色彩基础知识(3)
校考色彩知识点总结
校考色彩知识点总结一、色彩基础知识1. 色彩的基本属性色彩是由可见光波长的不同来决定的，主要包括色相、明度和饱和度三个基本属性。
色相是通过光的波长决定的，包括红、橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种基本颜色；明度是指色彩的明暗程度，有浅色和深色之分；饱和度表示色彩的纯度，越高则色彩越纯。
2. 色彩关系色彩之间存在着相互影响、相互作用和相互关联的关系。
常见的色彩关系有对比色、互补色、类似色、冷暖色、色彩明度对比等。
3. 色彩心理学人们在接触色彩时会产生不同的情感和联想，这种现象被称为色彩心理学。
不同的色彩能够引起人们不同的情感和心理反应，比如红色会让人产生热烈、积极的情感，蓝色则会让人感到清凉、安静。
二、色彩的应用1. 色彩搭配在视觉设计和艺术创作中，色彩的搭配是十分重要的。
良好的色彩搭配能够产生和谐的视觉效果，而不合理的搭配则会让人感到不适。
常见的色彩搭配方法有单色调搭配、对比色搭配、三角色搭配等。
2. 色彩运用色彩不仅可以用来表现物体的本来色彩，还可以利用对比、协调等手法进行调和，以达到丰富表现的目的。
同时，在设计和艺术创作中，色彩还可以用来引导观众的注意力，增强作品的视觉冲击力。
三、色彩的应用实例1. 建筑与色彩在建筑设计中，色彩的运用可以丰富建筑物的外观形象，在不同的环境和文化背景下，色彩也会产生不同的效果。
比如在热带地区，亮丽的色彩可以让建筑更具活力和欢乐感；在寒冷的地区，深沉的色彩则更符合气候环境。
2. 广告与色彩广告中的色彩设计十分重要，可以通过色彩的搭配和运用来吸引观众的眼球，增强广告的宣传效果。
比如在销售季节，使用暖色调可以让观众感到温暖，增加购买的欲望；而在清新的季节，使用冷色调则会更具清凉感。
3. 服装与色彩服装设计中色彩的搭配和应用同样重要，不同色彩的搭配可以体现不同的风格和氛围。
比如在时尚领域中，暖色调可以增加衣服的气质与个性，冷色调则更具时尚感和清新感。
四、色彩的文化意义1. 色彩在不同国家和文化中有着不同的象征意义，比如在中国文化中，红色代表喜庆和吉祥，黄色则代表财富和权力。
大一设计色彩知识点大全
大一设计色彩知识点大全在大一设计学习过程中，色彩是一个非常重要的主题。
了解色彩的知识点对于设计的成功至关重要。
本文将为大家提供一份大一设计色彩知识点的详细介绍，以帮助初学者更好地理解和应用色彩在设计中的作用。
一、色彩的基础知识1. 色彩的三要素- 色相：色彩的种类，如红色、蓝色等。
- 明度：色彩的亮度，从浅色到深色的变化。
- 饱和度：色彩的纯度，从灰色到鲜艳色的变化。
2. 色彩的二元对比- 冷暖对比：冷色调与暖色调的对比，营造不同的氛围和情感。
- 对比色对比：彼此在色相上互为对立的颜色的对比，产生强烈的视觉冲击力。
- 明度对比：明亮与昏暗的对比，突出主题元素的亮度或暗度。
3. 色彩的三元对比- 三角对比：使用三种色彩形成一个等边三角形的排列，创造出鲜明活泼的效果。
- 矩形对比：使用四种色彩形成一个矩形的排列，营造出平衡稳定的效果。
- 平行对比：使用一系列色彩的明度或饱和度变化，创造出渐进或渐变的效果。
二、色彩搭配原则1. 色彩搭配的基本原则- 类似色搭配：相邻色彩的搭配，创造出和谐柔和的效果。
- 互补色搭配：彼此在色相上互为对立的颜色的搭配，产生强烈的对比效果。
- 分裂互补色搭配：选取一个互补色的相邻色作为主色，创造出有趣且和谐的效果。
