幼儿园大班科学说课稿-迎春花
迎春花幼儿园教案
迎春花幼儿园教案教案标题：迎春花幼儿园教案教案目标：1. 帮助幼儿了解迎春花的特点和生长环境。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察力和动手能力。
教案内容和步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片或实物向幼儿展示迎春花，并引导幼儿观察花朵的形状、颜色等特点。
- 引发幼儿对迎春花的好奇心，提问：“你们知道迎春花是什么花吗？它有什么特点？”2. 探究迎春花（10分钟）- 带领幼儿一起观察迎春花的生长环境，如花盆、土壤等。
- 让幼儿用手触摸迎春花的花瓣，并描述触摸感受。
- 引导幼儿发现迎春花的颜色有哪些，让幼儿用彩色纸剪下相应颜色的花瓣。
3. 种植迎春花（15分钟）- 准备好迎春花的种子和花盆，让每位幼儿都参与到种植过程中。
- 引导幼儿将种子放入土壤中，并轻轻浇水。
- 告诉幼儿迎春花的生长需要阳光和水分，鼓励他们每天观察并浇水。
4. 制作迎春花手工（15分钟）- 提供纸板、彩色纸、剪刀和胶水等材料，让幼儿制作迎春花的手工作品。
- 引导幼儿剪下花瓣形状的彩色纸，然后将它们粘贴在纸板上，完成一朵迎春花的手工。
5. 游戏活动（10分钟）- 进行迎春花相关的游戏，如“找花朵”游戏，让幼儿在教室或室外寻找隐藏的迎春花。
- 引导幼儿观察迎春花的花瓣数量，并让他们按照数量进行排序。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让幼儿说出自己对迎春花的认识和喜欢的原因。
- 引导幼儿总结种植迎春花的过程，并强调植物的重要性和保护意识。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与度和兴趣表现。
2. 检查幼儿制作的手工作品是否符合要求。
3. 对幼儿进行简单的问答，了解他们对迎春花的认识程度。
教案扩展：1. 带领幼儿到校园花坛或公园观察更多的花卉，拓展他们对植物的认识。
2. 进行有关植物生长的实践活动，如种植其他花卉或蔬菜。
3. 鼓励幼儿与家人一起参与植物的养护和观察，培养他们的责任心和团队合作能力。
《迎春花》教案6篇
《迎春花》教案6篇教案能够帮助教师更好地评价学生的学习过程，提供个性化的学习指导，教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果，及时调整教学策略，提高教学效果，作者今天就为您带来了《迎春花》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
《迎春花》教案篇1活动目标：1、喜欢观赏春天的花——迎春花。
2、学习有感情地朗诵儿歌。
教学重难点：学习朗诵儿歌。
活动准备：迎春花图片。
活动过程：一、观察迎春花。
1、小朋友这是什么花？它是什么颜色的？有几片花瓣？2、为什么它的名字叫迎春花呢？你在哪里看见过迎春花？3、你觉得迎春花像什么？二、欣赏儿歌《迎春花》。
1、我们来听一首儿歌。
儿歌的名字叫《迎春花》。
2、你听到儿歌中有哪些话？3、听得真认真！我请小朋友们再听一次，听完后告诉我你喜欢哪些话？（在此环节，出示相应的汉字字卡。
）三、学习儿歌。
1、我们看着图片一起来说一说这首儿歌。
2、你觉得儿歌中“它是公园小号手，迎着春天吹喇叭。
”可以做什么动作？你做的真不错，我们来学一学。
3、我们再为其他句子编一编好看的动作吧。
4、现在看着我们的字卡宝宝，做着你喜欢的动作，完整地朗诵儿歌。
活动延伸：在美工区里请幼儿用多种方式制作迎春花。
《迎春花》教案篇2【活动目标】1、能独立正确地按照底板进行1—5的排序。
(重点)2、愿意用语言表述操作的结果。
(难点)3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
【活动准备】1、幻灯片。
2、迎春花的枝条图(5根长短不一、从短到长排列的枝条);迎春花图片。
