小升初专题知识点归纳汇总——数与代数

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2023人教版小升初数学知识要点汇总

2023人教版小升初数学知识要点汇总

2023人教版小升初数学知识要点汇总第一部份数与代数(一)数的认识整数【正数、0、负数】一、一个物体也没有,用0表示。

0和1、2、3……都是自然数。

自然数是整数。

二、最小的一位数是1,最小的自然数是0。

三、零上4摄氏度记作+4℃;零下4摄氏度记作-4℃。

“+4”读作正四。

“-4”读作负四。

+4也可以写成4。

四、像 +4、19、+8844这样的数都是正数。

像-4、-11、-7、-155这样的数都是负数。

五、0既不是正数,也不是负数。

正数都大于0,负数都小于0。

六、通常情况下,比海平面高用正数表示,比海平面低用负数表示。

七、通常情况下,盈利用正数表示,亏损用负数表示。

八、通常情况下,上车人数用正数表示,下车人数用负数表示。

九、通常情况下,收入用正数表示,支出用负数表示。

十、通常情况下,上升用正数表示,下降用负数表示。

小数【有限小数、无限小数】一、分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。

一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……二、整数和小数都是按照十进制计数法写出的数,个、十、百……以及十分之一、百分之一……都是计数单位。

每相邻两个计数单位间的进率都是10。

三、每个计数单位所占的位置,叫做数位。

数位是按照一定的顺序排列的。

四、小数的性质:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。

五、根据小数的性质,通常可以去掉小数末尾的“0”,把小数化简。

六、比较小数大小的一般方法:先比较整数部分的数,再依次比较小数部分十分位上的数,百分位上的数,千分位上的数,从左往右,如果哪个数位上的数大,这个小数就大。

七、把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数,在万位或亿位右边点上小数点,再在数的后面添写“万”字或“亿”字。

八、求小数近似数的一般方法:1先要弄清保留几位小数;2根据需要确定看哪一位上的数;3用“四舍五入”的方法求得结果。

九、整数和小数的数位顺序表:分数【真分数、假分数】一、把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫做分数。

小升初数学必考知识点参考

小升初数学必考知识点参考

千里之行,始于足下。

小升初数学必考知识点参考小升初数学的考试内容相对固定,主要包括数与代数、几何、统计与概率三个部分。

下面是对每个部分主要考察的知识点的参考,希望对您有所帮助。

一、数与代数1. 数的认识:整数、正数、负数、零的概念及大小比较2. 数的运算:四则运算(加、减、乘、除)、加法、减法的逆运算、乘法口诀表3. 分数与小数的认识及相互转化:分数的加、减、乘、除运算、约分与化简、小数的读法与写法4. 符号的应用:加减法运算中带有括号和加减号的计算、解方程中的代入与求解5. 数的整体性:自然数的认识、完全平方数、接近整十整百的估算二、几何1. 图形的认识:平行四边形、长方形、正方形、三角形的认识及特征2. 各种图形的面积计算:长方形、正方形、三角形、梯形的面积计算3. 图形的周长计算:矩形、正方形、三角形、梯形、圆的周长计算4. 正方体、长方体、圆柱体、圆锥体的认识及体积计算5. 空间几何:平面图形的展开与折叠、立体图形的展开与拼拓三、统计与概率1. 数据的认识:数据的收集与整理,频数表、条形统计图2. 数据的分析:数据的最大值、最小值、中位数、平均数的计算与比较3. 算术均值与调和均值的理解与应用4. 基本概率:概率的认识、可能性的大小比较、事件的概率计算第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

以上列举的知识点是小升初数学考试中非常重要的部分,但并不代表所有的考察内容。

学生应该综合考虑教材知识点的重要性,在备考中进行有针对性的复习和练习。

此外,小升初数学考试中也涉及到一些基本的解题技巧,例如三角形的细分、抽象思维、逻辑推理等,学生需要在平时的学习中培养这些能力。

最后,值得一提的是,在备考过程中还需要注重因材施教,根据孩子的实际情况进行有针对性的指导和辅导。

尽早制定学习计划,合理安排时间,多做真题和模拟题,逐步提高对题目的理解和解题能力。

同时,提醒孩子保持良好的心态,保持信心,不要过分紧张,考试时保持好的状态,发挥出自己的最佳水平。

2021-2022六年级数学小升初知识点总结—数与代数:探索规律(1)

