七年级(下册)二元一次方程计算题含答案

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七年级下册50道解二元一次方程组含答案

七年级下册50道解二元一次方程组含答案

七年级下册50道解二元一次方程组含答案1、求解方程组:begin{cases} x+y= \\ x-y=2 \end{cases}$$改写为:begin{cases} x+y=a \\ 2x=a+2y \end{cases}$$其中,$a$为待求解的常数。

解得:$x=\frac{a+2}{2}$,$y=\frac{a-2}{2}$,因此方程的解为$(\frac{a+2}{2},\frac{a-2}{2})$。

2、求解方程组:begin{cases} y=2x \\ x+y=3 \end{cases}$$将第一个方程代入第二个方程,得到$3x=3$,解得$x=1$,因此$y=2$,方程的解为$(1,2)$。

3、求解方程组:begin{cases} x-y=6 \\ 2x+31y=-11 \end{cases}$$将第一个方程变形为$x=6+y$,代入第二个方程得到$2(6+y)+31y=-11$,解得$y=-\frac{23}{33}$,因此$x=\frac{55}{33}$,方程的解为$(\frac{55}{33},-\frac{23}{33})$。

4、求解方程组:begin{cases} x+y=1 \\ 3x-y=3 \end{cases}$$将第一个方程变形为$y=1-x$,代入第二个方程得到$3x-(1-x)=3$,解得$x=1$,因此$y=0$,方程的解为$(1,0)$。

5、求解方程组:begin{cases} y=2x-3 \\ 3x+2y=8 \end{cases}$$将第一个方程代入第二个方程,得到$3x+2(2x-3)=8$,解得$x=2$,因此$y=1$,方程的解为$(2,1)$。

6、求解方程组:begin{cases} x+y=1 \\ 4x+y=10 \end{cases}$$将第一个方程变形为$y=1-x$,代入第二个方程得到$4x+(1-x)=10$,解得$x=3$,因此$y=-2$,方程的解为$(3,-2)$。

人教版七年级数学下册《二元一次方程组》专项练习题-附含答案

人教版七年级数学下册《二元一次方程组》专项练习题-附含答案

人教版七年级数学下册《二元一次方程组》专项练习题-附含答案知识点1-1 二元一次方程(组)1)二元一次方程:含有两个未知数 且 所含未知数的次数项的次数都是1的方程。

注:所有未知数项的次数必须是1 例: 不是 2x -3xy =2 不是 2)将几个相同未知数的一次方程联合起来 就组成了二元一次方程组。

注:①在方程组中 相同未知数必须代表同一未知量。

②二元一次方程组不一定都是二元一次方程组合而成 方程个数也不一定是两个。

例: 是 3)判断二元一次方程组的方法:①方程组中是否一共有两个未知数;②含未知数的项的次数是否都是1;③是否含有多个方程组成.例1.(2021·湖南·衡阳市华新实验中学七年级月考)下列方程中 ①;②;③;④ 是二元一次方程的有( ) A .1个 B .2个C .3个D .4个【答案】A【分析】根据二元一次方程的定义:含有两个未知数 并且含有未知数的项的次数都是1的整式方程叫做二元一次方程 即可判断出答案.【详解】解:①根据二元一次方程定义可知是二元一次方程 此项正确; ②化简后为 不符合定义 此项错误; ③含有三个未知数不符合定义 此项错误;④不符合定义 此项错误;所以只有①是二元一次方程 故选:A .【点睛】本题考二元一次方程 解题的关键是熟练运用二元一次方程的定义 本题属于基础题型.变式1.(2022·山东济南·八年级期末)下列方程中 为二元一次方程的是( ) A .2x +3=0 B .3x -y =2zC .x 2=3D .2x -y =5【答案】D【分析】根据二元一次方程的定义 从二元一次方程的未知数的个数和次数方面辨别. 【详解】解:A .是一元一次方程 故本选项不合题意; B .含有三个未知数 不是二元一次方程 故本选项不合题意;C .只含有一个未知数 且未知数的最高次数是2 不是二元一次方程 故本选项不合题意;D .符合二元一次方程的定义 故本选项符合题意.故选:D .20x y-=3235x y x y -=⎧⎨+=⎩6x y +=()16x y +=31x y z +=+7mn m +=6x y +=()16x y +=6xy x +=31x y z +=+7mn m +=【点睛】此题考查了二元一次方程的定义 含有两个未知数 并且含有未知数的项的次数都是1 像这样的整式方程叫做二元一次方程.例2.(2021·湖南·衡阳市华新实验中学七年级月考)已知是关于 的二元一次方程 则______. 【答案】4【分析】根据二元一次方程的定义 可得方程组 解得m 、n 的值 代入代数式即可.【详解】解:由题意得 解得: ∴ 4 故填:4. 【点睛】本题考查二元一次方程的定义 属于基础题型. 变式2.(2021·天津一中七年级期中)若是关于 的二元一次方程 则( )A .B .C .D .【答案】D【分析】二元一次方程满足的条件:含有2个未知数 未知数的项的次数是1的整式方程. 【详解】解:是关于的二元一次方程解得: .故选:D . 【点睛】此题主要考查了二元一次方程的定义 关键是掌握二元一次方程需满足三个条件:①首先是整式方程.②方程中共含有两个未知数.③所有未知项的次数都是一次.不符合上述任何一个条件的都不叫二元一次方程.例3.(2021·河南淇县·七年级期中)下列方程组中 是二元一次方程组的是( )A .B .C .D .【答案】C【分析】根据二元一次方程的定义 含有两个未知数 并且含有未知数的项的次数为1的整式方程对个选项进行一一排查即可.【详解】解:A. 第二个方程中的是二次的 故本选项错误;B.方程组中含有3个未知数 故本选项错误;C. 符合二元一次方程组的定义 故本选项正确;D. 第二个方程中的xy 是二次的 故本选项错误.故选C .3211203n m x y -+-=x y n m +=31211n m -=⎧⎨+=⎩31211n m -=⎧⎨+=⎩40n m =⎧⎨=⎩n m +=20193(2020)(4)2021m n m x n y---++=x y 2020m =±4n =±2020m =-4n =-2020m =4n =2020m =-4n =()()20193202042021m n m x n y ---++=x y ∴2019120200m m ⎧-=⎨-≠⎩3140n n ⎧-=⎨+≠⎩2020m =-4n =2214x y x +=⎧⎨=⎩1236x y y z ⎧-=⎪⎨⎪-=⎩225x y x y +=-⎧⎨-=⎩213xy y y +=⎧⎨=-⎩2x【点睛】:根据组成二元一次方程组的两个方程应共含有两个未知数 且未知数的项最高次数都应是一次的整式方程 判断各选项即可.变式3.(2021·上海市建平中学西校期末)下列方程组 是二元一次方程组的是( ).A .B .C .D . 【答案】B【详解】A 选项:在中最高次数为2 故为二元二次方程组 不合题意;B 选项:为二元一次方程组 符合题意;C 选项:在中 共有3个未知数 为三元一次方程组 不合题意;D 选项:在中最高次数为2 故为二元二次方程组 不合题意.故选B . 【点睛】本题考查了二元一次方程的概念 掌握二元一次方程的概念(含有两个未知数 并且含有未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程)是解题关键.例4.(2021·日照市新营中学七年级期中)若方程组是二元一次方程组 则a 的值为________. 【答案】-3【分析】根据二元一次方程组的定义得到|a |-2=1且a -3≠0 然后解方程与不等式即可得到满足条件的a 的值.【详解】解:∵方程组是二元一次方程组 ∴|a |-2=1且a -3≠0 ∴a =-3 故答案为:-3. 【点睛】本题考查了二元一次方程组的定义:把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起 就组成了一个二元一次方程组.变式4.(2021·全国·七年级课时练习)若是关于 的二元一次方程组 则__ __ __. 【答案】 3或2【分析】二元一次方程组的定义:(1)含有两个未知数;(2)含有未知数的项的次数都是1 据此列式即可求解. 【详解】解:是关于 的二元一次方程组 或0 解得:或2 答案:3或2223xy x y =⎧⎨=⎩231x y y -=⎧⎨=⎩2425x y x z -=-⎧⎨+=⎩227x y y x-+=⎧⎨=⎩223xy x y=⎧⎨=⎩231x y y -=⎧⎨=⎩2425x y x z -=-⎧⎨+=⎩227x y y x -+=⎧⎨=⎩()20390a x ya x -⎧+=⎪⎨-+=⎪⎩23(3)34a b x c xy x y -+-+=⎧⎨+=⎩x y =a b =c =2-3-23(3)34a b x c xy x y -+-+=⎧⎨+=⎩x y 30c ∴+=21a -=31b +=3a =2b =-3c =-2-【点睛】本题主要考查了二元一次方程组的定义 利用它的定义即可求出代数式的解.知识点1-2 二元一次方程(组)的解1)二元一次方程的解:使二元一次方程两边的值相等的两个未知数的值(有序数对) 例:x+y=10 (1 9) (2 8) (3 7)等。