【活动过程】一、图片导入：出示迎春花的图片。
师：这是什么花?什么时候开放?你们觉得它开的美不美?二、学习数字5以内的排序。
1、初步感知5以内的排序。
师：蝴蝶也觉得迎春花开的很美，所以都飞来采花粉了。
老师把蝴蝶排了排队，你们看看蝴蝶是怎么排队的?从上往下看，你有发现什么特别的地方吗?2、巩固5以内的排序。
师：不仅蝴蝶来采花粉了，蜜蜂也来了，请你们给蜜蜂像蝴蝶一样排排队，好吗?三、幼儿操作。
幼儿园迎春花教案
幼儿园迎春花教案一、教学目标：1. 了解迎春花的特征和生长环境，培养幼儿对植物的兴趣。
2. 通过观察、操作、交流，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容：1. 认识迎春花：了解迎春花的外形、颜色、香味等特点。
2. 迎春花的生长环境：了解迎春花生长所需的光照、水分、土壤等条件。
3. 观察迎春花：学会用放大镜观察迎春花的细节，提高观察能力。
4. 制作迎春花手工艺品：培养幼儿的动手能力，激发创作潜能。
5. 环境保护教育：引导幼儿关注生态环境，培养环保意识。
三、教学准备：1. 迎春花实物或图片。
2. 放大镜。
3. 制作手工艺品的材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
4. 环境保护教育相关资料。
四、教学过程：1. 引入：展示迎春花实物或图片，引导幼儿观察并说出迎春花的特点。
2. 讲解：介绍迎春花的外形、颜色、香味等特征，讲解迎春花的生长环境。
3. 观察：带领幼儿用放大镜观察迎春花的细节，提高观察能力。
4. 制作：指导幼儿制作迎春花手工艺品，培养动手能力。
5. 环境保护教育：引导幼儿关注生态环境，培养环保意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在观察迎春花时的表现，评价其观察能力。
2. 评估幼儿在制作手工艺品时的动手能力和创造力。
3. 调查幼儿对环境保护的认识和行为，评价其环保意识。
六、教学活动：1. 迎春花拼图：准备迎春花图片拼图卡片，让幼儿进行拼图游戏，加深对迎春花的认识。
2. 迎春花歌曲：教唱迎春花相关歌曲，让幼儿在愉快的氛围中学习。
3. 迎春花绘画：提供画纸、画笔、颜料等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘制自己心中的迎春花。
七、教学拓展：1. 邀请园艺师或家长来园介绍迎春花的种植和养护知识，让幼儿了解更多关于迎春花的信息。
2. 组织幼儿参观周边的公园或绿地，寻找迎春花，实地了解其生长环境。
3. 开展迎春花摄影比赛，鼓励幼儿用相机记录下迎春花的美丽瞬间。
八、家园共育：1. 家长协助幼儿在家种植迎春花，观察其生长过程，培养幼儿的耐心和责任心。
迎春花的生长过程幼儿教案
迎春花的生长过程幼儿教案一、教学目标1. 认识迎春花，了解其生长环境和生长过程。
2. 能够用简单的语言描述迎春花的生长过程。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学重点和难点重点：了解迎春花的生长过程。
难点：用简单的语言描述迎春花的生长过程。
三、教学准备1. 迎春花的图片或实物。
2. 描述迎春花生长过程的图片或图表。
3. 适量的土壤和小花盆。
4. 水壶和水。
5. 记录迎春花生长过程的工具，如相机或手机。
四、教学过程1. 导入教师引导幼儿观察迎春花的图片或实物，询问幼儿对迎春花的了解，并引出本节课的主题：迎春花的生长过程。
2. 讲解教师用简单的语言向幼儿讲解迎春花的生长过程，包括播种、发芽、生长、开花和结果的过程。
并展示描述迎春花生长过程的图片或图表，让幼儿对迎春花的生长过程有一个直观的认识。
3. 实践教师给每个幼儿发放小花盆和适量的土壤，让幼儿亲自动手将迎春花种子播种在土壤中，并用水壶浇水。
教师在幼儿播种的同时，引导幼儿观察和记录播种的过程，比如用相机或手机拍照记录。
