德国的强大在小学教师的讲台上就决定了
大国崛起读书笔记范文（通用6篇）
大国崛起读书笔记范文（通用6篇）读完一本经典名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收获的东西写一篇读书笔记了。
那要怎么写好读书笔记呢？以下是小编帮大家整理的大国崛起读书笔记范文（通用6篇），欢迎大家分享。
大国崛起读书笔记1在回来的路上，我掀着《大国崛起》，我读到些对我们有用的东西，我总结如下，也作为我的读书笔记，以飨各位：1、国家统一民族团结，这是基础，但必须防止过度军事化和若化国家的力量；2、教育，特别是针对全民的受教育的权利问题，义务教育也只是起步，应该包括接受高等教育的平等权利和机会；3、对教育、科研应建立科学、创新为主的体制，培养出创造性人才，不是记忆的机器，此点是基础，影响深远；4、金融、经济政策的科学、合理，应站立在民族的长远角度去制定远期、近期目标，为实现整个中华民族的长远负责；5、加强对人民思想的教育，特别是对基层人民的国家政策、法律、发展、艺术等方向进行落实；6、各项政策务必到基层了解情况制定，并到基层去了解落实、实施效果，防止成果被部分利益集体吞噬，并要在人民的利益去推动发展，为人民谋福利。
7、建立“商业”与“道德”平衡，保证物质与精神的共同提升！大国崛起读书笔记2任何一个伟大的思想就像一个美丽的火焰，是否能够产生巨大的能量还要看有没有所需要的干柴。
对于一个国家来说，最主要的“干柴”就是国民的素质和教育。
依法国为例：受文艺复兴影响的16世纪宗教改革产生的新教教派与旧教分庭抗礼，他们争夺儿童和群众的手段就是教育。
通过这场争夺战，各方在教育方法上重视数学、地理、历史，注意采用实物教学和进行练习，着意发展学生的智力。
这使得法国新一代的素质有了大幅度的提高，创办于1684年的训练初等学校教师的讲习所是欧洲最早出现的师范教育设施，对确保教师的质量起到关键性的作用。
19世纪以前，法国高等教育享有桂冠的荣誉，其学术水平在西欧是很高的。
卢梭是18世纪法国启蒙运动的著名思想家，他出生于瑞士日内瓦。
德国民族精神
德国民族精神：一是讲理性，守纪律，办事严谨认真、一丝不苟。
二是文化素质普遍较高，说话有修养，知识面广，不怕辩论。
三是崇尚自强不息，精益求精，永不满足大国崛起，软实力至关重要。
在德国崛起的历史进程中，教育和文化到底对德国的崛起发挥了什么样的作用，其成功的经验对当代中国有何启示？日前，本刊记者就此问题采访了前驻德大使、前中国人民外交学会会长梅兆荣先生。
《人民论坛》：德国二战失败后,为什么能迅速恢复和发展，成为欧洲经济第一强国。
在德国崛起过程中，教育发挥了什么样的作用？梅兆荣：德国取得成功的因素有很多，其中一条很重要的经验，就是高度重视国民教育，着力提高民族凝聚力和国民素质，从而为国家的振兴提供强大有力的精神动力和智力支撑。
对此，普鲁士元帅毛奇在普法战争胜利后曾经自豪地说：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。
”德国是世界上第一个实施《义务教育法》的国家。
早在1717年，普鲁士帝国国王弗里德里希·威廉一世就颁布了一项《义务教育规定》，明文规定“所有未成年人，不分男女和贵贱，都必须接受教育”。
在普鲁士，受教育和服兵役一样被视为公民必须的义务，而国家则为它的公民提供免费教育，通过教育，灌输民族统一的思想，全面提高国民的素质。
