高一人教历史必修一太平天国运动
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人教版高中历史必修一第11课太平天国运动(共26张PPT)
▪ B．太平天国领袖们共同的经济主张 ▪ C．财富归公的圣库制度
▪ D．洪仁玕发展资本主义的愿望
《天朝田亩制度》 《资政新篇》
背景 1853年，强盛时期 1859年，衰落时期
土地分配原则
政治：向西方学习，以法治国
和方法；
官吏由公众选举
产品分配原则
经济：发展工商业
内容 和方法；
文教：开设新式学堂
评价：进步性：革命性
安 庆 失 陷
天 京 陷 落
1851
1853
天
朝
田
亩
制
1856 18581859 1860 1861
资 政 新 篇
1864
定都天京后，太平天国把西方国家的使节称为 “洋兄弟”，允许西方人在控制区域内自由通 行和经商，但同时又把他们视为“天下万国真 主”洪秀全的臣民。这反映太平天国( ) ▪ A．迫切希望得到西方国家的承认
D、对后来民主革命有重大影响
特点:
思考：和以往的农民战 争相比，太平天国运动 具有哪些时代特征?
①起义背景新—— 半殖民地半封建社会
②起义形式新—— 利用外来基督教思想 ③治国方案新—— 提出了发展资本主义的方案 ④担负任务新—— 反封建同时反侵略 ⑤失败原因新—— 中外反动势力联合绞杀 ⑥所属范畴新—— 旧民主主义革命
地问位题3反领：和映这农水样民平的的革天命最国的高梦峰纲能否实现？为什么？
下列《天朝田亩制度》的规定中，不利于调 动农民的生产积极性的是
▪ A、凡分田照人口，不论男女，算其家人口 多寡。
▪ B、凡天下田，天下人同耕 ▪ C、一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百
斤，通天下皆一式
▪ D、凡当收成时……除足其二十五家每人所 食可接新谷外，余则归国库
▪ D．洪仁玕发展资本主义的愿望
《天朝田亩制度》 《资政新篇》
背景 1853年，强盛时期 1859年，衰落时期
土地分配原则
政治：向西方学习，以法治国
和方法；
官吏由公众选举
产品分配原则
经济：发展工商业
内容 和方法；
文教：开设新式学堂
评价：进步性：革命性
安 庆 失 陷
天 京 陷 落
1851
1853
天
朝
田
亩
制
1856 18581859 1860 1861
资 政 新 篇
1864
定都天京后，太平天国把西方国家的使节称为 “洋兄弟”，允许西方人在控制区域内自由通 行和经商，但同时又把他们视为“天下万国真 主”洪秀全的臣民。这反映太平天国( ) ▪ A．迫切希望得到西方国家的承认
D、对后来民主革命有重大影响
特点:
思考：和以往的农民战 争相比，太平天国运动 具有哪些时代特征?
①起义背景新—— 半殖民地半封建社会
②起义形式新—— 利用外来基督教思想 ③治国方案新—— 提出了发展资本主义的方案 ④担负任务新—— 反封建同时反侵略 ⑤失败原因新—— 中外反动势力联合绞杀 ⑥所属范畴新—— 旧民主主义革命
地问位题3反领：和映这农水样民平的的革天命最国的高梦峰纲能否实现？为什么？
下列《天朝田亩制度》的规定中，不利于调 动农民的生产积极性的是
▪ A、凡分田照人口，不论男女，算其家人口 多寡。
▪ B、凡天下田，天下人同耕 ▪ C、一家有婚娶弥月事，给钱一千，谷一百
斤，通天下皆一式
▪ D、凡当收成时……除足其二十五家每人所 食可接新谷外，余则归国库
人教版必修1第11课太平天国运动(共22张PPT)
三、说教法
（一）教法 1、课程标准 了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在 民主革命时期的作用与局限性。 2、教学设计思想 本节课以课程标准为指导，围绕重难点知识，通 过引导、鼓励、激发学生思考构建良好的学习氛围与 环境，采用材料分析、层层设问的方式发挥学生的主 体作用，使学生学会自主分析和思考的学习方式。
3、纲领 （1）前期：《天朝田亩制度》1853年 结合材料，《天朝田亩制度》构建一个什么样的天国 梦？（制度内容）平均分配土地的方案，反映了谁的利益 和要求？能否同时调动农民阶级的革命积极性和劳动积极 性？为什么?（农民） 这样的天国梦能否实现？为什么？ 当我们放宽历史的眼界，19世纪中叶， 世界历史呈现出何种趋势？（资本主义）
