通信原理课程设计题目分类步骤2014
通信原理课程设计
通信原理课程设计引言：通信原理是现代通信技术的基础，通过该课程的学习，可以帮助学生掌握通信原理的基本概念、原理和应用。
课程设计是该课程的重要组成部分，通过设计一个实际的通信系统，学生可以将理论知识应用于实践，加深对通信原理的理解和掌握。
本文将详细介绍通信原理课程设计的步骤、内容和要求。
一、课程设计步骤通信原理课程设计通常包括以下步骤：1. 确定课程设计的目标和要求：明确设计的目标是什么，要求学生达到什么样的水平。
2. 选择课程设计的主题：根据学生的实际情况和教学资源，选择一个合适的主题。
3. 确定课程设计的内容和范围：明确设计的内容是什么，需要学生完成哪些任务。
4. 分析和研究相关知识和技术：学生需要对通信原理相关的知识和技术进行深入的研究和分析。
5. 设计通信系统的结构和功能：根据课程设计的要求，设计通信系统的结构和功能。
6. 实现通信系统的硬件和软件：根据设计的结果，实现通信系统的硬件和软件。
7. 进行实验和测试：对设计的通信系统进行实验和测试，验证其性能和可靠性。
8. 分析和总结实验结果：对实验和测试结果进行分析和总结，评估设计的通信系统的优缺点。
9. 撰写课程设计报告：根据课程设计的要求，撰写课程设计报告，详细记录设计的过程和结果。
二、课程设计内容通信原理课程设计的内容可以根据具体的主题进行选择和确定，以下是一些常见的设计内容：1. 信号调制与解调：设计一个简单的模拟调制解调系统，实现信号的调制与解调过程。
2. 信道编码与解码：设计一个简单的信道编码解码系统，实现对信号进行编码和解码的过程。
3. 数字调制与解调：设计一个数字调制解调系统，实现数字信号的调制与解调过程。
4. 信道传输与接收：设计一个信道传输与接收系统，实现信号的传输和接收过程。
5. 信号处理与分析：设计一个信号处理与分析系统，实现对信号进行处理和分析的功能。
6. 无线通信系统设计：设计一个简单的无线通信系统，实现无线信号的传输和接收过程。
通信原理课程设计题目
《通信原理课程设计》Course Projects for Principle of communications一、课程教学目的通信原理课程设计是《通信原理》理论课的辅助环节。
着重体现通信原理教学知识的运用，培养学生主动研究的能力.它以小型课题方式来加深、扩展通信原理所学知识。
二、教学内容《通信原理课程设计》通过使用MA TLAB,对已经学习过的通信系统进行仿真，从而进一步深化对通信原理知识的学习。
1、掌握MA TLAB的基本知识：MATLAB的基本使用，M文件程序设计，MATLAB 绘图，simulink模块的使用。
2、了解使用MA TLAB对通信系统进行仿真的原理与方法：MATLAB编程；simulink 仿真3、使用MATLAB完成规定题目的通信系统的仿真。
三、考核与要求3.1考核方式:课程设计任务完成后上交课程设计报告，并同指导教师进行答辩。
3.2报告格式及答辩要求和评分标准：3.2.1报告格式:最终的课程设计报告，按照毕业论文形式来书写（具体参考老师所提供的模板）1)题目（例如:基于MATLAB/simulink的XXXX系统的研究与仿真,也可根据自己的仿真更加细化）2)摘要、关键词3)目录4)正文部分a)背景知识：包括你仿真的系统的理论，与其他类似系统的比较，在实际中的应用（体现你仿真该系统的实际应用价值）；采用simulink仿真的原因（matlab及simulink简单介绍和优点）b)仿真系统模型的设计：i.你要仿真的系统的模型框图（不是simulink中的）并说明该框图；ii.你仿真的目的，要仿真什么系统，想要得到什么结果，结果有何实际意义；iii.使用MATLAB编程（m文件）完成系统的仿真；iv.如何用simulink实现如上的系统：选用什么模块来仿真框图中模块，各个模块的参数如何设定为何如此设定。
c)仿真结果。
至少仿真3中不同参数或者环境下的系统。
给出仿真结果。
并给出你自己的结论（根据你仿真的目的来写）。
通信原理课程设计
2014/2015（2）通信原理课程设计课程代码：02040860课题名称：基于Simulink的MQAM调制系统的设计班级： xxx学号： xxx姓名： xxx成绩：目录一、前言 (1)二、应用 (3)三、Matlab及其Simulink (4)3.1 MATLAB概述 (4)3.2 Simulink简介 (5)四、课程设计的原理 (7)4.1 QAM调制 (7)4.2 QAM的解调和判决 (8)4.3 QAM的误码率性能 (9)五、设计过程 (9)5.1 设计框图 (9)5.2 Matlab程序 (10)5.3 程序说明 (11)5.4 结果图 (12)5.5 实验相关结论 (15)六、总结与心得 (16)七、附录 (17)附录一程序 (17)附录二参考文献 (19)一、前言当今，通信技术的发展日新月异，通信系统也日趋复杂，因此在各种通信系统的设计研发环节中, 软件仿真已成为必不可少的部分。