(精练)人教版七年级下册数学第八章 二元一次方程组含答案

(精练)人教版七年级下册数学第八章 二元一次方程组含答案

人教版七年级下册数学第八章二元一次方程组含答案一、单选题(共15题,共计45分)1、甲、乙、丙三辆车均在A、B两地间往返,三辆车在A、B两地间往返一次所需时间分别为5小时、3小时和2小时.现在三辆车同时在A地视为第一次汇合,甲车先出发,1 小时后乙车出发,再经过2小时后丙车出发.那么丙车出发()小时后,三辆车第三次同时汇合于A地.A.50B.51C.52D.532、小强到体育用品商店购买羽毛球球拍和乒乓球球拍,已知购买1副羽毛球球拍和1副乒乓球球拍共需50元,小强一共用320元购买了6副同样的羽毛球拍和10副同样的乒乓球拍.若设每副羽毛球拍为x元,每副乒乓球拍为y元,根据题意,下面所列方程组正确的是()A. B. C. D.3、某县响应国家“退耕还林”号召,将一部分耕地改为林地,改还后,林地面积和耕地面积共有,耕地面积是林地面积的,设改还后耕地面积为,林地面积为,则下列方程组中正确的是A. B. C. D.4、有甲,乙,丙三种商品,如果购甲3件,乙2件,丙1件共需315元钱,购甲1件,乙2件,丙3件共需285元钱,那么购甲,乙,丙三种商品各一件共需()A.50B.100C.150D.2005、若是方程组的解,那么a-b的值是( )A.5B.1C.-1D.-56、如果单项式2a2m﹣5b n+2与ab3n﹣2的和是单项式,那么m和n的取值分别为()A.2,3B.3,2C.﹣3,2D.3,﹣27、小江去商店购买签字笔和笔记本(签字笔的单价相同,笔记本的单价相同).若购买20支签字笔和15本笔记本,则他身上的钱会不足25元;若购买19支签字笔和13本笔记本,则他身上的钱会剩下15元.若小江购买17支签字笔和9本笔记本,则( )A.他身上的钱会不足95元B.他身上的钱会剩下95元C.他身上的钱会不足105元D.他身上的钱会剩下105元8、已知方程组:的解x,y满足x+3y≥0,则m的取值范围是()A.﹣≤m≤1B.m≥C.m≥1D.m≥﹣9、若方程组的解满足方程,则的值为()A. B. C. D.10、由方程组可得出x与y的关系是( )A.2x+y=4B.2x-y=4C.2x+y=-4D.2x-y=-411、已知关于x、y的方程组和方程组有相同的解,那么(a+b)2007的值为()A.﹣2007B.﹣1C.1D.200712、方程■x﹣2y=x+5是二元一次方程,■是被弄污的x的系数,请你推断■的值属于下列情况中的()A.不可能是﹣1B.不可能是﹣2C.不可能是1D.不可能是213、把一根长的钢管截成长和长两种规格的钢管,如果保证没有余料,那么截取的方法有()A.2种B.3种C.4种D.5种14、若|3x+2y+7|+|5x﹣2y+1|=0,则x,y的值是()A. B. C. D.15、解方程组时,某同学把c看错后得到,而正确的解是,那么a,b,c的值是( )A.a=4,b=5,c=2B.a,b,c的值不能确定C.a=4,b=5,c=-2D.a,b不能确定,c=-2二、填空题(共10题,共计30分)16、已知2x+3y=5,用含x的式子表示y,得:________.17、把方程3x+y-1=0写成用含x的代数式表示y的形式,则y=________.18、方程组的解中,x 与 y 的和等于 5,则 m=________.19、县城3路公交车每隔一定时间发车一次,一天小明在街上匀速行走,发现背后每隔15分钟开过来一辆公交车,而迎面每隔10分钟有一辆公交车驶来,则公交车每隔________分钟发车一次.20、二元一次方程3x+2y=15的正整数解为________21、若=0是关于x、y的二元一次方程,则a的值是________.22、已知关于x,y的二元一次方程组满足,则a的取值范围是________.23、已知是方程的一个解,则的值为________.24、二元一次方程组的解是:________ .25、在关于x,y的方程组:① :② 中,若方程组①的解是,则方程组②的解是________.三、解答题(共6题,共计25分)26、解方程组27、当k取何值时,等式的b是负数.28、将若干吨分别含铁和含铁的两种矿石混合后配成含铁的矿石70吨.求两种矿石分别需要多少吨?29、一农妇在市场卖葱,当时市场上的葱价是1.00元一斤,一葱贩对农妇说:“我想把你的葱分开来买,葱叶0.50元一斤,葱白0.50元一斤.”农妇听了葱贩的话,不假思索就把葱全部卖完.当农妇数过钱之后才发现只卖了一半钱.此时葱贩已不见踪影.聪明的你,请运用数学语言揭穿葱贩的把戏.过程如下:设总量z斤,葱叶x斤,葱白y斤,列方程∵x+y=z,∴卖给葱贩的钱为0.5x+0.5y=0.5z,而实际应卖的钱为1.0x+1.0y=1.0z,结果一目了然,那葱贩只用了一半钱就买了所有葱.(1)生活常识告诉我们,人们在吃葱的时候主要吃的是葱白,葱白应比葱叶卖的贵.假设一根葱的葱叶和葱白重量相同,葱叶和葱白的价钱之和仍是1.00元.请用数学语言说明此时农妇还是只卖了一半的钱.(2)假设一根葱的葱叶和葱白重量不同,且葱叶的重量大于葱白的重量,葱叶0.20元一斤,葱白0.80元一斤.请用数学语言说明此时农妇卖的钱少于一半.30、某校住校生宿舍有大小两种寝室若干间,据统计该校高一年级男生740人,使用了55间大寝室和50间小寝室,正好住满;女生730人,使用了大寝室50间和小寝室55间,也正好住满.求该校的大小寝室每间各住多少人?参考答案一、单选题(共15题,共计45分)1、C2、B3、A4、C5、C6、B7、B8、D9、C10、A11、C12、C13、B14、C15、C二、填空题(共10题,共计30分)16、17、18、19、21、22、23、24、25、三、解答题(共6题,共计25分)26、27、28、30、。

七年级下册数学二元一次方程组的实际运用练习题含答案

七年级下册数学二元一次方程组的实际运用练习题含答案

七年级下册数学二元一次方程组的实际运用练习题含
答案
1.某校积极开展课外兴趣活动,已知参加球类项目的学生与参加艺术类的共32人,切参加球类的比参加艺术的多4人求球类和艺术的学生个几人?
2.某班有40民同学购买甲乙门票共用去370元,甲票每张10元,已每张8元.甲乙各买多少张?
3.李明骑车每分钟600米,跑步每分钟200米,自行车和长跑路程共25千米,求自行车和长跑路程长度?
答案:
1.设参加球类项目的学生为x人,参加艺术类的有y人
x+y=32
x-y=4
解得x=18
y=14
2.设甲门票买了x张,乙门票买了y张
x+y=40
10x+8y=370
解得x=25
y=15
3.若题目中给定一共用时t分钟.(即t已知)
设骑自行车t1分钟,跑步t2分钟
t1+t2=t
600t1+200t2=25000
t1=(125-t)/2
t2=(3t-125)/2
自行车:600t1=300(125-t)跑步:200t2=100(3t-125)。

