七年级古诗文整理
七年级语文上册古诗文言文汇总(可直接打印)
七年级语文上册古诗文言文汇总（可直接打印）《观沧海》东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
诗词释义：东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
诗词释义：树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
诗词释义：弯曲的小路伸展到青山外，小船在碧绿的江水前行走。
潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。
海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。
寄出去的家信不知该怎样寄回家乡，希望北归的大雁捎到洛阳去。
《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
诗词释义：枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦。
小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。
在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我前行。
夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯。
《世说新语》两则《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(完整)七年级上册最全古诗文
观沧海东汉曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
次北固山下唐王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
天净沙·秋思元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
江南逢李龟年唐杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
行军九日思长安故园唐岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
夜上受降城闻笛唐李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
秋词（其一）唐刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
夜雨寄北唐李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
十一月四日风雨大作（其二）宋陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
潼关清谭嗣同终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。
河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。
咏雪选自《世说新语》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期选自《世说新语》陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不（fǒu）？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
《论（lún）语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说(yuè)乎？有朋自远方来，不亦乐(lè)乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎？”曾(zēng)子曰：“吾(wú)日三省(xǐng)吾身：为(wèi)人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传(chuán)不习乎？”子曰：“吾十有(yòu)五而志于学，三十而立，四十而不惑(hu ò)，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾(yú)矩(j ǔ)。
部编版7~9年级语文必背古诗文整理-全
部编版7~9年级必背古诗文整理部编版七年级（上）《观沧海》（必背）东汉•曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《闻王■龄左迁龙标遥有此寄》（必背）唐•李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
《次北同山下》（必背）唐・王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
娱净沙秋思》（必背）元•马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《论语十二则》（全文必背）学而时习之；吾日三省吾身；吾十有五而志于学；温故而知新；学而不思则罔；贤哉回也；知之者不如好之者；不义而富且贵；三人行；子在川上日；三军可夺帅也；博学而笃志部编版七年级（下）《木兰辞》（全文必背！）北朝民歌（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
……《陋室铭》（全文必背）唐・刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：〃何陋之有？〃《爱莲说》（全文必背）宋•周敦颐（节选）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
……《登幽州台歌》（必背）唐・陈子昂前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
《望岳》（必背）唐・杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
《登飞来峰》（必背）宋•王安石飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
七年级古诗文40篇(拼音版附译文)
1、《liánɡ zhōu cí 》【tánɡ】wánɡ zhī huàn《凉州词》【唐】王之涣huánɡ hé yuǎn shànɡ bái yún jiān ，yípiàn ɡū chénɡ wàn rèn shān 。
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
qiānɡ dí hé xū yuàn yánɡ liǔ ，chūn fēnɡ bú dù yù mén ɡuān 。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
注释：这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔、荒凉寂寞的景象。
远远奔流而来的黄河，好像与白云连在一起；玉门关孤零零地耸立在高山之中，显得孤峭冷寂。
