文言文专项练习题)
2024年高考语文复习：文言文文意理解 专项练习题(含答案解析)
2024年高考语文复习：文言文文意理解专项练习题一、专项训练(一)阅读下面的文言文，完成1～3题。
(14分)丁巳，叔文以母丧去位。
王伾请起叔文为相既不获则请以为威远军使平章事又不得。
其党皆忧悸不自保。
明年，赐叔文死。
己卯，贬柳宗元为永州司马，刘禹锡为朗州司马，凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。
谏官争言其不可，上亦恶之，皆以为远州刺史。
柳宗元为柳州刺史，刘禹锡为播州刺史。
宗元曰：“播州非人所居，而梦得亲在堂，万无母子俱往理。
”欲请于朝，愿以柳易播。
会中丞裴度亦为禹锡言曰：“禹锡诚有罪，然母老，与其子死别，良可伤。
”上曰：“为人子尤当自谨，勿贻亲忧，此则禹锡重可责也。
”度曰：“陛下方侍太后，恐禹锡在所宜矜。
”上良久乃曰：“朕所言以责为人子者耳，然不欲伤其亲心。
”明日，禹锡改连州刺史。
(节选自《通鉴纪事本末·伾文用事》) 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，写出正确的序号()(3分)王伾请起叔文A为相B既不获C则请D以为威远军使E平章事F又不得。
2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(8分)(1)凡十年不量移，执政有怜其才欲渐进之者，悉召至京师。
译文：________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)禹锡诚有罪，然母老，与其子死别，良可伤。
译文：________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ★3.(原因概括题)为什么皇上最终决定将刘禹锡改任连州刺史？(3分)答：_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________积累文化常识1.宫市，宫廷内所设的市肆。
语文文言文阅读专题训练练习题20篇含解析
语文文言文阅读专题训练练习题20篇含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
（1）下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（）A. 亦若是则已矣B. 是进亦忧，退亦忧C. 是谓大同D. 今夕是何年（2）下列句子中没有通假字的一项是（）A. 北冥有鱼，其名为鲲B. 我孰与城北徐公美C. 困于心，衡于虑D. 其人舍然大喜（3）请你写出与“鹏”有关的成语或诗句。
【答案】（1）B（2）B（3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。
【解析】【分析】⑴ A 亦若是则已矣，B“是进亦忧，退亦忧，C 是谓大同，三句中的“ 是”的意思都是：代词，这，这样，这种情况。
D是：表判断，故选D。
⑵A：北冥有鱼，其名为鲲。
冥：通假“溟”，指海色深黑。
C 困于心，衡于虑。
衡，通“横”，梗塞，指不顺。
D其人舍然大喜。
舍然：释然。
谓疑虑隔阂顿消。
舍，通" 释 "。
B 项没有通假字，故选B。
⑶来自于本文与“鹏”有关的成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），意思是大鹏从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。
后用以比喻前程远大。
故答案为：⑴B；⑵B；⑶鹏程万里（或九万里风鹏正举）。
【点评】⑴本题考查辨析一词多义。
答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。
词义的分化衍生是有基本规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。
⑵本题考查表现解释通假字。
答题时应注意，通假，指汉字中的互相通用假借的用法；用音同或音近的字来代替本字。
中考语文文言文专项练习12篇(含答案和解析)