（二）学法 1、素材运用 ① 指导学生学会运用课本的资料卡片、地图、课 后材料阅读与思考等来帮助理解史实。 ② 通过课外补充的材料、图片中分析问题。 2、方法指导 对比学习法，分析归纳法，自主探究法和总结反 思法，将这些方法融会贯通到本课的学习，提高学生 自身解决历史问题的能力。
四、说教学流程
（一）导入新课： 潘旭澜先生在著作《太平杂说》中认为：“洪秀全造 反获得局部的成功，是以中国社会的大动乱、大破坏、大 倒退为代价的，是以数以百万计军民的生命、鲜血为代价 的，是以中国丧失近代化的最后机遇而长期沦为帝国主义 刀俎下的鱼肉为代价的。”而李大钊则认为太平天国的运 动 “ 是满清入关以来中国民族反抗满洲的民族革命运动, 同时亦是反抗帝国主义武力的经济的压迫的民族革命运 动。” 为什么对太平天国运动的评价会褒贬不一呢？那么真 实的太平天国是什么样的？我们应该如何评价这个历史事 件？
4、重难点 重点：《天朝田亩制度》和《资政新篇》、 太平天国运动失败的原因
难点：太平天国运动的失败原因和评价
人教版高中历史必修一课件：第11课《太平天国运动》 (共39张PPT)
从金田起义建国到定都天京
1.背景:
(1)鸦片战争后，鸦片走私导致白银外流,银贵 钱贱，人民负担加重，激化阶级矛盾； (2)洋货大量涌入，手工业者破产； (3)巨额的战争赔款分摊到各省份，各级官吏乘 机搜刮百姓，民负加重，也易激化矛盾； (4)连年灾荒1846-1850年，两广地区水旱虫灾 不断 (5) 根本原因：外国资本主义侵略和清政府的腐 问题：歌曲反映了中国近代史上哪一重大事件？ 败导致社会矛盾激化(阶级民族矛盾的交织)
你能得出什么 历史信息？
天王制造２４只金碗， 金筷子，“筋长近尺 浴盆亦以金。”连净桶 夜壶都以金造。
天国悲剧 天国悲剧
1.天京变乱
(1)起因：定都天京后，领导者被胜利冲错 头脑，进取心减退，腐朽思想滋长,洪杨矛 盾
(2)概况：1856年秋，韦昌辉杀杨秀清，继 而处死韦昌辉，石达开出走
(3)危害：领导核心被摧毁(国中无人朝中无 将)，清军再次围京，力量受损，形势危急， 由盛转衰
4.目的
建立四有二无的理想社会
5.性质：
太平天国的一个以解决土地问题为中心,内容涉 及到政治经济文化军事等方面社会改革的纲领性 文献
6.意义:
它反映了农民要求获得土地的强烈愿望,是 几千年来农民反封建斗争的思想结晶
7.局限性：它要在小生产的基础上废除私有制,平均一切
财富,是农民平均主义思想,它会使社会生产力停留在分散的小 农经济水平上,不利于社会进步,所以它无法实现
北伐、西征
天津
天京
上海
湖口
整体感知
探究太平天国的兴起原因 感受太平天国的惊天动地 感受太平天国的惊天动地
感悟太平天国的精神财富
探究太平天国的兴起原因
鸦片战争前（清嘉庆皇帝时），权臣腐败，民不堪 其苦，遂乱机四发。
人民版高中历史必修一：3.1 太平天国运动 (共8张PPT)
直接原因：连年不断的自然灾害；
材料4
材料四 1843年，广东省的秀才洪秀全赴广州第 四次参加科举考试……偶然得到的一本宣传基督教的 小册子……随后，他创立拜上帝会，主张“平均、平 等、反清”，以传教为名，发动群众，乘有利时机， 掀起一场波澜壮阔的太平天国运动。
主观条件：受西方基督教思想的影响，创立拜上帝会
第11课 太平天国运动
一、天国梦起——拜上帝会
（一）太平天国运动兴起的原因有哪些？ 材料1
材料一：鸦片战争后，洋布、洋棉排挤了土布、棉 布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九。由是江、浙 之棉布不复畅销，商人多不贩运，而闽产之土布、土 棉，遂亦因之壅滞不能出口。
外因：外国资本主义的侵略，民族矛盾激化；
看主单准看到肩，最好道理看胸前
因何当睡又不睡，因何不当睡又睡 因何不顾主顾睡，因何硬颈不听教二该打 起眼看丈夫三该打，问王不虔诚四该打 躁气不纯净五该打，讲话极大声六该打 有唤不应声七该打，面情不喜欢八该打 眼左望右九该打，讲话不悠然十该打 起眼看主是逆天，不止半点罪万千
材料2
材料二:清政府为了支付战争赔款和军费开支，极 力搜刮，加捐加税。官府常抓人毒打交不起税的人。 1843—1850年规模较大的群众暴动有70余起，遍 及十几个省。
内因:清政府腐败统治，阶级矛盾激化；
材料3
材料三： 1846 年——1850 年 , 两广地区水、旱、虫灾 不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
天京变乱
天王
韦昌辉
大渡河
杨秀清 石达开
高一历史必修一太平天国运动知识点
高一历史必修一太平天国运动知识点高一阶段的历史知识繁多，要求学生掌握的历史知识点也比较多。
