五年级数学下册期末复习计划
小学五年级下册数学复习计划
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2024年小学五年级数学下册复习计划
2024年小学五年级数学下册复习计划
2024年小学五年级数学下册复习计划如下：
1. 第一周：复习四则运算和数学口算题，包括加减乘除的基本运算、整数的加减法等。
2. 第二周：复习分数的相关知识，包括分数的表示法、分数的加减乘除等。
3. 第三周：复习小数的相关知识，包括小数的读法与写法、小数的加减乘除等。
4. 第四周：复习常用的计量单位，包括长度、面积、体积和质量等。
5. 第五周：复习图形的相关知识，包括平面图形的边和角、图形的对称性等。
6. 第六周：复习简单的代数式，包括代数式的计算、代数式的应用等。
7. 第七周：复习简单的方程与不等式，包括一元一次方程的解法、一元一次不等式的
解法等。
8. 第八周：复习简单的数据统计，包括条形图的读取与制作、平均数的计算等。
9. 第九周：总结复习内容，解答疑惑，并进行综合复习。
10. 第十周：进行模拟考试，检验复习效果，并总结复习经验。
请根据自己的实际情况和学习进度调整复习计划，并合理安排每日的学习时间。
同时，注意掌握各个知识点的基本概念和解题方法，并进行大量的练习题目，加深对知识的
理解和掌握。
祝你学习进步！。
2024年小学下册五年级数学复习计划
2024年小学下册五年级数学复习计划第一周：复习基本运算1. 复习四则运算- 加减乘除法的运算规则- 进行简单的计算练习和口算训练- 解决实际生活问题的应用题2. 复习整数运算- 整数的加减法运算- 整数运算的应用题练习- 分析整数运算在实际问题中的应用第二周：复习分数与小数1. 复习分数的四则运算- 分数的加减乘除法运算方法- 分数的化简和通分- 分数运算在实际问题中的应用2. 复习小数的四则运算- 小数的加减乘除法运算方法- 小数运算在实际问题中的应用- 小数和分数的相互转化第三周：复习几何图形1. 复习平面图形- 复习正方形、长方形、三角形、梯形的性质- 计算平面图形的周长和面积- 解决平面图形的实际问题2. 复习立体图形- 复习正方体、长方体、圆柱、圆锥、球体的性质- 计算立体图形的体积和表面积- 解决立体图形的实际问题第四周：复习数据统计与概率1. 复习数据的整理和统计- 整理数据，并绘制简单的统计图表- 计算数据的平均数和中位数- 分析数据的特征和趋势2. 复习概率的概念与计算- 复习随机事件的概念和性质- 计算简单事件的概率- 分析事件发生的可能性第五周：复习方程与不等式1. 复习一步方程和一步不等式- 解一步方程和一步不等式的方法- 应用一步方程和一步不等式解决实际问题2. 复习两步方程和两步不等式- 解两步方程和两步不等式的方法- 应用两步方程和两步不等式解决实际问题第六周：综合复习1. 复习前面各个知识点的综合运用- 综合运用基本运算、分数、小数、几何图形、数据统计与概率、方程与不等式等知识解决实际问题- 强化对各个知识点的理解和应用能力2. 完成全册综合复习试卷- 对所有知识点进行总结和综合运用的测试- 发现自己的不足并进行针对性复习通过以上的复习计划，我们可以确保五年级学生对数学知识的掌握更加全面和牢固。
同时，我们还要鼓励学生进行多样化的练习和应用，培养他们的思维能力和解决问题的能力。
五年级数学下册复习计划（精选10篇）
五年级数学下册复习计划五年级数学下册复习计划（精选10篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,复习要稳扎稳打，不要盲目的去复习，每次练习后及时进行反思总结。
我们该怎么去写复习计划呢？下面是小编收集整理的五年级数学下册复习计划，希望对大家有所帮助。
五年级数学下册复习计划篇1一、复习内容及要点：1、因数和倍数：复习时，要抓住数的整除特征以及质数和合数、公因数、公倍数、互质数等一些重要的概念，把一些易混淆的概念区别开。
这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础，务必要求学生掌握好。
2、分数和意义和性质复习分数和意义和性质，要使学生清楚地知道什么叫做分数，分数与除法的关系如何。
