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人教版八年级上册第3讲 全等三角形讲义

人教版八年级上册第3讲   全等三角形讲义

第3讲全等形和全等三角形全等三角形:能够完全重合的两个图形叫做全等形,能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形。

一个图形经过平移、翻折、旋转后位置变化了,但是形状、大小都没有改变,即平移、翻折、旋转后的图形全等。

重合的顶点叫做对应点:A→D,B→E,C→F;重合的边叫做对应边:AB→DE,AC→DF,BC→EF;重合的角叫做对应角:∠A→∠D,∠B→∠E,∠C→∠F ;记作△ABC≌DEF全等三角形的性质:全等三角形对应边相等,全等三角形对应角相等。

即AB=DE,AC=DF,BC=EF;∠A=∠D,∠B=∠E,∠C=∠F【例1--1】:△ABC△△DEF,△A的对应角是△D,△B的对应角△E,则△C与______ 是对应角;AB与____ 是对应边,BC与_______ 是对应边,AC与_______ 是对应边.【例1--2】如图的两个三角形全等.∠B和∠D,∠BAC与∠DCA是对应角。

(1)若按对应顶点写在对应位置上,则应写为△ABC△__________.(2)找出对应边和对应角.【例1--3】如图,已知△ABC≌△DEB,点E在AB上,DE与AC相交于点F,若DE=7,BC=4,∠D=35°,∠C=60°(1)求线段AE的长。

(2)求∠DFA的度数。

【例1--4】如图,A、D.E三点在同一直线上,且△BAD≌△ACE,试说明:(1)BD=DE+CE;(2)△ABD满足什么条件时,BD∥CE?A B C A’ B’ C’全等三角形的判定Ⅰ。

边边边(SSS )三边对应相等的两个三角形全等(可以简写成“边边边”或“SSS ”)。

书写格式:在△ABC 和△A ’B ’C ’中,∵⎪⎩⎪⎨⎧===''''''C B BC C A AC B A AB∴△ABC ≌△A ’B ’C ’(SSS )【例2--1】:如图,已知AB=CD,BC=DA,E,F 是AC 上的两点,且AE=CF,DE=BF,那么图中全等三角形有( )A. 4对B. 3对C. 2对D. 1对练习:如图,在△ABC 和△BDE 中,点C 在边BD 上,边AC 交边BE 于点 F. 若AC=BD,AB=ED,BC=BE,则∠ACB 等于( )A. ∠EDBC. 21∠AFB ABF【例2--2】如图,点B ,E ,C ,F 在同一条直线上,AB=DF ,AC=DE ,BE=FC.(1)证明:△ABC△△DEF.(2)若△A=65°,求△D 的度数.【例2--3】如图,△ABC 是一个钢架,AB=AC ,AD 是连接A 与BC 中点D 的支架。