以下是小编给你推荐的高一历史太平天国运动知识点，希望对你有帮助!历史必修一太平天国运动知识点1.太平天国运动爆发的原因(1)鸦片战争后，外国产品大量涌进中国，使沿海农民和手工业纷纷失去生计(2)清政府的沉重捐税和地主的土地兼并和盘剥.。
(3)连年不断的自然灾害导致太平天国运动发生的最主要因素是封建主义与人民大众矛盾的激化，因为当时外国资本主义侵略势力局限于东南沿海地区，尚未深入到中国内地，农民阶级与列强侵略正面强烈冲突不大，他们直接感受到的还是清政府及地方贪官污吏、土豪劣绅的压迫和剥削，当时支配他们之间关系的仍然是封建和封建生产关系。
2.洪秀全组织、发动起义的准备工作洪秀全将西方____与中国的民间宗教相结合创立了“拜上帝会”组织。
其核心思想是通过平等思想和反封建统治来号召农民起来斗争，它不同与基督____是农民起义的工具，这也说明农民由于受阶级的局限，提不出先进的革命纲领，缺乏科学的理论指导，只能利用宗教达到目的。
3.太平天国的兴起和发展1851年初，洪秀全在广西桂平县今田村率众起义，起义军称“太平军”，建国号“太平天国”，不久，洪秀全称“天王”。
标志着太平天国运动的兴起。
九月，太平军攻占永安后，分封诸王，并由东王节制诸王，标志着太平天国初步建立政权。
永安突围后，发布了《奉天讨胡檄布四方谕》等重要文告，1953年，攻克武汉三镇，声威大震。
1853年，太平军攻占南京，，改南京为天京，定都与此，标志着太平天国建立了与清王朝对峙的政权。
定都天京后，太平天国进行了北伐、西征和天京突围三次战役。
1853年，由林凤祥、李开芳率领，开始了北伐，他们攻入了天津地区，但由于孤军深入，供应不足，最终失败。
北伐沉重打击了清王朝在北方的统治。
它深入到了敌人的心脏地区，牵制了敌人的兵力，为太平天国西征和天京突围的胜利，创造了有利的条件。
人教版历史必修1第4单元第11课《太平天国运动》说课稿
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对太平天国运动的理解可能停留在表面，缺乏深度。
2.学生在讨论中可能偏离主题，需要适时引导。
3.部分学生可能对历史事件的复杂性理解不足，需要通过案例分析加以解释。
我将通过以下方式应对这些问题：
-提供更多的历史背景信息，引导学生深入分析。
2.学习障碍：可能存在的学习障碍包括：
-对太平天国运动的历史背景理解不深，难以把握其发生的必然性。
-对太平天国运动的复杂性和多面性认识不足，容易简单化、片面化。
-分析历史事件时缺乏批判性思维，容易接受教材的表面叙述。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体手段，如历史纪录片、图片、地图等，为学生提供直观的历史场景，增强其学习兴趣。
3.教师评价：我会对学生的学习情况进行总结性评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。
（五）作业布置
我的课后作业布置情况如下，作业的目的是巩固所学知识，提高学生的历史素养：
1.编写概述：要求学生编写一份关于太平天国运动的概述，梳理运动的发展过程。
2.深入分析：选择太平天国运动中的一个方面进行深入分析，如军事斗争、政治制度等。
2.设计课堂讨论环节，鼓励学生就太平天国运动的相关问题进行思考和分析，激发其探索欲望。
3.结合当前社会热点，引导学生探讨太平天国运动的现实意义，提高其学习的时代感。
4.通过小组合作学习，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养其团队精神和自主学习能力。
5.在课程结束时，设置反思和评价环节，让学生对自己的学习过程和成果进行反思，增强其学习的自我驱动力。
（二）教学目标
在教学过程中，我预见到以下可能出现的问题或挑战：
1.学生对太平天国运动的理解可能停留在表面，缺乏深度。
2.学生在讨论中可能偏离主题，需要适时引导。
3.部分学生可能对历史事件的复杂性理解不足，需要通过案例分析加以解释。
我将通过以下方式应对这些问题：
-提供更多的历史背景信息，引导学生深入分析。
2.学习障碍：可能存在的学习障碍包括：
-对太平天国运动的历史背景理解不深，难以把握其发生的必然性。
-对太平天国运动的复杂性和多面性认识不足，容易简单化、片面化。
-分析历史事件时缺乏批判性思维，容易接受教材的表面叙述。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
