人教版七年级英语上册Unit-A
新人教版七年级英语上册 Unit1 sctionA(1a~2d) PPT
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新人教版七年级英语上册 Unit1 sctionA(1a~2d)
talk Pair work
Ask and answer questions about the photo in 2b.
新人教版七年级英语上册 Unit1 sctionA(1a~2d)
2d Role-play the conversation.
新人教版七年级英语上册 Unit1 sctionA(1a~2d)
Key Points 词汇点睛
1.these pron.这些those pron.那些 eg：These are my parents, and those are my sister and brother. 这是我的父母，那是我的妹妹和弟弟。 【注释】（1）these和those后面接名词的复数形式。 （2）these指近处的事物；those指远处的事物。
新人教版七年级英语上册 Unit1 sctionA(1a~2d)
1. This is my sister.这位是我的妹妹（姐姐）。 this 为一个指示代词，意为“这， 这个”，this is 是向别人作 介绍，意为“这位是…”。
如： Ms. Brown, this is my mother. 1. 2. Those are my parents. 那些是我的父母亲。 2. those为一个指示代词，意为“那些”，是that的复数形式，
请单击下面视频
新人教版七年级英语上册 Unit1 sctionA(1a~2d)
1c Role –play the conversation in 1a. Then talk about the other people in the picture. A: That’s my family. Those are my parents. B: Who’s she? A: She’s my sister. Oh, and these are my brothers.
人教版英语七年级上册Unit1-SectionA(Grammar-Focus-3c)教学设计
Unit1 SectionA〔Grammar Focus-3c〕教学设计【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册【单元名称】Unit 1 My name’s Gina.【课时】Section A Grammar Focus-3c〔第3课时〕【课型】Grammar〔语法课〕教学评价1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2.语法练习中的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分表达语言输入到语言输出的完整过程。
3.语法练习的活动设计表达对文本内容的深度挖掘和文本再构，表达了对学生思维品格的训练与培养。
〔附教学设计〕步骤过程措施目的持续性评价1预备与激活先期知识Step 1Revision &Lead inI. Finish 3c，Practice introducing yourself and othersin a group. How many names can you remember?。
II. Ask and answer: Do you know them?Watch a video.1.通过教室场景和学生刚入学很多人还彼此不认识，营造与学生生活密切相关的语言学习气氛，由询问学生姓名复习句子，激起学生兴趣。
2.通过问答what’s her/his name引出Zootopia的视频, 设置故事悬念：完成5个任务，帮忙找到信息碎片，找到失踪的Mr. Mole。
通过介绍同学，检查学生是否能用已经学过的目标词汇和句型进展问答Mr. Mole is lost(失踪了), you need to finish following tasks to get a piece of message to help Judy.2获取新知Step 2GrammarFocus（Presentation）Task 1Look at the form in Grammar Focus（观察GrammarFocus表格）Find what questions and Yes/No questions inGrammar Focus and tell the differences(区别)QuestionsBeginwith___Answerwith___Innotationris e↗or fall↘whatYes/NoTask 2 Look at the form in Grammar Focus, tell thedifference between myand I.1.能初步理解区分一般疑问句和特殊疑问句。
人教版七年级上册英语课文及翻译(所有课文 )
人教版七年级上册英语课文及翻译（所有课文 )预习单元1—3Starter Unit 1Section A 1a 早上好，海伦！嗨，鲍勃！早上好，艾丽斯！喂，弗兰克！喂，埃里克！早上好，戴尔！Section B 1 下午好，戴尔！嗨，辛蒂！你好吗？我很好，多谢。
你好吗？我很好。
Self Check 1 嗨喂上午下午晚上好的好谢谢好的4 年龄手他床 Just for Fun 晚上好！Starter Unit 2Section A 1b 这用英语怎么说？一张地图。
一个橙子。
Section B 1a 用英语说这是什么？一把钥匙。
请拼一下。
