兼职会计个人工作总结

兼职会计个人工作总结第一篇：兼职会计工作规范兼职会计工作规范1.审核原始凭证重点审核：⑴企业交付的原始凭证是否符合财务会计制度的规定，对于不符合规定的原始凭证，应退回进行更正或者补充。

⑵金额是否正确。

⑶付款原始凭证是否有经办人和企业负责人签字。

2.填制、装订记账凭证要做到证证相符。

3.登记会计账簿⑴会计账簿包括总账、现金日记账、银行存款日记账、明细帐。

⑵日记账和明细账应结出本月合计、本季合计、本年合计。

⑶要做到账簿总分相符、账证相符。

4.编制会计报表⑴按月编制资产负债表、利润表。

⑵根据企业要求，编制年度的现金流量表。

⑶要做到帐表相符。

5.纳税申报⑴按月申报流转税金、个人所得税⑵按季度申报企业所得税⑶按年度汇缴企业所得税6.监控事项⑴现金余额是否异常或出现负数。

⑵银行存款日记账与银行对账单按月核对是否相符。

⑶存货年末余额是否账实相符。

⑷利润表的利润总额是否异常出现异常情况，应及时采取补救措施。

第二篇：兼职会计工作心得一位有着接近12年的财务工作经历的老兼职会计，看到最近不少人希望从事财务工作，希望她的一些工作中的体会对这些人多少有点帮助，无论从事兼职会计还是全职会计，都是很有裨益的。

这位兼职会计说，你在从事这个工作以前，首先要问自己，是否愿意跟数字打交道?需要搞清楚，做自己不喜欢的工作很难有所建树的。

如果的确喜欢财务工作，那么财务工作本身你也需要选择向哪里发展。

财务的入门门槛其实不高，很多人都可以从事。

但是，这个行业的达到高水准的人才，却很难，非常难!如上所说，你如果没有很好的数字感觉，那么你永远也达不到财务高手的境界的。

财务工作是相对来说成就感比较少的工作，做这个工作需要定力，更需要耐得住寂寞!财务工作的压力是很大的。

财务需要终身学习的。

从取得会计证开始，从职称上看，兼职会计要做到最好境界，需要从初级、中级到高级职称，一路考过来，需要付出很大的努力。

但是，对会计人员水平的普遍观点看，只有那些取得注册会计师职业资格的兼职会计才是最高水平的兼职会计。

在代理记账机构中，取得代理记账资格只需要有两个具有中级会计职称的财务人员，而要做会计师事务所，需要五名执业五年以上的注册会计师，从代理记账行业看，注册会计师寥寥无几，不仅能够为中小企业提供简单的记账和报税服务，还可以使中小企业达到只有大财务咨询机构提供的高端服务。

为企业长远发展奠定基础。

第三篇：火锅店兼职工作总结吃完今天老板给我们做的一顿大餐，我在**自助火锅店兼职的日子也就基本结束了，该总结一下的。

大家钟爱火锅原来是有道理的，翻腾的汤底就像食客被释放的天性，再文静的人面对热气腾腾的火锅时也变得热闹了。

前一阵因为某些事让我变得不再像以前那样爱说爱笑了，宿舍里都因为我不太说话气氛变得比以前沉闷了些，但是每周两天晚上去火锅店却是让我不由自主恢复本性的时候。

忙起来的时候不用想任何事，微笑着面对各种客人的要求。

闲下来的时候几个小伙伴在一块总是有聊不完的话题。

见证小伙伴找到自己的爱情，听小伙伴分享云南之穷游，分享骑行经历，纺院的小伙伴分享设计衣服的生活，我跟大家分享支教的经验和感受。

总觉得我们这几个人走到一起很神奇，几乎每个人都是自来熟，连每个冷笑话的笑点大家也总是能同步找到。

尽管大家都笑着说每天吃火锅，看到火锅就不想吃了，但生意结束我们坐下来吃每天都一样的火锅时，依然是最开心的时候。

听王叔给咱们讲天南地北，武侠小说，电视剧，中国各省美食与风土人情，甚至批判某党，尽管大部分都是重复着讲的，偶尔还跟我们八卦一下咱们某位小伙伴的爱情故事，我们也都爱吃王叔做的“回而不腻”的红烧肉，看老板和老板娘像孩子一样打闹秀恩爱。