1.利用多媒体手段，如历史纪录片、图片、地图等，为学生提供直观的历史场景，增强其学习兴趣。
3.教师评价：我会对学生的学习情况进行总结性评价，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。
（五）作业布置
我的课后作业布置情况如下，作业的目的是巩固所学知识，提高学生的历史素养：
1.编写概述：要求学生编写一份关于太平天国运动的概述，梳理运动的发展过程。
2.深入分析：选择太平天国运动中的一个方面进行深入分析，如军事斗争、政治制度等。
2.设计课堂讨论环节，鼓励学生就太平天国运动的相关问题进行思考和分析，激发其探索欲望。
3.结合当前社会热点，引导学生探讨太平天国运动的现实意义，提高其学习的时代感。
4.通过小组合作学习，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养其团队精神和自主学习能力。
5.在课程结束时，设置反思和评价环节，让学生对自己的学习过程和成果进行反思，增强其学习的自我驱动力。
（二）教学目标
人教版高中历史必修一太平天国运动优秀ppt
事件
领导人 结果或意义
1853年
1856年
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
1祥8、5311年李8855开开31部3年始芳8年西5春派进3年 征定，林 行赖 ；顺凤 北都汉江英天东率京 伐。后下因占，孤1领军8太5南深5年平京入石，、天达改开国名西颁 给烈养牺突布度1为与权不牲8围天清。5《》足。2北征捷京政1，年8天；军后上。府5全春3潘 ，。朝进正 对年部，阳 进式 峙颁壮田 行湖 入建 的布口 江亩 北立 政了大 西制 伐。
A．均贫富 B．等贵贱 C．平分土地 D．推翻封建剥削制度
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
4、下列属于《天朝田亩制度》和 《资政新篇》相同点的是
A．代表中国历史发展的方向 B．都是根本无法实现的空想 C．代表先进中国人寻求真理探索救
国救民的道路
D．都具有反封建的进步性
天王
洪仁玕
天京变乱 韦昌辉
杨秀清
陈玉成
李秀成
石达开
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
汉湘 口军
武昌
寿
淮军 清扬
州
军州
庐
天京
州
三河镇
安
庆
杭
州
上海 慈溪
1864年夏，洪秀全在 天京病逝。
1864年7月19日天京陷落
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
人教版高中历史必修一第11课 太平天国运动 课件 (共20张PPT)
太平天国运动失败阶段
高中历史人教版必修一《太平天国运动》课件
废除封建地主土地所有制，反映农民阶级要求获得土地的强烈 愿望，是农民反封建斗争的思想结晶。
《天朝田亩制度》内容：
①土地的分配
方法：规定以户为单位，不论男女， 按年龄平分土地。
原则：天下田，天下人同耕，无处不均匀。 ②产品分配
方法：规定每户留足口粮外，其余归国库 原则：人人不受私，物物归上主。
③目的：想建立一个“四有二无”的理想社会。
材料3
1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广 大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境.。
洪秀全（1814―1864），曾几次赴广州应考秀才，均名 材料4 落孙 。社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清
朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。 屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发下，
——李大钊
主观：农民阶级的局限性(根本原因)
（1）原因 客观：中外反动势力的联合绞杀
（2）性质：一次伟大的反封建反侵略的农民运动 （2）教训 由于受阶级和时代的局限，农民阶
级不能领导中国革命取得胜利。
太平天国运动的历史作用 A、中国几千年来农民战争的最高峰 B、沉重打击了中外反动势力 C、是中国人向西方学习资本主义的最早探索 D、对后来民主革命有重大影响