《全等三角形》讲义

《全等三角形》讲义

《全等三角形》讲义一、全等三角形的定义两个能够完全重合的三角形叫做全等三角形。

“完全重合”意味着它们的形状和大小完全相同,对应边相等,对应角也相等。

例如,我们将一个三角形沿着某条直线对折,如果对折后的两部分能够完全重合,那么这就是一个全等三角形。

二、全等三角形的性质1、全等三角形的对应边相等这是全等三角形最基本的性质之一。

如果两个三角形全等,那么它们对应的三条边的长度是相等的。

比如,三角形 ABC 全等于三角形DEF,那么 AB = DE,BC = EF,AC = DF。

2、全等三角形的对应角相等同样,如果两个三角形全等,它们对应的三个角的度数也是相等的。

还是以上面的例子来说,∠A =∠D,∠B =∠E,∠C =∠F。

3、全等三角形的周长相等因为全等三角形的对应边相等,所以它们的周长也必然相等。

4、全等三角形的面积相等由于全等三角形的形状和大小完全相同,所以它们所覆盖的面积也是相等的。

三、全等三角形的判定1、 SSS(边边边)如果两个三角形的三条边分别对应相等,那么这两个三角形全等。

比如说,有三角形 ABC 和三角形 DEF,AB = DE,BC = EF,AC = DF,那么就可以判定三角形 ABC 全等于三角形 DEF。

2、 SAS(边角边)如果两个三角形的两条边及其夹角分别对应相等,那么这两个三角形全等。

假设在三角形 ABC 和三角形 DEF 中,AB = DE,∠A =∠D,AC = DF,那么可以得出这两个三角形全等。

3、 ASA(角边角)当两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等时,这两个三角形全等。

例如,在三角形 ABC 和三角形 DEF 中,∠B =∠E,BC = EF,∠C =∠F,那么三角形 ABC 全等于三角形 DEF。

4、 AAS(角角边)如果两个三角形的两个角和其中一个角的对边分别对应相等,那么这两个三角形全等。

比如,在三角形 ABC 和三角形 DEF 中,∠A =∠D,∠B =∠E,BC = EF,那么这两个三角形全等。

初中数学全等三角形综合复习讲义-全面完整版

初中数学全等三角形综合复习讲义-全面完整版

初中数学全等三角形综合复习讲义-全面完整版初中数学全等三角形综合复讲义——全面完整版一、基础知识1.全等图形的有关概念1)全等图形的定义:两个图形能够完全重合,就是全等图形。

例如,图13-1和图13-2就是全等图形。

2)全等多边形的定义:两个多边形是全等图形,则称为全等多边形。

例如,图13-3和图13-4中的两对多边形就是全等多边形。

3)全等多边形的对应顶点、对应角、对应边:两个全等的多边形,经过运动而重合,相互重合的顶点叫做对应顶点,相互重合的边叫做对应边,相互重合的角叫做对应角。

4)全等多边形的表示:例如,图13-5中的两个五边形是全等的,记作五边形ABCDE≌五边形A’B’C’D’E’(这里符号“≌”表示全等,读作“全等于”)。

表示图形的全等时,要把对应顶点写在对应的位置。

5)全等多边形的性质:全等多边形的对应边、对应角分别相等。

6)全等多边形的识别:对边形相等、对应角相等的两个多边形全等。

2.全等三角形的识别1)根据定义:若两个三角形的边、角分别对应相等,则这两个三角形全等。

2)根据SSS:如果两个三角形的三条边分别对应相等,那么这两个三角形全等。

相似三角形的识别法中有一个与(SSS)全等识别法相类似,即三条边对应成比例的两个三角形相似,而相似比为1时,就成为全等三角形。

3)根据SAS:如果两个三角形有两边及夹角分别对应相等,那么这两个三角形全等。

相似三角形的识别法中同样有一个是与(SAS)全等识别法相类似,即一角对应相等而夹这个角的两边对应成比例的两个三角形相似,当相似比为1时,即为全等三角形。

4)根据ASA:如果两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等,那么这两个三角形全等。

5)根据AAS:如果两个三角形有两个角及其中一角的对边分别对应相等,那么这两个三角形全等。

3.直角三角形全等的识别1)根据HL:如果两个直角三角形的斜边及一条直角边分别对应相等,那么这两个直角三角形全等。

2)SSS、SAS、ASA、AAS对于直角三角形同样适用。

全等三角形的性质与判定(经典讲义)

全等三角形的性质与判定(经典讲义)

全等三角形的性质及判定知识要点1、全等三角形概念:两个能完全重合的三角形叫做全等三角形.2、全等三角形性质:(1)两全等三角形的对应边相等,对应角相等.(2)全等三角形的对应边上的高相等,对应边上的中线相等, 对应角的平分线相等.(3)全等三角形的周长、面积相等.3、全等三角形判定方法:(1)全等判定一:三条边对应相等的两个三角形全等(SSS )(2)全等判定二:两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等(ASA ) (3)全等判定三:两角及其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等(AAS) (4)全等判定四:两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等(SAS )专题一、全等图形的性质——全等图形的对应边(对应中线、角平分线、高线)、对应角、对应周长、对应面积相等例题1:下列说法,正确的是( )A.全等图形的面积相等B.面积相等的两个图形是全等形C.形状相同的两个图形是全等形D.周长相等的两个图形是全等形 例题2:如图1,折叠长方形ABCD ,使顶点D 与BC 边上的N 点重合,如果AD=7cm ,DM=5cm ,∠DAM=39°,则AN =____cm ,NM =____cm ,NAB ∠= .【仿练1】如图2,已知ABC ADE ∆≅∆,AB AD =,BC DE =,那么与BAE ∠相等的角是 . 【仿练2】如图3,ABC ADE ∆≅∆,则AB= ,∠E= _.若∠BAE=120°,∠BAD=40°,则∠BAC= .、图4EDCB A图2 图3M DA NBC 图1三角形全等的判定一(SSS )相关几何语言考点∵AE=CF ∵CM 是△的中线∴_____________( )∴____________________∴__________( ) 或 ∵AC=EF∴____________________∴__________( )AB=AB ( )在△ABC 和△DEF 中∵⎪⎩⎪⎨⎧___________________________ ∴△ABC ≌△DEF ( )例1.如图,AB =AD ,CB =CD .△ABC 与△ADC 全等吗?为什么?例2.如图,C 是AB 的中点,AD =CE ,CD =BE .求证△ACD ≌△CBE .BFECAFE DCB ACMBA B A例3.如图,点B,E,C,F在一条直线上,AB=DE,AC=DF,BE=CF.求证∠A=∠D.练习1..如图,AB=CD,AD=CB,那么下列结论中错误的是()A.∠A=∠C B.AB=AD C.AD∥BC D.AB∥CD2、如图所示,在△ABC中,AB=AC,BE=CE,则由“SSS”可以判定()A.△ABD≌△ACD B.△BDE≌△CDEC.△ABE≌△ACE D.以上都不对3.如图,AB=AC,BD=CD,则△ABD≌△ACD的依据是()A.SSS B.SAS C.AASD.HL4.如图,AB=AC,D为BC的中点,则△ABD≌_________.5.如图,已知AB=DE,BC=EF,若要使△ABC≌△DEF,那么还要需要一个条件,这个条件可以是:.6.如图,AB=AC,BD=DC,∠BAC=36°,则∠BAD的度数是°.7、.如图,AB=AE,AC=AD,BD=CE,求证:△ABC≌ADE。

