部编人教版九年级道德与法治第五课第二节学案
新人教版九年级道德与法治上册《2单元 遵守社会规则 第五课 做守法的公民 法不可违》优质课教案_5
（部编）人教版道德与法治八年级上册5.1法不可违教学设计【教材分析】本框“法不可违”由“违法无小事”、“警惕身边的违法行为”两目组成，分别介绍什么是违法、违法的类别等内容。
为下一框起铺垫作用，让学生更好地认识到学法、知法、守法的重要性。
第一目：“违法无小事”。
主要介绍什么是违法。
首先通过小勤的事例说明不违法是人们行为的底线，我们不能违法。
其次通过三个违法情景及填写表格说明违法的含义及类别。
第二目：“警惕身边的违法行为”。
主要介绍行政违法行为和民事违法行为，通过身边的生活小事帮助学生认识到一般违法的危害，告诫学生要自觉依法规范自己的行为。
【学情分析】初中生正处在身心发展、成长的过程中，其情绪、情感、思维、意志、能力及性格还极不稳定和成熟，具有很大的可塑性和易变性，他们既可以在良好的教育影响下走向品学兼优、健康向上的道路，也可以在不良的环境影响下走向道德败坏、违法犯罪的道路。
近几年未成年人犯罪案件比率不断上升并呈现出低龄化、团伙化、恶性化的发展趋势，对社会造成了一定的危害。
因此，要让学生了解哪些行为是违法行为，要懂得什么行为是合法的，什么行为是违法的，什么样的行为会带来的法律后果，以及相应地要受到怎样的法律制裁，从而养成遵纪守法的习惯。
【三维目标】1、知识目标:（1）知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
（2）知道违法行为的分类。
（3）认识身边的违法行为，遵章守法。
2、能力目标:（1）能认识法律的作用，明确不违法是人们行为的底线。
（2）区分三大违法行为。
（3）知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。
（4）能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。
3、情感、态度与价值观:（1）树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。
（2）明确什么是违法行为，认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（3）分清是非，增强守法观念。
【重点难点】教学重点：为什么法不可违。
教学难点：违法行为的种类。
人教版九年级道德与法治上册 第五课 第2课时 凝聚价值追求 教学设计
2020-2021学年春季部编版（统编）九年级上册《道德与法治》第五课守望精神家园第2课时凝聚价值追求教学设计【教学目标】知识目标：1、通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵。
2、通过学习知道践行民族精神要从现在做起，从小事做起。
能力目标1、理解伟大的民族精神在实现中华民族伟大复兴中的重要作用。
2、用实际行动弘扬民族精神，培育和践行社会主义核心价值观情感态度与价值观目标1、激发学生做传承和弘扬伟大民族精神的践行者，自觉培育和践行社会主义核心价值观。
2、体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用。
3、认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量，感受到社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求。
【教学重点难点】重点：理解伟大民族精神的重要作用。
难点：如何在学习、工作、社会生活中弘扬伟大的民族精神，培育和践行社会主义核心价值观。
【教学过程】一、导入新课课件展示材料：2009年初，为推动爱国主义教育活动深入开展，迎接新中国成立60周年，经中央批准，中央宣传部、中央组织部、等11个部门联合组织开展评选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”活动。
7月根据提名情况确定了候选人，向社会公布并接受投票。
群众参与投票总数近1亿。