Self Check 3夹克衫艾丽斯地图钥匙橙子戴尔海伦格雷斯辛蒂鲍勃钢笔弗兰克被子埃里克尺子4 名字能他腿美好的牛奶去狗Starter Unit 3Section A 1a 这是什么？它是字母V。
它是什么颜色的？它是红色的。
这是什么？它是字母Z。
它是黑白相间的。
Section B 1b 这把钥匙是黄色的。
这把尺子是蓝色的。
这支钢笔是红色的。
Self Check 它是绿色的。
字母意思（铅笔芯）硬黑激光唱片英国广播公司停车（美国）全国篮球协会千克小号/中号/大号不明飞行物中央电视台联合国一单元Section A 1a 我是吉娜。
见到你真高兴。
Grammer Foucs 你的名字是什么？我的名字是詹妮。
我是詹妮。
他的名字是什么？他的名字是托尼。
她的名字是什么？她的名字是吉娜。
Section B 1c 你的电话号码是什么，李欣？是281-6926。
3b 她的电话号码是什么？她的姓氏是什么？她的名字是什么？Self Check 1 我她是身份证什么我的喂你的他的她的名姓电话号码Just for Fun你的名是什么？ZIG。
你的姓是什么？ZAG。
二单元Section A1a 那是你的双肩背包吗？不，不是。
它是他的双肩背包。
这是你的铅笔吗？是的，它是。
它是我的铅笔。
这是你的尺子吗？不，不是。
初中英语新人教版七年级上册Starter Unit 1 (第1课时)教学课件(2024秋)
Language points
2.Now class, please say hi to each other.（教材P2 2c） other /ˈʌðə(r)/ pron.另外的人(或物) adj.另外的；其他的 (1)[代词]另外的人(或物) 常以复数形式others出现。 ➢John and his brother are both friendly and like to help
While-listening
Listen to the script and find the answer. Conversation 1 Ms Gao: Good morning, class. Class: Good morning, Ms Gao. Ms Gao: Sit down, please.
While-listening
2c Listen to three conversations.Fill in the blanks with the correct sentences in the box.
A. Hi,everyone! 所有人 B. So what’s your name? C. Nice to meet you too, Fu Xing! D. Good morning, Ms Gao.
While-listening
2c Listen to three conversations.Fill in the blanks with the correct sentences in the box.
1. Ms Gao: Good morning, class.
人教版新目标英语七年级上册unit1全单元课件(共89张PPT)
Grammar
人称代词：
I you
he she it we they
我 你\你们 他
她 它 我们
他们
形容词性物主代词：
My your his her its our their
我的 你、你们的 他的 她的 它的 我们的 他们 的
人称代词主格做主语 ，常用于句首。
形容词性物主代词 形容词性物主代词起形容词作用，它后
Hello! My name is Bingo. Nice to meet
you!
Hello, I’m Jack. What’s your name?
My name is Jane.
询问别人名字的时候可以说： What’s your name?
介绍自己姓名的时候既可以用 I’m…也可以用My name is …。 I’m Gina. = My name is Gina.
Well begun is half done. Go for it, boys and girls! You can do it
Gramm一般疑问句)
Yes, he is.
(肯定回答)
No, he isn't.
(否定回答)
His name's Mary. (补充说明)
Are you Ms. Miller? Yes, I am. / No, I'm not. 4. This is a ruler.
Is this a ruler? Yes, it is. / No, it isn't.
Exercises: 对划线部分提问
1. My name's Gina. __W_h_a__t'_s __y_o_u_r_ name?
人教版七年级英语上册 Unit 1 SectionA (1a-2d)
meet you, too.(我也很高兴认识你。)”，注意
too前要加逗号和前面部分隔开。
讲解来自《点拨》
eg：Wang Tao: Liu Li, this is Wang Hao. 王涛：刘丽，这是王浩。
Wang Hao：Nice to meet you.
王浩：很高兴认识你。 Liu Li：Nice to meet you, too. 刘丽：我也很高兴认识你。 拓展 还有下列打招呼的问候语： 初次认识可以说： —Glad to meet you. —Glad to meet you，too.
讲解来自《点拨》
—How do you do? —How do you do?
熟人、朋友之间问候要用：
—Glad/Nice to see you. —Glad/Nice to see you，too.
—How are you?
—I'm fine/Not bad/Very well，thank you. And you? 小孩或年轻人可以比较随便地说： —Hello！/Hi! —Hello！/Hi!