中考语文文言文专项练习12篇（含答案和解析）1、阅读文言文，回答问题。
【甲】孙权劝学司马光初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。
权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【乙】余近日以军务倥偬①，寝食不安。
吾家本诗礼门阀②，勤与朴为余处世立身之道，有恒又为勤朴之根源。
余虽在军中，尚日日写字一页，看书二十页。
看后，用朱笔圈批，日必了此功课为佳。
偶遇事冗③，虽明日补书补看亦不欢，故必忙里偷闲而为之。
然此策尚下，故必早起数时以为之。
决不肯今日耽搁，谓有明日可朴；亦不肯以明日有事，今日预为。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（节选自《清代四名人家书》）【注释】①倥偬（kǒngzǒng）：事多，繁忙。
②门阀：名门贵室。
③事冗：事务繁忙复杂。
（1）解释下列句中加粗词的意思。
①孤岂欲卿治经为博士邪。
②余近日以军务倥偬。
（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）。
A. 自/以为/在有所益B. 肃/遂拜/蒙母C. 有恒/又为/勤朴之根源D. 日/必了此/功课为佳（3）用现代汉语翻译乙文中画线的句子。
如是者数年，未尝间断，亦无所苦。
（4）甲乙两文都讲到了读书的作用。
甲文通过写鲁肃“与蒙论议”后，与吕蒙“”这一举动，侧面表现了吕蒙读书后才略的惊人长进；乙文则指出读书可以传承“诗礼”家风，培养“”品质。
（5）甲乙两文中多种读书方法值得借鉴，试概括出一种并结合原文说明。
答案：（1）①研究。
②因为。
（2）D。
（3）像这样坚持几年，不曾间断，也不感到什么苦（也没什么感到苦的）。
（4）①结友。
②有恒（勤朴）。
（5）【参考示例】①泛读法，如“但当涉猎，见往事耳”。
②定量读书法，如“日日写字一页，看书二十页”。
【语文】 语文文言文阅读专题训练专题练习(及答案)含解析
【语文】语文文言文阅读专题训练专题练习(及答案)含解析【语文】语文文言文阅读专题训练专题练习(及答案)含解析一、中考语文文言文阅读1．阅读下面文言文，完成小题。
橄榄时珍曰：橄榄名义未详。
此果虽熟，其群亦青，故俗呼青果。
其有XXX黄者别堪，病物也。
王祯云：其味苦涩，久之方回甘味。
王元之作诗，比之忠言逆耳，世乱乃思之，故人名为谏果。
时珍曰：《名医录》云，吴江王顺福家人，食鳜鱼被棘，横在胸中，别上别下，痛声动邻里，半月余几死。
忽遇渔人张九，令取橄榄为食。
时无此果，以核研米，急流水调服，骨遂下而愈。
今人煮河豚、团鱼，皆用橄榄，乃知橄榄能治一切鱼、鳖之毒也。
（节选自李时珍《本草纲目·果部》）（1）用“/”为文中画线句划分朗读节奏。
（划两处）故人名为谏果。
（2）用自个儿的话讲讲橄榄为啥又叫做“青果”。
（3）文中引用《名医录》里的事例，是为了讲明啥？【答案】（1）故/人/名为谏果。
（2）橄榄即使熟了，颜群仍然是青群的，因此又叫青果。
（3）橄榄能之一切鱼、鳖之毒。
【解析】【分析】（1）依照句意划分朗读节奏。
这句话的大意是：因此，人们给它命名叫青果。
故可知其停顿为：故/人/名为谏果。
（2）在初步明白文意的基础上从文中找出橄榄叫做“青果”缘故的句子并翻译成现代语言即可。
这句话是：此果虽熟，其群亦青，故俗呼青果。
翻译成现代汉语算是：橄榄即使熟了，颜群仍然是青群的，因此又叫青果。
（3）结合此段的关键句和引用的内容分析，文中引用的是渔人张九用橄榄治愈鳜鱼被棘的事例，该事例讲明了橄榄的作用：橄榄能治一切鱼、鳖之毒。
故答案为：⑴故/人/名为谏果。
⑵橄榄即使熟了，颜群仍然是青群的，因此又叫青果。
⑶橄榄能之一切鱼、鳖之毒。
【点评】⑴此题考查文言句子的停顿。
在文言文中句子的停顿似乎有句首发语词、关联词语后面要有停顿；依照语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的明白来确定停顿等几种常用的技巧。
⑵此题考查明白文章内容的能力。
小学文言文阅读专项训练(带答案30篇)
小学文言文阅读专项训练（含答案30篇）一、愚人篇1.永县之氓永之氓咸善游。