人教版七年级数学下册第八章第二节解二元一次方程组习题(含答案) (87)

人教版七年级数学下册第八章第二节解二元一次方程组习题(含答案) (87)

人教版七年级数学下册第八章第二节解二元一次方程组测试习题(含答案)1323334m nm n ⎧+=⎪⎪⎨⎪-=⎪⎩ 【答案】1812m n =⎧⎨=⎩【解析】试题分析:首先将方程进行变形,然后利用加减消元法得出方程组的解.试题解析:将方程组变形可得:3278?4336?m n m n +=⎧⎨-=⎩①②,①×3+②×2得:9m+8m=306,解得:m=18, 将m=18代入①可得:3×18+2n=78,解得:n=12,∴原方程组的解为:1812m n =⎧⎨=⎩.52.解方程组:(1)326{2317x y x y -=+=;(2)414{3314312x y x y +=---=【答案】(1)43x y =⎧⎨=⎩ ;(2)3114x y =⎧⎪⎨=⎪⎩ .【解析】 【分析】(1)利用加减消法即可得解;(2)先对第二个方程进行整理和变形,然后再利用加减消元法即可. 【详解】解:(1)326 2317x yx y-=⎧⎨+=⎩①②,①×2,得:6x﹣4y=12 ①,①×3,得:6x+9y=51 ①,则①﹣①得:13y=39,解得:y=3,将y=3代入①,得:3x﹣2×3=6,解得:x=4.故原方程组的解为:43xy=⎧⎨=⎩.(2)4143314312x yx y+=⎧⎪⎨---=⎪⎩①②,方程①两边同时乘以12得:3(x﹣3)﹣4(y﹣3)=1,化简,得:3x﹣4y=﹣2 ①,①+①,得:4x=12,解得:x=3.将x=3代入①,得:3+4y=14,解得:y=114.故原方程组的解为:3114xy=⎧⎪⎨=⎪⎩.53.已知232x y ax y a+=⎧⎨-=⎩,求xy的值.【答案】7【解析】【试题分析】先解关于x、y的二元一次方程组,再代入求值即可. 【试题解析】232x y a x y a +=⎧⎨-=⎩75715x a x y y a⎧=⎪⎪⇒⇒=⎨⎪=⎪⎩. 【方法点睛】本题目先将x 、y 用a 的代数式表示出来,再代入即可.54.甲乙两人同时解方程组832ax by cx y +=⎧⎨-=-⎩ ,甲正确解得11x y =⎧⎨=-⎩ ;乙因为抄错c 的值,解得26x y =⎧⎨=-⎩.求a ,b ,c 的值.【答案】1025a b c =⎧⎪=⎨⎪=-⎩【解析】试题分析:把11x y =⎧⎨=-⎩代入方程组,把26x y =⎧⎨=-⎩代入方程组中的第一个方程,即可得到一个关于a 、b 、c 的方程组,解方程组即可求解.试题解析:根据题意得:832268a b c a b -⎧⎪+-⎨⎪-⎩===,解得:1025a b c =⎧⎪=⎨⎪=-⎩.55.用合适的方法解下列方程组:(1)402? 3222? y x x y ①②=-⎧⎨+=⎩ (2)235? 421? x y x y +=⎧⎨-=⎩①② (3)6515?33? x y x y +=⎧⎨-=-⎩①②【答案】(1)5876x y =⎧⎨=-⎩;(2)131698x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩;(3)03x y =⎧⎨=⎩【解析】【试题分析】(1)代入法;(2)加减法;(3)代入法或加减法都可以.【试题解析】(1)将①代入①得,32(402)22,x x+-=得:x=58,将x=58代入①,得:y=-76.故原方程组的解为:5876 xy=⎧⎨=-⎩(2)①×2得,4x+6y=10①,①-①得:8y=9,y=98,将y=98代入①,得:1316x=,故原方程组的解为:131698 xy⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩(3)①×5得:15x-5y=-15①,①+①得:21x=0,解得:x=0,将x=0代入①得:y=3.故原方程组的解为:3 xy=⎧⎨=⎩.56.用加减法解下列方程组:(1)3827x yx y+=⎧⎨-=⎩(2)379475m nm n+=⎧⎨-=⎩(3)92153410x yx y+=⎧⎨+=⎩(4)2343211x yx y+=⎧⎨-=⎩(5)()()()()31445135x yy x⎧-=-⎪⎨-=+⎪⎩(6)15357525x x yy x+-⎧=⎪⎨⎪=+⎩【答案】(1)31 xy=⎧⎨=-⎩;(2)237mn=⎧⎪⎨=⎪⎩;(3)4332xy⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩;(4)41131013xy⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩;(5)57xy=⎧⎨=⎩(6)25 xy=⎧⎨=⎩【解析】【试题分析】利用加减消元法解二元一次方程组即可. 【试题解析】(1)3827x y x y +=⎧⎨-=⎩①+②得:5x=15,x=3,将x=3代入①得,y=-1, 故原方程组的解为:31x y =⎧⎨=-⎩. (2)379475m n m n +=⎧⎨-=⎩①+②得:7m=14,m=2,将m=2代入①得,37n =, 故原方程组的解为:237m n =⎧⎪⎨=⎪⎩; (3)92153410x y x y +=⎧⎨+=⎩①2⨯得,18x+4y=30 ③,③-②得,41520,3x x ==,将43x =代入①得,32y =, 故原方程组的解为:4332x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩; (4)2343211x y x y +=⎧⎨-=⎩①2⨯得4x+6y=8,②3⨯得9x-6y=33,两式相加得:4113x = ,将4113x =代入①,得:1013y =-故原方程组的解为:41131013x y ⎧=⎪⎪⎨⎪=-⎪⎩(5)()()()()31445135x y y x ⎧-=-⎪⎨-=+⎪⎩方程组变形为:3413535207x y x x y y -=-=⎧⎧⇒⎨⎨-=-=⎩⎩故原方程组的解为:57x y =⎧⎨=⎩(6)15357525x x yy x +-⎧=⎪⎨⎪=+⎩ 10351035257251014505x y x y x x y x y y -=-==⎧⎧⎧⇒⇒⎨⎨⎨-=--=-=⎩⎩⎩ 故原方程组的解为:25x y =⎧⎨=⎩. 57.小明和小刚同时解方程组266ax by cx y +=⎧⎨+=⎩根据小明和小刚的对话,试求a ,b ,c 的值.【答案】a =5,b =-3,c =2.【解析】试题分析:根据小明的正确解,得出c的值,然后把两组解代入第一个方程ax+by=26,可求出a、b的值.试题解析:把4100xy=⎧⎨=-⎩、73xy=⎧⎨=⎩代入方程组的第1个方程中得42267326a ba b-=⎧⎨+=⎩,解得1100ab=⎧⎨=⎩,再把42xy=⎧⎨=-⎩代入方程cx+y=6中,得4c+(-2)=6,所以c=2.故a=5,b=-3,c=2.58.解方程组:230230x yx y-=⎧⎨+-=⎩.【答案】9767xx⎧=⎪⎪⎨⎪=⎪⎩.【解析】分析:用①﹣①×2消去x,得到关于y的一元一次方程,解这个方程求出y 的值,再把求得的y的值代入到①中求出x的值即可.详解:,①﹣②×2得:﹣7y=﹣6,即y=,将y=代入①,得x=,则原方程组的解为.点睛:本题考查了二元一次方程组的解法,其基本思路是消元,转化为一元一次方程求解,消元的方法有加减消元法和代入消元法两种,根据方程组的特点选择合适的方法是解答本题的关键.59.已知关于x ,y 的方程组51542ax y x by +=⎧⎨-=-⎩①②甲由于看错了方程①中的a ,得到方程组的解为31x y =-⎧⎨=-⎩.乙由于看错了方程②中的b ,得到方程组的解54x y =⎧⎨=⎩.若按正确的a ,b 计算,则原方程组的解x 与y 的差x -y 的值是多少?【答案】8.2 【解析】试题分析:把31x y =-⎧⎨=-⎩代入到42x by -=-,可得10b =,把54x y =⎧⎨=⎩代入515ax y +=,可得: 1a =-,把110a b =-⎧⎨=⎩代入51542ax y x by +=⎧⎨-=-⎩可得:5154102x y x y -+=⎧⎨-=-⎩,解方程组可得:145.8x y =⎧⎨=⎩,最后代入x -y 计算即可.试题解析: 因为甲由于看错了方程①中的a ,得到方程组的解为31x y =-⎧⎨=-⎩,把31x y =-⎧⎨=-⎩代入②可得10b =, 乙由于看错了方程②中的b ,得到方程组的解54x y =⎧⎨=⎩,把54x y =⎧⎨=⎩代入①可得: 1a =-,把110a b =-⎧⎨=⎩代入51542ax y x by +=⎧⎨-=-⎩可得:515 4102x y x y -+=⎧⎨-=-⎩,解方程组可得:145.8x y =⎧⎨=⎩,则x -y=14-5.8=8.2.60.解下列方程组:(1)35231x y x y =⎧⎨-=⎩ (2)2232328x yx y ⎧+=⎪⎨⎪+=⎩(3)()()()1523254345x y x y ⎧+=+⎪⎨--+=⎪⎩ (4)()()23352121132x y x y ⎧+=--⎪⎨++-=⎪⎩【答案】(1)53x y =⎧⎨=⎩(2)412x y =-⎧⎨=⎩(3)41x y =⎧⎨=-⎩(4)720x y ⎧=⎪⎨⎪=⎩ 【解析】试题分析:(1)先由①可变形得:53x y =,把53x y =代入到②可得:10313y -=,解得:3y =,把3y =代入到①可得:5x =,(2)先由4⨯①可得:4283y x +=③,再由-③②可得:5203y =,解得12y =, 将12y =代入③可得:4x =-, (3)由①可得:59x y =+③,把③代入②可得:()()3101854345y y +--+=,1818,y =-解得:1y =-,把1y =-代入③可得:4x =,(4) 先由①可得:263510x y +=-+,可得257x y +=③, 由6⨯②可得:22636x y +--=,即267x y -=④, 由-③④可得:0y =,把0y =代入③可得72x =, 试题解析:(1)35231x y x y =⎧⎨-=⎩①②,由①可得:53x y =,把53x y =代入到②可得:10313y -=,解得:1y =-,把1y =-代入到①可得:5x =,所以方程组的解是51x y =⎧⎨=-⎩,(2)2232328x yx y ⎧+=⎪⎨⎪+=⎩①②,由4⨯①可得:4283yx +=③, 由-③②可得:5203y=,解得12y =, 将12y =代入③可得:4x =-,所以方程组的解是412x y =-⎧⎨=⎩.(3)()()()1523254345x y x y ⎧+=+⎪⎨--+=⎪⎩①②,由①可得:59x y =+③,把③代入②可得:()()3101854345y y +--+=,1818,y =-解得:1y =-,把1y =-代入③可得:4x =,所以方程组的解是41x y =⎧⎨=-⎩.(4)()()23352121132x y x y ⎧+=--⎪⎨++-=⎪⎩①②,由①可得:263510x y +=-+,可得257x y +=③, 由6⨯②可得:22636x y +--=,即267x y -=④, 由-③④可得:0y =,把0y =代入③可得72x =, 所以方程组的解是720x y ⎧=⎪⎨⎪=⎩.。

