玩具总动员主题小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题教案“玩具总动员”主题活动小结本次中班主题教案的主题是“玩具总动员”，旨在引导幼儿通过游戏、手工创作、数学习题、英语课堂以及大型运动活动，学习各种玩具类别、特点和名称，提高幼儿观察、分类和语言表达能力。
在本次主题活动中，我们采用了多种教学方法，力求让幼儿既能获得知识，又能体验到快乐和成就感。
一、主题活动准备工作在主题活动开始前，我们对主题进行了充分的准备工作。
我们在教室中布置了各种类型的玩具，如木质玩具、塑料玩具、电动玩具、布艺玩具等，并精心设计了各种玩具活动，如玩具拼图、玩具扔环、标记骰子游戏、玩具收集等，以吸引幼儿的兴趣。
我们还在教室墙上张贴了许多玩具的图片和名称，方便幼儿学习。
在英语课堂中，我们通过儿歌、唐老鸭等卡通人物引入，让孩子们在愉悦的氛围中学习各种玩具名称，如toy car、barbie doll等。
在手工创作环节中，我们让孩子们用纸板、卡纸、彩笔等制作自己喜欢的玩具，既锻炼了孩子们的动手能力，也增加了他们的创造力。
在数学习题中，我们设计了各种小型数学游戏，如玩具扔环、标记骰子，让孩子们在愉悦的氛围中学习数学知识。
二、主题活动实践在活动实践中，我们采取了多种教学方法，让孩子们参与到各种玩具活动中，并通过游戏体验各种玩具的特点，在教师的引导下学习玩具类别、名称和用途。
例如，在木质玩具区域，我们请幼儿用手触摸各种形状、大小、材质不同的木质玩具，并讲解各种玩具的名称和用途，让幼儿学会玩具分类和观察能力。
在玩具扔环游戏中，教师为孩子们设置了不同的难度等级，让幼儿在轻松、愉快的环境中体验成功的快感，从而增强他们的自信心和积极性。
在手工创作中，我们引导幼儿通过自己的想象和创造力进行自由创作，既丰富了孩子们的想象力，也增强了他们的创造力和动手能力。
在数学习题中，我们让幼儿用小球扔入玩具车里，让车子行驶到图示的数字处，让孩子们通过游戏体验和实践，掌握数字概念和数字大小关系。
在英语课堂中，我们为孩子们播放了许多生动有趣的英语卡通片，通过视听模拟，为孩子们提供一个从幼儿时期就开始潜移默化地接受英语教育的机会。
优质中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
优质中班主题：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课的主题为“玩具总动员”，我们选择了《中班主题活动指导手册》中的第五章“玩具总动员”进行教学。
本章节主要内容包括：玩具的分类、玩具的特点、玩具的制作和玩法等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同类型的玩具，并能够进行分类。
2. 让学生了解玩具的特点，提高他们的观察和分析能力。
3. 培养学生动手操作的能力，提高他们的手工制作技能。
三、教学难点与重点重点：玩具的分类和特点，玩具的制作和玩法。
难点：让学生能够独立完成玩具的制作，并能够创造出新的玩法。
四、教具与学具准备教具：各类玩具、制作玩具的材料和工具。
学具：学生自带的玩具、笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 引入：让学生带来自己的玩具，并介绍自己的玩具，引发学生对玩具的兴趣。
2. 讲解：教师通过展示各类玩具，引导学生了解玩具的分类和特点，并进行讲解。
3. 实践：让学生根据自己的理解和创意，使用制作玩具的材料和工具，制作自己喜欢的玩具。
4. 展示：让学生展示自己制作的玩具，并介绍自己的创作思路和玩法。
5. 练习：教师给出一些关于玩具的问题，让学生进行思考和回答，巩固所学知识。
六、板书设计玩具的分类玩具的特点玩具的制作玩具的玩法七、作业设计1. 请学生根据所学内容，写一篇关于玩具的短文，包括玩具的分类、特点、制作和玩法等。
答案：略2. 请学生根据自己喜欢的玩具，设计一种新的玩法，并写一篇关于这种玩法的短文。
