中班主题：“玩具总动员”主题活动小结【幼儿园中班精品】
幼儿园中班上学期主题教案详案反思“玩具总动员”(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班上学期主题教案详案反思“玩具总动员”(三篇)目录：幼儿园中班上学期主题教案详案反思“玩具总动员”一幼儿园中班上学期主题教案详案可爱的蛋糕宝宝二幼儿园中班上学期主题教案详案有用的植物—什么部位可以吃三幼儿园中班上学期主题教案详案反思“玩具总动员”一“玩具总动员”主题活动小结一、主题活动的产生每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。
与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。
二、主题背景：儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。
三、主题活动开展的过程：1、我的宝贝玩具我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。
通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。
2、玩具博览会这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。
幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
3、动手做玩具这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。
孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的创造性也得到了充分的发挥。
中班主题教案“玩具总动员”活动小结(1)
中班主题教案“玩具总动员”活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，主要涉及第3章“各种各样的玩具”和第4章“分享玩具，快乐多”。
详细内容包括：认识各种传统和现代玩具，了解玩具的制作材料及玩法；通过小组合作，培养幼儿分享玩具、互相帮助的良好品质。
二、教学目标1. 了解不同种类的玩具，掌握玩具的基本玩法。
2. 培养幼儿合作、分享、互助的良好品质。
3. 提高幼儿的表达、沟通和创新能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会分享玩具，培养合作意识。
重点：认识各种玩具，了解玩具的制作材料和玩法。
四、教具与学具准备教具：玩具样品、PPT、玩具制作材料。
学具：每组一套玩具、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具展览，让幼儿观察、触摸各种玩具，引导他们说出玩具的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解各种玩具的制作材料、玩法，引导幼儿学习分享玩具、互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行玩具制作活动，让幼儿亲自动手制作玩具，培养他们的动手能力和创新能力。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分组讨论：如何分享玩具，使大家都能玩得开心。
各组派代表分享讨论成果。
鼓励幼儿说出自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 玩具名称、制作材料、玩法。
2. 分享玩具、互相帮助的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的玩具，并简单介绍玩具的玩法。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动是否达到了教学目标，幼儿在活动中的表现如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“玩具交换”活动，让他们在实际操作中学会分享和互助。
同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会分享玩具，培养合作意识。
2. 教学重点：认识各种玩具，了解玩具的制作材料和玩法。
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结
幼儿园中班主题教案玩具总动员主题活动小结一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《玩具总动员》，主要涉及第四章“各种各样的玩具”，详细内容包括玩具的分类、玩具的制作材料、玩具的玩法以及如何与同伴分享玩具。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类玩具的特点，学会用简单词语描述玩具。
2. 培养幼儿与同伴分享玩具的良好品质，增强团队协作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：玩具的分类和描述，分享玩具的行为培养。
教学重点：让幼儿了解各种玩具的特点，学会与同伴分享玩具。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具、玩具分类图、玩具制作材料。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观玩具室，让幼儿观察并描述所见到的玩具。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示玩具分类图，引导幼儿认识并学会用简单词语描述不同种类的玩具。
