大班科学《蜘蛛和糖果店》说课稿
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》教案名称：蜘蛛和糖果店适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1. 培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
2. 学会使用数字进行简单的加法运算。
3. 培养合作意识，培养幼儿的团队合作能力。
教学准备：1. 教具：糖果模型、蜘蛛模型、计数卡片、小数学板等。
2. 纸、笔、彩色笔等。
教学步骤：引入活动：1.老师拿出糖果模型和蜘蛛模型，放在桌上让幼儿观察。
2.老师问幼儿：“如果蜘蛛想要买很多糖果，蜘蛛应该去哪里买呢？”引导幼儿回答：“糖果店”。
3.老师告诉幼儿我们今天要一起玩蜘蛛和糖果店的游戏，看看蜘蛛要买多少个糖果。
活动一：购物计数1.老师事先准备好一个小糖果店的模型，上面标有0-10的编号。
2.幼儿分成小组，每个小组有一个“蜘蛛”代表，其他小组成员担任“店员”，并分发计数卡片给每个小组。
3.老师告诉幼儿，每个蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员根据卡片上的数字，在糖果店中找到对应编号的糖果，然后将糖果放入购物篮中。
4.每个小组完成后，蜘蛛和店员们一起数一下购物篮里的糖果，再将糖果分发给其他小组的幼儿分享。
活动二：糖果的加法运算1.幼儿再次分组，每个小组有两个“蜘蛛”代表，并给每个小组一个小数学板和彩色笔。
2.老师告诉幼儿，两只蜘蛛要一起买糖果，每只蜘蛛要买不同数量的糖果，小组成员需要用数学板和彩色笔表示出两只蜘蛛要买的糖果数量，然后将两只蜘蛛要买的糖果数量相加。
3.每个小组完成后，两只蜘蛛共同数一下他们要买的糖果数量，并展示给其他小组的幼儿。
拓展活动：1.让幼儿思考：如果有三只蜘蛛要一起买糖果，你们该如何表示三只蜘蛛要买的糖果数量呢？2.幼儿可以自己设计糖果店的建筑模型，并将编号标出，扩大数目的范围。
总结活动：1.老师让幼儿自由发言，回答问题：“我们今天学习了什么？你们觉得什么最有意思？有什么需要改进的地方吗？”2.老师总结本节课的重点和难点，并提醒幼儿课后要继续巩固所学内容。
幼儿园大班课外活动《蜘蛛和糖果店》教学设计及说课稿
幼儿园大班数学活动《蜘蛛和糖果店》教学设计及说课稿设计意图《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。
概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。
所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
活动目标1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，初步感知概率、建立统计的概念。
2．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
活动准备：自制PPT，人手一张统计表，铅笔，橡皮。
说课稿这儿有一家商店，看到了吗？这家商店里有没有你喜欢的商品啊？也有我喜欢的，说说你喜欢什么？这么多的糖，那么这是一家什么店呢？是卖什么的？是食品里的那个种类？对了，叫糖果店糖果店里还有个朋友呢，我们来看看好吧？（PPT）是谁啊，也住在糖果店蜘蛛在糖果店会发生什么有趣的事儿呢？今天陈老师来讲个故事好吗？关于蜘蛛和糖果店的，这个故事的名字叫《糖果店的秘密》这位是糖果店的营业员阿姨，一天她在店里打扫卫生，忽然发现角落里有一只蜘蛛，阿姨大声的对蜘蛛说：“走开走开，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜欢糖果店，它对阿姨说：“阿姨，让我留在糖果店吧，我可以帮助你，我能知道来店里的客人会买什么糖果。
”你们相信蜘蛛的话吗？为什么？看看蜘蛛到底有没有这么大的本领。
就在这个时候，来了一位小顾客，妹妹很有礼貌的跟阿姨打招呼说：“阿姨，您好我买糖”阿姨一眼就认出了这个经常来糖果店光顾的小客人，阿姨招呼道说：“咪咪，快进来，买什么糖？”小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁边，轻轻的跟她说，我知道咪咪要买什么糖，我一直在角落里观察来的客人。
2024年大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
2024年大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让幼儿通过故事理解蜘蛛和糖果店之间的关系，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2.培养幼儿对数学的兴趣，提高幼儿解决实际问题的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿通过故事理解蜘蛛和糖果店之间的关系，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题，提高幼儿的数学应用能力。