4. 观察教师引导幼儿每天观察播种的迎春花，记录迎春花的生长情况，包括发芽、生长、开花等过程。
让幼儿通过观察，了解迎春花的生长过程。
5. 总结教师组织幼儿就迎春花的生长过程进行总结，让幼儿用简单的语言描述迎春花的生长过程，加深对迎春花生长过程的理解。
6. 拓展教师可以邀请幼儿家长一起参与，让幼儿将播种的迎春花带回家继续观察和记录生长过程，培养幼儿的动手能力和观察能力。
五、教学反思通过本节课的教学活动，幼儿对迎春花的生长过程有了初步的了解，培养了幼儿的观察能力和动手能力。
同时，通过实践操作，让幼儿对迎春花的生长过程有了更直观的认识，加深了对知识的理解。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动，培养幼儿的动手能力和观察能力，让他们在实践中学习，激发他们对知识的兴趣。
《迎春花》幼儿园春天教案精选
?迎春花?幼儿园春天教案活动目标：1、学习使用油画棒，棉签画出迎春花，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征。
2、运用绘画、粘泥、点，压等手法表现迎春花的特征。
3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重难点：观察迎春花的特征。
大胆作画，注意画面的合理布局，整洁美观。
活动准备：知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征。
物质准备，教具：迎春花的图片实物学具：棉签颜料油画棒彩泥牙签镊子木工板勾线笔活动过程：一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。
1、师：今天老师带来了一种很美的花，小朋友想看吗？这是什么花？〔出示迎春花实物〕这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了，所以它叫迎春花，也叫报春花。
2、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。
师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？〔引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花〕3、师小结；迎春花的纸条长长的.，上面开满了一朵朵的花，它是先开花，后长叶子。
迎春花的花是黄色的，有的有四片花瓣，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭，闻起来香香的。
师：迎春花这么美，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？二、新授1、幼儿讨论自己使用的方法〔蘸颜料用棉签画，用油画棒画，用彩泥作画。
〕2、观察探究教师边说儿歌边示范绘画，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯〔画枝条〕迎春花迎春花开黄花，朵朵张开小嘴巴，〔画花朵〕它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭，滴滴答，滴滴答，它把春天迎来了。
教师示范绘画制作过程，让幼儿掌握绘画技巧。
〔1〕棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料，画上弯弯的树枝，弯向地面。
接着用另一根棉签蘸上黄色的颜料画上，每根树枝上有许多花朵，注意花朵的大小根本一致。
《迎春花》幼儿园春天教案
《迎春花》幼儿园春天教案一、教学目标：1. 认识迎春花，了解迎春花的特征和生长环境。
2. 培养幼儿对春天的热爱和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 迎春花的图片展示，让幼儿观察并说出迎春花的特点。
2. 讲解迎春花的生长环境和习性。
3. 手工制作迎春花，培养幼儿的动手能力。
