双手胸前投篮说课稿--高强
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《双手胸前投篮》说课稿
一、指导思想
在全面推进素质教育的形势下,深化教学改革,全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础,已成为体育教学的主要任务。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成的一项综合性的体育运动,具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,深受学生喜爱。通过篮球运动,可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性,增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神,是一项有很高锻炼价值的运动项目。
二、教学内容
篮球:1)复习双手胸前传接球
2)学习双手胸前投篮
三、教材分析
本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球和双手胸前投篮。双手胸前传接球和投篮是篮球运动中最基本技术,也是全队进攻的重要手段,起着组织全队相互配合的重要桥梁作用,是篮球教学重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。双手胸前投篮的基本技术并不复杂,但要做到准确、熟练,同时要迅速转换衔接其它技术动作,就比较困难。因此,本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力,巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性,为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
四、学情分析
本次课授课的学生为职一(2)班,共14人。学生的运动技能有差异,有个别学生的能力较弱,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、综合练习,竞
赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法,循序渐进、层层深入、层层剖析,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
五、教学目标的确定
总目标:
1、知识与技能:初步了解双手胸前投篮的动作概念,掌握“双手胸前投篮”的基本技术;
2、过程与方法:通过复习双手胸前传接球,学习双手胸前投篮,发展学生的协调、灵敏等身体素质;
3、情感与发展:通过学习新技能,体验篮球的乐趣,提高自主学习的能力,培养团结协作的精神和集体荣誉感,激发参与运动的热情。
分层目标:
A组:投篮手型和动作正确且上下肢能协调用力
B组:掌握正确的手型进行投篮练习
六、本课的重、难点确定
重点:下肢的蹬伸和最后手指拨球
难点:动作的连贯性和投篮的命中率
七、教学策略:
本课的教学主要采用教师启发指导,通过游戏形式练习的教学策略,达到快乐体育,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手法,做到身心结合,努力达到教学目标。
全课教学的内容及手段,用分组练习的教学方法,可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。先采用分组形式练习较简单的投篮技能,随着学生练习次数的增加,慢慢提高练习难度,最后用综合练习法将所学知识串联起来,引起学生学习兴趣,增强团队精神。
八、教学过程:
1、开始部分(1’)
基本的课堂常规,进行整队报数,检查学生人数与服装,安排见习生,以及宣布课的内容。
2、准备部分(6’)
首先进行慢跑,在第二圈加入蛇形绕物跑,将学生队伍调整到已经放置好的上课器材前,方便后面练习。然后是配合音乐的准备活动—球操,在音乐的旋律下,学生的积极性有了提高,跟着老师一起进行热身活动,也对球性有了一定的熟悉。
3、基本部分(25’)
复习:在老师的引导下,回忆上次课的内容,分组复习双手胸前传接球。学生复习过程中,教师巡视进行个别指导与帮助。复习结束让较好的一组学生展示,再次提示动作要领与要求。
新授:讲解并示范双手胸前投篮的动作方法,学生模仿练习。先进行原地的投篮练习(球不出手),教师进行个别指导。随后展开游戏形式的练习。
练习1:分组投篮
分成2组,于罚球线后一路纵队排好,运用双手胸前投篮的方法进行投篮练习,投完后自己捡回球排到队尾继续练习
练习2:选择性投篮
在练习1的基础上,根据学生自己的情况,在篮下设置多个投篮点,学生自己选择点位投篮。针对B组学生,能力较弱的学生将投篮点前移,使他们能够体验到投进篮筐后的喜悦。
练习3:传接与投篮
在练习1的基础上,增加传接球练习,每组由组长担任传球人,先进行一次传接球,再进行双手胸前投篮。
练习4:综合技术大比拼
由教师担任传球人,先进行一次传接球,然后行进间运球绕杆,达到投篮区域自己选择点位投篮,捡回球后,从底线直线运球排到队尾,继续练习。将所学过的篮球技术串联起来进行练习。
通过这些带有游戏形式的投篮练习,调动学生的积极性,又根据每个学生的情况,增加或者减少难度,让他们都能在练习中体验到投进球给他们带来的喜悦。通过最后一个综合练习大比拼环节,将所学知识连起来,使学生的动作技能得到巩固与提高,学生兴趣很浓,练习得很认真。
4、结束部分(3’)
通过游戏形式的放松练习,用球写字和模拟打气,使学生的身体得到放松。通过对本次课的学习情况进行评价,给学生进行鼓励并提出下次课的要求,使学生有上进的心态。最后集体回收器材,培养学生团结协助以及热爱器材的习惯。
高强