何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！2、《ɡuān shū yǒu ɡǎn 》【nán sònɡ】zhū xī《观书有感》【南宋】朱熹bàn mǔ fānɡ tánɡ yí jiàn kāi ，tiān ɡuānɡ yún yǐnɡ ɡònɡ pái huái 。
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
wèn qú nǎ dé qīnɡ rú xǔ ？wéi yǒu yuán tóu huó shuǐ lái 。
问渠哪得清如许？为有源头活水来。
注释：半亩大的方形池塘像一面镜子一样展现在眼前，天空的光彩和浮云的影子都在镜子中一起移动。
要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
3、《qiū pǔ ɡē 》【tánɡ】lǐbái《秋浦歌》【唐】李白bái fà sān qiān zhànɡ ，yuán chóu sìɡè chánɡ 。
七年级上册所有古诗文言文(注释+原文)
《观沧海》东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
注释(1)观：欣赏。
(2)临：登上，有游览的意思。
(3)碣（jié）石：山名。
碣石山，在现在河北昌黎。
汉献帝建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地。
(4)沧：通“苍”，青绿色。
(5)海：渤海。
(6)何：多么。
(7)澹澹（dàndàn）：水波摇动的样子。
(8)竦峙（sǒngzhì）：高高地耸立。
竦：通“耸”，高起。
峙，挺立。
(9)萧瑟（xiāosè）：草木被秋风吹的声音。
(10)洪波：汹涌澎湃的波浪。
(11)日月：太阳和月亮。
(12)若：如同，好像是。
(13)星汉：银河。
(14)幸：庆幸。
(15)甚：极其，很。
(16)至：极点。
(17)哉：语气词。
(18)幸甚至哉（zāi）：真是幸运极了。
(19)以：用（歌以咏）。
(20)志：理想。
(21)歌以咏志：可以用歌来表达自己内心的心志或理想，最后两句与本诗正文没有直接关系，是乐府诗结尾的一种方式，是为了配乐歌唱而加上去的。
(22)咏志：既表达心志。
咏：歌吟。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
译文在柳絮落完，子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，要经过五溪。
我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。
注释王昌龄：唐代诗人，天宝（唐玄宗年号，742～756）年间被贬为龙标县尉。
左迁：贬谪，降职。
古人尊右卑左，因此把降职称为左迁。
龙标：古地名，唐朝置县，在今湖南省怀化市一带。
杨花：柳絮。
子规：即杜鹃鸟，相传其啼声哀婉凄切。
杨花落尽：一作“扬州花落”。
龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。
五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称，在今湖南省西部。
关于五溪所指，尚有争议。
初一必背古诗大全整理七年级必背古诗词集锦
七年级必背古诗词人教版七上必背古诗。
1、观沧海。
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
2、次北固山下客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
七年级必背古诗词汇总如下1．《观沧海》两汉·曹操东临碣石，以观沧海拆枝。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木从生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
2．《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边旅肢敏。
3．《钱塘湖春行》唐·白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4．《西江月》宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
5．《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
6.《龟虽寿》两汉·曹操神龟虽寿，犹有竟时。
螣蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
7．《过故人庄》唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
8．《破山寺后禅院》唐·常建清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光饥茄悦鸟性，潭影空人心。
万籁此俱寂，惟闻钟磬音。
9．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
10．《夜雨寄北》唐·李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
初中七年级语文古诗
初中七年级语文古诗导语：随着新学期的到来，七年级的同学们也需要开始为中考做准备。
语文作为中考的重要科目，其古诗文的背诵和理解也是考试的重点。
今天，我们就来一起盘点七年级语文必背的古诗文，帮助大家在备考过程中更有针对性。
一、静夜思唐代诗人李白所作，描述了诗人在静夜中的所感所想。
全诗如下：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
二、登鹳雀楼唐代诗人王之涣所作，描写了诗人登上鹳雀楼后远眺的所见所感。
全诗如下：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
三、夜雨寄北唐代诗人李商隐所作，表达了诗人在异乡思念家人的情感。
全诗如下：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
四、春夜喜雨唐代诗人杜甫所作，描述了春雨带来的喜悦和希望。
全诗如下：好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
五、黄鹤楼送孟浩然之广陵唐代诗人李白所作，描述了诗人送别友人的情感。
全诗如下：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
六、凉州词二首·其一唐代诗人王翰所作，描述了边疆的景象和军人的豪情。
全诗如下：葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？七、次北固山下唐代诗人王湾所作，描述了诗人在北固山下停泊时所见的壮阔景象。
全诗如下：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
八、使至塞上唐代诗人王维所作，描述了诗人前往塞外时的所见所感。
全诗如下：单于北望拂云堆，杀马登坛祭几回。
汉家天子今神武，不肯和亲归去来。
九、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐代诗人李白所作，表达了诗人对友人的关心和挂念。