全等三角形的判定(HL)(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版) 24-25学年八年级数学上册

全等三角形的判定(HL)(知识梳理与考点分类讲解)(人教版)(学生版) 24-25学年八年级数学上册

专题12.7全等三角形的判定(HL)(知识梳理与考点分类讲解)第一部分【知识点归纳】【知识点一】直角三角形全等的判定方法——斜边、直角边(HL)(1)判定方法:斜边和一条直角边分别对应相等的两个直角三角形全等(可以简写成“斜边、直角边”或“HL”).(2)书写格式:如图,在Rt△ABC 和△Rt DEF 中,AB DE AC DF=⎧⎨=⎩ABC DEF ∴∆≅∆(HL)【知识点二】判定两个直角三角形全等的方法判定一般三角形全等的方法对判定两个直角三角形全等全部适用,因此我们可以根据“HL”“SSS”“SAS”“ASA”“AAS”这五种方法来判定两个直角三角形全等.【知识点三】判定两个直角三角形全等的思路(1)已知一条直角边对应相等,可用判定方法“SAS”“HL”“ASA”或“AAS”;(2)已知斜边对应相等,可用判定方法“HL”“AAS”;(3)已知一锐角对应相等,可用判定方法“ASA”或“AAS”.第二部分【题型展示与方法点拨】【题型1】用“HL”证明直角三角形全等【例1】(23-24八年级上·广西南宁·期中)已知,如图,点A 、E 、F 、B 在同一条直线上,CA AB ⊥,DB AB ⊥,AE FB =,CF DE=(1)求证:CAF DBE ≌ ;(2)若25AFC ∠=︒,求D ∠的度数【变式1】如图,已知AB BD ⊥,CD BD ⊥,若用HL 判定Rt △ABD 和Rt BCD 全等,则需要添加的条件是()A .AD CB =B .AC ∠=∠C .BD DB =D .AB CD=【变式2】(23-24八年级上·北京朝阳·阶段练习)如图,BD CF =,FD BC ⊥于点D ,DE AB ⊥于点E ,BE CD =,若145AFD ∠=°,则EDF ∠=.【题型2】全等的性质与“HL”综合【例2】(23-24八年级下·山东青岛·期中)已知:如图AD 为ABC 的高,E 为AC 上一点,BE 交AD 于F 且有BF AC =,ED CD =.(1)问BF 与AC 的数量和位置关系分别是什么?并说明理由.(2)直接写出ABC ∠的度数.【变式1】(23-24八年级上·山东菏泽·期末)如图,Rt ABC △中,90ACB ∠=︒,CD AB ⊥于点D ,EF AB ⊥于点F ,交AC 于点E ,BC BF =,连接BE 交CD 于点G .下列结论:①CE EF =;②CG EF =;③BGC AEB ∠=∠.其中正确的有()A .0个B .1个C .2个D .3个【变式2】(23-24八年级上·吉林·期末)如图,在ABC 中,M 为边BC 的中点,ME AB ⊥于点E ,MF AC ⊥于点F ,且BE CF =.若25BME ∠=︒,则A ∠=°.【题型3】全等三角形的综合问题【例3】(23-24七年级下·广东佛山·阶段练习)如图,ABC 中,AC AB >,D 是BA 延长线上一点,点E 是CAD ∠的平分线上一点,过点E 作EF AC ⊥于F ,EG AD ⊥于G .(1)求证:EGA EFA ≌△△;(2)若2BEC GEA ∠=∠,3AB =,5AC =,求AF 的长.【变式1】(23-24八年级上·河北保定·期末)如图,EB 交AC 于点M ,交FC 于点D ,90E F ∠=∠=︒,B C ∠=∠,AE AF =,给出下列结论:12∠=∠①;②BE CF =;③ACN ABM ≌;CD DN =④,其中正确的有()A .①②③B .①②④C .①③④D .