评价：是先进的中国人最早在中国提出的发展资本
主义方案。但它没有反映农民当时最迫切的 愿望和要求,迫与当时的形势没有实行。
比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》在经济发展方面的异同
文献
不同点(经济) 相同点
《天朝田亩制度》
盛
《资政新篇》
衰
废除封建土地所有制; 实质是消灭私有制 违背历史发展规律
发展资本主义工商业; 实质是建立资本主义私有制; 符合历史发展方向
《天朝田亩制度》内容：
①土地的分配
方法：规定以户为单位，不论男女， 按年龄平分土地。
原则：天下田，天下人同耕，无处不均匀。 ②产品分配
方法：规定每户留足口粮外，其余归国库 原则：人人不受私，物物归上主。
③目的：想建立一个“四有二无”的理想社会。
材料3
1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾不断，广 大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境.。
洪秀全（1814―1864），曾几次赴广州应考秀才，均名 材料4 落孙 。社会的急剧变化，个人发展道路的坎坷，增强了他对清
朝黑暗统治的憎恨，开始探索救世之道。 屡试不第后，受基督教的小册子《劝世良言》的启发下，
——李大钊
主观：农民阶级的局限性(根本原因)
（1）原因 客观：中外反动势力的联合绞杀
（2）性质：一次伟大的反封建反侵略的农民运动 （2）教训 由于受阶级和时代的局限，农民阶
级不能领导中国革命取得胜利。
太平天国运动的历史作用 A、中国几千年来农民战争的最高峰 B、沉重打击了中外反动势力 C、是中国人向西方学习资本主义的最早探索 D、对后来民主革命有重大影响
评价：是先进的中国人最早在中国提出的发展资本
主义方案。但它没有反映农民当时最迫切的 愿望和要求,迫与当时的形势没有实行。
比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》在经济发展方面的异同
文献
不同点(经济) 相同点
《天朝田亩制度》
盛
《资政新篇》
衰
废除封建土地所有制; 实质是消灭私有制 违背历史发展规律
发展资本主义工商业; 实质是建立资本主义私有制; 符合历史发展方向
历史必修Ⅰ人教新课标第11课太平天国运动课件(共27张)
（二）后 期 的 斗 争（1856---1864年） 1.政治斗争
生的? 结果如何？如果你是洪 材料一：秀全僻处深宫，从不出户，人罕识其面。 天王洪秀全 秀全会如何重整旗鼓？ 他自知智慧不及杨秀清，一切军务皆委之，任其裁决。 （1）定都后领导者被胜利冲昏头脑， 疑 秀清自恃功高，朝见立而不跪，每诈称天父下凡附体， （采用图示和材料结合法） 杀 革命进取心逐渐减退； 逼 令秀全跪其前，甚至数其罪而杖责之，造言既毕，其 四川大 渡河 洪仁玕（总 国中无人， （2）腐朽思想日益增长 杀 为君臣如初。 责 翼王石达开 东王杨秀清 北王韦昌 理朝政） ──张德坚《贼情汇纂》 （3）封建特权思想膨胀，相互猜忌
布：“民间之买洋布、洋棉者十室而九”。
②洋货涌入导致传统手工业破产
力搜刮，加捐加税。1843—1850年规模较大的群 众暴动有70余起，遍及十几个省。 ③巨额赔款加重人民负担 ,阶级矛盾激化 1846年——1850年,两广地区水、旱、虫灾 ④ 严重的自然灾害 不断，广大劳动人民陷于饥饿和死亡的困境。
中外反动势力的联合绞杀 ;力量悬殊
启示：由于阶级和时代的局限性，农民 阶级不能领导中国的民主革命取得胜利
小结
（整体感知，关注热点）
鸦片战争以后, 洪秀全领导的太平天国运动, 勇敢地 担负起反封建、反侵略的任务. 反映了鸦片战争后 中国社会矛盾和革命任务的巨大变化. 其轰轰烈烈 地进行了十四年，历经十八个省份，是中国农民战 争的高峰, 最终虽然失败了，但其用鲜血和生命铸 成的惨痛教训，却永远值得后人警醒！所以有人说： 读不懂中国农民，就读不懂中国。历史告诉我们： 在中国，任何一个政权想要长治久安，就一定要真 正地解决和处理好农民问题。从历史的启示看今天 的“三农”问题，同学们又有什么认识呢？
人教版高中历史必修一课件：第11课太平天国运动(共15张PPT)
一有误会，便找不到“感情”这个东西了，互相残 反封建、求民主，
杀；农民没有享受到均田制的好处，却引起大地主 的反感；上帝教教义不合民众习惯，焚毁儒、佛、 道的庙宇神像，引起知识分子的反感；帝国主义者 帮助清朝。 ——王伯祥《开明中国历史讲义》