2. 色彩搭配的高级原则- 渐变色搭配：使用明度或饱和度逐渐变化的色彩，创造出渐进的效果。
- 单色调搭配：同一色相不同明度或饱和度的搭配，营造出纯粹而和谐的效果。
- 多彩对比搭配：使用多种强烈的对比色，创造出活泼生动的效果。
三、色彩与情感表达1. 红色：热情、力量、活力、爱情、危险。
2. 蓝色：冷静、平静、温和、理性、高雅。
3. 黄色：快乐、活力、创造力、温暖、明亮。
4. 绿色：自然、健康、希望、平和、和谐。
5. 橙色：活力、热情、温暖、刺激、开放。
6. 紫色：神秘、尊贵、浪漫、创造力、奢华。
7. 粉色：浪漫、可爱、甜美、温柔、柔和。
8. 黑色：庄重、神秘、稳定、力量、正式。
色彩基础知识汇总
第一章概论一、理论学习1）“色彩学”定义：色彩学（Color Science）是研究色彩产生、接受及其应用规律的一门科学。
2）色彩学的研究理论：色彩物理学、色彩生理学、色彩化学、色彩心理学、色彩美学、美术色彩学、设计色彩学。
3）色彩学的意义：色彩学是科学认知色彩的基础色彩学是合理运用色彩的规律色彩学是表达思想情感的语言色彩学是创造审美的手段二、实践如何学好色彩学：查阅文献资料扩展色彩学的知识面用色彩理论知识指导实践从写生中学习掌握自然色彩的和谐美从大师作品中学习掌握色彩配合的方法捕捉灵感进行色彩创意第二章东西方色彩理论第一节东方色彩理论1）五色观发展历史：五色说形成于先秦时期“五色”一词的出现追溯至战国时期。
东汉确立了“土居中央”的观点，并突出了黄色的地位，经隋唐至宋以后定黄为皇室专用色。
现代意义：原始人总结出了与现代光谱色相近的“五色”。
五色中的“青、赤、黄”与我们今天所讲的色彩三原色中的“蓝、红、黄”同类。
白色是全部光谱色的相加（正混合），黑色是全部颜料色的相加（负混合）。
历史意义：“五色观”制约着古代中国的色彩观，成为了一个社会功能的图示，因此使得对色彩的认识不能依照自然规律而展开。
“五色观”亦有符合科学规律的一面。
“五色观”包含了色彩构成的基本元素，包含了有色与无色的辩证认识，体现了中国艺术对色彩规律把握的独特性和准确性，也反映了中国古代色彩理论的缜密与深刻。
2）儒家色彩理论吾未见好德如好色者也。
恶紫之夺朱”，紫色夺正不“仁”君子不以绀(微带红的一种黑色)取饰，红紫不以为裹服(内衣)”目之于色，有同美焉延续五色说，强调正色的较高地位，用色彩象征等级。
3）道家色彩理论五色令国人盲五色乱目，使目不明两级化、简单化，重视黑白的相互作用。
产生了富有中国特色的色彩审美观。
4）佛教色彩理论富有装饰性、象征性，是儒家和道家色彩理论的有益补充。
第二节西方色彩理论1）西方学者与色彩理论德谟克里特原子论假设亚里士多德光即色彩猜想德米那斯关于光的三棱镜现象的论文牛顿解开色彩由来之谜、写出著作《光学》,提出光的性质的科学发现和推断，即光有粒子和光波。
《绘画》色彩基础知识3教学提纲
红
橙
六
黄
种
标
绿
准
青
紫
色
4、色彩名词 原色、间色、复色、补色
①原色（第一次色）：能混合成其它一切
色彩的原料。 三原色:红→曙红；
黄→柠黄； 蓝（青）→湖蓝。 基本色:黑 白
• 原因：是由于光的波长不同，因此通过三棱镜后，便产生 不同程度的光的折射，一种光波就产生一种颜色。在没有 光照的夜晚，各种色彩现象就随之消失，只有光的来临， 万物才重现色彩。所以颜色是光赐予的，是光的一种特征， 是眼睛看得见的各种不同波长的光。
牛顿实验
形成物体色彩的原因?
