要求作答根据童话故事展开合理想象即可理由要合理答案不唯一。
一年级阅读理解单元测试题 含答案1
阅读理解单元测试题含答案1一、一年级语文上册阅读理解练习1．我会背课文，也会填。
______ ______ ______四五，金木水火土。
天地分______下，日月照今古。
（1）把课文内容补充完整。
（2）我能写出课文里两组意思相反的词语。
【答案】（1）一；二；三；上（2）上；下；古；今【考点】课文内容理解【解析】2．阅读理解羊妈妈收菜羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拨了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵小白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” （1）羊妈妈带着小羊到了________地里，________地里，________地里。
（2）读了短文，我知道了：西红柿的________好吃；萝卜的________好吃；白菜的________好吃。
【答案】（1）萝卜；白菜；西红柿（2）果实；根；叶子【考点】小蜗牛【解析】3．阅读下面的小短文，回答问题。
四个太阳我画了个绿色的太阳，照着夏天。
高山、田野、大马路，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，挂在冬天，温暖着娃娃们冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色？噢，画个彩色的。
春天，是最美的季节。
（1）读读看，在作者笔下四季的太阳分别是什么颜色的？为什么？冬天的太阳是________色的，因为________秋天的太阳是________色的，因为________夏天的太阳是________色的，因为________而春天的太阳是________色的，因为________（2）画一画，涂一涂你心中四季的太阳分别是什么颜色的。
【答案】（1）红；它能给娃娃们带来温暖；金黄；秋天是丰收的季节；绿；它能给夏天带来清凉；彩；春天是多姿多彩的（2）略【考点】语段阅读，四季【解析】4．读短文，完成下面练习。
2023-2024学年小学语文人教部编版一年级上第四单元 课文单元测试(含答案解析)
2023-2024学年人教部编版小学语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、单选题（本大题共计5小题每题3分共计15分）1.关于搜集资料的方法下列不正确的是（）A. 想象猜测B. 查找图书C. 网络搜索D. 请教别人【答案】A【解析】本题考查搜集资料的方法搜集资途径网络、报纸、图书、杂志、广播、电视、专家搜集资方法有上网、看报纸、看书、看杂志、听广播、看电视、咨询专家等2.祖宗疆土当以死守不可尺寸与人——（）A. 宋李纲B. 三国诸葛亮C. 宋陆游D. 三国曹植【答案】A【解析】考查名人名言这句话的意思是祖先留给我们的土地应当拼死捍卫不能让人分室昏聩无能的宋徽宗只好仓促让位钦宗慌忙出逃镇江李纲竭力反对南逃主张坚决抵抗李纲奏言钦宗“祖宗疆土当以死守不可以尺寸与人”钦宗嘉纳其言升李纲为兵部侍郎3.下列句子排序最为恰当的一项是（）①溪水是那么清澈、明净水里的小鱼无忧无虑地游来游去②田野的尽头连绵起伏的山峰犹如大海里起伏的波涛③山腰的公路像一条银灰色的带子飘向远方④一条小溪从我们村里流过⑤小溪的另一边是田野沉甸甸的麦穗正点着头报告丰收的喜讯⑥小溪的一边是果园春天花香弥漫秋天硕果累累A. ②③④⑥⑤①B. ④①⑥⑤②③C. ②③④①⑥⑤D. ④①③②⑥⑤【答案】B【解析】按照句子间的逻辑关系先点明一条小溪从我们村流过接着是描写溪水再就是写小溪旁的果园然后是小溪另一旁的田野紧接着描写田野尽头的山峰最后描写的是山腰间的小路故句子排序为④①⑥⑤②③故选B4.下列句子中不是比喻句的一项是（）A. 山洪咆哮着像一群受惊的野马从山谷里狂奔而来势不可当B. 冬像一双倦游的翅膀悄悄地在暮色里归去C. 在我眼里他就像这块不毛之地上涌出的神秘泉水D. 他这俊俏的脸庞长得实在是太像他那美丽的妈妈了！【答案】D【解析】A项本句把“山洪”比作“野马” 是比喻句B项本句把“冬”比作“翅膀” 是比喻句C项本句把“他”比作“神秘泉水” 是比喻句D项本句随然有“像” 但没有本体和喻体不是比喻句故选D5.下列词语中画线字注音完全正确的一项是（）A. 拖沓（tà）粗拙（zhuó）恍惚（huǎng hū）妇孺皆知（rú）B. 挚友（zhì）筹划（cóu）愧怍（zuò）悲天悯人（mǐn）C. 尴尬（gà）伫立（zhù）哀悼（dào）盘虬卧龙（qiú）D. 孱头（càn）惶急（huáng）憎恶（zèng）忍俊不禁（jīn）【答案】C【解析】A项“拙”应读“zhuō”B项“筹”应读“chóu”D项“憎”应读“zēng”故选C二、填空题（本大题共计4小题每题3分共计12分）6.