三、教学准备1.教学材料：《蜘蛛和糖果店》故事课件、蜘蛛和糖果店的图片、糖果模型等。
2.教学场地：宽敞的教室，可容纳全体幼儿。
四、教学过程1.导入（1）教师出示蜘蛛和糖果店的图片，引导幼儿观察并说出图片中的事物。
（2）教师简要介绍故事背景，引发幼儿兴趣。
2.故事讲解（1）教师讲述《蜘蛛和糖果店》的故事，让幼儿了解蜘蛛和糖果店之间的关系。
（2）教师提问，引导幼儿思考蜘蛛是如何帮助糖果店的。
（3）教师再次讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
3.活动一：角色扮演（1）教师将全班幼儿分成若干小组，每组选出一个蜘蛛和一个糖果店老板。
（2）教师出示糖果模型，让每组蜘蛛和糖果店老板进行角色扮演，模拟蜘蛛帮助糖果店的过程。
（3）教师观察幼儿的表现，给予评价和指导。
4.活动二：数学应用（1）教师出示糖果店的销售数据，让幼儿计算糖果店每天的销售情况。
（2）教师引导幼儿运用加减法计算蜘蛛帮助糖果店增加的销售额。
（3）教师评价幼儿的计算能力，对有困难的幼儿进行个别辅导。
5.活动三：团队合作（1）教师将全班幼儿分成若干小组，每组需要完成一个糖果店的模型。
（2）教师提供材料，让幼儿合作完成糖果店模型的制作。
（3）教师观察幼儿的合作情况，给予评价和指导。
（1）教师让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
（3）教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起完成一个数学应用任务。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对数学的兴趣。
2.评价幼儿在角色扮演、数学应用和团队合作中的表现，了解幼儿的观察力、逻辑思维能力和合作能力。
2024年幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
2024年幼儿园大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形和数量》第三节《蜘蛛和糖果店》。
教学内容主要包括：认识蜘蛛网状的图形，理解数量的比较，以及运用比较方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解蜘蛛网状的图形特点，学会比较两组物品的数量多少。
2. 能力目标：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解数量的比较，将比较方法应用于实际问题。
2. 教学重点：认识蜘蛛网状图形，学会比较数量。
四、教具与学具准备1. 教具：蜘蛛模型、蜘蛛网状图形卡片、糖果模型、数字卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蜘蛛模型，引导幼儿观察蜘蛛的特点，引入蜘蛛网状图形。
（2）邀请幼儿分享在生活中见过的蜘蛛和蜘蛛网。
2. 教学新知（15分钟）（1）教师出示蜘蛛网状图形卡片，引导幼儿观察图形特点，认识蜘蛛网状图形。
（2）教师通过糖果模型，引导幼儿比较两组糖果的数量，学习数量的比较方法。
（3）教师讲解比较方法，让幼儿动手操作，巩固所学知识。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组不同数量的糖果，提出问题，引导幼儿运用比较方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿动手绘制蜘蛛网状图形。
（2）教师指导幼儿在蜘蛛网上画出不同数量的糖果，进行数量比较。
（2）教师对幼儿的表现给予评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 板书蜘蛛网状图形，标注图形特点。
2. 板书数量比较方法，配以实例。
七、作业设计1. 作业题目：请在家长帮助下，寻找生活中的蜘蛛网，并绘制出来，然后在蜘蛛网上画出两组数量不同的糖果，进行数量比较。
2. 答案：根据实际情况绘制蜘蛛网和糖果，进行数量比较。
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，主题为《蜘蛛和糖果店》。
详细内容包括：认识货币，了解货币的换算关系；通过故事情景，让幼儿学会使用货币进行购物；运用加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识人民币，知道人民币的换算关系，能够进行简单的购物计算。
2. 技能目标：培养幼儿运用加减法解决实际问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，学会分享与合作，增强对数学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的换算关系，加减法的实际应用。
2. 教学重点：认识人民币，学会使用货币进行购物，运用加减法解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、购物场景图片、人民币实物、糖果模型。
