幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思.doc
中班儿歌小熊过桥教案
中班儿歌《小熊过桥》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小熊过桥》儿歌，了解小熊过桥的过程，以及儿歌中出现的动物和它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、口语表达能力，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会勇敢、自信，克服困难，懂得友谊的重要性。
二、教学内容：1. 儿歌《小熊过桥》的歌词学习。
2. 儿歌中动物特点的讨论。
3. 集体合作表演儿歌。
三、教学重点与难点：重点：学习儿歌《小熊过桥》的歌词，了解儿歌的故事情节。
难点：能够集体合作表演儿歌，锻炼幼儿的口语表达能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，引导幼儿学习儿歌。
2. 讨论法：让幼儿积极参与讨论儿歌中动物的特点，培养幼儿的口语表达能力。
3. 表演法：组织幼儿集体合作表演儿歌，提高幼儿的表达自信心。
五、教学准备：1. 教具准备：儿歌课件、动物图片、桥的模型等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
3. 材料准备：儿歌乐谱、表演道具等。
六、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，吸引幼儿注意力，为课堂营造轻松愉快的氛围。
2. 新歌学习：教师播放儿歌《小熊过桥》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习儿歌歌词，边学边做动作，帮助幼儿记忆。
4. 动物特点讨论：教师展示动物图片，让幼儿说出各自的特点，引导幼儿了解动物间的友谊。
5. 集体合作表演：教师组织幼儿分组进行集体合作表演，锻炼幼儿的口语表达和合作能力。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享儿歌《小熊过桥》的故事和所学到的道理。
2. 家长协助幼儿进行家庭表演，培养幼儿的口语表达和表演能力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对儿歌的学习情况。
2. 评价幼儿在集体合作表演中的表现，了解他们的口语表达和合作能力。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对教学的意见和建议。
九、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思
幼儿园中班语言公开课教案《小熊过桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《故事里的道理》，详细内容为《小熊过桥》的故事。
通过讲述小熊在过桥过程中遇到困难、解决问题并最终成功的过程，引导幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过倾听、表达、交流，理解故事内容，感受故事情节。
2. 培养幼儿在集体中学会互相帮助、团结友爱的品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
2. 教学重点：引导幼儿通过故事感受、体验和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊过桥图片、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 导入：教师以生动有趣的语言描述小熊过桥的情景，引发幼儿兴趣。
2. 故事讲述：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
（2）教师讲述故事，注意语气、表情，引导幼儿感受故事情节。
3. 故事讨论：（1）教师提问，引导幼儿回忆故事内容。
（2）幼儿分小组讨论，分享自己对故事的理解和感受。
4. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行“小熊过桥”的角色扮演游戏，让幼儿亲身体验团结友爱、互相帮助的重要性。
（2）幼儿用画纸、彩笔、贴纸等材料创作“小熊过桥”的故事画。