当有些大臣劝威廉一世考虑办学经费问题时，国王斩钉截铁地说：“这些钱相对于我的长远收益来说，算得了什么？我推广教育，改善的将是我整个国民的素质啊！”威廉一世的儿子弗里德里希大帝继位后，坚决贯彻义务教育的基本国策，于1763年8月12日亲自签署了世界上第一部《普通义务教育法》。
德国在发展教育方面首先是教育理念的变革。
主张公民受教育不是为了自己，而是为了在将来为社会做更大的贡献。
其二是提倡教育和研究的有机结合。
三是建立灵活的教育制度。
四是职业技术教育十分发达。
德国的教育改革取得了丰硕的成果，到19世纪60年代，适龄儿童入学率已经达到97.5%。
在普及全民教育的同时，普鲁士还建立起教学与科研并重的现代大学——柏林大学。
【文化是一个国家一个民族的灵魂】任正非的呐喊：一个国家的强盛,是在小学教师的讲台上完成的
【文化是一个国家一个民族的灵魂】任正非的呐喊：一个国家的强盛，是在小学教师的讲台上完成的“我们国家百年振兴中国梦的基础在教育，教育的基础在老师。
教育要瞄准未来。
未来社会是一个智能社会，不是以一般劳动力为中心的社会，没有文化不能驾驭。
……我们要争夺这个机会，就要大规模地培养人。
今天的孩子，就是二、三十年后冲锋的博士、硕士、专家、技师、技工、现代农民，代表社会为人类去做出贡献。
因此，发展科技的唯一出路在教育，也只有教育。
”这段话是任正非于2016年5月30日，在全国科技创新大会上讲的。
呼吁发展基础教育，呼吁把基础教育作为中国的基本国策，对任正非来说，这不是第一次，更不是应景的需要，而是出于对未来世界发展的判断，基于深深的忧虑而发出的一声声呐喊。
任正非认为，未来世界二三十年内，一定会爆发一场重大的技术革命。
这个革命的特征：第一，石墨烯等的出现，电子技术将发生换代式的改变；第二，人工智能的出现，造成社会巨大的分流，而人类社会也正因人工智能变化。
生产模式人工智能以后，简单重复性劳动力就不再需要；第三，生物技术的突破，将会带来巨大的信息社会变化，而且这个边界也越来越模糊。
人类世界未来是什么样子，还无法想象，但有一点是肯定的，人工智能的突破，两极分化会更厉害，资本雇佣机器人，不再雇佣真人。
这个时代也将不再是凭人口红利就能取胜的时代，而是后技术时代。
任正非深感忧虑的是，应对这个变化所需要的是高文化素质，如果再不重视教育，西方重新恢复竞争，重新恢复制造，我们跟西方不再有工业成本的差距，那么中国制造完全有可能垮掉，走向空心化。
2018年4月16日，华为内部网络发布一个名为《传播材料征求意见》，并制作了一个小视频（如下）。
华为准备以企业的名义为基础教育的振兴摇旗呐喊。
华为仅仅是一个商业组织，任正非不过一个企业家，顶多算一位商业思想家，商业组织追求的是利益，企业家的高级使命是缴税和就业。
华为和任正非为什么不守“本份”多管闲事，成天惦记着基础教育呢？01最感谢中国的教育2014年6月16日，任正非在华为内部“蓝血十杰”表彰会上曾讲过这么一段话：“我们对中国社会最感谢的是什么？最感谢中国的教育，因为教育才能给我们提供这么多人才，我们才能作战。
《大国崛起》读后感
《大国崛起》读后感曾记得小冰和我说过，她们的老师和她们说：如果世界让美国人来统治还好，如果让中国人来统治，那将会是一种灾难。
因为美国人大多有着坚定的信仰，而中国人没有。
一开始，我并不是很理解她的这些话，但是看了几集《大国崛起》，看到法国的时候，我慢慢开始明白了!在一定程度上来说，有了信仰就会心存畏惧，就会有所顾虑，就不会恣意妄为。