很感谢火锅店的这些日子，感恩遇到大家，快乐总是无处不在。

快乐自然是在火锅店最大的收获，却不止是快乐。

去火锅店兼职完全在我计划之外。

大二开学初，没有留社团，没有做班委，有点闲的不习惯，所以一直想着找兼职。

有一天英语课间，邻班的两个同学问我有没有兴趣去火锅店兼职，说我大大咧咧的性格特别适合自助火锅店里的这份比较灵活的兼职。

实话说当时是开心的，第一次别人认为我活泼的个性是优势，并且是可以发挥的优势。

于是我就去了，的确，火锅店的氛围很适合我，老板和老板娘都很年轻，没有过多的规矩约束我们，没有规矩却反而让我们每一个人都尽全力做好，这里没有分内事和分外事的区别，这应该是管理的最高境界吧!老板娘也很宽容，有事都可以提前请假。

可是我的一次没有事先请假却让店里临时人手不够，给我打了很多个电话也都没有接到。

那次真的让一向自认责任感很强的我很愧疚。

任何时候都不能只顾自己，不是只为自己而活。

地球没有你一个人依然会转，可是推卸你的那份责任却会让一群人受损失。

打工，累和脏是必然的。

火锅店的生意非常好，每次去都会来回跑到腿软。

大家一起收拾四五十张桌子，搬过很沉的饮料箱和餐具箱，擦过别人的呕吐物，原本打算好好保护的一双手，也被每周几次的油渍弄得有些不堪了。

以前一直觉得大学生兼职应该做一些更有价值，对自己成长有益处的，餐饮业的服务员是任何人都可以做的，我们何必花了那么大的代价考上大学还来做这件事呢?现在我不再那样想了，不多去经历些，又如何能知道生活的本来面貌呢?又怎么能发现自己的优势与劣势呢?任何小事都值得去做，结果取决于你用什么态度去做。

在火锅店也想了很多问题，感触最深的有两个，一个是大学生拼酒，一个是浪费问题。

还记得看过一篇日志，写大学生的生活，有一句话我深刻地记住了“那些年我们好像很有钱，我们频繁地聚餐，我们在餐桌上疯狂地拼酒”。

在火锅店看着大学生们拼酒，然后吐在桌上，地上，卫生间，我怀疑自己老了，为什么我对这种疯狂的行为很厌烦?这种表达友情和度过大学生活的方式在我的理解能力之外。

我真的老了吧?自助火锅店的浪费问题真的特别严重，可能大家怎么吃都觉得没有吃回本儿，于是拼命的拿，结果一大半都倒掉了。

中央都在倡导节约，我们大学生却都做不到。

作为一个餐饮业的业余从业者，建议大家以后吃自助餐不要浪费。

好了，总结得差不多了。

最后打个小广告，南门外的自助火锅店下学期要加盟**餐厅啦，欢迎大家去吃哈!第四篇：兼职教研员工作总结一个紧张充实的学期已经结束，回顾这一学期的教研工作，我能按照科学发展观的要求，积极工作，履行职责，牢固树立“教研育人，有效教研、有效服务”的责任理念。

为提高教师的业务能力，为提高课堂教学的有效性，为提高基层学校教学管理水平，做出了积极的真诚的努力。

下面将本学期的具体工作汇报如下：一、注重自我发展，营造积极的教研氛围。

我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。

积极钻研教材、教法与学法。

能及时总结自己的得失，坚持摘抄教育理论笔记、撰写教育叙事或者教学教育论文，从未间断。

本年度我参加了泰安名师论坛活动，有幸聆听了各位名校长及名师的教育理念及教学理念，思想上得到了全面的提升，使我明白了教育不是低着头走路，要学会吸收、思考、升华。

我思考当前的英语课堂教学到底教给了孩子什么?我们的教学是不是带有严重的应试化倾向?我们怎样才能做到既提高孩子的英语素养又提高孩子的英语成绩?为此，针对自己的课堂教学我进行了积极的尝试。