全诗如下：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
十、江南春唐代诗人杜牧所作，描述了江南春天的美丽和丰饶。
全诗如下：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
七~九年级全部古诗
七~九年级全部古诗【题目】七~九年级全部古诗【答案】七~九年级全部古诗整理如下，供大家学习参考。
部编版七年级（上）《观沧海》东汉·曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》唐·李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
《次北固山下》唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
《天净沙·秋思》元·马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
《世说新语》二则咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中。
日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
《论语》十二章子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”《学而》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
”《为政》子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”《为政》子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”《为政》子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。
贤哉，回也！”《雍也》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
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《世说新语》两则1.给加点的字注音。
谢道韫．()差．()可拟柳絮．()尊君在不．()2.填空。
《世说新语》是由时期的组织一批文人编写的,是小说的代表作。
主要记述了士大夫的言谈、轶事,较多地反映了当时的思想生活和清谈放诞的风气,被鲁迅称为“名士底教科书”。
二、课堂学习(一)解释词语1.内集:2.讲论文义:3.俄而:4.骤:5.差可拟:6.未若:7.欣然:8.期行:9.舍去:10.乃至:11.尊君在不．:12.相委．而去:13.引:14.顾:(二)翻译句子1.公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”。
2.兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。
”。
3.未若柳絮因风起。
4.陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
5.友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。
”。
6.友人惭,下车引之,元方入门不顾。
三、质疑问难(提示:可以从词、句、内容理解、思想感情的角度提出你还存在的问题)四、深入研讨1.<咏雪>中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?2.用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”,你认为哪个更好?为什么?你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗?3.请分别用一两个词语评价文中的人物。
友人:元方:4.元方“入门不顾”是否失礼?说说你的看法。
10《论语》十二章一、自主预习1.借助注释,为加点字注音。
人不知而不愠．()不亦说．()乎吾日三省．吾身()传．()不习乎学而不思则罔．()思而不学则殆．()在陋．巷()知之者不如好．()之者博学而笃．志()2.文学常识填空。
(1)孔子,名,字,时期鲁国陬邑(今山东曲阜)人,是我国历史上伟大的家、家,家学派的创始人,被后人尊为“”。
(2)宋代的朱熹把《论语》与《》《》《》合称为“四书”。
二、合作探究(1~6则)(一)结合课下注释,或联系上下文,运用加字法或换字法,理解词句1.子曰:“学而①时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而②不愠,不亦君子乎?”词义:子曰而①时习不亦……乎说朋知而②愠君子译句:2.曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” ——词义:日三省为谋忠信传习译句:(二)理解内容1.第一章中,讲的是学习的方法,讲的是学习的乐趣,讲的是为人态度,属于个人修养范围。
2.第二章,“吾日三省吾身……”可以看出古代治学的人非常重视。
(三)结合课下注释,或联系上下文,运用加字法或换字法,理解词句1.子曰:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”词义:有立不惑天命耳顺从逾矩译句:2.子曰:“温故而知新,可以为师矣。
”词义:故知新可以为译句:3.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
”词义:而罔殆译句:4.子曰:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!”词义:箪堪译句:(四)理解内容1.第三章是孔子自述七十岁的人生经历中知识、修养、精神境界不断提升的过程。
“”,是指主观意识和社会规则达到了高度统一,不管怎么做都能与社会要求相契合了。
2.第四章讲,强调独立思考的必要性,因为只“温故”而不独立思考,决然达不到“知新”的目的。
3.第五章也是讲学习方法,阐述和的辩证关系,认为二者不可偏废。
4.第六章孔子高度赞扬了颜回的高贵品质。
三、想象写作发挥想象力,把第六章扩写为一个生动的故事。
第二课时一、合作探究(6~12则)结合课下注释,或联系上下文,运用加字法或换字法,理解词句。
1.子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”词义:知好乐译句:2.子曰:“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”词义:饭水肱于译句:3.子曰:“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”词义:三人焉善者从译句:4.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”词义:川逝斯舍译句:5.子曰:“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”词义:三军匹夫译句:6.子夏曰:“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”词义:博笃切仁译句:二、归纳总结1.请写出出自本课的成语。