2. 学具：每组一套人民币、购物清单、糖果模型。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）通过故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿关注故事中的购物场景。
（2）邀请幼儿分享自己在生活中购物的经历，讨论购物时需要用到哪些数学知识。
2. 教学活动：（1）认识人民币：展示人民币实物，让幼儿观察、触摸，了解各种面额的人民币。
（2）学习货币换算：通过互动游戏，让幼儿掌握人民币的换算关系。
（3）购物计算：出示购物场景图片，让幼儿运用加减法进行购物计算。
3. 例题讲解：以购物场景为例，讲解如何使用人民币进行购物，以及如何运用加减法解决购物中的问题。
4. 随堂练习：分组进行购物实践，让幼儿运用所学知识进行购物计算。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 板书内容：（1）认识人民币（2）货币换算（3）购物计算七、作业设计1. 作业题目：完成购物清单，计算总价。
作业示例：糖果1元/个，买3个橡皮2元/个，买2个铅笔5元/个，买1个请计算小明需要支付多少钱。
2. 答案：小明需要支付16元。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践作业，让幼儿在家庭中运用所学知识进行购物实践。
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案
大班数学《蜘蛛和糖果店》公开课教案一、教学内容本节课的教学内容选自大班数学教材《蜘蛛和糖果店》一章。
本章节主要围绕蜘蛛开了一家糖果店，小动物们去买糖果，但蜘蛛不会算账这一情景展开。
通过这一故事，让幼儿学习加减法运算，理解加减法的意义，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学目标1. 帮助幼儿理解加减法的含义，能够进行简单的加减运算。
2. 培养幼儿的数学思维能力，提高解决问题的能力。
3. 培养幼儿的倾听、表达、合作等社交能力。
三、教学难点与重点重点：能够理解加减法的含义，并进行简单的加减运算。
难点：理解加减法在实际生活中的应用，能够解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT、糖果模型、卡片、小动物手偶等。
学具：练习册、画笔、糖果模型等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与演示（10分钟）教师通过PPT展示糖果模型，向幼儿讲解加减法的含义。
如：蜘蛛有一份糖果，小动物们每买一份糖果，蜘蛛就要再拿出一颗糖果，这就是加法；如果小动物们把买走的糖果还给蜘蛛，那么蜘蛛手中的糖果就减少了，这就是减法。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论加减法在实际生活中的应用。
如：小组里有3个小朋友，又来了2个小朋友，一共有几个小朋友？如果有3个小朋友，走了1个小朋友，还剩下几个小朋友？4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习册，让幼儿进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“糖果接力”游戏，游戏中需要用到加减法，让幼儿在游戏中运用所学知识。
六、板书设计板书设计如下：加法：蜘蛛的糖果 + 小动物的糖果 = 总糖果数减法：总糖果数小动物的糖果 = 蜘蛛剩下的糖果七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起进行一次加减法练习，记录下练习结果。
答案：根据幼儿的实际操作，家长可适当引导，让幼儿得出正确答案。
2. 请幼儿思考一下，生活中还有哪些地方可以用到加减法？并尝试用加减法解决问题。
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》
大班优质数学教案《蜘蛛和糖果店》一、教学目标1.让学生通过故事《蜘蛛和糖果店》理解数量的概念，培养数学思维。
2.培养学生动手操作能力，提高解决问题的能力。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生合作学习的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过故事情节，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.教学难点：将故事中的数学元素与现实生活相结合，提高学生解决问题的能力。
三、教学准备1.故事课件：《蜘蛛和糖果店》2.教学材料：糖果、蜘蛛图纸、剪刀、胶水等3.作业纸：绘画糖果店、蜘蛛图纸四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己最喜欢的糖果，引导学生说出糖果的名称和数量。
2.邀请学生上台展示自己的糖果，询问其他学生是否知道糖果的数量。
（二）故事讲述1.讲述故事《蜘蛛和糖果店》，引导学生关注故事中的数学元素。
