校长教学管理经验分享——学校精细化管理 仿生管理.ppt
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学校精细化管理ppt课件
借鉴。
2. 案例二：上海某小学注重细节，提高管理水平。
案例二：上海某小学注重细节，提高管理水平 上海某小学为贯彻学校精细化管理理念，提高管理水平， 注重细节，采取了一系列有效措施。首先，该校加强制 度建设，制定了各项规章制度和流程，明确责任分工。 其次，该校加强教育教学管理，注重教学质量和细节， 从备课、上课、批改作业到考试等各个环节都严格把控。 此外，该校还加强了校园文化建设，营造了良好的文化 氛围和价值观。这些措施的实施，有效地提高了学校的 管理水平，推动了学校的可持续发展。
202X
学校精细化管 理：策略与实践
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你 的观点
目录
01. 学校精细化管理概述
02. 实施学校精细化管理的 必要性
03. 学校精袋子化管理的方 法与步骤
04. 学校精细化管理的实践 案例
05. 学校精细化管理的未来 发展
06. 总结与展望
01
学校精细化管理概述
3. 评价方法应该灵活多样。采用定量和定性相结合的方法，综合运用问卷调查、实地考察、 专家评审等多种方式，使评价结果更加客观公正。
4. 评价结果应该具有可操作性和可参考性。创新评价方式和方法应该注重结果的应用，将评 价结果与奖惩、改进、提升等结合起来，使评价结果更具指导性和可参考性。
5. 创新评价方式和方法需要全体师生的共同参与和努力。学校应该鼓励师生参与评价标准的 制定、评价方式的探索以及评价结果的应用，促进评价工作的全面性和科学性。
3. 完善社会参与机制。
1. 建立社会监督机制，鼓励社会各界人士参与学校管理 和监督，促进学校管理的公开透明。
2. 建立社会评价机制，通过第三方机构、媒体等渠道， 收集社会对学校的评价和建议，为学校改进提供参考。
2. 案例二：上海某小学注重细节，提高管理水平。
案例二：上海某小学注重细节，提高管理水平 上海某小学为贯彻学校精细化管理理念，提高管理水平， 注重细节，采取了一系列有效措施。首先，该校加强制 度建设，制定了各项规章制度和流程，明确责任分工。 其次，该校加强教育教学管理，注重教学质量和细节， 从备课、上课、批改作业到考试等各个环节都严格把控。 此外，该校还加强了校园文化建设，营造了良好的文化 氛围和价值观。这些措施的实施，有效地提高了学校的 管理水平，推动了学校的可持续发展。
202X
学校精细化管 理：策略与实践
单击此处添加文本具体内容，简明扼要地阐述你 的观点
目录
01. 学校精细化管理概述
02. 实施学校精细化管理的 必要性
03. 学校精袋子化管理的方 法与步骤
04. 学校精细化管理的实践 案例
05. 学校精细化管理的未来 发展
06. 总结与展望
01
学校精细化管理概述
3. 评价方法应该灵活多样。采用定量和定性相结合的方法，综合运用问卷调查、实地考察、 专家评审等多种方式，使评价结果更加客观公正。
4. 评价结果应该具有可操作性和可参考性。创新评价方式和方法应该注重结果的应用，将评 价结果与奖惩、改进、提升等结合起来，使评价结果更具指导性和可参考性。
5. 创新评价方式和方法需要全体师生的共同参与和努力。学校应该鼓励师生参与评价标准的 制定、评价方式的探索以及评价结果的应用，促进评价工作的全面性和科学性。
3. 完善社会参与机制。
1. 建立社会监督机制，鼓励社会各界人士参与学校管理 和监督，促进学校管理的公开透明。
2. 建立社会评价机制，通过第三方机构、媒体等渠道， 收集社会对学校的评价和建议，为学校改进提供参考。
学校精细化管理ppt课件
2. 以人为本、服务至上