三、教学准备：1. 迎春花的图片。
2. 迎春花的实物或模型。
3. 手工制作迎春花的材料。
四、教学过程：1. 图片展示迎春花，让幼儿观察并说出迎春花的特点。
2. 讲解迎春花的生长环境和习性，引导幼儿对春天有兴趣。
3. 分成小组，进行手工制作迎春花的活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
五、作业与评价：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察周围的迎春花，了解其生长环境。
2. 对幼儿的手工制作作品进行评价，关注其动手能力和创造力的发展。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对迎春花有了更深入的了解，并能观察到春天的变化。
手工制作活动培养了幼儿的动手能力和团队合作精神。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，提高他们的观察力和思考能力。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，带领幼儿到公园或校园中寻找迎春花，让幼儿亲身感受春天的气息。
2. 开展迎春花诗歌朗诵活动，让幼儿通过诗歌感受春天的美好。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与迎春花主题的亲子活动，让家长和幼儿一起制作迎春花手工艺品。
2. 组织幼儿参观花卉市场，了解迎春花的市场行情和文化价值。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在户外活动中的表现，评价幼儿对春天的热爱和观察力的发展。
2. 通过诗歌朗诵活动，评价幼儿的语言表达能力和艺术素养。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力和思考能力，引导幼儿主动发现春天的变化。
2. 鼓励家长参与教学活动，加强家校合作，共同促进幼儿的成长。
十、教学反思：1. 在本节课中，幼儿通过户外活动和诗歌朗诵，深入体验了春天的美好，提高了对春天的认识。
迎春花和连翘花科学领域幼儿教案
迎春花和连翘花科学领域幼儿教案教案标题：迎春花和连翘花科学领域幼儿教案教学目标：1. 了解迎春花和连翘花的基本特征和生长环境。
2. 探索迎春花和连翘花的生长过程和变化。
3. 发展观察和记录的能力，培养幼儿的科学思维和探索精神。
教学准备：1. 图片或实物：迎春花和连翘花的图片或实物。
2. 幼儿园外的迎春花和连翘花观察记录表格。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
4. 幼儿园外的迎春花和连翘花生长环境的图片或实物。
教学活动：1. 导入（5分钟）：- 引导幼儿回忆他们在幼儿园外见过的花朵，询问他们对花朵的了解和观察经验。
- 出示迎春花和连翘花的图片或实物，询问幼儿是否见过这些花朵，了解他们对这些花朵的认知。
2. 观察和探索（15分钟）：- 带领幼儿一起到幼儿园外观察迎春花和连翘花，引导幼儿观察花朵的颜色、形状、大小等特征，并帮助幼儿用简单的语言描述。
- 引导幼儿观察迎春花和连翘花的生长环境，例如阳光、土壤等，帮助幼儿理解花朵的生长需要。
3. 记录观察结果（10分钟）：- 分发幼儿园外的迎春花和连翘花观察记录表格，帮助幼儿记录他们观察到的迎春花和连翘花的特征和生长环境。
- 鼓励幼儿用绘画、贴纸等方式记录观察结果，并引导他们用简单的语言描述他们的观察。
4. 制作手工模型（15分钟）：- 提供彩色纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿制作迎春花和连翘花的手工模型。
- 在制作的过程中，与幼儿讨论花朵的特征和形状，帮助幼儿更好地理解花朵的结构。
5. 总结（5分钟）：- 引导幼儿回顾整个教学过程，帮助他们总结迎春花和连翘花的特征和生长环境。