七年级下数学二元一次方程 有答案有解析

七年级下数学二元一次方程  有答案有解析

分卷I分卷I 注释1、已知(x﹣y+1)2+|2x+y﹣7|=0.则x2﹣3xy+2y2的值为()A.0B.4C.6D.12B根据已知得出关于x、y的方程组,求出方程组的解,把x、y的值代入求出即可.解:∵(x﹣y+1)2+|2x+y﹣7|=0,∴x﹣y+1=0,2x+y﹣7=0,即,①+②得:3x﹣6=0,∴x=2,把x=2代入①得:2﹣y+1=0,∴y=3,∴x2﹣3xy+2y2,=(x﹣y)(x﹣2y),=(2﹣3)(2﹣2×3),=4,故选B.2、方程■是二元一次方程,■是被弄污的的系数,请你推断■的值属于下列情况中的()A.不可能是-1 B.不可能是-2 C.不可能是1 D.不可能是2C如果是1,整理方程后变为-2y=5不是二元一次方程.3、一个两位数的十位数字与个位数字的和是8,把这个两位数加上18,结果恰好成为数字对调后组成的两位数,求这个两位数.设个位数字为x,十位数字为y,所列方程组正确的是()A.B.C.D.B设这个两位数的个位数字为x,十位数字为y,则两位数可表示为10y+x,对调后的两位数为10x+y,根据题中的两个数字之和为8及对调后的等量关系可列出方程组,求解即可.4、为迎接2013年“亚青会.,学校组织了一次游戏:每位选手朝特制的靶子上各投三以飞镖,在同一圆环内得分相同.如图所示,小明、小君、小红的成绩分别是29分、43分和33分,则小华的成绩是()A.31分B.33分C.36分D.38分C先设飞镖投到最小的圆中得x分,投到中间的圆中得y分,投到最外面的圆中得z分,再根据小明、小君、小红的成绩分别是29分、43分和33分,列出方程组,求出x,y,z的值,再根据小华所投的飞镖,列出式子,求出结果即可.5、2008年北京第29届奥运会,中国,美国,俄罗斯获得奖牌总数分别是100,110,72,其中中国和俄罗斯的银牌、铜牌总数分别相等,俄罗斯的金牌总数比中国的金牌总数少28枚,而美国金牌总数比俄罗斯多13枚,美国的金牌总数与铜牌总数相等,银牌总数比金牌总数多2枚.中国的铜牌总数比银牌总数多7枚.请你根据上述信息计算一下中国的金牌总数是____,美国的银牌总数是____,俄罗斯的铜牌总数是____.51;38;28设中国的金,银,铜牌数为未知数,等量关系为:中国的金牌数+银牌数+铜牌数=100;中国的铜牌总数﹣银牌总数=7;美国的金牌数+银牌数+铜牌数=110,把相关数值代入计算可得.解:设中国的金,银,铜牌数分别为a,b,c.则俄罗斯的银牌数为b,铜牌数为c,金牌数为a﹣28,所以美国的金牌数和铜牌数均为a﹣28+13=a﹣15,美国的银牌数a﹣15+2=a﹣13.解之得a=51,b=21,c=28.∴美国的银牌数为a﹣13=38;故答案为51;38;28.6、蔬菜种植专业户王先生要办一个小型蔬菜加工厂,分别向银行申请甲、乙两种贷款,共13万元,王先生每年须付利息6075元,已知甲种贷款的年利率为6%,乙种贷款的年利率为3.5%,则甲、乙两种贷款分别是____万元和____万元.6.1;6.9设甲、乙两种贷款分别是x、y万元,根据甲、乙两种贷款,共13万元可以列出方程x+y=13,根据王先生每年须付利息6075元,已知甲种贷款的年利率为6%,乙种贷款的年利率为3.5%可以列出方程6%x+3.5%y=0.6075,联立两个方程组成方程组,解方程组即可求出甲、乙两种贷款的数目.解:设甲、乙两种贷款分别是x、y万元,则6075元=0.6075万元,依题意得,解之得,答:甲、乙两种贷款分别是6.1万元,6.9万元.7、甲、乙两同学同时从山脚开始爬山,到达山顶后立即下山,在山脚和山顶之间不断往返运动,已知山坡长为360m,甲、乙上山的速度比是6:4,并且甲、乙下山的速度都是各自上山速度的1.5倍,当甲第三次到达山顶时,则此时乙所在的位置是距离山脚下____m.240本题是行程问题,有三个基本量:路程、速度、时间.关系式为:路程=速度×时间.如果设甲上山速度为6x,则乙上山速度为4x.首先求出甲第三次到达山顶时所用时间,然后根据二人所行时间相等及他们速度之间的关系求出乙所在的位置是距离山脚的高度.解:设甲上山速度为6x,则乙上山速度为4x,甲下山速度为9x,乙下山速度为6x.甲第三次到达山顶时耗时+=.乙第一次上山所用时间:,乙第一次下山所用时间:,乙第二次上山所用时间:,∴﹣﹣﹣=,则第二次下山路上行驶×6x=120m,所以此时乙所在的位置是距离山脚下360﹣120=240m.8、西周戎生青铜编钟是由八个大小不同的小编钟组成,其中最大编钟高度比最小编钟高度的3倍少5cm,且它们的高度相差37cm.则最大编钟的高度是____cm.58设小编钟的高是xcm,大编钟的高是ycm,根据其中最大编钟高度比最小编钟高度的3倍少5cm,且它们的高度相差37cm可列方程组求解.解:设小编钟的高是xcm,大编钟的高是ycm,,.所以最大编钟的高为58cm.9、某步行街摆放有若干盆甲、乙、丙三种造型的盆景.甲种盆景由15朵红花、24朵黄花和25朵紫花搭配而成,乙种盆景由10朵红花和12朵黄花搭配而成,丙种盆景由10朵红花、18朵黄花和25朵紫花搭配而成.这些盆景一共用了2900朵红花,3750朵紫花,则黄花一共用了____朵.4380题中有两个等量关系:甲种盆景所用红花的朵数+乙种盆景所用红花的朵数+丙种盆景所用红花的朵数=2900朵,甲种盆景所用紫花的朵数+丙种盆景所用紫花的朵数=3750朵.据此可列出方程组,设步行街摆放有甲、乙、丙三种造型的盆景分别有x盆、y盆、z盆,用含x的代数式分别表示y、z,即可求出黄花一共用的朵数.解:设步行街摆放有甲、乙、丙三种造型的盆景分别有x盆、y盆、z盆.由题意,有,由①得,3x+2y+2z=580,即x+2y+2(x+z)=580③,由②得,x+z=150④,把④代入③,得x+2y=280,∴2y=280﹣x⑤,由④得z=150﹣x⑥.∴4x+2y+3z=4x+(280﹣x)+3(150﹣x)=730,∴黄花一共用了:24x+12y+18z=6(4x+2y+3z)=6×730=4380.