班主任工作简介
优秀班主任简介200字4篇
优秀班主任简介200字按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________优秀班主任简介200字4篇优秀班主任简介200字第1篇xxx，大学本科，中共党员，2008年毕业于湖南人文科技学院中文系，从教四年来多次被评为“优秀班主任”和“工作先进者”，2010年参加涟源市“关爱乡村孩子”主题演讲比赛获二等奖，2011年参加涟源市小学语文素养大赛荣获一等奖，她积极参加教研教改活动，所撰写的论文多次在省、市级论文评选中获一、二等奖。
爱心、细心、责任心是她的坚守，生气而灵动的课堂是她的追求，现担任一(5)班语文教师兼班主任。
优秀班主任简介200字第2篇本人自2009年参加工作以来，一直担任班主任工作，本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体事迹概括如下：一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。
认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。
本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
二、注意培养学生干部的独立工作能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
三、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。
所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。
四、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
五、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。
班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）
班主任工作的主要内容及职责班主任工作的主要内容及职责（通用19篇）在现在的社会生活中，岗位职责的使用频率逐渐增多，岗位职责具有提高内部竞争活力，更好地发现和使用人才的作用。
拟起岗位职责来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的班主任工作的主要内容及职责（通用19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任工作的主要内容及职责1班主任工作的主要内容①学期开始，制定班主任工作计划，确定工作的重点，安排好各项工作。
②了解和研究学生。
研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。
掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等，为自己和其他教师的工作提供依据。
③提高学生学习成绩。
协调班内各任课教师之间的关系，互通情况，统一要求，改进教学方法，制订课堂常规，建立批评表扬和学生学习手册等制度，共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。
④关心学生的生活和健康。
要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。
要配合有关教师开展好课内外体育活动。
⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动，培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神；并关心学生的健康和安全。
⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。
⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。
既要尊重团、队组织的独立性，又要充分发挥它们的组织作用，使团、队组织成为班集体的核心⑧作好家长工作。
通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等，使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。
对家长不适当的教育，提出意见和建议。
⑨组织学生参加课外和校外活动。
⑩作好操行评定工作，处理班里的日常工作。
如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。
班主任工作的职责1、调查研究学生情况，了解学生的家庭情况，思想品德情况，学习情况，身体情况，以及个性心理特点、兴趣特长，做好家访工作。
了解班级组织，骨干队伍的组织情况和思想状况，并经常掌握发展动态。
班主任主要工作内容
班主任主要工作内容班主任是学校中非常重要的角色，他们不仅仅是负责管理班级秩序，更重要的是要关心学生的成长和发展。
班主任的主要工作内容包括以下几个方面：一、班级管理。
班主任需要负责班级的日常管理工作。
这包括班级纪律管理、学生考勤、学生作业批改和班级卫生等方面。
班主任需要保持班级的良好秩序，确保学生能够在一个安静、整洁的环境中学习。
二、学生关怀。