我们可以问一下自己，中国人的精神寄托是什幺?!我们中国人一直引以为傲的东西是什幺?如果真的问得彻底一点，恐怕会没有答案。
法国，有他们引以为傲的巴黎铁塔，有他们引以为傲的革命思想，世界的启蒙运动，就是法国产生的，《人权宣言》就是出自法国人之手，自由，平等，博爱的思想来自法国，他们有自己自豪的历史文化遗迹，有着多少宏伟的建筑?有着多少激励他们勇往直前的历史人物?他们榜样，并不远，就在近代。
不知道你们是否还记得建造巴黎铁塔的故事没有?他们有着一股强大的精神动力在刺激着他们前进，有着清晰的伟人榜样让他们去效仿，让他们去追求。
再看看德国，德国是一个饱受古典音乐的浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒的国家，那里曾经是第二次工业革命的发祥地，以现代大学和科技发明闻名于世。
德国人有着自己优雅的精神寄托，因为那里曾经是古典哲学的圣地，康德(德国古典唯心主义的创始人)，马克思，尼采，黑格尔，叔本华等这些现在为我们所熟悉的哲学家都出自德国，那里也曾经是古典音乐的天堂，巴赫、贝多芬、勃拉姆斯等享誉世界的音乐家都来自德国。
德国人注重教育，他们高度地重视对国民素质的培养，并以此作为它国家振兴的基础。
战胜法国并俘虏法国皇帝的元帅毛奇就曾经说过：“普鲁士的胜利早就在小学教师的讲台上决定了。
” 在德国，孩子们上课时免费的，反而不上课却要受到惩罚。
正是因为国家对教育的重视，国家会大力支持和赞助教育事业的发展，他们就是依靠着高素质的国民走到了世界强国的位置，就现在我们知道的，德国已有29位诺贝尔获得者。
反视我们中国，我们的精神寄托是什幺?我们的信仰是什幺?我们的榜样又是谁?是什幺激励我们前进?在一定程度上，落后就是我们前进的动力，但是，当一个民族的前进，仅仅是因为畏惧落后，那就显得有点可悲了!我们的这一代，在一定的程度上，是空虚的!我们的国民，在一定程度上，也是空虚的!正如美国兰德公司亚太政策中心的一份对中国现状分析报告中所说的那样：随着传统文化价值观的破坏和逐步衰弱，大多数的中国人，包括受过高等教育的人都徘徊在精神和内心世界的路口不知何去何从!报告还指出，中国人缺乏诚信和社会责任感。
德意志,它在哪里
它曾经是第二次工业革命的发源地，它也曾经是两次世界大战的策源地。
它在推进人类工业化进程的同时，也以惊人的破坏力，伤害了世界，也伤害力自己。
它就是德国。
分裂与统一，是德国历史上一再上演的剧情。
由于德意志自身的地理条件，德意志这块被称为欧洲走廊的土地，一直就是整个欧洲的战场，德意志人经常成为环伺在周围的欧洲列强的雇佣军，在自己的土地上自相残杀。
还有其松散的混乱的社会秩序和德意志受阻于分裂的经济发展：在进行了三十年的霸权争夺后，最终欧洲各国签署的《威斯特法利亚合约》以法律的形式确定了德意志的分裂局面。
邦国各自为政，中央权力几乎不存在。
德意志邦国这片土地上最多的时候使用的货币种类达到过6000种。
除了混乱的货币，邦国之间还设立了重重关卡，收取繁重的关税。
这些关税一方面严重地阻碍了内部贸易，另外一方面，也阻碍着德国经济的发展和德国产品的竞争力。
这些都使这片土地蒙上了一层屈辱的历史。
1806年10月27日，拿破仑率领强大的法国军队，飓风般地席卷了欧洲，轻而易举的征服了德国这片饱受古典音乐浸润滋养，散发着古典哲学的理性光芒的土地。
和平女神被作为战利品运回了法国。
德意志神圣罗马帝国，轰然解体。
这片土地上，连一个名义上的国家都不复存在了。
再一次屈辱的降临，唤起了深藏在德意志人心灵中的沉痛记忆。
