秋天的怀念及练习
史铁生《秋天的怀念》阅读练习及答案
史铁生《秋天的怀念》阅读练习及答案(三)(8分)那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前:“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候,”“你要是愿意，就明天,”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起:“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦,几步路，有什么好准备的～”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着:“……还记得那回我带你去北海吗,你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
——史铁生《秋天的怀念》14(探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
(3分)“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
答:15(结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
(2分)答:16(史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
(3分) 答:答案14.答案:“看花”为本文中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。
三次“看花” 反映了“我”的生活态度从绝屯而暴怒无常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。
评分:结构2分，生活态度1分，共3分。
意思对即可。
15.答案:?提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去;?北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。
评分:每点1分，共2分。
意思对即可。
16. 答案示例:示例一:“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了”其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。
或“悄悄地表现母亲为自己的大意而后悔，也反映了她内心的痛苦。
《秋天的怀念》精选习题(原卷版)
《秋天的怀念》精选练习基础篇一、积累与运用1．下列加点字词的注音、字形完全正确的一项是（）A．央．求(āng) 沉寂．(jì) 待．弄(shì)B．捶．打(chuí) 暴怒．(nù) 絮叨．．(xù tɑo)C．淡雅．(yǎ) 憔悴．(cuì) 烂漫．(màn)D．仿膳．(shàn) 砸．碎(zá) 决．别(jué)2．下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．意志消沉的史铁生同意去北海看花，这令母亲喜出望外．．．．。
B．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找着。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听．．．．，虚心接受。
D．万千雪絮，飘飘洒洒．．．．，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。
B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”4．下面句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习(培优卷)
部编版七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）部编版2024-2025学年七年级上册语文第5课《秋天的怀念》同步练习（培优卷）一、单选题1．（部编人教七年级语文上册5 秋天的怀念同步练习）下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D．母亲扑过来抓住我的手。
2．（部编版语文七年级上册第二单元第5课秋天的怀念同步练习2）下列各句中没有语病的一项是（）A．风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。
B．通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好地生活是错误的。
C．母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。
D．为了防止儿子的坏心情，母亲始终没告诉他自己已经病人膏肓。
3．（人教版（新课程标准）初中语文七年级上册第5课秋天的怀念同步练习）下列词语中加线字的读音，完全正确的一项是( )。
A．瘫痪(tān)___憎恨(zènɡ)___ 沉寂(jì)B．侍弄(shì)___ 捶打(chuí)___ 絮叨(xù)C．淡雅(yǎ)___创伤(chuànɡ) 豌豆(wān)D．仿膳(shàn) 憔悴(jiáo)___ 恢复(huī)4．下列语句中没有错别字的一项是（）A．双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。
B．母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
C．后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来复去地睡不了觉。
D．看着三轮车远去，也绝没有想到那竞是永远的诀别。
5．下列各句加点的成语使用不恰当的—项是（）A．北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲于是喜出望外，还絮絮叨叨起来。
B．困意来袭，翻来覆去就是睡不着觉，让人很痛苦。
史铁生《秋天的怀念》阅读练习及答案(山东省东营中考题)
史铁生?秋天的思念?阅读练习及答案〔2019山东省东营中考题〕〔三〕〔8分〕那天我又单独坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉〞地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
〞她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？〞“你要是愿意，就明天？〞她说。
我的答复已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
〞我说。
她快乐得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
〞“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！〞她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……〞她突然不说了。
对于“跑〞和“踩〞一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
——史铁生?秋天的思念?14．探究三次“看花〞在文章构造以及表现“我〞生活态度方面的作用，写出你的发现。
〔3分〕①“我〞暴怒无常，母亲劝“我〞看花。
②“我〞看树叶飘落，母亲央“我〞看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我〞去看了菊花。
答：15．结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
〔2分〕答：16．史铁生的作品语言质朴而含蕴深沉，试从选文举出一例加以赏析。
〔3分〕答：14.答案：“看花〞为本文中心事件，也是表达线索，将作品内容贯穿为有机整体。
三次“看花〞反映了“我〞的生活态度从绝屯而暴怒无常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活，渴望创造美妙人生的变化过程。
评分:构造2分，生活态度1分，共3分。
意思对即可。