（2）幼儿分享自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 板书《小熊过桥》2. 板书内容：（1）故事情节简要概括。
（2）教学目标及重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：小熊过桥的故事画。
2. 答案：幼儿根据自己对故事的理解和感受，创作一幅故事画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课教学目标的达成情况，教学过程中的优点和不足，以及对后续教学的改进措施。
2. 拓展延伸：教师鼓励幼儿将故事道理运用到日常生活中，与同伴互相帮助、团结友爱。
同时，家长参与幼儿的学习，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：1. 教学内容的选取与处理2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践活动设计5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与处理1. 突出故事主题：通过生动有趣的故事，让幼儿理解团结友爱、互相帮助的重要性。
幼儿园语言活动教案《小熊过桥》中班儿歌教学反思
幼儿园语言活动教案《小熊过桥》中班儿歌教学反思1. 引言《小熊过桥》是一首适合中班幼儿的儿歌，它的旋律动听，歌词简单易懂，能够很好地帮助幼儿学习中文语言表达。
本文将对在幼儿园中使用该歌曲进行语言活动教学的经验进行反思和总结。
2. 教学目标在教学过程中，我们竭力追求以下几个目标：•培养幼儿的听力和口语表达能力；•帮助幼儿学习和掌握一些日常生活用语；•培养幼儿对音乐的兴趣。
3. 教学准备在教学活动开始之前，我们进行了一系列的准备工作，以确保教学的顺利进行：•准备好演唱《小熊过桥》的录音CD；•确保每个幼儿都有自己的《小熊过桥》歌词手册；•准备一些与歌曲主题相关的道具，如小熊面具、桥模型等；•在教室中做好布置，创造温馨愉快的学习环境。
4. 教学过程4.1 课前准备在开始教学之前，我们先进行了一些课前准备活动。
首先是引导幼儿回忆与桥有关的知识，如什么是桥，桥有什么功能等。
然后，我们向幼儿展示了桥的图片，帮助他们理解桥的外观和结构。
4.2 听歌理解接下来，我们播放了《小熊过桥》的录音，让幼儿在听歌的过程中感受音乐的节奏和旋律。
同时，我们给予幼儿一些指导，帮助他们理解歌曲的内容。
我们使用语音明确的方式，逐句播放歌曲，让幼儿先听，然后跟着唱。
这样能够帮助幼儿更好地理解歌曲的意义和概念。
4.3 儿歌操在幼儿对歌曲有一定理解的基础上，我们引导幼儿进行一些与歌曲内容相关的动作。
比如，我们模拟桥的动作，让幼儿学会像小熊一样过桥，加强对歌曲意义的理解和体验。
4.4 识字游戏为了帮助幼儿巩固歌曲内容，我们进行了一些识字游戏。
我们将歌曲的关键词印刷在卡片上，然后让幼儿识别和配对。
通过这种游戏，幼儿不仅巩固了歌曲内容，还学会了一些日常生活用语。
5. 教学效果评价在教学过程中，我们注意观察幼儿的反应和表现，并及时给予肯定和鼓励。
通过观察和评价，我们总结了以下教学效果：•幼儿对《小熊过桥》的歌曲内容有了初步的理解；•幼儿能够跟着唱歌，掌握了歌曲的基本旋律；•幼儿通过模拟桥的动作，对歌曲的意义有了更深的体验；•幼儿通过识字游戏，巩固了歌曲内容，并学到了一些日常生活用语。
中班语言优秀教案及教学反思《小熊过桥》
中班语言优秀教案及教学反思《小熊过桥》一、教案设计1. 教学目标•学习并掌握基本的词汇，如动物名称、桥、过河等；•培养幼儿的语言表达能力，提高口语表达的准确性；•通过游戏，培养幼儿的协作意识和团队合作能力。
2. 教学准备•绘本《小熊过桥》；•桥的模型或图片；•动物的图片或玩具。
3. 教学过程（1）导入环节•引入绘本《小熊过桥》的故事背景，提问幼儿是否知道动物过桥的故事，并鼓励幼儿讲述自己知道的相关故事。
（2）呈现故事•展示绘本《小熊过桥》的封面，介绍故事的主要角色和情节。
（3）故事讲述•教师用亲切的语言讲述故事，并配合绘本的图片展示。
•帮助幼儿理解故事情节和人物关系。
（4）词汇学习•引导幼儿根据故事中出现的动物名称，学习相关词汇，并与图片配对。
•老师可以使用卡片或者屏幕展示动物图片，鼓励幼儿模仿说出动物的名称。
（5）语言游戏•可以设置一个桥模型或者以线条画出一座桥，让幼儿模拟动物过桥的情境。
•老师扮演“桥”的角色，幼儿扮演各种动物，依次选择一个动物过桥，并用语言表达自己的动作和感受。
