最新人教版燃烧和灭火优秀PPT2

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人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)

C.伏低身子逃出
D.淋湿衣服爬出
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度,也可以 防止烟尘进入呼吸道,正确; B、成站立姿势跑出容易导致窒息,错误; C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息,正确; D、淋湿衣服爬出既可以降低温度,也可以防止因为缺 氧而窒息,正确。 故选B。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件.其中 能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
( A)
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧.
A.①②
B.①③
C.③④
D.②③
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧,是因为具备了物质燃烧的三个 条件;②图1铜片上红磷未燃烧,是因为没有达到着火点;③图1 水中白磷未燃烧,是因为没有与氧气接触;④图2水中白磷燃烧, 是因为满足物质燃烧的三个条件. 所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”;①③可 以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触;③④可以说明物质燃烧 需要与空气或氧气接触;②③不能说明燃烧需要什么条件. 故选A。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同

点是( A )
A.都放出热量
B.都生成气体
C.都有响声
D.都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点 是都是与氧发生的氧化反应,并且会都放出热量,生 成气体、响声、发光都与该共同点无关.
故选:A.
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内,发生急剧燃烧,短时 间内聚集大量的热,使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与,可使燃烧处于暂时缺氧状态,达到灭火的 目的。故正确; B、爆炸灭火不需水,特别是在缺水地区,是较为理想的灭火方 法。故正确; C、爆炸可以聚集大量的热,使周围的温度升高,并不能降低可 燃物的着火点。故错误; D、爆炸可以掀起大面积的沙土,覆盖可燃物,使可燃物与氧气 隔绝,达到灭火的目的。故正确。 故选C。

【最新】人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT).ppt

【最新】人教版 九年级化学《燃烧与灭火》课件(共14张PPT).ppt

THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1/11
谢谢观看
想一想:大家提到的灭火方法为什么能够 灭火,你能根据灭火原理的不同将这些方
法分类并归纳出灭火的原理吗?
1、“盖”、“沙子”、”罩”、 “喷CO2” ——能够氧气与可燃物隔离。
2、“吹”、‘’湿布”、 “扇” ——可以降低温度至可燃物燃烧
的着火点以下。
去掉可燃物。 3、“剪”—
下列是一些灭火的实例,请分析其 灭火的原理
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021 12:59:18 PM 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/112021/1/112021/1/11Jan-2111-Jan-21 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/112021/1/112021/1/11Monday, January 11, 2021 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/112021/1/112021/1/112021/1。 (2)堆放杂物的纸箱着火时,可 用水扑灭。 (3)扑灭森林火灾的有效方法之 一,是将大火蔓延线路前的一片树 木砍掉。
发生下列情况时,你首先会采取什么灭火 措施?
(1)做实验时,不慎碰倒酒精灯,酒精在 桌面上燃烧起来。
(2)邻居由于吸烟,不慎引燃被子而发生 火灾。
。2021年1月11日星期一2021/1/112021/1/112021/1/11
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/112021/1/112021/1/111/11/2021

2024年人教版九年级化学上册7-1燃烧和灭火-优课件

2024年人教版九年级化学上册7-1燃烧和灭火-优课件

三灭火的原理和方法
破坏燃烧条件,使燃烧反应停止,就能达到灭火的目的。
灭火的原理:
(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 (2)隔离氧气(或空气) (3)使温度降低到着火点以下
三灭火的原理和方法
破坏燃烧的条件,使燃烧反应停止,就可以达到灭火的目的。
三灭火的原理和方法 应用哪些灭火原理来灭火?
三灭火的原理和方法
(1)铜片上的红磷


(1)热水中的白磷


(2)热水中的白磷


通入氧气
是否 燃烧
是 否


二:燃烧的条件
探究结论:可燃物要与氧气接触同时达到着火点才能 燃烧,条件缺一不可.
燃烧需要三个条件: (1)可燃物 (2)与氧气(或空气)接触
(3)达到燃烧所需的最低温度 (着火点)
定义:可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧 烈的氧化反应叫做燃烧
实验现象:(1)铜片上的白磷燃烧,红磷和热水中的 白磷不燃烧.
(2)通入氧气后水中的白磷也燃烧起来.
二:燃烧的条件
说明:白磷(40℃)和红磷(240℃)都是可燃物,水蒸气接
近100℃,着火点指可燃物能持续燃烧最低温度。
(1)
(2)
实验分析:
可燃物
是否达到 是否与氧
着火点
气接触
(1)铜片上的白燃烧引起 的失火
三灭火的原理和方法
几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
干粉灭火器
利用压缩的二氧 化碳吹出干粉 (主要含有碳酸 氢钠)来灭火
具有流动性好、喷射 率高、不腐蚀容器和 不易变形等优良性能, 除可用来扑灭一般火 灾外,还可用来扑灭 油、气等燃料引起的 失火

