对优秀班主任的评语
优秀班主任简短评语
优秀班主任简短评语优秀班主任是一个学校中不可或缺的重要角色，他们承担着对学生进行教育、管理和关怀的责任。
他们的言行举止、教育教学水平以及与学生、家长和同事的互动关系，都直接影响着班级的氛围和学生的成长。
以下是对优秀班主任的一些简短评语。
1、激励正能量：优秀班主任善于激励学生，通过积极的言行以及激励性的评价，使学生充满自信和动力。
他们懂得赞扬学生的进步和努力，并且会给予他们适当的奖励和肯定，让学生在积极的氛围中不断进取。
2、关心爱护：优秀班主任关心每个学生的成长和发展，他们善于倾听学生的困惑和需求，并尽力提供帮助和指导。
他们会关注学生的身心健康状况，及时做好心理辅导工作，让学生感受到被呵护和关爱。
3、师生互动：优秀班主任与学生之间的关系紧密而融洽，他们是学生的良师益友。
他们能够以平等、友善的方式与学生进行沟通，建立起师生之间的信任和互动，让学生感到舒适和自在。
4、团队合作：优秀班主任与同事之间密切协作，共同为学生的发展、学校的发展贡献自己的力量。
他们善于分享经验和资源，与其他教师形成良好的合作氛围，共同为学生创造更好的学习环境。
5、管理能力：优秀班主任善于管理班级，能够合理安排和规划学生的学习和生活。
他们严格要求学生遵守纪律，有序参与各项活动，并及时与家长沟通反馈学生的表现和问题，确保学生健康成长。
6、教育教学水平：优秀班主任具有扎实的专业知识和丰富的教育教学经验，能够灵活运用不同的教育方法和手段，使学生对知识产生浓厚的兴趣。
他们还能够针对不同学生的特点和需求，制定个性化的学习计划和辅导方案。
7、引导学生发展：优秀班主任善于发现学生的潜力和优势，并帮助他们明确个人发展目标。
他们会积极参与学生的课外活动，推荐适合学生的社会实践机会，培养学生的综合素质和领导能力。
总之，优秀班主任是学校中不可或缺的重要人物，他们的工作涵盖了很多方面，对学生的成长和发展具有深远的影响。
他们承担着重要的责任，为学校和学生付出了辛勤的努力。
对优秀班主任教师评语成为一个优秀班主任教师
对优秀班主任教师评语成为一个优秀班主任教师
对于一个优秀的班主任教师，可以给予以下评语：
1. 他/她具有极高的教育热情和责任心，始终以学生的成长为己任。
2. 他/她在教学中融入了丰富的教育理念和方法，能够因材施教并激发学生的学习兴趣。
3. 他/她善于倾听学生的需求和关注学生的情感变化，能够及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。
4. 他/她注重培养学生的综合素质和创新能力，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
5. 他/她与家长保持积极的沟通，充分尊重家长的意见并与家长共同促进学生的全面发展。
6. 他/她组织丰富多彩的活动和课外实践，为学生提供了广阔的发展平台和实践机会。
7. 他/她在班级管理中严格要求，建立了良好的班风班纪，使学生之间建立了良好的互助合作关系。
8. 他/她在教育教学中充分考虑学生的个性差异，注重个性发展和特长培养，使每个学生都能得到适当关注和帮助。
9. 他/她热爱教育事业，不断提升自己的教育教学水平，通过参加培训和研讨会不断提高自己的专业能力。
10. 他/她受到学生和家长的一致好评，为学校争得了良好的口碑，成为学生争相报考
的班级。
对班主任评语4篇
对班主任评语4篇按教材定制 / 提高备课效率 /内容可编辑任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________对班主任评语4篇对班主任评语第1篇1. 老师不惜牺牲个人休假日时间辅导学生。
