九年级化学下册学案

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九年级化学下册教案5篇

九年级化学下册教案5篇

九年级化学下册教案5篇化学教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师掌握讲课节奏。

下面是小编为大家整理的5篇九年级化学下册教案内容,感谢大家阅读,希望能对大家有所帮助!九年级化学下册教案1分子和原子一、教材本节内容属于人教版九年级上册第三单元课题1的内容。

本节课从学生熟悉的典型生活经验出发,运用宏观现象帮助理解微观的原理,反过来,微观的原理也可用于解释这些宏观现象。

将探究活动聚焦于“物质由微观粒子构成”这一核心问题。

本节课对于培养学生的抽象思维、分析解决问题的能力有着极其重要的作用。

二、学情学生根据已有的生活经验已经认识了物质发生的不少奇妙变化,并且有了“物质之间为什么会发生变化”“物质到底由什么构成”等疑问。

这些问题正是本课题的切入点,也是学生学习的动力。

对初学化学的中学生来说,分子、原子这些肉眼看不到、手摸不着的微观粒子的确非常抽象,因此在本节课的授课中应该注意形象直观,帮助学生建立微粒的观点。

三、教学目标【知识与技能】1.知道物质是由微观粒子构成的;能说出分子的三条性质。

2.能够运用微粒的观点解释生活中某些常见的现象。

【过程与方法】通过运用微粒的观点解释日常现象,学习日常现象与课本理论相结合的方法。

【情感态度与价值观】通过数据、音像资料等分析分子的性质,提高对奇妙的化学世界的探索兴趣,认识到化学与生活的密切联系。

四、教学重难点【重点】分子的性质。

【难点】运用分子的性质特点,解决生活中常见的现象。

五、说教学方法实验探究法、情境创设法、讲授法六、教学过程教学过程包括了四个环节:导入新课、新课讲授、巩固提升、小结作业。

我将会这样展开我的教学:环节一:新课导入在这一环节中,我会结合实际创设问题情景:在学习氧气的性质时,做过硫在氧气中燃烧的实验,虽然实验是在实验台上完成的,但是很多人都闻到了二氧化硫的刺激性气味。