（1）爆竹声中一岁除 ________ ________6.（2）________ 路上行人欲断魂 ________6.（3）________ 遍插茱萸少一人 ________【答案】春风送暖入屠苏, 春节【解析】【答案】清明时节雨纷纷清, 清明节【解析】【答案】遥知兄弟登高处, 重阳节【解析】7.（1）课文《将相和》中的“将”指的是蔺相如“相”指的是廉颇（）7.（2）中国古代的“文房四宝”指的是纸、笔、墨、砚（）7.（3）圆明园在北京西北郊是一座举世闻名的皇家园林它由圆明园、万春园和苏州园组成所以也叫圆明三园（）7.（4）“一个巴掌拍不响”与“孤掌难鸣”意思相同（）【答案】（1）×【解析】（1）错误《将相和》中“将”指的是廉颇“相”指的是蔺相如【答案】（2）√【解析】（2）正确“文房四宝”指的是纸、笔、墨、砚【答案】（3）×【解析】（3）错误圆明园由圆明园、万春园和长春园组成所以也叫圆明三园【答案】（4）√【解析】（4）正确“孤掌难鸣”指一个巴掌拍不响也比喻一个人力量薄弱难以成事8.（1）诗文中的“新桃”和“旧符”指的是桃符（）8.（2）《枫桥夜泊》是唐代诗人王维写的一首羁旅诗（）8.（3）“目前已知最大的鲸约有一百六十吨重最小的也有两吨重”一句运用了列数字的说明方法（）8.（4）“亲爱的我真不懂你是什么意思！”母亲嚷道“这不是在你的公司里巴迪还是个孩子这是他写的第一首诗他需要鼓励”这句话的标点符号是正确的（）【答案】（1）√【解析】（1）说法正确“新桃”指新桃木“旧符”指旧桃木两者都指“桃符” 即春联【答案】（2）╳【解析】（2）说法错误《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继【答案】（3）√【解析】（3）说法正确由“一百六十吨”“两吨”可知运用了列数字的说明方法【答案】（4）╳【解析】（4）说法错误“母亲嚷道”后面的冒号应改为逗号9.（1）汉字是世界上使用人口最多的文字（）9.（2）“书被人们称为人类文明的‘长生果’ ”一句运用了比喻的修辞手法（）9.（3）“七点七点一刻七点半父亲还没有回来我实在等不及了”这句话中的标点符号是错误的（）9.（4）《长相思》的作者纳兰性德是宋代人（）【答案】（1）√【解析】（1）说法正确中国是世界人口最多的国家中国人使用最多的文字为汉字所以汉字是世界上使用人口最多的文字【答案】（2）√【解析】（2）说法正确该句子将“书”比作“长生果” 运用了比喻的修辞【答案】（3）×【解析】（3）说法错误题干中句子的标点符号是正确的【答案】（4）×【解析】（4）说法错误纳兰性德是清代人三、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）10.（1）请给文章加个恰当的题目写在文前的横线上10.（2）请写出下面词语的意思①名不见经传 _______________②出神入化 _______________10.（3）将“这个学生很有天赋把这首短曲演奏得出神入化”这个句子换一种表达方式而不改变其句意10.（4）默读画横线部分想象此时这个小提琴演奏家在想些什么呢？10.（5）摘抄揭示全文主旨的句子10.（6）读了此文你有什么想法或感悟吗？请写下来【答案】（1）大师风范【解析】（1）通读短文可知本文主要记叙了拜师仪式上一个新生演奏得非常美妙结束后老师上台点评指导这位老师却非常谦虚地承认自己没有他拉得好表现了大师磊落的胸怀和可贵的谦逊据此可将标题拟写为“大师风范”【答案】（2）①指一个人或一个地方不出名、没有名气或者太隐秘、太偏僻还有很神秘的意思, ②形容技艺达到了绝妙的境界【解析】（2）解答此题需结合日常积累及语境作答注意释义应完整、准确【答案】（3）这个学生很有天赋这首短曲被他演奏得出神入化【解析】（3）分析句子可知此句可以换成被字句把“这首短曲”提到前面后面添加“被他”即可【答案】（4）这个学生拉得太好了比我拉得还要好在这首曲子上我没有资格去指导他【解析】（4）解答此题可结合上下文理解分析根据后文“他拉得太好了我没有资格指导他最起码在刚才的一曲上我的琴声对他只能是一种误导”可知小提琴演奏家认为这个学生拉得太好了比自己拉得还要好在这首曲子上自己没有资格去指导他据此分析作答即可【答案】（5）他在拥有一流琴艺和一流名师的同时也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊【解析】（5）解答此题需在理解文意的基础上通读全文找到能够揭示文章主旨的句子通读短文可知本文主要记叙了拜师仪式上一个新生演奏得非常美妙结束后老师上台点评指导这位老师却非常谦虚地承认自己没有他拉得好表现了大师磊落的胸怀和可贵的谦逊据此定位至文中的“他在拥有一流琴艺和一流名师的同时也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊”即为本文的主旨句【答案】（6）要想得到别人的尊重必须具备两个条件有过硬的技术专长拥有宽阔磊落的胸怀和可贵谦逊的品质【解析】（6）结合文章内容谈自己的想法或感悟只要符合本文的主旨即可11.