Matlab 语言的Simulink 动态系统仿真软件包，是一个常用的电子设计自动化(EDA)软件，它支持连续、离散两种混合的线性和非线性系统，也支持具有多种采样速率的多速率系统。
尤其是它所包含的各种通信仿真模块已作为各种通信系统分析、设计、仿真和实验的综合平台。
本文利用Matlab 软件编写了M 文件对QAM 的调制和解调作了仿真，并且利用Simulink 仿真软件包，对QAM 调制系统进行了仿真建模，对系统仿真中的一些模块设置进行了分析，最终得到了较为理想的仿真波形图。
在频带受限的信道中，总是希望既能提高频带利用率，又能在不增加信道传输带宽的前提下降低差错率。
正交振幅调制技术(QAM)是一种功率和带宽相对高效的信道调制技术，QAM 是一种系统可靠性较高，频带利用率较高的数字调制技术，已广泛应用于微波通信，卫星通信，移动通信系统中。
正交幅度调制QAM(Quadrature Amplitude Modulation)以其高频谱利用率、高功率谱密度等优势，成为宽带无线接入和无线视频通信的重要技术方案。
通信原理课程设计
通信原理课程设计课题：电脑连接手机实现上网服务学号：姓名：XXX目录 (2)一、项目名称 (3)二、项目所用技术介绍 (3)（一）、蓝牙技术 (3)（二）、GPRS技术 (3)（三）、USB接口技术 (3)三、项目设备 (3)（一）、硬件 (3)（二）、软件 (3)四、项目目的 (4)五、项目内容及其结果·································4-16（一）、利用手机蓝牙和QQ代理实现上网·············4-7（二）、手机作为调制解调器·························7-16（1）、windows XP拨号实现····················7-12（2）、windows 7拨号实现.....................12-16六、项目总结.. (16)（一）、注意事项 (16)（二）、总结 (16)一、项目名称实现电脑运用手机上网二、项目所用技术及其介绍（一）、蓝牙技术蓝牙：是一种支持设备短距离通信（一般10m内）的无线电技术。
通信原理课程设计46道题目
通信原理课程设计46道题目通信原理课程设计题目1、（7，4）汉明码编、译码设计实现（7，4）汉明码的编码和译码的设计，设计共分为三个模块：m序列产生与分组模块、编码模块、译码模块，实现m序列的分组输出。
在MAXPlux II或Quartus II 编辑环境下用VHDL文本输入方法编写程序，经编译正确后进行波形仿真、调试，从而验证设计的正确性。
2、数字频带通信系统的建模与设计任选2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK等基本数字频带传输系统的一种，一般要画PCB版图。
3、模拟通信系统的建模与设计任选AM、DSB、SSB、VSB、FM、PM等基本模拟通信系统的一种，一般要画PCB版图。
4、常用数字通信系统性能研究对常用数字通信系统（ASK、FSK、PSK）原理及性能进行仿真研究。
建立系统模型，并得到仿真波形。
通过改变系统模型中的相关参数，分析系统性能。
比较三种通信系统在参数改变时性能的差异。
5、常用模拟通信系统性能研究对常用模拟通信系统原理及性能进行仿真研究。
建立系统模型，并得到仿真波形。
通过改变系统模型中的相关参数，分析系统性能。
比较三种通信系统在参数改变时性能的差异。
6、多通道通信系统的滤波处理设计目的在于阐述滤波处理在消除频谱泄漏、缩减通道宽度和消除相邻通道间干扰等方面中的重要性。
通常，许多数字通信协议的设计是基于保证给每个通道分配一段特定的频率范围为目的，这一实现方式被称为频分复用（FDM）。
由于每个通道被指定了一段不同的频率范围，这要求设备在一个通道上发生的信号应当避免对其相邻通道产生干扰。
如何使用一脉冲整形滤波器（通常是升余弦滤波器）来限制任一给定通道所占用的频谱。
此外，请设计如何在接收端实现一个带通滤波器以消除来自相邻频带的偏移量。