2021-2022六年级数学小升初知识点总结—数与代数:探索规律(1)

小升初数学专题复习训练——数与代数探索规律(1)知识点复习一.算术中的规律【知识点归纳】在数学算式中探索规律,应认真观察算式的特点,再观察结果的特点,进而,根据规律填出这一类算式的结果.例如:1×1=1;11×11=121;111×111=12321;1111×1111=1234321;通过观察发现:每个算式中,两个因数各个数位上的数字都是1,且个数相同.积里的数字呈对称形式,且前半部分是从1开始,写至某个数字(此数即因数的位数),积的后半部分再顺次写出.①一个数乘11,101的规律一个数乘11的规律:可采用“两头一拉,中间相加”的方法计算.如:123×11=1353一个数乘101的规律:可采用“两两一位,隔位一加”的方法计算.如:58734×101=5932134②一个数乘5,15,25,125的规律一个数乘5,转化为一个数乘10,然后,再除以2.如:28×5=28×10÷2=280÷2=140这种情况可以概括为“添0求半”.根据同级运算可交换位置的性质,也可以先除以2,再乘10.如:28×5=28÷2×10=14×10=140.即“求半添0”的方法.一个数乘15,可分解为先用这个数乘10,再加上这个数乘5,乘5的方法同上.如:264×15=264×10+264×5=2640+264×10÷2=2640+2640÷2=2640+1320=3960.这种情况可以概括为“添0补半”一个数乘125,因为125×8=1000,所以,可将一个数乘125转化为先乘1000,再除以8,或先除以8,再乘1000.如:864×125=864×1000÷8=864000÷8=108000.【命题方向】常考题型:例1:4÷11的商用循环小数表示,则小数点后面第20位数字是()A、0B、3C、7D、6分析:把4÷11的商用循环小数表示出来,看看循环节有几位小数,然后用20除以循环节的位数即可判断.解:4÷11=••63.0,循环节是36两个数字;20÷2=10,所以20位上的数是6;故选:D.点评:此题考查学生循环节的概念,以及分析判断能力.例2:按规律计算.3+6+12=12×2-3=213+6+12+24=24×2-3=453+6+12+24+48=48×2-3=933+6+12+24+…+192=192×2-3=381a+2a+4a+8a+16a+…+1024a=2047a.分析:由3+6+12=12×2-3=21,3+6+12+24=24×2-3=45,3+6+12+24+48=48×2-3=93可知:结果都是算式中的最后一个数乘以2再减去第一个数所得,由此得出结论.解:(1)3+6+12+24+…+192=192×2-3=381;(2)a+2a+4a+8a+16a+…+1024a=1024a×2-a=2048a-a=2047a.故答案为:381,2047a.点评:此题在于考查学生总结规律的能力.二.数列中的规律【知识点归纳】按一定的次序排列的一列数,叫做数列.(1)规律蕴涵在相邻两数的差或倍数中.例如:1,2,3,4,5,6…相邻的差都为1;1,2,4,8,16,32…相邻的两数为2倍关系.(2)前后几项为一组,以组为单位找关系,便于找到规律.例如:1,0,0,1,1,0,0,1…从左到右,每四项为一组;1,2,3,5,8,13,21…规律为,从第三个数开始,每个数都是它前面两个数的和.(3)需将数列本身分解,通过对比,发现规律.例如,12,15,17,30,22,45,27,60…在这里,第1,3,5…项依次相差5,第2,4,6…项依次相差15.(4)相邻两数的关系中隐含着规律.例如,18,20,24,30,38,48,60…相邻两数依次差2,4,6,8,10,12…【命题方向】常考题型:例1:一列数1,2,2,3,3,3,4,4,4,4,….中的第35个数为()A、6B、7C、8D、无答案分析:从这组数可以得出规律,当数为n时,则共有n个n,所以第35个数为n,则1+2+3+…+n-1<35<1+2+3+…+n,可以求出n所以n=8.故选:C.点评:通过观察,分析、归纳并发现其中的规律,并应用发现的规律解决问题是应该具备的基本能力.例2:一对成熟的兔子每月繁殖一对小兔子,而每对小兔子一个月后就变成一对成熟的兔子.那么,从一对刚出生的兔子开始,一年后可变成144对兔子.分析:从第二个月起,每个月兔子的对数都等于相邻的前两个月的兔子对数的和.找到这个数列的第12项即可.解:兔子每个月的对数为:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,144,所以,从一对新生兔开始,一年后就变成了144对兔子.故答案为:144.点评:本题属于斐波那契数列,先找到兔子增加的规律,再根据规律求解.三.“式”的规律【知识点归纳】把一些算式排列在一起,从中发现规律,也是探索规律的重要内容.在探索“式”的规律时,要从组成“式”的要素中去探索.【命题方向】常考题型:例:观察1+3=4 4+5=9 9+7=16 16+9=25 25+11=36这五道算式,找出规律,则下一道算式分析:观察所给出的式子,知道从第二个算式起,第一个加数分别是前一算式的和;从第二个式子起,第二个加数分别是前一算式中的第二个加数加2所得;由此得出要求的算式.解:因为,要求的算式的前一个算式是:25+11=36,所以,要求的算式的第一个加数是:36,第二个加数是:11+2=13,所以要求的算式是:36+13=49,故答案为:36+13=49.点评:解答此题的关键是观察所给出的算式,找出算式之间数与数的关系,得出规律,再根据规律解决问题.四.数与形结合的规律【知识点归纳】在探索数与形结合的规律时,一方面要考虑图形的对称(上下对称和左右对称),另一方面要考虑数的排列规律,通过数形结合、对应等方法,来解决问题.【命题方向】常考题型:搭n个要用3n+1根小棒.分析:能够根据图形发现规律:多一个正方形,则多用3根火柴.解:观察图形发现:第一个图形需要4根火柴,多一个正方形,多用3根火柴,则第n个图形中,需要火柴4+3(n-1)=3n+1.当n=10,3n+1=31,答:搭10个要用3根小棒,搭n个要用3n+1根小棒.故答案为:31,3n+1.点评:本题考查了图形的变化类问题,主要培养学生的观察能力和总结能力.五.数表中的规律【知识点归纳】【命题方向】常考题型:例:如图是一张月历卡,用形如的长方形去框月历卡里的日期数,每次同时框出3个数.框出的3个数的和最大是84,一共可以框出20种不同的和.分析:框出3个数是27,28,29时和最大.根据月历卡可知第2,3,4,5行每行有5种不同的和,依此即可求解.解:27+28+29=28×3=84,5×4=20(种).故答案为:84,20.点评:考查了数表中的规律,月历卡中不同的和的情况要一行一行的找,再相加进行解答.。