在投票评选的基础上，经过有关部门审核、组委会评审组专家投票等程序，最终评选出100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物。
这次“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”评选活动的目的，主要是推动群众性爱国主义精神。
爱国主义是中华民族对祖国最深厚、最高尚、最神圣的情感，是推动中华民族发展进步的强大动力。
今年是新中国成立69周年。
在创立和建设新中国的伟大历程中，中国人民在中国共产党领导下，谱写了中华民族历史上最壮丽的篇章，涌现出许多可歌可泣的英雄模范。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：凝聚价值追求》优质课教学设计_0
《凝聚价值追求》教学设计一、【教学目标】二、【重点难点】教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：传承和弘扬民族精神。
三、新课导入通过视频配乐诗《中国的脊梁》导入四、小组合作交流学习问题：1、民族精神的核心和内涵是什么？2、我们为什么要高扬民族精神？3、传承和弘扬民族精神表现在哪些方面？4、社会主义核心价值观的科学内涵是什么？5.我们应该如何培育和践行社会主义核心价值观？五、学生展示交流回答以上问题，教师进行多媒体展示解答。
六、课堂小结通过这节课的学习，我们知道了中华民族精神的丰富内涵和重要意义。
民族精神是民族的“魂魄”，是实现中华民族伟大复兴的不竭精神动力，我们要积极传承和弘扬民族精神，同时构筑中国价值，培育和践行社会主义核心价值观。
七、课堂练习1 .某中学决定开展一次“高擎民族火炬，弘扬民族精神”的主题活动。
下列符合这一主题的活动有( )①参观本地爱国主义教育基地②举行“颂中华”校园歌手大赛③举行“艰苦奋斗精神代代传”的演讲比赛④举办“校园时装文化节”活动A. ①②③B.②③④C.①③④D.①②④2.下列名言不能体现中华民族精神的核心的是（）A. 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁B. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青D. 天行健，君子以自强不息3.中国航天人积极践行中华民族精神，攻坚克难、无私奉献，取得了举世瞩目的成就，直接说明中华民族精神（）A、在不同的历史时期表现一致B、是中华民族的根C、是战胜困难不竭精神动力D、核心是无私奉献4. 社会主义核心价值观在公民层面的要求是（）A富强、民主、文明、和谐 B自由、平等、公正、法治C爱国、敬业、诚信、友善 D明礼、守法、诚信、敬业、。
部编人教版初中九年级上册道德与法治《第五课守望精神家园：延续文化血脉》优质课教学设计_2
九上第三单元第五课第一框延续文化血脉教学设计一、课标依据本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”，“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识。
”《青少年法治教育大纲》的相应部分是“以社会主义核心价值观为引领，普及法治知识，养成守法意识，使青少年了解、掌握个人成长和参与社会生活必须的法律常识和制度、明晰行为规则，自觉尊法、守法；规范行为习惯，培育法治观念，增强青少年依法规范自身行为、分辨是非、运用法律方法维护自身权益，通过法律途径参与国家和社会生活的意识和能力。
”二、教材分析本框主要阐述了中华优秀传统文化是中华民族的根，中华传统美德是中华文化的精髓。
第一目侧重从中华文化的丰富和发展角度，讲述中华民族在五千多年文明发展中孕育、创造的源远流长、博大精深的中华文化，重点落在“中国特色社会主义文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力，”我们要坚定文化自信。
三、教学目标1．情感态度价值观目标感受中华文化的魅力，热爱中华文化。
感受中国特色社会主义文化的丰富内涵和价值，树立民族自信心和自豪感，坚定文化自信。