教师举例讲解如何与同伴分享玩具，强调分享的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，互相分享带来的玩具，并尝试用学到的词语描述玩具。
4. 玩具制作（10分钟）教师分发玩具制作材料，指导幼儿动手制作自己的玩具。
5. 分享成果（5分钟）每个小组展示自己制作的玩具，分享制作过程中的趣事。
六、板书设计1. 玩具分类图：展示各种类型的玩具，旁边标注简单描述词语。
2. 玩具制作步骤：简单明了地展示制作过程。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起制作一个玩具，并描述给家长听。
2. 答案：根据幼儿制作的玩具类型，引导幼儿用简单词语进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对玩具的分类和描述掌握情况较好，但在分享玩具方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起收集更多类型的玩具，并在下次活动中与同伴分享。
同时，鼓励家长参与幼儿的玩具制作过程，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：玩具的分类和描述，分享玩具的行为培养。
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
幼儿园中班主题：“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本次主题活动为幼儿园中班“玩具总动员”，通过本次教学活动，让幼儿认识各种不同的玩具，了解玩具的特点和玩法。
活动涉及到的教材章节为《幼儿园中班主题活动手册》第五章“快乐的游戏”，具体内容包括玩具的分类、玩具的特点、玩具的玩法等。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种不同的玩具，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过玩具游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种不同的玩具，掌握玩具的基本玩法。
难点：引导幼儿学会分享和交流，培养幼儿的团队合作意识。
四、教具与学具准备教具：各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
学具：幼儿手工制作玩具的材料和工具。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种玩具，引导幼儿观察和描述玩具的特点和玩法。
2. 讲解：教师讲解玩具的分类和特点，让幼儿了解玩具的不同类型。
3. 实践：幼儿分组进行玩具游戏，体验不同的玩具玩法。
4. 制作：幼儿手工制作属于自己的玩具，培养幼儿的动手操作能力。
5. 分享：幼儿展示自己制作的玩具，与其他幼儿交流玩具的玩法和乐趣。
六、板书设计板书内容：玩具的分类、特点和玩法。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍自己在学校制作的玩具，并尝试与家长一起玩玩具游戏。
答案：幼儿需要向家长介绍自己在学校制作的玩具，包括玩具的名称、特点和玩法。
同时，幼儿需要与家长一起玩玩具游戏，体验玩具带来的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师需要对本次教学活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现和收获，发现问题并及时改进。
拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在学校的学习和生活情况，同时邀请家长分享自己的玩具经验和玩法，促进家校合作。
教师还可以组织类似的主题活动，让幼儿在不同领域得到更多的实践和锻炼。
重点和难点解析一、教学内容的引入环节1. 创设情境：教师可以提前在教室内布置一个玩具店的环境，放置各种类型的玩具，如塑料玩具、木制玩具、毛绒玩具等。
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结
中班主题教案：“玩具总动员”活动小结活动目的
本次活动的主题为《玩具总动员》，旨在通过游戏、情境模拟等方式，让幼儿深入感受玩具的存在和价值，培养其理解故事情节、模拟游戏和社交合作能力，同时促进其心理社会发展，提高幼儿的思维、语言、动手能力。
活动内容
1.故事情境介绍
开场教师向幼儿介绍《玩具总动员》的故事情节，让幼儿了解玩具有生命、有情感，引导幼儿循着故事的情节对玩具的认识和理解。
2.探究角色和物品
幼儿分角色、扮演不同的玩具角色，并寻找各自玩具相应的物品道具（如牛仔帽、卡车）进行搭配。
这样一来，幼儿可以更好地进入角色，加深带感性体验。
3.模拟游戏
根据情节，幼儿进行模拟游戏，例如：“布诺与三眼怪威利”，“玩具兵单兵突袭”等，引导幼儿在模拟游戏中进一步了解玩具的特性、起源等等。
4.制作玩具手工
活动后半段，由老师引导幼儿认识简单机械原理，让幼儿使用卡纸、棉线等简单材料自制玩具手工，培养幼儿想象力和手工能力。
5.游戏收尾
适当的像。
0716.省示范幼儿园主题活动《玩具总动员》阶段小结(中班主题教案)