小升初数学总复习知识总计之数与代数

小升初数学总复习知识总计之数与代数

代数初步知识一、用字母表示数1、用字母表示数的意义和作用用字母表示数,可以把数量关系简明的表达出来,同时也可以表示运算的结果。

2、用字母表示常见的数量关系、运算定律和性质、几何形体的计算公式(1)常见的数量关系路程用s表示,速度v用表示,时间用t表示,三者之间的关系:s=vt; v=s/t; t=s/v总价用a表示,单价用b表示,数量用c表示,三者之间的关系:a=bc; b=a/c ; c=a/b(2)运算定律和性质加法交换律:a+b=b+a;加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c);乘法交换律:ab=ba ;乘法结合律:(ab)c=a(bc) ;乘法分配律:(a+b)c=ac+bc ;减法的性质:a-(b+c) =a-b-c ;(3)用字母表示几何形体的公式①长方形的长用a表示,宽用b表示,周长用c表示,面积用s表示。

c=2(a+b)s=ab②正方形的边长a用表示,周长用c表示,面积用s表示。

c=4a ; s=a2③平行四边形的底a用表示,高用h表示,面积用s表示。

s=ah④三角形的底用a表示,高用h表示,面积用s表示。

s=ah/2⑤梯形的上底用a表示,下底b用表示,高用h表示,中位线用m表示,面积用s表示。

s=(a+b)h/2 ; s=mh⑥圆的半径用r表示,直径用d表示,周长用c表示,面积用s表示。

c=πd=2πr ; s=πr2⑦扇形的半径用r表示,n表示圆心角的度数,面积用s表示。

s=nπr2/360⑧长方体的长用a表示,宽用b表示,高用h表示,表面积用s表示,体积用v表示。

v=sh ; s=2(ab+ah+bh) ; v=abh⑨正方体的棱长用a表示,底面周长c用表示,底面积用s表示,体积用v表示.s=6a2; v=a2⑩圆柱的高用h表示,底面周长用c表示,底面积用s表示,体积用v表示.s侧=ch ; s表=s侧+2s底;v=sh11圆锥的高用h表示,底面积用s表示,体积用v表示.○v=sh/33、用字母表示数的写法(1)数字和字母、字母和字母相乘时,乘号可以记作“.”,或者省略不写,数字要写在字母的前面。