双半社会中国还要 反侵略、求独立， 太平天国做了什么？
材料一：举中国数千年礼仪人伦，《诗》、 四、挽救危局探索
主观因素
双半初期：阶级矛盾是主要矛 盾，民族矛盾激化阶级矛盾
武昌
北伐，震动京师 一、铸梦天平天国
天京
1.筑梦—运动背景
定都天京 2.逐梦—主要史实 东征1，85进3年攻上海3.惊梦—天京变乱
4.梦碎—天京陷落
材料：见有长长发沙尸骸不长可沙数之计战，，由西观王音牺门牲口内漂 淌出江，内有结连捆缚及身穿黄衣黄褂者，当经 探得金陵全逆州贼内乱全，州自之相战戕，害南，王首遇逆难杨秀清已被 杀死，并杀杨逆之党与多人。
A.太平天国民族革命超越时代 B.曾国藩等洋务运动挽救中国 CC..拜拜上上帝帝教教理理论论实实践践违违背背正正统统 D.列强侵略弱化汉族民族意识
政治文明发展史·第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
第11课 太平天国运动
太平天国运动
从金田起义建国道到定都天京
《田亩》的颁布
创立拜 金田起义 定都天京、北伐、 天京 上帝教 永安建制 西征、《田亩》 变乱
天国悲剧
李陈军 《资政 事解围 新篇》
天京 陷落
184 185
185
3筑梦 1
逐3
梦
185 185 185
二、国家建设纲领
兴车马之利……倘有能适如外邦 火轮车……准自专其利。兴银
1.《天朝田亩制度》
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• 受挫： • ①李秀成率军进攻上海，不利退回苏州。 • ②安庆保卫战：1861年安庆失守，1862年
陈玉成被俘，英勇就义。 • 3．太平天国的失败：标志为天京陷落，时
间为1864年7月19日。
• ②洪秀全的宗教理论。
• 目的：宣传拜上帝教，推翻清朝统治。
• 理论：其宗教理论主要是通过《原道救世 歌》《原道醒世训》《原道觉世训》体现 出来的。
• 特点：把西方基督教义、中国儒家大同思 想同农民的平均主义结合起来。
• 意义：洪秀全将千百年来中国农民要求平 等自由的理想，通过宗教的理论表述出来， 对广大劳动人民产生了很大的号召力。
1.洪秀全的宗教思想评述
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26张PPT)
2、顺利进军的原因 ①太平天国的正义性和群众性是取胜的主要原因； ②太平军有比较严格的组织性和纪律性，以及战
略上的主动性和灵活性是取胜的重要原因； ③革命的领导核心团结，积极进取，指挥得当； ④太平军战士英勇善战； 客观原因：清朝统治腐败，军队军备废弛，纪律
目的
时间 领导 结果 意义
北伐
西征
东征
为推翻清 巩 固 天 京
政府
大本营
1853年 1853年
为了断绝清政府 的财源，充实自 己的经济力量
1856年
林凤祥李 赖 汉 英 、
开芳
石达开
失败
鄱阳湖大
捷
为西征创 巩 固 了 天
造了条件 京大
本营
秦日纲
破江北大营、江 南大营 保证了军粮供应， 解除了天京之围
退，腐化作风增长；封建等级制代替了平 等平均思想；领导人争权夺势。 • (2)概况：因洪杨矛盾而引发，继而韦昌辉 杀杨秀清，接着韦昌辉被处决，最后以石 达开出走告终。 • (3)影响：革命力量严重削弱。太平天国运 动由盛转衰，军事上从战略进攻转入战略 防御。
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26张PPT)
（3）评价：《天朝田亩制度》是太平天国的 建国纲领，是几千年来农民反封建斗争的 思想结晶。突出反映了农民要求废除封建 土地所有制的愿望，极大地调动农民反封 建的积极性。但是农民作为小生产者， “均贫富，产品归公”的思想超越了其小 私有者的本性，所以无法实现，是一种空 想。
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田起义， 建号太平天国，不久，洪秀全称“天王”。
(2)永安建制：1851年在永安整顿建制，分封 王爵，初步建立政权。永安建制既是革命 形势发展的需要，同时又为太平天国战争 的迅猛发展打下了坚实的基础。
定都天京：
1853年太平军进驻天京后，采取了三大军事 行动：北伐、西征、东征，到1856年进入 了军事上的全盛时期。
• （2）主要内容：在生产资料上，主张平分 土地；在分配制度上，主张绝对平均的圣 库制度；最终的目标是要建立“有田同耕， 有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不 均匀，无人不饱暖”的理想社会。
