幼儿园大班科学说课稿大家来环保
幼儿园大班科学教案《保护环境》
幼儿园大班科学教案《保护环境》一、教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
2. 培养幼儿的环保意识，学会从小事做起，从身边的环境保护做起。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、思考力和创造力。
二、教学内容：1. 环境问题的认知：让幼儿了解环境问题的种类和影响。
2. 环保行动：让幼儿学会一些简单的环保行动，如垃圾分类、节约用水、节约用电等。
3. 环保创意：让幼儿发挥创造力，想出一些保护环境的点子。
三、教学方法：1. 故事导入：通过讲解环保故事，引起幼儿对环境保护的兴趣。
2. 小组讨论：让幼儿分组讨论环保问题，培养幼儿的团队协作能力。
3. 实践操作：让幼儿动手操作，实践环保行动。
4. 创意展示：让幼儿展示自己的环保创意，培养幼儿的创造力。
四、教学准备：1. 环保故事课件。
2. 环保行动道具。
3. 创意展示材料。
五、教学步骤：1. 故事导入：讲解环保故事，引导幼儿关注环境保护。
2. 小组讨论：分组讨论环保问题，让幼儿发表自己的看法。
3. 实践操作：让幼儿动手操作，实践环保行动。
4. 创意展示：让幼儿展示自己的环保创意，培养幼儿的创造力。
5. 总结反思：让幼儿总结自己的环保行动和创意，认识到保护环境的重要性。
六、教学评估：1. 观察幼儿在讨论和实践活动中的参与程度和表现，评估他们对环保知识的掌握程度。
2. 记录幼儿在创意展示中的想法和表现，评估他们的创造力和想象力。
3. 通过问卷调查或访谈，了解幼儿对环境保护意识的变化和环保行为的实践情况。
七、教学延伸：1. 开展环保主题活动，如环保绘画比赛、环保知识竞赛等，进一步巩固幼儿的环保知识。
2. 组织幼儿参观环保设施，如垃圾处理场、水资源处理厂等，让幼儿亲身体验环保工作的重要性。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否能够引起他们的兴趣和参与。
2. 反思教学方法是否有效，是否能够激发幼儿的思考力和创造力。
3. 反思教学评估是否全面，是否能够准确评估幼儿的环保知识和行为实践。
幼儿园大班科学说课稿：大家来环保
幼儿园大班科学说课稿：大家来环保亲爱的老师们，大家好！今天我要和大家分享的主题是《大家来环保》。
这是一节针对大班幼儿的科学活动课，旨在培养孩子们的环保意识，让他们学会珍惜资源，保护环境。
下面，我就从活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸四个方面来具体介绍这节课。
一、活动目标1.认知目标：让幼儿了解环保的基本概念，知道环保的重要性。
2.技能目标：通过实践活动，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作精神。
二、活动准备1.教具准备：环保宣传册、环保手工艺品、环保标语等。
2.环境准备：布置一个充满环保氛围的教室，如在教室里挂上环保标语、摆放绿色植物等。
3.人员准备：邀请家长参与活动，共同完成环保任务。
三、活动过程1.导入（1）教师播放环保歌曲《地球是个大家庭》，引导幼儿进入活动氛围。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道地球是我们的家园吗？我们应该怎样保护它呢？”2.基本环节（1）环保知识讲解教师结合环保宣传册，向幼儿讲解环保的基本概念，如垃圾分类、节约用水、绿色出行等。
（2）环保手工艺品制作教师示范制作环保手工艺品，如用废纸杯制作的笔筒、用废瓶子制作的装饰品等。
然后，组织幼儿分组合作，完成环保手工艺品的制作。
（3）环保标语创作教师引导幼儿发挥想象力，创作环保标语。
如“爱护环境，人人有责”、“绿色出行，从我做起”等。
（4）环保实践活动教师组织幼儿进行环保实践活动，如捡拾校园里的垃圾、给植物浇水等。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起完成一项环保任务，如垃圾分类、节约用水等。
2.环保主题活动：组织幼儿参加环保主题活动，如环保绘画比赛、环保知识竞赛等。
3.环保志愿者活动：鼓励幼儿加入环保志愿者队伍，参与社区环保活动。
幼儿园大班科学说课稿：大家来环保嘿，各位老师，大家好！今天咱们要聊一聊的是《大家来环保》这个主题。