小升初数学考点思维导图-数与代数

小升初数学考点思维导图-数与代数

注意:0和1既不是质数也不是合数
1,在自然数中,不是2的倍数的数叫做奇数,是2的信数的数叫做偶数。一个自然数不 是奇数就是偶数。
考点四:奇数与偶数
2.数的奇偶性:奇数十奇数=偶数,奇数+偶数=奇数,偶数十偶数=偶数, 奇数一奇数=偶数,偶数一偶数=偶数,奇数一偶数=奇数,偶数一奇数=奇数, 奇数X奇数= 奇数,偶数X偶数=偶数奇数X 偶数=偶数
1.质数:只有1和它本身两个因数的数叫做质数,也叫素数。
2.合数:除了1和它本身两个因数外还有别的因数的数叫做合数。
因数和倍数
考点三:质数与合数
3.互质数:公因数只有1的两个数叫做互质数。
4.质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数都叫作这个合数的质 因数。
5.分解质因数:把一一个合数用质数相乘的形式表示出来叫作分解质因数。分解质因数 的方法一般有两种:分解法、短除法
循环小数 无限不循环小数
注意:整数部分是零的小数叫做纯小数,不是零的叫做带小数或混小数;循环小数一定 是无限小数,无限小数不一定是循环小数。
考点五:小数点的位置移动引起小数大小变化的规律
小数的大小比较:先看整数部分,再看小数部分
考点六:小数的大小比较及近似数
近似数:四舍五入、进一法、去尾法 常用精度:保留整数、保留一位小数、保留两位小数
注意:
(1)互质的两个数不一定都是质数,如3和8、4和15等。 (2)两个数的最大公因数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。
注意:1、0是最小的自然数;2、0既不是正整数也不是负整数;3、自然数都是整数, 但它只是整数的一部分,整数不都是自然数。
考点二:计数单位、数位和位数
计数单位:个十百千万...都是计数单位。每相邻的两个计数单位之间的进率都是10. 这样的计数法叫做十进制计数法。

小升初数学重点考点内容精讲-数与代数

小升初数学重点考点内容精讲-数与代数

小升初数学重点考点内容精讲-数与代数模块一数的认识考点一:因数和倍数典型试题判断题:12=2×6,所以2是因数,6是因数,12是倍数()【答案】×【详解】2和6是12的因数,12是2和6的倍数,描述因数和倍数关系时,不能单独说6是因数,12是倍数。

故答案为×。

易混易错点拨在说因数和倍数时,只能说谁是谁的因数,谁是谁的倍数,不能单独说某一个数是因数,某一个数是倍数。

如果只是描述乘法中的“因数”关系,可以这样说:在乘法算式12=2×6中,2是因数,6是因数,12是积。

拔高题训练1.一个数的最大因数和最小倍数都是30,这个数是()。

【答案】30【详解】一个数的最大因数和最小倍数就是这个数本身,所以这个数就是30。

考点二:质数、合数和分解质因数典型试题105的质因数有(),把它分解质因数是()。

【答案】3,5,7;105=3×5×7【详解】每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,其中每个质数都是这个合数的因数。

105的质因数有3,5,7,105=3×5×7。

易混易错点拨1既不是1质数也不是合数,因此合数分解质因数后的算式中一定不能有1,这常常考点。

1也是所有数的公因数。

最小的质数是2,是个偶数,最小的合数是4。

拔高题训练2.下面各组数中,一定不能成为互质数的一组是()。

A.质数与合数B.奇数与偶数C.偶数与偶数D.质数与质数【答案】C【详解】根据互质数的定义,两个整数只有公因数1的时候是互质数,而两个偶数之间除了公因数1,至少还可以被2整除。