燃烧和灭火PPT课件46(17份打包) 人教版优质课件

燃烧和灭火PPT课件46(17份打包) 人教版优质课件
教材分析 设计理念和思路 教学过程 课后反思
通过燃烧的 现象,建立 燃烧的概念
通过实验探究 燃烧的条件
贴近生活,推 导灭火的原理
培养观察 归 纳 总结能力
掌握科学探究 的方法
燃烧和人类生 活密切相关
提高科学素养;培养实践能力;体会学科价值
知识与技能 过程与方法 情感态度价值观
(1)通过白磷 (1)通过 (1)体验科学探究
教师
不再满足于课本上有限信息 更加关注社会生活 重视积累本学科及相关学科的信息
12 、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。 3 、善者,吾善之;不善者,吾亦善之;德善。信者,吾信之;不信者,吾亦信之;德信。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光,对美,对痛楚。仿佛我们的活,也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放,还是静默颓败,都如此甘愿和珍重。 6 、会说话的多说,不会说话的少开口,要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言,不多开口,这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献,而是减少错误的发生。 14 、人生没有不可逾越的天堑,只要一步步走过去,前方就是幸福的彼岸。 10 、以前喜欢一个人,可以任由招之即来,挥之即去。现在喜欢一个人,仍可以招之即来,但不再接受挥之即去。因为我现在知道,我很好,所以你爱我,也只有一次机会。 16 、拥有的时候,多加珍惜,无论是亲情,友情还是爱情,平安就是福。且行且惜,且走且悟,人生之中唯有自强不息,勇敢向前,方可走出一条阳光大道。 13 、时间是宝贵的,抓住了时间就抓住了成功。 1 、勇敢的人不是天生的,需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢,那就取决于你的决心了。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝,成功总有一天会出现在你的面前。 20 、你要求的次数越多,你就越容易得到你想要的东西,而且也会享受到更多的乐趣。 7 、顶天立地的铮铮男儿,有着坚韧不拔的气质,忠诚和保卫国家,忠于和保护人民,吃苦在前,享乐在后,把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令,听从指挥,跟着党走,一心一意 ;始终保持自信的战斗力,坚决果断,有第一就争,有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔,自强不息,为国分忧,为民尽力,“一日为兵,终日为兵”。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风,那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸,那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲,那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里,谁不继续学习,谁必将被社会淘汰,只有不断地为自己充电,才能在竞争中立于不败之地。 20 、为目标,晚卧夜半,梦别星辰,脚踏实地,凌云舍我其谁! 8 、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风,那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸,那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲,那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 9 、祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇,善复为妖。人之迷,其日固久。 15 、学会自己欣赏自己,每天送给自己一个微笑。我喜欢出发,凡是到达了的地方,都属于昨天。哪怕那山再青,那水再秀,那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊,绊住的不仅是双脚,还 有未来。

《燃烧和灭火》第二课时课件(共17张PPT)

《燃烧和灭火》第二课时课件(共17张PPT)

压死,也会被毒死。
易燃物和易爆物的安全知识
为什么点燃纯净的氢气会安静的燃烧,点燃氢气与空气的混合气体有可能爆炸?
为什么点燃纯净的氢气会安静的燃烧,点燃氢气与空气的混合气体有可能爆炸?
同学们大家好!我是小凯, 在学习“燃烧和灭火”
你有哪些收获?请解答一下我
提出的下列3道选择题吧!
加油!
情景假设
假设小凯妈妈在做饭时,发现有煤气泄漏,小 凯立即点燃了一支蜡烛准备帮妈妈向煤气管道 周围试一试,看哪一个地方漏气,请同学们分 析这种做法对吗?说明理由。
小凯最近关注中国新闻报到时发现:近年来,中国发生了多起瓦 斯爆炸和煤井爆炸事件,造成了重大的人员伤亡和经济损失,引 起了社会的重视。
了解瓦斯爆炸和煤井爆炸的原理是非常重要的,瓦斯特指可燃性气体,主要成 分是甲烷,甲烷具有可燃性,它与空气混合在其爆炸极限内,遇明火会引起爆 炸。瓦斯爆炸和煤井爆炸的原理相似,
的爆炸视频演示。
小组汇报活动2:
同学们都知道,爆炸一旦发生,就会导致火灾, 一旦发生火灾,你该采取哪些自救措施?(学 生安全教育)
小组汇报活动3:
思源学校每个学期给同学们至少进行一次安全 消防演练,在演练过程中,你接触过哪些灭火 材料?它们的灭火原理分别是什么?它们的适 用范围如何?
总结归纳(课外扩展):不同种类灭火器
燃烧和灭火
阅读:一些可燃性气体的爆炸极限P72——氢气的爆炸视频演示。
1.知道爆炸是如何发生的,能识别日常生活中的易燃物和易爆物;
“课堂训练2--《燃烧和灭火》第二课时”
2.通过对不同灭火材料的探究,认识灭火的原理与方法及适用范围;
第二课时
2.通过对不同灭火材料的探究,认识灭火的原理与方法及适用范围;