环保这个话题，说大不大，说小不小，但对于我们的小朋友来说，可是培养他们责任心和爱心的好机会。
幼儿园大班科学教案《保护环境》
幼儿园大班科学教案《保护环境》第一章：认识环境教学目标：1. 让幼儿了解环境的定义和重要性。
2. 培养幼儿对环境的保护意识。
教学内容：1. 介绍环境的含义：自然环境、生活环境。
2. 讲解环境的重要性：人类生存的基础、动植物的家园。
教学活动：1. 组织幼儿进行户外活动，观察周围的环境，如植物、动物、天空等。
2. 回到教室后，引导幼儿分享自己观察到的环境特点。
作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家庭周围的环境，并谈谈对环境的感受。
第二章：环境污染的原因教学目标：1. 让幼儿了解环境污染的原因。
2. 培养幼儿从自身做起，减少环境污染的意识。
教学内容：1. 讲解环境污染的原因：垃圾堆积、废水排放、空气污染等。
2. 引导幼儿思考如何减少环境污染。
教学活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己知道的环保知识。
2. 邀请环保志愿者来园讲解环保的重要性。
作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起想一想，如何在家里做到环保。
第三章：环保行动教学目标：1. 让幼儿了解环保行动的重要性。
2. 培养幼儿参与环保行动的习惯。
教学内容：1. 讲解环保行动的方式：垃圾分类、节约用水、减少浪费等。
2. 引导幼儿参与环保行动，如种植绿植、清理垃圾等。
教学活动：1. 组织幼儿进行环保行动，如种植绿植、清理园区垃圾。
2. 邀请家长参与，共同进行环保行动。
作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起制定家庭环保计划，如节约用水、减少浪费等。
第四章：环保创意教学目标：1. 让幼儿发挥创意，想出更多环保方法。
2. 培养幼儿爱护环境的意识。
教学内容：1. 引导幼儿发挥创意，想出更多环保方法。
2. 组织幼儿进行环保作品的创作，如手工艺品、绘画等。
教学活动：1. 组织幼儿进行环保创意讨论，分享自己的想法。
2. 邀请幼儿展示自己的环保作品。
作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个环保作品，如用废旧物品制作手工艺品。
教学目标：1. 让幼儿回顾所学内容，巩固环保知识。
大班科学大家来环保说课稿教案【含教学反思】
大班科学大家来环保说课稿教案【含教学反思】
一、教学目标
1.了解环保的概念和重要性，培养环保意识；
2.了解环境污染的成因和影响，掌握基本的环保知识和技能；
3.培养学生积极的环保行动力，促进绿色发展和可持续发展。
二、教学内容
1.环保知识普及：讲解环保的概念、重要性和意义；
2.环保技能训练：通过案例、实验等方式，教授环保技巧；
3.环保行动引导：根据学生自身实际，开展环境保护行动。
三、教学步骤
第一步：环保知识普及
1.语音语调、身体语言要幽默、灵动，吸引学生的注意力；
2.通过图片、视频等方式引入环保主题，让学生更好地理解
环保的概念和重要性；
3.结合实际环境，了解自身与环境的关系，明确环保行动的
意义。
第二步：环保技能训练
1.通过案例、实验等方式，让学生了解环境污染的成因和影响；
2.教授环保技巧，如分类和回收垃圾、节约用水、节约用电等；
3.培养学生意识，从日常小事做起，为环保尽一份力。
第三步：环保行动引导
1.鼓励学生参与环境保护行动，如组织垃圾分类、义务植树等；
2.通过课堂分组的方式让学生共同完成一项环保行动；
3.引导学生进行总结，反思个人环保行动，展示环保成果。
四、教学反思
1.教学方法：通过多媒体、实验、小组合作等多种手段，让学生在互动中了解环保；
2.教学过程中，学生表现积极，对环保课程有了更深入的理解；
3.关于教学的改进，可以在教学中增加一些新颖的案例，加强课堂互动，提高学生的参与度。
五、教学评价
1.教学目标能够顺利达成；
2.学生能够掌握基本环保知识和技能；
3.学生鼓励进行环保行动，积极投身于环保事业中。
幼儿园大班教案《保护环境》
在整个活动中突出表现了以下几点：1、注重利用周边环境对幼儿进行环保教育，提高幼儿的环保意识。2、利用“问题”“儿歌”展开、扩展教育教学活动。
教学反思：
小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧!
