运输包装课程设计
运输包装教案
运输包装教案一、教学目标1、让学生了解运输包装的概念、功能和重要性。
2、使学生掌握运输包装的设计原则和方法。
3、培养学生分析运输包装问题和提出解决方案的能力。
二、教学重难点1、重点运输包装的功能和设计原则。
常见运输包装材料和结构的特点。
2、难点如何根据产品特性和运输要求进行合理的包装设计。
运输包装的测试和评估方法。
三、教学方法1、讲授法：讲解运输包装的基本概念、原理和方法。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生理解运输包装在实际中的应用和问题解决。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，共同探讨运输包装设计方案。
四、教学过程（一）导入通过展示一些在运输过程中受损的产品图片或视频，引导学生思考包装在运输中的作用，从而引出运输包装的主题。
（二）运输包装的概念和功能1、概念：运输包装是指以运输储存为主要目的的包装。
2、功能保护功能：防止产品在运输、装卸、储存过程中受到物理、化学、生物等方面的损害。
方便功能：便于搬运、装卸、储存和运输。
促销功能：通过包装设计吸引消费者，促进销售。
（三）运输包装的设计原则1、科学性原则：根据产品特性、运输环境和要求，采用科学的包装方法和材料。
2、经济性原则：在保证包装质量的前提下，降低包装成本。
3、标准化原则：遵循国家和行业的包装标准，便于包装的生产、流通和使用。
4、绿色环保原则：选用环保材料，减少包装废弃物对环境的污染。
（四）常见运输包装材料1、纸质材料：如纸箱、纸盒等，具有重量轻、成本低、可回收等优点。
2、木质材料：如木箱、木托盘等，坚固耐用，能承受较大的重量。
3、塑料材料：如塑料薄膜、塑料箱等，具有防水、防潮、耐腐蚀等特点。
4、金属材料：如铁皮箱、铝箔等，强度高，防护性能好。
（五）运输包装结构1、缓冲包装结构：采用缓冲材料，如泡沫塑料、气垫等，减少产品受到的冲击和振动。
2、防潮包装结构：使用防潮材料，如塑料薄膜、铝箔等，防止产品受潮。
3、防锈包装结构：采用防锈剂、防锈纸等，防止金属产品生锈。
灯的运输包装课程设计
灯的运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握运输包装的基本概念，了解其在灯的运输过程中的重要性。
2. 学生能够掌握灯的运输包装材料的选择原则及其对环境保护的影响。
3. 学生能够描述并分析不同类型的灯的运输包装结构及其功能。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，设计出符合实际需求的灯的运输包装方案。
2. 学生能够运用批判性思维，评价运输包装方案的优劣，并提出改进措施。
3. 学生能够通过小组合作，有效沟通，共同完成运输包装设计任务。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到运输包装在商品流通中的重要作用，增强对物流行业的尊重和认识。
2. 学生能够关注运输包装对环境的影响，培养环保意识和可持续发展观念。
3. 学生通过课程学习，培养创新意识，提高对设计类工作的兴趣。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践操作能力和团队合作能力。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
通过本课程的学习，学生将能够更好地理解和应用运输包装知识，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容1. 运输包装基本概念：包括包装的定义、分类、功能及其在物流中的作用。
- 教材章节：第二章 包装概述2. 灯的运输包装材料：介绍各类包装材料的特点、性能及应用，重点讲解环保材料的选择。
- 教材章节：第三章 包装材料3. 灯的运输包装结构设计：分析不同结构形式的包装设计，如防震、抗压、防潮等。
- 教材章节：第四章 包装结构设计4. 灯的运输包装设计原则：阐述包装设计的基本原则，如安全性、实用性、经济性、环保性等。
- 教材章节：第五章 包装设计原则5. 灯的运输包装案例分析：分析成功案例，总结经验，引导学生运用所学知识进行创新设计。
- 教材章节：第六章 包装案例分析6. 小组合作设计实践：学生分组进行灯的运输包装设计，从选材、结构、设计原则等方面展开实践。
- 教材章节：第七章 包装设计实践教学内容科学、系统，与课程目标紧密关联。