②③④【变式2】(23-24八年级上·江苏南京·阶段练习)如图,ABC 中,AH BC ⊥,BF 平分ABC ∠,BE BF ⊥,EF BC ∥,以下四个结论:①AH EF ⊥,②ABF EFB ∠=∠,③AF BE =,④E ABE ∠=∠.正确的是.第三部分【中考链接与拓展延伸】1、直通中考【例1】(2023·陕西·中考真题)如图,在ABC 中,50B ∠=︒,20C ∠=︒.过点A 作AE BC ⊥,垂足为E ,延长EA 至点D .使AD AC =.在边AC 上截取AF AB =,连接DF .求证:DF CB =.【例2】(2023·山东·中考真题)如图,在正方形方格中,每个小正方形的边长都是一个单位长度,点A B C D E ,,,,均在小正方形方格的顶点上,线段,AB CD 交于点F ,若CFB α∠=,则ABE ∠等于()A .180α︒-B .1802α︒-C .90α︒+D .902α︒+2、拓展延伸【例1】(23-24八年级上·广东汕头·期中)如图,从点O 引射线OM ,ON ,点A ,B 分别在射线OM ,ON 上,点C 为平面内一点,连接AC ,BC ,有ACB O ∠=∠.(1)如图1,若AO BC ∥,则AC 和ON 的位置关系是______;(2)如图2,若ABC ABO ∠=∠,AC OM ⊥,请求出CBD ∠和O ∠的度数的等量关系式;(3)在(2)的条件下,过点C 作CD OM ∥交射线ON 于点D ,当8CDN CBD ∠=∠时,求ABC ∠的度数.【例2】(22-23九年级下·山东滨州·期中)(1)如图1,在四边形ABCD 中,120AB AD BAD =∠=︒,,90ABC ADC ∠=∠=︒,且60EAF ∠=︒,求证:EF BE FD =+.(2)如图2,若在四边形ABCD 中,AB AD =,180B D ∠+∠=︒,E F 、分别是BC CD 、上的点,且12EAF BAD ∠=∠,上述结论是否仍然成立?请说明理由.。

`122 三角形全等的判定(第3课时)(人教版八年级上)

`122  三角形全等的判定(第3课时)(人教版八年级上)

D O B
E
C
∴BD=CE
在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B=∠E ,BC=EF,
△ABC与△DEF全等吗?能利用角边角条件证明你的结论吗? A C B D
E
F
有两角和其中一个角所对的边对应相等的两个
三角形全等(简写成“角角边”或“AAS”).
有几种填法?
B
1.如图,应填什么就有 △AOC≌ △BOD C ∠A=∠B(已知) AC=BD (已知) _______ ∠C=∠D(已知) ∴△AOC≌△BOD( ASA )
=∠C(即使两角和它们的夹边对应相等).
(3)把你画好的Δ A′B′C′放到刚才同桌的Δ ABC上重叠 (对应角对齐,对应边对齐).你发现了什么? (4)所画得三角形和同桌画的三角形都能相互( 重合).
三角形全等判定三
两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等 (可以简写成“角边角”或“ASA”).
O D
A
B
如图,应填什么就有△AOC≌△BOD∠A源自∠B(已知)C O

CO=DO ________ (已知)
∠C=∠D (已知)
∴△AOC≌△BOD( AAS
D
A
B
如图,应填什么就有△AOC≌△BOD ∠A=∠B(已知)
C O D
AO=BO (已知) _______
∠C=∠D (已知) ∴△AOC≌△BOD( AAS )
A
4 2
1
E
3
F
D
B
C
G
【解析】 (1)∵四边形ABCD是正方形,∴AB=AD.
2 1 在△ABE和△DAF中, AB DA 4 3
∴△ABE≌△DAF(ASA).

