苏教小学美术二上《9亮眼睛》word教案 (6)
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亮眼睛
南京市铜山中心小学夏云
一、基本说明
1、教学内容所属模块:【欣赏·评述】与【造型·表现】双主题
2、年级:二年级上册
3、所用教材出版单位:江苏美术出版社
4、所属的章节:第6课
5、学时数:40分钟
二、教学设计
1、教学目标:
◆通过观察记忆游戏,锻炼学生观察的注意力;通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏,提高学生的审美能力。
◆让学生初步了解眼睛的基本结构和形态,描绘出“大眼睛”,并以“大眼睛”为形式,表现出自己心目中的美丽世界,提高造型表现能力。
◆激发学生关注身边事物,养成善于观察的好习惯。
2、内容分析:
◆教学重点:指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。
◆教学难点:指导学生充分而有效地观察,加强绘画表现内容的丰富性。
◆教材简析:
本课为欣赏、表现双主题教学课。充分的欣赏感知是丰富的造型表现的基础。因此,有效地指导学生欣赏,激活学生对生活中美丽画面的形象记忆,是本课教学的关键。同时,观察作为美术学习中十分重要的方法,本课教学还要重视学生观察习惯的形成。
3、学情分析:
教学所面临的是学龄初期的儿童,他们生活在信息爆炸的时代,通过各种媒体获得了一定的知识经验,但由于年龄的局限,和尚未形成有意注意的习惯,儿童在表现时往往倾向于空洞、概念的造型,而缺乏丰富、生动的表现。因此,本课教学中,教师要使学生从欣赏感知中获得相对完整的视觉印象,从而为“亮眼睛”的表现打下基础。
4、设计思路:
本课教学设计思路如下:导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现——集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点,采用直观法、谈话法进行教学,让学生在游戏中获得感悟,在发现中掌握要点。
三、教学过程描述
教学环节及时间教师活动学生活动对学生学习过
程的观察和考
查,以及设计意
图
一、
导入课题1、点击课件,逐渐出示眼睛由
局部到整体的图片,请学生
猜一猜:这是什么?
1、由局部到整
体观察眼睛
图片,发现
◆阶段目标:通
过激发学生的
好奇心,集中注
2、原来这是一只亮眼睛。板书
“亮”,并在“亮”旁边板
画眼睛简笔画,边画边描述:
眼睛好像是“上边毛,下边
毛,中间一颗黑葡萄。”
这是一只亮
眼睛。
2、观察教师板
画。
意力,并通过教
师板画和描述,
直观形象地了
解眼睛的基本
结构。
二、
观察游戏
过渡:我们每个人都有一双眼
睛,可是谁的眼睛最亮呢?
下面老师就来考考大家。
1、下面同学们将看到一幅五彩
缤纷的画,请你记住,画中
的东西分别是什么颜色的?
5秒钟后,它们的颜色将消
失,看看谁记得最准确。
点击课件,出示画面,5
秒钟后将部分形象的颜色隐
藏掉。
谁能告诉我,这只蝴蝶是
什么颜色的?学生回答后,点
击课件链接到显示正确颜色
的画面。
同学们真是棒极了!看来
我们每个人都有一双亮眼睛。
2、下面我们的观察游戏要难度
升级了,老师想邀请同学们到
动物园去看一看,那儿都有些
1、限时观察画
面,记忆画面
中形象的颜
色,反馈描
述。
◆阶段目标:通
过由易到难的
两轮观察小游
戏,从色彩和造
型两方面引导
学生有意注意,
锻炼学生观察
的注意力,培养
学生良好的观
察态度。
★注意:所观察
图片的难度要
适宜,最好是让
学生“跳一跳,
摘桃子”。观察
难度由图片信
息量的多少和
所限定时间的
长短两方面决
定。
什么动物呢?请你从左至右,仔细观察,10秒钟后,有的动物将消失,看看谁能记住在动
物园的不同角落里,分别是什么动物。
点击课件,出示画面,10秒钟后将部分动物隐藏掉。
谁能告诉我,这个地方是什么动物?学生回答后,点击课件链接到显示正确动物的画面。
3、方法小结:同学们真是太厉害了,时间这么短,你们却全部都记住了,你是怎么做到的?
原来只要我们安静地看、专心地看,边看边想,我们就都会有一双善于观察的亮眼睛。(板书看)2、限时观察画面,记忆画面中在不同的位置分别是什么动物,反馈描述。
3、尝试用一个词或一句话来总结观察过程中的心得。
三、
欣赏交流
过渡:你们瞧,有一个同学和
我们大家一样,也有一双亮眼
睛。
1、点击课件出示教材主图:在
这双亮眼睛中,你发现了什
么?
原来她把我们城市中的美景
装在自己的眼睛里了。
2、请你看看你的同桌,在她(他)
的眼睛里,你又发现了什么?
原来,当我看着同学们时,
你们就被装到了我的眼睛里;
当我们用眼睛看世界时,美丽
的世界就被装到了我们的眼
睛里。
3、你们想不想像她一样,也把
美景装在自己的眼睛里呀?
那就让我们带着亮眼睛,一起
来欣赏美丽的风景吧!点击课
件,配乐展示远观角度的风景
摄影图片。
4、从远处看,我们可以把整幅
美景装进眼睛,除了远看,还
可以怎么看?(板书“近”)
1、观察发现:
这双亮眼睛
中有高楼大
厦。
2、观察发现:
在同桌的眼
睛里,我看到
了我自己。
3、欣赏远观角
度的风景摄
影图片。
◆阶段目标:观
察发现眼睛能
“装入美景”的
现象,从远观和
近瞧两个角度,
直观欣赏感知
大自然中的美
景,储备形象记
忆。
★注意:所选择
的图片素材要
画质清晰,内容
贴近学生的生
活经验,以便学
生在欣赏中产
生共鸣。