故黄花一共用了4380朵.10、如图1,在边长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正方形,再将图中的阴影部分剪拼成一个长方形���如图2.这个拼成的长方形的长为30,宽为20.则图2中Ⅱ部分的面积是____.100根据在边长为a的大正方形中剪去一个边长为b的小正方形,以及长方形的长为30,宽为20,得出a+b=30,a﹣b=20,进而得出AB,BC的长,即可得出答案.解:根据题意得出:,解得:,故图2中Ⅱ部分的面积是:AB•BC=5×20=100,故答案为:100.11、某单位组织34人分别到井冈山和瑞金进行革命传统教育,到井冈山的人数是到瑞金的人数的2倍多1人,求到两地的人数各是多少?设到井冈山的人数为x人,到瑞金的人数为y人,请列出满足题意的方程组是.这里有两个等量关系:井冈山人数+瑞金人数=34,井冈山人数=瑞金人数×2+1.根据这两个等量关系即可列出方程组.12、在长为10m,宽为8m的矩形空地中,沿平行于矩形各边的方向分割出三个全等的小矩形花圃,其示意图如图所示.求小矩形花圃的长和宽.解:设小矩形的长为xm,宽为ym,由题意得:,解得:.答:小矩形的长为4m,宽为2m.由图形可看出:小矩形的2个长+一个宽=10m,小矩形的2个宽+一个长=8m,设出长和宽,列出方程组即可得答案.13、小明的妈妈在菜市场买回3斤萝卜、2斤排骨,准备做萝卜排骨汤.妈妈:“今天买这两样菜共花了45元,上月买同重量的这两样菜只要36元”;爸爸:“报纸上说了萝卜的单价上涨50%,排骨单价上涨20%”;小明:“爸爸、妈妈,我想知道今天买的萝卜和排骨的单价分别是多少?”请你通过列方程(组)求解这天萝卜、排骨的单价(单位:元/斤).解:解法一:设上月萝卜的单价是x元/斤,排骨的单价y元/斤,根据题意得:.解得:.这天萝卜的单价是(1+50%)x=(1+50%)×2=3,这天排骨的单价是(1+20%)y=(1+20%)×15=18,答:这天萝卜的单价是3元/斤,排骨的单价是18元/斤;解法二:这天萝卜的单价是x元/斤,排骨的单价是y元/斤,根据题意得:解得:.答:这天萝卜的单价是3元/斤,排骨的单价是18元/斤.设上月萝卜的单价是x元/斤,排骨的单价y元/斤,根据小明的爸爸和妈妈的对话找到等量关系列出方程组求解即可.14、仔细阅读下面例题,解答问题:例题:已知二次三项式x2-4x+m有一个因式是(x+3),求另一个因式以及m的值.解:设另一个因式为(x+n),得x2-4x+m=(x+3)(x+n)则x2-4x+m=x2+(n+3)x+3n∴,解得:n=-7,m=-21.∴另一个因式为(x-7),m的值为-21.问题:仿照以上方法解答下面问题:已知二次三项式2x2+3x-k有一个因式是(2x-5),求另一个因式以及k的值.解:设另一个因式为(x+a),得x2+3x-k=(2x-5)(x+a)则2x2+3x-k=2x2+(2a-5)x-5a∴,解得:a=4,k=20.∴另一个因式为(x+4),k的值为20.根据例题中的已知的两个式子的关系,两个中二次三项式x2-4x+m的二次项系数是1,因式是(x+3)的一次项系数也是1,利用待定系数法求出另一个因式.所求的式子2x2+3x-k的二次项系数是2,因式是(2x-5)的一次项系数是1,则另一个因式的一次项系数一定是1,利用待定系数法,就可以求出另一个因式.15、为相应“美丽河池清洁乡村美化校园.的号召,红水河中学计划在学校公共场所安装温馨提示牌和垃圾箱.已知,安装5个温馨提示牌和6个垃圾箱需730元,安装7个温馨提示牌和12个垃圾箱需1310元.(1)安装1个温馨提示牌和1个垃圾箱各需多少元?(2)安装8个温馨提示牌和15个垃圾箱共需多少元?解:(1)设安装1个温馨提示牌需x元,安装1个垃圾箱需y元,依题意得解这个方程组,得答:安装1个温馨提示牌和1个垃圾箱分别需50元、80元.(2)8x+15y=8×50+15×80=1600(元).答:安装8个温馨提示牌和15个垃圾箱共需1600元.本题中有两个等量关系式:(1)安装5个温馨提示牌和6个垃圾箱需730元;(2)安装7个温馨提示牌和12个垃圾箱需1310元.然后直接设未知数构建方程组.16、某种仪器由1个A部件和1个B部件配套构成,每个工人每天可以加工A部件1000个或者加工B部件600个,现有工人16名,应怎样安排人力,才能使每天生产的A部件和B部件配套?解:设安排生产A部件和B部件的工人分别为人,根据题意列方程组得解得答:安排生产A部件和B部件的工人分别为6人,10人.根据一天中加工A部件的总量=加工B部件的总量列出一次方程(组)即可得正确结果.17、在水果店里,小李买了5kg苹果,3kg梨,老板少要2元,收了50元;老王买了11kg苹果,5kg梨,老板按九折收钱,收了90元.该店的苹果和梨的单价各是多少元?设该店的苹果和梨的单价分别是x元/kg、y元/kg,根据题意,得,解得.答:该店的苹果和梨的单价分别是5元/kg、9元/kg.题中两个相等关系是(1)5kg苹果的金额+3kg梨的金额=50+2;(2)(11kg苹果的金额+5kg梨的金额)的九折=90.然后按设、列、解、验、答的步骤解答即可.18、食品安全是老百姓关注的话题,在食品中添加过量的添加剂对人体有害,但适量的添加剂对人体无害且有利于食品的储存和运输.某饮料加工厂生产的A、B两种饮料均需加入同种添加剂,A饮料每瓶需加该添加剂2克,B饮料每瓶需加该添加剂3克,已知270克该添加剂恰好生产了A、B两种饮料共100瓶,问A、B两种饮料各生产了多少瓶?解:设A饮料生产了x瓶,B饮料生产了y瓶,由题意得:,解得:.答:A饮料生产了30瓶,B饮料生产了70瓶.本题需先根据题意设出未知数,再根据题目中的等量关系列出方程组,求出结果即可.19、如图,某化工厂与A,B两地有公路和铁路相连,这家工厂从A地购买一批每吨1000元的原料运回工厂,制成每吨8000元的产品运到B地.已知公路运价为1.5元/(吨·千米),铁路运价为1.2元/(吨·千米),这两次运输共支出公路运费15000元,铁路运费97200元。