不仅如此,生活中还存在很多类似的现象,由此引导学生思考为什么会出现这样的现象,提起学习本节课内容的兴致。

九年级下册化学教案全册

九年级下册化学教案全册

九年级下册化学教案全册第一章:走进化学实验室1.1 认识化学实验室学习实验室的基本布局和设备了解实验室的安全规则和操作规程1.2 实验基本操作学习使用试管、烧杯、量筒等实验仪器练习液体药品的取用、滴定、过滤等基本操作1.3 实验观察与记录学习观察实验现象的方法和技巧练习实验数据的记录和整理第二章:物质的组成与分类2.1 物质的组成学习原子、分子、离子等基本微粒的概念理解物质的宏观组成和微观构成2.2 物质的分类学习纯净物和混合物的概念掌握常见物质的分类和特点第三章:溶液与浓度3.1 溶液的概念与性质学习溶液的定义、特点和组成理解溶液的稀释、浓缩和饱和度3.2 溶液的浓度学习浓度的基本概念和计算方法练习溶液的配制和浓度计算第四章:化学反应与化学方程式4.1 化学反应的基本概念学习化学反应的定义、特征和类型理解化学反应的速率和平衡4.2 化学方程式的书写与计算学习化学方程式的书写规则和步骤练习化学方程式的配平和计算第五章:有机化学基础5.1 有机化合物的概念与特点学习有机化合物的定义、分类和特点了解有机化合物的命名规则5.2 常见有机化合物的结构与性质学习烷烃、烯烃、炔烃等有机化合物的结构与性质理解有机化合物的反应类型和机理九年级下册化学教案全册第六章:碳和碳的化合物6.1 碳的单质学习碳的性质和用途了解金刚石、石墨和C60 等碳的同素异形体6.2 碳的氧化物学习二氧化碳和一氧化碳的性质和用途掌握二氧化碳的收集和检验方法6.3 碳酸盐和碳酸氢盐学习碳酸盐和碳酸氢盐的性质和反应练习碳酸盐和碳酸氢盐的鉴定和分析第七章:氧化还原反应7.1 氧化还原反应的基本概念学习氧化还原反应的定义、特征和类型理解氧化还原反应的电子转移和平衡7.2 氧化还原反应的表示方法学习氧化还原反应的表示方法和规则练习氧化还原反应的方程式的书写和计算第八章:酸碱反应与溶液的酸碱性8.1 酸碱的概念与性质学习酸碱的定义、特征和分类理解酸碱的中和反应及其应用8.2 溶液的酸碱性学习溶液的酸碱度的表示方法和测量方法掌握溶液的酸碱性与酸碱指示剂的应用第九章:盐类物质的性质与反应9.1 盐的概念与分类学习盐的定义、特点和分类了解盐的溶解性和电离特性9.2 盐的反应学习盐的化学反应类型和特点练习盐的反应方程式的书写和分析第十章:化学与生活10.1 化学与健康学习人体所需营养素的种类、作用和食物来源了解化学物质对人体健康的影响和食品安全知识10.2 化学与环境保护学习环境污染的来源、危害和防治方法理解化学物质对环境的影响和环境保护的重要性九年级下册化学教案全册第十一章:金属的性质与反应11.1 金属的物理性质学习金属的导电性、导热性和延展性等物理性质了解金属的物理性质在实际应用中的重要性11.2 金属的化学性质学习金属与氧气、酸、盐等物质的化学反应掌握金属的活动性序列及其应用11.3 金属的冶炼与用途学习金属的冶炼方法和原理了解金属的提取、精炼和应用第十二章:非金属的性质与反应12.1 非金属的物理性质学习非金属的绝缘性、脆性和颜色等物理性质了解非金属的物理性质在实际应用中的重要性12.2 非金属的化学性质学习非金属与氧气、酸、碱等物质的化学反应掌握非金属的活动性序列及其应用12.3 非金属的用途与危害学习非金属的用途和人类生活中的作用了解非金属对环境和人类健康的潜在危害第十三章:化学实验设计与创新13.1 实验设计的基本原则学习实验设计的方法和原则理解实验目的、原理和操作步骤的重要性13.2 实验创新与探究鼓励学生提出创新实验思路和方法培养学生的实验操作能力和科学探究精神第十四章:复习与考试技巧14.1 复习方法与策略学习有效的复习方法和技巧制定合理的复习计划和目标14.2 考试技巧与策略学习考试的解题技巧和策略提高学生的应试能力和自信心第十五章:课程总结与展望15.1 课程学习总结总结整个学期的学习内容和成果强调重点知识和技能的掌握15.2 展望未来学习引导学生对化学学科的兴趣和好奇心鼓励学生继续探索化学世界的奥秘重点和难点解析本文档为九年级下册化学教案全册,共包含十五个章节。

初三下学期化学教案5篇

初三下学期化学教案5篇

初三下学期化学教案5篇认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。

下面是小编为大家整理的5篇初三下学期化学教案内容,感谢大家阅读,希望能对大家有所帮助!初三下学期化学教案1教学目标【教学目标】1.知识与技能(1)了解人体的元素组成。

(2)了解某些元素(如钙、铁、锌等)对人体健康的重要作用。

(3)了解人是如何摄取这些对人体健康有重要作用的元素。

2.过程与方法(1)初步学会运用多种手段(特别是网络)查找资料,运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息。

(2)主动与他人进行交流和分享。

3.情感态度与价值观(1)初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。

(2)逐步建立科学的世界观,用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响。

教学重难点【教学重点】无机盐的生理功能,即一些元素对人体健康的影响。

【教学难点】1.了解某些元素对人体健康的重要作用。

2.正确认识微量元素对人体的作用。

教学工具【教具准备】坩埚钳、酒精灯、10%的稀盐酸、鱼骨、多媒体课件等。

教学过程【导入新课】上节课我们学习了蛋白质、糖类、油脂、维生素等几类人体必须的营养素,同时了解了水和无机盐也是人体必须的营养素,那么,今天我们来了解无机盐的重要作用。