运输包装教学设计方案
1. 知识目标：（1）了解运输包装的定义、作用和分类；（2）掌握运输包装设计的基本原则和要素；（3）熟悉常见的运输包装材料和结构；（4）了解运输包装设计的相关标准和法规。
2. 技能目标：（1）能够根据产品特性和运输要求，设计合理的运输包装方案；（2）熟练运用运输包装设计软件进行方案制作；（3）具备运输包装方案评估和改进能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对运输包装行业的关注和热爱；（2）提高学生的创新意识和团队协作能力；（3）增强学生的环保意识和责任感。
二、教学内容1. 运输包装概述（1）运输包装的定义、作用和分类；（2）运输包装设计的基本原则和要素；（3）运输包装设计的发展趋势。
2. 运输包装材料与结构（1）运输包装材料的分类、性能和选用；（2）运输包装结构的设计原则和常见结构；（3）运输包装材料与结构的创新设计。
3. 运输包装设计软件（1）运输包装设计软件的种类及特点；（2）运输包装设计软件的操作方法；（3）运输包装设计软件在实际设计中的应用。
4. 运输包装方案评估与改进（1）运输包装方案评估的方法和指标；（2）运输包装方案改进的原则和策略；（3）运输包装方案评估与改进的案例分析。
三、教学方法1. 讲授法：系统讲解运输包装的相关知识，引导学生掌握基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析典型运输包装案例，让学生了解实际应用中的问题与解决方案。
3. 讨论法：组织学生围绕运输包装设计中的问题进行讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 实践操作法：让学生利用运输包装设计软件进行实际操作，提高学生的实践能力。
5. 角色扮演法：模拟运输包装设计过程中的各个环节，让学生体验实际工作场景。
四、教学过程1. 导入：介绍运输包装行业的发展背景和前景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授：系统讲解运输包装的相关知识，包括运输包装概述、材料与结构、设计软件等。
3. 案例分析：选取典型运输包装案例，分析设计过程中的问题与解决方案。
运输包装课程设计的摘要
运输包装课程设计的摘要一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握运输包装的基本概念、设计原则、材料选择以及包装测试等知识。
在知识目标方面，学生应了解运输包装的历史、发展及其在现代物流中的重要性；掌握运输包装的设计流程与方法，以及包装材料的基本性质和选用原则。
技能目标方面，学生应能够独立完成运输包装的设计方案，并对包装材料进行基本的性能测试。
情感态度价值观目标方面，学生应树立正确的包装观念，认识到包装不仅是一种技术活动，也是一种环保行为，从而培养其社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括五个部分：第一部分是运输包装的基本概念，包括运输包装的定义、功能、分类及其在物流系统中的作用；第二部分是运输包装的设计原则，包括设计流程、设计要点以及包装结构设计等；第三部分是包装材料的选择，包括常见包装材料的性质、选用原则以及新材料的发展趋势；第四部分是包装测试，包括包装材料性能测试方法和包装结构强度测试方法；第五部分是运输包装的应用案例，通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握运输包装的知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式。
首先，将采用讲授法，系统地传授运输包装的基本知识和理论；其次，通过案例分析法，使学生能够将理论知识与实际应用相结合；再次，利用实验法，让学生亲自操作，对包装材料进行性能测试，增强其实际操作能力；最后，通过讨论法，激发学生的思考，培养其解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备丰富的教学资源。
教材方面，将选用国内权威出版的《运输包装》教材；参考书方面，将提供《包装工程》、《物流包装技术与应用》等相关书籍；多媒体资料方面，将收集国内外运输包装的案例视频、图片等，以直观地展示运输包装的应用场景；实验设备方面，将配置包装材料性能测试仪、包装结构强度测试仪等，以满足实验教学的需要。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