人教版七年级数学下册 第八章 二元一次方程组 8.2.2 用加减法解二元一次方程组 同步练习题 含答案

人教版七年级数学下册 第八章  二元一次方程组  8.2.2  用加减法解二元一次方程组  同步练习题 含答案

第八章 二元一次方程组 8.2.2 用加减法解二元一次方程组1. 若二元一次方程组的解为则a-b 等于( ) A. B. C. 3 D. 12. 方程组⎩⎪⎨⎪⎧8x -3y =9,8x +4y =-5消去x 得到的方程是( ) A .y =4 B .7y =-14 C .7y =4 D .y =143. 二元一次方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =6,x -3y =-2的解是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧x =5y =1 B. ⎩⎪⎨⎪⎧x =-5y =-1 C. ⎩⎪⎨⎪⎧x =4y =2 D.⎩⎪⎨⎪⎧x =-4y =-2 4. 若方程组的解满足x+y=0,则k 的值为( )A. -1B. 1C. 0D. 不能确定5. 用加减法解方程组⎩⎪⎨⎪⎧2a +2b =3,①3a +b =4,②最简单的方法是( ) A .①×3-②×2 B .①×3+②×2 C .①+②×2 D .①-②×26.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧0.2x -0.3y =2,0.5x -0.7y =-1.5最合适的方法是( ) A .试值法 B .加减消元法 C .代入消元法 D .无法确定7. 某校运动员分组训练,若每组7人,余3人;若每组8人,则缺5人.设运动员人数为x 人,组数为y 组,则列方程组为( )A.⎩⎪⎨⎪⎧7y =x -38y =x +5B.⎩⎪⎨⎪⎧7y =x +38y =x -5C.⎩⎪⎨⎪⎧7y =x +38y +5=xD.⎩⎪⎨⎪⎧7y =x +38y =x +5 8. 对于非零的两个实数a,b,规定a ⊕b=am-bn,若3⊕(-5)=15,4⊕(-7)=28,则(-1)⊕2的值为( )A. -13B. 13C. 2D. -29. 已知则= .10. 二元一次方程组x +y 2=2x -y 3=x +2的解是________.11. 观察下列两方程组的特征:①⎩⎪⎨⎪⎧4x -3y =5,4x +6y =4; ②⎩⎪⎨⎪⎧y =3x +4,3x +5y =0. 其中方程组①采用______消元法较简单,而方程组②采用____消元法较简单.12. 已知方程组⎩⎪⎨⎪⎧2x -3y =4,①3x +2y =1,②用加减法消去x 的方法是_____________;用加减法消去y 的方法是______________.13. 根据图中的信息可知,一件上衣的价格是____元,一条短裤的价格是____元.14. 解下列方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧x -3y =1,x +2y =6;(2)⎩⎪⎨⎪⎧3x +y =7,2x -y =3.15. 用加减法解下列方程组:(1)⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,2x +3y =11;(2)⎩⎪⎨⎪⎧3x +2y =4,4x -3y =11;(3)⎩⎪⎨⎪⎧3(x +y )-5(x -y )=16,2(x +y )+(x -y )=15.16. 甲、乙两人同求方程ax -by =7的整数解,甲正确地求出一组解为⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =-1,乙把ax -by =7看成ax -by =1,求得一组解为⎩⎪⎨⎪⎧x =1,y =2,求a 2-2ab +b 2的值.17. 小丽购买了6支水彩笔和3本练习本共用了21元;小明购买了同样的12支水彩笔和5本练习本共用了39元.已知水彩笔与练习本的单价不同.(1)求水彩笔与练习本的单价;(2)小刚要买4支水彩笔和4本练习本,共需多少钱?18. A,B两地相距20 km,甲从A地向B地前进,同时乙从B地向A地前进,2 h 后两人在途中相遇,相遇后,甲返回A地,乙仍然向A地前进,甲回到A地时,乙离A地还有2 km,求甲、乙两人的速度.19. 某种水果的价格如表:张欣两次共购买了25 kg这种水果(第二次多于第一次),共付款132元.问张欣第一次、第二次分别购买了多少千克这种水果?答案:1---8 ABCBD BAA9. -310. ⎩⎪⎨⎪⎧x =-5y =-111. 加减 代入12. ①×3-②×2 ①×2+②×313. 40 2014. 解:(1)⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =1. (2)⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =1. 15. (1) 解:⎩⎪⎨⎪⎧x +y =5,①2x +3y =11,②①×3-②,得x =4,把x =4代入①,得y =1, ∴方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =1.(2) 解:⎩⎪⎨⎪⎧3x +2y =4,①4x -3y =11,②①×3+②×2,得17x =34,解得x =2, 把x =2代入①,得6+2y =4,解得y =-1,∴方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =-1.(3) 解:⎩⎪⎨⎪⎧3(x +y )-5(x -y )=16,①2(x +y )+(x -y )=15,②①+②×5,得13(x +y)=91,解得x +y =7,把x +y =7代入①,得x -y =1.解方程组⎩⎪⎨⎪⎧x +y =7,x -y =1, 得⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =3,∴方程组的解为⎩⎪⎨⎪⎧x =4,y =3. 16. 解:由题意,得⎩⎪⎨⎪⎧a +b =7,a -2b =1,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =5,b =2. ∴a 2-2ab +b 2=52-2×5×2+22=9.17. 解:(1)设水彩笔与练习本的单价分别为x 元和y 元,由题意, 得⎩⎪⎨⎪⎧6x +3y =21,12x +5y =39,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =2,y =3. 则水彩笔与练习本的单价分别为2元和3元.(2)小刚买4支水彩笔和4本练习本共需2×4+3×4=20(元).18. 解:设甲的速度为x km/h ,乙的速度为y km/h ,由题意, 得⎩⎪⎨⎪⎧2x +2y =20,(2+2)y +2=20,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =5.5,y =4.5. 则甲的速度为5.5 km/h ,乙的速度为4.5 km/h.19. 解:设张欣第一次、第二次分别购买了这种水果x kg ,y kg , 因为第二次购买多于第一次,则x<12.5<y.①当x ≤10时,⎩⎪⎨⎪⎧x +y =25,6x +5y =132,解得⎩⎪⎨⎪⎧x =7,y =18. ②当10<x<12.5时,⎩⎪⎨⎪⎧x +y =25,5x +5y =132,此方程组无解, ∴张欣第一次、第二次分别购买了这种水果7 kg ,18 kg.。

