秋天的怀念中考语文阅读题
《秋天的怀念》精选习题(原卷版)
《秋天的怀念》精选练习基础篇一、积累与运用1．下列加点字词的注音、字形完全正确的一项是（）A．央．求(āng) 沉寂．(jì) 待．弄(shì)B．捶．打(chuí) 暴怒．(nù) 絮叨．．(xù tɑo)C．淡雅．(yǎ) 憔悴．(cuì) 烂漫．(màn)D．仿膳．(shàn) 砸．碎(zá) 决．别(jué)2．下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．意志消沉的史铁生同意去北海看花，这令母亲喜出望外．．．．。
B．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找着。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听．．．．，虚心接受。
D．万千雪絮，飘飘洒洒．．．．，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。
B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”4．下面句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
中考语文文章主旨选择题
中考语文文章主旨选择题1. 阅读《背影》，回答下列问题。
下列选项中，不符合文意的一项是（）A. 父亲因为祖母去世而悲伤。
B. 作者和父亲分别时依依不舍。
C. 父亲给作者安排了较好的住处。
D. 父亲给作者买橘子时翻越月台很艰难。
2. 阅读《散步》，回答下列问题。
下列选项中，不符合文意的一项是（）A. 母亲年纪大了，身体不好。
B. 儿子还小，不太懂事。
C. 儿子对母亲很孝顺。
D. 儿子更喜欢跟母亲走。
3. 阅读《秋天的怀念》，回答下列问题。
下列选项中，不符合文意的一项是（）A. 母亲非常关心儿子的身体健康。
B. 儿子非常关心母亲的身体健康。
C. 儿子和母亲经常一起散步。
D. 儿子和母亲经常一起看电影。
4. 阅读《回忆我的母亲》，回答下列问题。
下列选项中，不符合文意的一项是（）A. 母亲勤劳能干，任劳任怨。
B. 母亲很关心儿子的学习。
C. 母亲非常疼爱儿子。
D. 儿子非常尊重母亲。
5. 阅读《背影》，回答下列问题。
下列选项中，不符合文意的一项是（）A. 父亲因为祖母去世而悲伤。
B. 作者和父亲分别时依依不舍。
C. 父亲给作者安排了较好的住处。
D. 父亲给作者买橘子时翻越月台很艰难。
6. 阅读《散步》，回答下列问题。
下列选项中，不符合文意的一项是（）A. 母亲年纪大了，身体不好。
B. 儿子还小，不太懂事。
C. 儿子对母亲很孝顺。
D. 儿子更喜欢跟母亲走。
7. 阅读《秋天的怀念》，回答下列问题。
下列选项中，不符合文意的一项是（）A. 母亲非常关心儿子的身体健康。
B. 儿子非常关心母亲的身体健康。
C. 儿子和母亲经常一起散步。
D. 儿子和母亲经常一起看电影。
8. 阅读《回忆我的母亲》，回答下列问题。
下列选项中，不符合文意的一项是（）A. 母亲勤劳能干，任劳任怨。
B. 母亲很关心儿子的学习。
C. 母亲非常疼爱儿子。
D. 儿子非常尊重母亲。
9. 阅读《背影》，回答下列问题。
下列选项中，不符合文意的一项是（）A. 父亲因为祖母去世而悲伤。
理解词语含义,赏析词语的表达效果(PPT)-2023年中考语文阅读理解之散文阅读重点难点汇编
赏析词语的表达效果xxx考点解读理解词语的含义及表达效果是理解和把握文章内容的基础，也是中考语文的重要考点之一。
对词语的理解和分析，一定要结合语境，做到词不离句，句不离段，段不离篇。
01 典型例题史铁生《秋天的怀念》（部编版七上）“积累拓展”四： 品味下列语句，体会加紫词蕴含的情感。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
答：“绝”和“竟”，说明作者当时对母亲病情的严重程度并不了解，对母亲永远的离去，毫无思想准备；如今想来，追悔莫及，肝肠寸断。
鲁迅《孔乙己》（部编版九下）“思考探究”三：联系上下文，揣摩下列语句，回答括号中的问题。
我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。
（既然是“大约”，为什么又说“的确”？）答：“大约”与“的确”在这里并不矛盾。
“大约”表估计推测，因为没有人说起过这件事，没有确凿的根据，只是估计。
根据“到现在终于没有见”这样的情况估计，孔乙己的确死了，因为在那样冷酷无情的社会中，孔乙己肯定活不下去，所以用“的确”表示猜测的结论。
这句话也流露出小伙计对孔乙己的同情。
02 答题模板题型：理解词语的含义①揣摩词语的深层含义：揣摩词语本义→体会词语语境义；②分析词语的指代义：指示代词、非指示代词；③把握词语的修辞义：修辞手法→结合语境分析其表层含义和深层含义；④把握词语的感情色彩：判断该词的褒贬现象→挖掘作者的情感倾向。
题型：词语的表达效果（1）动词：“××”这个动词，生动传神（形象逼真）地表现（写出了）……（事物/人）的……特征，突出了……感情。
（2）形容词：“××”这个形容词，生动形象地写出了……，有……的作用，生动传神地（写出了）……（事物/人）的……特征。
（3）叠词：“××”这个叠词，音韵和谐（节奏感强），使……（事物）的……特点跃然纸上。
（4）副词：“××”这个副词，准确生动地修饰（限制）了……（物体）的……特征。
2019年毕节市中考语文试卷(解析版)
（4）何谓知己？知己就是“我寄愁心与明月，_________________” 休戚与共（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》），是“_________________，提携玉龙为君死”的义无反顾（李贺《雁门太守行》），是“春蚕到死丝方尽，_________________”的至死不渝（李商隐《无题》），是可以克服空间阻隔的“_________________，天涯若比邻”（王勃《送杜少府之任蜀州》）；志趣高雅，于是“谈笑有鸿儒，_________________。”（刘禹锡《陋室铭》）没有知己，人们就会感到孤独寂寞，“念天地之悠悠，_________________。”（陈子昂《登幽州台歌》）“策之不以其道，食之不能尽其材，_________________，”这是千里马的悲哀， 因为它没有遇到伯乐这样的知己。（韩愈《马说》）
A.①B.②C.③D.④
【答案】1. (1).qiánɡ(2).挚
2. (1).溶－融(2).记－忌3. A 4. D
【1题详解】
“强”有一下三个读音：qiáng、qiǎng、jiàng，本题应选qiáng；zhì（挚）爱
【2题详解】
“融”的使用对象常为自然现象及生活用品，即冰雪、蜡烛等在一定温度的条件下融化，如冰雪融化；“溶”的使用对象为化学物质，即固体物质在某种溶剂里化开，如溶液、溶解；另外，“融”还有融合、调和、流通的意思，如融洽、水乳交融、融资等。切忌是千万不可的意思,而切记是千万要牢记的意思。注意区分字形。