故答案为C。

考点三:2、3、5的倍数的特征,奇数偶数典型试题同时是2、3、5的倍数的最小三位数是(),是个()数。

【答案】120;偶【详解】因为同时是2和5的倍数的话,个位只能是0,又要求这个三位数最小,那么从百位最小是1的时候开始考虑,这个数是3的倍数,所以十位为2时,1+2+0=3,此时满足条件,这个数最小是120。

小升初数学重点知识点汇总(课件)-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

小升初数学重点知识点汇总(课件)-2023-2024学年六年级下册数学北师大版
小升初数学
13个重点知识模块
六年级下册
小升初数学知识点汇总
一、数与代数
1、自然数包括正整数和0,所以最小的自然数是0,没有最大的自然数。
2、计数单位是指:个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿等。
3、每相邻两个计数单位之间的进率都是10。这样的计数法叫十进制计数法。
4、能被2整除的数叫偶数,0也是偶数,如:0、2、4、6、8……
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小升初数学知识点汇总
八、圆柱和圆锥的公式
1、圆柱:两个底面是相同的圆,有无数条高,侧面展开是一个长方形或正方形。
2、圆锥:一个底面是一个圆,只有1条高,侧面展开是一个扇形。
3、如果一个圆柱和圆锥等底等高,那么这个圆柱是圆锥体积的3倍,圆锥是圆柱体积的1/3。
小升初数学知识点汇总
九、正反比例
1、18字口诀:除正乘反,正比例比值一定,反比例乘积一定。
2、除法的性质:从一个数里连续除去几个数,可以从这个数里除去所有除数的积,商不变,
字母表示:a ÷ b ÷ c = a÷( b×c )
3、被减数-减数=差,被除数÷除数=商
小升初数学知识点汇总
五、式与方程
1、含有未知数的等式就是方程,如:x +2 =5
2、解方程的步骤:
①去分母 ②去括号 ③移项 ④合并同类项 ⑤未知数系数化1
即不是整百年的是4的倍数的为闰年,整百年
的是400的倍数的为闰年,否则为平年,如
1900年是平年,2000年和2020年是闰年。
闰年全年366天,平年全年365天
1小时=60分
大月=31天
(1/3/5/7/8/10/12月为大月)
小月=30天
(2/4/6/9/11月为小月)

【小升初冲刺】数学专项复习:一、数与代数-1.百分数的意义、读法及应用--拔高(学生版)通用版

【小升初冲刺】数学专项复习:一、数与代数-1.百分数的意义、读法及应用--拔高(学生版)通用版

1.百分数的意义、读法及应用【知识点睛】(1)百分数(又叫做百分率或百分比)与分数的意义截然不同.百分数是“表示一个数是另一个数百分之几的数.”它只能表示两数之间的倍数关系,不能表示某一具体数量.如:可以说1米是5米的20%,不可以说“一段绳子长为20%米.”因此,百分数后面不能带单位名称.分数可带具体名称.(2)百分数的读法:100%不读百分之百,要读百分之一百;32%:百分之三十二;50%:百分之五十;1%:百分之一.(3)百分号的写法注意的地方:%的0是左上右下,不能写在一起.【小题狂做】一.选择题(共4小题)1.(2017•济南)把12.5%后的%去掉,这个数()A.扩大到原来的100倍B.缩小原来的C.大小不变2.(2018•六合区校级模拟)甲数比乙数多25%,则乙数比甲数少()A.25%B.20%C.100%D.80%3.(2018•泸县校级模拟)实验一小和实验二小的女生人数都占本校学生总数的48%,两个学校的女生人数()A.相等B.不相等C.以上两种情况都有可能4.(2017•徐州模拟)甲、乙、丙三所学校的体育达标率分别为92%、93%、94%,则这三所学校的达标人数()A.甲校多B.乙校多C.丙校多D.以上三种都有可能二.判断题(共1小题)5.(2017•六区联考模拟)厘米=36%厘米.(判断对错)三.操作题(共1小题)6.按要求把下面的方格图补充完整.四.解答题(共3小题)7.(2017秋•大英县校级期末)厂计划本月用电100度,实际用了80度电,实际比计划节约了百分之几?8.用百分数表示下图的阴影部分.9.在一块菜地的种西红柿,种黄瓜,其余的种辣椒.(1)你能在长方形中用斜线表示西红柿占的地,用铅笔涂上黑色表示黄瓜所占的地吗?(2)辣椒种的最多,黄瓜种的最少.(3)种西红柿和黄瓜一共占这块地的几分之几?。