•通过这个游戏，可以巩固动物名称的记忆，并培养幼儿的语言表达能力。
（6）小结•教师对本课的学习内容进行小结，让幼儿回顾所学的动物名称和通过游戏中的语言表达。
二、教学反思本次教学中，我结合了绘本故事《小熊过桥》设计了一堂语言教学课，通过故事讲述和语言游戏，使幼儿在愉快的氛围中学习了动物名称和相关语言表达。
在教学过程中，我注意以下几点：首先，课前的导入环节很重要，它可以引起幼儿的兴趣并激发他们的思考。
在导入环节中，我提出了一个问题引起了幼儿们的思考，并且鼓励他们讲述自己知道的相关故事，激发他们的主动性和参与性。
其次，故事的讲述需要用亲切的语言，结合绘本的图片，让幼儿更好地理解故事情节和人物关系。
同时，我注意到了情感教育的重要性，在讲述故事时，我让幼儿感受到小熊的勇敢和帮助他人的精神，激发他们对社会情感的关注。
再次，词汇学习部分，我采用了图片配对的方式，激发幼儿的视觉记忆能力。
小熊过桥活动教案与反思
小熊过桥活动教案与反思一、活动目标：1. 让学生掌握过桥的基本技巧，培养学生的团队协作能力。
2. 通过活动，培养学生的勇气和自信心。
3. 培养学生遵守规则、互相帮助的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：小熊玩偶、桥模型、障碍物。
2. 场地：宽敞的教室或户外空地。
三、活动过程：1. 引入：教师讲述小熊过桥的故事，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师向学生介绍过桥的基本技巧，如平衡、协作等。
3. 示范：教师演示如何过桥，让学生直观地了解过桥过程。
4. 实践：学生分组进行过桥练习，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导学生总结过桥过程中的经验教训，培养学生的团队协作精神。
四、活动拓展：1. 学生分组进行过桥比赛，看哪组用时最短。
2. 学生扮演小熊，进行角色扮演，体验过桥的乐趣。
五、活动反思：1. 教师反思活动过程中的教学方法是否恰当，学生是否掌握了过桥技巧。
2. 教师反思活动组织是否合理，学生是否能积极参与活动。
3. 教师针对活动中出现的问题，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
六、活动准备：1. 教具：小熊玩偶、桥模型、障碍物。
2. 场地：宽敞的教室或户外空地。
3. 分组：将学生分成若干小组，每组选一个队长负责组织协调。
七、活动过程：1. 引入：教师讲述小熊过桥的故事，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师向学生介绍过桥的基本技巧，如平衡、协作等。
3. 示范：教师演示如何过桥，让学生直观地了解过桥过程。
4. 实践：学生分组进行过桥练习，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导学生总结过桥过程中的经验教训，培养学生的团队协作精神。
八、活动拓展：1. 学生分组进行过桥比赛，看哪组用时最短。
2. 学生扮演小熊，进行角色扮演，体验过桥的乐趣。
3. 学生互相交换角色，体验不同角色在过桥过程中的责任和任务。
九、活动反思：1. 教师反思活动过程中的教学方法是否恰当，学生是否掌握了过桥技巧。
2. 教师反思活动组织是否合理，学生是否能积极参与活动。
小熊过桥教案体育游戏反思
小熊过桥教案体育游戏反思体育游戏是一种寓教于乐的教学方法，通过游戏的形式引导学生参与其中，达到教育教学目的。
小熊过桥是一款涉及团队合作和协调能力的体育游戏，可以提高学生的协作能力、沟通能力和思考能力。
下面对小熊过桥教案进行反思。
一、游戏目标小熊过桥是一款锻炼学生团队合作和协调能力的体育游戏，目标是保证所有学生能够顺利过桥，从而达到培养学生合作意识、提高学生协作能力的教学目的。
通过游戏的形式，培养学生的思考能力、沟通能力和解决问题的能力。
二、游戏准备在游戏准备方面，需要事先准备好游戏道具和游戏规则，确保游戏过程的安全和顺利进行。
课前需要检查游戏道具的完整性和稳定性，落地垫要摆放在平整的地面上，确保学生在游戏过程中不会受伤。
同时，要向学生清晰地介绍游戏规则和要求，确保学生能够理解并遵守规则。
三、游戏操作教师需要对游戏进行组织和引导，确保游戏过程的顺利进行。
在游戏过程中，教师要起到引导和观察的作用，及时给予学生指导和帮助。
要确保每个学生都能参与到游戏中，并积极与其他学生进行合作和协调。