每逢星期六日，他都回校给学生上辅导课或带学生外出写生;每逢放晚学后，他以校为家，一直工作到傍晚点钟，悉心辅导学生，是最后走出校门的老师。
浓浓师情，化作春风细雨***老师善教乐教，善于与学生沟通也是他成功的秘诀。
他对学生有一颗真诚的心，深受学生欢迎。
他谈笑风生，和谒可亲，平易近人，深受学生喜欢。
逢年过节，****老师的学生都会邀请他聚会，浓浓师生情，化作春雨，滋润大地。
或许他爱好摄影，他经常与以往学生或所教的学生外出活动，这是****老师能与学生打成一片形成融洽的师生关系的一种手段，也是与学生畅谈人生理想，交流感情的一种途径。
人们常说“***老师青春常在童心不老”。
正是***老师善于与学生沟通的真实写照，也是***老师走向成功之路的法宝。
2. 张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。
3. 本学期你能从自己的实际出发，在班级管理方面，教育教学方面做得较往年有较大的提高，能坚持学习理论专著，并写好摘抄和心得。
如果能一直保持积极向上又有责任感的工作态度的话，你一定会有更大的进步。
4. 本学期中，你能积极参加学校组织的各项活动，教育教学水平较往年有所提高，与同事关系融洽。
班主任工作一丝不苟，卓有成效。
同时能认真负责地做好黑眼睛文学社的日常工作，且本学期中成绩突出，望下学期能做得更好。
5. 他功底深厚，具有较高的艺术素质，为人师表，深受领导的器重，一直以来委以重任，担任高三美术教师。
他肩负重任，乐于奉献，把青春献给党的教育事业;他师德高尚默默耕耘，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，培育出满园桃李。
善教乐教，深受师生尊敬为了完成上级学校交给的任务，xxx老师全身心投入教科研工作。
对优秀班主任评语
对优秀班主任评语对优秀班主任评语有哪些呢？这一个时候，大家可以一起看看下面的对优秀班主任评语，各位，我们的就可以一起阅读，一起看看下面哦！对优秀班主任评语1你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。
尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。
你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。
相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。
__同学：良你是个聪明但不懂事的男生，你团结同学，关心集体，但学习上，不够认真，对待生活，对待学习，对自己都不够严格要求，因此造成了你的学习成绩总是居于中等水平，知道吗？这是你最大缺点，记住，做事情不能抱着应付了事的态度，不论学什么，都要脚踏实地去掌握，平时练习就要认真，不能只求皮毛要养成良好的习惯，才是成功的基础。
__同学：及格你是个可爱但不懂事的学生，你热爱集体、关心他人，但学习目的性不明确，成绩不够理想，要给自己定个目标，痛下决心，付诸行动，要想到没有汗水，就不会有收获，你最大的缺点是：做事没有条理。
希望你在今后能下决心克服这一个缺点，养成好习惯，打好基础，做个积极上进的好学生。
学习和工作都非常出色的你，曾问我成绩方面缘何不能有较大突破，跃居年段第一。
南宋诗人陆游的一句话，或许能给你一些启迪，“汝果欲学诗，功夫在诗外”。
你应适当看些课外书，拓展视野，扩宽知识面，现代社会需要的是综合素质较高的人才。
__同学：良家庭环境或许对你产生了较大影响，但你应该看到，在班级这一个大家庭中，每位同学都有一颗挚热的爱心，只是你紧闭的心扉阻隔了那股暖流。
也许你至今仍难理解，春游时我拒绝了你以去年秋游类似理由的请假。
打开你的心扉，阳光和爱心会融化一层层冰棱，不久之后，你就可看见人生一道美丽的彩虹。