• 不同的物体，为什么会产生不同的颜色? • 我们知道颜色是光的一种特征的原理以后，
水粉画与水彩画一样都使用水溶性颜料，水粉画一般并不 使用多水分调色的方法，而采用白粉色调节色彩的明度，以厚 画的方法来显示自己独特的色彩效果。这一点近似于油画的绘 制方法。因为不透明的水粉颜料与油画颜料都是具有遮盖力， 便于修改的特性，所以水粉画是介于水彩画与油画之间的一个 画种，它是通过吸取水彩画与油画的某些方法与技巧而发展形 成自己的技法体系的。缺点不宜修改次数过多，画面就发灰。
2,什么是水粉画
• 1，概念 • 2，水粉画，油
什么是水粉画？
• 水粉画是使用水调合粉质颜料绘制而成的 一种画。它的色彩可以在画面上产生艳丽、 柔润、明亮、浑厚等艺术效果。
水粉画、油画、水彩画的关系
水彩画的特点是湿润，流畅，轻快，简洁的特点。油画是 利用油画颜料，调色油之类的材料，借助画笔，画刀等工具， 在油画布上绘制作品。其特点是厚重，浓烈。
色彩的基础知识
请同学们说说这两朵美丽的 玫瑰的色相？
2.明度
明度是指色彩的明暗深浅程度。 练习：请同学们说出图像中明度的变化。
练一练：明度的渐变排列
请按女孩的服装明度从高到低排列，请在纸上记下代号。
正确排列：
3.纯度 纯度是指色彩的鲜浊程度。 练习：请同学们区分图像中纯度的高低。
纯度越高
色彩越鲜
艳，纯度 越低色彩 越灰暗。
膨胀的、前进的感觉；
绿、蓝产生冷的、平 和的、收缩的、后退 的感觉。
四、色
2．间色：又称第二次色，是两种颜色混合而成的。 间色=原色+原色
红+黄=? 红 +黄 =橙
2．间色
间色=原色+原色
红 +蓝 =紫
红+蓝=？
2．间色
间色=原色+原色
蓝+黄=绿
蓝+黄=？
3．复色：又称第三次色或再间色。 复色=原色+间色
五、小结
一、色彩的产生 1.光源光 2.透射光 3.反射光
二、色彩的三要素 1. 色相 2.明度 3.纯度 三、色彩的冷暖色性
1.冷色 2.暖色
四、色彩的混合
1.三原色 2. 间色 3.复色
•
美是到处都有的。对于
我们的眼睛，不是缺少美， 而是缺少发现。
色彩三要素对比图：
三、色彩的冷暖色性
看到下面两幅图片同学们有什么冷暖感受？
• 练习：展示两幅图片，请同学们区分冷色 和暖色。
说明：色彩的冷暖是相对的，红色相对于蓝色为暖色，而同为红 色系中，朱红比大红暖，大红又比玫瑰红暖。
练习：欣赏一幅色彩作品，请同学们理解冷色和暖色 给人不同的感受。
说明：看到红、橙色 会产生暖的、热烈的、
美术色彩理论基础知识
美术色彩理论基础知识美术色彩理论是绘画创作中不可或缺的一部分，它涉及到颜色的运用、组合和表达。
掌握色彩理论的基础知识可以帮助艺术家更好地运用色彩，创作出具有艺术感染力的作品。
本文将介绍一些美术色彩理论的基础知识，帮助读者更好地理解和运用色彩。
一、色彩基本概念在美术色彩理论中，有三个基本的色彩概念：色相、亮度和饱和度。
1. 色相：色相指的是颜色的种类，如红色、蓝色、黄色等。
色相是决定一个颜色在色谱上的位置，不同的色相给人不同的感觉和情绪。
2. 亮度：亮度指的是颜色的明暗程度。
亮度高的颜色被称为明亮的颜色，而亮度低的颜色则被称为暗淡的颜色。
亮度对于创造光感和立体感非常重要。
3. 饱和度：饱和度指的是颜色的纯度或强度。
高饱和度的颜色非常鲜艳和醒目，而低饱和度的颜色则显得柔和和平静。
二、色彩表达方式艺术家可以通过不同的色彩表达方式来传达特定的情感和意义。
以下是一些常见的色彩表达方式：1. 对比色：对比色是指处于色相环上相互对立的两种颜色。
当对比色被放置在一起时，会产生强烈的对比效果，吸引观众的眼球。