班主任要关心每个学生的学习和生活情况。
他们需要了解学生的家庭背景、性格特点、学习情况等，及时发现学生的问题并给予帮助。
班主任还要和学生建立良好的关系，让学生感受到班主任的关爱和支持。
三、学业指导。
班主任要对学生的学习情况进行跟踪和指导。
他们需要及时了解学生的学习进度和成绩情况，针对学生的学习问题提供个性化的指导和辅导。
班主任还要帮助学生规划学习目标，激发学生的学习动力，引导学生形成良好的学习习惯。
四、心理辅导。
班主任要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题并进行干预和辅导。
他们需要倾听学生的心声，帮助学生排解情绪，解决心理困扰，让学生在健康的心理状态下成长。
五、家校沟通。
班主任要与学生的家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，征求家长的意见和建议。
班主任还要积极参与家长会和家校沟通会，促进学校、家庭和学生之间的良好合作关系。
六、文明教育。
班主任要带头树立良好的榜样，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
他们需要对学生进行道德教育和文明礼仪教育，培养学生的良好品德和行为习惯。
七、危机处理。
班主任要及时处理学生在学习和生活中出现的问题和危机事件，保障学生的安全和权益。
他们需要冷静应对各种突发情况，有效地化解危机，保持班级的稳定和安全。
总之，班主任是学生成长道路上的引路人和指导者，他们的工作涉及方方面面，需要全身心地投入到学生的成长和发展中去。
班主任的工作不仅仅是一份责任和义务，更是一份充满爱心和耐心的付出。
希望每一位班主任都能够尽职尽责，为学生的健康成长贡献自己的力量。
班主任个人简历(共8篇)
篇一：班主任工作简介班主任工作简介我叫xx，xx年xx月出生，xx年参加工作。
本科学历，小学一级教师，自踏上三尺讲台起，我就连续11年担任班主任,现担任一年级班主任.我虽然是一名普普通通的班主任,但是我将活力与爱心注入到学生中间，每天都做得有滋有味.每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。
我在用爱心与智慧耕耘着。
我深深知道班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序，提高教学质量，实行教书育人的基本保证，因此，班主任在其中就充当着一个重要的角色，多年的班主任工作实践,使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理.农村小学的班主任,工作琐细而繁重，学生大部分是留守儿童。
作为一名年轻教师,在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通.在在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表,全心全意做好教书育人工作。
作为一名教师，心里不仅要装着教学，装着教研，更要装着学生；用心地去关爱每一个学生。
上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。
2011年三年级时，班里有个女孩子周萌，她是个留守儿童,学习成绩不太好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来.同学们都替他着急,她也成了班上有名的“胆小鬼"。
为了帮她练习胆量，我经常在课上提问一些很容易的问题，给她增加信心，并且私下经常找她谈心，鼓励他.我发现他的作文很好，我就试着让她读自己的作文给大家听.慢慢的她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来.同学们也很激动,都给她鼓掌。
这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来.我看到看着孩子们的成长,心里有说不出的喜悦。
班主任工作的主要内容
班主任工作的主要内容概述班主任是学校中起着重要作用的教育工作者，承担着管理班级、关心学生、协调家校关系等多重职责。
本文将介绍班主任工作的主要内容，包括三个方面：班级管理、学生关怀和家校合作。
班级管理班级管理是班主任工作的核心内容之一，它包括以下几个方面：1. 学生考勤和纪律管理班主任要负责学生的考勤管理，确保学生按时到校，并记录考勤情况。
此外，班主任还要维护班级的纪律，确保学生的行为符合学校的规章制度。
2. 课程组织和教学管理班主任要负责协调班级的课程安排，与教师们共同制定教学计划和方法，确保每个学生都能得到适当的教育和关注。
同时，班主任还要关注学生的学习情况，跟踪学生的学习进展，并及时与家长沟通。
3. 班级活动组织为了促进班级凝聚力和学生的全面发展，班主任需要积极组织班级的各种活动，如班级联欢会、班级游览和文体竞赛等。
这些活动能够增进同学之间的友谊，培养学生的集体荣誉感和团队合作意识。
学生关怀除了班级管理，班主任还需要关心学生的身心健康和综合发展，包括以下几个方面：1. 学生情绪和心理状况班主任需要留意学生的情绪和心理状况，及时发现并解决学生的心理困扰。
他们应该与学校心理咨询师合作，提供必要的心理支持和辅导，帮助学生克服困难，保持良好的心态。
2. 学习和生活指导班主任要关注学生的学习和生活情况，提供必要的指导。
他们可以帮助学生制定学习计划，并根据学生的情况进行个性化的学习指导。
