高一年级生物教师教学工作计划集锦5篇
高一生物教学计划(合集5篇)
高一生物教学计划(合集5篇)第一篇: 高一生物教学计划一、教导思想：以教材为底子，高中生物课程标准为教导，夯实根底，活化才能;抓实操练，讲求效果;加强协作，优化空气，努力进步学生效果。
二、根本要求：(一)安身双基、夯实根底生物必修3的教育要做到“安身双基、夯实根底、单元过关、梯度性进步。
以根底为主，重视书本根底常识的讲解，尽量把每个章节中的重点的常识点讲清讲透，配以讲堂操练和单元操练进行稳固，做到“堂堂清，节节清”夯实理论根底，操练学生根本技能，以讲带练，理清生物学常识，为全体学生的学业测验打好根底，为部分学生选修作准备。
(二)改进教育办法1、依照校园教育常规，仔细开展各项活动。
2、依照校园教育要求，深入研究教材教法，仔细备课，把时间花在备课上;仔细上好每一节课，把效果执行讲堂上。
3、坚持互听课活动，每人每期互听课不少于20节，不断进步教育水平。
4、每周一次团体备课。
备课内容包含下周所有教育内容，主备人预先备课，人人讲话，并有记录。
5、坚持执行组内公开课活动。
全员参加学习，促进教师的专业生长。
6、做到全组“两统一”，即教育进度统一、教育内容统一。
7、同心协力，互帮互学，信息、材料共享，教育研究气氛浓厚。
8、重视教育中爱好、情感和意志等非智力因素的培育，发挥好非智力因素在教育中的动力效果，留意培育学生自主学习习惯，培育学生立异精力和实践才能。
9、向讲堂要质量。
力争上好每一节课，要加强备课，避免温习中的主观随意性，削减盲目性。
讲堂教育做到：一节课一个中心;抓重点带一般。
重点常识要捉住根本要素，进步讲堂功率，再现和归纳常识结构10、向教导要质量。
一要根据教育目标恰当留作业;二要及时反应信息，以便发现问题，为教导供给根据;三要及时教导，稳固讲堂教育效果，别的要结合各类过关考试，进行考后分类教导推动。
三、本学期教育的总体目标及要求1、用学过的常识和专业术语，正确描述根本的生物学现象、概念和原理。
2、初步学会了解、剖析生物学中以图表、图解等表达的内容和意义，并能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象和实现成果。
高一生物教师工作计划报告5篇
高一生物教师工作计划报告5篇篇1一、引言本学期，我将担任高一生物的教学工作。
作为一位生物教师，我深知生物学科的重要性和趣味性。
为了让学生更好地掌握生物知识，我将制定一份详细的工作计划，以帮助学生更好地学习生物。
二、教学目标本学期的教学目标是让学生掌握生物的基本概念、基础知识和基本技能，同时培养学生的实验能力和探究能力。
具体目标如下：1. 掌握生物的基本概念和基础知识，包括细胞、器官、生态系统等。
2. 了解生物的基本技能，包括显微镜使用、实验操作等。
3. 培养学生的实验能力和探究能力，让学生能够独立完成实验并得出结论。
4. 提高学生的阅读能力和思考能力，让学生能够阅读并理解生物相关的文献和资料。
三、教学内容本学期的教学内容主要包括细胞生物学、器官生物学和生态系统学等方面。
其中，细胞生物学将介绍细胞的基本结构和功能，以及细胞的分裂和分化等；器官生物学将介绍人体各大器官的结构和功能，以及疾病对器官的影响；生态系统学将介绍生态系统的基本概念和类型，以及生态系统的平衡和破坏等。
四、教学方法本学期将采用多种教学方法，包括讲授法、实验法、讨论法等。
其中，讲授法将用于传授生物的基本概念和基础知识；实验法将用于培养学生的实验能力和探究能力；讨论法将用于提高学生的阅读能力和思考能力。
同时，还将采用多媒体教学法，通过课件、视频等形式，增强学生的学习兴趣和效果。
五、教学安排本学期将安排16周的教学时间，每周3节课。
其中，前4周将用于讲授细胞生物学，后4周将用于讲授器官生物学，最后8周将用于讲授生态系统学。
同时，还将安排2次实验课和2次讨论课，以培养学生的实验能力和探究能力，提高学生的阅读能力和思考能力。
六、教学评估本学期将采用多种教学评估方式，包括课堂表现、实验报告、小组讨论等。
其中，课堂表现将评估学生的听讲和回答问题情况；实验报告将评估学生的实验能力和探究能力；小组讨论将提高学生的阅读能力和思考能力。
同时，还将采用问卷调查的方式，了解学生对教学的满意度和建议，以便不断改进教学质量。
2024年高一生物老师教学计划模板（4篇）
高一生物老师教学计划模板一.指导思想：1、以发展“优质化、个性化、集团化、国际化”的教育为指导，以“校庆、师德、特色、质量”为工作方针，开展生物教学。
2、依托素质教育和课程改革两大背景，着眼“教师队伍建设”、“新课程改革”、“文化建设”、“学术建设”，促进学生、教师、备课组和学校的发展。
二、工作目标1、深化“质量是生命”的意识，进一步提高生物教学质量。
2、保质保量完成好校庆相关工作，促使校庆圆满成功。
3、科学执行课程计划，完善课程设置的结构，聚焦课堂教学，切实提高课堂教学有效性。
4、加强备课组建设，规范备课组的活动。
5、以活动为载体，进一步提升教师的专业技能和专业素养。
6、以活动为载体，进一步提升备课组的文化品位和学术氛围。