2全等三角形3讲义学生版

2全等三角形3讲义学生版

全等三角形常见辅助线的作法有以下几种:1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”.2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”.3)遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.4)过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”5)截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答. 一、借助角平分线造全等【例1】 如图,ABC △中,AD 平分BAC ∠,DG BC ⊥且平分BC ,DE AB ⊥于E ,DF AC ⊥于F . (1)说明BE CF =的理由;(2)如果AB a =,AC b =,求AE BE 、的长.GFE DC BA【例2】 如图,已知ABC △中,90BAC ︒∠=,AB AC =,BE 平分ABC ∠,CE BD ⊥ 求例题精讲证:2BD CE =.EDCBA【例3】 如图,BC BA >,BD 平分ABC ∠,且AD CD =,求证:180A C ∠+∠=︒.CDAB【例4】 如图,AC 平分BAD ∠,CE AB ⊥,且180B D ∠+∠=︒,求证:AE AD BE =+.E DCBA二、倍长中线(线段)造全等【例5】 已知,如图ABC △中,5AB =,3AC =,则中线AD 的取值范围是_________.D CBA【例6】 如图,ABC △中,E F 、分别在AB AC 、上,DE DF ⊥,D 是中点,试比较BE CF +与EF 的大小.FEDCBA【例7】 如图,∆ABC 中,90C AC BC ∠=︒=,,AD DB =,AE CF =。

2021秋八年级数学上册12、2三角形全等的判定3边角边应用的四种类型授课新人教版

2021秋八年级数学上册12、2三角形全等的判定3边角边应用的四种类型授课新人教版
第12章 全等三角形
12.2 三角形全等的判定 第3课时
“边角边”应用的四种类型
1
2
3
4
知识点 1 “边角边”在证明线段关系中的应用
1.如图,在△ABC中,D为BC的中点,E为AB上 一点,DF⊥DE交AC于点F,延长ED至点G, 使GD=ED. 求证:(1)BE=CG;
证明:∵D为BC的中点,
∴∠1=∠2,∠D=∠D′.
∴∠3=∠4.
∴∠1+∠3=∠2+∠4,
即∠BAC=∠B′A′C′.
Байду номын сангаас
又∵AB=A′B′,AC=A′C′,
∴△ABC≌△A′B′C′(SAS).
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知识点 3 构造全等三角形,用“边角边”与
“边边边”说明两条线段的数量关系
3.如图,已知A,D,E三点共线,C,B,F三点共 线,AB=CD,AD=CB,DE= BF,那么BE与DF之间有什么数 量关系?请说明理由.
得MD=AM,M′D′=A′M′,连接CD,C′D′.
AM=DM,
在△AMB和△DMC中, AMB=DMC,
BM=CM,
∴△AMB≌△DMC(SAS).
∴AB=DC,∠3=∠D.
同理A′B′=D′C′,∠4=∠D′. ∵AB=A′B′, ∴CD=C′D′. 又∵AD=2AM=2A′M′=A′D′, AC=A′C′, ∴△ACD≌△A′C′D′(SSS).
∴EF=FG.
∵CF+CG>FG,BE=CG,
∴BE+CF>EF.
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知识点 2 “边角边”与“边边边”的综合应用
2.已知:如图,在△ABC和△A′B′C′中,AB= A′B′,AC=A′C′,AM和A′M′是 中线,且AM=A′M′. 求证△ABC≌△A′B′C′.
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全等三角形
常见辅助线的作法有以下几种:
1)遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等变换中的“对折”.
2)遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“旋转”.
3)遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三角形全等变换中的“对折”,所考知识点常常是角平分线的性质定理或逆定理.
4)过图形上某一点作特定的平分线,构造全等三角形,利用的思维模式是全等变换中的“平移”或“翻转折叠”
5)截长法与补短法,具体做法是在某条线段上截取一条线段与特定线段相等,或是将某条线段延长,是之与特定线段相等,再利用三角形全等的有关性质加以说明.这种作法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.
特殊方法:在求有关三角形的定值一类的问题时,常把某点到原三角形各顶点的线段连接起来,利用三角形面积的知识解答. 一、借助角平分线造全等
【例1】 如图,ABC △中,AD 平分BAC ∠,DG BC ⊥且平分BC ,DE AB ⊥于E ,
DF AC ⊥于F . (1)说明BE CF =的理由;(2)如果AB a =,AC b =,求AE BE 、的长.
G
F
E D
C B
A
例题精讲
【例2】 如图,已知ABC △中,90BAC ︒∠=,AB AC =,BE 平分ABC ∠,CE BD ⊥ 求证:2BD CE =.
E
D
C
B
A
【例3】 如图,BC BA >,BD 平分ABC ∠,且AD CD =,求证:180A C ∠+∠=︒.
C
D
A
B
【例4】 如图,AC 平分BAD ∠,CE AB ⊥,且180B D ∠+∠=︒,求证:AE AD BE =+.
E D
C
B
A
二、倍长中线(线段)造全等
【例5】 已知,如图ABC △中,5AB =,3AC =,则中线AD 的取值范围是_________.
D C
B
A
【例6】 如图,ABC △中,E F 、分别在AB AC 、上,DE DF ⊥,D 是中点,
试比较BE CF +与EF 的大小.
F
E
D
C
B
A
【例7】 如图,∆ABC 中,90C AC BC ∠=︒=,,AD DB =,AE CF =。