征服者拿破仑虽然加重了这片土地的屈辱，但是拿破仑却成为德意志统一的推动者。
他用武力扫荡了这片土地上存在了几百年的封建秩序，并在所到之处广泛传播法国大革命所倡导的自由和平等的原则。
德意志人在法国大革命思想的引导下，开始寻求建立一个统一和自由的国家。
德意志的诗人们，用诗句探寻民族的未来；德意志的音乐家们，用音符抒发抗争的激情；德意志的哲学家们，用理念激发至高无上的国家崇拜。
德国在经济上，建立关税同盟，实现经济联盟；在政治上，一场只有通过铁与血才能解决的斗争展开。
同时，与欧洲其他大国结盟。
在经济上和政治上都实现了统一，一个崭新的，统一的德意志民族国家就出现了。
德国的两次工业革命
德国的两次工业革命早期德国大学以中世纪为源头,受文艺复兴、宗教改革与启蒙运动的影响,在“束缚”与“自由”的交替更迭中,开始了由“传统大学”向“现代大学”的过渡,今天店铺给大家找来了德国的两次工业革命，希望能够帮助到大家。
德国的两次工业革命篇一德国是第二次科技革命的策源地，19世纪末到20世纪初，兴起了一场以电机、内燃机的发明和应用为核心的新工业革命就是第二次工业革命。
英国为何没有成为第二次科技革命的爆发地?在向帝国主义阶段过渡时期，英国经济还在继续发展。
它的一些传统部门，如造船业、金融业在世界上仍具有举足轻重的作用;它的新兴工业部门如化学、电气等发展也很快。
但就其经济总体而言，它与美国和德国相比，就相对落后了，被美、德赶上并超过。
英国的工业产值在世界工业总产值中的比重，由1870年的32%，降到1913年的14%，丧失了它19世纪中期以来在世界工业中的垄断地位。
英国经济发展缓慢的原因，第一是背着沉重的旧包袱。
英国是老牌资本主义国家，是工业革命的母国，英国的很多工厂都存在百年之久，企业设备陈旧。
当后起的国家采用新技术和新设备时，英国还在使用旧机器设备。
因为，在资本家看来，拆毁旧的还可以继续使用的机器设备，换上新的机器设备是不划算的，这就阻碍了英国工业的进步。
第二是殖民地的作用。
英国拥有广大的海外殖民地，殖民地是资本投资的最好场所。
殖民地人民生活水平低，劳动力便宜，原料价格低廉，工业利润大。
因此，资本家宁愿把大量资本输往国外，而不愿用于更新国内企业的生产设备和技术。
19世纪末20世纪初，英国的资本输出占世界的第一位，一战前的几年中，英国每年在殖民地和国外的投资额与在本国的投资额是六与五之比。
资本输出给英国带来惊人利润，仅1912年就达17600万英镑。
英国虽然工业生产在资本主义世界的地位下降了，但还是很繁荣的，其繁荣是建立在对殖民地的榨取上的，殖民地对英国的兴衰具有极大的意义。
因此，英国被称为“殖民帝国主义”。
德国的强大,在小学教师的讲台上就决定了
德国的强大，在小学教师的讲台上就决定了最近，很多家长都在看一篇文章《没有人会告诉你，你的孩子没礼貌》，文中说到：前几天参加了一个婚宴，婚宴的桌上有一个孩子，那孩子很没有礼貌，把转盘转得忽悠忽悠的。
一席下来，家长没有阻止自己的孩子，大家因为不熟悉也没有阻止。
但是在家长带孩子去上厕所的时候，所有人都说：“这孩子真没礼貌！”在中国，没有谁会告诉你，你家孩子没有礼貌，但是所有人都会讨厌你的孩子。
——我们把这种“不说”当成了一种礼貌，礼仪之邦的俗语是“老婆是别人的好，孩子是自己的好”，所以，自己的孩子自己教。
这不禁让我想起了另一个故事——跟一个德国朋友出去，路过郊区的一条小河，看到一个小孩在钓鱼，旁边却放着两根钓竿，德国朋友不高兴地走过去，问道：“怎么有两根钓竿？”（德国规定钓鱼一个人只能用一根钓竿）小孩回答说：“跟同学一起来的，他上洗手间了。