让学生知道，分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示；分数还可以表示两个量的关系，在复习的过程中，还要让学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位、约分和通分等重要基础知识，为学生今后学习分数的计算和应用题打下扎实的基础。
3、分数的加法和减法注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系和区别。
另外，还要注意使学生掌握在进行分数、小数加减混合运算时，怎样算比较简便，真正提高学生正确、迅速、合理、灵活的计算能力。
计算是复习中的重点内容，提高学生计算的正确率是非常重要的，所以训练学生良好的计算习惯是势在必行的。
4、长方体和正方体：在复习长方体和正方体的表面积、体积及容积时，除了要掌握好它们的外在特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积、容积的概念，然后再做习题。
在复习中，要适当沟通知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题,在解决问题中,培养学生良好的计算习惯很重要。
5、统计在复习中一是注意与先前学习过的统计知识的联系，帮助学生理解所学的新内容。
二是注意提供丰富的现实生活素材，凸现统计知识和方法的价值。
进一步扩大学生处理信息的范围，更好地体会统计知识和方法在实际生活中的作用，有利于发展学生的统计观念，形成从数学的角度思考问题的良好习惯。
小学五年级下册数学复习计划
小学五年级下册数学复习计划小学五年级下册数学复习计划（精选5篇）复习是学习中的一个极其重要的环节，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，复习要做到精要，有目的、有重点，在练习中完成对所学知识的归纳、概括。
如何规划自己的复习计划呢？下面是小编精心整理的小学五年级下册数学复习计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级下册数学复习计划1一、学生知识现状分析：第一单元：图形的变换学生能认识轴对称图形，理解图形成轴对称的特征和性质，能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
学生进一步认识了图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90°。
初步能运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案。
部分学生在方格纸上画出连续多次旋转后图形，容易出现错误。
第二单元：因数与倍数学生掌握了因数、倍数、质数、合数等基本概念，知道因数与倍数等概念之间的联系和区别。
掌握了2、3、5的倍数的特征。
少数学生混淆了因数与倍数、质数与合数等概念；虽然理解并掌握了2、3、5的倍数的特征，但在综合运用情况较差。
第三单元：长方体与正方体学生认识了长方体和正方体的特征以及它们的展开图，了解体积（容积）的意义及体积和容积单位，会进行单位间的换算。
感受了每个单位的实际意义。
掌握了长方体、正方体的棱长和以及表面积、体积的计算方法，能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
少数学生没有理解表面积、体积等公式的算理，因此实际运用中不能准确使用公式进行计算；还有部分学生对某些实际生活中的特例（如：粉刷教室、游泳池贴瓷砖等）不注意观察实际生活现象，不能正确解题。
第四单元：分数的意义和性质学生理解了分数的意义，明确了分数与除法的关系；认识了真分数和假分数，知道了带分数是假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或者整数；理解掌握了分数的基本性质，会比较分数的大小；理解了公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练的进行通分和约分；会进行分数与小数的互化。
五年级下册数学期末复习计划