同时，要保证游戏的公平性，对于表现突出的学生，要给予适当的鼓励和奖励，激发他们的学习兴趣和积极性。
四、游戏分析通过游戏的形式，学生能够在实践中学到许多知识和技能，也能够培养自己的团队合作和协调能力。
小熊过桥游戏可以激发学生的思考能力和创造力，让他们在游戏中主动思考问题和找到解决问题的方法。
同时，还可以提高学生的沟通能力，让他们学会与他人进行交流和合作，有效地解决问题。
五、游戏反思小熊过桥游戏在培养学生团队合作和协调能力的同时，也存在一些不足之处。
首先，游戏难度可能不适合所有学生，有些学生可能会因为自己的能力不足而无法完成游戏，这就需要教师根据学生的具体情况来对游戏进行调整和安排。
其次，在游戏过程中，有些学生可能会出现不合作的情况，这就需要教师及时进行引导和调整，确保游戏的顺利进行。
最后，游戏的时间可能过长，学生可能会因为等待而感到疲惫和无聊，这就需要教师在游戏前后进行合理的时间安排，避免过长时间的等待。
2024年中班儿歌教案《小熊过桥》附反思
2024年中班儿歌教案《小熊过桥》附反思一、教学内容本节课选自2024年中班教材《快乐童谣》第四章《趣味动物儿歌》中的《小熊过桥》。
详细内容包括儿歌的歌词学习、节奏感知、动作创编以及简单的歌词改编。
二、教学目标1. 学生能够熟练背诵《小熊过桥》的歌词，并理解歌词的意义。
2. 学生能够感知并模仿歌曲的节奏，进行简单的动作创编。
3. 学生能够通过儿歌学习，培养团结协作、勇敢面对困难的品质。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲节奏的感知与动作创编。
教学重点：歌词的理解与背诵，以及品质的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、小熊玩偶、儿歌挂图。
学具：小木棍、小石子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小熊玩偶，创设小熊过桥的故事情境，引导学生关注并参与到故事中。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词意义。
（2）教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏。
3. 动作创编（5分钟）：教师引导学生根据歌词内容，创编简单动作，如模仿小熊走路、过桥等。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行歌词背诵和动作表演，教师巡回指导。
5. 歌词改编（5分钟）：教师引导学生尝试将歌词中的动物换成其他动物，进行简单的改编。
学生展示学习成果，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 歌词《小熊过桥》2. 歌曲节奏3. 动作创编提示七、作业设计1. 作业题目：回家后，把《小熊过桥》的故事讲给爸爸妈妈听，并唱给他们听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌词的理解和背诵较好，但对节奏的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对节奏的训练。
重点和难点解析：1. 歌曲节奏的感知与动作创编2. 歌词的理解与背诵3. 品质的培养详细补充和说明：一、歌曲节奏的感知与动作创编教师示范演唱时，强调歌曲的节奏感，让学生跟随节奏摇摆身体，感受强弱拍。
利用钢琴或打击乐器，为学生演奏歌曲旋律，让学生分辨不同节奏型，如切分音、附点音符等。
幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思
幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思一、教学背景小熊爬山回来，却发觉它的家被大水淹没，为了回家，小熊需要穿过一个很宽的小河。
二、教学目标1、学问目标：（1）认得桥的作用，能使用桥与困难完成渡河。
（2）了解水的安全学问。
2、情感目标：（1）培育孩子们独立思考的本领。
（2）培育孩子们困难时刚强英勇的品质。
3、本领目标：（1）培育孩子们敢于挑战，勇于尝试的本领。
（2）培育孩子们交流协作的意识和本领。
三、教学重点1、运用故事中的场景帮忙孩子们理解桥的作用。
2、通过游戏形式体验渡河的难度，加强孩子们的勇气和自信念。
四、教学准备1、教材：《小熊过桥》2、游戏道具：跳绳、小球、橡皮球等。