七年级下册二元一次方程计算题含答案

七年级下册二元一次方程计算题含答案

二元一次方程组解法练习题精选一.解答题(共16小题)1.求适合的x,y的值.2.解下列方程组(1)(2)(3)(4).3方程组:4.解方程组:5.解方程组:6.已知关于x,y的二元一次方程y=kx+b的解有和.(1)求k,b的值.(2)当x=2时,y的值.(3)当x为何值时,y=3?7.解方程组:(1);(2).8.解方程组:9.解方程组:10.解下列方程组:(1)(2)11.解方程组:(1)(2)12.解二元一次方程组:(1);(2)13.在解方程组时,由于粗心,甲看错了方程组中的a,而得解为,乙看错了方程组中的b,而得解为.(1)甲把a看成了什么,乙把b看成了什么?(2)求出原方程组的正确解.14.15.解下列方程组:(1)(2).16.解下列方程组:(1)(2)二元一次方程组解法练习题精选(含答案)参考答案与试题解析一.解答题(共16小题)1.求适合的x,y的值.考点:解二元一次方程组.分析:先把两方程变形(去分母),得到一组新的方程,然后在用加减消元法消去未知数x,求出y的值,继而求出x的值.解答:解:由题意得:,由(1)×2得:3x﹣2y=2(3),由(2)×3得:6x+y=3(4),(3)×2得:6x﹣4y=4(5),(5)﹣(4)得:y=﹣,把y的值代入(3)得:x=,∴.点评:本题考查了二元一次方程组的解法,主要运用了加减消元法和代入法.2.解下列方程组(1)(2)(3)(4).考点:解二元一次方程组.分析:(1)(2)用代入消元法或加减消元法均可;(3)(4)应先去分母、去括号化简方程组,再进一步采用适宜的方法求解.解答:解:(1)①﹣②得,﹣x=﹣2,解得x=2,把x=2代入①得,2+y=1,解得y=﹣1.故原方程组的解为.(2)①×3﹣②×2得,﹣13y=﹣39,解得,y=3,把y=3代入①得,2x﹣3×3=﹣5,解得x=2.故原方程组的解为.(3)原方程组可化为,①+②得,6x=36,x=6,①﹣②得,8y=﹣4,y=﹣.所以原方程组的解为.(4)原方程组可化为:,①×2+②得,x=,把x=代入②得,3×﹣4y=6,y=﹣.所以原方程组的解为.点评:利用消元法解方程组,要根据未知数的系数特点选择代入法还是加减法:①相同未知数的系数相同或互为相反数时,宜用加减法;②其中一个未知数的系数为1时,宜用代入法.3.解方程组:考点:解二元一次方程组.专题:计算题.分析:先化简方程组,再进一步根据方程组的特点选用相应的方法:用加减法.解答:解:原方程组可化为,①×4﹣②×3,得7x=42,解得x=6.把x=6代入①,得y=4.所以方程组的解为.点评:注意:二元一次方程组无论多复杂,解二元一次方程组的基本思想都是消元.消元的方法有代入法和加减法.4.解方程组:考点:解二元一次方程组.专题:计算题.分析:把原方程组化简后,观察形式,选用合适的解法,此题用加减法求解比较简单.解答:解:(1)原方程组化为,①+②得:6x=18,∴x=3.代入①得:y=.所以原方程组的解为.点评:要注意:两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,把这两个方程的两边相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这种方法叫做加减消元法.本题适合用此法.5.解方程组:考点:解二元一次方程组.专题:计算题;换元法.分析:本题用加减消元法即可或运用换元法求解.解答:解:,①﹣②,得s+t=4,①+②,得s﹣t=6,即,解得.所以方程组的解为.点评:此题较简单,要熟练解方程组的基本方法:代入消元法和加减消元法.6.已知关于x,y的二元一次方程y=kx+b的解有和.(1)求k,b的值.(2)当x=2时,y的值.(3)当x为何值时,y=3?考点:解二元一次方程组.专题:计算题.分析:(1)将两组x,y的值代入方程得出关于k、b的二元一次方程组,再运用加减消元法求出k、b的值.(2)将(1)中的k、b代入,再把x=2代入化简即可得出y的值.(3)将(1)中的k、b和y=3代入方程化简即可得出x的值.解答:解:(1)依题意得:①﹣②得:2=4k,所以k=,所以b=.(2)由y=x+,把x=2代入,得y=.(3)由y=x+把y=3代入,得x=1.点评:本题考查的是二元一次方程的代入消元法和加减消元法,通过已知条件的代入,可得出要求的数.7.解方程组:(1);(2).考点:解二元一次方程组.分析:根据各方程组的特点选用相应的方法:(1)先去分母再用加减法,(2)先去括号,再转化为整式方程解答.解答:解:(1)原方程组可化为,①×2﹣②得:y=﹣1,将y=﹣1代入①得:x=1.∴方程组的解为;(2)原方程可化为,即,①×2+②得:17x=51,x=3,将x=3代入x﹣4y=3中得:y=0.∴方程组的解为.点评:这类题目的解题关键是理解解方程组的基本思想是消元,掌握消元的方法有:加减消元法和代入消元法.根据未知数系数的特点,选择合适的方法.8.解方程组:考点:解二元一次方程组.专题:计算题.分析:本题应把方程组化简后,观察方程的形式,选用合适的方法求解.解答:解:原方程组可化为,①+②,得10x=30,x=3,代入①,得15+3y=15,y=0.则原方程组的解为.点评:解答此题应根据各方程组的特点,有括号的去括号,有分母的去分母,然后再用代入法或加减消元法解方程组.9.解方程组:考点:解二元一次方程组.专题:计算题.分析:本题为了计算方便,可先把(2)去分母,然后运用加减消元法解本题.解答:解:原方程变形为:,两个方程相加,得4x=12,x=3.把x=3代入第一个方程,得4y=11,y=.解之得.点评:本题考查的是二元一次方程组的解法,方程中含有分母的要先化去分母,再对方程进行化简、消元,即可解出此类题目.10.解下列方程组:(1)(2)考点:解二元一次方程组.专题:计算题.分析:此题根据观察可知:(1)运用代入法,把①代入②,可得出x,y的值;(2)先将方程组化为整系数方程组,再利用加减消元法求解.解答:解:(1),由①,得x=4+y③,代入②,得4(4+y)+2y=﹣1,所以y=﹣,把y=﹣代入③,得x=4﹣=.所以原方程组的解为.(2)原方程组整理为,③×2﹣④×3,得y=﹣24,把y=﹣24代入④,得x=60,所以原方程组的解为.点评:此题考查的是对二元一次方程组的解法的运用和理解,学生可以通过题目的训练达到对知识的强化和运用.11.解方程组:(1)(2)考点:解二元一次方程组.专题:计算题;换元法.分析:方程组(1)需要先化简,再根据方程组的特点选择解法;方程组(2)采用换元法较简单,设x+y=a,x﹣y=b,然后解新方程组即可求解.解答:解:(1)原方程组可化简为,解得.(2)设x+y=a,x﹣y=b,∴原方程组可化为,解得,∴∴原方程组的解为.点评:此题考查了学生的计算能力,解题时要细心.12.解二元一次方程组:(1);(2).考点:解二元一次方程组.专题:计算题.分析:(1)运用加减消元的方法,可求出x、y的值;(2)先将方程组化简,然后运用加减消元的方法可求出x、y的值.解答:解:(1)将①×2﹣②,得15x=30,x=2,把x=2代入第一个方程,得y=1.则方程组的解是;(2)此方程组通过化简可得:,①﹣②得:y=7,把y=7代入第一个方程,得x=5.则方程组的解是.点评:此题考查的是对二元一次方程组的解法的运用和理解,学生可以通过题目的训练达到对知识的强化和运用.13.在解方程组时,由于粗心,甲看错了方程组中的a,而得解为,乙看错了方程组中的b,而得解为.(1)甲把a看成了什么,乙把b看成了什么?(2)求出原方程组的正确解.考点:解二元一次方程组.专题:计算题.分析:(1)把甲乙求得方程组的解分别代入原方程组即可;(2)把甲乙所求的解分别代入方程②和①,求出正确的a、b,然后用适当的方法解方程组.解答:解:(1)把代入方程组,得,解得:.把代入方程组,得,解得:.∴甲把a看成﹣5;乙把b看成6;(2)∵正确的a是﹣2,b是8,∴方程组为,解得:x=15,y=8.则原方程组的解是.点评:此题难度较大,需同学们仔细阅读,弄清题意再解答.14.考点:解二元一次方程组.分析:先将原方程组中的两个方程分别去掉分母,然后用加减消元法求解即可.解答:解:由原方程组,得,由(1)+(2),并解得x=(3),把(3)代入(1),解得y=,∴原方程组的解为.点评:用加减法解二元一次方程组的一般步骤:1.方程组的两个方程中,如果同一个未知数的系数既不互为相反数又不相等,就用适当的数去乘方程的两边,使一个未知数的系数互为相反数或相等;2.把两个方程的两边分别相加或相减,消去一个未知数,得到一个一元一次方程;3.解这个一元一次方程;4.将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中,求出另一个未知数,从而得到方程组的解.15.解下列方程组:(1);(2).考点:解二元一次方程组.分析:将两个方程先化简,再选择正确的方法进行消元.解答:解:(1)化简整理为,①×3,得3x+3y=1500③,②﹣③,得x=350.把x=350代入①,得350+y=500,∴y=150.故原方程组的解为.(2)化简整理为,①×5,得10x+15y=75③,②×2,得10x﹣14y=46④,③﹣④,得29y=29,∴y=1.把y=1代入①,得2x+3×1=15,∴x=6.故原方程组的解为.点评:方程组中的方程不是最简方程的,最好先化成最简方程,再选择合适的方法解方程.16.解下列方程组:(1)(2)考点:解二元一次方程组.分析:观察方程组中各方程的特点,用相应的方法求解.解答:解:(1)①×2﹣②得:x=1,将x=1代入①得:2+y=4,y=2.∴原方程组的解为;(2)原方程组可化为,①×2﹣②得:﹣y=﹣3,y=3.将y=3代入①得:x=﹣2.∴原方程组的解为.点评:解此类题目要注意观察方程组中各方程的特点,采用加减法或代入法求解.(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)。