答案：略八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生对玩具有了更深入的了解，他们能够独立完成玩具的制作，并创造出新的玩法。
在教学过程中，我注意引导学生观察和分析玩具的特点，培养他们的观察和分析能力。
同时，我也引导学生动手操作，提高他们的手工制作技能。
在课后，学生们的反馈非常好，他们表示通过本节课的学习，他们对玩具有了更深入的了解，也提高了他们的动手能力。
同时，他们也希望能够有更多的机会进行类似的实践活动。
2024年中班主题教案“玩具总动员”活动小结
2024年中班主题教案“玩具总动员”活动小结一、教学内容本节课选自幼儿中班主题教材第四章《快乐的游戏时光》，具体内容包括：认识不同种类的玩具，了解玩具的玩法及安全注意事项，培养幼儿与同伴分享、交换玩具的友好行为。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并说出各种玩具的名称，了解玩具的分类。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，注意安全，学会与同伴分享、交换玩具。
3. 提高幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会遵守游戏规则，注意玩具安全。
重点：认识各种玩具，培养幼儿分享、交换玩具的友好行为。
四、教具与学具准备教具：各类玩具、玩具箱、教学图片、视频等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿进行“玩具总动员”主题活动，让幼儿观察玩具箱中的玩具，引导他们说出玩具的名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示各类玩具，讲解玩具的分类、玩法及安全注意事项。
（2）通过实例讲解，教育幼儿在游戏中要遵守规则，注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一个玩具，进行游戏。
（2）在游戏中，教师观察幼儿的行为，及时纠正不遵守规则、不注意安全的现象。
4. 分享、交换玩具（10分钟）（1）引导幼儿将手中的玩具与同伴分享，体验分享的喜悦。
（2）鼓励幼儿主动交换玩具，培养友好交往的能力。
六、板书设计1. 玩具分类：交通工具、益智玩具、角色扮演等。
2. 玩具安全注意事项：不咬、不塞进鼻孔、不投掷等。
3. 分享、交换玩具：培养友好交往能力。
七、作业设计1. 作业题目：画一画自己喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。
2. 答案：幼儿画出的玩具样式、颜色及玩法介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿的游戏行为，及时发现并解决游戏中出现的问题。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 分享、交换玩具环节的组织详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于让幼儿认识各种玩具，并培养他们分享、交换玩具的友好行为。
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本次主题活动为幼儿园中班“玩具总动员”，通过本次教学活动，让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
活动涉及到的教材章节为《幼儿园中班主题活动手册》第五章“快乐的游戏”，具体内容包括玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过玩具游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，掌握玩具的基本玩法。