【提出问题】人体生长过程中需要6种营养素,根据营养素的组成元素,你认为人体中含有哪些元素?【学生回答】由水可知人体内有H、O两种元素,由糖类的组成可知人体中含有C元素,由蛋白质的组成,可知人体内含有N 元素。

【提出问题】请同学们阅读教材P97~P98,并回答下列问题:(问题以多媒体展示)1.组成人体的元素约有多少种?它们是以什么形式存在?2.人体中含量的非金属元素是什么?人体中含量的金属元素是什么?3.常量元素和微量元素的区别?它们对人体有什么作用?【学生回答】1.50多种,除C、H、O、N以蛋白质、糖类、维生素、水、油脂形式存在外,其余都是以无机盐的形式存在。

2024年九年级下册化学教案人教版(五篇)

2024年九年级下册化学教案人教版(五篇)

2024年九年级下册化学教案人教版(五篇) 九年级下册化学教案人教版一金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。

利用身边的具体事例,培养学生关注环境和参与社会的意识,认识化学的重要性,增强学生的社会责任感。

具体课标要求1、了解金属的物理特征,能区分常见的金属和非金属2、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。

3、了解常见金属的特性及其应用,认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性;知道生铁和钢等重要的合金。

教材分析金属是现代生活和工业生产中极为普遍的一类物质。

教材把金属知识安排在酸碱盐等化合物之后,让学生在积累了大量物质的感性和理性认识的基础上,再来比较全面的认识金属的相关知识,既有助于形成比较系统的元素化合物体系、全面认识物质之间的相互关系,又降低了学生学习的难度,体现了以人为本的教育理念。

本节从金属的存在形式、分类、物理性质、合金组成与性能以及应用角度,勾画出认识化学物质的基本框架,即从物质存在、分类、组成结构、性质等视角对物质进行全面系统的认识。

对金属以及金属物理性质的学习,引导学生采用多种方法获知:一是通过日常生活经验和金属制品的性能反推其具有的物理性质,如铜用作导线,推知铜具有良好的导电性;二是通过实验探究比较铜片与黄铜片的硬度大小、锡片和焊锡熔点的高低;三是通过“在线测试”让学生分析数据信息,获取金属物理性质及相应的用途。

这样不仅丰富了学生认识物质物理性质的途径和方法,而且锻炼了学生分析,推理,实验探究的能力。

教材还注重引导学生建立三个基本观点:第一个是共性与个性的辩证关系,不同的金属既有物理通性,又有各自特性,共性寓于个性之中,个性又受共性的制约;第二个基本观点是:物质的组成与结构决定物质的性质,物质的性质又决定物质的用途;第三个基本观点是通过混合能改变物质的性质,从而更好的为我们的生活生产服务。

教材先从学生身边的金属制品入手,最后又介绍了广泛使用的合金,凸显了化学与社会的联系,体现了“从生活走进化学、从化学走向社会”的课程理念。

人教版化学九年级下册教案【5篇】

人教版化学九年级下册教案【5篇】

人教版化学九年级下册教案【5篇】人教版化学九年级下册教案篇1教学目的1.使学生了解空气的组成,空气的污染和防止污染;了解稀有气体的化学特性和用途。

2.通过空气中氧气含量的测定实验,培养学生的分析思维能力和观察能力。

3.通过人类认识空气的简史介绍,使学生认识到进行科学探索,必须具有严肃认真、实事求是的科学精神和态度。

重点和难点了解空气的组成;了解空气污染给人类带来的危害,以增强学生的环保意识。

教学方法谈话、研讨、讲解相结合的启发式教学教学过程(引言)在我们人类生存的环境当中,时时处处都充满着一种“看不到又摸不着”的天然物质,它跟我们的生活最密切,它既是一切动植物生命的支柱,也是重要的、廉价的自然资源,它就是我们在小学自然课上已经学到,今天将要进一步学习的空气。