此外，班主任还可以教授学生生活技能，培养他们的自理能力和社交能力。
3. 个别辅导和补习部分学生可能面临学习困难或需要额外的学习辅导，班主任需要与相关教师和家长进行沟通，帮助学生解决问题，提供必要的补习措施。
家校合作班主任需要与家长保持良好的沟通和合作，共同为学生的成长和发展提供支持，包括以下几个方面：1. 家长会和家校沟通班主任应定期组织家长会，与家长面对面地交流学生的学习和行为情况，了解家长对学校工作的意见和建议。
此外，班主任还需通过电子邮件、通知和电话等渠道与家长保持密切联系，及时传达学校的通知和信息。
班主任工作概述
班主任工作概述班主任是学校教育工作中重要的角色，担负着统筹班级各项事务和学生管理的责任。
他们在学生的成长过程中扮演着重要的指导者和引领者的角色。
本文将概述班主任工作的主要内容和任务，并探讨班主任的角色与重要性。
一、学生管理和关怀作为班主任，首要的任务是管理和关怀学生。
班主任要全面了解每个学生的情况，包括学习能力、家庭背景、兴趣爱好等。
这样能够更好地调控学生的学习和生活，并适时提供个别辅导。
班主任还要关注学生的心理健康，尤其是对于那些有特殊困难或问题的学生，要给予更多的关心和支持。
二、班级文化和团队建设班主任还负责班级文化和团队建设。
班主任应该促进班级内部的凝聚力和团结合作，培养学生之间的友善和互助精神。
他们可以组织各种班级活动，如班级会议、分组合作等，将班级打造成一个和谐、积极向上的团队。
此外，班主任还要引导学生参与社会实践和公益活动，培养他们的社会责任感。
三、学生家长沟通班主任与学生家长之间的沟通也是工作的重要一环。
班主任与家长的有效沟通能够更好地了解学生的家庭环境和成长需求，并及时告知家长学生在学校的表现。
班主任经常与家长举行家长会、个别家访等，为学生的成长和学习提供了良好的支持。
四、学生学习指导班主任在学生的学习过程中发挥着重要的引导作用。
他们应该关注学生的学习情况，及时发现学习困难和问题，并提供解决方案和帮助。
班主任可以通过班级习惯养成、学习技巧培训等方式，引导学生正确认识学习，提高学习效果。
五、协助校园管理班主任也是学校管理的重要一环。
他们要积极响应学校要求，配合做好各项管理工作，如安全工作、考试监督等。
班主任还要监督和管理班级纪律，制定班级规章制度，确保学生的学习和生活秩序。
六、与其他教师合作班主任的工作需要与其他教师密切配合。
他们应该与学科教师、班级活动组织者等保持良好的沟通和协作，共同为学生提供更好的教育资源和服务。
班主任还应该了解学生在其他课程中的表现，并与相关教师进行有效的交流和合作。
班主任教师工作简述5篇
班主任教师工作简述5篇第1篇示例：班主任教师是学校班级管理的重要角色，他们承担着培养学生综合素质和促进学生身心健康发展的重要任务。
在日常的工作中，班主任教师需要具备一定的教育教学能力、管理能力和沟通能力，以确保班级的正常运转和学生的全面发展。
班主任教师要关心学生的学习和生活情况，建立良好的师生关系。
他们要了解每个学生的个性特点和学习习惯，及时发现学生的问题和困惑，给予必要的指导和帮助。
班主任教师要倾听学生的心声，关注学生的情绪变化，及时化解学生之间的矛盾和纠纷，营造和谐的班级氛围。
班主任教师要做好班级管理工作，促进班级的团结和凝聚力。
他们要制定班级规章制度，明确班级管理责任，督促学生严格遵守纪律，维护班级秩序。
班主任教师要定期召开班会，及时通报班级各项事务，听取学生的意见和建议，共同商讨解决问题的办法，培养学生的团队合作意识和自我管理能力。
班主任教师要积极参与学生的学习和成长过程，提供个性化的教育辅导。
他们要了解学生的学习状况，及时发现学生的学习困难，给予个性化的辅导指导，帮助学生制定学习计划，提高学习效率。
班主任教师要关注学生的成长需求，引导学生积极参与各类课外活动，拓展知识面，培养学生的综合素质。
班主任教师要与家长保持密切联系，共同关注学生的成长与发展。
他们要定期与家长沟通学生的学习情况和行为表现，及时反馈学生的表现，共同制定学生的成长计划，协同促进学生的全面发展。
班主任教师要为家长提供专业的教育指导，引导家长正确教育孩子，建立和谐的家校关系，共同促进学生的健康成长。
班主任教师是学校班级管理和学生教育工作中不可或缺的重要力量，他们需要具备一定的教育教学能力、管理能力和沟通能力，积极参与学生的学习和成长过程，促进学生的全面发展。
班主任教师的工作不仅是一种责任和使命，更是一种荣誉和快乐。
愿所有的班主任教师能够兢兢业业，尽职尽责，为学生成长添砖加瓦，为教育事业贡献自己的力量！第2篇示例：作为班主任教师，是一份充满挑战和责任的工作。
班主任工作内容有哪些
班主任工作内容有哪些班主任是学校中非常重要的一环，他们承担着学生的日常管理、教育引导和家校沟通等重要工作。
班主任工作内容涉及多方面，主要包括以下几个方面：一、学生管理。
班主任需要负责学生的日常管理工作，包括学生的出勤情况、纪律管理、学习情况等。
他们需要及时了解学生的动态，关注学生的学习和生活情况，及时发现并解决学生在学习和生活中的问题。
二、班级管理。
班主任需要对整个班级的管理工作负责，包括班级的组织管理、活动策划、班级风气的塑造等。
他们需要组织开展各项班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，营造良好的班级氛围。
三、学业指导。
班主任需要对学生的学业进行指导，帮助学生制定学习计划，指导学生合理安排学习时间，帮助学生解决学习中的问题，鼓励学生树立正确的学习态度和价值观。
四、心理辅导。