难点：引导幼儿学会分享和交流，培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
学具：幼儿手工制作玩具的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 讲解：教师讲解玩具的分类和特点，让幼儿了解玩具的不同类型。
3. 实践：幼儿分组进行玩具游戏，体验不同的玩具玩法。
4. 制作：幼儿手工制作属于自己的玩具，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享：幼儿展示自己制作的玩具，与其他幼儿交流玩具的玩法和乐趣。
六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点和玩法。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的玩具，并尝试与家长一起玩玩具游戏。
答案：幼儿需要向家长介绍自己在学校制作的玩具，包括玩具的名称、特点和玩法。
同时，幼儿需要与家长一起玩玩具游戏，体验玩具带来的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次教学活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现和收获，发现问题并及时改进。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的学习和生活情况，同时邀请家长分享自己的玩具经验和玩法，促进家校合作。
教师还可以组织类似的主题活动，让幼儿在不同领域得到更多的实践和锻炼。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 创设情境：教师可以提前在教室内布置一个玩具店的环境，放置各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
玩具总动员主题小结
玩具总动员主题小结玩具角色介绍《玩具总动员》系列电影为我们呈现了一个充满生命力的玩具世界。
在这个世界中，玩具不仅仅是静态的物品，它们拥有情感、个性和故事。
从英勇无畏的牛仔胡迪到机智滑头的太空人巴斯光年，再到后来的各种玩具角色，每一个玩具都有其独特的性格和故事。
胡迪作为老式的提线木偶牛仔，他忠诚于主人安迪，时刻担心自己被淘汰。
而巴斯光年，一个自认为是银河系英雄的太空玩具，与胡迪产生了许多有趣的误会和冲突。
这些玩具角色之间的互动和成长，成为了影片中最吸引人的部分。
主题内涵探讨《玩具总动员》不仅仅是一部简单的动画电影，它探讨了友情、成长和自我价值等多个深刻的主题。
玩具们之间由最初的竞争和误会，到最后共同面对困难、相互扶持，体现了友情的价值。
同时，玩具们在经历了一系列的冒险后，都获得了成长和变化，从而也让观众看到了自我成长的可能性。
更重要的是，影片向我们传达了一个信息：即使是再普通的物品，也有可能拥有不凡的价值和生命力，关键在于我们如何去看待和使用它。
故事情节概述从第一部《玩具总动员》开始，影片就围绕着一群玩具的冒险故事展开。
胡迪和巴斯光年为了寻找被误丢的主人安迪的房间，一路上遭遇了各种各样的挑战和危险。
他们与其他玩具结盟，共同对抗邪恶的玩具收藏家，最终成功回到了安迪的身边。
随着系列的延续，故事情节也变得更加丰富和复杂，但核心依然围绕着玩具们的冒险和成长。
动画技术与设计皮克斯动画工作室在《玩具总动员》系列中展现了其卓越的动画技术和设计水平。
影片中的玩具角色设计既保留了传统的玩具特色，又加入了现代的设计元素，使得它们既具有亲切感，又不失时尚感。
同时，动画技术也使得玩具们的表情和动作更加生动逼真，让观众仿佛置身于这个充满生命力的玩具世界中。
社会文化背景《玩具总动员》系列电影反映了当代社会文化背景中对于玩具和童年记忆的重视。
玩具作为陪伴我们成长的重要物品，承载着我们的情感和回忆。