（1）用横线画出文章的中心句11.（2）从最后一段中找出一对反义词 _______________——_______________11.（3）解释下列词语的意思①勤勤恳恳 _______________②繁荣富强 _______________11.（4）第四自然段是围绕“_______________”这句话来写的11.（5）绿叶和绿叶相似的人它们共同的精神特点是什么？11.（6）给文章加上一个恰当的题目写在文前的横线上【答案】（1）绿叶是平凡的但它的精神是伟大的【解析】（1）中心句一般能体现文章的主要内容或主题一般处于首段或末段通读文本可知本文赞美了绿叶的奉献精神然后借物喻人赞美了具有绿叶精神的人文章最后一句“绿叶是平凡的但它的精神是伟大的”概括了本文的主要内容及所表达的主题为中心句【答案】（2）平凡, 伟大【解析】（2）解答此题要在理解文中相关词语的基础上进行文章最后一段中的“平凡”意为平常不稀奇“伟大”意为品格崇高才识卓越气势雄伟规模宏大超出寻常令人景仰钦佩的二者为一对反义词【答案】（3）①形容勤劳踏实也形容勤恳的样子, ②形容各项事业蓬勃发展日益富足强大【解析】（3）解答此题需结合日常积累及语境作答注意释义应完整、准确【答案】（4）我爱绿叶更爱具有绿叶精神的人【解析】（4）阅读第四自然段可知本段的中心句为第一句“我爱绿叶更爱具有绿叶精神的人” 因为后文围绕这一句说明了为什么更爱具有绿叶精神的人【答案】（5）默默无闻无私奉献【解析】（5）结合第三段中“当人们赞美花儿艳丽果儿香甜时绿叶却毫无怨言仍一声不响地继续默默地工作着是绿叶吸收二氧化碳释放氧气保持了空气的清新是绿叶有着顽强的生命力一树树一丛丛美化环境为人们奉献出一片片绿阴……”以及第四段中“在现代化建设中有无数名英雄他们虽然貌不出众语不惊人但他们像螺丝钉那样拧在哪里就在哪里尽职尽责他们在不同的工作岗位上勤勤恳恳默默无闻为祖国的繁荣富强奉献着自己的一切”可知绿叶和绿叶相似的人它们共同的精神特点就是默默无闻无私奉献【答案】（6）我爱绿叶【解析】（6）本文用诗意的语言表达了作者对绿叶的热爱与赞美首先赞美了绿叶的奉献精神然后借物喻人赞美了具有绿叶精神的人同时“我爱绿叶”在文中多次出现因此可以“我爱绿叶”作为文章的标题四、综合读写（本大题共计1小题每题15分共计15分）12.（1）我把蒲公英的绒毛吹到他脸上（改为“被”字句）12.（2）浪花轻轻地挠我的小脚丫（运用相同的修辞手法造句）12.（3）桃花开了（扩句至少扩两处）12.（4）我估计他这道题一定做错了（用修改符号修改病句）【答案】（1）蒲公英的绒毛被我吹到他脸上【解析】（1）改为被字句时原来的宾语（被动者）得到强调句式是“谁被谁怎么样” 即蒲公英的绒毛被我吹到他脸上【答案】（2）春风轻轻地抚摸着我的脸庞【解析】（2）例句使用了拟人的修辞手法仿写的句子用上相同的修辞手法即可示例春风轻轻地抚摸着我的脸庞【答案】（3）漫山遍野的桃花开的好似一片片粉色的云霞【解析】（3）扩句是是在原句的基础上添加修饰语让句子变得更加生动形象示例漫山遍野的桃花开的好似一片片粉色的云霞【答案】（4）用删除符号删掉“我估计”或“一定”【解析】（4）“我估计”和“一定”语义矛盾删去其一。
一年级【部编语文】阅读理解单元测试题(含答案)
【部编语文】阅读理解单元测试题(含答案)一、一年级语文上册阅读理解练习1．看图，和大人一起读《如果我有很长很长的尾巴》，再完成练习。
尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……就可以帮河马哥哥拔掉那颗又疼又讨厌的蛀牙。
尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……就可以帮鳄鱼宝宝量量它那越来越大的个头儿了。
尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……就可以穿一只长长的传声筒，让高高的长颈鹿姐姐和大伙儿聊天啦!尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……就可以钓条大大的鱼儿请小伙伴吃美餐啦!尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……就可以一边倒立，一边放风筝喽!嘿嘿，快瞧，我的风筝飞得最棒啦！（1）小老鼠如果有一条很长很长的尾巴，它可以做哪些事呢?根据文章内容连一连。
帮河马哥哥________ 量个头儿帮鳄鱼宝宝________ 和大伙儿聊天帮长颈鹿姐姐________ 拔掉蛀牙（2）如果你也有一条很长很长的尾巴，你会干什么呢?和大人一起说一说，再仿照文中的句子写下来。