7、伪随机m序列发生器的设计码编解码器的设计8、HDB39、（24，16）CRC循环码编解码器的设计10、2体系QPSK 调制系统设计 11、仿真AWGN 信道下的64QAM 传输系统，观察接收信号的星座图并统计传输五码符号率。
《通信原理课程设计》教学大纲
《通信原理课程设计》教学大纲课程名称：通信原理课程设计课程类别：专业选修课适用专业：电子信息工程学时、学分：40学时1.5学分一、课程性质、教学目标通信原理课程设计是电子信息工程业通信原理后续实践环节。
通过本课程设计，帮助学生进一步领会和深化课堂上学到的有关通信系统的基本概念、基本原理和通信技术特点。
课程教学目标1：本课程设计通过集中的理论和实践相结合的环节，使学生在认真消化通信基本理论的基础上，对信息产生、变化和传输有进一步的了解。
课程教学目标2：加强学生的实际动手能力、分析问题与解决问题能力。
课程教学目标3：培养学生创新意识，为毕业后从事通信系统设计方面的工作打下坚实的实践基础。
课程教学目标与毕业要求对应的矩阵关系二、通信原理课程设计要求通过本课程设计巩固并扩展通信原理课程的基本概念、基本理论、分析方法和实现方法。
结合MATLAB技术和数字通信技术，学习现代数字通信系统的仿真建模和设计方法，使学生能有效地将理论和实际紧密结合，培养创新思维和设计能力，增强软件编程实现能力和解决实际问题的能力。
经过实验，学生应达到下列要求：l、进一步巩固和加深通信原理和系统知识的理解，提高综合运用所学知识来验证通信原理的能力。
2、能根据需要选学参考书，查阅手册，通过独立思考，深入钻研有关问题，学会自己独立分析问题、解决问题，具有一定的创新能力。
3、能正确使用仪器设备，掌握测试原理，熟练运用MATLAB仿真软件。
4、能独立撰写设计说明，准确分析实验结果，正确绘制综合实验得出的各类图形。
5、课前做好预习，准确分析实验结果，正确绘制通信原理的验证图形。
通过综合实验使学生能把理论和实践结合起来，增强对通信理论的感性认识，进一步提高学生的专业实践技能。
三、通信原理课程设计内容1.基本内容该部分要求能涵盖《通信原理》课程核心内容的2个以上知识点。
如通过Matlab仿真：（1）模拟调制—DSB调制与解调；（2）4PSK 信号的生成与接收滤波；（3）脉冲编码调制（PCM）；（4）模拟信号的数字化传输等等。
通信原理简单的课程设计
通信原理简单的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解通信原理的基本概念，掌握信号、信道、调制解调等核心知识点。
2. 使学生了解通信系统的基本组成，掌握各组成部分的功能及相互关系。
3. 帮助学生掌握通信过程中的主要性能指标，如带宽、误码率等。
技能目标：1. 培养学生运用通信原理解决实际问题的能力，能够分析并设计简单的通信系统。
2. 提高学生运用数学工具进行通信系统分析和计算的能力。
3. 培养学生进行团队合作，通过讨论、实验等方式，探索通信原理在实际应用中的问题。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对通信原理的兴趣，培养其探索通信领域奥秘的欲望。
2. 培养学生严谨的科学态度，注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。
3. 引导学生关注通信技术在我国社会经济发展中的作用，增强学生的社会责任感和使命感。
本课程针对高中年级学生，结合通信原理的学科特点，注重理论联系实际，以培养学生的知识、技能和情感态度价值观为目标，为学生后续学习通信专业课程打下坚实基础。
通过本课程的学习，使学生能够掌握通信原理的基本知识，具备一定的通信系统分析和设计能力，同时培养其团队合作精神和科学素养。
二、教学内容1. 通信原理概述：介绍通信原理的基本概念、发展历程和通信系统的分类。
- 教材章节：第1章 通信原理概述2. 信号与信道：讲解信号的分类、特性，信道的概念、分类及信道特性。
- 教材章节：第2章 信号与信道3. 调制与解调：介绍调制、解调的基本原理，分析常用调制解调技术及其性能。
- 教材章节：第3章 调制与解调4. 通信系统性能分析：讲解通信系统的性能指标，如带宽、误码率等，并进行性能分析。
- 教材章节：第4章 通信系统性能分析5. 通信系统的实际应用：通过案例分析，使学生了解通信系统在实际工程中的应用。
- 教材章节：第5章 通信系统的实际应用6. 实验教学：组织学生进行通信原理实验，巩固理论知识，提高实际操作能力。
- 教材章节：实验指导书教学内容按照以上安排，科学系统地组织教学，注重理论与实践相结合，使学生全面掌握通信原理的基本知识，为后续学习打下坚实基础。