1.在英语教学的各个环节，注重兴趣领先、方法侧重、任务驱动以及多样性评价。

比如说词汇教学，注重将词汇置于真实的情境中，融词汇和句型于一体，注重运用，多维度展开词汇教学。

2.采取多种方式，努力提高课堂教学效率。

课堂上注意变换教学方式，采用任务驱动以及时间限制的方式，激发学生积极思考努力参与，对学习小组进行捆绑式评价，形成了优帮差、强扶弱的良好的学习氛围，而且采取了分层作业，降低了学困生的作业难度。

每节课尽量采取不同的教学方式以增加趣味性以及对英语课堂的期待，学生学习英语的兴趣空前高涨。

3.培养学生良好的英语学习习惯。

“凡事预则立，不预则废”，因此，我让学生养成预习的良好习惯，每节课前布置明确具体的预习任务并在课堂上进行检查，大大提高了课堂效率及课程进度。

一学期下来，学生基本形成了“课前预习—课堂记录—课后复习”的学习习惯。

俗话说“天道酬勤”，凭着一份执着和永不服输的精神，我所教的两个班的成绩有了质的飞跃，在学校各类竞赛中表现出色。

二、学校教研工作我负责学校教导处工作，起着上通下连的纽带作用，而且是包学科领导、英语学科带头人以及校本课程研发小组负责人，可以说身兼数职，工作非常繁忙。

但“在其位，谋其政”，本学期学校教研主要做了以下几个方面的工作：(一)教育教学工作经常化、序列化、科学化，实施“主题活动月”方案为促进学校教育教学工作经常化、序列化、科学化，彰显我校的办学特色，全面提高教育教学质量，我们制定了“主题活动月”实施方案。

九月份是“规章制度、教学常规”规范月，我们研读、学习市教育局下发的《初中教育教学工作评估方案》，修改了我校教育教学工作量标准，制定了学校教育教学工作评估方案。

十月份是教师素养展示月，组织教师进行素养大赛，并进行表彰奖励。

十一月是“小课题”推广月，教师就“先学后教、当堂训练”课堂教学中的问题及疑惑，申报小课题，写出实施方案并付诸研究。

十二月是经验交流月，分别召开任课教师、班主任及学生经验交流会，推广优秀经验，促进教育教学。

一月份是教学成果汇报月，本月分别进行小课题成果评比、优秀教研组评比并对学生进行全科质量评价。

(二)以“先学后教，当堂训练”赛课活动为抓手，进一步加强课堂教学改革，狠抓教研过程管理，努力打造“高效课堂”，全面提高教育教学质量。

“先学后教，当堂训练”这种教学方式能够以人为本，唤醒每个学生的自我改变、主动发展的意识，极大调动学生学习的积极性，使学生真正成为学习的主体、学习的主人。

为此，我们制定了“先学后教、当堂训练”特色教学实施方案，要求全体科任教师在熟练运用本教学模式的前提下独创个人特色，以教研组为单位，由包学科领导带领，进行组内成员及评教打分(本人不给本人打分)。

活动结束后每组成员的40%上课量化分为满分，其他降一分计入量化。

在完成教研组赛课的基础上，各学科组对照学科教学中的操作方法及课例，再次深入学习，消化吸收。

安排每位教学能手，学科带头人及兼职教研员提供一节公开课，深化研究、共同探讨。

在两轮听评课的基础上，组织部分优秀教师上好示范课，以点带面，全面铺开。

通过此次活动，课堂教学在整体上发生了根本性变革。

师生、生生在互动中建构知识，教学朝着开放式方向发展。

学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都得到充分发展。

教师们不断反思教学，在备、教、批、辅等教学环节上大胆探索，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。

(三)关注青年教师的专业成长，努力提高其执教水平，加强教师队伍新生力量的培养。