学校精细化管理的基本理念包括以人为本和 服务至上。以人为本强调关注师生需求，注 重发挥师生的主体作用，尊重师生的个性和 创造性，营造宽松自由的氛围；服务至上强 调全校上下都要服务于学生和家长，通过不 断改进学校教育、管理和服务的质量来提升 师生的满意度和幸福感。精细化管理以细节、 精益求精、落实责任等为核心，能够提升学 校整体运行效率和师生幸福感。
4. 适应社会发展和市场竞争的必然趋势
学校精细化管理是适应社会发展和市场竞争的必 然趋势。随着社会的发展，学生、家长和企业的 需求越来越多样化，传统的管理模式已不能满足 他们的需求。为了更好地满足学生、家长和企业 的需求，提高学校的教学质量和效益，精细化管 理是必要的。通过精细化管理，学校可以更好地 关注学生的个性化需求，提高教学质量和效率， 增强学校的竞争力，实现可持续发展。
实施和实现。
3. 优化教学流程，提升教学质量
1. 制定详细的教学计 划，明确教学目标和 教学内容，确保教学 进度符合学生实际情 况。
01
2. 精细备课，针对不 同层次学生准备不同 教案，注重实效性， 提倡创新性。
02
3. 关注学生需求，采 用多种教学方法，如 案例分析、小组讨论、 角色扮演等，激发学 生学习兴趣。
1. XX学校的精细化管理体系建设
XX学校的精细化管理体系建设致力于提升教 育质量，注重学生个体差异和个性化发展。 为此，学校制定了精细化管理战略，将教育 目标落实到每个班级和教师，并采用多元化、 针对性的教育方式，关注学生心理健康和成 长需求。同时，XX学校加强与家长沟通与合 作，及时了解家长意见反馈和提供必要支持。 另外，学校建立了一套完整的培训计划，通 过持续加强教师队伍的培训，确保教学质量 不断提升。精细化管理为XX学校的师生创造 了和谐的工作和学习环境，促进了学校的可 持续发展。
小学校长经验交流：推行精细化管理_创办学校特色 (1)ppt课件
54
扎实推进素质教Βιβλιοθήκη ， 办人民满意的教育。谢谢！
55
42
填 写 调 查 问 卷
43
答 复 家 长 意 见
44
学校取得的荣誉
45
46
47
48
龙口市国学经典 诵读比赛一等奖
49
合 唱 比 赛 一 等 奖
50
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
51
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
52
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
53
葡 萄 长 廊
34
（三）注重作业改革，促进 学生自主发展。
特 色 作 业
35
特 色 作 业
36
（四）开展小组活动、促进 学生全面发展
竖 笛 小 组
37
美 术 小 组
38
六 一 演 出
39
四、发挥家委会作用，办人民 满意学校
战 校 长 主 持 会 议
40
校 长 作 报 告
41
家 长 认 真 听 报 告
班 主 任 例 会 间 周 一 次
6
（三）、坚持“以师为本”的 教师观，调动教师工作的积极性。
三 八 节 活 动
7
教师运动会
8
9
（四）、加强教研组建设， 提升教师教学能力
学 科 教 研 活 动
10
集 体 备 课
11
集 体 备 课
12
二、狠抓教学常规管理， 创建办学特色。
13
（一）健全严格落实教学管理 制度。
25
三、坚持以生为本，提升学生 综合素质
26
（一）注重德育教育，培养 学生良好品行
庄 严 的 升 旗 仪 式
扎实推进素质教Βιβλιοθήκη ， 办人民满意的教育。谢谢！
55
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填 写 调 查 问 卷
43
答 复 家 长 意 见
44
学校取得的荣誉
45
46
47
48
龙口市国学经典 诵读比赛一等奖
49
合 唱 比 赛 一 等 奖
50