讲解来自《点拨》
典例
—Mom，this is my friend，Nick. —________ (安徽省安庆市十六校联考) C A．Thank you. C．Glad to meet you. B．OK. D．How are you?
【点拨】此题运用交际法。在交际用语中介绍他人
“This is...”，答语可用“Glad to meet you.” 或“Nice to meet you.”
Unit 1 My name’s Gina.
第一课时：Section A
(1a-2d)
第一课时：Section A (1a-2d)
Unit1sectionA2a-2e课件+2024-2025学年人教版七年级英语上册
➢ Let's play
How do we get to know each other?
请写出相应的人称代词的主格，和其后可跟的be动词的适当形式以及他们的缩写。
they are=they’re
she is=she’s
it is=it’s
you are=you’re
he is=he’s I am=I’m
who意为“谁”， 是疑问代词，用于句首引 导特殊疑问句，常用来询问人物关系或身份 等，其宾格形式是whom。 —Who’s the man? —He’s my uncle.
who作表语时，常用于“Who+be+主语”结构中， 系动词be随主语的人称和数的变化而变化： 主语是 第三人称单数时用is，主语是复数时用are。 —Who is this man? —He’s Tom’s father. —Who are these girls? —They are Joan and Kate.
It’s my mistake.
make a mistake 犯错误
country
复数:countries
Australia's a big country. Which country are you from?
the US
the United States of America He lives in the US with his family.
“That is”可以缩写成“That’s”，但是 This is, these are和Those are均不能缩写。
【运用】
—Mary, __B__is my friend, Lucy.
—Nice to meet you, Lucy.
Unit1+SectionA+知识点讲解+2024-2025学年人教版英语七年级上册
Unit1 sectionA 知识点讲解一、结交新朋友：make friends：这是一个动词短语，表示建立友谊，与他人建立友好的关系。
友谊是人类社会中不可或缺的情感纽带，它能够给人带来温暖、支持和力量。
make friends with sb：这是make friends 的延伸用法，指与某人建立友谊，特指与特定的人成为朋友。
选择朋友需要考虑彼此的价值观、兴趣爱好等因素，才能建立长久稳定的友谊。
例句：和别人交朋友很容易，但找到一个密友很难。
这句话体现了交朋友的普遍性和寻找知心朋友的难度，也说明了友谊的珍贵。
二、了解彼此：get to know：这是一个动词短语，表示逐渐了解，认识一个人或一件事物，强调的是了解的过程，而不是结果。
了解是一个循序渐进的过程，需要时间和耐心，才能深入了解一个人的内心世界。
each other / one another：这两个短语都是相互代词，表示两者之间的相互关系，用于指两个人之间。
它们在句子中可以互换使用，但更常用的是each other。
例句：彼得和玛丽互相帮助。
这句话说明了相互代词的使用场景，即两个人互相帮助，共同进步。
三、姓名和班级：Peter’s / 名词所有格：名词所有格用来表示某个物品或概念属于某人或某物。
在英语中，名词所有格的构成方式有几种：对于单数名词，通常在词尾加上's，例如：Tom’s book（汤姆的书）。
对于复数名词，如果以s结尾，则只加上'，例如：Teachers' Day（教师节）。
对于表示店铺或教堂的名字或某人的家，名词所有格后面常常不出现其他修饰词，例如：the barber's（理发店）。
如果两个名词并列，并且分别有's，则表示“分别有”；只有一个's，则表示“共有”，例如：John's and Mary's room（两间）；John and Mary's room（一间）。
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personal name numbers 0~9 first name, last name Hi, Hello
跨学科学习
1.运用对话练习，使学生 掌握如何用英文介绍自 己及问候他人
2.运用对话练习，听对方 的具体信息
1.视觉能力/语言艺术； 利用卡通形象练习句型； 利用歌谣练习数字
1. _____________
2. _____________
3. _____________
4. _____________
5. _____________
6. _____________
7. _____________
1a
Write English words for the things in the picture. How many words do you know?