__同学：及格活泼、开朗、坦率，需有幽默感的你，带给了班级不少的欢乐。
对班主任的评语
对班主任的评语引言班主任是学校中非常重要的角色之一，承担着学生日常管理和教育指导的责任。
他们在培养学生良好的学习习惯、品德素养和社会交往能力方面起着关键的作用。
本文将对班主任进行评价，分析他们在学生发展中的重要作用。
班主任的专业知识班主任应具备扎实的教育理论知识、学科知识和学生心理学知识。
这些知识对于他们了解学生的需求、制定教育方案和处理学生问题至关重要。
优秀的班主任应不断学习并更新他们的知识，以便更好地引导学生。
学生关怀和辅导优秀的班主任不仅关注学生的学业成绩，还关心他们的成长和发展。
他们积极倾听学生的问题和困扰，并给予耐心的指导和帮助。
无论是学习上的困难，还是情感上的烦恼，班主任都应给予学生及时的支持和鼓励。
班级管理与组织班主任负责班级的管理与组织工作，包括考勤、课程安排、班级会议等。
他们应确保班级秩序井然，学生都能按时到校上课，并积极参与各项活动。
优秀的班主任能很好地组织班级活动，激发学生的兴趣和参与度。
家庭与学校的沟通班主任应与学生的家庭保持密切联系，及时向他们反馈学生的学习和行为情况。
他们应与家长进行有效的沟通，互相了解学生的特点，共同关注学生的全面发展。
优秀的班主任在与家长的沟通中能够得到他们的信任和支持。
评价与反馈班主任应及时评价学生的学习状况，并给予积极的反馈。
他们应认真评估学生的进步和不足，制定个性化的学习计划，帮助学生克服困难。
良好的评价和反馈能激励学生更好地学习，增强他们的自信心。
总结与展望班主任在学生的成长中起着重要的作用。
他们的专业知识、学生关怀和辅导、班级管理与组织、家校沟通和评价与反馈等方面都对学生的发展产生重要影响。
希望越来越多的班主任能够不断提升自身素质，成为学生健康成长的引导者。
以上是对班主任的评语，他们的工作使得学校更加和谐，学生更加快乐地学习和成长。
希望他们能在以后的工作中继续发挥作用，为学生的未来奠定坚实基础。
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优秀的班主任评价语13条
优秀的班主任评价语13条
1. 作为班主任，非常负责任地履行职责，对学生尽心尽力，深
得学生爱戴。
2. 他/她将班级管理和教学工作紧密结合，把班级管理和班主
任工作有机融合。
3. 她/他在学生思想教育方面做得非常出色，处理各种学生成
长过程中的矛盾情况得力。
4. 她/他不仅具有很高的教学能力，而且更具有担当精神，深
知自己的职责和使命。
5. 作为班主任，她/他一直得到学生的信赖和尊重，并在处理
学生家长与老师之间的关系方面运用得非常得当。
6. 她/他尊重学生的需求，能够鼓励学生，在学习上取得充分
的进步。
7. 作为班主任，她/他极富同情心和耐心，为学生解决了许多
烦恼，并帮助他们形成自信和自尊。
8. 她/他与学生的沟通非常畅通，善于发现问题并迅速加以解决，赢得学生的赞许。
9. 她/他的个人素质高度值得肯定，坚持“以人为本”的管理
理念，获得广泛的认可。
10. 作为班主任，她/他秉持“从点滴做起”的精神，勤勉工作，不放过任何一个愿意学习的学生。
11. 她/他认真负责，做事有条理，能够充分调动学生积极性，
取得了良好的授课效果。
12. 她/他不仅在广泛开展课外活动、帮助学生解决生活涉及到的问题等方面下了很大功夫，还经常举办班级晚会、文艺活动等，为学生提供多种发展机会。
13. 她/他在工作中以自己的知识、智慧和劳动汇聚学生在潜移默化之中，自觉地投身到学生教育、培养的工作中，赢得了学生家长、同事和上级的肯定。
家长对班主任老师评语
家长对班主任老师评语尊敬的家长朋友们：首先，借此机会感谢各位家长多年来对我们班主任老师的关心与支持。