并提出问题：那组图片让你满意？满意的在哪？
另外的为什么不满意，从哪看得出来？
二、基本环节、
听故事，同时结合图片，影视片段，对优美环境做初步认识，通过教师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的`美。跟孩子互动交流自己对以上优美环境的认识，感受。从内心感觉环境的优美。
转到教学重点：可是近日里，我发现我们周围的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观察，发现到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的认识，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做？说出本节课的主题(保护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱护环境的的重要，如何做到保护环境。
师：小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢？
幼：”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。”
师：我们怎样可以变废为宝呢？
“可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。”
(三)、师：知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如何去做呢？
“我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸……”
幼儿园大班科学教案《保护环境》
幼儿园大班科学教案《保护环境》一、教学目标：1. 让幼儿了解环境保护的重要性，认识到保护环境是每个人的责任。
2. 培养幼儿节约资源、保护生态环境的良好习惯。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学内容：1. 环境问题的初步认识：通过图片、视频等形式，让幼儿了解环境污染、资源浪费等现象。
2. 保护环境的方法：教育幼儿如何节约用水、用电，减少垃圾产生，关爱动植物等。
3. 环保实践活动：开展垃圾分类、绿色出行等环保实践活动，让幼儿亲身体验保护环境的过程。
三、教学重点与难点：难点：如何让幼儿理解并践行环保方法，如垃圾分类、绿色出行等。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对环境保护的兴趣。
2. 图片、视频展示：利用图片、视频等形式，直观地展示环境问题，加深幼儿的认识。
3. 实践活动：组织幼儿参与环保实践活动，提高他们的动手操作能力和实践能力。
4. 小组讨论：鼓励幼儿分组讨论，分享彼此的保护环境的方法，培养团队合作意识。
五、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于环境保护的生动有趣的故事课件。
2. 图片、视频素材：收集与环境问题相关的图片、视频素材。
3. 环保实践活动材料：如垃圾分类卡片、绿色出行标志等。
4. 小组讨论卡片：准备与环境问题相关的小组讨论卡片。
您可以根据这个教案框架，继续编写六到十章的内容，包括教学过程、作业布置、教学评价等。
希望这个教案能对您有所帮助！六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行环保主题的唱歌、跳舞等热身活动，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 故事导入（10分钟）：通过播放一个关于环境保护的生动有趣的故事课件，引发幼儿对环境保护的兴趣。
3. 图片、视频展示（10分钟）：展示与环境问题相关的图片、视频素材，让幼儿直观地了解环境现状，引发思考。
4. 实践活动（10分钟）：组织幼儿参与环保实践活动，如垃圾分类、绿色出行等，提高他们的动手操作能力和实践能力。