五年级下册数学期末复习计划五年级下册数学期末复习计划范文（通用6篇）复习要有一个整体的规划，复习对进一步巩固学习成绩起着重要的作用，合理的计划能使复习有条不紊地进行。
那么什么样的复习计划才是好的呢？以下是店铺整理的五年级下册数学期末复习计划范文（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
五年级下册数学期末复习计划1一、学生基本情况临近期末，学生比较浮躁，所以复习课让学生集中注意力，静下心复习，非常重要。
大部分学生计算的正确率比较低，知识很单一，缺乏各知识间的联系，复习中既要注意帮助学生对所学的知识加以系统整理，又要突出重点和难点，提高复习效率；既要帮助学习有困难的学生弥补知识缺漏，又要注意满足发展水平比较高的学生的进一步需要。
在复习的时候，要注意使学生在掌握各部分知识的基础上，进一步加强各部分内容之间的联系，使学生的知识结构更加系统完整，各种能力进一步得到提高。
既要加强知识的纵向联系，又要加强知识的横向联系。
二、复习内容数学期末复习包括本册教材的主要内容，共分为五部分：因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法和减法、空间与图形、统计。
在复习中应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。
让学生能举一反三，触类旁通。
三、复习目标通过总复习，把本学期所学习的知识进行系统、全面地整理与复习，帮助学生更好地理解和掌握所学的概念、计算法则、规律性知识，使学生的数概念、空间观念、统计观念进一步发展，综合运用知识的能力和应用意识也得到增强，全面达到本学期规定的教学目标。
1、进一步掌握长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积使学生知道体积的含义。
使学生认识常用的体积和容积单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）会计算他们的表面积和体积。
2、进一步使学生掌握约数和倍数、质数和合数等概念，以及2、3、5倍数的特征；会求最大公约数和最小公倍数。
2024年第二学期小学数学五年级下册期末复习计划
2024年第二学期小学数学五年级下册期末复习计划第一周：1. 复习加法和减法，进行100以内的口算练习。
2. 复习乘法口诀表，进行20以内的乘法口算练习。
第二周：3. 复习数轴的概念和使用方法，进行相关题目的练习。
4. 复习面积和周长的概念，并进行相关的计算题练习。
第三周：5. 复习分数的概念和表示方法，进行相关题目的计算练习。
6. 复习小数的概念和转化方法，进行相关题目的计算练习。
第四周：7. 复习四则混合运算的方法和步骤，进行相关题目的练习。
8. 复习2倍和10倍数的概念，进行相关题目的计算练习。
第五周：9. 复习长方体的概念和计算方法，进行相关题目的练习。
10. 复习温度的概念和转化方法，进行相关题目的计算练习。
第六周：11. 复习平均数的概念和计算方法，进行相关题目的练习。
12. 复习钟表的读写和计算方法，进行相关题目的练习。
第七周：13. 复习图表的读写和数据分析的方法，进行相关题目的练习。
14. 复习百分比的概念和计算方法，进行相关题目的练习。
第八周：15. 复习几何图形的性质和计算相关题目，进行相关题目的练习。
16. 进行全册综合练习，巩固各种知识点的运用。
第九周：17. 复习上述知识点中容易出错的题目，进行错题集的整理和复习。
18. 进行模拟考试，检查复习情况和复习不足之处。
第十周：19. 进行自主复习和总结，对知识点进行梳理和归纳。
20. 进行期末考前的放松和休息，保持良好的心态。
这个复习计划涵盖了五年级下册数学的各个知识点和技能要求，通过分阶段的复习和练习，帮助学生加深对知识点的理解和掌握，并帮助学生在期末考试中取得好成绩。
在复习过程中，可以结合教材、练习册和相关的习题集进行练习和巩固。
同时，建议家长和老师的指导和监督，帮助学生合理安排时间和方法，提高学习效果。
2024下学期五年级数学复习计划
2024下学期五年级数学复习计划亲爱的同学们，新的学期即将开始，我们将迎来五年级数学的复习阶段。
在这个重要的时刻，我为大家制定了一份详细的复习计划，帮助大家更好地巩固数学知识，迎接即将到来的挑战。