15.答案：①提议看菊花，是想让“我〞从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；②北海公园是“我〞童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我〞美妙的记忆，从生活的不幸中振作起来。
评分:每点1分，共2分。
意思对即可。
16. 答案例如：例如一：“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了〞其中“比我还敏感〞，反映母亲怕勾起“我〞的烦恼，也说明其内心比“我〞更沉重。
《秋天的怀念》阅读练习及答案(12)
《秋天的怀念》阅读练习及答案（12）阅读《秋天的怀念》，完成7—10题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就静静地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切复原沉静，她又静静地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜爱花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一贯都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告知我，她经常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是情愿，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜不自胜了。
“好吧，就明天。
”我说。
她兴奋得一会坐下，一会站起：“那就抓紧预备预备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好预备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她突然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又静静地出去了。
她出去了，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永久的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正困难地呼吸着，像她那一生困难的生活。
别人告知我，她昏迷前的最末一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花激烈而沉重，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
秋天的怀念-史铁生阅读练习及答案
秋天的怀念-史铁生阅读练习及答案秋天的怀念-史铁生阅读原文那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“……还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
——史铁生《秋天的怀念》秋天的怀念-史铁生阅读题目14.探究三次“看花”在*结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
(3分)①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
②“我”看树叶飘落，母亲央“我”看菊花。
③母亲去世后，妹妹推“我”去看了菊花。
答：15.结合选文和课文插图，谈谈母亲提议去北海看菊花有何用意。
(2分)答：16.史铁生的作品语言质朴而含蕴深厚，试从选文举出一例加以赏析。
(3分)答：秋天的怀念-史铁生阅读答案解析14.答案：“看花”为*中心事件，也是叙述线索，将作品内容贯穿为有机整体。
三次“看花”反映了“我”的生活态度从绝屯而暴怒无常到产生希望而在面对现实，再到热爱生活，渴望创造美好人生的变化过程。
评分:结构2分，生活态度1分，共3分。
意思对即可。
15.答案：①提议看菊花，是想让“我”从菊花傲雪凌霜的精神气质中得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去;②北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来。
评分:每点1分，共2分。
意思对即可。
16. 答案示例：示例一：“对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了”其中“比我还敏感”，反映母亲怕勾起“我”的烦恼，也说明其内心比“我”更沉重。
秋天的怀念阅读及答案
秋天的怀念阅读及答案秋天的怀念阅读及答案秋天的怀念阅读及答案1秋天的怀念①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
不，我不去!我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我活着有什么劲!母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶唰唰啦啦地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
她憔悴的脸上现出央求般的神色。
什么时候?你要是愿意，就明天?她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
好吧，就明天。
我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：那就赶紧准备准备。
唉呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个她忽然不说了。
对于跑和踩一类的字眼儿。
她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了。
就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿⑦又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
初中语文七年级上册《秋天的怀念》课后练习题 附加答案
秋天的怀念练习一、基础知识（42分）1.看音写字（28分，每字4分）tānhuàn( ) chuí打（） qiáocuì( ) juébié( ) 2．文学常识填空（14分，每空2分）本文作者是，代作家，代表作有小说《》《》《》，散文集《》《》等。
二、阅读理解（58分）①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样。
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秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎;听着听着谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去!”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?”“你要是愿意，就明天?”她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦?几步路，有什么好准备的!”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去吗?你偏说那树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活…1、篇文章反复写“看花”这一容的原因是：__________________________。
2、文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________。
3、文中有几处插叙的容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
答：________________________________________________________4、结合容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。