班主任需要关注学生的心理健康，及时发现学生的心理问题，并给予适当的心理辅导和帮助。
他们需要引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助学生解决成长中的困惑和问题。
五、家校沟通。
班主任需要与学生家长保持密切联系，及时了解学生在家庭中的情况，协助家长解决学生在成长过程中的问题，促进学校和家庭的良好合作。
六、其他工作。
除了以上几点工作内容外，班主任还需要协助学校开展各项教育教学工作，协助学校领导做好学生的思想政治工作，组织开展各项文体活动等。
总之，班主任工作内容十分丰富多样，需要全面、细致地关注学生的成长，承担起学生的教育引导和管理工作。
他们的工作需要细心、耐心、细致，需要关注学生的方方面面，是学校中不可或缺的重要角色。
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班主任工作材料
我叫章丽攀，1991年5月出生，2012年参加工作。
自踏上三尺讲台起，我就连续3年担任班主任，现担任九年级班主任。
我虽然是一名普普通通的班主任，但是我将活力与爱心注入到学生中间，每天都做得有滋有味。
每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。
我在用爱心与智慧耕耘着。
我深深知道班级管理是学校管理的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序，提高教学质量，实行教书育人的基本保证，因此，班主任在其中就充当着一个重要的角色，多年的班主任工作实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，也是我们做老师的基本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。
初中的班主任，工作琐细而繁重，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任；对学生，我们代表着家长，双手履行义务；我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。
我个人认为对班级的科学管理主要集中体现在以下几个方面：一、有奉献的爱心。
作为一名年轻教师，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向老同志请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得信赖的老师、又是亲密的好朋友。
在在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养高素质的学生为己任，爱岗敬业、自觉履行教书育人的神圣职责。
二、尽量关爱每一个学生。
作为一名教师，心里不仅要装着教学，装着教研，更要装着学生；用心地去关爱每一个学生。
在日常工作中，我把“关爱”作为教育主线，给予学生各方面的真诚关怀。
近几年来，我们班单亲儿童越来越多，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。
据调查，我们班有的外出打工，父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回
来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视与孩子的心理沟通与交流，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。
子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。
对于这些孩子，我多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并努力创设着宽松和谐、积极向上的班级氛围，使他们一步步走向快乐。
我所教过的学生都知道，没有钱，我可以借，甚至是赞助；病了，我带学生到医院看病钱我先垫；没本子了，我给；父母在外打工，我家电话就是孩子的热线。
2015年八年级时，班里有个女孩子张香芋学习成绩不太好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，一个字也说不出来。
同学们都替他着急，她也成了班上有名的“胆小鬼”。
为了帮她练习胆量，我经常在课上提问一些很容易的问题，给她增加信心，并且私下经常找她谈心，鼓励他。
我发现他的作文很好，我就试着让她读自己的作文给大家听。
慢慢的她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。
同学们也很激动，都给她鼓掌。
这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。
我看到看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。
每学期初，我都要对留守学生进行全面家访，并建立专门的家访联系卡，然后汇总分析，对症下药，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。
我深入学生，了解学生在学习、生活上的困难，思想和心理上的困惑，适时地给予帮助和疏导。
老师的细心关爱就像妈妈的吻，甜到每个孩子心里。
三、培养学生的自主能力。