【创意教案】最新幼儿教育-幼儿园大班科学活动《大家来环保》说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动《大家来环保》说课稿(四篇)目录：幼儿园大班科学活动《大家来环保》说课稿一幼儿园大班科学活动《好吃的西兰花》二幼儿园大班科学活动《工具用处多》三幼儿园大班科学活动《巧手穿线》说课稿四幼儿园大班科学活动《大家来环保》说课稿一尊敬的各位老师：大家好，今天我说课的内容是大班科学活动《大家来环保》。
一、教材分析1、说教学内容（活动来源）：《大家来环保》来自于大班主题活动《温风情》。
在这之前，红樱桃班的孩子对于自己美丽的家乡——温已经有了很多的认识，孩子们对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍有不完美的一面，例如有人乱扔垃圾等。
这一问题立即引起了孩子们的关注，我紧紧抓住这一兴趣点，围绕“环保”这一话题生成了一系列的活动，由此设计了本次活动。
新《纲要》中指出了科学领域的目标：对周围事物、现象有好奇心，有求知欲；亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，本次活动能以小见大，孩子在活动过程中充分参与，动脑、动手、动口，不仅能获得乐趣，也能建立初步的环保意识。
2、说教学目标教育目标活动是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点。
孩子对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，根据其年龄特点及发展水平，本次活动的意旨是“在环境中教育”，改变传统“空讲”的教育方式，要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，把“要我做”升华为“我要做”，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：（1）认知目标：帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
（2）能力目标：引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
（3）情感目标：幼儿通过亲身体验，养成不乱扔的好习惯，建立初步的环保意识。
活动重点：幼儿认识到垃圾的危害，感知环保的重要性活动难点：幼儿懂得区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。
幼儿园大班说课稿：大家来环保
幼儿园大班说课稿：大家来环保背景介绍随着人口的增长和城市化的加速，环境问题越来越突出，人们对于环境保护的重视也越来越高。
在幼儿园的教育中，环保教育是非常重要的一部分，需要在教育孩子的同时，加深他们对环保问题的认识，从小培养环保意识。
教学目标通过这节课，使幼儿园大班的孩子们： 1. 了解环保的重要性； 2. 理解自己能够为环保出一份力； 3. 学习回收垃圾的正确方法； 4. 培养爱护环境的意识。
教学准备1.垃圾桶、垃圾袋、分类垃圾桶；2.大小不同的玩具、书籍、文具、果皮等；3.展示板、海报、图片等；4.有趣的视频片段。
教学内容1. 环保的重要性教学方法根据幼儿的年龄特性，我们可以采用展示板的形式向幼儿讲解环保的重要性。
通过大自然图片、环保标志、名人名言等方式，引导幼儿们了解环保的基本概念。
教学重点让孩子了解环保对于人类生存的重要性，从而激发他们的环保意识。
2. 自己能为环保出一份力教学方法以书籍、玩具、文具等为例，提醒孩子们这些日常生活用品还能再利用，减少浪费。
通过示范和演示，让孩子们清晰地了解怎样整理和储存垃圾，从而通过自己的行动，为环保出一份力。
教学重点让孩子们理解每个人都可以为保护环境出一份力，即从小事做起，贡献自己的一份力量。
3. 回收垃圾的正确方法教学方法将不同的垃圾放入不同的垃圾桶内，并进行图片或实物的展示，帮助孩子们分辨可回收物、有害垃圾等。
并解释回收后垃圾会被再次利用，并且垃圾会分解多年以后放入土壤中，如果不正确处理将会给地球带来很大威胁。
教学重点让孩子们了解垃圾的分类方法及正确的处理方式，树立正确的垃圾和资源二次利用观念。
4. 培养爱护环境的意识教学方法通过有趣生动的视频，例如纪录片等形式，展现环保行动的善良与感动。