物流运输包装设计课程设计
物流运输包装设计课程设计1. 课程背景在现代物流管理中，包装是不可或缺的环节。
良好的包装设计可以保护货物，降低运输风险，提高物流效率，降低物流成本。
因此，对于物流从业人员而言，掌握物流运输包装设计知识是非常必要的。
本课程旨在帮助学生掌握物流运输包装设计的基本原理和技术，培养学生的物流运输包装设计能力和创新精神，提高学生的物流管理水平。
2. 课程目标通过本课程的学习，学生应该达到以下目标：1.掌握物流运输包装设计的基本原理和技术；2.能够进行物流运输包装设计，针对不同的物流需求进行合理的方案设计；3.能够使用相关软件和工具进行物流运输包装设计；4.具备创新思维和创造力，能够结合实际需求进行创新设计。
3. 课程内容3.1 物流运输包装设计概述1.物流运输包装设计的基本概念和作用；2.物流运输包装设计的种类和分类。
3.2 包装材料与包装结构设计1.包装材料及其特性；2.包装结构设计原理；3.包装尺寸设计方法。
3.3 包装设计工具与软件1.包装设计工具的使用方法；2.包装设计软件的使用方法。
3.4 创新包装设计1.创新包装设计的概念与要求；2.创新包装设计的方法与技巧。
4. 课程教学方法本课程采用课堂讲授、案例分析和实践操作相结合的教学方法。
具体来说，每周会有一节课堂讲授课，授课老师将从理论和实践两个角度进行讲解，引导学生理解和掌握相关知识和技能；另外，每周会安排一次案例分析活动，旨在让学生通过实例分析加深对知识点的理解和领会；最后，每学期还将安排数次实践操作课，学生可以在此期间利用所学知识进行实践操作，巩固知识并提高实际操作能力。
5. 课程考核方式本课程的考核方式包括以下几个方面：1.课堂出勤（10%）：根据学生本学期的课堂出勤情况给予评分，出勤达到90%以上的学生可以获得满分。
2.作业（30%）：每周布置一道作业，学生需要按照要求完成并按时提交，作业完成得分将作为考核的一部分。
3.期中考试（30%）：学期中进行一次期中考试，考查学生对上半学期所学知识的掌握程度。
菠菜运输包装课程设计
菠菜运输包装课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解菠菜运输包装的基本知识，掌握包装的设计原则和技巧，培养学生对农产品运输包装的兴趣和责任感。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够说出菠菜运输包装的基本要求，理解包装材料的选择和设计原则，了解常见的包装方式及其适用场景。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，独立设计出符合要求的菠菜运输包装方案，提高学生的实际操作能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对农产品的尊重和爱护，增强学生的环保意识和社会责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.菠菜运输包装的基本要求：介绍菠菜运输包装的目的、重要性以及基本要求。
2.包装材料的选择：介绍常见包装材料的特性、用途及选择依据。
3.包装设计原则：讲解包装设计的基本原则，如保护性、方便性、美观性等。
4.包装方式及其适用场景：介绍常见的包装方式，如保鲜膜、保鲜袋、箱包装等，并分析其适用场景。
5.设计实践：学生分组设计符合要求的菠菜运输包装方案，并进行展示和评价。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解菠菜运输包装的基本知识、设计原则和技巧。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解不同包装方式的优缺点及适用场景。
3.讨论法：分组讨论，引导学生主动思考和探索。
4.实验法：学生动手实践，设计并制作菠菜运输包装方案。
四、教学资源为实现教学目标，我们将使用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统、科学的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：为学生提供必要的实验材料和设备，如保鲜膜、保鲜袋、包装纸等，确保实验教学的顺利进行。
五、教学评估为全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习态度和积极性。
运输包装课设.