一日, 水暴甚, 有五六氓, 乘小船绝湘水。
中济, 船破, 皆游, 其一氓尽力而不能寻常。
其侣曰: 汝善游最也, 今何后为？曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
曰: 何不去之？不应, 摇其首。
有顷, 益怠。
已济者立岸上, 呼且号曰: 汝愚之甚！蔽之甚！身且死, 何以货为？又摇其首, 遂溺死。
【练习】1. 解释加点词:（1）永之氓咸．善游 ___________________（2）乘小船绝．湘水 ___________________（3）吾腰．千钱 ___________________（4）有顷, 益怠 ___________________2. 翻译句子。
（1）汝善游最也, 今何后为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （2）曰: 吾腰千钱, 重, 是以后。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （3）汝愚之甚！蔽之甚！___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ （4）身且死, 何以货为？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 3. 这个故事讽刺了哪些人？___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________2.济阴贾人济阴之贾人, 渡河而亡其舟, 栖于浮苴（jū）上号焉。
【寒假专题】文言文专项(原卷版)
专题02 文言文专项练习（考点剖析+对点训练）考点剖析一、剖析文言断句1.明晰步骤第一步：理解大意。
先通读文段，大体了解文段写了什么内容，想表达什么意思。
如果是传记类文本，需要看清地名、人名、官名等；如果是议论性散文，要明确谈论的观点、表达的意思。
第二步：明确关键。
结合选项，找到不同之处。
第三步：比对细节。
结合选项，比对句法结构，判断语块是否合理。
2.解题妙招①断句时，找名词和代词。
名词代词如果做主语，它的前面可能断句；如果做宾语，它的后面可能断句。
②断句时，找虚词。
句首时间词（顷之、向之、未几、已而、既而等），其后一般要断开；句首发语词（夫、盖、若夫、唯等）其前一般要断开；关联词（虽、故、然则等）其前一般要断开；疑问语气词（何、胡、安、孰与等）其前一般可断句；句末语气词（也、矣、焉、耳、乎等）其后一般要断开。
③根据谓语断句。
断句时，可以先找到语句中的动词、形容词，确定作为谓语的动词、形容词；然后根据谓语前的状语、主语和谓语后的宾语等来确定语句的停顿点。
④根据修辞断句。
古人写文章讲究句式整齐对称，或者两句之间讲究意思的正反对比，常用对偶、排比、反复、对比、顶真等修辞；有时文章为了华丽，多用四六句，也给我们断句提供了线索。
⑤根据句式断句。
如判断句（“……者，……也”等）、反问句（“不亦……乎”“孰与……乎”等）、被动句式（“为……所……”等）、固定句式（“如……何”等）。
二、解答文化常识题的方法1.看语境。
我们要联系词语所在的上下文内容，将考查到的知识点置于具体语境之中。
2.识陷阱。
明确错误选项的设置规律，望文生义、无中生有、张冠李戴、范围失当、偷换概念等。
3.巧排除。
文化常识涵盖内容繁多，答题时我们可以先锁定熟悉的知识点，排除已知选项。
三、文意概括分析1.客观题解题“三步骤”第一步：通读文章，标注区间。
通读全文，找到选项所在位置。
第二步：选项切片，细加比对。
根据“概括”的部分，来着重把握“分析”的部分。
人教部编版六年级语文经典文言文练习题50专项专题训练带答案解析
人教部编版六年级语文经典文言文练习题50专项专题训练带答案解析一、部编版六年级下册语文文言文1．文言文阅读。
青文胜为民请命青文胜，字质夫，夔州①人。
仕为龙阳典史④。
龙阳濒洞庭④，岁罹水患，逋赋⑤数十万，敲扑死者相踵。
文胜慨然诣阙⑥上疏⑦，为民请命。
再上，皆不报⑧。
叹曰：“何面目归见父老!”复具疏，击登闻鼓以进，遂自经于鼓下。
帝闻大惊，悯其为民杀身，诏宽⑨龙阳租二万四千余石⑩，定为额。
邑人建祠祀之。
妻子贫不能归，养以公田百亩。