”（果然不一会，上洗手间的孩子回来了）德国朋友继续问道：“有执照吗？”（德国规定钓鱼要有执照的）两个小孩赶紧掏出执照：“有呢，你看。
”“带尺子了吗？”德国朋友又问道（德国规定钓鱼要有尺子，钓上来的鱼不到规定的尺寸要放回去）“带了带了。
”两个孩又连忙掏出尺子来。
“哦。
”于是德国朋友就走开了。
一旁的我很奇怪，不知道朋友为什么要管那么多，“那两个是你家亲戚的孩子？”“不是。
”“你朋友的孩子？”“也不是。
我不认识他们。
”“什么？不认识？怎么可能呢？那人家干嘛要听你管教？”“呵。
教育是整个社会的责任，孩子是德国的未来，我们每个德国人都有责任随时随地进行教育。
”德国朋友淡淡地说着。
我沉思良久，想到一个景象：走在中国的大街上，你敢大声地喝斥那些不认识的孩子，教他们怎样做吗？在德国期间，我一直思考着这样的问题：德国社会何以文明，德国人在全球何以受到普遍的尊重？通过了解和体验德国的教育，我们似乎找到了部分答案。
在很多人看来，德国战后之所以能崛起，与他们“严谨”、“勤奋”的民族性格密不可分。
德国重为何如此重视教育？
重视教育已经不是什么新奇的事，现代国家的发展已经是技术创新的发展。
无论是发达国家还是发展中国家都在积极改善教育教学质量，努力寻求更高效更合理的教学制度。
而在教育的支持中德国一直走在领先的地位，他们对教育的重视不仅仅是制度上的支持，更是金钱上的支持。
在德国每个孩子可以每月领取生活费至18岁，这也体现了德国对孩子的重视。
并且德国公立大学大部分都是免除学费的。
德国为何会如此重视教育？这不仅是因为当代发展的需要更是由于德国历史对其形成的深远影响。
德国位于欧洲大陆的中部，是连接两端的内部桥梁。
欧洲还处在各国刚刚兴起的时候，四处一片硝烟，而德国便成了各国交战的主战场。
在饱受他国战乱的同时还要被迫接受割让土地以及财务上的损失。
屹立在勃兰登堡门的和平女神，是德国的象征，是不容动摇的存在。
而拿破仑大扫荡时期，在攻下了德意志之后还把和平女神作为胜利的纪念品一同带回了法国，这对德国的打击是致命的。
不仅整个欧洲动荡不安德国内部也四分五裂，从一个地区到另外一个地区就要缴纳税款，假设你要跨越大半个德国运输货物，纳税的税款甚至会比货物的本钱还要高。
历史总是惊人的相似，所谓合久必分，分久必合，分散的德意志在普鲁士人的带领下不仅使国家得到统一更使自己在德国的地位得到了巩固。
二战以后德国迅速巩固了欧洲大国的地位，德国能够快速兴起这主要在于教育成为了他的坚实基础。
并且有这样一个说法“普鲁士胜利早就在小学教师的讲台上决定了”。
才特尔镇位于德国北部临近丹麦。
180年前这里是普鲁士王国最偏远最贫穷的乡村，今天的才特尔小学依然是孩子们读书的地方。
同时，他也是全德国最完整地保留了普鲁士时期原貌的小学博物馆，在180年前，在这个偏远的小山村里，孩子们就已经知道了中国的长城是什么样。
孩子们还可以通过壁画了解到五大洲人们的生活方式和不同的生活环境。
孩子们在这里亲近自然，了解各种知识，更是课设了世界地理、自然、算数、德语、宗教、书法、体操等课程。
学生们上学几乎都是免费的，主要是以实物的形式来支付。
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德国的强大，在小学教师的讲台上就决定了！最近，很多家长都在看一篇文章《没有人会告诉你，你的孩子没礼貌》，文中说到：前几天参加了一个婚宴，婚宴的桌上有一个孩子，那孩子很没有礼貌，把转盘转得忽悠忽悠的。