1 课程设计的目的与任务1.1 课程设计的目的（1）通过缓冲包装与结构设计课程设计，使同学们对指定产品的缓冲包装设计过程和设计方法有一个全面的了解，熟练掌握缓冲包装设计六步法；（2）对于产品的缓冲衬垫和外包装箱的结构进行设计，掌握各种箱型结构设计的方法。
为毕业设计和以后走向工作岗位打下良好的基础。
1.2 课程设计的任务为海尔迷你冰箱BC-50EN设计出合理缓冲衬垫以及外包装箱。
而且该包装适合国内运输环境的要求，存贮时间为30——100天。
2 产品介绍2.1 产品简介人类在很早的情况下就知道，食物在较为低温的情况下不容易腐烂。
随着现代人对营养的越来越重视，我们饮食的逐渐丰盛和多样化，冰箱便成了家中必不可少的电器，冷藏食物，保持新鲜为生活带来了很大的方便。
各种冰箱企业推出多种的冰箱的模式和制冷方式，冰箱多种多样，使得食物在炎热的天气依旧可以长期保存，冰箱的品种也是越来越多，销售人群也越来越广，像一些比较知名的冰箱企业，海尔，西门子等。
但与此同时，客户的需求也越来越多，冰箱的市场也是越来越广阔的，为了满足客户的需求，各种功能的冰箱问世，越来越多不同制冷效果组合的冰箱出现在市场上。
2.2 产品实物图图2-1 产品实物图2.3 冰箱的基本参数表2-1 冰箱的基本参数3 流通环境在现代社会中，包装是物生产的终点，物流的起点。
产品和物资的流通是经济活动中重要的组成部分过程以生产工厂为起点，以消费者为终点，广义上说，它包括了商品及包装的运输、中转、仓贮、陈列、销售等环节。
包装件在运输流通中所经历的一切外部因素统称为流通环境条件。
包装技术就是要确保产品由一地向另一地运送时不受经济上和功能上的意外损失。
对产品可能遭遇的条件作考察与评价，是包装设计中的重要内容。
流通过程的基本环节有：装卸搬运环节（分人工和机械两种方式）、运输环节、贮存环节。
3.1 流通的基本环节3.1.1 产品的流通范围生产地：青岛流通范围：全中国3.1.2 产品的装卸在装卸搬运环节中，三星电冰箱的销售遍及全国各地的每一个地方，冰箱的销售范围非常的广泛，可以说是运输的环境十分不同，所以既可能有短流程运输也可能包括较长流程的运输。
耳麦的运输包装课程设计
耳麦的运输包装课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解耳麦运输包装的基本知识，掌握包装设计的基本原则和材料选择。
2. 学生能够描述并分析不同包装结构对耳麦保护的优缺点。
3. 学生掌握运输包装中的环境因素对耳麦质量的影响，了解可持续包装的意义。
技能目标：1. 学生能够运用所学的包装设计原则，设计出既保护产品又具有吸引力的耳麦运输包装。
2. 学生通过小组合作，提升沟通协调和团队协作能力，能够共同完成一个包装设计项目。
3. 学生能够使用适当的工具和技术，对耳麦包装进行评估和测试，确保其满足运输要求。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对产品包装设计的兴趣，认识到其在商品流通中的重要性。
2. 学生通过学习，增强环保意识，能够在包装设计中考虑环境影响，培养社会责任感。
3. 学生在创作过程中，体验设计带来的成就感，激发创新精神和实践能力。
课程性质分析：本课程为应用实践性课程，结合工业产品设计的相关知识，强调理论与实践相结合。
学生特点分析：考虑到学生为初中年级，已有一定的手工制作能力和团队协作经验，对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
教学要求：课程需结合学生特点，注重启发式教学，鼓励学生创新思考，同时强调实践操作，确保学生能够将理论知识转化为实际技能。
通过课程学习，学生应达到上述具体且可衡量的学习成果。