万历⑾十四年诏有司⑿春秋致祭，名其祠曰“惠烈”。
（选自《明史》卷一百四十）[注释]①夔（kuí）州：古州名，在今四川境内。
②龙阳：古县名，在今湖南境内。
③典史：县令的属官。
④洞庭：指洞庭湖。
⑤逋赋：拖欠赋税。
⑥阙（què）：宫殿外的望楼。
此指宫门外。
⑦疏：给皇帝的奏章。
⑧不报：不答复。
⑨诏宽：皇帝下令宽贷。
⑩石：古代容量单位，十斗为一石。
⑾万历：明神宗年号。
⑿有司：官吏。
（1）解释词语：①仕________ ②濒________ ③具________④悯________ ⑤邑________ ⑥祀________（2）选择题：①“文胜慨然诣阙上疏”中的“诣”，解释为：（）A．上告；B．到；C．登上；D．责骂。
②“妻子贫不能归”中的“归”，是指（）A．回到娘家；B．回到故乡；C．没有住房；D．不能耕种。
（3）翻译句子：①岁罹水患________②死者相踵________③遂自经于鼓下________（4）理解：这则故事除赞扬青文胜为民请命外，还说明什么？2．阅读文言文，完成小题。
弈秋，通国之________。
使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思________。
虽与之俱学，________。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（1）把课文补充完整。
弈秋，通国之________。
使弈秋诲二人弈，其一人________，为弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹊将至，思________。
2024届高考语文复习专项(文言文阅读)好题练习(附答案)
2024届高考语文复习专项（文言文阅读）好题练习一、阅读下面的文言文，完成题目。
贞观六年，文武官请封禅，上曰：“卿辈皆以封禅为帝王盛事，朕意不然。
若天下义安，家给人足，虽不封禅，庸何伤乎！且事天扫地而祭，何必登泰山之巅，然后可以展其诚敬乎！”群臣请之不已，上欲从之，魏征独以为不可。
上曰：“公不欲朕封禅，以社稷．．未安邪？”曰：“安矣。
”“四夷．．未服邪？”曰：“服矣。
”“然则何为不可封禅？”对曰：“陛下虽有此数者，然今户口未复，仓廪尚虚，且远夷君长，皆当扈从，此乃引戎狄入内且示以虚弱也。
况赏赍不赀，未厌远人之望；给复连年，不偿百姓之劳。
崇虚名而受实害，陛下将焉用之！”会河南、北数州大水，事遂寝。
十二月，癸丑．．，帝与侍臣论安危之本。
中书令温彦博曰：“伏愿陛下常如贞观初，则善矣。
”帝曰：“朕比来怠于为政乎？”魏征曰：“贞观之初陛下志在节俭求谏不倦比来营缮微多谏者颇有忤旨此其所以异耳”帝拊掌大笑曰：“诚有是事。
”辛未，帝亲录系囚，见应死者，闵之，纵使归家，期以来秋来就死。
仍敕天下死囚，皆纵遣，使至期来诣京师．．。
贞观七年，所纵天下死囚凡三百九十人，无人督帅，皆如期自诣朝堂，无一人亡匿者，上皆赦之。
是岁，公卿以下复请封禅者前后相属，上谕以“旧有气疾，恐登高增剧，公等勿复言”。
贞观十四年，陈仓折冲都尉鲁宁坐事系狱，自恃高班，谩骂陈仓尉刘仁轨，仁轨杖杀之。
上怒，命追至长安面诘之。
仁轨曰：“鲁宁对臣百姓辱臣如此，臣实忿而杀之。
”征曰：“陛下知隋所以亡乎？百姓强而陵官吏，如鲁宁之比是也。
”上悦，擢仁轨为栎阳丞。
上将幸同州校猎，仁轨上言：“今秋大稔，民收获者才一二，使之供承猎事，治道葺桥，动费一二万功，实妨农事。
愿少停銮舆旬日，俟其毕务，则公私俱济。
”上赐玺书嘉纳之，寻迁新安令。
(节选自《资治通鉴ꞏ唐纪》)1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．贞观之初/陛下志在节俭求谏/不倦/比来营缮微多/谏者颇有忤旨/此其所以异耳B．贞观之初/陛下志在节俭/求谏不倦/比来营缮微/多谏者/颇有忤旨/此其所以异耳C．贞观之初/陛下志在节俭/求谏不倦/比来营缮微多/谏者颇有忤旨/此其所以异耳D．贞观之初/陛下志在节俭求谏/不倦/比来营缮微/多谏者/颇有忤旨/此其所以异耳2．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A．社稷，“社”指谷神，“稷”指土神，两者是农业社会最重要的根基，后借指国家。