主题活动《玩具总动员》阶段小结主题活动《玩具总动员》的第一阶段──我的宝贝玩具已经结束了。
这星期将进行主题活动的第二阶段──玩具博览会，现将第一阶段的活动情况进行小结一下：第一次与玩具的亲密接触。
幼儿都带来了自己的玩具，在活动中，孩子们都很专注地玩自己带来的玩具，好几个幼儿因为带来的玩具会变身，所以在整个活动过程中，他们都一直在让他们的玩具变身。
但是整个活动中，孩子们都只会玩自己的玩具，而不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具。
第二次与玩具的亲密接触。
孩子们开始与自己周围的伙伴交换玩具了，并且体验到了与同伴交换玩玩具的乐趣。
但只语言表达方面，仍然需要继续加强。
在孩子们眼里，我要跟你交换玩具，你就一定要跟我交换玩具，自我为中心的意识仍然十分严重。
但是大部分幼儿已经能与同伴共同分享玩具的乐趣了。
第三次与玩具的亲密接触。
这次的活动中，幼儿更注重的是团体协作。
因为有几个幼儿带来了娃娃家的玩具，医院的玩具以及理发店的玩具，幼儿已经能够初步协商分配角色，体验到了与同伴合作的乐趣。
并且在活动过程中，也丰富了幼儿的社会时间经验和社会交往能力，同时在本次活动中，孩子们的礼貌用语也用得多了。
在生活活动方面，孩子们学会了如何整理玩具，爱护玩具，整个游戏过程中的常规得到了非常大的进步。
孩子们懂得了爱护自己和别人的玩具，养成了物归原处的良好生活习惯，更体验到了团体协作，与同伴共享玩具的乐趣。
亲子游戏：钓鱼游戏周末，年轻父母不妨陪孩子在家里进行一场钓鱼游戏吧。
它对锻炼孩子的动手能力和大脑发育都很有好处哦！利用物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。
步骤1、在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。
然后将它们剪下来。
2、给不同鱼涂上不同的颜色。
等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。
3、然后我们将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。
中班主题精品教案“玩具总动员”主题活动小结
中班主题精品教案“玩具总动员”主题活动小结一、教学内容本节课教学内容选自《幼儿园主题活动指导手册》中班上册第四章“快乐生活”，详细内容为“玩具总动员”。
通过学习，让孩子们解玩具多样性，培养他们分享、合作、创造能力。
二、教学目标1. 让孩子们认识并说出各种玩具名称，解玩具玩法。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们与人分享、合作能力。
4. 培养孩子们爱护玩具、遵守游戏规则意识。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解并运用分享、合作、创造等能力。
教学重点：让孩子们认识各种玩具，学会爱护玩具、遵守游戏规则。
四、教具与学具准备教具：各种玩具、玩具箱、教学PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们进行“玩具分享”活动，让孩子们从家里带来自己喜欢玩具，与同伴分享。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解各种玩具名称、玩法，让孩子们解玩具多样性。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们自由选择玩具，进行游戏。
在此过程中，教师观察孩子们游戏行为，引导他们学会分享、合作、创造。
组织孩子们进行小组讨论，让他们谈谈在游戏中遇到困难，以及如何解决问题。
5. 玩具整理（5分钟）引导孩子们将玩具归类、整理，培养他们爱护玩具、遵守游戏规则习惯。
六、板书设计1. “玩具总动员”2. 内容：（1）玩具名称：汽车、飞机、娃娃、拼图等（2）玩具玩法：拼图、搭建、角色扮演等（3）能力培养：分享、合作、创造七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢玩具，并介绍玩具玩法。
2. 答案示例：我喜欢玩具是飞机，它可以飞上天空，还可以进行特技表演。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，孩子们积极参与，表现出较强观察力、想象力和创造力。
但在分享、合作方面，部分孩子仍需加强引导。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行“玩具制作”活动，让他们利用废旧物品制作玩具，培养他们动手能力、创造力和环保意识。
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结
中班主题：“玩具总动员”主题活动小结哎呦，今天我们班可真是热闹非凡啊！为啥呢？因为我们举办了一场“玩具总动员”的主题活动，让我们一起来回顾一下这场充满欢乐和回忆的活动吧！我们要感谢老师和家长们的大力支持，没有他们的帮助，我们这次活动肯定办不成功。
活动的筹备工作可谓是繁琐至极，从挑选玩具到布置场地，每一个环节都离不开大家的共同努力。
就像成语说的：“众志成城”，只有大家齐心协力，才能把活动办得有声有色。
活动当天，我们的教室被装扮得如同一个梦幻般的玩具世界。
五彩斑斓的气球、可爱的毛绒玩具、各种各样的拼图和积木，让人眼花缭乱。
最吸引人的还是那些丰富多样的玩具，大家都迫不及待地想要一展身手，玩个痛快。
在活动中，我们进行了各种有趣的游戏。
比如“猜猜我是谁”，就是老师把一些玩具藏起来，然后让同学们去猜猜是什么玩具。