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
51
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
52
烟 台 常 规 管 理 现 场 会
53
葡 萄 长 廊
34
（三）注重作业改革，促进 学生自主发展。
特 色 作 业
35
特 色 作 业
36
（四）开展小组活动、促进 学生全面发展
竖 笛 小 组
37
美 术 小 组
38
六 一 演 出
39
四、发挥家委会作用，办人民 满意学校
战 校 长 主 持 会 议
40
校 长 作 报 告
41
家 长 认 真 听 报 告
班 主 任 例 会 间 周 一 次
6
（三）、坚持“以师为本”的 教师观，调动教师工作的积极性。
三 八 节 活 动
7
教师运动会
8
9
（四）、加强教研组建设， 提升教师教学能力
学 科 教 研 活 动
10
集 体 备 课
11
集 体 备 课
12
二、狠抓教学常规管理， 创建办学特色。
13
（一）健全严格落实教学管理 制度。
25
三、坚持以生为本，提升学生 综合素质
26
（一）注重德育教育，培养 学生良好品行
庄 严 的 升 旗 仪 式
学校精细化管理做法ppt
好的制度必须有必要的监督。制定了精细化的工作 方法，就必须安排相关人员进行合理的监督和检查。
及时反馈，研究改进
对于工作流程中产生的问题，及时研究办法，及时 跟进问题，力求问题的妥善解决。
精细化管理源于细节
精细化管理概述
精细化管理是一种工作 过程质量控制和改善的 管理技术、也一种管理 哲学、一种管理系统和 一套管理工具，通过管 理规则的系统化和细化， 使组织管理各单元精确、 协同和高效运行。
01
的那一刻写进了天地的长卷，万物无一不记得这瞬间但
永恒的娇美；朝露从不为她光华的瞬息而顾影悲叹，因
为她用自己闪耀的那一秒照亮了世界的一隅，众生无一
不怀想这瞬间
02
精细化管理的含义 精细化管理的概述
03
精细化管理的内容
04
精细化管理的方法
而永恒的清丽。 因为真美，那些短暂的事物竟撼动 了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。 当诗仙宽袍弃履，举起樽而邀明月，沐月华而影三人的 那刻，这一丝浸透了蟾晖的酒香便飘飘摇摇了千余年， 萦绕在数万才子的鼻尖挥散不去，似是还携了月下那人 的三分不羁。这瞬间的感悟，便在孩童清亮的诵读声中 变为醉人的永恒。 因为不凡，那些即逝的侧影竟跃
标准化作业
山脚下将菊需态要幽精美细，化管理的工作流程进行细化拆分，每一
在实际工作中，严格按照细分的工作流程进行工作
步工作进行研究分析。将无用的工作流程省去，进
和生产，不允许搞额外的变通和偷懒。
一步优化工作流程。
监督执行情况
研究流程，制定标准
根据细分的工作流程，进行优化和升级，制定新的 工作标准。新的工作流程标准必须贴合工作实际， 切实提高工作效率，行之有效，切实提高企业利润。
小学校长教学管理工作总结PPT
04
教学管理工作的成绩与经验总结
教学计划的执行情况和教学效果
顺利完成教学计划
根据学期初制定的教学计划，学校圆满完成了各项教学任务 ，实现了预期的教学目标。
教学效果显著
通过定期的课堂教学质量评估和学生学习效果检测，教师教 学质量得到提高，学生的学习效果得到显著提升。
教师队伍建设和教育教学方法改革的成果
教师队伍建设
学校重视教师队伍建设，开展了多项教师培训和交流活动，提高了教师的教 学水平和专业素养。
教学方法改革
积极推进教学方法改革，实施以学生为中心的课堂教学模式，提高了学生的 学习兴趣和自主学习能力。
学生综合素质和能力的提升成果
综合素质培养
学校注重学生综合素质的培养，通过开展多项课外活动和社会实践，丰富了学生 的校园生活，增强了学生的社会责任感和创新能力。
加强教学档案的收集、整理和保管工作，确保档案的完整性和安全性