- 鼓励幼儿分享他们在观察和制作手工模型过程中的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中或幼儿园外继续观察和记录不同花朵的特征和生长环境。
2. 引导幼儿了解更多的花卉种类，并进行比较和分类。
3. 组织幼儿参观花坛或花展，拓展他们的观察和认知范围。
教学评估：1. 教师观察幼儿在观察和记录过程中的参与程度和准确性。
大班科学教案金灿灿迎春花
大班科学教案金灿灿迎春花一、引言春天是大自然的复苏季节，也是大班科学教案中一个重要的主题。
在大班教育中，教师需要引导孩子们观察和认识春天中的各种现象和变化，了解春天的特点和与其他季节的区别。
本篇教案以大班科学教学的角度，以金灿灿迎春花为主题，展开了一系列有趣的活动和实践，旨在引起孩子们对春天的兴趣，并培养他们的观察力、动手能力和科学思维。
二、教学目标1.了解春天的特点和变化；2.观察和认识金灿灿迎春花的特点；3.培养孩子们的观察力、动手能力和科学思维；4.通过实践活动，培养孩子们的团队合作和分享精神。
三、教学准备1.图片或实物春花样本；2.颜料、画笔、彩纸、瓶子等材料；3.手工制作春花的教具；4.音乐、童谣、游戏等多媒体教具；5.纸板、剪刀、胶水等辅助工具。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师通过播放美妙的春天音乐，或是唱一首愉快的童谣，带领孩子们进入春天的氛围中。
然后，教师可以让孩子们回忆一下春天的特点和变化，激发他们对春季的兴趣。
2.观察春花（15分钟）教师向孩子们展示春天中最早开放的金灿灿迎春花的图片或实物样本。
并组织孩子们进行观察，引导他们发现花朵的颜色、形状、花瓣数量等特点，并鼓励他们描述这些特点。
3.手工制作春花（30分钟）首先，教师向孩子们介绍制作春花的方法和步骤，并展示制作春花的过程。
然后，将颜料、画笔、彩纸等材料分发给孩子们，指导他们按照步骤进行制作。
在制作过程中，教师可以提供适当的帮助和建议。
4.游戏与团队合作（20分钟）教师组织孩子们参加春花寻找游戏。
将制作好的春花藏在教室或户外，并让孩子们分为小组，通过寻找和解答谜题的方式找到春花。
这个游戏可以激发孩子们的团队合作和分享精神。
5.展示与分享（20分钟）让每个小组展示和分享他们制作的春花作品。
教师可以提问孩子们关于春花的问题，引导他们用自己的语言和思维分享对春花的认识和感受。
6.小结（5分钟）教师和孩子们一起回顾今天的学习内容，总结春花的特点和制作春花的过程。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学说课稿:迎春花
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我说课的题目是：大班科学《迎春花》
一、说课题
初春的时候，墙角边的迎春花竞相开放，孩子们被吸引了过去，在观察讨论的过程中，有的孩子说这是黄花，有的孩子说这是喇叭花，还有的孩子说是油菜花，并且用手去摘花。
为了让孩子认识迎春花，爱护花草，所以我设计了这节课。
二、说情
大班的孩子具备一定的观察能力，乐于动手动脑，发现和解决问题，喜爱植物——迎春花，因此我利用迎春花这一来源于生活的题材开展科学教育活动，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和兴趣。
三、说教学目标
根据新纲要的精神及大班幼儿科学发展水平、年龄特点确定本活动目标为：
1、了解迎春花的名称、特征及用途。
2、培养幼儿爱护花草树木，知道花儿好看不能摘。
3、知道迎春花是春天最早开的花，并认识喇叭花。
本节活动的重点是：认识并了解迎春花的名称、特征及用途。
本节活动的难点是：制作迎春花，粘贴花瓣。
为了解决这一难点，我设计先通过观察引导讨论操作的方法让幼儿理解制作粘贴迎春花的方法，然后结合实物形象帮助幼儿直观感知练习操作。
四、说准备
1、准备几种春天里开的花，（如：桃花、油菜花、迎春花），激发幼儿的兴趣，吸引注意力。