2. 冷暖色调：冷色调通常包括蓝色和绿色，给人一种冷静和平和的感觉；暖色调通常包括红色和黄色，给人一种活跃和温暖的感觉。
通过运用冷暖色调，艺术家可以在作品中创造出特定的氛围和情感。
3. 色彩韵律：色彩韵律是指在作品中重复使用某种颜色或颜色的变化。
通过色彩韵律，艺术家可以在作品中营造出一个有序和和谐的感觉。
三、色彩组合色彩组合是指不同颜色之间的搭配与运用。
艺术家可以通过选择不同的色彩组合来创造出不同的视觉效果。
1. 色彩三原色：色彩三原色是指红、蓝和黄三种颜色，它们是所有其他颜色的基础。
通过混合不同比例的三原色，可以得到各种中间和次生的颜色。
2. 色彩互补：色彩互补是指相互补充的颜色搭配。
在色彩圆环上，互补色处于彼此的对立位置。
色彩互补色搭配可以产生强烈的对比和视觉冲击。
3. 色彩类比：色彩类比是指相邻颜色的搭配。
色彩基础知识解析教程
⾊彩基础知识解析教程⾊彩基础知识解析教程⾊彩基础知识解析教程⽬录1、⾊彩知识基础知识讲解2、配⾊基础及⾊彩搭配3、颜⾊关系4、关于⾊彩的互补⾊和相关⾊彩的配搭问题5、⾊彩的联想与⼼理感觉6、化妆常⽤⾊彩搭配⼀、⾊彩知识基础知识讲解⾊彩知识（⼀）1、关于⾊彩要理解和运⽤⾊彩，必须掌握进⾏⾊彩归纳整理的原则和⽅法。
⽽其中最主要的是掌握⾊彩的属性。
⾊彩是由光的刺激⽽产⽣的⼀种现象，光是发⽣的原因，⾊是感觉的结果，认识⾊彩是由光线⼀物体⼀眼睛这样⼀个过程。
五光⼗⾊、绚丽缤纷的⼤千世界⾥，⾊彩使宇宙万物充满情感显得⽣机勃勃。
⾊彩作为⼀种最普遍的审美形式，存在于我们⽇常⽣活的各个⽅⾯。
⾐、⾷、住、⾏、⽤，⼈们⼏乎⽆所不包，⽆时不在地与⾊彩发⽣着密切的关系。
⼈的感觉是认识的开端。
客观世界的光和声作⽤于感觉器官，通过神经系统和⼤脑的活动，我们就有了感觉，就对外界事物与现象有了认识。
⾊彩是与⼈的感觉（外界的刺激）和⼈的知觉（记忆、联想、对⽐…）联系在⼀起的。
⾊彩感觉总是存在于⾊彩知觉之中，很少有孤⽴的⾊彩感觉存在。
⼈的⾊彩感觉信息传输途径是光源、彩⾊物体、眼睛和⼤脑，也就是⼈们⾊彩感觉形成的四⼤要素。
这四个要素不仅使⼈产⽣⾊彩感觉，⽽且也是⼈能正确判断⾊彩的条件。
在这四个要素中，如果有⼀个不确实或者在观察中有变化，就不能正确地判断颜⾊及颜⾊产⽣的效果。
光源的辐射能和物体的反射是属于物理学范畴的，⽽⼤脑和眼睛却是⽣理学研究的内容，但是⾊彩永远是以物理学为基础的，⽽⾊彩感觉总包含着⾊彩的⼼理和⽣理作⽤的反映，使⼈产⽣⼀系列的对⽐与联想。
美国光学学会（Optical Society of America）的⾊度学委员会曾经把颜⾊定义为：颜⾊是除了空间的和时间的不均匀性以外的光的⼀种特性，即光的辐射能刺激视⽹膜⽽引起观察者通过视觉⽽获得的景象。
在我国国家标准GB5698-85中，颜⾊的定义为：⾊是光作⽤于⼈眼引起除形象以外的视觉特性。
色彩理论考试知识点总结
色彩理论考试知识点总结一、色彩基础概念1. 色彩的概念：色彩是通过视觉感知到的物体表面反射或者吸收光线的结果，是由光的波长和频率决定的。
2. 色彩的三要素：色相、明度、纯度。
3. 色相：色彩的基本属性，是指红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫这七种颜色系列。
色相决定了颜色的性质和特征。
4. 明度：色彩的明暗程度。
明度深浅可以区分为浅色和深色。
5. 纯度：色彩的纯净程度。
纯度高的颜色是鲜艳的，纯度低的颜色是暗淡的。
6. 饱和度：色彩的强度。