2.理解内容,请将课文的十二章按内容归类。
学习态度学习方法道德修养3.学了本文,你得到了哪些教益?三、积累提升1.《论语》名句(1)益者三友,损者三友。
友直,友谅,友多闻,益矣。
友便辟,友善柔,友便佞,损矣。
——《季氏》(2)见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
——《里仁》(3)工欲善其事,必先利其器。
——《卫灵公》(4)敏而好学,不耻下问。
——《公冶长》(5)岁寒,然后知松柏之后彫也。
——《子罕》(6)发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
——《述而》(7)君子坦荡荡,小人长戚戚。
——《述而》(8)己所不欲,勿施于人。
——《颜渊》(9)非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
——《颜渊》(10)君子成人之美,不成人之恶。
——《颜渊》15古代诗歌四首一、课前自主学习1.请同学们查阅资料,积累相关文学常识,独立完成以下题目。
(1)《观沧海》的作者是,字,末年家、家、人。
他的诗以见称。
(2)《次北固山下》的作者是,是代诗人。
(3)《钱塘湖春行》选自《》,作者是代著名诗人(姓名),字,号。
(4)《天净沙秋思》中的“天净沙”是,“秋思”是。
作者是代著名的戏曲作家。
2.给下列加点字注音。
(1)碣．石()(2)澹．澹()(3)白沙堤．()(4)萧瑟．()(5)竦．峙()二、课堂合作探究3.阅读《观沧海》,文中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?4.《观沧海》是写景抒情诗,描绘了一幅的景象,抒发了作者。
5.想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景。
6.《次北固山下》表达了作者怎样的感情?从文中找出相关的句子。
7.从《钱塘湖春行》中哪些词语可以看出写的是初春景象?8.用自己的话描述《天净沙秋思》的情景,并说一说作者要表达的思想感情。
9.品味语言《钱塘湖春行》中“几处”两句中为什么说“几处”而不说“处处”,说“谁家”而不说“家家”?20虽有嘉肴一、基础积累1.读准下列加点字的字音。
嘉肴．()自强．()教学相长．()兑．命()学．学半()2.文学常识填空。
《虽有嘉肴》节选自《》,是家经典著作之一,秦汉以前各种礼仪论著的选集。
二、阅读理解虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:教学相长也。
《兑命》曰:“学学半。
”其此之谓乎?3.联系上下文解释下列加点的字词。
(1)虽．有嘉肴(2)不知其旨．也(3)是故．．学然后知不足(4)然后能自反．也(5)然后能自强．也(6)其．此之谓乎4.用现代汉语翻译下面句子。
(1)学然后知不足,教然后知困。
(2)故曰:教学相长也。
(3)《兑命》曰:“学学半”。
5.本文集中讲了和的关系,说明了的道理。
三、思路探究6.请用图示表示出本文的行文思路。
(形式不限)7.结合实际生活,谈谈你对“教学相长”的认识。
四、熟读成诵25河中石兽1.读准下列加点字的字音。
河干．()圮．()募．()棹．()曳．()铁钯．()杮．()湮．()啮．()坎穴．()溯．()臆．()断欤．()2.根据提示默写。
(1)沧州南一寺临河干,,。
(2),,岂能为暴涨携之去?(3)转转不已,。
(4)然则天下之事,,,?3.本文作者是清代文学家,他的代表作是笔记体小说。
4.翻译重点语句(1)阅十余岁,僧募金重修,求石兽于水中,竟不可得。
(2)尔辈不能究物理,是非木杮,岂能为暴涨携之去?(3)盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
(4)转转不已,遂反溯流逆上矣。
(5)然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?二、整体感知1.本文记述了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括出来。
2.根据对课文的理解,填写以下表格。
三、局部探究1.为什么老河兵的方法是对的?2.这个故事说明了一个什么道理?30寓言四则一、课前预习1.给下列加点的字注音。
赫．拉()跛．()张牙舞爪．()何遽．()边塞．()髀．()2.解释下列加点的词。
(1)暮而果大亡．其财(2)此何遽．．不为福乎(3)马无故亡．而入胡(4)居．数月(5)人皆吊．之(6)其马将．胡骏马而归(7)死者十九．．3.文学常识。
(1)用假托的故事寄予意味深长的道理,给人以启发和教育的文学体裁叫做,《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》,作者相传是的。
(2)《智子疑邻》选自《》,作者末期著名思想家,是“诸子百家”中法家思想的代表。
(3)《塞翁失马》选自《》,此书为西汉淮南编著的。
4.下列叙述不准确的一项是()A.寓言往往是以比喻性的故事寄予深刻的道理,《赫尔墨斯和雕像者》是以神喻人,《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B.两则寓言都采用了对话描写。
C.两则寓言结构相同,都是先叙述故事,篇末点明寓意。
D.《赫尔墨斯和雕像者》构思精巧,文章采用三问三答的形式,这三问三答略有变化,有起伏。
二、课内探究(一)情景导入,明确目标在文学宝库里,有一种诙谐幽默的文章——寓言,它是一种古老的文学体裁,早在我国春秋战国时期就已盛行,寓言故事传达着人们对于自然、社会、人生的思考。
今天,我们就来学习《寓言四则》,看看我们能获得哪些人生经验。
(二)自主探究,释疑解惑1.读一读(1)教师范读(或听课文朗读录音)(2)学生听读,画出疑难词句。
(3)学生诵读,读通读准。
(4)学生译读,根据注释解释词语并翻译句子,相互补充、订正。
个别问题有教师点拨。
2.议一议(1)《赫尔墨斯和雕像者》的寓意是什么?(2)你从《蚊子和狮子》中学到了什么?3.说一说用自己的话复述《智子疑邻》和《塞翁失马》的故事情节,并说一说你从中得到了什么人生启示?4.辩一辩(1)通过学《智子疑邻》一文,你认为我们对于正确的意见应该采取怎样的态度?(2)通过学《塞翁失马》一文,你觉得好事与坏事能转化吗?必然转化吗?请举例说明。
(三)结合目标,有效训练1.请分别用一个成语概括两文的寓意。
《赫尔墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》2.给下列成语各配上另一个成语,结成对子。
守株待兔狗仗人势雪中送炭愚公移山(备选:A、精卫填海B、锦上添花C、狐假虎威D、缘木求鱼)三、拓展检测(一)阅读《智子疑邻》,完成下列问题。
宋有富人,天雨墙坏。
其子曰:“不筑,必将有盗。
”其邻人之父亦云。
暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父。
1.给下列加点字注音并解释。
天雨．墙坏()而邻人之父．亦云()暮而果大亡．其财()2.解释下列加点的词语。
筑:亦:而:智:3.翻译下面的句子。
(1)不筑,必将有盗。
(2)其家甚智其子,而疑邻人之父。
4.开头八个字写了什么?5.富家被盗的原因是什么?6.这则寓言的寓意是什么?7.试想,若邻人之父知道自己成了怀疑对象,会有什么样的反应?请发挥想象给予续写。