【答案】（1）拔掉蛀牙；量个头儿；和大伙儿聊天（2）尾巴呀尾巴，如果我有一条很长很长的尾巴……就可以在森林里自由地荡秋千啦! 【考点】句子排序、仿写，课文内容理解，诗【解析】2．写一写。
原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。
这是小蜻蜓活跃的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
（1）蜻蜓活跃的天地在哪里？（）A. 小河边B. 大树下C. 原野上D. 竹林（2）小蜻蜓看上去像什么？（）A. 小蜜蜂B. 小飞机C. 小燕子D. 小火箭【答案】（1）C（2）B【考点】语段阅读，四季【解析】【分析】这类题目是考查学生的课外阅读理解能力。
根据内容“原野上,长满了青青的草和许多黄色的野花。
这是小蜻蜓活跃的天地。
”可以回答第一题。
根据“小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
”可以回答第二题。
新人教版一年级语文上册第三单元测试卷(含答案)
新人教版一年级语文上册第三单元测试卷
(含答案)
1. 阅读理解
阅读下面的短文，然后根据短文内容判断句子正(T)误(F)。
一天，小明的妈妈带他去公园玩。
公园里有很多漂亮的花儿，
小明很喜欢。
他边走边欣赏花儿，忽然看见了一个小鸟在树上唱歌。
小明觉得很好听，于是他也学着唱起来。
小鸟好像听到了，停下了
歌声，向小明多点了点头，然后欢快地飞走了。
小明觉得非常开心，他和妈妈在花坛里坐下来，一起欣赏花儿
和听小鸟的歌声。
他觉得这是世界上最美的事情。
1. 小明的妈妈带他去公园玩。
(T/F)
2. 小明喜欢看花儿。
(T/F)
3. 小明在公园里看见了一只小鸟。
(T/F)
4. 小鸟唱歌时停下了。
(T/F)
5. 小鸟听到小明唱歌后才停下了。
(T/F)
答案：
1. T
2. T
3. T
4. F
5. F
2. 选择题
请根据题目选择正确的答案填空。
1. 汉字"山"有几笔？
- A. 一笔
- B. 两笔
- C. 三笔
- D. 四笔
2. 下列哪个不属于动物？
- A. 狗
- B. 桌子
- C. 猫
- D. 鱼
3. 以下哪种食物来自植物？- A. 鱼
- B. 鸡蛋
- C. 蔬菜
- D. 牛肉
答案：
1. C
2. B
3. C。
部编版语文一年级下册 第八单元课内阅读和类文阅读测试卷(含答案)
部编版一年级下册语文八单元课内外阅读测试（19.《棉花姑娘》20.《咕咚》21.《小壁虎借尾巴》）第一部分课内阅读19.《棉花姑娘》一、(真题链接)阅读短文，完成练习。
一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问:你们是谁呀?”小虫子说:“我们身上有七个斑点,就像七颗星星,大家叫我们七星瓢虫。
1.是谁吃光了蚜虫,帮棉花姑娘治好了病?. 。
2.七星瓢虫长什么样子?用“一”画一画。
. 。
二、(真题链接)阅读短文，完成练习。
不久,棉花姑娘的病好了,长出了碧绿碧绿的叶子,吐出了雪白雪白的棉花。
她咧开嘴笑啦!1.照样子,写一写。
（4分）例:碧绿碧绿的叶子碧绿碧绿的碧绿碧绿的例:雪白雪白的棉花雪白雪白的雪白雪白的2.文中“她”指的是。
（3分）3.“她咧开嘴笑啦!”运用拟人的手法,使句子更加生动、具体。
我也会用这样的修辞手法写句子。
（3分）._______________________________________________________________.20.《咕咚》一、(真题链接)阅读短文，完成练习。
这一下可热闹了。
狐狸呀,山羊啊,小鹿哇，一个跟着一个跑起来。
大伙一边跑一边叫:“快逃命啊，‘咕咚’来了!”1.这段话中的“大伙”有_________、_________、_________等。
2.“咕咚”其实是_______________________________________。
3.学了课文,我懂得了( )。
(填序号)①遇事随大家②遇到怪事赶紧跑③听到了任何事情,要动脑筋想想或亲自去看看,弄清真相二、(真题链接)阅读短文，完成练习。
咕咚木瓜熟了。
一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。
小猴子看见了，问他为什么跑。
兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”小猴子一听，就跟着跑起来。
他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”这一下可热闹了。
一年级阅读理解单元测试题(含答案)(word)
阅读理解单元测试题(含答案)（word）一、一年级语文下册阅读理解练习1．读课文片段，答题。