影片通过赋予玩具生命和情感，让我们重新审视与玩具之间的关系，也让我们更加珍惜那些陪伴我们成长的玩具和时光。
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结活动目的
本次活动的主题为《玩具总动员》，旨在通过游戏、情境模拟等方式，让幼儿深入感受玩具的存在和价值，培养其理解故事情节、模拟游戏和社交合作能力，同时促进其心理社会发展，提高幼儿的思维、语言、动手能力。
活动内容
1.故事情境介绍
开场教师向幼儿介绍《玩具总动员》的故事情节，让幼儿了解玩具有生命、有情感，引导幼儿循着故事的情节对玩具的认识和理解。
2.探究角色和物品
幼儿分角色、扮演不同的玩具角色，并寻找各自玩具相应的物品道具（如牛仔帽、卡车）进行搭配。
这样一来，幼儿可以更好地进入角色，加深带感性体验。
3.模拟游戏
根据情节，幼儿进行模拟游戏，例如：“布诺与三眼怪威利”，“玩具兵单兵突袭”等，引导幼儿在模拟游戏中进一步了解玩具的特性、起源等等。
4.制作玩具手工
活动后半段，由老师引导幼儿认识简单机械原理，让幼儿使用卡纸、棉线等简单材料自制玩具手工，培养幼儿想象力和手工能力。
5.游戏收尾
适当的像。
幼儿园主题玩具总动员主题活动小结教案
幼儿园主题玩具总动员主题活动小结教案一、活动概述在幼儿园的主题活动中，我们选择了主题玩具总动员。
通过这个活动，我们旨在培养幼儿的合作意识、创造力和社交能力，并丰富他们的想象力和语言表达能力。
在活动中，我们采用了多种教学方法和游戏形式，使幼儿在玩乐中学习，促进了他们全面的发展。
二、活动目标1. 培养幼儿的合作意识：通过团队合作的游戏，培养幼儿相互合作、分享和交流的能力。
2. 培养幼儿的创造力：通过各种主题玩具的使用，激发幼儿的创新思维和创造力。
3. 培养幼儿的社交能力：通过角色扮演和互动游戏，培养幼儿的社交技能和交流能力。
4. 丰富幼儿的想象力和语言表达能力：通过讲故事、模仿角色等活动，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
三、活动准备1. 确定教学目标和活动内容。
2. 准备各种主题玩具和道具，如小汽车、积木、娃娃等。
3. 设计游戏规则和教学活动，确保活动过程有足够的互动和参与性。
4. 提前准备好相关故事、歌曲和游戏道具。
四、教学活动安排1. 活动导入- 通过唱歌或讲故事，引出主题玩具总动员的背景故事。
- 向幼儿展示一些主题玩具，并引导他们讨论、描述这些玩具。
- 引导幼儿探索主题玩具的特点和功能。
2. 活动展开- 游戏一：模拟主题玩具总动员在教室内设置一个小型的玩具城市，幼儿可以模拟驾驶小汽车、移动积木、玩偶等玩具，并根据指示完成一系列任务。
- 游戏二：玩具造物主给幼儿提供一些主题玩具及其他材料，让他们自由发挥想象力，创造出自己心中的玩具角色及故事情节。
- 游戏三：团队合作游戏将幼儿分成小组，让他们合作完成一项任务，如搭建一个玩具城市、完成一幅玩具画等，培养他们的团队合作精神。
- 游戏四：角色扮演表演幼儿扮演自己喜爱的玩具角色，进行简单的表演，鼓励他们运用语言和身体表达，培养他们的表演能力和自信心。
3. 活动总结- 与幼儿一起回顾活动中的内容和所学到的知识。
- 鼓励幼儿分享自己在活动中的体验和收获。
- 引导幼儿思考如何将活动中所学到的技能应用到日常生活中。
中班主题玩具总动员主题活动小结教案
中班主题玩具总动员主题活动小结教案一、教学内容本节课选自中班主题活动《玩具总动员》，涉及教材的第三章《玩具的奥秘》和第四章《我和玩具做朋友》。
详细内容包括：认识各种玩具，了解玩具的制作原理，学会与玩具和谐相处，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同类型的玩具及其制作原理。
2. 培养幼儿与玩具友好相处的情感，提高他们的分享与合作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：理解玩具的制作原理，培养幼儿的想象力和创造力。