饱和度高的颜色是鲜艳的，饱和度低的颜色是黯淡的。
7. 添加色彩三要素可以形成色彩空间。
二、色彩的产生和表现1. 光合成色：色彩是通过物体表面吸收和反射光线产生的。
2. 物理色：色彩通过光线的反射、透射和折射来产生。
3. 饱和度和明度：通过改变色彩的饱和度和明度可以产生不同的色彩效果。
4. 色彩混合：通过混合不同色彩可以产生新的色彩效果。
三、色彩的心理效应1. 色彩的情感效应：不同的色彩对人的心理状态产生不同的影响。
2. 色彩的文化效应：不同的文化对色彩有着不同的理解和认知。
3. 色彩的符号效应：不同的色彩有着不同的象征意义和符号含义。
4. 色彩的空间效应：色彩在空间中的应用和表现有着特殊的效果和作用。
四、色彩搭配1. 对比色搭配：通过对比色的搭配可以产生鲜明醒目的效果。
2. 类似色搭配：通过类似色的搭配可以产生柔和和谐的效果。
3. 互补色搭配：通过互补色的搭配可以产生强烈的视觉冲击效果。
4. 色彩的主次分明和平衡搭配。
五、色彩在视觉艺术中的应用1. 绘画中的色彩运用：色彩在绘画中有着丰富和多样的应用，可以表现出不同的情感和意境。
2. 平面设计中的色彩运用：色彩在平面设计中有着丰富的表现力，可以吸引人的注意力和产生视觉冲击。
3. 建筑设计中的色彩运用：色彩在建筑设计中有着特殊的作用，可以营造出不同的空间效果和氛围。
4. 舞台艺术中的色彩运用：色彩在舞台艺术中有着特殊的运用，可以突出舞台效果和角色氛围。
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例
图
纯 色 混 入 黑 白 灰
互 混 调 和
互 混 调 和
例
图
互 混 调 和
例
图
互 混 调 和
例
图
互 混 调 和
混 入 同 一 色 调 和
混 入 同 一 色 调 和
多
色
相
层
次
调
和
给每种颜色加灰形成新画面，然
后将两者结合，组合再一起。
多
色
相
层
次
调
和
色彩协调 层次丰富
多
色
暗关系。
• 我们要讲的明度对比，就是将色彩
混入黑色或白色，使之产生明暗、
明
深浅不同的效果。
度
• 先比较一下黑白混合后所产生的不
对
同的明暗视觉效果。
比
明 度 对 比 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
高明度 中明度
低明度
强对比
中对比
弱对比
明 度 对 比
演示
明 度 对 比
演
示
明 度 对 比
如图2《湖畔》中的一大一小两匹白马，在受光呈暖颜色的乳白色中，暗部 呈现一些透明的蓝灰色，这蓝灰的色彩并非是马本身的颜色，而是湖水的影 响所致，是环境色的影响。 从理论上讲，环境色对物体的影响是全方位的， 而实际上由于光源色的强度远胜过环境色的影响，因此环境色对物体受光面 的影响是微乎其微的，相比较而言，环境色主要影响到物体的暗部，也就是 反光部分。 质地光滑的浅色物体对环境色的吸收与反射较明显，如金、银、不锈钢及玻 璃制品等反光色彩基本上就是环境色，而陶器、竹木制品、亚麻、丝绒等质 地粗糙或颜色深的物体，对环境色不敏感。 认识物体的环境色并不是件很难的事。同光源色、固有色相比，环境色对物 体的影响是较小的，只是因为环境色反映出该物体所处的特定环境，以及它 与周围物体的有机联系，才使环境色成为写生中色彩表现的一个研究课题。 对环境色的表现难点在于掌握它的明度与纯度。物象周围的环境越是复杂，
固有色彩 （桃红柳绿）
九色鹿 （275窟）
明暗画法
蒙那丽莎 达.芬奇
色彩源于光，没有光就不会 有色彩。
阳光被分解后的
七 种 主 要 颜 色
追求色光描写