三、具体工作1.参与课堂调研，提升课堂有效性课堂调研是教科室推出的一个检查教师教学质量、发现教学问题的重要手段，本学期的课堂调研对象重点为初二、初三、高二、高三四个年级，涵盖学校的语、数、外、理、化、生、政、史、地、音、体、美等所有学科，调查的对象不仅有刚入校的新老师，还有学校的骨干教师。
如果高一年级安排了调研，则由杨有能老师和吴志勇老师上调研课。
2.参与教师专业技能竞赛，提升教师综合能力本学期教科室试图推陈出新，将围绕雅南中学十周年校庆活动推出“十年校庆系列活动之首届雅南教师综合素质大赛”。
本次活动除了片断教学法之外，将新增评课比赛、现场论文竞赛、基本功竞赛、试卷命制竞赛、现场教案撰写竞赛等，以期推动教师综合素质提升。
高一生物备课组将派出选手，参加所有活动。
3.参加教师培训，提升新课程实施能力参加好一年一度暑期继续教育培训，积极参加教研组集体教研活动，提升教师综合素质，强化师资力量，提升备课组教师师德、师仪、教学水平、业务能力、现代化教学应用能力和科研水平，促进教师的专业成长，推进新课程实施。
4.参与教研刊物编写，提升学术文化品位校刊《雅原》和教研刊物《雅南教研通讯》是雅南的两大学术刊物，前者主要面向学生，后者主要面向教师。
2024年高一生物老师工作计划范例（三篇）
2024年高一生物老师工作计划范例生物学领域的研究与人类生活、工农业生产以及其他自然科学的发展紧密相连。
高中阶段开设的生物课程是培养学生科学素养的基础学科。
该课程旨在让学生系统掌握生物学的基础知识和基本技能，激发对生物学的兴趣与探究能力，为未来深入学习文化科学知识及参与社会主义现代化建设奠定坚实基础。
高中生物课程分为三个主要模块：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。
与初中生物教材相比，高中生物覆盖的知识面更广，内容更为丰富，知识层次更深，各知识点之间联系更加紧密，对学生学习的要求也相应提高。
特别是必修一的《分子与细胞》模块，以细胞作为生命系统的基本单位构建教学内容。
基于这些考虑，高中生物教学需要制定明确的教学计划和目标。
以下是我09-10学年第一学期的生物教学工作计划：一、教学目标（一）使学生系统掌握细胞、生物新陈代谢、生殖发育、生命活动调节、遗传和变异等基础知识，并了解这些知识在农业、医药、工业、国防等领域的应用。
（二）通过生物学基础知识的学习，培养学生辩证唯物主义和爱国主义思想，以及环境保护意识。
（三）使学生了解高倍显微镜的基本结构，并掌握使用高倍显微镜进行简单生物实验的基本技能。
（四）培养学生自主学习的习惯，提升自学、观察、分析和解释生物现象的能力，并关注生活中的生物现象。
二、教学内容选择原则（一）根据学生未来学习和生活的需求，精心选择生物学基础知识，包括生物的结构和生理知识。
结构知识是理解生理知识的基础，而生理知识则是理解生物新陈代谢、生长、发育和生殖等过程的基础。
（二）确保理论紧密联系实际，包括：1. 与工农业生产实际相结合，让学生了解生物学在农业、畜牧业和医学等领域的重要性。
2. 与各地自然环境实际相结合，选取典型且常见的动植物，以便学生直接观察和学习。
3. 注重培养学生的自主实验和探究能力，提升实践、自主学习和团队协作精神。
三、具体实施要求1. 根据不同的教学内容和学生情况，精心备课并撰写教案。
2024年高一生物教师工作计划模版（五篇）
2024年高一生物教师工作计划模版一、教学目标：依据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为指导，开展教学活动。
重视起始阶段的教学质量，激发高一新生对生物学的兴趣，巩固学科基础知识与技能，提升生物学科素养。
确保学业水平测试成绩在市内同级学校中名列前茅，并确保所有学生顺利通过学业水平测试。
二、教学要求：基于过往的教学经验和教训，我们计划实施以下措施：1、全面掌握生物教学内容的宏观结构。
只有全面了解，才能有效掌握教学主动权，明确章节内容的重要性，使教学思路更加清晰。
2、细致研究章节内容的微观细节。
将章节内容置于教材整体框架中考虑，确保教学内容的全面性和完整性，同时赋予章节内容整体性和层次性。
3、充分利用教材特色，激发学生学习的主动性，使学生成为学习的主体，采用研究性学习和探讨性学习的方法。
4、认真执行教学的基本环节。
备课需投入充足时间，深入理解教材内容，以便浅显易懂地传授知识。
加强与学生的互动，重视基础知识，在学生现有水平上布置适量且有效的练习。
5、充分利用教室多媒体平台和实验室设施，优化教学手段，激发学生学习兴趣，提升教学效率。
6、在教学实践中，积极借鉴他人经验，组内成员应经常互相听课，取长补短。
组内教师应分工合作，共同承担考试、练习、辅导等工作，保持教学要求和进度的一致性。
7、在思想上，努力提升自我意识，通过多种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并将其融入工作与生活。
8、不断提升思想境界，提高个人师德修养，发挥为人师表的作用，树立良好榜样。