一、复习目标1.巩固和掌握基础知识：对数学的基本概念、运算规则、数学公式等进行深入理解和熟练运用。
2.培养解决问题的能力：通过复习，提高运用数学知识解决实际问题的能力，培养逻辑思维和分析问题的能力。
3.提高应试能力：通过模拟试题和历年真题的练习，熟悉考试题型和答题技巧，提高考试得分能力。
二、复习计划安排1.第一阶段（第一周）：复习数的运算和几何图形(1)数的运算：加减乘除、混合运算、运算定律、因数与倍数、最大公约数和最小公倍数等。
(2)几何图形：平面几何图形的性质和计算、三角形、四边形、圆等。
2.第二阶段（第二周）：复习代数和统计(1)代数：方程、不等式、比例、函数等。
(2)统计：数据的收集、整理、表示方法、图表的识别和分析等。
3.第三阶段（第三周）：复习综合应用题和解决问题(1)综合应用题：应用题的解题方法、不同类型的应用题、实际问题的解决等。
(2)解决问题：数据分析、逻辑推理、信息整合、创新思维等。
(1)模拟考试：进行全真模拟考试，检验复习效果，熟悉考试流程和时间安排。
三、复习方法和建议1.制定个人学习计划：根据自己的学习情况，合理分配时间，确保每个阶段的学习目标都能按时完成。
2.多种学习方式结合：通过课堂听讲、自学、讨论、做练习等多种方式，提高学习效果。
4.注重实践和应用：将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
2024下学期五年级数学复习计划一、明确复习目标掌握数学基本概念、运算规则、公式等基础知识提升解决实际问题的能力，培养逻辑思维和分析问题的能力提高应试能力，熟悉考试题型和答题技巧二、复习计划详细安排第一阶段（第一周）：数的运算和几何图形数的运算：加减乘除、混合运算、运算定律、因数与倍数、最大公约数和最小公倍数几何图形：平面几何图形的性质和计算、三角形、四边形、圆第二阶段（第二周）：代数和统计代数：方程、不等式、比例、函数统计：数据的收集、整理、表示方法、图表的识别和分析第三阶段（第三周）：综合应用题和解决问题综合应用题：应用题的解题方法、不同类型的应用题、实际问题的解决解决问题：数据分析、逻辑推理、信息整合、创新思维模拟考试：进行全真模拟考试，检验复习效果，熟悉考试流程和时间安排三、复习方法和技巧制定个人学习计划，合理分配时间，确保每个阶段的学习目标都能按时完成多种学习方式结合，通过课堂听讲、自学、讨论、做练习等多种方式提高学习效果注重实践和应用，将所学知识运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
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小学五年级数学下册期末复习计划（502，503班）一、复习大致情况分析本学期是教学内容比较多而时间又有点比较紧张的一个学期，新授课的教学任务一般要在第14周才能完成，实际只剩11天的复习时间。
如此情况就更要制定好短期的复习计划。
在这之前的新授课学习中，我已考虑到这学期的特殊性，已穿插或渗透一些零散的复习，时不时的让学生自己回家用电脑整理某单元知识点，加深学生记忆印象。
或发一些练习题给学生做做操练。
总之，学生已经七七八八复习一些。
二、复习指导思想系统梳理学习内容，抓住重难点复习，实施针对性复习。
三、复习策略：1.按书本设计基本程序，适当调整，由前到后；从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理；2.在系统梳理的基础上进行针对复习，主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作3.综合复习、分层练习，做到在练中复；在复中练，纵横交错混杂进行。
四、复习进程大致安排：以下复习安排，只是初步的计划。
如果在复习进程中遇到不科学或不合适，会做相应的调整。
总之，一切根据学态动向实施复习进程。
五、复习知识要点和注意点第一部分：复习因数和倍数。
教材抓住数的因数特征、质数与合数、公因数、公倍数、互质数这些重要的概念，以判断的形式为主进行复习。
这样有利于学生弄清概念，把一些易混淆的概念区别开。
这些内容是以后学习分数和分数四则计算的基础知识，务必要求学生掌握好。