2、实物迎春花，便于幼儿直观观察和认识，音乐录音（春花歌曲）。
3、皱纹纸剪好的迎春花花瓣，枝条，胶水。
4、活动前已认识了喇叭花，初步观看了迎春花。
五、说流程：
整个活动分为五大部分：导入——我的观察——能干的小手——结束部分启发教育
（一）、导入部分：用谈话引出课题
先通过谈话让幼儿说说春天里与那些花开放？出示部分相应的花枝，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。
（二）、观察迎春花，引导感知迎春花的特征。
1、出示迎春花
（1）、激发幼儿观察迎春花的兴趣，让幼儿自由结伴讲述迎春花。
师：这是什么花？它长得是什么颜色什么样子？叫什么名字？（同伴间交流）
（2）、进一步进行观察，了解花名的由来，花的形状、枝条、叶的外形、颜色。
师：你们知道迎春花的花朵长在什么地方？有几瓣花瓣？枝条长得什么样？枝条上除了花朵还有什么？你们在哪里见过迎春花？它的根长在哪里？它为什么叫迎春花？花朵像什么？喇叭怎么吹？声音是什么？幼儿做吹喇叭动作发出声音。
（3）、迎春花的特点是先开花再叶子。
2、小结迎春花的名称、外形、特征。
迎春花的花朵长在枝条上，花瓣一般有六瓣，也有少部分是五瓣和七瓣的，花的形状像喇叭。
枝条弯弯垂向地面，枝条上开了很多花，它跟别的话不一样，是先开花再长叶，叶子是绿色的，细小的。
因为它是春天里开的最早的花，所以叫迎春花。
（三）、欣赏歌曲迎春花
加深对迎春花的认识。
（四）、制作迎春花
培养幼儿相互合作和动手能力。
请幼儿把剪好的花瓣六瓣儿左右，用胶水粘贴到枝条上，可以两三个同伴合作把花粘贴到一根枝条上，也可以独自一人做。
（五）、结束部分
1、让幼儿了解花与人们的生活关系，懂得花儿好看不能摘的道理。
师：为什么要种花?如果你看到有人摘花，你会怎么办？
2、把制作好的迎春花插到我们幼儿园的花池里，欢迎春天的到来吧。
六、说教法、学法
（一）、说教法
根据幼儿的认知水平、实际情况和教材自身的特点，我采用了直观演示法、提问法、艺术熏陶法、操作法。
1、直观演示法：运用实物迎春花直观的向幼儿展示，引导幼儿认真观察实物，调动幼儿的观察兴趣，引发他们积极的思考。
2、提问法：教师引导幼儿观察事物，要求幼儿再现已掌握的知识，启发幼儿积极思维的手段。
提问在教学中发挥着不可替代的作用，我主要运用了激发兴趣性提问、引导观察性的提问等等。
让他们根据自己的能力回答不同层度的问题，使每个幼儿都能体验到自信与喜悦。
3、艺术熏陶法：运用好听的音乐让幼儿欣赏歌曲，充分调动了幼儿学习的积极性，使之感受歌曲的优美，唤起美得情感，陶冶美的情操，使幼儿加深对迎春花的认识与喜爱。
4、操作法：在与材料的相互作用过程中进行探索学习，本节活动的第四个环节运用材料，教师示范操作作品，边讲述边操作过程，引导幼儿观看感知。
（二）、说学法
整个活动以幼儿为主体，让幼儿再看看、说说、动动的轻松氛围中学习，本次活动我采用了观察法、小组讨论法、欣赏法、操作法。
1、观察法：观察法是幼儿园教学的基础方法，也是幼儿发现学习的必要方法。
幼儿通过观察迎春花的实物，逐步了解迎春花的外形特征，然后进行总结性谈话，幼儿的经验和印象得到整理和巩固，并形成概念。
2、小组讨论法：幼儿在教师的引导下，自由组合成小组，在解决如何粘贴花瓣儿形状的小组问题之前，通过相互讨论交流，先思考方法，在操作过程中才能准确大胆有效地完成制作任务。
3、欣赏法：为幼儿提供迎春花歌曲，幼儿从中感知歌曲的优美，喜欢迎春花美得情感，进一步巩固感知迎春花的特征。
4、操作法：幼儿通过自己的操作，真实地得到知识经验。
在操作过程中，幼儿的操作与教师的指导是相互依存亲密联系的，这充分体现幼儿的主动性和积极性，通过操作，培养了幼儿动手能力的发展。
今天我所展示的这个活动一定存在着不足之处，还希望各位领导、老师给予批评指正，让我在以后的教学实践中，有更大的进步更好的表现，谢谢！
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