引导幼儿了解到环境对人类的重要性。
通过展示实际的环保行动及环保方面的英雄人物等，来激发学生爱护环境的情感。
教学重点让孩子们了解到伟大的爱和环保行动可以用自己的力量描绘，从而激励他们为保护环境做出自己的贡献。
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幼儿园大班科学说课稿：大家来环保
大家好，今天我说课的内容是大班科学活动《大家来环保》。
一、教材分析
1. 说教学内容（活动来源）：《大家来环保》来自于大班主题活动《温江风情》。
在这之前，红樱桃班的孩子对于自己美丽的家乡-- 温江已经有了很多的认识，孩子们对于生活在这样一个城市里感到非常自豪，但同时也有一部分幼儿认为我们的周围仍有不完美的一面，例如有人乱扔垃圾等。
这一问题立即引起了孩子们的关注，我紧紧抓住这一兴趣点，围绕"环保" 这一话题生成了一系列的活动，由此设计了本次活动。
新《纲要》中指出了科学领域的目标：对周围事物、现象有好奇心，有求知欲; 亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程，本次活动能以小见大，孩子在活动过程中充分参与，动脑、动手、动口，不仅能获得乐趣，也能建立初步的环保意识。
2. 说教学目标教育目标活动是活动设计的重要环节，它既是教育活动设计的起点，又是教育活动设计的终点。
孩子对事物表面特征的观察已积累了一定的经验，根据其年龄特点及发展水平，本次活动的意旨是" 在环境中教育" ，改变传统"空讲"的教育方式，要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，把" 要我做"升华为"我要做" ，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：
(1) 认知目标：帮助幼儿了解垃圾的来源，认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
(2) 能力目标：引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
(3) 情感目标：幼儿通过亲身体验，养成不乱扔的好习惯，建立初步的环保意识。
活动重点：幼儿认识到垃圾的危害，感知环保的重要性活动难点：幼儿懂得区分可回收垃圾、不可回收垃圾和有害垃圾。
为解决重难点，在活动中我为幼儿提供了情境表演、观察实物图片、自主操作等，又为他们创设了畅所欲言的讨论环境，活动延伸也有利于幼儿行为的发展。
3. 说幼儿情况
红樱桃班的孩子大多都在 5 岁左右，有了一定的分析综合能力，和以前相比本次孩子们参与活动的主动性与积极性得到了提高。
我班男孩子多，较为活跃，许多幼儿能做到独立地思考问题，但总是怯于大胆站起来回答问题，让人感觉比较被动，但他们还是喜欢思考的，对于自己喜欢的事物，他们总是有着非常浓厚的兴趣。
4. 说教学准备
(1) 前期经验准备：前期主题活动知识的积累，请幼儿和父母一起观察周围的环境，父母带领孩子搜集环境整洁或污染的相关知识。
(2) 物质准备：事先收集一些废旧材料。
如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等; 脏乱的环境图片、垃圾分类回收和处理图片;一位孩子的妈妈扮演地球妈妈。
地球妈妈的环境布置; 笑脸娃娃若干。
二、教法和学法
1. 说教法：
新《纲要》中倡导"教师为主导，幼儿为主体" 的精神，因此，在活动的始终，我都将自己定位为一个活动的参与者，让幼儿有广阔的
空间发现和探讨，并在此过程中寻求探索的快乐。
根据教学目标和我
班幼儿实际，我采用了以下几种教法。
(1) 情境表演法：我打破传统模式，让家长参与到活动中为幼儿创设情境，不仅让家园紧密联系在一起，还能调动幼儿的兴趣和探知的
欲望。
(2) 直观演示法：我运用图片和实物直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察事物，调动幼儿的观察兴趣，引发他们积极地思考。
(3) 探究法：托尔斯泰说过：" 成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的欲望。