树立自觉传承中华优秀传统文化的积极态度，创造精彩人生。
2．能力目标提高对中华优秀传统文化的认知和运用能力，传承和发展中国特色社会主义文化。
面对复杂的社会圣湖和多样的价值观念，能作出正确的价值判断和价值选择，勇于并善于同有悖于社会主义核心价值观的不良现象作斗争。
3．知识目标了解中华文化的内涵和特点，理解中国特色社会主义文化的内涵和价值，了解中华文化历经沧桑而能薪火相传的原因，懂得文化自信的含义、来源，坚定文化自信的必要性和做法，懂得如何继承和发展中国特色社会主义文化，四、教学重点和难点教学重点1.中华文化的内容和特点：中国特色社会主义文化的丰富内涵和价值。
部编版道德与法治九年级下册教案-第五课少年的担当
部编版道德与法治九年级下册教案-第五课少年的担当第三单元走向未来的少年第五课少年的担当第1课时走向世界大舞台1教学分析【教学目标】情感、态度与具有国际视野，自觉增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象，积极价值观目标参与社会实践活动，培养实践创新能力，为世界作贡献能力目标知识目标能够正确认识个人与世界的关系，不断自我更新，逐渐为国家乃至世界承担起更多的责任知道自己是多样世界中的一员，明白通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量的道理，积极为世界增添光彩【重点难点】教学重点：我为世界添光彩。
教学难点：全面提升个人素养。
2教学过程一、导入新课(多媒体链接歌曲—《静海》)学霸与音乐爱好者邂逅，将会产生怎样的火花？近日，一张名为《静海》的音乐专辑刷爆了XXX师生的朋友圈。
这张专辑从写词、谱曲、编曲、录制均由学校4名高中生完成，最令人惊叹的是除词曲动人，专辑的主创、主唱各有千秋，主唱职员均为校园歌手赛事冠军，而且主创职员在本年8月举行的第26届全国中学生生物奥林匹克竞赛中获金奖，均保送XXX。
想一想：从上述材料中你发现了什么变化？(学生从不同的角度阐述)提醒：在怙恃的引领下，我们开启了认识天下的第一扇窗，迈出了探索天下的第一道门。
我们走出家门，步入学校，渐渐融入社会，走向更加广阔的天下。
这一节课就让我们来商量这一话题。
二、新课讲授目标导学一：多彩天下中的我(一)走向世界的形式是多样的活动一：情景模拟感受走向世界的形式1．活动：选出学生代表，模拟教材第55页“探究与分享”中的情境，谈谈自己的认识。
2．教师提问：(1)你有类似的经历吗？如果有，请与同学分享。
(2)我们走向世界的形式还有哪些？3．归纳总结：我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
我们要珍视每一次交往的经历，努力建立起彼此之间的协作关系。
(二)在交往中探索世界，彼此守护，共同成长活动二：新闻分析学会交流沟通1．材料展示：2018GoodTalk(地球村)国际青少年双语演讲大赛新加坡赛区决赛暨颁奖典礼在新加坡区域英语中心举行。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第5课第2框《凝聚价值追求》精品课件
明民族精神之 义
用简洁的语言概括下列事件所体现
的民族精神
①南疆巡逻、边防哨卡 站岗
爱好和 平
②反对台独
团结统 一
③港珠澳大桥建成通车
④14 年 6 次 获 得 全 国 冠 军的残疾人举重运动员 李凤梅
是维系我国各族 人民世世代代团 结奋斗的牢固精
神 抗洪精神、载人航天精神、
神纽带；
改19革78开至放今 时期
抗震救灾精神
是激励中华儿女 为实现中国梦而 奋斗的不竭精神
中国女排征战2019世界杯 120秒 回顾全程
升国旗，奏国 歌！
中国女排战胜最
后一个对手，以 十一连胜的成绩 第五次获得世界 杯冠军！
第五课 守望精神家园
5.2 凝聚价值追求
1、培育当代学生的社会主义核心价值观。做走在前面 的奋进者、开拓者、奉献者，为实现中华民族伟大复 兴的中国梦贡献力量。 2、面对复杂的社会生活和多样的价值观念，能作出正 确的价值判断和价值选择，并善于同有悖于社会主义 核心价值观的不良现象作斗争。 3、理解社会主义核心价值观的科学内涵及重要意义。
一 高扬民族精神
【英雄篇】
英雄者，国之栋!