画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
（1）这段话共有________句。
（2）文中哪句话写果子成熟了?请找出来。
（3）落叶邀请小伙伴来做什么? ________（填序号）①做游戏。
②尝尝香甜的水果。
【答案】（1）三（2）果园里，果子熟了。
（3）②【解析】2．阅读下文，回答问题。
四个太阳（节选）我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着邀请小________________，请他们（尝尝常常）水果的香甜。
（1）把选文补充完整。
金黄的落叶忙着邀请小________，请他们（尝尝常常）水果的香甜。
（2）选择正确的词语在下面画上横线。
（尝尝常常）水果的香甜（3）夏天，我画了个________的太阳，秋天我画了个________的太阳。
【答案】（1）伙伴（2）尝尝（3）绿绿；金黄【解析】3．阅读下文，回答问题。
花和小草小花，小花，你有伙伴吗？小花挨着小草。
小草，小草，你有好朋友吗？小草偎着小花。
小花和小草，在风雨中手牵手，从春到夏。
香飘大地，绿满天涯。
（1）小花的伙伴是________，小草的好朋友是________。
（2）小花和小草还会交哪些好朋友？【答案】（1）小草；小花（2）太阳、白云。
【解析】4．我会读短文，并回答问题。
(题中不会写的字用拼音)自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。
”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧!”这样，小猴学会了爬树。
小鸭说：“妈妈，我要洗澡。
”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。
”过了几天，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗?”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。
”过了几天，小鹰学会了飞翔(xiánɡ)（1）照样子，在文中找到恰当的字填空。
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《阅读理解》单元测试题(含答案)一、一年级语文下册阅读理解练习1．阅读下文，回答问题尾巴猴子尾巴细又长，常把自己挂树上。
兔子尾巴一点点，蹦蹦跳跳撅天上。
公鸡尾巴弯又弯，花花绿绿像个毽。
松鼠尾巴蓬松松，树上跳下像伞兵。
孔雀尾巴像把扇，五颜六色真好看。
（1）看一看天上飞的，树上跳的，地上跑的，水中游的，尾巴有什么不同？（2）我还知道别的动物的尾巴的用处：________。
（3）从这首儿歌中，你知道了什么？【答案】（1）尾巴的颜色和形状不同。
（2）鸟把尾巴当作飞行器；鱼把尾巴当作游泳器；还能控制方向；松鼠把尾巴当作交际工具；狐猴把尾巴当作仓库。
（3）不同的动物，有不同的尾巴；不同的尾巴，有不同的用处。
【解析】2．阅读小木屋。
大公鸡我家有一只漂亮的大公鸡，头上长着红红的冠(guān)子，尖尖的嘴，圆圆的眼睛后面有一小撮(zuǒ)突起的毛，毛底下藏(cáng)着它的小耳朵。
身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
细长的腿上长着金黄色的爪子。
长长的尾巴向上翘(qiào)着。
它走起路来昂着头,有时还拍打着彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，样子真威武。
（1）作者写大公鸡的头时，先写________，再写________，然后写________和________。
（2）这段短文，主要写大公鸡的________（3）用波浪线画出文中的比喻句。
（4）找出文中表示颜色的词:________（5）找出文中表示声音的词:________【答案】（1）冠子；嘴；眼睛；耳朵（2）样子、外形（3）身上长满油亮油亮的羽毛，像披着一件五彩的衣服。
（4）红红；油亮油亮；金黄色（5）喔喔喔【解析】3．我会读短文，并回答问题。
(题中不会写的字用拼音)自己去吧小猴说：“妈妈，我要吃果子。
”妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧!”这样，小猴学会了小鸭说：“妈妈，我要洗澡。
”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。
”过了几天，小鸭学会了游泳。
小鹰说：“妈妈，山那边怎么样，您带我去好吗?”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。