答：__________________________________________________________5、将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗?为什么?答：__________________________________________________________6、文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”你认为文中的“我”懂了吗?请结合结尾段中的描写容具体说明。
答：__________________________________________________________7、如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?答：__________________________________________________________答案1、①“看花”是全文围绕的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
3、第一处：“母亲喜欢花……”。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处：“别人告诉我……”。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
5、①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
6、从结尾的描写容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。
7、①“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
1．这篇文章反复写“看花”这一容的原因是什么？_____________________________________________2．文中划线的“悄悄地”所要强调说明的是什么容？_____________________________________________3．文中有几处插叙的容，请找出一处，然后说说它在文中的具体作用。
_____________________________________________4．将第三段中加横线的“央求”换成“期待”好吗？为什么？_____________________________________________5．文章结尾说“我”懂得母亲没有说完的话。
'你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写容具体说明。
_____________________________________________6．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？_____________________________________________同步题答案1．①“看花”是全文围绕的中心事件。
②“看花”是母爱的集中体现。
③“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。
2．①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
3．第一处：“母亲喜欢花……”①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处：“别人告诉我……”说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
4．①“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看，“央求”含有最低要求的意思，“期待”则指较高要求。
5．从结尾的描写容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和妹妹一起相互扶持着积极地去面对生活了。
6．①“秋天”是背景，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。
②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③“秋天”是'我'走出低谷、乐观生活的象征。
课外现代文阅读题训练——《秋天的怀念》《秋天的怀念》1、“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这名话的含义是（）。
A、鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。
B、鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。
C、坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。
D、母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。
2、母亲坚持让我看菊花的目的是（）A、母亲喜欢花，可是“我”瘫痪后，她侍弄的花都死了。
B、为了让“我”出去散散心，使“我”的心情好转起来。
C、鼓励“我”学习菊花傲霜斗寒的精神，重新扬起生活的风帆。
D、那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒的令人神往。
3、文中与“也绝没有想到竟是永远永远的诀别”照应的一句是（）。
A、她出去了，就再也没有回来。
B、我没想到她已经病成那样。
C、她还在大口大口的吐着鲜血。
D、她昏迷前的最后一句话。
4、第一自然段的”双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常“，句中的”无常“是什么意思？语段中最能表现”我无常“的两个词是什么？5.这篇文章反复写6．文中有几处插叙的容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
（3分）7．结合容说说文中加点的动词8．将第三段中加横线的9．文章结尾说说明。
10．如果将这篇文章标题中的11．结合文章容，体会第①段中加点的“忍”字，说一说母亲忍受的是什么。
12．第③段中，写“我”答应去看菊花，母亲喜出望外，这是为什么？说说你的理解。
（4分）13．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：____________________________。
14.为什么“自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花，都死了”?15.文章第一、三两段反复写到母亲要推‘我’去看的菊花，为什么?16.第三段中画线部分是什么描写?表现了什么?(画线部分是：她高兴的一会儿坐下，一会儿站起)17.最后一段为什么要着意写的菊花?疼痛的母爱①多年来，这件事一直是母亲心里的一个结，这个结是她几十年来对儿女疼痛着的母爱。
②那是恢复高考制度的第二年，我考取了北方一所名牌大学，录取通知书寄来时，整个山村的人都为我欢欣，公社革委会主任还给我送来一个洗脸盆、一条毛巾，到我家门前燃放了一挂鞭炮。
我是全乡有史以来第一个大学生，家人都因我而荣耀。
就像我家要办喜事一样，亲朋们纷纷上门来道喜，我家很穷，穷得连盐巴都买不上，母亲东拼西凑，想方设法煮了一顿红薯米饭招待乡亲们。
③临上学的头天晚上，母亲想做一顿好吃的为我饯行，便狠心地把家里唯一能供全家油盐零花所需的母鸡杀了。
杀鸡的时候，我和父亲还在地里干活，收工回来时，我闻到一股香味，弟弟还没等我进屋便告诉我：‚娘杀了鸡，今晚给你打牙祭（意即吃肉）。
‛年幼的妹妹在一旁抢着说：‚娘跟我们说了，这只鸡只让你一个人吃，说你给我们吃，我们也不能要。
‛妹妹边说边咽口水。
④我知道我们家已经有大半年没有沾过油荤了，全家从口里节省的钱都让我买了复习资料，上县城考试百多里路程我往返都是步行，上大学的路费还是借的，现在家里实在拿不出什么好一点的东西来吃。
母亲几天前就打算杀鸡，我不让。
那只母鸡每天生一个蛋，母亲要把蛋存起来提到集市上换钱，家里买盐的钱，打煤油点灯的钱，弟弟妹妹上学的钱，送情补礼的钱都得从鸡屁股里抠。
母鸡没有了，家里就断了财路。
⑤我走进厨房，看见母亲坐在灶膛口一边往灶里加柴，一边抹眼泪，红红的火光映着母亲那饱经沧桑的脸，脸上深深的皱纹在火光下清晰可见。
见我进来，母亲赶忙擦去泪水，笑着说：‚娘是舍不得你走哩。
‛⑥我涩着嗓子说：‚娘，你不该把鸡杀了，没鸡生蛋，往后家里就吃不上盐，点不上灯了。
‛母亲说：‚我儿是全公社的状元，有了出息，明天就要出远门了，你不吃好一点，娘心里难受。
‛⑦吃饭时，母亲把鸡肉盛在一个大钵碗里，端到了我面前，桌子中间供大家吃菜的碗里，只盛了一些汤。