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• 2．防御战 • ①破江北大营：1858年，陈玉成、李秀成
合力解除了天京北面威胁。 • ②三河镇大捷：陈玉成，李秀成联合，大
败湘军。 • ③破江南大营：1860年2月陈、李依洪仁玕
之计，大破敌军。
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太平天国的失败
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• 1．转折：天京变乱 • (1) 原因：太平天国主要领导人进取心减
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2．《资政新篇》
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• （1）背景： 1856年天京变乱严重削弱了太 平军的自身力量，太平天国由盛转衰。为 富国强兵和扭转形势，1859年洪仁玕提出 《资政新篇》，作为改革内政的新方案。
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• (4)重建领导核心 • 1858年,洪秀全提拔青年将领陈玉成和李
秀成为英王、忠王；册封洪仁玕为干王， 总理全国朝政。
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第11课太平天国运动
• 1、太平天国运动兴起的背景 • （1）腐败的封建统治和沉重的剥削，导致
阶级矛盾激化；外国资本主义的侵略，给 中国人民带来新的灾难，进一步激化了阶 级矛盾。
• （2）组织酝酿：创立拜上帝教组织发动群 众。
• ①1843年洪秀全受西方宗教思想的影响创 立拜上帝教，以推翻清朝统治。
• (2)主要内容：政治上主张法治、民主；经 济上提倡发展工商业，重视科技；文教上 提倡新式学校和西方科技；外交上主张开 放和独立自主。因此，总体上具有鲜明的 资本主义色彩。
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(3)评价：具有鲜明的资本主义色彩，它是先 进的中国人最早在中国提出的发展资本主 义方案。但不是太平天国革命战争实践的 产物。没有反映农民当时最迫切的愿望和 要求，且在战争环境迫使下，它也没能实 行。
败坏，军队战斗力不强。
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1、《天朝田亩制度》
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• （1）1853年，定都天京后，太平天国颁布 了它的革命纲领《天朝田亩制度》。
陈玉成被俘，英勇就义。 • 3．太平天国的失败：标志为天京陷落，时
间为1864年7月19日。
• ②洪秀全的宗教理论。
• 目的：宣传拜上帝教，推翻清朝统治。
• 理论：其宗教理论主要是通过《原道救世 歌》《原道醒世训》《原道觉世训》体现 出来的。
• 特点：把西方基督教义、中国儒家大同思 想同农民的平均主义结合起来。
• 意义：洪秀全将千百年来中国农民要求平 等自由的理想，通过宗教的理论表述出来， 对广大劳动人民产生了很大的号召力。
1.洪秀全的宗教思想评述
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2、顺利进军的原因 ①太平天国的正义性和群众性是取胜的主要原因； ②太平军有比较严格的组织性和纪律性，以及战
略上的主动性和灵活性是取胜的重要原因； ③革命的领导核心团结，积极进取，指挥得当； ④太平军战士英勇善战； 客观原因：清朝统治腐败，军队军备废弛，纪律
目的
时间 领导 结果 意义
北伐
西征
东征
为推翻清 巩 固 天 京
政府
大本营
1853年 1853年
为了断绝清政府 的财源，充实自 己的经济力量
1856年
林凤祥李 赖 汉 英 、
开芳
石达开
失败
鄱阳湖大
捷
为西征创 巩 固 了 天
造了条件 京大
本营
秦日纲
破江北大营、江 南大营 保证了军粮供应， 解除了天京之围