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9.解方程组:
考点:
解二元一次方程组.
专题:
计算题.
分析:
本题为了计算方便,可先把(2)去分母,然后运用加减消元法解本题.
解答:
解:原方程变形为:,
两个方程相加,得
4x=12,
x=3.
把x=3代入第一个方程,得
4y=11,
y=.
解之得.
点评:
本题考查的是二元一次方程组的解法,方程中含有分母的要先化去分母,再对方程进行化简、消元,即可解出此类题目.
解答:
解:(1)原方程组可化为,
①×2﹣②得:
y=﹣1,
将y=﹣1代入①得:
x=1.
∴方程组的解为;
(2)原方程可化为,
即,
①×2+②得:
17x=51,
x=3,
将x=3代入x﹣4y=3中得:
y=0.
∴方程组的解为.
点评:
这类题目的解题关键是理解解方程组的基本思想是消元,掌握消元的方法有:加减消元法和代入消元法.
考点:
解二元一次方程组.
分析:
(1)(2)用代入消元法或加减消元法均可;
(3)(4)应先去分母、去括号化简方程组,再进一步采用适宜的方法求解.
解答:
解:(1)①﹣②得,﹣x=﹣2,
解得x=2,
把x=2代入①得,2+y=1,
解得y=﹣1.
故原方程组的解为.
(2)①×3﹣②×2得,﹣13y=﹣39,
解得,y=3,
解答:
解:,
①﹣②,得s+t=4,
①+②,得s﹣t=6,
即,
解得.
所以方程组的解为.
点评:
此题较简单,要熟练解方程组的基本方法:代入消元法和加减消元法.
6.已知关于x,y的二元一次方程y=kx+b的解有和.
(1)求k,b的值.
(2)当x=2时,y的值.
(3)当x为何值时,y=3?
考点:
解二元一次方程组.
二元一次方程组解法练习题精选
一.解答题(共16小题)
1.求适合的x,y的值.
2.解下列方程组
(1)
(2)
(3)
(4).
3方程组:
4.解方程组:
5.解方程组:
6.已知关于x,y的二元一次方程y=kx+b的解有和.
(1)求k,b的值.
(2)当x=2时,y的值.
(3)当x为何值时,y=3?
7.解方程组:
(1);
(2)由y=x+,
把x=2代入,得y=.
(3)由y=x+
把y=3代入,得x=1.
点评:
本题考查的是二元一次方程的代入消元法和加减消元法,通过已知条件的代入,可得出要求的数.
7.解方程组:
(1);
(2).
考点:
解二元一次方程组.
分析:
根据各方程组的特点选用相应的方法:(1)先去分母再用加减法,(2)先去括号,再转化为整式方程解答.
①相同未知数的系数相同或互为相反数时,宜用加减法;
②其中一个未知数的系数为1时,宜用代入法.
3.解方程组:
考点:
解二元一次方程组.
专题:
计算题.
分析:
先化简方程组,再进一步根据方程组的特点选用相应的方法:用加减法.
解答:
解:原方程组可化为,
①×4﹣②×3,得
7x=42,
解得x=6.
把x=6代入①,得y=4.
把y=3代入①得,2x﹣3×3=﹣5,
解得x=2.
故原方程组的解为.
(3)原方程组可化为,
①+②得,6x=36,
x=6,
①﹣②得,8y=﹣4,
y=﹣.
所以原方程组的解为.
(4)原方程组可化为:,
①×2+②得,x=,
把x=代入②得,3×﹣4y=6,
y=﹣.
所以原方程组的解为.
点评:
利用消元法解方程组,要根据未知数的系数特点选择代入法还是加减法:
所以方程组的解为.
点评:
注意:二元一次方程组无论多复杂,解二元一次方程组的基本思想都是消元.消元的方法有代入法和加减法.
4.解方程组:
考点:
解二元一次方程组.
专题:
计算题.
分析:
把原方程组化简后,观察形式,选用合适的解法,此题用加减法求解比较简单.
解答:
解:(1)原方程组化为,
①+②得:6x=18,
(2).
8.解方程组:
9.解方程方程组:
(1)
(2)
12.解二元一次方程组:
(1);
(2)
13.在解方程组时,由于粗心,甲看错了方程组中的a,而得解为,乙看错了方程组中的b,而得解为.
(1)甲把a看成了什么,乙把b看成了什么?
(2)求出原方程组的正确解.
14.
∴x=3.
代入①得:y=.
所以原方程组的解为.
点评:
要注意:两个二元一次方程中同一未知数的系数相反或相等时,把这两个方程的两边相加或相减,就能消去这个未知数,得到一个一元一次方程,这种方法叫做加减消元法.本题适合用此法.
5.解方程组:
考点:
解二元一次方程组.
专题:
计算题;换元法.
分析:
本题用加减消元法即可或运用换元法求解.
根据未知数系数的特点,选择合适的方法.
8.解方程组:
考点:
解二元一次方程组.
专题:
计算题.
分析:
本题应把方程组化简后,观察方程的形式,选用合适的方法求解.
解答:
解:原方程组可化为,
①+②,得10x=30,
x=3,
代入①,得15+3y=15,
y=0.
则原方程组的解为.
点评:
解答此题应根据各方程组的特点,有括号的去括号,有分母的去分母,然后再用代入法或加减消元法解方程组.
15.解下列方程组:
(1)
(2).
16.解下列方程组:(1)
(2)
二元一次方程组解法练习题精选(含答案)
参考答案与试题解析
一.解答题(共16小题)
1.求适合的x,y的值.
考点:
解二元一次方程组.
分析:
先把两方程变形(去分母),得到一组新的方程,然后在用加减消元法消去未知数x,求出y的值,继而求出x的值.
专题:
计算题.
分析:
(1)将两组x,y的值代入方程得出关于k、b的二元一次方程组,再运用加减消元法求出k、b的值.
(2)将(1)中的k、b代入,再把x=2代入化简即可得出y的值.
(3)将(1)中的k、b和y=3代入方程化简即可得出x的值.
解答:
解:
(1)依题意得:
①﹣②得:2=4k,
所以k=,
所以b=.
解答:
解:由题意得:,
由(1)×2得:3x﹣2y=2(3),
由(2)×3得:6x+y=3(4),
(3)×2得:6x﹣4y=4(5),
(5)﹣(4)得:y=﹣,
把y的值代入(3)得:x=,
∴.
点评:
本题考查了二元一次方程组的解法,主要运用了加减消元法和代入法.
2.解下列方程组
(1)
(2)
(3)
(4).
10.解下列方程组:
(1)
(2)
考点:
解二元一次方程组.
专题:
计算题.
分析:
此题根据观察可知:
(1)运用代入法,把①代入②,可得出x,y的值;
(2)先将方程组化为整系数方程组,再利用加减消元法求解.
解答:
解:(1),
由①,得x=4+y③,
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