阅读下面文字，回答后面小题
火车侠
火车侠是我见过的最特别的一个人。
我记得是在高中的某节课上，我正被讲台上的老师念叨得昏昏欲睡，身边一个女生悄销地问我:“你知道火车侠吗?”我说:“动画片吗?”她摇摇头:“是我们学校的一个男生。”我一头雾水，她说:“下课我带你去看看。”
第5课《秋天的怀念》同步训练 (含答案)
第5课《秋天的怀念》同步训练（含答案）初中语文人教部编版七年级上册第5课《秋天的怀念》同步训练1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)B. 侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C. 砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D. 憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2. 下面词语完全正确的一组是（）A. 侍弄沉寂瘫痪翻来复去B. 豌豆仿膳昏迷喜出忘外C. 诀别憔悴淡雅絮絮叨叨D. 整宿垂打央求泼泼洒洒3. 下列加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常：河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始对人类进行疯狂的报复。
B. 我的作业本找不到了，我在书包里翻来覆去也没有找到。
C. 今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
D. 雪花泼泼洒洒地在空中飞舞着，爱雪的人都喜上眉梢。
4. 下列表述有误的一项是（）A. 《秋天的怀念》史铁生，著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《合欢树》等。
B. 《秋天的怀念》一文中的“我”是在又一个秋天，终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”的意义。
C. 中国古代的很多事物都有代称，如“鸿雁”代指书信，“丝竹”代指音乐。
D. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
5. 请阅读关于“北海公园菊花展”的文段，完成题目。
以[甲]菊颂盛世[甲]为主题的北京第40届菊花展于2023年9月25日在北海公园开幕。
今年园艺师利用短日照技术对菊花进行栽培处理，使菊花在国庆期间提前绽放，并同时举办栽培技艺培训[乙]菊花文化宣讲等活动。
走进主展区北海阐福寺，人们霎时被眼前的各色菊花深深吸引。
中考语文 第42课时 文学类文本阅读(四)
【参考答案】题目的表层意义是文章回忆的往事发 生在秋天，表达作者对母亲的怀念；深层意义是暗示 了作者经历过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心 理过程，在母亲去世之后，在菊花盛开的季节，才真 正体会到了母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期待， 悟出了生命存在的意义。
(2)[七下P90《驿路梨花》“思考探究”第三题第 二问]想一想，用“驿路梨花”做标题有什么妙处？
考点8 理解段落含义
【教材范例】 (1)[七下P7《邓稼先》“思考探究”第三题]课文
最后一段写道：“如果稼先再次选择他的人生的话， 他仍会走他已走过的道路。这是他的性格与品质。” 结合课文，说说你对这段话的理解。
【参考答案】为中华民族的崛起，为广大人民的 利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样 的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。
【参考答案】用“驿路梨花”做标题的妙处：文中的 “驿路”，指过往行人所走的道路。它是“我”和老余在边 疆行走的道路，是雷锋助人为乐精神长盛不衰的地域见证。 “驿路梨花”是盛开在边疆驿路上的梨花，在作者笔下，这 既是自然界的梨花：开满枝头、洁白如雪、香气四溢；
又是梨花姑娘：助人为乐、充满朝气、淳朴热情；还是 雷锋同志助人为乐精神的象征：盛开无华、生生不息、 代代相传；也是边疆民族优良民风的体现：朴实热情、 知恩图报、从善如流。“驿路梨花”将标题与主题、形 式与内容、梨花的自然美和人物的心灵美巧妙联系起来， 和谐一体；同时，“驿路梨花”语出陆游的诗，这也为 文章增添了文化韵味。
【X】 ①“我”起线索作用，串联起一件件事 【结构】；②以第一人称叙事，能真实地展现社会风 貌【内容】。
3. 请从两个层面各举文中一个事例，简要分析文末“冬 日的温暖”的深层含义。(6分)【本课时考点：含义 理解类之理解词句含义】
部编语文七年级上册第05课秋天的怀念(提升训练)(解析版)含答案
第05课秋天的怀念【提升训练】一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。
D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
【答案】B【详解】A.把“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”；B.正确；C. 语义重复，删掉“大约”或“左右”；D.把“写成的”去掉。
故选B。
【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。
可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
2．下列词语书写完全正确的一项是 ( )A．瘫痪 雁阵 砸碎 爆怒无常B．憔悴 央求 漂落 喜出望外C．昏迷 深沉 整宿 絮絮叨叨D．可恨 决别 侍弄 泼泼洒洒【答案】C【解析】试题分析：A.爆—暴；B.漂—飘；D.决—诀。
3．下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。
C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。
D．母亲扑过来抓住我的手。
【答案】B【详解】B项是神态描写，ACD三项均为动作描写。
故选B。
4．下列加点词语使用不正确的一项是（）A．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。
B．史铁生双腿瘫痪后，他的脾气变得暴怒无常。
C．试卷发下来，我一看得了满分，真是喜出望外。
D．万千雪絮，泼泼洒洒，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
【答案】A【详解】A.翻来覆去：形容一次又一次。