退，腐化作风增长；封建等级制代替了平 等平均思想；领导人争权夺势。 • (2)概况：因洪杨矛盾而引发，继而韦昌辉 杀杨秀清，接着韦昌辉被处决，最后以石 达开出走告终。 • (3)影响：革命力量严重削弱。太平天国运 动由盛转衰，军事上从战略进攻转入战略 防御。
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（3）评价：《天朝田亩制度》是太平天国的 建国纲领，是几千年来农民反封建斗争的 思想结晶。突出反映了农民要求废除封建 土地所有制的愿望，极大地调动农民反封 建的积极性。但是农民作为小生产者， “均贫富，产品归公”的思想超越了其小 私有者的本性，所以无法实现，是一种空 想。
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26义：1851年初，洪秀全在广西桂平县金田起义， 建号太平天国，不久，洪秀全称“天王”。
(2)永安建制：1851年在永安整顿建制，分封 王爵，初步建立政权。永安建制既是革命 形势发展的需要，同时又为太平天国战争 的迅猛发展打下了坚实的基础。
定都天京：
1853年太平军进驻天京后，采取了三大军事 行动：北伐、西征、东征，到1856年进入 了军事上的全盛时期。
• （2）主要内容：在生产资料上，主张平分 土地；在分配制度上，主张绝对平均的圣 库制度；最终的目标是要建立“有田同耕， 有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不 均匀，无人不饱暖”的理想社会。
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26张PPT)
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• 2．防御战 • ①破江北大营：1858年，陈玉成、李秀成
合力解除了天京北面威胁。 • ②三河镇大捷：陈玉成，李秀成联合，大
败湘军。 • ③破江南大营：1860年2月陈、李依洪仁玕
之计，大破敌军。
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太平天国的失败
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• 1．转折：天京变乱 • (1) 原因：太平天国主要领导人进取心减
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2．《资政新篇》
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• （1）背景： 1856年天京变乱严重削弱了太 平军的自身力量，太平天国由盛转衰。为 富国强兵和扭转形势，1859年洪仁玕提出 《资政新篇》，作为改革内政的新方案。
高一人教历史必修一第11课太平天国 运动 (共26张PPT)
• (4)重建领导核心 • 1858年,洪秀全提拔青年将领陈玉成和李
秀成为英王、忠王；册封洪仁玕为干王， 总理全国朝政。
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第11课太平天国运动
• 1、太平天国运动兴起的背景 • （1）腐败的封建统治和沉重的剥削，导致
阶级矛盾激化；外国资本主义的侵略，给 中国人民带来新的灾难，进一步激化了阶 级矛盾。
• （2）组织酝酿：创立拜上帝教组织发动群 众。
• ①1843年洪秀全受西方宗教思想的影响创 立拜上帝教，以推翻清朝统治。
• (2)主要内容：政治上主张法治、民主；经 济上提倡发展工商业，重视科技；文教上 提倡新式学校和西方科技；外交上主张开 放和独立自主。因此，总体上具有鲜明的 资本主义色彩。
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(3)评价：具有鲜明的资本主义色彩，它是先 进的中国人最早在中国提出的发展资本主 义方案。但不是太平天国革命战争实践的 产物。没有反映农民当时最迫切的愿望和 要求，且在战争环境迫使下，它也没能实 行。
败坏，军队战斗力不强。
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1、《天朝田亩制度》
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• （1）1853年，定都天京后，太平天国颁布 了它的革命纲领《天朝田亩制度》。