大碗岛上的星期天
修拉
提倡抽象 反对具象
红蓝及黄绿色的构图
蒙特里安
百老汇的钢琴爵士乐
蒙特里安
第一章
色 彩 的 原 理
色光与颜料的来源
原 色
间 色
复 色
原色
原
色 间
间色
色
复 色 复色
12种色相的规律性排列：
原色
色
间色
光
混合
色光与颜料的差别
第二章
• 颜色的对比可从常用的三个方面来
颜
体现，这三个对比是：
色
的
• 1.色相对比
对
• 2.明度对比
比
• 3.纯度对比
• 色相对比：因色相的差别而形成的 色彩对比关系被称为色相对比。
色 相 对 比
如何认识、把握色彩关系
学习色彩画就是学会观察色彩关系进而表现和处理色彩关系。这里重要的是色彩关系，而 不是某个物象的色彩或局部的色块。对所画物象色彩的结构和关系进行分析和研究，才能 更深刻地去认识、把握对象的色彩关系。 色彩画的学习一般是从静物写生开始。静物从形体结构到色彩组合不是很复杂，这正好适 合初学者了解和熟悉对象色彩的结构和关系。色彩的结构是指表现对象的主要色块在某种 光源下所构成的冷暖、虚实等对比关系。在整体的观察、分析、研究与反复的绘画实践中， 要将直感、思维和表现三者有机地结合起来。 一般说来，认识色彩关系，寻找色彩关系，要认识先于用笔，首先解决观察方法问题。在 我们的写生中，有些物象不太容易把握色调，这种情况下不要孤立地看某个局部，也不要 被一两块色彩倾向明确的细节所迷惑，要整体地看，互相比较（亮部与暗部比，前后比较， 冷颜色与暖颜色比较）、互相联系（明暗与投影联系起来，投影和反光、物体和背景等互 相联系起来），在观察中通过比较而确定色彩关系，在色彩关系的描绘中把握准确的色调。 我们画那些色彩倾向较弱、固有色明显的物象时感到不易把握色彩关系，这是由于对象色 感朦胧、色相区别不大的原因所致；而当所画物象色彩非常浓艳、反光十分强烈时，也不 太容易把握色彩关系，这是因为视觉容易被物象色彩搞得眼花缭乱，注目于几块鲜艳的颜 色而忽视了整体的色彩关系。上述两种情况在写生中时常遇到，其原因是注目色彩而没更 多地注意关系，因为色彩的视觉规律本身，决定了准确的色彩变化不是局部、孤立地找出 来的，而是在一个环境关系中通过整体比较而获得的。 一般说来，某块色彩的色相还是容易判断的，难以准确把握的是表现对象的色彩关系，因 为色彩关系是在一定的光源、环境条件等因素影响下形成的。通过比较确定物象各种不同 的色彩之间的相互关系，色彩关系确定之后才能表现出光源色、环境色及固有色所构成的 色调。
色
彩
[图文]光源色、固有色、环境色 如何整体观察
如何认识、把握色彩关系
如何调整画面
[图文]水粉人物画的特点 [图文]什么是色调 [图文]怎样画头像 [图文]如何深入刻画 [图文]什么是干画法 [图文]怎样画静物花卉
光源色、固有色、环境色
一、光源色 色彩的本质是光，光和色彩有密切关系。宇宙万物之所以呈现出各种色彩面貌，各种光照是 先决条件。自然界的物体对色光具有选择性吸收、反射与透射等现象。光源色也是指照射物 体光线的颜色。 不同的光源会导致物体产生不同的色彩。如一个石膏像由红色光投射，其受光部位会呈现红 色，相反如果改投蓝光，那么它的受光部位会呈现蓝色。由此可见，相同的景物在不同光源 下会出现不同的视觉色彩。光源色的色相是影响景物色相的重要原因。那些从事舞台美术的 人们就利用改变光源色的原理，在相同的环境里，营造出不同的时间氛围，创造出变幻莫测 的艺术效果。 在日常生活中，光有多种来源，色相偏冷的有：日光灯光、月光、电焊弧光等，较暖的有白 炽灯光、火光等。