求最大公约数和最小公倍数，用数目不太大的，比较常用的为主，以便于今后进一步学习时应用。
第二部分：复习分数的意义和性质。
复习分数的意义和性质时，使学生清楚地掌握分数的意义很重要。
通过几个小问题来复习有关分数意义方面的问题，其中包括什么叫做分数，分数与除法的关系，要能举例说明。
分数可以表示一个量，当一个量不能用整数个计量单位来表示时，可以用分数表示，例如，4/5米；分数还可以表示两个量的关系，例如每段钢筋是全长的1/5。
这些小问题都是今后学习分数的计算和应用题的基础。
是为了使学生弄清分数与整数、小数的联系，以及分数单位。
约分和通分以及假分数与带分数、整数的互化都是今后学习分数计算的重要基础，以提高学生的熟练程度。
教学要完成的主要任务是：（1）扩展对单位“1”的认识。
（2）概括分数的意义。
（3）理解“分母”、“分子”、“分数单位”的含义。
第三部分：复习分数的加法和减法。
复习分数的加法和减法时，注意使学生弄清同分母分数加、减法和异分母分数加、减法的联系与区别。
另外，还注意使学生掌握在进行分数加减混合运算时，怎样算比较简便。
第四部分：复习几何和统计。
教材在复习几何知识的内容时，着重复习最基本的概念和计算，同时也适当加强知识间的联系，注意综合运用知识解决一些简单的实际问题。
习长方体和正方体时，除了要掌握好它们的形体特征之外，还要根据已有的空间观念，分清表面积和体积的概念，然后再做习题。
为了使学生在计算长方体表面积时，弄清三组长方形面的长和宽各是多少，还可以补充一些求一个面或两个面的面积的习题，让学生练习。
第五部分：复习时的注意点：●分数与除法的关系1．主要任务：（1）掌握分数与除法的关系，扩展对分数意义的理解。
（2）应用分数和除法的关系，会用分数表示除法算式的商。
（3）应用分数与除法的关系，用分数表示把低级单位的数改写成高级单位的结果。
（4）应用分数与除法的关系，正确解答求一个数是另一个数的几分之几的问题。
教学分数与除法的关系，可以从整数的等分除入手，再补充一个把一块月饼平均分成4份，求一份是多少的题目作为铺垫，再研究把3块月饼平均分成4份，求每份是多少的题目。
对一个分数的意义的理解，也得到扩展。
也就是说，对于一个分数所表示的意义，可以有两种说法了。
吨。
3/5份，是3份，表示这样的5，平均分成“1”吨看作单位1）把1（吨3/5例如：（2）把3吨看作单位“1”，平均分成5份，表示这样的1份，是3/5 吨。
分数与除法关系的应用，教材安排主要体现在两个方面：①把低级单位的数改写成高级单位的数，不能用整数表示时，用分数表示商。
P91的例4②求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算。
P92的例5●比较分数的大小分数大小的比较，这一知识虽然在第八册中出现过，但是那时主要是要求学生看图根据数的意义比较同分母分数或分子是1的异分母分数的大小。
现在要在此基础上，系统学习分数大小的比较，并总结出方法。
教学时，可从直观图入手，先根据分数的意义，根据所需分数单位的多少、分数单位的大小，比较出分数的大小，再归纳概括出法则。
（1）要向学生说明比较两个分数的大小都是在单位“1”相同的情况下进行的，单位“1”相同是比较分数大小的前提。
（2）要重视算理的理解，把理说透，在明理的基础上，让学生自己概括出法则。
教学时，不要急于概括规律，要通过分数大小的比较，加强学生对分数意义、分数单位的理解。
●真分数和假分数学生在第8册认识的分数基本是真分数（还有分子分母相等的假分数），通过学习真分数和假分数，可以使学生对分数有更全面的理解。
教学可分为以下几步：①看图（直观图）写出各分数，其中包括真分数和假分数。
②建立真分数、假分数的概念。
（举例、说意义）③通过用直线上的点表示分数，认识真分数、假分数与1的关系。
④观察假分数的分子与分母的倍数关系，认识假分数的两种情况，把阴影部分用分数表示时，注意帮助学生理解图意。
看图写分数时，这种形式的题目比较易错，学生往往写成2 。
教学时，要引导学生根据分数的意义、分子、分母的意义，理解图意。
认识到这里是把1个圆看作单位“1”，平均分成4份，每份是，有这样的8份，是8/4 ，不是2 。
如果这两个圆没有分份，就用2表示。
关于假分数、整数、带分数的互化教学时，应让学生尝试探索，通过不同的途径得出结果。