这个游戏既考验了大家的观察力，也增加了互动性。
还有“搭建高楼大厦”，就是让同学们用积木搭建出自己喜欢的建筑物。
这个游戏锻炼了大家的动手能力和想象力，大家都发挥出了自己的特长。
除了游戏环节，我们还进行了一场别开生面的表演。
同学们分成几个小组，轮流上台表演自己编排的节目。
有的小组表演了一段精彩的小品，让大家捧腹大笑；有的小组演唱了一首歌曲，歌声婉转动听；还有的小组表演了一个舞蹈，舞姿优美动人。
这些表演不仅展示了同学们的才艺，也增进了大家之间的友谊。
活动最重要的部分还是分享和交流。
在活动的我们邀请每个同学分享一下自己最喜欢的玩具以及与这个玩具有关的趣事。
有的同学喜欢乐高积木，因为它可以拼出各种各样的形状；有的同学喜欢毛绒玩具，因为它们软绵绵的很舒服；还有的同学喜欢玩遥控车，因为它们可以在地板上飞驰而过。
通过分享，我们不仅了解了彼此的兴趣爱好，还学会了尊重和欣赏别人的选择。
这次“玩具总动员”的主题活动让我们度过了一个愉快的时光。
我们在玩耍中收获了快乐，在交流中增进了友谊，在表演中展示了才艺。
而且，这次活动还让我们明白了一个道理：每个人都有自己的兴趣爱好，我们应该尊重和欣赏别人的特点，这样才能更好地相处。
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“玩具总动员”主题活动小结
一、主题活动的产生
每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全
班的孩子都会很好奇地围上去，这种现象屡禁不止。
与其禁止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都非常感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次愉快的玩具国的旅行。
于是，主题探索活动――玩具总动员就开始了。
二、主题背景：
儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。
”那么玩具就是孩子“人生第一部教
科书。
”玩具是幼儿认识世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的认识就是在玩玩具的过程中逐渐形成的。
三、主题活动开展的过程：
１、我的宝贝玩具
我让孩子们从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园里，大家共同来分享各自的玩具，这个活动总共进行了三次。
通过孩子们跟玩具的这三次亲密接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太愿意与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商分配角色，愿意与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会经验、社会交往能力，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了非常大的进步。
２、玩具博览会
1
这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展示角展示，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及外形特征，整个活动的重点是电动玩具。
幼儿通过一系列的活动认识各种电动玩具及其共同特征，在满足了幼儿的好奇心和探索玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。
３、动手做玩具
这个阶段主要是要引导幼儿去寻找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。
孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具游戏的乐趣，孩子的创造性也得到了充分的发挥。
在其制作过程中，大部分家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的温暖，这些都是平常在商场里买精美的玩具成品所没有的情感体验。
４、影片欣赏
这个阶段是从小朋友观看动画片《玩具总动员》延伸出来的。
孩子们在观看动画片时非常认真，而且还会模仿片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都模仿得惟妙惟肖。
于是我就陆续又让孩子们欣赏了《海底总动员》、《超人特工队》、《真假公主》等经典的动画片。
通过观看这些影片，我发现孩子们的普通话的会话水平提高了许多，对善恶的分辨能力也提高了，个别原本普通话基础较好的幼儿说话更是幽默了许多。
四、主题活动的反思：
“玩具总动员”主题探索活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的
活动让他们充分地认识玩具，体验自己动手制作玩具的快乐，让他们有成就感，增强了他们的自信心，同时也让他们学会了寻找和利用身边的材料，进行废物利用，制作出自己喜欢的玩具。
，使幼儿的创造力和想象力都得到充分的发挥。
通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感交流，在非常生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。
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