”过了几天，小鹰学会了飞翔(xiánɡ)（1）照样子，在文中找到恰当的字填空。
例：果子( 多 ) 池塘________ 风景________（2）根据短文内容连一连。
小猴________ 看风景学会爬树小鹰________ 洗澡学会游泳小鸭________ 摘果子学会飞翔（3）选一选。
妈妈为什么要孩子们自己去做呢? （）①妈妈不愿意孩子们给自己添(tiān)麻烦。
②妈妈希望孩子们自己学会生活的本领。
（4）我也是个独立爱学的孩子，我会________，还会________。
【答案】（1）大；美（2）摘果子——学会爬树；看风景——学会飞翔；洗澡——学会游泳（3）②（4）自己穿衣服；洗衣服【解析】4．阅读下文，回答问题羊妈妈带着小羊到菜园里去收菜。
他们走到萝卜地里。
羊妈妈拔了一个萝卜。
小羊要吃萝卜叶子。
羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。
”他们走到白菜地里。
羊妈妈拔了一棵白菜。
小羊要吃白菜的根。
羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里。
小羊要吃西红柿的叶子。
羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！” （1）短文有________个自然段。
第二自然段有________句话，用“／”标出来。
（2）“它们走到萝卜地里”，“它们”指的是________。
（3）下面的菜应该吃什么，请用线连一连。
萝卜________ 叶子白菜________ 果实西红柿________ 根（4）填上合适的量词。
一________羊一________萝卜一________白菜一________菜地一________菜园一________叶子【答案】（1）4；4（2）羊妈妈和小羊（3）果实；根；叶子（4）只；个；棵；块；个；片5．阅读下文，回答问题。
大树和小草天气晴朗。
蓝天中传来阵阵悠扬悦耳的鸽哨声。
一棵大树骄傲地挺立在大地上，它低头看着地上的小草，冷笑道：“小草，你也算大自然的生命？你也配来到这个大千世界上？你不感到自己太渺小可怜吗？”对于大树的骄傲，小草没有理睬。
忽然，天气骤变。
顿时乌云遮天，大雨如注，狂风大作！只听“咔嚓”一声巨响，大树被折断，它直挺挺地躺倒在地上。
而小草经过风雨的洗礼，更绿更精神了。
（1）“天气骤变”的意思是天气突然变化。
短文原来天气________，忽然间________。
（2）小草虽然渺小，但是它能经受风雨，风雨过后，它________。
（3）读了短文，你想对大树说些什么？请你写一写。
【答案】（1）晴朗；乌云遮天，大雨如注，狂风大作（2）更绿更精神了（3）大树啊，你别瞧不起人，要善于发现自己的短处和别人的长处。
【解析】6．阅读下文，回答问题。
哥哥，你系在门前树上的秋千呢？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？你看见了，高兴吗？（1）照样子，写词语。
例：荡来荡去 ________来________去 ________来________去（2）画“”的句子的意思是（）A. 花裙子飘啊飘的，像一朵彩云。
B. 花裙子是彩云做的。
（3）看到彩虹，你想到了什么？请仿照课文的写法写一写。
________，你________呢？如果我________，不________吗？你看见了，高兴吗？【答案】（1）飞；飞；跳；跳（2）A（3）叔叔；停在院子里的小汽车；把它开到彩虹桥上；就变成太空车了【解析】7．阅读短文，回答问题。
小兔过生日今年的六月二日是小兔的四岁生日，很多小动物前来向它祝（zhù）贺（hè）。
小羊送青草，小牛送牛奶，小猴送桃子，小猫送鱼儿，鸡妈妈送鸡蛋。
大家一起唱歌、跳舞、做游戏。
小兔心里非常开心！（1）第一段一共有________句话。
（2）小兔今年________岁。
（3）________、________、________、________和________前来给小兔过生日。
（4）用“________”划出表示小兔心情的词语。
【答案】（1）3（2）四（3）小羊；小牛；小猴；小猫；鸡妈妈（4）非常开心【解析】8．阅读下文，回答问题。
粽子是用________的箬竹________包的，里面裹着白白的糯________，中间有一颗________的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽________，咬一口粽子，________是又黏又甜。
（1）在横线上填上合适的字词。
粽子是用________的箬竹________包的，里面裹着白白的糯________，中间有一颗________的枣。
外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽________，咬一口粽子，________是又黏又甜。