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文言文专项练习试卷小学文言文阅读练习题一、《杨氏之子》梁国杨氏子九岁,甚聪惠。
孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。
为设果,果有杨梅。
孔指以示儿曰:“此就是君家果。
”儿应声答曰:“未闻孔雀就是夫子家禽。
1、写出下列带点得汉字得读音,并填空。
孔君平诣其父（）, “诣”得意思就是;为设果( ),就是为设果;儿应( )声答曰( )。
2、“惠”通假字就是( ),“甚聪惠”就是说杨氏子从文中这一句话可以瞧出。
3、杨氏子得回答非常巧妙,妙在二、《伯牙绝弦》伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山！”志在流水,钟子期曰:“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念,钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。
１、成语出自这个故事。
这个故事中与就是知音,从这两句可以瞧出。
2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”得故事感叹3、高山流水比喻人们把知音比作得人。
4、您就是怎样理解伯牙绝弦得：译文:俞伯牙擅长弹琴,钟子期善于倾听。
俞伯牙弹琴时,心里想到高山,钟子期说：“好啊,我仿佛瞧见一座巍峨峻拔得泰山屹立在我眼前！”俞伯牙心里想到流水,钟子期说:“好啊,我仿佛瞧见了奔腾不息得江河!”总之俞伯牙心里想得,钟子期就一定能知道她得心意。
钟子期死后,俞伯牙觉得世上再也没有知音了,觉得很伤心。
于就是摔破了琴，挑断了琴弦,决定一生不再弹琴。
这就就是“俞伯牙摔琴谢知音”得故事,俞伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。
此后,由于这个故事,人们把“高山流水”比喻知音难寻或乐曲美妙,把“知音”比作理解自己心意，同自己有共同语言得得人,“伯牙绝弦”一词也渐渐演变成了一种意思:由于知音逝世,从而弃绝某种专长或爱好,表示悼念。
三、《学弈》弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为就是其智弗若与?曰:非然也。
1、理解词语意思诲：惟: 援：俱:“之”在古文中有不同得意思,在本文中出现多次,我知道在“之” 通国之善弈者也意思就是 ,惟弈秋之为听就是指: 思援弓缴而射之就是指；就是虽与之俱学就是指。
2、理解句子得意思。
弈秋，通国之善弈者也。
“为就是其智弗若与?”曰:非然也。
3、回答问题那您知道后者为什么学不好吗?从她身上您得到了什么启示？译文:弈秋就是全国得围棋高手、让弈秋教导两个人下围棋,其中一人一心一意,聚精会神,只听弈秋得教导;另一个人虽然也在听弈秋得教导,却一心以为有天鹅要飞过,怎样拿弓箭去把它射下来、虽然后一个人与前一个人一起学习，但后一个人得学习效率不如前一个人、难道就是因为她得智力不如前一个人吗?回答说:不就是这样得四、两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗,问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”一儿曰:“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰:“日初出大如车盖。
及日中,则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰:“孰为汝多知乎？”１、解释加点字得意思①见两小儿辩斗②日始出时去人近ﻫ③一儿以日初出远④及其日中如探汤ﻫ⑤孔子不能决也⑥孰为汝多知乎2、联系课文,把下面句子得意思写出来我以日始出时去人近，而日中时远也。
孔子不能决也。
孰为汝多知乎？3、两小儿得观点就是什么?各自得依据就是什么？观点一: ﻫ依据就是：观点二：依据就是:４、“孔子不能决也”说明了什么？5、两小儿一凭视觉、一凭触觉来判断太阳得大小,都犯了以偏概全得错误，在生活中我们要怎样做才能避免产生这样得错误?６、科学知识。