重点：认识不同类型的玩具，学会与玩具和谐相处，培养幼儿的分享与合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的玩具（如拼图、积木、布偶等）、玩具制作原理视频、玩具总动员动画片片段。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、玩具模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）播放玩具总动员动画片片段，引导幼儿关注玩具。
（2）邀请幼儿分享自己喜欢的玩具，讨论玩具的类型及特点。
2. 讲解玩具制作原理（10分钟）（1）展示不同类型的玩具，让幼儿观察并说出玩具的制作原理。
（2）播放玩具制作原理视频，帮助幼儿深入理解。
3. 例题讲解（5分钟）以拼图为例，讲解如何与玩具和谐相处，培养幼儿的分享与合作能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让幼儿发挥想象，创作自己的玩具。
（2）组织幼儿进行拼图比赛，培养他们的合作能力。
（1）让幼儿分享自己的创作过程和心得。
六、板书设计1. 《玩具总动员》主题活动小结2. 内容：（1）玩具的类型及制作原理（2）与玩具和谐相处，培养分享与合作能力（3）发挥想象，创作自己的玩具七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出自己喜欢的玩具，并简要说明制作原理。
（2）与家人分享你学到的玩具知识，教他们如何与玩具和谐相处。
2. 答案：（1）示例：我喜欢的玩具是积木。
积木的制作原理是将小块的木头或塑料拼接在一起，形成各种形状。
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玩具总动员主题小结一、主题解析：（一）主题要求：1、操作各种玩具，了解它们不同的性能和玩法。
2、和同伴共同使用玩具，初步体会规则的意义，并学习遵守。
（二）主题解读二、内容选择与参考：内容与组织形式课程整合必选我们的玩具p165·电动玩具和发条玩具·小电工（区域活动）·玩具的家·小小收藏箱（区域活动）·小熊搬家生活：内容：4—6岁《生活》教材·套玩具p88·吸尘器p74·打保龄球p87运动：内容：4—6岁《运动》教材·物归原处p47·快取快放p48·做事有始有终p50·小小图书馆p53游戏：·小鬼当家·玩具超市·小小书吧·儿童游乐场园本教材：·好玩的竹蜻蜓我们的玩具真好玩p168·玩具大家玩·我有一个布娃娃·做一个会跳舞的娃娃玩具（区域活动）·玩碰碰船搭积木p169·造高楼（区域活动）·儿童游乐场我们的图书朋友p171·看图书·我的书（区域活动）·小鸟一家的故事备选玩具店p167·参观玩具店·开玩具店（角色游戏）下棋p169·植树棋（区域活动）·玩球棋（区域活动）·飞行棋（区域活动）·音乐游戏“飞行棋”（区域活动）替换与生成《我们的碟片朋友》三、环境创设：1、活动室环境创设：主题墙面设计——我们收集的资料、幼儿玩具展等；游戏活动区——投放与主题相关的内容与材料（详见区角活动、角色游戏）。
2、家庭社区资源：家长参与——共同收集资料、提醒孩子带玩具来园，电动玩具自带电池，进行废物利用，制作出喜欢的玩具等社会考察——参观玩具商店。
四、教案例举：★集体活动：目录：1. 活动：我的玩具2. 活动：电动玩具和发条玩具3. 活动：玩具的家4. 活动：小熊搬家5. 活动：碰碰船6. 活动：有趣的玩具兵7. 活动：不倒翁8. 活动：玩具展览会活动1：我的玩具(谈话)目标：1、能在集体面前，用简单清楚的语言并通过适当的操作介绍自己带来的玩具。
2、能和他人交换玩玩具。
准备：每人带一样玩具来园，并陈列出来。
过程：1、引起兴趣，引出主题展示幼儿带来的玩具，看一看，说一说，认一认。
2、介绍自己的玩具（1）分别请幼儿介绍自己的玩具名称及其玩法（说、演示）（2）其他幼儿讨论是否还有别的玩法可以试试。