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数与代数一概念(一)整数1 整数的意义自然数和0都是整数。

2 自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。

一个物体也没有,用0表示。

0也是自然数。

3计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

这样的计数法叫做十进制计数法。

4 数位计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。

5数的整除整数a除以整数b(b ≠ 0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b 能整除a 。

如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数(或a的因数)。

倍数和约数是相互依存的。

因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。

一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。

例如:10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。

一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。

3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。

个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。

个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。

一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。

一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。

能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。

一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。

例如:16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。

一个数的末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。

例如:1168、4600、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除。

能被2整除的数叫做偶数。

不能被2整除的数叫做奇数。

0也是偶数。

自然数按能否被2 整除的特征可分为奇数和偶数。

一个数,如果只有1和它本身两个约数,这样的数叫做质数(或素数),100以内的质数有:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53 、59、61、67、71、73、79、83、89、97。

一个数,如果除了1和它本身还有别的约数,这样的数叫做合数,例如4、6、8、9、12都是合数。

1不是质数也不是合数,自然数除了1外,不是质数就是合数。

如果把自然数按其约数的个数的不同分类,可分为质数、合数和1。

每个合数都可以写成几个质数相乘的形式。

其中每个质数都是这个合数的因数,叫做这个合数的质因数,例如15=3×5,3和5 叫做15的质因数。

把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。

例如把28分解质因数几个数公有的约数,叫做这几个数的公约数。

其中最大的一个,叫做这几个数的最大公约数,例如12的约数有1、2、3、4、6、12;18的约数有1、2、3、6、9、18。

其中,1、2、3、6是12和1 8的公约数,6是它们的最大公约数。

公约数只有1的两个数,叫做互质数,成互质关系的两个数,有下列几种情况:1和任何自然数互质。

相邻的两个自然数互质。

两个不同的质数互质。

当合数不是质数的倍数时,这个合数和这个质数互质。

两个合数的公约数只有1时,这两个合数互质,如果几个数中任意两个都互质,就说这几个数两两互质。

如果较小数是较大数的约数,那么较小数就是这两个数的最大公约数。

如果两个数是互质数,它们的最大公约数就是1。

几个数公有的倍数,叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个,叫做这几个数的最小公倍数,如2的倍数有2、4、6 、8、10、12、14、16、18 ……3的倍数有3、6、9、12、15、18 …… 其中6、12、18……是2、3的公倍数,6是它们的最小公倍数。

如果较大数是较小数的倍数,那么较大数就是这两个数的最小公倍数。

如果两个数是互质数,那么这两个数的积就是它们的最小公倍数。

几个数的公约数的个数是有限的,而几个数的公倍数的个数是无限的。

(二)小数1 小数的意义把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几……可以用小数表示。

一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几……一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。