求证:DE DF =.
F
E
D
C
B
A
【例8】 如图,AB AC =,90A AE CF BD DC =︒==∠,,.求证:FD ED ⊥
F
E C
B
A
【例9】 如图,∆ABC 中,BD DC AC ==,E 是DC 的中点,求证:AD 平分BAE ∠.
E
C
B
A
【例10】 如图,AB CD =,E 为BC 的中点,BAC BCA ∠=∠,求证:2AD AE =
D
E C B
A
三、补形法
【例11】 如图,在凸五边形ABCDE 中,B E ∠=∠,C D ∠=∠,BC DE =,M 是CD 的中
点. 求证:AM CD ⊥.
M
E
D
C
B
A
【例12】 如图,在四边形ABCD 中,90A C ︒∠=∠=,AB AD =,若这个四边形的面积为16,
则BC CD +=___________.
D
C
B A
四、平移变换
【例13】 在∆ABC 的边BC 上取两点D F 、,使BD FC =,过D F 、分别作BA 的平行线,
分别交AC 于E G 、. 求证:AB GF ED =+.
【例14】 如图,在ABC △内存在一点P ,求证:AB AC BP CP +>+
P
B C
A
【例15】 如图,在ABC △的边上取两点D E 、,且BD CE =,求证:AB AC AD AE +>+.
E
D C
B
A
五、对称
【例16】 如图,ABC △中,由点A 作BC 边上的高线,垂足为D . 如果2C B ∠=∠,求证:
AC CD BD +=.
D
C
B
A
【例17】 如图,ABC △中,AB AC >,P 为A ∠的平分线AD 上的一点,求证:
PB PC AB AC -<-.
P
D
C
B
A
【例18】 如图,四边形ABCD 中,AC BD ⊥,求证:BC AD AB CD +>+
O
D
C
B
A
六、旋转
【例19】 正方形ABCD 中,E 为上的一点,F 为CD 上的一点,BE DF EF +=,求EAF ∠的
度数.
F
E
D C
B
A
【例20】 如图,已知ABC △,AD 是BC 边上的中线,分别以AB 边,AC 边为直角边各向
外作等腰直角三角形,求证:2EF AD =
F
D C
B A
E
1.如图所示.∆ABC 是等腰三角形,
D E 、分别是腰AB 及AC 延长线上的一点,且BD CE =,连接DE 交底BC 于G .求证:GD GE =.
G
E
D C
B
A
2.如图所示.在等边∆ABC 中,AE CD =,AD ,BE 交于P 点,BQ AD ⊥于Q . 求证:2BP PQ =.
D
E Q
P
C
B
A
课后作业
3.如图所示.90A ∠=︒,AB AC =,M 是AC 边的中点,AD BM ⊥交BC 于D ,交BM 于E .求证:AMB DMC ∠=∠.
M
E
D C
A
4.如图所示.正方形ABCD 中,在边CD 上任取一点Q ,连AQ ,过D 作DP AQ ⊥,交AQ 于R ,交BC 于P ,正方形对角线交点为O ,连OP OQ ,.求证:OP OQ ⊥.
R
Q
P
O
D C
B
A
5.如图所示.已知正方形ABCD 中,M 为CD 的中点,E 为MC 上一点, 且2BAE DAM ∠=∠.求证:AE BC CE =+.
M E
D
C
B
A。

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