，为教学管理工作提供有力支持。
持续推进教师队伍建设和教育教学改革
教师培训与成长
为教师提供多样化的培训和学习机会，提高教师的教育 教学能力和素质，促进教师专业化发展。
教育教学改革
积极推进教育教学改革，探索适合学生发展的教育模式 ，注重学生的全面发展，提高教育教学的针对性和实效 性。
02
教学管理工作的主要内容
制定教学计划和教学大纲
1
深入了解和分析教学需求，结合学校实际情况 ，制定教学计划和教学大纲。
2
组织教师和相关人员对教学计划和大纲进行讨 论和修订，确保其科学性和可行性。
3
关注课程内容和教材选择，确保教学资料的质 量和适用性。
合理安排教学任务和课程
01
根据教师专业能力和教学需求，合理分配教学任务和课程，确 保教学质量。
学校精细化管理ppt课件
03
学校精细化管理实践方法
在这里输入可长可短的内容
1. 制定明确的管理制度
01
学校精细化管理实践方法
02
制定明确的管理制度是实现学校精细化管理的重要保障。
03
首先，明确岗位职责和任务，使每个教职员工明确自己的工作内容 和职责范围。
04
其次，制定详细的管理制度，包括学生管理、教学管理、校园安全 管理、财务管理等方面的制度，确保各项工作的规范化、标准化。
水平。
04
精细化管理可 以帮助学校优 化教育资源分 配，提高教学
效率。
05
精细化管理可 以帮助学校提 升教育服务品 质，提升学校
教育质量。
06
精细化管理有 助于推动学校 教育创新，培 养更多优秀人
才。
02
实施学校精细化管理的原因和目标
在这里输入可长可短的内容
1. 精细化管理的背景和必要性
”
学校精细化管理实践的原因和目标
3. 管理技术的掌握和运用挑战
学校精细化管理实施过程中，管理技术的掌握和运用是 一个挑战。首先，需要掌握先进的管理技术，如数据分 析、监测与评估等，以便更好地进行精细化决策和管理。 其次，需要适应性和灵活性，不断探索适应自己学校特 色的管理技术，以适应当代教育发展和学校实际管理需 求。最后，需要对管理技术进行科学的评价和反馈，及来自2. 精细化管理的具体目标
1. 提高 教学质量
精细化管理要求教 师充分备课，上课 时以教材为主线， 教学方式的灵活性， 保证学生获得系统 全面的知识。
2. 培养 学生全面
素质
通过制定合理的计 划，给学生提供全 面发展的环境和条 件。
3. 优化 资源配置
在精细化管理中， 对人力、物力、财 力等资源进行合理 的配置，以达到最 优化的效果。
校长教学管理工作总结PPT
入教学。
原因分析及针对性解决方案提
课程设置问题的原因及解决方案
原因：学校对市场需求和行业发展趋势了解不足，课程更新不及时；部分教师缺乏 实践经验，无法将最新技术和知识融入课程。
解决方案：加强市场调研，及时了解市场需求和行业发展趋势，更新课程内容；鼓 励教师参与实践活动，积累实践经验，提升课程质量。
应对挑战的准备
面对未来教育发展的挑战，需要不断加强自身学习和提升 能力，同时积极与同行交流合作，共同应对挑战并推动教 育事业的发展。
THANKS
感谢观看
随着人工智能技术的发展，未来教学管理将更加智能化， 需要积极探索和应用新技术，提升教学管理效率和质量。
个性化教育需求
随着社会和教育的发展，学生个性化教育需求将更加突出 ，需要关注学生的不同特点和需求，提供个性化的教学和 管理服务。
多元化教学模式
未来教学模式将更加多元化，需要积极探索和实践线上线 下融合、跨学科教学等新模式，满足学生多样化的学习需 求。
推进信息化建设
积极推进校园信息化建设，提 升了教学德育工作，通过开展 丰富多彩的活动和课程，培养 学生良好的品德和行为习惯。
促进教师专业发展
重视教师专业发展，组织各类 培训和研修活动，提升教师的
专业素养和教育教学能力。
未来发展趋势预测及挑战应对准备
智能化教学管理
议。
02
调查内容
主要包括对学校办学理念、教学管理、师资力量、课程设置、学生发展