一席下来，家长没有阻止自己的孩子，大家因为不熟悉也没有阻止。
但是在家长带孩子去上厕所的时候，所有人都说：“这孩子真没礼貌！”在中国，没有谁会告诉你，你家孩子没有礼貌，但是所有人都会讨厌你的孩子。
——我们把这种“不说”当成了一种礼貌，礼仪之邦的俗语是“老婆是别人的好，孩子是自己的好”，所以，自己的孩子自己教。
这不禁让我想起了另一个故事——跟一个德国朋友出去，路过郊区的一条小河，看到一个小孩在钓鱼，旁边却放着两根钓竿，德国朋友不高兴地走过去，问道：“怎么有两根钓竿？”（德国规定钓鱼一个人只能用一根钓竿）小孩回答说：“跟同学一起来的，他上洗手间了。
”（果然不一会，上洗手间的孩子回来了）德国朋友继续问道：“有执照吗？”（德国规定钓鱼要有执照的）两个小孩赶紧掏出执照：“有呢，你看。
”“带尺子了吗？”德国朋友又问道（德国规定钓鱼要有尺子，钓上来的鱼不到规定的尺寸要放回去）“带了带了。
”两个孩又连忙掏出尺子来。
“哦。
”于是德国朋友就走开了。
一旁的我很奇怪，不知道朋友为什么要管那么多，“那两个是你家亲戚的孩子？”“不是。
”“你朋友的孩子？”“也不是。
我不认识他们。
”“什么？不认识？怎么可能呢？那人家干嘛要听你管教？”“呵。
教育是整个社会的责任，孩子是德国的未来，我们每个德国人都有责任随时随地进行教育。
”德国朋友淡淡地说着。
我沉思良久，想到一个景象：走在中国的大街上，你敢大声地喝斥那些不认识的孩子，教他们怎样做吗？在德国期间，我一直思考着这样的问题：德国社会何以文明，德国人在全球何以受到普遍的尊重？通过了解和体验德国的教育，我们似乎找到了部分答案。
在很多人看来，德国战后之所以能崛起，与他们“严谨”、“勤奋”的民族性格密不可分。
而人们通常认为，德国这种高素质的民族性格，则得益于对教育的重视。
正如美国黑人民权运动领袖马丁-路德-金说的那样：“一个国家的繁荣，不取决于她的国库之殷实，不取决于她的城堡之坚固，也不取决于她的公共设施之华丽；而取决于她的公民的文明素养，即在于人民所受的教育，人民的远见卓识和品格的高下。
这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。
德意志的胜利在小学教师的讲台上就决定了据说，普法战争结束之后，普鲁士大获全胜，普鲁士元帅毛奇说，德意志的胜利早就在小学教师的讲台上决定了!在德国，中小学教师的职业有非常不错的收入。
据政府的相关统计，德国政府支付给中小学教师的工资为人均国民收入的2倍多。
德国中学教师人均年税前收入超过45，000欧元，与德国一些着名的跨国公司职员的人均年税前收入相当，与其他一些行业相比，中小学教师属于名副其实的“中高收入阶层”。
不同地区、不同学校之间，教师的收入也有一定差异，但不会很大，至多为30%左右，因为德国社会最不能容忍的是不公正，这种价值取向已渗入他们的血脉，积淀成为一种民族文化。
放眼整个世界，德国中小学教师的收入高于除瑞士以外的其他工业化国家而高居全球第二。
在职业属性上，德国的中小学教师属于国家的公务人员，受不解雇的保护，无失业之虞，而且每年还有两个很长的假期。
这么好的收入待遇，使得德国中小学教师任职资格的门槛也随之提高。
在我国，大学本科生或硕士生、博士生都可直接到中小学应聘任教。
在德国，情况要复杂得多。
你若想成为一名中小学教师，至少要过三道“关口”。
首先，你得拿到大学本科或者更高的学历。