2.故事讲完后，提问：蜘蛛在糖果店做了哪些事情？你们觉得蜘蛛为什么要这么做？（三）活动一：糖果店里的数学1.分组讨论：每组选择一种糖果，用糖果摆出不同的数量，并记录下来。
2.汇报交流：每组展示自己的成果，并分享摆出的数量和原因。
（四）活动二：蜘蛛图纸1.发放蜘蛛图纸，让学生自由发挥，设计出不同的蜘蛛图案。
2.学生互相欣赏、评价，选出自己认为最美的蜘蛛图案。
（五）活动三：糖果店的故事续编1.学生分组，每组根据故事情节，续编一个数学元素丰富的故事。
2.汇报交流：每组讲述自己的故事，并分享故事中的数学元素。
（六）作业1.绘画糖果店：学生根据故事情节，绘画出自己心中的糖果店。
2.蜘蛛图纸：学生根据蜘蛛图纸，设计出不同的蜘蛛图案。
五、教学反思1.本节课通过故事讲述、实践活动等方式，引导学生理解数量的概念，培养数学思维。
2.学生在活动中积极参与，提高了动手操作能力和合作意识。
3.教师在教学中注重启发式教学，引导学生发现生活中的数学元素，提高学生解决问题的能力。
六、教学建议1.在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的表现机会。
2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案
2024年幼儿园大班数学《蜘蛛和糖果店》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为《蜘蛛和糖果店》。
通过讲述一只蜘蛛在糖果店里的有趣经历，引导幼儿认识货币，学习简单的加减法运算，并培养幼儿在生活中发现数学问题的能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识人民币，知道货币的面值及用途，掌握简单的加减法运算。
2. 技能目标：培养幼儿运用数学知识解决生活中问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质。
三、教学难点与重点重点：认识人民币，掌握简单的加减法运算。
难点：运用加减法解决实际问题，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：蜘蛛和糖果店的故事图片、人民币真币、糖果模型、计算器等。
学具：学生用计算器、人民币卡片、糖果模型等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过讲述蜘蛛在糖果店里的故事，引导幼儿关注故事中的数学问题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）展示人民币真币，让幼儿观察并说出货币的面值。
（2）教师讲解加减法的概念，引导幼儿学习简单的加减法运算。
（3）通过糖果模型，让幼儿模拟购物场景，练习加减法运算。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导幼儿分析问题、解决问题，让幼儿在具体情境中运用数学知识。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿完成教材上的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享解题心得，培养幼儿合作交流的能力。
六、板书设计1. 板书《蜘蛛和糖果店》2. 板书内容：（1）货币的认识：展示人民币真币，标明面值。
（2）加减法运算：列出简单的加减法算式。
（3）购物场景：用糖果模型展示购物场景，标注价格。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿模拟购物场景，练习加减法运算。
（2）完成教材第4页的练习题。
答案：（1）略（2）见教材答案八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对货币认识和加减法运算的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学《蜘蛛和糖果店》说课稿
一、设计意图（说教材）：
《蜘蛛和糖果店》是一个有关概率和统计的绘本故事。
概率是依据自己收集的材料推测未来，概率其实就是生活中可能性的大小，绘本中的蜘蛛经过统计得知咪咪买棒棒糖概率比买其他糖果的大，但概率虽然能判断某件事情发生的可能性大小，却不能保证100%正确。
所以从孩子的思维层面上考虑，在设计此活动时，我把这个绘本设计成了有情景性的估猜活动，以故事中蜘蛛猜测顾客来糖果店买什么糖的情景为主线，帮助幼儿理解概率和统计，同时鼓励孩子根据自己已有的数学经验去推理、猜想，大胆表达自己的想法，体验估猜生活中事件发生可能性的乐趣。
二、说学情：
统计是人们生活中常用的方法,它给人们的生活带来便利。
幼儿在生活中也常常会遇到需要通过统计帮助解决的问题。
本次活动借助幼儿喜爱的绘本故事,让幼儿通过故事学习简单的统计和理解概率的相关知识。
三、说目标：
1．在观察、比较的基础上，幼儿进行大胆进行推理与预测，
2.初步感知概率、建立统计的概念。
3．愿意探索生活中事物之间的关系，体会数学活动的乐趣。
四、说重点和难点：
1 / 6。