也形容来回翻动身体。
在句中是“一次又一次；多次重复”的意思，此时它具有副词的性质，作状语，后面要跟谓语动词。
《秋天的怀念》中考题型设计(含答案)(部编人教版七年级语文上册第5课)
《秋天的怀念》拓展练习01积累与运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
tān(瘫)痪暴怒．(nù)shì(侍)弄chuí(捶)打憔悴．(cuì) 絮．叨(xù)jué(诀)别烂．漫(làn)2．下列句子中加点的词语使用不正确的一项是(B)A．自从高考落榜后，他便变得暴怒无常．．．．！B．鹰的眼睛非常敏感．．，即使在高空也可以看到地面上很小的目标。
C．郑州一市民的钱包失而复得，他喜出望外．．．．，连连感谢好心人。
D．困意来袭，但翻来覆去．．．．就是睡不着觉，着实让人痛苦。
(解析：B.“敏感”表示生理上或心理上对外界事物反应很快。
句中应该用“敏锐”。
) 3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。
我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里，______；我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里，______；我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里，______；再见了，我的初中生活，你永远是我记忆中的一片灿烂阳光。
①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来③为了能在追求理想的路上展翅高飞A．①②③B．③①②C．②①③ D．③②①4．下列句子都有语病，请提出修改意见。
(1)史铁生的作品《合欢树》大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。
修改意见：语义重复，删掉“大约”或“左右”。
(2)这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。
修改意见：句式杂糅，删去“的作者”或“由”“写成的”。
5．填空。
(1)《秋天的怀念》作者史铁生，生于北京，作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。
(2)这是一篇怀念母亲的散文(体裁)。
作者以追忆的形式，以“看花”为线索展开叙事，用朴实的文字和平常的话语，写出了母爱的深厚，也对生命和生存问题进行了深刻反思。
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秋天的怀念
双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
”什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
”“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去后，就再也没回来。
邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……1．这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：
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2．文中加点的“悄悄地”所要强调说明的是：
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3．文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。
答：
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4．结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。
答：
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5．将第三段中加横线的“央求”换成”期待”好吗？为什么？答：
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6．文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。
”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。
答：
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7．如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
答：
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参考答案：
1、①"看花"是全文围绕的中心事件。
②"看花"是母爱的集中体现。
③"看花"是"我"新生活的象征，是母亲愿望的达成。
2、①母亲十分体谅儿子的苦衷。
②母亲周到细心，尽可能不去惊扰儿子。
③母亲的心里更难受。
3、第一处："母亲喜欢花……"。
①母亲是一个非常热爱生活的人。
②母亲为儿子放弃了对生活的享受。
第二处："后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……"①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。
②母亲做出的超常努力。
第三处："别人告诉我……"。
说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。
4、母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。
5、①"央求"反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成"期待"则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想这一特点。
②从词义看，"央求"含有最低要求的意思，"期待"则指较高要求。
6、从结尾的描写内容看，"我"不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和"妹妹"一起相互扶持着积极地去面对生活了。
7、①"秋天"是背景和"引?quot;，文中写景、叙事、记人，都与"秋天"有关。
②"秋天"是"我"不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
③"秋天"是"我"走出低谷、乐观生活的象征。