二、教学内容1. 包装设计基础知识：介绍包装的定义、功能、分类，重点学习运输包装的特点和设计原则。
- 教材章节：第三章“产品包装设计基础”2. 耳麦结构与特性：分析耳麦的结构、材质和易损部分，了解其在运输过程中的保护需求。
- 教材章节：第二章“产品结构与特性”3. 包装材料的选择与应用：学习各种包装材料的特点、适用范围，掌握选择合适包装材料的方法。
- 教材章节：第四章“包装材料的选择与应用”4. 包装结构设计：学习不同的包装结构及其对产品保护的优缺点，进行耳麦包装结构设计。
- 教材章节：第五章“包装结构设计”5. 环境因素对包装的影响：了解环境因素（如温度、湿度、振动等）对耳麦包装的影响，探讨绿色包装设计。
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《运输包装》课程设计说明书美的微波炉运输包装设计专业班级: 包装141学号： ******xxxx、******xxxx姓名： xxx指导老师： xxx成绩：时间： 2017年6月30日目录一、研究背景和意义 (2)二、确定产品的流通环境 (2)（一）产品的流通区间 (2)(二)等效跌落高度的确定 (2)（三）产品的主要运输方式 (2)（四）装卸与搬运 (4)（五）贮存环节 (4)三、产品特性分析 (4)（一）产品外形尺寸 (5)（二）产品重量 (5)（三）产品重心 (5)（四）易损件 (5)（五）产品的脆值 (5)（六）产品的固有频率 (6)四、缓冲包装设计 (6)（一）缓冲包装材料的选择 (6)(二)缓冲衬垫的结构设计 (11)五、运输包装设计 (13)（一）瓦楞纸板的选择 (14)（二）内尺寸的计算 (14)（三）制造尺寸计算 (15)（四）外包装尺寸 (16)外包装瓦楞纸箱平面展开图 (17)六、物流包装优化设计 (18)一、研究背景和意义现家用电器已进入千家万户，方便了家庭的生活。
但是在家用电器进行运输和装卸时却经常因为缓冲设计的问题而导致电器遭到损坏，不仅造成了企业的损失，而且也损害了消费者的利益。
因此必须认真做好家用电器的缓冲包装设计。
以微波炉为例利用蜂窝纸板作为缓冲包装材料，分析了其缓冲性能，并对其缓冲包装的设计进行了研究，最终证实了其缓冲效果。
二、确定产品的流通环境（一）产品的流通区间1. 产地:生产2. 目的地：全国各地(二)等效跌落高度的确定本产品的重量为17kg，H=300/ w=72由于本产品的搬运条件为人搬运，故跌落高度取72（三）产品的主要运输方式由于产品销往全国各地，既有长途运输又有短途运输。
一般产品从出厂到发货火车站使用汽车运输，从发货站到全国各地的代理商使用火车运输，而从各地代理商到零售商和从零售商到消费者手中多使用汽车运输。
汽车运输的冲击，主要取决于路面状况，车辆的启动和制动，货物重量及装载稳定性。
汽车运输振动加速度的大小也与路面状况、行驶速度、车型和载重量有关，但主要因素为公路的起伏和不平。
汽车运输是包装件的共振频率一般小于25HZ，实验测得，汽车运输发生二次共振时其基频为8.2～8.5HZ，二次共振频率范围为17.3～18HZ，共振加速度增大为外界激励的18倍。
汽车运输的随机振动加速度垂直方向最大，汽车运输振动能量绝大部分分布在0～200HZ，其中能量最集中处于0～50HZ频带内。
汽车运输随机振动功率谱密度在2HZ和10HZ左右各有一个较大峰值。
通常2HZ出的峰值为全频带内最大值，所以公路运输包装件的固有频率应避开这两个频率值。
铁路运输时产生的冲击有两种。
一种是车轮滚过钢轨接逢时的垂直冲击，在普通路轨上为80～120次/分，加速度最高为1g；另一种是火车在挂钩撞合时产生的水平冲击，加速度可达2～4g。
若速度为14.5km/h时作溜放挂钩，车体撞合瞬间可能产生18g的冲击加速度。