您们的满意与认可是我们教师最大的动力与荣耀。
下面，我将为您们细致分析我们班主任老师的优点与不足，希望通过这个评价，能够更好地促进我们与家长之间的沟通与合作。
首先，让我们从班主任老师的优点说起。
作为班主任，老师是孩子学习与生活的引路人，他们起到了家校之间的桥梁作用，能够与家长和谐相处，注重家校合作，是我们班级运作的重要环节。
一、班主任老师认真负责，敬业精神突出。
班主任老师时刻以身作则，以积极向上的态度去激励班级学生，培养他们良好的学习习惯和行为规范。
不论是以身作则还是积极参与学生的学习课堂，班主任老师始终保持着高度的工作责任感和敬业精神，能够全心全意地投入到学生的教育教学工作中去，尽心尽力地帮助学生成长。
二、班主任老师热心爱岗，平等对待每个学生。
无论学生的成绩如何，班主任老师都能够平等对待每一位学生，给予他们平等的关注和重视。
他们不会只关注那些成绩好的学生，而是从学生特长、优势出发，给予每个孩子充分的支持和鼓励，帮助他们发展潜能。
并且，班主任老师还会针对每位学生的个性特点，采取相应的教育措施，帮助他们树立正确的人生观、价值观，促使他们健康快乐地成长。
三、班主任老师注重与家长的沟通合作。
班主任老师意识到，家长是孩子成长过程中最重要的支持者和伙伴，在学生教育管理过程中，班主任老师积极主动地与家长进行沟通和交流，及时反馈学生在校的情况、表现和问题，并与家长共同商讨解决方案。
班主任老师做到了“三不四有”，即不隐瞒，不夸大，不抱怨；要有耐心，有进取心，有服务意识，有理解；并且和家长建立了很好的互信关系。
同时，班主任老师还利用各种渠道向家长提供有关学生教育的信息和知识，帮助家长更好地理解和引导孩子的成长。
然而，班主任老师在教育教学工作中也存在一些不足。
一、班主任老师在对待学生问题上时常偏同情。
班主任老师对学生的过错常常表现出过度的同情心，对于学生的错误往往熨帖过去，没有力度地进行批评教育。
评价班主任老师的评语
评价班主任老师的评语班主任就是这个班集体的首脑,班主任的工作就是这个班集体的总方向,总方针。
下面小编整理的评价班主任老师的评语，欢迎来参考！1、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。
2、老师授课有条理，有重点，对同学既热情又严格，就是各位老师学习的榜样。
3、教学内容丰富有效，教学过程中尊重学生，有时还有些洋幽默，很受同学欢迎。
4、老师在生活工作中给人的感觉就是生活朴素，工作认真负责，就是一位十分称职的老师！5、你的课堂气氛民主，活跃，学生学习有兴趣，参与面试，能愉快地学习，思考，交流。
6、老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。
7、在你的教育下，孩子的作文水平提高了，此时给我和孩子卸下了一个沉重的包袱，我和孩子永远感谢你。
8、老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
9、李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。
10、老师上课有时非常幽默，有时非常严格，不过还就是非常有教授风度的，不妨自己来听听嘛！大家很崇拜他哦！11、你不时生动讲课，风趣的比喻，细心负责的工作使我的女儿的语文水平有了一个提升，成绩有所提高，感谢你。
12、这学期，我的孩子成绩有进步，你有能力把我的孩子教得更好，我们做家长的相信你，孩子交到你手中，我很放心。
13、该同志积极参加校本教研及校本培训，多次承担学校的公开课，很注重教学反思，就是一位上进心强的教师。
在这一年里成长很快。
14、李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。