燃烧和灭火PPT课件24 人教版

燃烧和灭火PPT课件24 人教版

大兴安岭森林大火
油锅起火,不能用水灭
火,应用锅盖盖灭,或将切 好蔬菜放入锅内冷却灭火
煤气罐起火,要用浸
湿的衣服或被褥盖灭,并 迅速关紧阀门。
室外着火,门已发烫时,千万不 要开门,以防大火窜入室内。要 用浸湿的被褥或衣物等堵塞门窗 缝,并泼水降温。
炉灶附近不放可燃易燃物品, 炉灰完全熄灭后再倾倒,草垛 要远离房屋
在赤壁之战中,赤壁之火使曹军百 万雄师,化为灰烬,同学们,请联系 燃烧的条件想一想:曹军的木船是 ____________ ,木船燃烧的条件是 __________________________。
课外作业
寻找校园中的火灾隐患,提 出你的整改措施,上报给学校。
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没有 和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个很 喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执著
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但你 你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所以, 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接挑战的 社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医院打点 浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合适的速 就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命的本钱,我们还年轻,还有大把的时间够我们改变, 1000前面的那个若是1都不存在了,后面再多的0又有什么用?我是一个急性子,做事风风火火的,所以对于想改变自己,是比任何人都要心急。这次病倒了,个人感觉 通乱忙乎才导致的,病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天,我跟自己的大学老师打了一个电话,想让老师帮我解惑一下,自己到底是怎么了。别人也很努力 我了,为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了?老师开着电脑,给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”,保龄球投掷对象是10个瓶子,你 是90分,而你如果每次能砸倒10个瓶子,最终得分是240分。故事讲完,老师问我明白啥意思没?我说大概猜到一点,你让我再努力点,对吗?不对!你已经够努力了 你,你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩,每一个场馆得分都是90分,而有些人,则是只在一个场馆玩,玩多了,他就能 倍,得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”,一个人选择好一处地基,就在那里一直坚持不懈的挖下去,而另一个人则是到处选地基,这边挖几米, 出水来了,而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先,你必须承认努力是必须的,只要你比别人努力了那么一点,你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后,我调整了几天,也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来,挑出最 再以此类推,排完手中所有的计划。对于那些不是很急的,对目前生活和工作不是特别重要的,先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么?当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多,那怎么办呢?先挑自己有点底子的,有点基础的,把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的,所以就给自己一 文字,加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一,所以在训练文案的同时,还得练习PS,给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗?不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话:每当我一天什么也没干的时候,我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候,我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊,我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来,我已经养成一种习惯,绝不让任何一分钟死有余辜:我在堵车的时候听日语,在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝,用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋,也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现,我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁,只要有十分钟的无作为,我就会变得非常慌张!而我的社交时间也不得不尽量地缩短,我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是,我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻,因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现,直到我意识到问题的关键“没

燃烧和灭火PPT课件(2)

燃烧和灭火PPT课件(2)