3、和小朋友交换玩具玩4、分享、交流就玩的过程中发生的问题讨论，形成共识：（1）如何爱护玩具，不管是自己的还是他人的。
（2）可以和同伴协商交换玩具，不争也不抢。
活动2：电动玩具和发条玩具活动目标：1、能积极探索玩具动起来的秘密。
2、喜欢玩玩具，有良好的操作习惯。
活动准备：1、师幼共同准备电动、发条以及遥控、声控玩具。
2、幼儿已有玩各种玩具的经验。
活动过程：一、自由探索玩具的不同玩法：1、出示许多玩具，引发幼儿探索的兴趣。
2、幼儿自由玩自己带来的玩具并与同伴交换玩。
二、有目的地探索电动玩具和发条玩具的不同玩法：1、出示电动玩具和发条玩具，问：这些是什么玩具？想一想这些玩具的玩法是否一样？2、用什么方法让这些玩具动起来？师幼共同小结：发条玩具上了发条便可以动了，电动玩具要打开开关，有些还要打开遥控器的开关，玩具才会动起来。
三、观察、操作声控玩具：1、出示声控玩具，问：怎么样让这个玩具动起来？2、师幼共同完声控玩具。
师幼共同小结：原来玩具有各种能让它动起来的方法，玩具真有趣，玩玩具真开心。
四、玩具回家：1、把电动玩具和发条玩具区别开。
2、互相交流各自的玩具送到了哪里。
活动3：玩具的家（故事）目标：1、让幼儿理解故事内容。
2、通过故事让幼儿明白送玩具回家的道理。
准备：幼儿园的各种玩具。
过程：1、教师富有感情的进行故事表演。
2、让幼儿回答故事说了什么？出现了谁？发生了什么事？结果怎样？3、教师再次讲故事，让幼儿自己发现自己回答的对不对，帮助幼儿理解故事内容。
4、组织幼儿讨论：如果你是故事的主人公，你会怎样做？5、让幼儿发表自己的见解，组织幼儿进行讨论比较，谁的想法是对的，谁的想法是不对的，不对在哪里？6、教师和幼儿一起整理班级的玩具，做送玩具回家的游戏。
活动4：小熊搬家活动目标：1、在帮小熊搬家的活动中，激发幼儿积极开动脑筋想办法。
2、引导幼儿联系实际，尝试解决一些生活中的问题。
活动准备：小熊家的场景、各类玩具、日用品、筐、推车、小自行车、划板、袋子、绳子等。
活动过程：一、引起兴趣：这几天有个小朋友告诉我，他们要搬家了，你们有没有看见过搬家呀？搬家是怎么回事呀？（幼儿自由畅谈）除了小朋友搬家过了新房子，我们幼儿园也搬过一次家，今天小熊家也要搬新家了，我们去瞧瞧吧！小熊的新家在哪里呀？二、介绍场景：1、小熊家门口有什么？（有花园、有车库）2、小熊家里又有什么？（有家具）3、小熊发愁了，因为今天它有好些东西要搬到新房子里去，这么多的东西它搬也搬不完，小熊有些什么玩具呀？我们一起去看看？4、你们愿意帮小熊的忙吗？不过小熊说了请你们帮忙搬的时候可得动动脑筋，想想用什么好办法才能又方便又省力，记住还要把东西放在家中合适的地方，我这里有些袋子、绳子，如果需要的话，也可以帮帮你们的忙。
三、情景操作：1、幼儿实践。
（教师观察）2、介绍经验：老师：你们用了很少的时间就帮小熊搬好了家，小熊谢谢你们。
（1）你帮小熊搬了什么？（2）你用了什么好办法搬的？（你是怎么搬的？）搬好的东西防在哪里？丰富词汇，好的动词幼儿一起做做动作，试一试、说一说，师再次小结、巩固。
四、新尝试：1、事情一多，小熊把储存在旧房子地下室里的东西忘记搬来了，我们来看看是什么？2、小熊真着急，现在时间挺紧张的，你们能不能一个人一次就把这些玩具都搬到小熊家？（你有什么办法说给旁边的小朋友听听，请一个幼儿尝试）3、讨论：某某小朋友用了什么办法，一个人一次就把所有的玩具都搬走了？如果是你来帮忙，你还会用什么好办法？（发散思维，再请两个小朋友来试一试）（一次就把许多东西搬走的办法真是省时间，用自行车来帮忙的方法还可以省力。
）五、小结：今天这么多小朋友想到的办法都能帮小熊一次就搬走它的玩具，真是了不起，谢谢你们，下次小熊有困难还请你们来帮忙。
活动5：碰碰船（音乐活动）活动目标：1、让幼儿在理解歌曲内容的基础上学唱这首歌曲2、体验玩碰碰船时的愉快情景。
活动重点：唱好歌曲中的修饰音环境创设：磁带录音活动过程：1、引起兴趣*幼儿听音乐做律动*欣赏歌曲是几拍子，听起来感觉怎么样？2、理解歌词*两人结伴手拉手模仿船转动，当音乐停止的时候可以跟旁边的“船”轻轻碰着玩，体验玩碰碰船时的愉快情景。