我知道早晨与中午得太阳与地球得距离就是早晨得太阳之所以瞧起来比中午得大这就是视觉得造成得中午得气温比早晨高主要原因就是早晨太阳射大地中午太阳射大地译文孔子向东游行,见到两个小孩在争辩，就问她们在争辩得原因、一个小孩说:“我认为太阳刚出来得时候距离人近,而到正午得时候距离人远、”另一个小孩认为太阳刚出来得时候距离人远,而到正午得时候距离人近、ﻫ一个小孩说:“太阳刚出来得时候大得像车盖、到了正午就像盘盂,这不就是远得东西小而近得东西大吗?”另一个小孩说:“太阳刚出来得时候很阴凉,到了中午得时候就像把手伸进热水里一样,这不就是近得东西热而远得东西凉吗?”孔子不能判定、两个小孩笑着说：“谁说您见多识广呢?”五、精卫填海《山海经》北二百里,曰发鸠之山，其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰“精卫”,其鸣自詨。
就是炎帝之少女,名曰女娃。
女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。
漳水出焉,东流注于河。
１、填空。
“精卫”得样子就是它就是2、精卫填海这个故事象征了中华民族得精神。
六、刻舟求剑楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰："就是吾剑之所从坠。
"舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1、楚人刻舟求剑得结果原因就是(文中原话)２、这个故事告诉我们七、夸父追日夸父与日逐走,入日;渴，欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足，北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
1、理解词句意思。
夸父与日逐走，渴,欲得饮, 邓林就是指２、夸父追日象征着八、郑人买履郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履，谓曰:“吾忘持度！”返归取之。
及返,市罢,遂不得履。
人曰:“何不试之以足?”曰：“宁信度,无自信也。
”1、理解词句意思。
履: 度: 遂:何不试之以足？宁信度，无自信也。
２、文中得之字解释。
①而置之其坐（）②至之市（ )③而忘操之（)④反归取之( )⑤何不试之以足( )３、这就是一则故事,告诫我们做事译文有一个想买鞋子得郑国人,她先量好自己得脚得尺码，然后把它放在了自己得座位上。
到了集市,她忘记带量好得尺码。
她拿到了鞋子，才说:“我忘记了带量好得尺码。
”于就是返回去取尺码。
等到她返回来得时候,集市已经散了,卖鞋得也走了,她最终没买到鞋。
有人问:“您为何不用脚试试呢？” 她说:“我宁愿相信量好得尺码,也不相信自己得脚。
”九、晏子使楚(原文)晏子使楚。
楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。
晏子不入,曰:“使狗国者，从狗门入。
今臣使楚，不当从此门入。
”傧者更道，从大门入。
见楚王。
王曰:“齐无人耶,使子为使?”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人!”王曰:“然则何为使子?”晏子对曰:“齐命使,各有所主。
其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。
婴最不肖，故宜使楚矣!”1、理解词句意思。
短: 更读音( ): 不肖读音( )：使狗国者,从狗门入。
齐无人耶,使子为使?张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了修辞手法,我知道成语( )得意思就是这三个成语运用了修辞手法来表现齐国人多。
2、这两个短小得故事,告诉我们晏子(用三个以上成语或四字词)得人。
十、自相矛盾楚人有鬻盾与矛者，誉之曰:“ 吾盾之坚,物莫能陷也。
”又誉其矛曰:“ 吾矛之利, 于物无不陷也。