(提问)空气就在我们的周围,你对它已有哪些了解?(提示:它是一种单一的物质吗?它主要由哪些成分组成?) (小结)空气是一种无色、无气味的气体,它不是一种单一物质,是由多种气体物质组成的。

人们已经测知它的成分有:一、空气的组成1.空气的成分及其体积分数(大约):(讲述)空气的主要成分是:氮气约占总体积的4/5,氧气约占1/5.(提问)你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗?(氧气支持燃烧,氮气不支持燃烧。

)(讲解并提问)实验可以证明:红磷能在空气中燃烧,实质上只是红磷跟空气中的氧气发生反应,生成五氧化二磷。

五氧化二磷是一种白色固体,且极易溶于水。

根据上述知识,你能设计一套实验装置用来证明空气中含有大约1/5体积的氧气吗?(给学生一定时间的思考和议论)(演示实验)①展示如图装置②介绍仪器名称、装置原理和红磷燃烧的位置③提示学生注意观察操作方法和实验现象后,教师操作。

(提问)①你看到了哪些现象?②为什么红磷燃烧会生成大量白烟?白烟是什么物质?③为什么打开止水夹后烧杯中的水会进入集气瓶(或称反应容器)中?又为什么进入集气瓶中的水,只占集气瓶体积的约1/5?④剩余的4/5体积的气体主要是什么?你如何加以证明?⑤你认为这个实验成功的关键是什么?(小结)根据学生回答情况进行小结。

初中九年级下册化学教案5篇

初中九年级下册化学教案5篇

初中九年级下册化学教案5篇化学(chemistry)是自然科学的一种,主要在分子、原子层面,讨论物质的组成、性质、结构与改变规律,制造新物质(实质是自然界中原来不存在的分子)。

下面是我为大家整理的关于学校九班级下册化学教案,欢迎大家阅读参考学习!学校九班级下册化学教案1一、学情分析:这一级九班级同学基础很差,同学两极分化非常严峻,优等生比例很小,学习进展生所占比例太大,其中进展生大多数对学习热忱不高,不求上进。

而其中的优等生大多对学习热忱高,但对问题的分析力量、计算力量、试验操作力量、概括力量存在严峻的缺乏,尤其是所涉及的学问拓展和学问的综合力量方面不够好,同学反应力量弱。

二、教材分析:本学期复习时常以以化学基本概念和理论,元素和化合物等学问,化学基本试验操作和试验操作技能和规律结构等为骨架。

从生产和生活的实际动身,适当拓宽学问面,以开阔同学的眼界,培育同学面对将来的适应力量,表达义务教育的性质和任务。

教材体系的第一个特点是分散难点,梯度合理,又突出重点。

以同学生活中须臾离不开的水、空气、溶液,以及碳等引入,学习元素和化合物学问,同时有打算地穿插支配部分基本概念,基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合,有利于培育同学运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的力量,还可以分散学习基本概念和基本理论,以减轻学习时的困难。