3、音乐游戏*幼儿接伴做游戏。
活动6：有趣的玩具兵活动目标：1、学习欣赏世界名曲，并按节奏进行表现动作。
2、按特定内容进行创编和尝试身体动作。
活动准备：世界名曲《玩具兵进行曲》。
活动过程：一、启发谈话：1、说说我最喜欢的玩具，只说一种。
2、学学我的玩具怎么动。
二、欣赏名曲，创编动作：1、欣赏《玩具兵进行曲》，进行想象，有哪些玩具？它们在干什么？2、幼儿自由讲述想象内容。
3、再次欣赏，分辨曲中强弱，玩具此时在做什么？（小朋友回家玩具动起来了，在幼儿园里玩，休息一下，早上小朋友来了不动了）？4、幼儿扮演一种玩具，听音乐和教师的讲解来创编动作进行游戏。
5、展示个别幼儿的动作，提示用肢体语言，不发声音，从头至尾做一种玩具。
6、进行游戏2~3次。
三、小结。
活动7：不倒翁活动目标：能大胆地设计制作玩具。
活动准备：画有圆形的卡纸、蜡笔、水彩笔。
活动过程：一、引导发现：今天老师带来了一种新玩具，知道这种玩具是怎么玩吗？仔细看看，是怎样做出来的呢？（出示两个零件，一张画有圆形的纸和一张小的纸）怎样把这个圆形打扮得漂亮一些呢？（可以用线条分割以后间隔涂色，也可以画图案）画图案上去的时候，象转盘一样，画一画，转一转。
二、探索发现：1、今天请小朋友来做玩具设计师，想想你可以设计一个什么玩具呢？2、先画好，涂色以后再用剪刀沿线剪下。
3、引导幼儿设计不同的头部特征，用双面胶粘到折成半圆形的身体上。
三、展示与展览：开一个玩具展览会，把小朋友设计的玩具展览一下。
活动8：玩具展览会活动目的：1、通过开玩具展览会，让幼儿将自己的玩具带给大家玩，从中感到快乐。
2、让幼儿懂得玩别人的玩具要得到别人的同意。
活动准备：每人带一件玩具。
每件玩具编好号码1~6活动过程：1、介绍个人的玩具*老师说：今天我们来开一个玩具展览会，大家先介绍自己带来的玩具。
*老师先介绍自己带来的玩具：我带来的玩具是绿色的，上面有数字“2”，是一辆直升飞机。
*幼儿介绍自己带来的玩具名称。
*介绍几种玩具的玩法。
2、玩玩具*教幼儿如何玩玩具。
*情景表演一：两位老师一个扮红红，一个扮兰兰。
红红想玩兰兰的玩具，不和兰兰商量，伸手就抢兰兰的玩具，兰兰不肯给。
*情景表演二：红红：请你把玩具给我玩玩好吗？兰兰：好的，请你把玩具给我玩玩好吗？*老师小结：要玩别人的玩具先要有礼貌的向别人借，同意了才能拿，并说谢谢，大家可以交换玩具。
3、幼儿之间相互交换玩玩具4、讲评*提问：你们每人带来几件玩具？你玩到了几件玩具？你怎么能玩到这么多玩具呢？*小结：有了玩具交换玩是很高兴的，以后还要把自己的玩具带给大家玩。
区角名称活动内容材料准备操作提示表达表现区做一个会跳舞的娃娃玩具操作包材料、剪刀、白纸l 在纸上画个娃娃，涂好颜色后剪下，在裙子处剪两个对称的圆洞，把中指和食指伸进去当腿，娃娃就跳起舞来我的书由几张白纸订成的书若干、记号笔、蜡笔l 画一本关于自己的书l 互相看看讲讲自己制作的书。
共同生活区小小收藏箱瓶罐、盒子、盖子、木夹等废旧物品l 将收集的物品进行分类整理摆放。
选择几种材料，试着用粘、折、画、捏、剪等不同的方法自制成玩具l 与同伴交换着玩，尝试不同的玩法。
探索操作区小电工小电珠、铜丝电池、记录本l 在小电珠上绕上铜丝，将铜丝的两端按在电池的正负两极上，点亮电珠l 将发现记录下来造高楼胶粒、大中型积木、废旧大纸箱l 选择不同的结构材料，设计并搭建大高楼l 思考怎么样使搭建的高楼不倒塌。
玩球棋棋盘、筛子一个、棋子两个l 两人对垒各执一棋。
l 共用一个筛子，轮换投掷，根据点数推进棋子，然后了解推进点图象的内容，决定进退。
飞行棋棋盘、筛子一个、棋子四个l 两人对垒各执一棋，按下棋规则轮流下棋。
l 增加2-4个棋子，依序下棋。
l 增加规则，可重叠走棋或相遇时吃掉对方的棋。
植树棋棋盘、筛子一个、用小棍作成48棵树l 两人轮流掷筛子，根据筛子上的点子数，取一棵树“种在”有相对应数字的树坑里，如果找不到对应的树坑，只能将筛子交给对方l 看谁先种完自己前面的树。