其次，你得一本正经地接受心理学、教育学的专业训练，参加权威机构组织的相关考试并取得合格成绩。
最后，你必须参加国家组织的教师资格考试并取得合格成绩。
这三关都不是轻而易举能闯过去的。
与我们国家正相反，“上大学容易毕业难”，这是西方国家高等教育的常规。
在德国，大学学制一般为理工科4年，人文科5年，医科8年。
大学前两年学基础课，考试不及格不能进入第二阶段的学习。
第二阶段是专业课学习，考试及格才能拿到学分，只有积累了足够的学分，才能拿到大学毕业文凭。
由于大学学习要求很高，加上许多学生要一边打工补贴生活，一边又要随“不懂变通”的教授们认真读书，因此，无论是基础课考试，还是专业课学分，都难以一帆风顺。
大学生在校学习的时间越来越长，据了解，目前德国大学生从入校到毕业，平均需要7年， 4-5年能毕业的人是少数。
如果想当教师，好不容易拿到毕业文凭后，还要应付心理学、教育学考试，尤其是难度最大的国家教师资格考试，这大约要花3年左右时间，而且，即便你花了那么多时间培训应考，也不一定能够通过教师资格考试。
再加上自20世纪80年代起，德国的出生率呈下降趋势，中小学校学生人数减少，教师职位空缺主要靠自然减员，而德国的制度设置又基本杜绝了“走后门”的陋习，单纯的德国人要想成为中小学教师，竞争和筛选十分激烈，只有那些真正热爱教育而又有真才实学的人才能成为教师。
而一旦实现当教师的梦想时，年龄已在30岁上下了。
在这样的背景下，中小学教师职业备受尊重，基础教育界人才荟萃。
德国禁止学前教育？怎么可能！网络上经常看到的“德国禁止学前教育”这种说法。
德国的孩子并不是在上学前天天傻不啦叽的就是玩，而德国人对“学”前教育有自己的理解，孩子们也会学一些东西。
他们的书包不比我们的小。
比如幼儿园时，老师会教孩子们如何乘坐公共交通回家，如果遵守交通规则，在公共场合不可大声说话，甚至是如何进行垃圾分类等遵守社会秩序的教育。
而如果孩子对某类学科，比如音乐、艺术或体育感兴趣，他们是有权利在一些学校或机构进行学习的，甚至有些是免费的。
在德国有一本有关儿童教育的书，十分流行，叫Struwwelpeter：以很多荒诞诙谐的故事，来告诉孩子们什么是对的，什么是错的。
他们最注重孩子的性格、品德培养，很多好习惯也是因为从小家庭教育的结果。
比如自理能力：如饮食、睡眠、排泄安排、自理能力训练。
比如规则意识：盛入自己盘中的食物一定要吃光；必须先吃完饭菜，才能吃零食。
比如爱心：很多家庭会在家中养小动物、如小狗、小猫，让孩子亲自照料小动物的过程中，懂得体贴入微地照顾弱小生命。
比如坚强：孩子摔倒后，只要不是很严重，父母不会马上去帮忙，而是让他们学会自己站起来。
比如尊重：告诉孩子要尊重别人的隐私。
德国父母很多不会在未经过孩子同意时去翻阅孩子的东西。
比如礼貌：德国父母在寻求孩子帮忙时会说bitte(请)，之后会说danke（谢谢）。
比如理财：德国父母会非常严格的控制零用钱数量，会让孩子做些简单的家务以获得零用钱，避免不劳而获。
比如承担后果：有一个德国母亲对自己总是起晚的儿子说“很遗憾，我不能开车送你去学校。
这得怪你自己，你可以选择是放弃早餐，还是迟到。
”比如承担责任：有严厉的德国家庭，如果孩子忘了把脏衣服放进洗衣袋，他还得继续穿脏衣服。
比如诚信：德国家长首先会以身作则，并经常会告诉孩子，要遵守约定，不能轻易誓言，答应过的事情，要在规定的时间内做到。
比如自信：德国家长非常重视自己孩子的自信培养，哪怕是一点点的进步，家长都会给与更多的鼓励和赞赏，因为他们知道孩子从小的自信来源是父母。