通信原理课程设计报告
通信原理课程设计设计报告课题名称专业班级：姓名：学号：起止时间： 2014.06.16-2014.06.29重庆交通大学信息科学与工程学院目录一、课题内容二、设计目的三、设计要求四、实验条件五、系统设计1、通信系统的原理2. 所设计子系统的原理六、详细设计与编码1. 设计方案2. 编程工具的选择3. 编码与测试4. 运行结果及分析七、设计心得八、参考文献 (20)一、课题内容本课题是基于MATLAB的通信系统仿真－模拟调制系统仿真二、设计目的1、培养学生系统设计与系统开发的思想；2、培养学生利用软件进行通信仿真的能力；三、设计要求1、对通信系统有整体的较深入的理解，深入理解自己仿真部分的原理的基础，画出对应的通信子系统的原理框图；2、提出仿真方案；3、完成仿真软件的编制；4、仿真软件的演示；5、提交详细的设计报告。
四、实验条件计算机、Matlab软件五、系统设计1、通信系统的原理（阐述整个通信系统原理，最后之处你主要负责哪一部分）通信的目的是传输信息。
通信系统的作用就是将信息从信源发送到一个或多个目的地。
对于电通信来说，首先要把消息转变成电信号，然后经过发送设备，将信号送入信道，在接收端利用接收设备对接受信号作相应的处理后，送给新宿再转换为原来的消息。
通信的一般模型如下：通常，按照信道中传输的是模拟信号还是数字信号，相应地把通信系统分为模拟通信系统和数字通信系统。
模拟通信系统是利用模拟信号来传递信息的通信系统：数字通信系统是利用数字信号来传递信息的通信系统：信源编码与译码目的：完成模/数转换、数据压缩（提高信息传输的有效性）。
加密与解密目的：保证所传信息的安全。
信道编码与译码目的：增强抗干扰能力。
数字调制与解调目的：形成适合在信道中传输的带通（调制）信号 。
我做的是模拟通信系统仿真，就模拟系统典型调制方式AM 、SSB 、FM 进行仿真。
本次设计对AM 调制方式进行了仿真，并对大信噪比、小信噪比条件下对信号进行包络解调。
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基于MATLAB的“”调制解调实现（m文件）
一、模拟信号调制与解调（用m文件实现）
1.1 产生模拟基带信号；
此过程任意方法产生都可以，可以参照第一个课题的方法录制语音信号，也可调用MATLAB中的现有函数产生模拟音频信号，如sin、cos等等
1.2 对信号进行模拟调制DSB-SC、AM、SSB、FM、PM、PAM
可以直接调用matlab工具箱中的modulate()或ammod()，ssbmod(),fmmod(),pmmod(),pammod()等函数，根据不同的调制方式，设置相应的参数，详细部分参阅帮助。
1.3 对调制以后的信号进行解调，并绘制调制解调前后的频谱图；
可直接调用matlab中的函数demod（）或amdemod(),ssbdemod(),fmdemod(),pmdemod(),pamdemod()等函数，参阅帮助文件。
建议采用后者方式
1.4 绘制调制解调前后信号在时域的波形和频域的频谱；并比较处理前后的信号波形；1.5 尝试在已调信号上叠加高斯噪声，并绘制叠加噪声后生成的已调信号和解调后信号在时域和频域的波形，改变噪声大小并比较其对信号传输的影响。
二、数字信号调制与解调的选题（用m文件实现）
2.1 产生数字基带信号；
可调用Matlab中的函数rand，randint，randerr来产生随机序列，再通过相应的变换产生0，1序列，建议采用rand来生成0，1均匀分布的基带信号。
2.2 对信号进行ASK、FSK、PSK、DPSK、MASK、MPSK、MFSK、MDPSK、OQPSK，QAM、MSK等调制；
调制信号的产生可调用matlab函数中的dmod()函数或pskmod(),fskmod(),oqpskmod()等来生成，并根据自己的调制形式来设置参数，更详细的部分可参阅帮助文件。
对于差分码要先进行码形变换，得到差分码，再来调制载波。
2.3 对调制以后的信号进行解调，解调可调用matlab函数中的ddemod()函数或相应的解调函数pskdemod(),fskdemod(),oqpskdemod()来实现，根据不同的调制形式选择解调方式，参阅帮助文件。
2.4 绘制调制解调前后信号在时域的波形和频域的频谱；并比较处理前后的信号波形；2.5 尝试在已调信号上叠加高斯噪声，可直接调用函数awgn(),并绘制叠加噪声后生成的已调信号和解调后信号在时域和频域的波形，改变噪声大小并比较其对信号传输的影响。