把假分数化成整数或带分数的主要途径：①根据分数的意义，画图表示结果。
②根据分数单位的个数进行推导③根据分数与除法的关系，计算结果带分数化成假分数时，也应让学生自己探索，在明理的基础上总结方法。
●分数的基本性质及其应用关于分数的基本性质分数的基本性质是在分数大小不变的前提下研究分子、分母变化的规律。
教学中要引导学生通过观察、对比、分析，使学生在变化中找出规律，归纳出分数的基本性质。
教学设计逻辑层次：第一层：通过生活实例，引出三个分数，并比较大小。
第二层：根据分数意义（直观、操作）或分数和除法的关系（计算），确定三个分数大小相等。
第三层：进一步思考：为什么三个分数的分子、分母都不同，它们的大小却相等？这里面有什么规律吗？第四层：引导观察，发现规律。
观察——两个分数一组；有序观察：左→右，右→左商不变的性质）——（联系第五层：总结概括，完善结论。
（补充：0除外）第六层：沟通联系。
（商不变的性质）●关于约分。
约分是分数基本性质的应用，是分数计算中必须掌握的技能。
这一节的知识点主要有2个，一是建立最简分数及约数的概念，二是掌握约分的方法。
教学“约分”时，要注意以下几点：（1）学习约分之前，应复习有关互质数、能被2、5、3整除的数的特征、公约数、分数的基本性质等概念，为约分的学习打下基础。
（2）要让学生掌握约分和最简分数的概念。
约分是一个过程，是把分数化成同原分数相等的、但分子分母都比较小的分数的过程，最简分数则是一个结果，约分的结果一般是最简分数。
但是这不是说只有把分数化成最简分数才算是约分。
4/12 —→2/6 的过程也是约分，只不过没有约成最简分数。
（约分的结果部不一定是最简分数）（3）要让学生掌握约分的依据、方法及书写格式。
约分的格式不同于以往的计算，约分时要把分子、分母的公约数记在脑子里，把用公约数除分子、分母所得的商分别作为分子和分母，继续约分，直到约成最简分数为止。
初学约分时，不要求学生一下就约成最简分数，可逐步约分，熟练后再一次到位。
初次练习时，不要提“又对又快”的要求。
关于通分。
比较分数的大小、计算异分母分数加减法都要用到通分的知识。
通分的依据是分数的基本性质，通分是分数的基本性质和求最小公倍数知识的综合应用。
通过这一小节的学习，应使学生理解通分的意义，掌握通分的方法，能够比较熟练地进行通分，同时通过通分的教学，渗透转化的数学思想，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]的学习能力。
教学中注意以下几点：（1）学习通分之前应使学生熟练掌握求最小公倍数的知识。
因为通分的过程中，确定公分母是重难点，而公分母的确定就要求几个分数的分母的最小公倍数。
因此应让学生熟练地掌握求最小公倍数。
（2）教学时要注意通分的思维过程的指导。
通分时，找到公分母后，还要确定原分数分子、分母需扩大的倍数。
因通分时把分数化成分母相同的分数，所以应以分母扩大的倍数为准，分子也随着扩大相同的倍数，教学时要注意思维过程的指导。
．（3）通分时，有带分数的不要丢掉整数部分。
有些通分的数是带分数，要提醒学生注意不要丢掉整数部分。
4．在解决问题时，应鼓励学生灵活运用知识。
学习了约分和通分后，在比较分数大小时，一般是把分母不同的分数通分之后化成同分母分数，但是当分母比较大、而分母比较小时，也可将分数转化成分子相同的分数比较大小，但这不叫通分。
分数和小数的互化1．在学习分数与小数的互化前应复习好相关的基础知识。
2．学习分数与小数的互化时，应注意让学生在理解算理的基础上，掌握算法。
分数的加法和减法分数的加、减法是小学数学的重要基础知识之一，这部分内容是在学生掌握了整数、小数加、减法的意义及计算法则、分数的意义和性质以及通分、约分的基础上进行教学的。
说明一点：分数加、减法与比较分数的大小都是在单位“1”相同的前提下进行的。
关于本单元的教学谈5点教学建议。
1．要注意让学生在理解算理的基础上，掌握算法。
2．关于计算的结果（1）计算结果可以是假分数。
（2）计算结果要注意约分。
3．在计算分数连加、连减或加、减混合运算时，应让学生掌握一次通分的方法。
但是计算时可根据具体情况灵活选择算法，不应强求必须一次通分。
4．要重视分数加、减法的口算练习。
实验教材可适当补充分数加、减混合运算的题目．5．。