三、教学内容：根据上述要求，我们必须具体落实，稳步开展各项工作，具体计划如下：1、每周组织一次课程标准学习，利用周五教研时间进行。
2、每周组织一次新教学理念学习，利用周五教研时间进行。
3、每周组织一次集体备课，明确主备人员，充分发挥集体智慧，确定教学内容、教学方法、作业布置及多媒体应用等。
每位教师至少完成二级备课。
4、教师每周听课至少一节，新教师未经听课不得授课。
高一生物老师工作计划范文（精选5篇）
高一生物老师工作计划范文（精选5篇）高一生物老师工作计划范文（精选5篇）时间一晃而过，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
可是到底什么样的工作计划才是适合自己的呢？以下是小编精心整理的高一生物老师工作计划范文（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高一生物老师工作计划1一、指导思想遵循高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面贯彻高中生物课程的基本理念：（1）提高生物科学质量（2）面向所有学生（3）倡导研究性学习（4）注意与生活实践的联系。
这学期教研室布置的任务是教必修生物1—《遗传与进化》。
我们的计划是在成功完成任务的同时实现以下目标：1、首先，尽量培养学生学习生物的兴趣，让学生主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯。
好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教会学生了解生物学的特点，掌握学习生物学的独特方法，“授人以鱼”。
3、全面提高学生的生物素养，使学生掌握生物基础知识，为培养学生能力打下坚实基础。
4、注重培养学生的能力。
倡导探究学习，将探究教学与课堂教学相结合，可以提高课堂效率，培养学生的探究能力。
尽量开放整个实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物知识与生活和生产实践的联系，培养学生转移和应用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生知识的概括和应用起着重要的作用，因此有必要加强核心概念的教学。
这学期我们学校高一生物老师充实了，有两位生物老师承担了生物教学的任务，可以说压力很大。
为了保证教学质量，我们生物备课组将加强集体备课，没有集体备课的课将不参加。
平时要加强课程标准和教材的学习，保证能准确掌握教材，少走弯路。
目前我校在校生约530人，男女比例接近1：1，教学班10个，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班。
经过一个学期的学习，学生取得了一些进步，但总的来说，学生基础薄弱，学习习惯差，智力尚可，自主性弱，缺乏学习方法。
高一生物教师学期工作计划模板5篇
高一生物教师学期工作计划模板5篇高一生物教师学期工作计划精选篇1以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。
关注每一位学生，培养学生的个性和特长。
提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。
引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。
让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。
1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。
2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。
3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。
4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。
5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验，充分调动教师们的积极性，发挥学校教研组群体优势。
配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。
可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。
期中、期末考之前各进行1次单元考试。
期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。
期末统考前要留有充分的复习时间。
1.积极参加每周的教研组活动。
2.继续开展生物课题研究4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。
为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。