HJeillWmo一h: a般t’Hs可yi,作oMu为ran熟raym人. Ie、’?m朋J友im、.青年人之间
是用的C来招o询呼nv问用e对语rs方，at叫语io什气n么较2:名随字便的，特译殊为疑“问您句好，”；
一同般事此在T是或外 表ea上 平打 示ch级 辈电 问er对 之话 候: 下 间或 或W级才遇唤ha，这熟起t’长样人注s y者说时意ou对。也时r年可，n轻用有am人。时e、译可？同为 用学“Hi来喂”， 代A替l回aHn答e:ll用o，M显Ay ln得aanm更. e为is随..便，。
eight nine telephone number telephone number phone phone number
num. 八 num. 九 n. 电话 n. 数；数字 电话号码
n. 电话 电话号码
it it's = it is card ID card family family name
first name 名字
last
adj. 最后的；上一个的
last name 姓氏
boy
n. 男孩
girl
n. 女孩
zero one two three
num. 零 num. 一 num. 二 num. 三
four five six seven
num. 四 num. 五 num. 六 num. 七
pron. 你的；你们的
hello
interj. （表示问候）喂
hi
interj. （表示问候）嗨
his
pron. 他的
and
conj. 和；又；而且
her
pron. 她的
question n. 问题；难题；询问；疑问
answer n. 回答；答复；答案
look
v. 看；望；看起来
first
adj. 第一的
•情感投入（20）
本单元重点句型
What’s your /his /her name? 你、他、她叫什么名字？
My /His /Her name is … 我的、他的、她的名字是……
Nice to meet you! 很高兴认识你！
Note: MMyy nnaammee i’ss … 用于自我介绍。 II a’mm …
My/His/Her name is….
二、教学向导
语言功能 1.介绍自己 2.问候某人 3.关于电话号码的问答
语言结构
语言目标
1.用hello ,hi打招呼 2.介绍自己，并询问他人姓名 3.数字0~9 4.电话号码的表达方式 重点词汇
1.be的一般现在时形式 2.What引导的特殊疑问 句 3.形容词性物主代词： my, your, his, her
clock
n. 钟
I
pron. 我
am
v. 是
I'm = I am 我是
nice adj. 好的；令人愉快的
to
part. 用于与动词原形一起构成动词不
定式
meet v. 遇见；相逢
you pron. 你；你们
what pron. & adj. 什么
what's = whay Gina
Mary Grace Helen
Cindy Tina Emma Lucy
1a
Write English words for the things in the picture. How many words do you know? (尽可能 多写出图中表示物品 的单词)
写出图中物品的 英语单词，你能 写几个？
clock ball fish bag book ruler window key
Listen and number the conversations[1-3]. 听录音，给下列对话编号[1-3]。
Conversation 1:
1b Mary: Hello. I’m Mary.
2.数学：识别数字；电话号码 的使用
3.品德：学会如何礼貌地与他 人交往
一、教学目标
1.学会如何自我介绍； 2.学会问候他人； 3.能从对话中获取对方的基
本信息； 4.认识并掌握数字0~9； 5.会提供并索取电话号码。
my
pron. 我的
name
n. 名字
is
v. 是
name's = name is 名字是
我们要加油！
好的！
Unit 1
My name's Gina.
亲爱的同学们，我们上课了！
教学目标:
1、学会做“自我介绍”、“问候他人”。 2、学会向他人简单介绍自己的名字。 3、学会礼貌地与他人交往。
重点：1、词汇 2、学会做“自我介绍”、“问候他人” 3、学会向他人简单介绍自己的名字。
难点：1、物主代词 2、语言结构：What’s your/his/her name?
C也o当n可v两以e个r简sa人单ti在地on说某3出地: 名初字次。见面时，
常J用enNnyic:eMtoy nmaemeet’ysoJuen. n来y.表示问候
Gina: I’m Gina. Nice to meet you.
•声音响亮（20） •咬字清晰（20） •语调模仿（20） •流畅程度（20）
pron. 它 它是 n. 卡； 卡片 身份证 n. 家； 家庭 姓氏
Can you remember their names? (你还能记得这些名字吗?)
Alice
Bob
Cindy
Dale
Eric
Frank
Grace
Helen
Boys’
Bob Dale Jim Frank Mike David Bill Eric Jack