包括抗战英雄在内的
一切民族英雄,都是中 华民族的脊梁,他们
的事迹和精神都是激励 我们前行的强大力量。
小组讨论：你们“心目中的英 雄”都有谁？介绍他们的事迹，说 说他们的精神品质。
中华民族精神的基本内涵：
在五千多年的发展历程中， 中国人民形成了以爱国主义 为核心的团结统一、爱好和 平、勤劳勇敢、自强不息的 伟大民族精神。
5.2 少年当自强(教案)-【议题式教学】2022-2023学年九年级道德与法治下册课件 教案 学案
学会正视挑战和困难，并勇敢地迎接并解决它们。
2 自我激励
培养内在动力，通过自我鼓励和奖励来推动自己的成长。
3 乐观心态
保持积极乐观的心态，面对失败时也不气馁，勇往直前。
总结
本优质教案帮助学生了解少年当自强的含义和重要性，掌握相应的基本素养 和行为准则，并培养自主学习能力和团队合作意识。少年当自强将帮助个体 和社会实现进步和美好的未来。
• 学会与他人协作并建 立良好的人际关系。
• 培养合作与沟通技巧。
符合行为准则
诚实守信
做到言行一致，遵守承诺和约定。
关爱社会
积极参与公益活动，为社会做出贡献。
尊重他人
关心他人需求，接纳不同观点。
培养自主学习能力
自我学习
培养学生主动探索和独立学习 的能力。
合作学习
鼓励学生与同伴一起学习并相 互支持。
2 实际意义和目标
分析少年当自强对个体 和社会的实际意义，并 制定应对策略。
3 培养自主学习能力
帮助学生养成自我学习 和自我发展的能力。
少年当自强的核心素养
独立思考
• 学会分析问题并提出 解决方案。
• 培养批判性思维和创 新能力。
积极进取
• 勇于面对挑战并追求 个人成长。
• 发展自信心和主动性。
团队合作
5.2 少年当自强（优质教 案）-【议题式教学】 2022-2023学年九年级道 德与法治下册优质课件 教案 学案（部编版）
这个优质教案将向九年级学生介绍“少年当自强”的含义和重要性，帮助他们掌 握相应的基本素养和行为准则，并培养他们的自主学习能力和团队合作意识。
理解少年当自强
1 内涵和价值观
探究少年当自强的含义 和核心价值观。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第5课第2框《凝聚价值追求》精品课件
在学校: 上学校,不旷课,不迟到;上课前,备用品;上课时，专心听;做作业, 独立思,字工整,不抄袭;课间时,莫追跑;悄悄说，别喊叫;勤锻炼, 身体好。
在社会: 升国旗,要敬礼;唱国歌,要肃立;遇长辈,要问好;爱幼小，懂礼貌; 守诺言，讲诚信;不骂人,不打闹;过马路，人行道,红灯停,绿灯 行;购物时，队排好;乘车船，要买票;爱公物,不刻画;爱花草,护 绿化;有杂物,不乱抛。
新课探 究
董存瑞:全国著名战斗英雄、模范共 、产党员,是东北人民解放军第十一纵队 三十二师九十六团二营六连六班班长。 1948年5月25日,在解放隆化的战斗中, 他以身体当支架，手托炸药包,炸毁了 国民党军据守的桥型暗堡,壮烈牺牲， 时年19岁。在中国共产党领导的人民军 队的历史上,董存瑞的英名永垂不朽。他舍身炸碉堡的事迹传遍了 中华大地，为新中国不惜献身的精神也成为一代代人民战士的榜 样。2009年9月董存瑞被评为“100位为新中国成立作出突出贡献 的英雄模范人物”之一。
知识整 合
◎一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。
◎中国人民形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤 劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
◎中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着 不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。
◎价值观是文化最深层的内核。
◎社会主义核心价值观是当代中国人评判是非曲直的价值标准。
(1)中国女排在2016年里约奥运会上逆袭成功，对你有 怎样的思想触动?
中国女排以高昂的斗志、顽强的作风和敢争第一 、敢于挑战和超越自我的行动，诠释和刷新了“无私 奉献、团结协作、艰苦创业、自强不息”的女排精神, 引发了一场触及国人灵魂的精神洗礼,有力地弘扬了中 国精神。在国家由大向强发展的关键阶段,我们尤其需 要大力弘扬女排精神,凝聚起实现中华民族伟大复.兴中 国梦的磅礴力量。
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九年级道德与法治第五课第二节学案
教学重点：中华民族精神的意义；社会主义核心价值观的内涵。
教学难点：传承和弘扬民族精神。
新课讲授
1、阅读教材第67页“探究与分享”。
请将你对中华民族精神的感受和理解(如成语名言、人物典故等)填入图中。
回答：民族精神的内涵？
民族精神的核心？
爱国主义的本质是？
2、阅读教材第68页“探究与分享”。
问题：中华民族精神具的品格。
它在不同的历史时期有着不同的表现，具体表现为？
3、阅读教材第69页“探究与分享”。
问题：民族精神的意义是什么？
问题：如何传承和弘扬民族精神？
4、阅读教材第70页“阅读感悟”。
思考：什么是社会主义核心价值观？
话题讨论：“双百”人物的精神品质为什么能打动我们？（社会主义核心价值观的意义）问题：青少年应该如何培育和践行社会主义核心价值观？。