班级管理事务繁杂，仅仅需要班主任自己是不行的。
要培养学生的自主能力。
首先，班干部是班主任得力的助手。
我从一开学就细选班干部，我专门挑一些责任心强、做事认真、思想好、对自己要求高、群众基础好、有一定工作能力的学生担任班干部工作，然后对他们具体分工，让他们明确具体的职责，并教会他们工作的方法，知道并帮助他们开展工作。
在一周一次的班干部会议上，及时了解每个学生的动态。
每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。
班干部工作有成绩时，我就及时在班上给予肯定和表扬，树立他们的威信，他们工作有失误时，我就引导他们如何开展工作，
及时纠正他们的错误，克服缺点，树立信心。
个别事情放心、大胆的让他们去做，信任他们，支持他们，逐步培养他们的能力。
如班级文化布置、安排值日、大扫除等，他们都做的有模有样。
其次就是班主任要有详细的学期工作计划和周工作计划，以便有计划地安排和指导班级工作，完善学生管理。
这样，班主任工作就不会失去中心，盲目工作了，就可以从纪律、学习、思想等方面对学生进行管理，实现科学化管理班级，收到事半功倍的效果。
四、要对学生有足够的耐心。
我们经常听到老师抱怨：“现在的学生不好教”，“什么一代不如一代”等等，每年如此，每年都在唠叨，就没有想到用发展的眼光去看待孩子。
这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。
所以管理班级还需要耐心。
有时说了一遍不行说两遍，说了两遍不行再说一遍，讲到每一位学生都能牢记都做到为止。
去年的时候，我们班有一位男生，叫刘海，他头脑灵活，接受能力强，但成绩平平，总不见上升。
我观察他一段时间后，了解到他每天到校早早的，回家迟迟的，是因为在学校有人陪着玩。
并且课前不预习，课后不复习，只是课堂上听听。
针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教育，但收效甚微。
一次午间休息时，我和本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有什么理想。
他小小年纪，语出惊人，他长大想做科学家。
这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气！科学家可是个个有学问，都是刻苦学习才得来的，你呢？”我接着耐心引导道：“如果你能充分利用时间特别是早中晚这些你经常玩的时间去学习，而不再是玩。
你成绩一定会上升的，那样才有做科学家的底子！”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“老师，我一定不会让您失望的！”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能抓紧时间了，学习用功了，成绩也上升了，还光荣地被评为“三好学生”。
五、身正为范。
班主任工作要有持之以恒的决心，不能抓一段时间，放松一段时间，要善始善终，坚持日日如此，不放松任何一个细节，还要做好学生的表率，真正做到为人师表。
要求学生做到的，教师自己必须先做到；要求学生不做的，自己带头不做。
教师要以身示范。
孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。
”比如我要
求学生看到地上有纸屑要拣起来，我自己就带头拣。
我要求学生不迟到，不早退，我自己先做到。
每天我都提前到校，站在教室门口，等学生到来，陪学生早读，学生亲眼目睹，久而久之，有的学生也不好意思迟到了；下午放学，迟一点离校，督促学生打扫卫生。
学生看在眼里，记在心里，知道班主任事事过问、检查，学生就不会出现偷懒、懈怠等情况。
无形中，学生就会以老师为榜样，坚持早到校，做好每一件该做的事情，时间长了，本班具有了良好的班风。
正所谓“润物细无声”。
六、与家长密切配合。
班级管理也要有家长的密切配合，把热心送给家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任与家长交往的一条原则。
当学生有错时应与家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁给家长，要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。
不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。
家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。
对“留守学生”的家长，我也经常与他们通电话，向他们汇报子女的学习情况和在校表现。
这样，我与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的交流。
孩子进步了，家长也来表示致谢。
热心帮助家长的同时，能了解到学生的家庭教育状况，有利于更好地开展班级工作，合理、有效管理班级。
光阴似箭，日月如梭。
三年过去了，我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
今后的班级工作中，自己一定要再接再厉，在各位代课教师配合下，增大管理投入，关心学生，为人师表，更上一层楼。
我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。
”
班主任工作材料
章
丽
攀
2016.10。