为了有利于老师支配教学和便于同学学习和把握,每章教材的篇幅力求短小,重点较突出。

其次个特点,突出了以试验为基础的,以动手操作力量要求,每一块中都有有很多同学试验和试验探究,同时又留意了同学力量的培育。

三、教学目标1、理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际,同学的生活实际,使同学学以致用。

激发同学学习化学的爱好。

培育同学的科学看法和科学的学习方法,培育同学的力量和创新精神,使同学会初步运用化学学问解释或解决一些简洁的化学问题。

2、使同学学习一些化学基本概念和原理,学习常见地元素和化合物的基础学问,把握化学试验和化学计算基本技能,并了解化学在生产中的实际应用。

九年级下册化学教案全册

九年级下册化学教案全册

九年级下册化学教案全册第一章:绪言1. 学习化学的意义和价值2. 化学研究的内容和方法3. 化学实验的基本操作和注意事项第二章:物质的组成和分类1. 物质的组成2. 物质的分类3. 物质的性质和用途第三章:原子和分子1. 原子结构2. 原子和分子的性质3. 原子和分子的相互转化第四章:离子化合物1. 离子化合物的概念和特点2. 离子化合物的溶解和电离3. 离子化合物的化学反应第五章:有机化学基础1. 有机化合物的概念和特点2. 有机化合物的分类和命名3. 有机化合物的化学反应第六章:金属和合金1. 金属的性质和冶炼2. 合金的概念和特点3. 金属和合金的应用第七章:非金属元素1. 非金属元素的性质2. 非金属元素的应用3. 气体的制备和性质第八章:有机合成材料1. 有机合成材料的概念和特点2. 塑料、合成纤维和合成橡胶的性质和应用3. 有机合成反应第九章:食品中的化学物质1. 食品中的主要化学成分2. 食品添加剂的种类和作用3. 食品安全和营养健康第十章:生活中的化学1. 生活中的化学现象和原理2. 化学与环境保护3. 化学与能源的开发和利用第十一章:酸碱和盐1. 酸碱的概念和性质2. 酸碱反应和中和反应3. 盐的概念和性质4. 盐的溶解和反应第十二章:化学能量1. 化学能的概念和表现形式2. 放热反应和吸热反应3. 燃烧反应和氧化还原反应4. 能量的转换和利用第十三章:化学反应速率和化学平衡1. 化学反应速率的概念和影响因素2. 化学平衡的概念和原理3. 平衡反应的类型和条件4. 平衡移动和反应速率的应用第十四章:电化学1. 电化学基本概念2. 原电池和电解池的原理3. 电化学应用举例4. 金属的腐蚀与防护第十五章:化学实验技能1. 实验基本操作技巧2. 常用仪器的使用和维护3. 实验安全与事故处理重点和难点解析本文档为九年级下册化学教案全册,共包含十五个章节。

每个章节均设有学习目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学步骤等内容。

人教版九级化学下册全册教案复习学案

人教版九级化学下册全册教案复习学案

九年级化学下册复习学案维的中学朱万琼(七)金属和金属矿物一、金属和金属材料1、金属和金属材料1)合金:2)合金与组成他们的纯金属具有的优点:、、、3)常见的合金:铁的合金:(含碳量)和(含碳量)钛的合金用途:2、金属的物理性质:大多数金属都具有、密度和硬度较大、熔点和沸点较高、具有良好的、、、(除外)其余都是固体。

3、金属活动性顺序表说明:(1)越靠前金属活动性就越强,越靠前的金属可以从靠后金属的盐溶液中置换出该金属出来(2)排在氢左边的金属,可以从酸中置换出氢生成氢气;排在氢右边的则不能。

(3)钾、钙、钠三种金属比较活泼,它们直接跟溶液中的水发生反应置换出氢气4、金属的化学性质:1)金属 + 氧气→金属氧化物①常温下:镁和氧气反应:(现象:)铝和氧气反应:(现象:)②高温下:铁和氧气反应:(现象:)铜和氧气反应:(现象:)③金高温下不与氧气反应。

2)金属 + 酸→盐 + 氢气(主要掌握镁、铝、锌、铁与酸的反应速率及化学方程式)现象:有无色气体生成反应能发生的条件:①在金属活动性顺序表中,金属必须是排在氢前边的金属②酸主要指稀盐酸、稀硫酸3)金属单质A + (金属B)盐→(金属A)盐 + 金属单质B反应能发生的条件:在金属活动性顺序表中,金属A必须是排在金属B的前边5、金属资源1)铁:①炼铁的原理:在高温条件下,用氧气或铁的氧化物把生铁中所含的过量的碳和其它杂质转变为气体和炉渣而除去。