15、辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，此时一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。
16、老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。
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竭诚为您提供优质文档/双击可除对优秀班主任的评语篇一：学校对班主任的评价班工作及所在学校（单位）评价意见班工作评价意见：①xxx老师一直担任班主任工作。
在工作中，总是严于律己，以自己的品行做学生的表率，坚持做到“爱、严、细、实”班级管理。
在班级管理中重视对后进生的转化，一方面进行思想的引导和教育；另一方面利用课余时间为他们辅导基础知识，对他们的点滴进步在班上给予表扬，树立信心，激发他们的学习勇气。
先后转化了xxx、xxx等10位后进生，他们的成绩均有较大幅度的提高。
对于优秀生，能根据学生个性特长，指导其参加各项比赛。
培养了xxx、xxx等20位尖子生，其中有12位学生获得兴宁市级以上荣誉。
②xxx老师从教以来担任11年班主任工作属实。
在班主任工作中，她坚持做到“勤、严、细、实”，全面育人，关心爱护学生，耐心细致地做好学生的思想工作，效果显著。
所授班级班风、学风良好，在学校中起到榜样作用。
重视因材施教、培优转差，指导学生参加各类竞赛多次获镇级奖励。
对后进生，坚持以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心，因势利导，促其转化。
任职以来，共转化了xxx、xxx等16位不同类型的后进生，转化率达100%。
由于她工作扎实、认真，历年被评为学校、镇优秀班主任。
③xxx老师在任职期间一直担任班主任工作，能全面履行班主任岗位职责，在班主任工作中取得了显著成绩。
能够关爱每一位学生，坚持“爱、严、细、实”的工作作风，认真抓好班级管理，注重学生的养成教育，培养学生良好的思想品质和行为习惯，定期进行家访，班级管理制度健全，第二课堂开展有声有色，所带班级班风优良、学风浓厚，多次被评为镇级或学校先进班集体，其本人也多次被评为市级优秀辅导员和优秀德育工作者。
在培优转差方面，独具方法，多年来，培养了xxx、xxx等一大批品学兼优的学生，其中，xxx同学被评为梅州市品学兼优学生，获东聚纪念叶帅奖励金；对待后进生，能够用爱心铺路，成功转化了xxx、xxx等10名后进生。
④xxx老师从教9年来，一直担任班主任工作。
她教育教学经验丰富，业务过硬。
她能面向全体学生，关爱学生健康成长。
班级管理工作细致，能根据低年级学生的特点来教育学生，方法得当，行动到位，效果明显。
任职内，所带班级班风学风优良，多次被评为“文明班”“先进班集体”。
多名学生受到学校表彰和奖励。
转化后进生方面，她从爱字出发，尊重、信任他们，从学习生活各方面去关爱他们，能充分挖掘他们的闪光点，对他们动之以情、晓之以理、导之以行，平时多表扬、鼓励，课外勤加辅导，引导后进生转化。
任职内，她共转化了xxx等6名后进生。
所在学校（单位）的评价意见（300—500字）：①xxx老师从参加工作至今，一直在我镇任教，是我镇的骨干教师。
教龄10年，担任班主任10年。
最高学历为本科。
他思想端正，忠诚党的教育事业，师德高尚，服从安排，与同事团结协作。
他长期担任数学教学工作，业务过硬，经验丰富，坚持使用普通话教学，课堂坚持贯彻课标理念，教法灵活，因材施教，深受学生喜爱，积极参加学校的教研教改活动，进行教改课题试验教学效果良好，历年来，所授学科成绩居全镇同级同科前列。