高一生物教师学期工作计划精选篇2在新课标下，我们生物要实现的是：(1)、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
2024年高一生物教学工作计划(4篇)
2024年高一生物教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的基本科学素养，了解生物学基本概念和原理。
2. 培养学生的生物学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察、实验和科学表达能力。
4. 培养学生的创新意识和实际应用能力。
二、教学内容1. 生物学基本概念和原理的学习。
2. 生物分类、细胞结构和功能、遗传与变异、进化与适应、生物技术等方面的学习。
3. 生物实验的设计和操作。
4. 生物学在生活中的应用。
三、教学方法1. 教师讲解结合学生自主学习，注重培养学生的自主学习能力。
2. 导入问题的方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 实验探究的方式培养学生的观察和实验能力，加深对生物学的理解。
4. 小组合作学习和课堂展示的方式培养学生的团队合作和表达能力。
四、教学手段1. 教材、多媒体课件等传统教学工具。
2. 图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容。
3. 生物实验器材和材料，进行实验探究。
4. 学生自主学习的教学网站、APP等，提供在线学习资源。
五、教学过程安排1. 第一学期(1) 单元一：生物学基本概念和原理的学习。
- 概念和原理的讲解和学习。
- 案例探究和问题导入，加深理解。
(2) 单元二：生物分类、细胞结构和功能的学习。
- 分类方法和分类原则的学习。
- 细胞的基本结构和功能的学习。
- 组织器官的结构和功能的学习。
(3) 单元三：遗传与变异的学习。
- 遗传基本规律的学习。
- 基因突变和基因工程的学习。
2. 第二学期(1) 单元四：进化与适应的学习。
- 进化理论的学习。
- 进化的证据和机制的学习。
- 适应的生物特征和行为模式的学习。
(2) 单元五：生物技术的学习。
- DNA技术和细胞工程的学习。
- 生物技术在生活中的应用。
(3) 单元六：生物实验的设计和操作。
- 实验的设计和操作的学习。
- 实验数据的分析和结论的总结。
(4) 单元七：生物学在生活中的应用。
- 生态环境保护和生物多样性的学习。
- 遗传疾病的预防和治疗的学习。
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高一年级生物教师教学工作计划集锦5篇高一年级生物教师教学工作计划集锦5篇生物学又称生命科学、生物科学，是一门由经验主义出发，广泛的研究生命的所有面向之自然科学，内容包括生命起源、演化、分布、构造、发育、功能、行为、与环境的互动关系，以及生物分类学等。
这里给大家分享一些高一年级生物教师教学工作计划集锦5篇，供大家参考。
高一生物教师工作计划1一、本学期教材内容分析生物是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
高一年级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书第一册（必修），包括生命的物质基础；生命的基本单位细胞；生物的新陈代谢；生物的生殖和发育这几部分。
具体内容分析：1、生命的物质基础，介绍组成细胞的化学元素和化合物。
水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能，这些是后续学习的基础。
在本部分内容中，糖类、蛋白质和核酸是重点内容，教学中要重点突出。
由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难，所以，教学中应给予足够的重视。
同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。
2、生命的基本单位细胞部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。
因此，本部分内容是以细胞为主线，其中细胞细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要内容，在教学过程中应重点关注。
充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生的学习兴趣和效率。
3、生物的陈代谢部分是在学习了关于生命的物质基础和生命活动的基本单位---细胞的基础上学习的。
这部分内容中，呼吸和光合作用既是重点又是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。
教学光合作用时，注意指导学生分析光反应、暗反应两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光合作用的环境因素。