现象:反应的化学方程式:原料:设备:②铁制品的生锈的条件:铁锈的主要成分是:③防止铁生锈:原理:隔绝空气和水①保持铁制品表面的洁净和干燥②在铁制品的表面涂上一层保护膜。

如:、、、、2)保护金属资源的径:、、、3)铜生锈是铜和、、发生的反应生成(化学式为)。

(八)溶液(溶液)1、溶液的定义:溶液的特征:()、()、。

2、溶液、溶质、溶剂的关系:溶液由和组成碘酒中溶质是,溶剂是。

盐酸中溶质是,石灰水中溶质为,食盐水中溶质为,氧化钙溶于水溶质为,三氧化硫溶于水溶质为,医用酒精中溶质为。

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如果不慎将浓硫酸沾到皮肤和衣服上应再
(如果是稀硫酸需要做以上处理吗?)
用途:①(原理:) (可用于干燥酸性气体和中性气体不能干燥碱性气体,原理)
3、酸的化学性质:(酸具有相似的化学性质是因为他们都能同时电离出)
酸的通性(H+)
与酸反应化学方程式
与指示剂的反应
酸+金属→盐+氢气
(条件:
Zn+HCi—
Fe+H2SO4—
公式:和
11、溶液稀释:稀释前后不变
12、配置一定溶质质量分数的溶液:
1)步骤:、、
2)粗盐的提纯步骤:粗盐→→→→精盐
(九)酸、碱、盐
(酸)酸 →H++酸根离子
1、酸的命名:无氧酸读作“氢某酸”,如HCi;
含氧酸读作“某酸某”如H2SO4或“亚某酸”如H2SO3
2、常见的酸:盐酸(HCi)、硫酸(H2SO4)
特殊:饱和石灰水变成不饱和的石灰水的方法是:①加水②降温
注意:对于同一种溶质的溶液来说,在同一温度下,饱和溶液一定比不饱和溶液要浓。
7、结晶:蒸发结晶主要适用于溶解度受温度影响不大的固态物质,如氯化钠。
降温结晶(冷却热饱和溶液):主要适用于溶解度受温度影响较大的固态物质,如硝酸钾。
8、固体溶解度:
1)定义:在下,某固态物质在溶剂里达到状态时所溶解的。
2、金属的物理性质:大多数金属都具有、密度和硬度较大、熔点和沸点较高、具有良好的、、、(除外)其余都是固体。
3、金属活动性顺序表ﻫ说明:(1)越靠前金属活动性就越强,越靠前的金属可以从靠后金属的盐溶液中置换出该金属出来ﻫ(2)排在氢左边的金属,可以从酸中置换出氢生成氢气;排在氢右边的则不能。
(3)钾、钙、钠三种金属比较活泼,它们直接跟溶液中的水发生反应置换出氢气
(5)从a的热饱和溶液中提取a最好的方法是______;要从c溶液中提取c最好采用的方法是______。
(6)为了从混有少量的c物质的a物质的溶液中提取纯净的a可采用的方法是______。
9、气体溶解度:影响气体溶解度的因素有和;压强越大,气体的溶解度,温度越高,气体的溶解度。
10、溶液的质量分数:溶质质量与溶液质量之比————溶液组成的定量表示。
图中曲线a、b、c分别表示a、b、c三种物质的溶解度曲线,试回答:
(1)t1℃时,a、b、c溶解度大小的顺序是______。
(2)m点表示在t3℃下,a溶液是______溶液,b溶液是______溶液,c溶液是______溶液。ﻫ (3)n点表示在t2℃时,______和______物质的______相同。ﻫ (4)在t3℃时,a、b、c分别在50g水里达到饱和,冷却到ﻫt1℃,析出晶体最多的是______。
4、金属的化学性质:
1)金属+氧气→金属氧化物
①常温下:
镁和氧气反应:(现象:)
铝和氧气反应:(现象:)
②高温下:
铁和氧气反应:(现象:)
铜和氧气反应:(现象:)
③金高温下不与氧气反应。
2)金属+酸 → 盐+氢气(主要掌握镁、铝、锌、铁与酸的反应速率及化学方程式)
现象:有无色气体生成
反应能发生的条件:①在金属活动性顺序表中,金属必须是排在氢前边的金属
Al+ HCi—
酸+金属氧化物→盐+水
CuO +H2SO4—
Fe2O3+ HCi—
酸+碱→盐+水
NaOH+ H2SO4—
Ca(OH)2+HCi—
酸+盐→盐+酸
CaCO3+HCi—
AgNO3+HCi—
BaCl2+H2SO4—
4、复分解反应的定义:反应能够发生的条件
(碱)碱 →金属离子(或NH4+)+ OH-
3、物质溶于水的过程伴随着热量的变化:①溶于水使水温升高:、、②溶于水使水温降低:③溶于水无变化:
4、饱和溶液:
5、不饱和溶液:
(如何判断一瓶溶液是否达到饱和?)
6、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化:
①加水②升温ﻫ饱和溶液 ——————————————→不饱和溶液(熟石灰对温度例外)
①增加溶质②降温③蒸发溶剂
1)盐酸(HCi)
物理性质: “纯净”的浓盐酸是、、
打开浓盐酸的瓶盖会看到这是因为浓盐酸有挥发出并与空气中的水蒸气结合形成如果长期放置盐酸溶液的质量会溶质的质量分数会因此,盐酸溶液必须。
用途:(原理)
2)硫酸(H2SO4)
物理性质: “纯净”的浓硫酸是、、
特性:、、、
稀释浓硫酸的正确操作:(为什么?)
2)四要素:条件:标准:状态:质量(单位):
3)影响固体物质溶解度的因素:溶质、溶剂本身的性质;温度
4)溶解度曲线的特征是:
①大部分固体物质的溶解度随温度的升高而增加;如硝酸钾
②少数固体物质的溶解度曲线较平缓,溶解度受温度的影响小,如食盐;
③极少数固体物质的溶解度随温度的升高而降低,如熟石灰;
5)下面举一例来说明溶解度曲线的应用。
②酸主要指稀盐酸、稀硫酸
金属
反应的速率
与稀盐酸反应的化学方程式
与稀硫酸反应的化学方程式