能做到多学习、勤实践、善总结，积极撰写教育教学论文，其中撰写的《xxxxx》在优秀教学论文评选中被评为梅州市二等奖。
班主任工作方面，他总是严于律己，关爱学生，能以“爱、严、细、实”引导学生，方法得当，行动到位，培优转差能力强，效果良好。
所带班级学风浓厚、班风优良，多次被评为学校先进班集体。
根据其学历、资历、业绩、表现，已符合数学小学高级教师的任职条件，同意其申报数学小学高级教师资格评审。
②xxx老师，大专毕业，1998年8月参加工作，任教11年，担任班主任工作11年，20XX年10月评定为英语小学一级教师。
她政治思想表现良好，师德高尚，为人师表，严于律己，尽职尽责，任劳任怨。
对所授学科具有系统的坚实的理论专业知识，教法灵活，教学经验丰富，能胜任循环教学，课堂上用英语组织教学，生动活泼，形象直观，教学效果好，成绩显著。
所授英语科在镇质检中，成绩均名列前茅。
指导学生参加各类竞赛多次获镇级以上奖励。
班队工作有声有色，所授班级是学校先进班。
她谦虚好学，勤奋进取，自觉参加各种进修函授，注重业务学习，积极参与教研教改，每年主动承担一次以上学校或镇级公开课，是学校英语业务骨干和学科带头人。
20XX年5月参加兴宁市小学教师优质课比赛获兴宁市三等奖。
培训青年教师高标准、严要求，亲自示范，卓有成效，所培养的xxx、xxx等8位青年教师均已成为学校骨干教师。
根据该老师的工作表现及实绩，同意其申报英语小学高级教师资格评审。
③xxx老师从教10年，20XX年12月被评为数学小学一级教师。
任现职以来，能忠诚党的教育事业，具有较好的职业道德和强烈的事业心和责任感，爱岗敬业，为人师表。
在班级管理中，能够坚持“爱、严、细、实”的工作作风，注重培养学生良好的道德品质和行为习惯，能定期进行家访，班级管理制度健全，第二课堂开展有声有色，积极开展培优辅差工作，培养了xxx、xxx等一大批品学兼优的学生，所带班级班风优良、学风浓厚，多次被评为镇级或学校先进班集体。
在教学工作中，该老师具有扎实的学科知识和专业技能，能胜任各年级的教学工作，教学经验丰富，是学校的学科带头人，能够大胆探索，优化课堂结构，勇于创新，其课堂生动活泼，深受学生欢迎，所授学科的平均分、及格率、优秀率均能在全镇同级同科中位居前列。
能够积极参与教研教改活动，进行课题试验，多次承担片级或镇级的公开课，在全镇起到很好的示范和带动作用。
对青年教师，他也能悉心帮助，使他们不断成熟。
根据其各方面的工作能力和各项实绩，同意推荐其申报数学小学高级教师资格评审。
④xxx老师是我校的骨干教师。
教龄9年，担任班主任工作9年，最高学历为本科。
她思想端正，忠诚党的教育事业，师德高尚。
服从安排，乐于助人，与同事团结协作。
教育教学经验丰富，业务过硬。
任职内，她出色地完成了各项教育教学任务。
她长期担任数学教学工作。
业务精通，常规教学工作扎实，全面贯彻课标理念，效果良好。
历次的教学常规检查均为优秀。
几年来，其所授学科成绩均居全镇同级同科前列。
她主动承担教改专题，教研教改成绩显著：两次承担片区教学公开课，均获兴宁市优秀奖；参加小学教师优质课评比，获兴宁市二等奖；20XX年9月，被评为“兴宁市教改积极分子”。
撰写的论文具有实际意义，有指导作用。
班主任工作方面，她关爱学生，工作细致，教育方法得当，行动到位，培优转差能力强，效果明显。
任职内，所带班级班风学风优良，多次被评为“文明班”“先进班集体”。
根据其学历、资历、业绩和表现，已符合数学小学高级教师的任职条件，同意其申报数学小学高级教师资格评审。
篇二：优秀教师评语郑州市金融学校20XX年教师节校级先进表彰颁奖词一、校级优秀班主任（10人）赵建中：儒雅中不乏果断，沉稳中透着幽默，他注重自身修养，班级工作蒸蒸日上。