数中的圆点叫做小数点,小数点左边的数叫做整数部分,小数点左边的数叫做整数部分,小数点右边的数叫做小数部分。

在小数里,每相邻两个计数单位之间的进率都是10。

小数部分的最高分数单位“十分之一”和整数部分的最低单位“一”之间的进率也是10。

2小数的分类纯小数:整数部分是零的小数,叫做纯小数。

例如:0.25 、0.368 都是纯小数。

带小数:整数部分不是零的小数,叫做带小数。

例如:3.25 、5.26 都是带小数。

有限小数:小数部分的数位是有限的小数,叫做有限小数。

例如:41.7 、25.3 、0.23 都是有限小数。

无限小数:小数部分的数位是无限的小数,叫做无限小数。

例如:4.33 …… 3.1415926 ……无限不循环小数:一个数的小数部分,数字排列无规律且位数无限,这样的小数叫做无限不循环小数。

例如:π循环小数:一个数的小数部分,有一个数字或者几个数字依次不断重复出现,这个数叫做循环小数。

例如:3.555 …… 0.0333 …… 12.109109 ……一个循环小数的小数部分,依次不断重复出现的数字叫做这个循环小数的循环节。

例如:3.99 ……的循环节是“ 9 ” ,0.5454 ……的循环节是“ 54 ” 。

纯循环小数:循环节从小数部分第一位开始的,叫做纯循环小数。

例如:3.111 …… 0.5 656 ……混循环小数:循环节不是从小数部分第一位开始的,叫做混循环小数。

3.1222 …… 0.033 33 ……写循环小数的时候,为了简便,小数的循环部分只需写出一个循环节,并在这个循环节的首、末位数字上各点一个圆点。

如果循环节只有一个数字,就只在它的上面点一个点。

例如:3.777 …… 简写作0.5302302 …… 简写作。

(三)分数1 分数的意义把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数叫做分数。

在分数里,中间的横线叫做分数线;分数线下面的数,叫做分母,表示把单位“1”平均分成多少份;分数线下面的数叫做分子,表示有这样的多少份。

把单位“1”平均分成若干份,表示其中的一份的数,叫做分数单位。

2 分数的分类真分数:分子比分母小的分数叫做真分数。

真分数小于1。

假分数:分子比分母大或者分子和分母相等的分数,叫做假分数。

假分数大于或等于1。

带分数:假分数可以写成整数与真分数合成的数,通常叫做带分数。

3 约分和通分把一个分数化成同它相等但是分子、分母都比较小的分数,叫做约分。

分子分母是互质数的分数,叫做最简分数。

把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数,叫做通分。

(四)百分数1 表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。

百分数通常用"%"来表示。

百分号是表示百分数的符号。

二方法(一)数的读法和写法1. 整数的读法:从高位到低位,一级一级地读。

读亿级、万级时,先按照个级的读法去读,再在后面加一个“亿”或“万”字。

每一级末尾的0都不读出来,其它数位连续有几个0都只读一个零。

2. 整数的写法:从高位到低位,一级一级地写,哪一个数位上一个单位也没有,就在那个数位上写0。

3. 小数的读法:读小数的时候,整数部分按照整数的读法读,小数点读作“点”,小数部分从左向右顺次读出每一位数位上的数字。

4. 小数的写法:写小数的时候,整数部分按照整数的写法来写,小数点写在个位右下角,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

5. 分数的读法:读分数时,先读分母再读“分之”然后读分子,分子和分母按照整数的读法来读。

6. 分数的写法:先写分数线,再写分母,最后写分子,按照整数的写法来写。

7. 百分数的读法:读百分数时,先读百分之,再读百分号前面的数,读数时按照整数的读法来读。

8. 百分数的写法:百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。

(二)数的改写一个较大的多位数,为了读写方便,常常把它改写成用“万”或“亿”作单位的数。

有时还可以根据需要,省略这个数某一位后面的数,写成近似数。

1. 准确数:在实际生活中,为了计数的简便,可以把一个较大的数改写成以万或亿为单位的数。

改写后的数是原数的准确数。

例如把1254300000 改写成以万做单位的数是12543 0 万;改写成以亿做单位的数12.543 亿。

2. 近似数:根据实际需要,我们还可以把一个较大的数,省略某一位后面的尾数,用一个近似数来表示。

例如:1302490015 省略亿后面的尾数是13 亿。

3. 四舍五入法:要省略的尾数的最高位上的数是4 或者比4小,就把尾数去掉;如果尾数的最高位上的数是5或者比5大,就把尾数舍去,并向它的前一位进1。

例如:省略34590 0 万后面的尾数约是35 万。

省略4725097420 亿后面的尾数约是47 亿。

4. 大小比较1. 比较整数大小:比较整数的大小,位数多的那个数就大,如果位数相同,就看最高位,最高位上的数大,那个数就大;最高位上的数相同,就看下一位,哪一位上的数大那个数就大。

2. 比较小数的大小:先看它们的整数部分,,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数大的那个数就大;十分位上的数也相同的,百分位上的数大的那个数就大……3. 比较分数的大小:分母相同的分数,分子大的分数比较大;分子相同的数,分母小的分数大。

分数的分母和分子都不相同的,先通分,再比较两个数的大小。

(三)数的互化1. 小数化成分数:原来有几位小数,就在1的后面写几个零作分母,把原来的小数去掉小数点作分子,能约分的要约分。

2. 分数化成小数:用分母去除分子。

能除尽的就化成有限小数,有的不能除尽,不能化成有限小数的,一般保留三位小数。

3. 一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其他的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5 以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。

4. 小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号。

5. 百分数化成小数:把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。

6.分数化成百分数:通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数),再把小数化成百分数。

7. 百分数化成小数:先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。

(四)数的整除1. 把一个合数分解质因数,通常用短除法。

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