3)金属单单质B
反应能发生的条件:在金属活动性顺序表中,金属A必须是排在金属B的前边
反应的现象
反应的化学方程式
铝和硫酸铜反应
铁和硫酸铜反应
铜和硝酸银反应
铜和硝酸铝反应
2)保护金属资源的径:、、

3)铜生锈是铜和、、发生的反应生成(化学式为)。
(八)溶液
(溶液)
1、溶液的定义:
溶液的特征:( )、( )、。
2、溶液、溶质、溶剂的关系:溶液由和组成
碘酒中溶质是,溶剂是。盐酸中溶质是,石灰水中溶质为,食盐水中溶质为,氧化钙溶于水溶质为,三氧化硫溶于水溶质为,医用酒精中溶质为。
5、金属资源
1)铁:①炼铁的原理:在高温条件下,用氧气或铁的氧化物把生铁中所含的过量的碳和其它杂质转变为气体和炉渣而除去。
现象:
反应的化学方程式:原料:设备:
②铁制品的生锈的条件:铁锈的主要成分是:
③防止铁生锈:原理:隔绝空气和水①保持铁制品表面的洁净和干燥②在铁制品的表面涂上一层保护膜。如:、、、、
1、碱的命名:读作“氢氧化某”,如NaOH、Fe(OH)3;“氢氧化亚某”,如Fe(OH)2
九年级化学下册学案
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九年级化学下册复习学案
(七)金属和金属矿物
一、金属和金属材料
1、金属和金属材料
1)合金:
2)合金与组成他们的纯金属具有的优点:、、、
3)常见的合金:铁的合金:(含碳量)和(含碳量)钛的合金用途:
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