在呼吸作用教学时，让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。
结合生产实践，了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。
4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。
这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、结构功能之后，进一步认识细胞这一生命系统的产生、发展过程。
细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。
因为本部分内容大都微观而抽象，教学设计应注重训练和学法指导。
同时，要切实把握好教学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老部分。
是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。
其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。
教学中应加强学科内知识的联系。
细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。
因此，要加强基本概念的理解。
二、教学目标学生通过高中生物课程的学习，将在以下几个方面得到发展：获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。
逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法。
具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集技能、搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
具体目标如下：1、知识目标（1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展的重要事件。
（2）了解生物知识在生活、生产、科学技术发展和环境保护等方面的应用。
（3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。
2、能力目标（1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学的操作、生物绘图等技能。
（2）发展科学探究能力。
课程具体目标中的知识、情感态度与价值观、能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。
3、情感态度与价值观目标（1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点，树立辩证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。
（2）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
（3）认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。
能够运用生物学知识和观念参与社会事务的讨论。
三、教学对策生物学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的科学。
它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。
它是一门实验性很强的学科。
因此，要注重实验教学和社会实践活动。
在教学过程中将采取的主要措施有：1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的放矢，做到事半功倍。
从宏观上把握生物教学内容，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。
从微观上细心揣摩章节内容。
将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
2、严格执行教学五认真的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导，准确地考查评定。
生物科学是非常人文的一门学科，自己要认真研究高一学生的心理状况，只有全方位地把握学生的情况，才能真正做到因材施教，取得教学上真正的主动。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，用研究性学习、探讨性学习的方法，同时也要使教学更富有人文色彩。
4、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。