王育宁：她身上总是洋溢着青春的气息,她的热情、活泼、开朗、向上感染着周围的人，她的班级永远充满着活力。
黄真栋：不甘平庸，勇于追求，他用心打造出一个奋进、团结、和谐、快乐的班集体。
顾盼：走进他的班级，你会明白，什么是有专业特色的班级文化建设，他虽初出茅庐，却已彰显实力。
张冬梅：外表柔弱，内心坚强，她把班级当作自己的家一样，精心营造，她是寒冬里盛开的最美丽的花。
刘丽：不计得失，不辞劳苦，她甚至从不大声讲话，她以自己的朴实行动表现出一个老教师最可贵的品质——默默无闻，无私奉献。
张晶晶：心胸豁达，为人坦荡，同伴喜欢他，学生更喜欢她，虽然班级人数众多，她总能胸有成竹，指挥若定，颇具大将风度。
吴文伟：勤奋，细心，学习是她治班的三大法宝。
她不善言辞，但她让教室的每一面墙都会说话，她不事张扬，但她的每一位学生都可以见证她的敬业和用心。
熊淑丽：不是重锺的敲打，而是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
她最懂得水的力量，在她非凡的耐心中，没有拒绝融化的坚冰。
贾炎川：他有时眉头紧锁，作痛苦状，有时笑脸灿烂，作开心状，他的喜怒哀乐都心系学生，他是学生的知己，他在学生中的高满意率表明，男人的魅力，不在于身材，而在于内涵。
二、校级优秀教师（18人）钱月琴：勤奋敬业，教学严谨，严中有爱，关心学生，顾全大局，勇挑重担，累并快乐着。
冯岩：学识渊博，教学细致认真，灿若阳光的笑容面对每一位学生，如春雨绵绵润泽着学生的心田。
陈励：漂亮的板书，优雅的教态，认真的工作态度，日益显著的业绩，显示出教师良好的职业素养。
彭宇红：务实而不张扬，率直而不作做，用母亲般的柔情呵护自己的学生，与人为善、团结互助的精神赢得了同伴的尊重。
王彩霞：教学上严谨求真，育人上宽严相济，做人上讲究原则，工作上不计个人得失，处处展现一位优秀教师的应有风范。
乔彩玲：温柔的气质，和蔼的笑容，谦虚的态度，学生的好老师，我们的好同事。
张泽：绿茵场上透着你矫健的身影，学生眼中映着你善意的笑容，学生获得的各种荣誉证明了你的能力，同事的赞誉说明了你的为人。
徐琳：授课认真规范，教态优雅从容，工作踏实勤奋，科研追求卓越，学生的成绩肯定了你的一切。
杜华：授课严肃认真，授人以渔，治班规中有矩，有口皆碑，组织活动匠心独具，硕果累累，教育学生，父亲般的严厉中透着慈母般的爱。
桑倩：良好的专业素养，扎实的教学功底，以严谨的态度、敬业的精神对待每一节课，默默无闻中尽着自己的天职。
王舒：工作勤勤恳恳，踏踏实实，服从分配，顾全大局，任劳任怨，用自己的实际行动展示着人民教师的风采。
师童：深厚的专业功底，认真的教学风格，城乡结合的教学经历，使自己的课堂熠熠生辉，用最新最美的画笔勾勒着学子们的未来。
陈俊：温柔敦厚的外表，真诚善良的人品，严肃认真，任劳任怨的工作态度，好学上进，铸就着一位谦虚朴实的青年教师形象。
陈新红：用丰富、深厚、广博的专业知识，徜徉在社会人文科学领域，儒雅气质塑着学者型教师的形象。
孙会阁：政治上要求进步，教学上追求完美，她以自己的上进努力，影响着周围的学生和同事们。
华广：教学上认真，工作上敬业，做人上谦和，生活上朴实，为青年教师作出了表率。
王德莉：工作兢兢业业，教学严谨认真，令同事佩服，高尚的师德、练达的学识令学生们折服。
杨培慧：教学上认真细致，课堂上激情澎湃，育人上浸润着浓浓的爱意，工作上流露着一种执着。
三、校级优秀教育工作者（6人）张春秀：时间不分上班下班，随叫随到，工作不分份内份外，任劳任怨，细致、耐心、踏实、随和，她以自己的一言一行诠释着服务育人的价值和内涵。
陈明丽：文静秀气，谦和热情，踏实上进，学校井然有序的教学工作背后有她默默的付出，不急不躁，、有条不紊地做好每项工作，赢得了大家的信赖。
沈杰：顾全大局，踏实肯干，工作繁杂，但思路清晰，认真仔细，不断求新。