”或曰:“以子之矛 ,陷子之盾, 何如?” 其人弗能应也。
1、填空,理解词句意思。
鬻( ): 誉：其矛:其人：其人弗能应也。
2、这个寓言告诉我们译文ﻫ楚国有个既卖矛又卖盾得人,她赞美自己得盾,说:“我得盾很坚固,任何武器都无法刺破。
”接着,她又夸起了她得矛,说:“我得矛很锐利，没有什么东西就是穿不透得。
”有得人问她:“如果拿您得矛去刺您得盾，会怎么样？”那人便答不上话来了。
刺不破得盾与什么都刺得破得矛,就是不可能同时存在得。
十一、揠苗助长宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣。
”其子趋而往视之,苗则槁矣。
注释：1、闵(ｍǐn):同“悯”,担心,忧虑。
长（zｈǎnｇ)——生长,成长，揠（yà)——拔。
2、芒芒然:疲倦得样子。
3、病:精疲力尽,就是引申义。
4、予:我,第一人称代词。
5、趋:快走。
往——去,到……去。
6、槁（gǎo):草木干枯。
1、根据注释把全文写成白话文。
2、“予”在文中指“我”读音( )。
这个寓言故事教育我们做事要十二、《为学》彭端淑（1699—1779）,清代四川人。
天下事有难易乎？为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学,则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧,其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海,何如？”富者曰:“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰:“吾数年来欲买舟而下,犹未能也。
子何恃而往!”越明年,贫者自南海还,以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉？１、理解词句意思。
本文第一段使用了、修辞手法。
“人之为学有难易乎？学之,则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
”句子得意思就是2、作者讲述了得故事,告诉人们做事、求学问只要就得道理。
译文:天下得事情有困难与容易得区别吗？只要做,那么困难得事情也容易了;如果不做,那么容易得事情也困难了。
人们做学问有困难与容易得区别吗？只要学习,那么困难得也容易了;不学习,那么容易得也困难了。
四川得边境上有两个与尚,其中得一个贫穷，其中得一个富有。
穷与尚对富与尚说:“我想去南海,怎么样？”富与尚说：“您靠什么去呢?”穷与尚说:“我靠着一个水瓶一个饭钵就足够了。
”富与尚说:“我几年来想雇船而往下游走,还没有能够去成。
您靠什么能去！”到了第二年，穷与尚从南海回来了,告诉富与尚。
富与尚显出了惭愧神色。
四川距离南海,不知道有几千里路,富与尚不能到达可就是穷与尚到达了。
一个人立志求学,难道还不如四川边境得那个穷与尚吗?十三、女娲补天——《淮南子览冥训》往古之时,四极废，九州裂。
天不兼覆,地不周载。
火爁燚而不灭，水浩洋而不息。
猛兽食颛民,鸷鸟攫老弱。
于就是女娲炼五色石以补苍天,断鳌足以立四极,杀黑龙以济冀州,积芦灰以止淫水。
苍天补,四极正,淫水涸,冀州平,狡虫死,颛民生。
１、读故事我知道女娲以补天，我觉得女娲就是得人。
十四、楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“就是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?1、解释加点字。
ﻫ其剑自舟中坠于水自( )就是吾剑之所从坠就是( ）2、翻译句子ﻫ舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?从表达方式上瞧,选文中前两句得就是( ）,最后一句就是( )。
3、文中刻画楚人运用了哪些描写方法？突出了她什么特点?( ）ﻫ4、这寓言叫什么?它说明了什么道理?ﻫ十五、虽人有百手，手有百指,不能指其一端;人有百口，口有百舌,不能名其一处也。
于就是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战,几欲先走。