5、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。
6、在教学上，注意向同老教师取经学习，多听课，细心领悟学习，取人之长，补己之短。
高一生物教师工作计划2生物学与人类的生活，与工农业生产，与其他自然科学的发展，都有密切的关系。
生物课是高中开设的一门基础课程。
通过学习高中生物，使学生掌握生物学基础知识和基本技能，培养学习生物学的兴趣和能力，为他们进一步学习文化科学知识，参加社会主义现代化建设，打下必要的基础。
高中生物分为三个模块，分别为分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境。
与初中的生物教材相比较，高中生物教材的知识涉及更广泛，内容更丰富，知识的层次更深，知识点与知识点之间的联系更加密切，对于学生的学习要求更高。
而必修一的《分子与细胞》模块是以细胞是基本的生命系统构建内容体系。
鉴于以上的因素，因此对于高中生物的教与学都有一定的要求和计划，以下是本人09-10学年第一学期的生物教学工作计划：一、教学目的要求（一）要求学生比较系统地掌握关于细胞、生物的新陈代谢、生物的生殖和发育、生命活动的调节、遗传和变异等方面的基础知识，以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。
（二）通过生物学基础知识的学习，使学生受到辩证唯物主义和爱国主义思想的教育，以及形成保护环境的意识。
（三）要求学生了解高倍显微镜的基本结构及能掌握使用高倍显微镜，做简单的生物实验等的基本技能。
（四）培养学生自学生物学使学生养成课前预习、自学的习惯，培养学生的自学能力，掌握知识的能力，观察动植物的生活习性、形态结构、生殖发育的能力，分析和解释一些生物现象的初步能力，并且能留心观察生活中的生物现象。
二、确定教学内容的原则（一）从学生今后进一步学习和进入社会的需要出发，认真选取生物学基础知识：选取生物的结构和生理的知识。
结构知识是理解生理知识的基础。
生理知识是阐明生物的新陈代谢，生长、发育和生殖等的基础知识。
因此，必须重视选取形态结构和生理的知识，并且处理好两者之间的侧重点。
（二）选取生物学基础知识，必须做到理论密切联系实际。
1.选取生物学基础知识，要密切联系工农业生产实际。
生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础，通过学习生物学知识，要使学生知道生物与生产的关系十分密切，应该利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.要密切联系各地的自然实际。
由于我国幅员广大，各地的生物种类有很大差别。
因此，所选取的植物和动物，既要重视其典型性，又必须尽可能是各地比较常见的，以便学生可以直接观察到这些动植物和了解这些动植物的生活规律。
3.注重学生的自主实验及探究能力，培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。
三、具体的实施要求1、依据不同的教学内容，不同的学生情况，备好每一堂课，并及时写好教案2、认真、有效地上好每一堂课3、及时布置学生的作业，并且及时收取、批改、发放作业4、按时下班进行辅导5、命好每次课前小测的题目，及时进行课前小测，并进行批改6、若安排月考或期中、期末考时，认真命好测试题7、每节课后需要认真反思，吸取经验教训由于自己身为新教师，所以在教学方面会存在不少的不足之处，因次需要不断地向有经验的老师请教、学习。
备课时要清楚每节课的重难点以及基本的考点，要多听课，并及时吸收。
四、对于学生的学习提出简单的要求1、上课认真听课，勤做笔记；2、多做练习，独立思考，不抄作业；3、注意归纳，多提出问题；4、实验课做好课前预习，写预习报告；5、做好课前预习，课后复习。
高一生物教师工作计划3为了提高高一生物教学质量，促进新课程改革的实施，本备课组努力以新课程理念为指引，以学校教学工作计划为指南，努力推进高中生物新课程改革，构建有科组特色的新课程体系，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。
根据生物学科的特点和学生实际，特制定新学期高一生物组工作计划如下：一、教材分析高中生物新课程分为必修和选修，共六大模块，高一上学期学习必修1：分子与细胞模块。
参照生物课程标准，共需36课时，共六章，本学期的教学内容有：走进细胞、组成细胞的分子、细胞的基本结构、物质的输入和输出、细胞的能量供应和利用和细胞的生命历程。
本模块选取了细胞生物学的最基本知识，以及细胞研究的新进展和实际应用，这些知识内容也是学习其他模块必备的基础。
二、学情分析由于深圳学生在初中阶段开设的是科学课，一般科学课的老师专业是物理专业，所以学生在初中阶段的生物学基础打的并不是太扎实，因此给教学带来很大困难。
这就要求我们在开学初向同学们灌输生物课程的重要性，要关心每一位学生的学习状况，努力激发学生学习生物的兴趣，多做实验或观看实验视频，充分发挥学生在学习过程中的自主探究。