等方面的满意度调查。
03
调查结果反馈
将调查结果进行汇总分析，并将结果反馈给学校领导和相关部门，为学
校改进教学管理工作提供参考依据。同时，针对家长反映的问题及时进
行沟通解决，提高家长对学校的满意度。
原因分析及针对性解决方案提
课程设置问题的原因及解决方案
原因：学校对市场需求和行业发展趋势了解不足，课程更新不及时；部分教师缺乏 实践经验，无法将最新技术和知识融入课程。
解决方案：加强市场调研，及时了解市场需求和行业发展趋势，更新课程内容；鼓 励教师参与实践活动，积累实践经验，提升课程质量。
应对挑战的准备
面对未来教育发展的挑战，需要不断加强自身学习和提升 能力，同时积极与同行交流合作，共同应对挑战并推动教 育事业的发展。
THANKS
感谢观看
随着人工智能技术的发展，未来教学管理将更加智能化， 需要积极探索和应用新技术，提升教学管理效率和质量。
个性化教育需求
随着社会和教育的发展，学生个性化教育需求将更加突出 ，需要关注学生的不同特点和需求，提供个性化的教学和 管理服务。
多元化教学模式
未来教学模式将更加多元化，需要积极探索和实践线上线 下融合、跨学科教学等新模式，满足学生多样化的学习需 求。
推进信息化建设
积极推进校园信息化建设，提 升了教学德育工作，通过开展 丰富多彩的活动和课程，培养 学生良好的品德和行为习惯。
促进教师专业发展
重视教师专业发展，组织各类 培训和研修活动，提升教师的
专业素养和教育教学能力。
未来发展趋势预测及挑战应对准备
智能化教学管理
议。
02
调查内容
主要包括对学校办学理念、教学管理、师资力量、课程设置、学生发展
等方面的满意度调查。
03
调查结果反馈
将调查结果进行汇总分析，并将结果反馈给学校领导和相关部门，为学
校改进教学管理工作提供参考依据。同时，针对家长反映的问题及时进
行沟通解决，提高家长对学校的满意度。
精细化管理经典实用：精细化管理讲座ppt课件
明确规定每个工作岗位的任务、 职责、标准、流程、检查、考核等， 形成文本化、规范化。
4、重视监督检查工作
精细化管理是一个完整的体系， 一般由“制定方案——进行实施— —监督检查”三个环节构成。
5、建立精细化管理的长效机制
建立长效机制，一要逐步培 养和树立员工的精细意识，二 要制定相应的管理细则，三要 将精细化纳入标准化、规范化。
（2）企业生存和发展要求 实施精细化管理
“战略决定成败”，毫无疑问是 正确的。
在战略已定的情况下，战略的实 施无疑是由许许多多的细节所构 成，在这种情况下，就会出现 “细节决定成败”。
二、为什么要实施 精细化管理
1、社会进步——专业分工越 来越细
2、微利时代——产品利润趋 向于零
英国实业家李奥·贝尔根据自 己的经验，把微利时代赚钱的要 点概括为6字法则，即“预测”、
精细化管理讲座
一、什么是精细化 管理
1、什么是管理
管理是运用和整合组织资源，协 调组织中群体行为，通过决策、 计划、组织、用人、激励、领导 和控制等活动，从而实现组织目 的与目标的过程及理念。
“管”是硬的一手。表现 在组织中管钱、管物、管 人、管组织、管分权。代 表了管理者的权力和占有 的资源。
四、如何实施精细 化管理
（一）员工精细化管理
1、用正确的人做正确的事
（1）用人和授权 用人：人尽其才，才尽其用 授权：量能授权，权责相当 （2）换脑与换人
2、制订公平合理的制度和规则
（1）没有约束的权力，必将导 致腐败。绝对权力导致绝对腐败。
（2）一个好的规则或制度，可 以起了事半功倍的作用。
（5）素养
就是员工的素养？
一是建立共同遵守的规章制度。 二是建立先进的企业文化。 三是重视对员工的教育和培训。
4、重视监督检查工作
精细化管理是一个完整的体系， 一般由“制定方案——进行实施— —监督检查”三个环节构成。
5、建立精细化管理的长效机制
建立长效机制，一要逐步培 养和树立员工的精细意识，二 要制定相应的管理细则，三要 将精细化纳入标准化、规范化。