3、教学课件：桥的图片、水的图片。
五、教学流程1、导入环节：（1）引导孩子们看一看家乡的河流和桥梁。
介绍桥的作用，并引导孩子们讨论，有哪些场合可以使用桥？（2）提问小伙伴们近来碰到过什么困难？并引导他们如何本身找寻解决的方法。
2、教学过程：（1）看故事：播放《小熊过桥》的视频。
（2）讨论故事：引导孩子们回想故事情节，小熊为什么要过桥？本身怎样才能过桥？（3）体验游戏：老师让孩子们像小熊一样，尝试跳过一条小河，假如跳不过去，可以使用本身身上的道具来辅佑襄助，一起完成过河。
然后再用老师准备的椅子、木板或者木条等道具制作一个可以跨越小河的桥，让孩子们一起通过桥梁过小河。
（4）培育安全意识：让孩子们发觉小河如何确保本身的安全，什么时候可以踏上桥，什么时候必需停下来等注意事项，让孩子们本身体会并总结如何过桥才更安全。
3、整合回顾：（1）小结整个教学过程。
（2）老师以小伙伴的思路引导他们回忆如何跃过小河，如何过桥，何时停止等问题，让孩子们更好地理解桥的功能。
六、教学反思1、本次教学中，通过看故事、游戏体验等形式帮忙孩子们理解桥的作用，并成功培育出孩子们勇于尝试的品质，让孩子们对桥的建筑和使用有了更深刻的认得。
2、同时，需要注意在教学过程中，不仅要让孩子们理解桥的作用，更要引导他们学习如何在生活中避开风险，培育本身的安全意识。
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幼儿园中班教案《小熊过桥》含反思
活动目标
1、感知、理解儿歌的内容。
2、体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来。
3、有自信、勇敢、不怕困难的精神。
4、通过讨论、猜测等多种方式，理解故事内容，感受小熊的心理变化。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点难点
教学重点：学习故事中小熊敢于用自己的力量克服困难的优点。
教学难点：体会故事中小熊走上小竹桥（面对挑战时）的心理活动准备
1、有走独木桥的经验
2、课件
3、小熊和熊妈妈图片、小木桥等。
活动过程
一、观看课件，与幼儿谈话，理解、感知儿歌的内容。
二、学习朗诵儿歌的内容，进一步体验儿歌的情感。
1、教师有表情的完整朗诵儿歌，幼儿欣赏。
2、根据图片学习儿歌。
A教师根据幼儿的讲述出示相应的图片。
B学习儿歌中的对话：妈妈，妈妈快来呀！快把小熊抱过桥；好孩子，别害怕，眼睛向着前面瞧，一步步
向前走，一定能够走过桥。
三、朗诵儿歌，创编动作。
1、集体朗诵儿歌。
2、加上动作和表情。
四、分角色表演。
五、鼓励孩子们做勇敢的好孩子。
教师：你们喜欢小熊吗？为什么？
六、唱一唱歌曲《小熊过桥》因为有很多人都喜欢这首好听的儿歌，有人把它编出了好听的歌曲，我们一起来跟着音乐唱一唱，表演表演吧。
教学反思
1、本次活动屏弃了以往传统的老师教，幼儿学的方法，采用了引导幼儿主动的探索学习的方法。
真正的尊重了幼儿的主导地位。
活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自己的观察、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又帮助孩子们对儿歌有了一定的记忆，为后面的学习和表演做了很好的铺垫。
2、在活动的准备中，教师做了充分的准备，除了恰倒好处的运用课件以外，还制作了实物的小木桥，使孩子们能够真实的感受到小木桥的特性，加上可插图片的教具演示，使得孩子们的眼球深深的被吸引。
3、在活动中，教师设计的提问始终是开放式的，例如在问到怎样能够帮助小熊过桥时，幼儿的回答是多种多样的，有的孩子说拿绳
子绑着过去，有的说爬过去，还有的说问小鸟借个翅膀飞过去等等。
正是因为提问的开放，孩子们的思维不受任何限制，可以大胆的想象。
4、孩子们在整个活动中始终是主体的地位。
在活动中教师遵循幼儿的意见和建议，听从孩子们最真实的想法，让孩子们自主的选择表演的角色，使孩子们活动的更加自由，更加开心。
5、本次活动的设计比较完整，教师对整个教学过程掌握得也非常熟练。
显得不足的地方就是在帮助幼儿理解诗歌的内容时对于幼儿的回答可以让孩子们充分的用动作和表情表演出来。
为了怕后面的学习时间不够，教师对此方面的内容有所忽略，如果在这部分能够放手大胆的让孩子们发挥的话，效果还会更加明显。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。