" 在活动中，我为幼儿创设了一个开放的探究环境，鼓励幼儿主动参与讨论、大胆猜测。
(4) 多元激励法：在活动中我注意尊重每个孩子的想法，善于运用多种激励方法，通过语言赞美孩子、摸摸孩子的头、抱抱孩子、给他
们发笑脸娃娃等，让孩子在心理上获得满足感，调动他们的积极性。
2. 说学法整个活动我以幼儿为主体，让幼儿在动动、想想、说说的轻松氛围中学习，本次活动主要采用了以下学法：
(1) 观察法：为幼儿提供图片材料，引导幼儿学会观察，感受图片里的内容，让他们有所体会，有所感悟。
(2) 自主操作法：心理学家皮亚杰认为，孩子是通过主动的实践经历来建构他们自己的知识、智能和道德的。
在活动中我让孩子自主地
将垃圾分类，充分让幼儿体验、实践，让他们将知识转化为行为的动力。
(3) 讲述法：在活动中启发幼儿大胆地用完整、准确的语言表述自
己的观点和想法，给幼儿创建一个展现自我的平台。
三、教学过程
本次活动以"情景导入-- 幼儿主体参与--活动延伸"为主线，以关
注幼儿体验和加强幼儿的实践能力为主，制定了教学过程为：
(一) 情景导入，激发幼儿兴趣
《纲要》中说：" 幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好家庭教育环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿知识，共同担负教
育幼儿的任务。
" 在此环节中，请家长参与表演为幼儿创设一个脏、乱的地球环境，通过形象的表演引发幼儿思考：地球妈妈为什么生病了呢?幼儿有了初步的情感体验，产生了兴趣，学习情绪也会高涨，加之有一定的前期经验，很快便能引入到课题中来。
(二) 主体参与，在活动中获得经验
1. 动一动。
"谁愿意帮助地球妈妈，让她的病快快好起来?" 幼儿在情境感染下有了探知的欲望，这个时候向他们提要求，他们自然会积极地投入到
活动中来，因为孩子在行为上还处于他律阶段，在这个环节上，幼儿
对于垃圾分类还没有认识，不过，他们知道将垃圾放入垃圾桶里，这
无异于迈出了成功的第一步，教师及时拟人化地用地球妈妈的口吻表
扬孩子，送他们笑脸娃娃鼓励孩子的正确做法。
2. 想一想。
幼儿的科学教育是科学启蒙的教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，我通过让幼儿观察环卫工人将垃圾分类的图片引发幼儿思考：" 他们在做什么?为什么要把垃圾分类?"让他们了解垃圾分类的好处。
这样有利于提高幼儿主动思考问题的能力，让孩子自己主动思索问题的答案，幼儿渐渐由浅入深，从"怎么做"到积极思
考"为什么这么做"。
3. 说一说。
这个部分是活动的重点，也是突破难点的关键，《纲要》指导我们："发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验。
" 这个环节分为三层：(1) 向孩子展示我们日常生活离不开的东西-- 垃圾筒，让他们说说：为什么要分成两个桶?(2) 展示收集的各类垃圾，通过孩子集中讨论，让他们针对垃圾分类和垃圾的处理方法进行自由发表观点，然后老师再作一定的补充和小结，让他们知道哪些垃圾可以回收、哪些垃圾对人体有害不能回收的。
(3) 让孩子观察垃圾桶上可回收和不可回收的标志，" 你觉得哪个是可回收标志?为什么?"通过让幼儿理解标志的含义来帮助记忆。
在这个环节里，我从孩子们认知和思维发展特点出发，层层递进
地引发幼儿思考、讨论，让孩子积极地在活动中找寻答案，主动地想说，在幼儿的配合下解决本活动的难点。
4. 做一做
事实证明，孩子感兴趣的东西是最容易记住的，但要想让孩子将
这些东西内化，最好的方法是转化为行动。
我通过"送垃圾回家"的活动，让全体幼儿亲身尝试将各类垃圾分类送到环保垃圾桶内，孩子们
在背景音乐《大家来环保中》和自己的家长一起将垃圾分类，这样实
现了孩子的尝试需要，在自主体验中体会实践的乐趣。
（三）活动延伸，渗透情感教育
"教是为了达到不需要教" 。
在活动的最后，我通过一些图片让幼儿知道，在我们整洁的城市里，有着许多为环保事业做贡献的人们，
例如：文明劝导员、城市保洁员等，让幼儿结合自身说一说：你想用
什么行动为环保出一份力?从" 感性-- 理性"让幼儿带着情感的体验回到生活实践中，用行动来为环保事业出力。