A
B
C
演示[实验7-8] 问题1 请你根据实验填写下表
A
B
C
现象 烛焰熄灭 烛焰不灭 烛焰熄灭
原因 氧气耗尽 接触空气 CO2可以灭火
P126页:
灭火的原理和方法
(1)清除可燃物或使可燃物与 其它 物品隔离; (2)隔绝空气或氧气 (3)使温度降到着火点以下。
请你说一说
用燃烧和灭火化学知识解释下面的成语?
请选择你要的号码
请你想一想:
家里炒菜时油锅着 火了,你会怎么做?
请你想一想:
救火时是否应打开门窗, 减少室内的有害气体?
不要,因为打开会使室内空气流通, 为燃烧提供更多的氧气,燃烧更旺, 火势更大。
用湿毛巾捂住口鼻的作用是防止燃 烧产生的烟尘被吸入人体内。
请你想一想:
为什么使用扇子 扇炉火越扇越旺,而 用扇子扇烛火一扇就 灭了?
火是人类文明的摇篮,火给人类 带来光明,火给我们的生活提供了 热量,火把我们带进未知的世界。 火的发现和利用,改善了人类的生 存条件。火也会给我们带来巨大的 损失和灾难。
一、燃烧的条件
活动与探究一:P124
活动与探究二:P124
P125讨论: 1、说明燃烧需要使可燃物达到着火点;
2、说明燃烧需要可燃物与氧气接触; 3、再次说明燃烧需要可燃物与氧气接触; 4、两种物质、一个温度。(划书P125)
燃烧需要三个条件; 1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、达到燃烧所需的最低温度(着火点)
(三个条件缺一不可)
着火点:使物质开始燃烧所需的最 低温度叫做着火点,各物 质的着火点是不同的。
燃烧:可燃物与氧气发生的一种 发光、放热的剧烈氧化反应,光现象的一定是燃烧( 错 )

人教版九年级上册 化学 第七单元 课题一、燃烧与灭火(共19张PPT)

人教版九年级上册 化学 第七单元 课题一、燃烧与灭火(共19张PPT)

2.不入险地,不贪财产; 4.善用通道,莫用电梯; 6.传送信号,寻求援助; 8.缓降逃生,滑绳自救。
第1课时 燃烧的条件 灭火的原理
当堂检测
知识点❶ 燃烧的条件
1. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一,燃烧需要具备的条件是( D )
①可燃物 ②氧气或空气 ③温度达到着火点
A.①②
B.②③
C.①③
可燃物
火 与助燃物
(氧气或空气接触)
达到可燃物 的着火点
奥运火炬燃烧
神州7号升空
全国因火灾平均每年造成 直接经济损失16.7亿元!
灭火的原理和方法:
1.将可燃物与空气隔离。 2.温度降低到着火点以下。 3.将可燃物与火源隔离。
如何逃生自救?
逃生自救常识
1.熟悉环境,明辨方向; 3.简易防护,掩鼻匍匐; 5.避难场所,固守待援; 7.火已及身,切勿惊跑;
[解析]图书馆内图书着火,应立即用二氧化碳灭火器灭火,用水基型灭火器 灭火会对图书造成污染,故D错误。
第1课时 燃烧的条件 灭火的原理
5.成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理,下列灭火方法也依据 这个原理的是( A )
A.砍掉树木形成隔离带 B.用二氧化碳灭火器进行灭火 C.用锅盖盖灭着火的油锅 D.消防队员用高压水枪灭火
第七单元 课题1
燃烧与灭火
200万年前
煎炒
烧烤
什么是燃烧?
燃烧是一种发光、发
热的剧烈的化学反应。
燃烧需要什么条件呢?
1、可燃物 2、达到可燃物的着火点
3、助燃物 (氧气或空气接触)
试管中的红磷不燃烧、白磷燃烧。 燃热烧水要中达的到白可磷燃不物燃的烧着,火但点白,磷即和达氧到气燃接烧触的后最开低始温燃度烧。。 燃烧需要氧气(空气)
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( B)
A.进入煤矿的矿井时用火把照明
B.到溶洞里探险时用火把照明
C.启用闲置的沼气池前先进行火把实验
D.用点燃木条的方法检查液化石油气罐是否漏气
4.据报导,某家庭夜间发生天然气(主要成分:
CH4)泄漏后,该户主急忙开灯想查明泄漏原因, 结果引起爆炸,造成人员伤亡.
l请写出引起爆炸的化学方程式 :

2.自从低焊钩锁、弹子锁普及后,老锁 铺变得 越来越 冷清了 。虽然 没有客 人,老 锁匠每 天早上 还是会 准时打 开铺子 ,在门 口泡上 一壶茶 ,握着 那把祖 辈传下 的壶, 安静地 品着祖 辈传下 来的味 道。