他们也绝不以成绩的好坏去否认自己孩子在其他方面的优秀。
比如合作：在德国无论是家里还是学校，都会有意的去为孩子们组织一些集体活动。
因为在德国有这么一句话叫做“Wer alleine arbeitet , addiert. Wer zusammen arbeitet, multipliziert.”（一个人的努力是加法，一个团队的努力是乘法）来看看他们长大后的好习惯看书：德国人经常手里拿着一本书，在地铁上，玩手机的人少，看书的人多。
在德国如果你留心能看到各种大小的书店，而书店里永远都有不少的读者。
纸质的书籍在这个电子社会当中，似乎在德国仍然流行。
德国人有91%在过去一年中至少读过一本书，23%年阅读量在9到18本之间；25%年阅读量超过18本。
礼貌和谦让：礼貌和谦让其实是一种宽广的心态。
有一次在德国高速上遇到事故，两排车并为一道，因为有急事，一个在我左方的车主动放慢让我先过。
如果你在人多的时候坐地铁，你也会发现，站在门口的人会主动先下车，让后面需要下车的人下车后在重新上车。
准时：大多数德国人都能遵守规定好的时间，这里说的准时并不单单只德国人，还指德国的公共交通，在没有意外的情况下，每辆地铁、公交车都能按照时刻表的时间准时到达车站。
注重家庭：德国人与注重工作相比更注重家庭，他们会在下班后回家与家庭团聚，很少因为应酬而不回家，在节假日更是会把时间花在自己家庭身上。
记事本：几乎每一个准时的德国人都会有一本记事本，这个记事本不一定是要与工作相关，但一定与自己的生活相关，比如记录重要的事情或预约时间。
遵守交通规则：德国人十分遵守交通规则（不是全部，当然也有闯红灯的行人），尤其是司机，因为这关乎到自己和他人的生命安全。
在德国开车基本都会打开日间行车灯，而他们在变道时不仅要看后视镜，还要扭头去看盲点区是否有车（考驾照时必学的）。
注重生活质量：德国人绝对不是一个爱慕虚荣的民族，他们宁可把钱花在正在品质生活上去享受，尽管他们能造出世界顶级汽车。
比如他们会花200欧去买一个保温壶，而不是一个Gucci钱包，他们会花500欧去买一个厨房用具，而不是一个LV包，他们会花上千欧去维护自己的花园，而不是一件Burberry大衣。
因为他们知道真正的奢侈品是自己的生活品质，而不是一个包或一件大衣。
注重环保：德国人很少乱扔垃圾，因为他们知道环境的重要性，即便身在外国，他们也多数如此。
我和一个德国人在中国爬山，由于没找到垃圾箱，这个德国人拿着自己的冰糕棍一路走下山，找到了一个垃圾桶后才扔掉。
严谨：他们的严谨源自对细节的考虑，比如在德国超市里买到的每一个鸡蛋，上面都会有一个标号，而你可以通过这个标号，了解到下这个鸡蛋的母鸡的生长环境。
契约精神：在我们看来很多德国人非常死板，甚至是不会变通，但这是因为文化和从小养成的一种“契约精神”造成的，他们轻易不作出承诺，但承诺过的事情一定会做到。
有了保证，才有了德国品牌质量的承诺。
不屈不挠：为什么德国汽车比普通汽车贵出许多？为什么德国的锅比普通锅贵出几十甚至几百倍？为什么德国的米勒洗衣机要几万甚至几十万？为什么Made in Germany是高品质象征？其实百年前的德国产品是被英国人嘲笑的疵品，但就是因为专注和坚持，才有了今天质量上的保证。
遵守社会秩序：每一个德国人几乎都会遵守社会秩序，比如排队，无论是人在排队，还是汽车堵车排队，很少有过插队现象。
公共道德：如果你留心，你会发现大多数时候德国的公共场所（除了球赛期间）十分的安静，几乎大家都是窃窃私语的状态，很少有大声喧哗的。