（2）企业生存和发展要求 实施精细化管理
“战略决定成败”，毫无疑问是 正确的。
在战略已定的情况下，战略的实 施无疑是由许许多多的细节所构 成，在这种情况下，就会出现 “细节决定成败”。
二、为什么要实施 精细化管理
1、社会进步——专业分工越 来越细
2、微利时代——产品利润趋 向于零
英国实业家李奥·贝尔根据自 己的经验，把微利时代赚钱的要 点概括为6字法则，即“预测”、
精细化管理讲座
一、什么是精细化 管理
1、什么是管理
管理是运用和整合组织资源，协 调组织中群体行为，通过决策、 计划、组织、用人、激励、领导 和控制等活动，从而实现组织目 的与目标的过程及理念。
“管”是硬的一手。表现 在组织中管钱、管物、管 人、管组织、管分权。代 表了管理者的权力和占有 的资源。
四、如何实施精细 化管理
（一）员工精细化管理
1、用正确的人做正确的事
（1）用人和授权 用人：人尽其才，才尽其用 授权：量能授权，权责相当 （2）换脑与换人
2、制订公平合理的制度和规则
（1）没有约束的权力，必将导 致腐败。绝对权力导致绝对腐败。
（2）一个好的规则或制度，可 以起了事半功倍的作用。
（5）素养
就是员工的素养？
一是建立共同遵守的规章制度。 二是建立先进的企业文化。 三是重视对员工的教育和培训。
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教研
革
切入点
第二阶段 3.科研引领(效率)-内---化--科研兴校抓效率
4.文化引导(精神)-切--入--点-文化治校抓精神
7.
创 新 情 感
学校管理实施步骤(接新校)
1.制度保障
(完善)切-落-入--实-点-特色强校抓德育
辅 助
5.
校
第一阶段
竞争
2.机制运行(理顺)切---入--点-质量立校抓教学
商品丰富
计划机制（朝鲜） 市场机制（韩国）
理顺机制 很重要
毛泽东
邓小平
集体备课
淘汰机制（过去迎宾校区） 教师排队 （封闭效应）
1
捆绑机制（现在云东校区）
大面积提高教
（互助效应）
2 3 4
学成绩 高考科目管理与音体美管理 5
1.机制管理 的结构图
团队
机制管理
团队内部：捆绑制 集体教研、摘桃效应、接力赛效应 备课组间：转常优规率40 配套率（15分）
仿生管理
1.生存竞争是生物进化的动力
㈠生物进化
外
因： 生存竞争
2.生存竞争的结果：优胜劣汰 个体与个体的竞争
3.生存竞争形式 群体与群体的竞争
内 因： 遗 传：在进化中保持了物种的相对稳定性 变 异： 没有变异，就没有生物的进化
群体内部：互助 群体之间：竞争
ห้องสมุดไป่ตู้
1.竞争机制是推动学校发展的动力
㈡学校发展
2、评价机制
绝对量化
行定
本人行为）
评 价 机
为量
方 面
评 价
）（
量化 考核
模糊量化 相对量化（
他人行为
制 思定
量化本人)
想性
方 评 学生成长档案
面价
）（
① 学生本人迟到、早退、随地吐痰
②教师本人旷会、辅导自习吸烟、上课接
听手机等 ③也就是对本人行为的量化统计
①针对他人行为量化本人
责任 量化
②如对教师个人学科成绩的量化 ③对班主任班级工作考核的量化 ④对备课组长备课组工作的量化
学校精细化管理
（第一讲）
一、问题的提出
现实生活发现有的校长（主任）没当几年学校（处室） 工作就衰退了，而有的校长（主任）当好多年学校（处室）工 作仍然蒸蒸日上，那么如何使自己管理的学校（处室）工作经 久不衰，持续发展呢？带着这个问题我探索实践了六年寻找能 指导实践的理论根据，最后找出相似理论——达尔文进化论， 于是就萌发了写“仿生管理”的念头，后来有幸受省教育厅安 排在上海市首批示范高中延安中学挂职学习遇到了上海市教科 院研究员严重威教授，在他的指导下又经过六年探索实践写出 了“仿生管理” 2011年4月被中央教科所与北京大学《名师名 校名校长课题组》立项推广。首先谈“仿生管理”中的第一个 问题：“达尔文进化论原理在学校管理中的应用”。