3.三月的一个早晨,老锁匠照例在门 口喝茶 。这时 ,巷口 来了个 年轻人 ,路过 锁匠铺 时停了 下来。 看着锁 匠铺头 上里挂 着的老 招牌, 上门写 着“制 锁”两 个苍劲 有力的 大字, 年轻人 马上兴 奋了起 来。
(1)对厂房和仓库的要求:与周围建筑物间有足够的防火距离, 车间、仓库要有防火、防爆、通风、静电除尘、消防等器材设备, 严禁烟火。 (2)容器要求:要牢固、密封,容器外要有明显的警告标志, 并标有物质的名称、化学性质、注意事项。 (3)存放要求:单存、单放、远离火种、注意通风。 (4)运输要求:轻拿轻放,勿撞击。 (5)工作人员要求:严禁烟火,人走断电,经常检查,认清图标。
CH4+2O2
CO2+2H2O
.
l如果你遇到这种情况应该做的事是 : 开门、窗透风,关闭气阀 ,
千万不能做的事是: 开电器开关 .
再见

1.琴江边上的水寨镇,是一个风光秀 美的客 家古镇 。镇上 有一条 老街, 斑驳的 青石板 沿着街 道铺开 ,被时 光和步 履打磨 得干净 而潮润 。不过 现在很 少有人 知道这 条老街 了,更 不用说 老街深 处这么 一户锁 匠铺了 。

6.这就要求我们从经学思维和体系的 禁锢中 真正解 脱出来 ,以开 放的姿 态传承 历史文 化,维 护学术 开放多 元的本 性,积 极构建 具有时 代特征 、富于 活力的 “新国 学”。 “新子 学”正 是适应 这样的 “国学 ”发展 要求, 将应运 承载“ 新国学 ”的真 脉。

7“新子学”的内涵,单以浅层次理解 ,它是 “旧子 学”的 再发展 。在这 种理解 下,“ 新子学 ”仿佛 没有摆 脱在原 有经学 体系下 旧“国 学”中 的位置 ,最多 也只是 经学的 多样化 实践与 儒学的 外围羽 翼,显 然无法 承担作 为“新 国学” 主导的 重担。
探究新知
一、易燃物和易爆物的安全知识界 爆炸:可燃物在有限的空间内急剧地燃烧,就会在 短时间内聚积大量的热,使气体的体积膨胀而引起 爆炸。
可燃性气体等在空气中达到一定的含量时,遇到 火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含究粉尘爆炸
实验操作
剪去空金属罐和小塑料瓶的上部,并在金属罐和小塑料瓶的底侧各 打一个比胶皮管外径略小的小孔。连接好装置,在小塑料瓶中放入 干燥的面粉,点燃蜡烛,用塑料盖盖住金属罐。从橡皮管一端鼓入 大量的空气,使面粉充满金属罐,观察现象。
实验现象 听到“砰”的一声响,面粉发生爆炸,金 属罐的塑料盖被高高掀起。
实验分析 挤压气囊,鼓入空气,把面粉吹散到金属 罐内,与空气充分接触,遇到明火急速燃 烧,在有限空间燃烧放热,使罐内气体体 积膨胀,发生爆炸。
实验结论 面粉在有限的空间内急速燃烧,就会发 生爆炸。
小结
在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时的注意事项:
观察 一些与燃烧和爆炸有关的图标
课堂练习
1.2010年5月起,广州市的液化石油气瓶要统一 加贴新标识。新标识上要含有以下选项中的 ( A)
2.森林着火,消防队员开辟“防火隔离带”的目 的在于( C ) A.降低可燃物的温度 B.隔离空气 C.隔离可燃物 D.开辟运水的道路
3.下列措施安全的是
人教版化学九年级上册
第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧和灭火
第2课时 易燃、易爆物的安全知识
学习目标
1.了解易燃物和易爆物的安全知识。 2.培养学生防火防爆的安全意识,了解安全 自救的方法。 3.能够合理运用燃烧的知识和灭火的原理解 决日常生活中一些简单的防火、防爆问题。
导入新知
我们经常看到这样的标识,你知道其中的原因吗?

4.黑色的墙壁上挂着各式的锁,有圆 形锁, 半圆锁 ,长方 锁,还 有八角 形白铜 雕花锁 ,谐音 就是“ 福禄” 的葫芦 锁。每 把锁都 是件工 艺品, 展示出 老人精 湛的制 锁技艺 ,看得 年轻人 目不暇 接,连 连竖起 大拇指 。

5.基于对“传统”的历史性和现实性 特点的 明确认 知,“ 新子学 ”强调 ,“国 学”在 漫长的 岁月中 必然存 在一个 变化发 展的过 程,可 以说一 代有一 代的“ 国学” 。从历 史上看 ,不可 否认, “六经 ”是中 国文化 学术的 最早源 头,它 深刻地 影响着 中华民 族的基 本精神 。
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