（2）短文一共有________句话。
（3）选字词填空。
（只填序号）①口②股③颗④锅一________清香一________枣子一________粽子一________水井（4）照样子，写词语。
又黏又甜又________又________（5）想一想，写一写。
（不会写的字用拼音代替。
）人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人________，这一天，人们还会________。
【答案】（1）青青；叶；米；红红；叶；真（2）3（3）②；③；④；①（4）高；大（5）屈原；赛龙舟【解析】9．阅读理解不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！近了！我仿佛已经感受到春天的气息，不光是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看！桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁（fán）花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（xīn）香迎面扑来，让人陶（táo）醉(zuì)。
细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩（piān）起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（xī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦(yuè)耳的乐章，歌唱家——黄鹂小姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！（1）给下列加下划线的字选择正确的读音。
仿佛________（fú fó）竞相________（xiànɡ xiānɡ）开放头发________（fɑ fā）繁花似________（sì shì）锦（2）在文中找出一句比喻句和一句拟人句。
（3）结合上下文，说说“竞相开放”的意思。
（4）第二自然段都写了哪些景物？（5）第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？【答案】（1）fú；xiānɡ；fɑ；sì（2）比喻句：南方飞回的燕子站在电线上休息，远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。
拟人句：蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
（3）互相争着开放（4）桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶（5）小燕子电线【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。
仿佛（fú）、竞相（xiānɡ）开放、头发（fɑ ）、繁花似（sì）锦。
（2）本题主要考查学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。
比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。
本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用是使具体事物人格化，语言生动形象。
（3）要求学生结合课文理解词语的意思。
竞相开放：互相争着开放。
（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。
细读课文不难找出。
第二自然段都写的景物：桃花梨花迎春花蜜蜂蝴蝶。
（5）这是考查指代性词语指代的内容。
感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。
一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。
有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
（2）考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。
熟读课文，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
（4）本题主要考查学生对景物描写的把握能力。
（5）这是考查指代性词语指代的内容。
10．阅读课内选段，回答问题。
木瓜熟了。
一个木瓜从高高的树上掉进湖里，“咕咚”！兔子吓了一跳，拔腿就跑。