即便是太阳光，一天之中早晨、中午、傍晚这些时间上的差异以及照射地 球角度的不同也会对景物的色彩产生不同的影响。太阳光的直接照射与漫射光（阴天时，大 量水汽凝结成更大的水粒，阻碍着阳光的色光通过，经过无数次折射与反射之后，才有极微 弱的一部分阳光通过，称为漫射光）形成强光与弱光。光线强时，物体色会提高明度，其色 彩倾向与纯度同时也会产生变化；光线弱时，物体明度会降低色彩的纯度饱和。 我们在写生时，首先要判断光源色的方向、冷暖，分析观察物体色彩在光源色照射下所发生 的具体变化，如同一建筑物在早晨、中午、傍晚不同光线照射下，或是在阴天、夜晚等特殊 光线下，会呈现不同的色彩变化，理解这种因光源色的变化而变化的色彩关系，才能区别地 画出不同时间环境气氛中的景物。 静物的写生大都是在室内进行，室内光照基本上是漫反射，相对稳定的光照便于对物体色彩 进行全面细致的研究。而室外写生光线变化快、光源色对物体色彩的影响也显而易见。印象 派画家莫奈以草垛为表现内容，一天之内画出侧光、顺光、逆光等不同光源色变化的作品数 张，虽然有点儿极端，但却体现了画家对光源色变化、对物象色彩影响的深刻探索和追求。
对
对
比
比
比
纯 度 对 比
演示
纯 度 对 比
例
纯
度
对
比
图
第三章
• 色彩的调和：是指两个以上的色彩
经过调整、组合后达到和谐和悦目
色
的效果。
彩
五种常用的调和方法：
的
• 1.纯色混入黑、白、灰调和
调
• 2.互混调和 • 3.混入同一色调和
和
• 4.多色相层次调和
• 5.连贯同一调和
纯
色
混入黑白 Nhomakorabea灰
纯色 加白
例
图
明 度 对 比
明
例
度
对
比
图
课件制作中易出现的色彩搭 配问题
3、背景颜色与文字颜色只有色相 差别，没有明度差别，坐在后 排的学生无法看清屏幕上的文 字。
课件制作中易出现的色彩搭 配问题
学习目标 1．了解蛋白质的元素组成； 2．掌握蛋白质的基本结构单位——氨基
酸的基本结构； 3．了解氨基酸的分类； 4．了解稀有氨基酸和非蛋白质氨基酸； 5．掌握氨基酸的各种理化性质。
如何整体观察
在色彩的认识与具体实践中，只凭感情和感觉的驱使，盲目地去创造色彩语言， 这在很大程度上是凭个人的有限经验去操作，必然有其局限和片面。“感觉到了 的东西，不一定立刻理解它，只有理解了的东西，才能更深刻地感觉它”。色彩 写生中的整体观察是带有规律性的认识方法，对它的深刻理解是为了在绘画实践 中灵活自如地运用。 整体观察是绘画写生的最基本的观察方法。有人说“不会画在于不会看”，这说 明正确的观察方法在写生绘画中所具有的重要性。 没有进行过严格训练的人对物体色彩的观察是孤立地看，是带着某种先验的概念 去看：树就是绿的、天就是蓝的，花就是红的。这样的观察就不会寻找色彩的变 化，也就不能把握色彩关系。 正确的观察方法是全面地注目你所选择的景物或人物，互相比较地看，互相联系 起来看，在感觉中求分析，在比较中概括物象的色彩关系。 整体观察还要求全方位地观察对象，不能孤立局部地看，牢牢地盯着某一物体去 观察，然后照抄这些局部的色彩拼凑成画，这貌似尊重客观物象，实则难以表现 整体准确的色彩关系。有时物象因透视变形等原因，产生不少使人难以理解的形 色。当你换一个角度去观察，则容易加深对物象的理解程度。 整体观察要分析对象的构成关系（形状、色彩）和对象所处环境的各种因素，这 主要是指光源色的性质，物象在光源色笼罩下呈现的明暗对比与色彩变化；固有 色在光源色影响下的统一和差别，把对象各种不同的色彩之间的相互关系，经过 正确的比较确定下来。 整体观察是一种综合的观察手段，相互比较、分析、判断是为养成一种艺术上的 直感。