火车驶过钢轨时受到冲击，以正常速度70km/h驶过钢轨时，垂直方向加速度峰值为5～8g。
（四）装卸与搬运装卸作业包括人工与机械两种方式。
按常规产品的跌落高度定为77cm （五）贮存环节采用一般仓库贮存，堆码高度2～3m，堆码层数1层。
三、产品特性分析（一）产品外形尺寸宽490mm，深372mm, 高287mm.（二）产品重量17kg（三）产品重心位于中部。
（四）易损件显示器内部的显像管和玻璃屏幕为主要易损件。
显像管位于显示器的内部，是显示器的核心部件，受到剧烈振动或冲击可能会造成显像管脱落；而屏幕也是显示器功能主体部件，有意破损的玻璃构成，所以屏幕也是显示器包装的重点保护对象；底座连接装置位于显示器的底部，安装使用时与底座连接，属于凸出部件，缓冲设计时也应考虑到，不能够承载，并要与外包装容器离有一定的距离，以免冲击是受损。
（五）产品的脆值图1表示产品跌落试验缓冲衬垫压缩变形的过程，图2为其简化后的单自由度力学模型。
产品被简化为一均质刚体m，缓冲衬垫简化为一弹簧，弹性系数为k，跌落高度为H，x为弹簧受压的变形量。
根据能量守恒定律，从H高处跌落到弹簧受压发生最大变形 x，产品具有的全部位能mgH将转化为弹簧的变形能（略m去产品在&上拥有的位能)，其大小等于产品克服弹簧反作用力所做的功，即：其中F(x)为作用在内装物上的弹簧反力，(H+x)为相对于最大压缩位置的跌m落高度，可近似取为H，由于F(x)=kx，代入上式积分可得于是有： F(x) =2mgH/x根据牛顿第二定律F(x)=ma，可推出加速度：a=2gH/x令 G=2h/x，则: a=Gg由于2h»x，故G»l，上式表示包装跌落时内装物受冲击产生的加速度a是重力加速度的G倍，包装工程中把这个与不发生损坏的最大加速度有关的参数称作脆值，它是由内装物的结构特征和材料性能确定的，与外部环境无关。
脆值是产品经受振动和冲击时表示其强度的定量指标，又称产品的易损度。
是设计产品缓冲包装中的最重要的参数。
（六）产品的固有频率产品的固有频率也设缓冲包装设计中的重要参数，应通过实验测得。
合理的缓冲包装应该能够包装件的固有频率远离产品得固有频率，使其免受共振。
四、缓冲包装设计（一）缓冲包装材料的选择在纸、塑料、玻璃、金属四大包装中，纸包装在全世界包装中占有40%〜50%的份额，是一种使用最为广泛的包装；我国“九五”期间，纸包装占包装工业总产值28%，名列第一，达到1320万t。
在越来越童视环境保护的今天，纸包装由于它的一系列优点，已越来越受到人们的重视，在世界包装行业中占有越来越重要的地位。
瓦楞纸板是目前市场上使用较多的一种缓冲包装材料，它除了自身轻、价格低，便于机械化生产和可回收再生利用等特点外，还具有良好的抗弯强度及优良的力学性能。
蜂窝纸板质轻、强度大、刚度高、具有缓冲、保湿、隔热、隔音的优质性能，蜂窝纸板制品节约资源、保护生态环境，成本低、价格廉、用途广、前景好，符合国际包装工业材料应用发展的趋势，是节木代木，替代EPS塑料缓冲衬垫的理想环保材料。
蜂窝夹层结构具有突出的抗压和抗弯曲能力，其最显著的特点是以最少的材料获得最大的受力，即强度.质量比最大，这是蜂窝复合材料最受人青睞的根本原因，为了更好结合两者的优质性能设计包装，有必要对它的各种性能及新的结构进行研究和开发。
4.1.1反楞紙板的结构瓦楞纸板是瓦楞纸和箱纸板粘合而成的，瓦楞纸在瓦楞纸板中起支撑作用。
瓦楞纸由瓦楞原纸轧制而成，提高瓦楞原纸的质量，是提高瓦楞纸板强度的童要因素。
瓦楞纸板按其面纸和芯纸的总层数可分为单瓦楞（三层)、双瓦楞（五层)和多瓦楞（七层、九层)，层数越多，板也越厚，强度越高。
按瓦楞的形状及尺寸，瓦楞纸板的楞型有A、B、C、E四种。
按瓦楞形状分为U形、V形、UV 形三种。