⑤对学科组长学科工作的量化
(6)对干部分管工作的量化
捆绑 量化
①针对团队的量化
②如：备课组的量化（一位教师 成绩不行、连带整个组的奖金）
③班级高考优生奖的发放
④铁路、煤矿安全奖的量化发放
评价机制指导绩效考核积分
(1)行为规范（教师、学生）考核分------绝对量化
(2)教师综合考核分
(3)备课组长考核分 (4)班主任考核分 (5)学科组长考核分
内 因：
2.学校文化 制度文化：【制度管理保障】 精神文化：【文化管理引导】
改革：学校改革，没有改革，就没有学校的发展【改革管理创新】
管理思路的提出
(一)竞争机制 (二)学校文化 (三)学校改革
机制运行（竞争机制）（理顺机制与目标吻合 校貌熏陶（美化绿化硬化校园等让硬件说话） 制度保障（完善制度）让制度变成师生的行动 文化引导（抓校风、抓教风、抓学风、抓精神 改革创新（每年都要有或多或少的创新改革）
（15分） 配套积分30分
学科之间：比该学科三个年
团队之间：竞争制
级名次的平均值
班级之间： 升学人数 班级考核
食堂之间：饭菜质量、服务质量
各楼之间：卫生质量、服务质量
个人：淘汰制
备课组长
学 科 组长
班 主 任 依据考核方案及领导评议
炊事班长
各楼楼长
配套率、配套积分、转优率、
年 级 教 师（跨学科）讲课、考试、问卷
团队优 劳积分
个人优 劳积分
常规 成绩 常规 成绩 优劳 优劳 优劳 优劳
40% 60% 40% 60%
课堂（课时积分） 根据考试（月考
第一阶段
40%，期考60%）
自习（自习数积分） 备课组考核按月发
个人优劳多 劳考核积分
备课（教案，学案积分） 上课（课时数积分）
第二阶段 辅导（自习数积分） 作业（批改作业，配餐积分）
容 校 貌
6.
教研
切入点
改 革 创
第二阶段 3.科研引领(效率)-内---化--科研兴校抓效率 新
7.
4.文化引导(精神)-切--入--点-文化治校抓精神
情 感
机制运行
基于一定办学理念和价值取 向指导下逐渐形成的一种学校管 理运行的内在机理，有运行、立 序功能，减少人治。
大面积满足人 民生活需要
科研引领（行动研究，找方法，抓效率） 情感辅助（感情留人，提高福利）
管理思路的提出
1、 机制运行（抓竞争） 2、制度保障（抓落实） 3、科研引领（抓效率） 4、文化引导（抓精神）
5、改革创新（抓发展） 6、情感辅助（抓留人）
7、校貌熏陶（抓说话）
骨骨 架骼
是 学 校 的
头颅骨---机制运行1
体 （如交警手势） 内 上肢骨---文化引导4 肉
外 因：竞争机制
【机制管理运行】
2.竞争的结果是：优胜劣汰（赛马理论）
个人与个人的竞争：淘汰制 班主任、备课组长、学科组长
3.竞争的形式 团队与团队的竞争
炊事班长、各楼楼长、教师
团队内部：互助制（捆绑制）
团队之间：竞争制 班级间竞争
1.学校文化保持了学校工作相对稳定性 备课组之间
传 承：学校文化
物质文化：【校容校貌熏陶】
（如音乐指挥）
改 躯干骨---制度保障2 革
创 新
下肢骨---科研效率3
6
---
7
---
体 校全
外 貌身
--5
肉
皮
肤
情
感
校
辅
容
助
学校管理实施步骤(接旧校)
1.机制运行(理顺)切竞--入-争--点-质量立校抓教学
辅 助校
5.
第一阶段
容
落实
校 貌
6.
2.制度保障 (完善)-切--入--点-特色强校抓德育 改
责任量化------相对量化
(6)年级主任考核分
(7)备课组考核分 (8)班级考核分
捆绑量化------相对量化
3、机制管理绩效项目：
①个人和团队（个人与备课组、个人与班级） ②过程和结果（平时常规考核与考试成绩） ③多劳和优劳（超工作量与考核成绩） 教师绩效考核积分=优劳考核积分(60%)+多劳积分(40%)
教研（集体备课，集体教研积分）
考试（月考，期考积分）