三种形状瓦楞的性能比较如表5所示：U型楞的结构富有弹性，按压U型瓦楞纸板时，有柔软的手感。
在弹性变形范围内，U型楞具有很强的弹性恢复力。
当消除外力后，能马上恢复到原来的状态，它的使用寿命比V型楞长。
U 型楞有利于提髙机械粘合速度，粘合后瓦楞纸变化小，缺点是粘合剂用量大。
V 楞的特点是整个楞由直线组合而成，所以V型楞纸板很坚固。
用手按压时，感觉很硬，平面压力强度比U型楞纸板髙。
缺点是生产的瓦楞纸板一旦受力起过弹性极哏就完全丧失恢复力，瓦楞辊制造工艺复杂，经常发生楞顶断裂，瓦楞辊磨损较U型楞快。
UV型瓦楞的齿型弧度较V型大，比U型瓦楞小，从而综合了二者的优点。
其弹性和加工性能优于V型，而平压强度和用料又优于U 型，综合性能较好，抗压强度高，故应用最为广泛。
4.2.1蜂窝纸板的简介蜂窝结构材料起源于仿生学，是人类仿照自然界蜜蜂筑建的六角形蜂巢的原理制成的，其结构要比其他任何形状的结构更强有力。
蜂窝技术的发明和应用，已有五六十年的历史，最早用于军事上，牢而轻的铝蜂窝板制造出了起音速飞机和大型运输机，使航空工业发生了质的飞跃。
第二次世界大战以后转向民用，生产出纸蜂窝结构复合材料。
蜂窝纸板在发达国家广为使用已达数十年，技术日臻成熟，应用领域不断扩大。
我国蜂窝纸板的研制技术始于20世纪80年代后期，经历十多年的潜心研究、开发和不断改进、完善、提高，至今我国蜂窝纸板技术已有突破性进展。
生产出第五、六代的蜂窝纸板生产专用设备，这标志着我国蜂窝技术及装备无论在设备加工精度、蜂窝纸成型强度、幅度的适应范围，还是在减少能源消耗、减低生产成本等方面都有了较大的改进和提高。
4.2.2蜂窝紙板的结构蜂窝纸板是一种具有规范夹层结构的纸基板材，其结构如图10所示，蜂窝纸板上、下两层面纸（定量为250〜300g/m2）的箱板纸或者单层瓦楞纸板或抗戬穿能力较强的纤维板、三合板、蜂窝纸芯，用胶黏剂将纸芯黏合在两层面纸之间，形成三层状结构，这一点跟单瓦楞纸板结构相似◊芯纸呈蜂窝状，由数层纸按规律粘贴后拉伸而成，只要承受压应力和剪应力，面纸主要承载弯矩和扭矩。
蜂窝纸板的结构始终保持在三层，其厚度在5〜90mm之间变化，而不像瓦楞纸板要靠增加瓦楞的层数来增加厚度，它主要靠改变纸芯厚度来实现。
蜂窝纸板的面纸厚度、纸芯厚度、芯柱高度和芯柱孔的内径可根据纸板的不同用途而变化，它的变化可改变蜂窝纸板的强度和缓冲性能。
蜂窝纸板的特殊结构，使其平面荷重比瓦楞纸高数十倍，针对不同荷重要求，可将纸板的面纸、蜂窝纸芯的材料和数量进行重新设计。
4.2.3蜂窝纸板的性能特征蜂窝纸板的结构决定了它具有以下独特的性能：①质量很轻、用材料很少、成本低：蜂窝夹层结构与其他各种板式结构相比，具有最大的强度质量比，因而其制成品的性能/价格比好，这是蜂窝纸板成功的关键。
普通蜂窝纸板的密度约为：30〜50kg/m3是普通瓦楞纸板密度的1/3。
普通蜂窝纸板的材料成本约是与其强度相当的重型七层瓦楞纸板的2/3。
②高强度、表面平整、不易变形：蜂窝夹层结构近似各向同性，结构稳定性好，不易变形，其突出的抗压能力和抗弯曲能力是箱式包装材料需要的最重要的特性。
普通瓦楞纸板正面每平方厘米可承受2〜5kg的压力，是昔通瓦楞纸板抗压能力的 5〜10倍。
普通蜂窝纸板的抗弯强度是强化瓦楞纸板的2〜5倍，是普通瓦楞纸板的5〜30倍。
③抗冲击、缓冲性好：蜂窝纸板由柔性好的纸芯和面纸做成，具有较好的韧性和回弹性；独特的蜂窝夹芯结构提供了优异的缓冲性能，在所有的缓冲材料中具有更高的单位体积能量吸收值，高厚度的蜂窝纸板可替代现已大量使用的EPS 塑料泡沬缓冲垫。
④吸声、隔热：蜂窝夹层结构内部为封闭的小室，其中充满空气，因此具有很好的隔声保温性能。
⑤易于切削、钻孔：可以加工成各种所需的形状和尺寸，同时，它与其它的材料有很好的相容性，适合做缓冲衬垫。