如何跟孩子谈“生死”
幼儿园家长如何引导孩子正确看待生死
幼儿园家长如何引导孩子正确看待生死随着时代的发展和社会的进步，生死问题已逐渐被人们所关注。
虽然生死问题是人人面临的命运，但正是因为它的神秘性和难以捉摸，许多人对此产生了恐惧和迷茫，而这种恐惧和迷茫也常常影响着幼儿园家长对孩子生死问题的引导。
幼儿园作为德育教育的前线，需要家长与老师齐心协力，在孩子的成长过程中，帮助他们正确看待生死问题，建立健康的人生观和世界观。
一、生死问题应该怎样引导孩子？1. 尊重孩子的生命体验作为家长和老师，应该尊重孩子的生命体验。
因为生命是个人自由的经验，即使儿童的生命经验是由我们老师或父母促成的，但孩子也有自己的主观感受和观念。
因此，我们要尊重他们的感受和意见，不要简单地把我们的看法强加到他们身上。
2. 平时引导孩子注重生命家长和老师平常应该引导孩子注重生命，热爱生命，教育并提醒他们，我们应该用心感受每一刻的生命，珍惜自己的生命，也珍惜与自己相处的人的生命。
这样，当孩子面对生死问题的时候，就会更加深刻的意识到生命的宝贵和可贵。
3. 小心引导孩子了解生死生死问题涉及到人生的最终意义，因此必须非常小心地引导孩子了解生死。
家长和老师应该利用适当的时间来解释这些问题，让孩子知道生死是不可避免的，但它们也是人生中最美好的一部分，因为它们显示出人类的勇气、信仰和爱。
而一些其他的东西，只有和生命相联系才会显得更加真实、美好，这些东西同样是最有价值的、最能够帮助孩子面对生死问题的。
4. 适时与孩子进行沟通家长和老师应该适时与孩子进行沟通。
孩子们具有好奇心和求知欲，如果我们不给他们正确的引导，可能会落到别有目的的人手中。
因此在适当的时间，细心耐心的跟孩子沟通生命和生死的问题，引导他们建立正确的价值观。
二、如何避免家长引导生死的误区？1. 不要强迫孩子接受某种观念我们应该引导孩子，但不应该强迫他们接受我们的观念。
孩子们的思维方式是不一样的，对于生死问题的理解也有所不同。
因此，我们应该要允许孩子有自己的想法和看法。
与孩子谈一谈生命和死亡
与孩子谈一谈生命和死亡平时的生活中，人们很忌讳“死亡”一词，死亡一直是一个讳莫如深的话题，成人之间忌讳谈论，更别说跟孩子谈。
这其中自然就缺乏一种教育，“死亡教育”，或者是“生命教育”！死亡不应该是避之不及的话题，相反，死亡才是对生命最精准的教育。
给孩子讲死亡，不仅仅是为了让孩子明白死亡的表现形式，更是要让他们明白好好生活是件多么值得珍惜的事情。
孩子是天生的观察家，当我们选择不和孩子讨论某些问题时，他们也在犹豫要不要提出疑问：“如果这些话说出来会让爸爸妈妈不高兴，那我最好不要说也不要问，它一定是坏的……”把禁忌当成秘密，只会加剧孩子们对它的恐惧感和压力感。
但其实，孩子们很早就已经开始慢慢体会死亡的含义，虽然我们不说。
死去的昆虫、枯萎的植物、童话、漫画里暗藏的死亡气息、家里宠物的死亡，甚至亲人的离世。
如此种种都让孩子对死亡有了些模糊的概念。
5岁之前的孩子：大多认为死亡只是临时的，就像是在睡觉。
在他们的想象中，死去的人或动物可以借助药水或者魔法、念一串咒语，死而复生。
据研究统计，只有约10%的3岁左右儿童能理解死亡的不可逆。
5-9岁的孩子：开始相信他们所看到的，所有的生物都会死亡。
会把骷髅和死亡联系起来，有时会做噩梦……这时，他们倾向于不把死亡和自己联系起来，认为自己可以逃脱。
9岁-青春期：他们开始明白地认识到，死是不可逆，是所有功能的衰竭，并且他们也会死于未来的某一天……成长就是这样，慢慢地脱离幻想，慢慢地认清现实，它从来就不是一件轻松的事。
当一个孩子问起死亡是什么，我们究竟该如何回答？这其实是死亡教育的一部分。
也许，我们可以翻开一本关于生命与死亡的绘本，进入一场奇妙的生命探索之旅，让孩子们，也包括我们自己，正确认识死亡，懂得珍惜生命，感恩生活、尊重每个擦肩而过的生命，懂得生命是有限的，但爱不会消逝。
如何和孩子谈论死亡：除了“天堂”还可以讲些啥
如何和孩子谈论死亡：除了“天堂”还可以讲些啥（一）2岁半的小兔子跟妈妈在树林中散步，看到一截枯萎倒下的老树。
小兔子问：“为什么它会倒下来呢？兔妈妈说：“因为它枯萎了，死了。
“小兔子问：“为什么它会死呢？”兔妈妈：“因为时间过去了，它就慢慢老了。
“小兔子：“为什么时间过去，它就老了呢？”兔妈妈：“因为时间过去，它从小树长成了大树，然后慢慢变老，最后就倒下了死了。
”2岁半的小兔子对于死亡的认识很懵懂，他只是知道一棵树倒下是死了，一片叶子掉下来是死了。
（二）4岁的小兔子喜欢上了养蚕。
春天来了，小兔子小心翼翼的把蚕种放在纸盒里。
等黑色的蚕宝宝孵化出来，小兔子拿出他和兔爸爸冒着濛濛细雨摘来的桑叶，仔细地擦干水滴，轻轻地盖在蚕宝宝身上。
之后的每一天，小兔子担负起照顾蚕宝宝的重任：每天早上一起床，小兔子自己还没喝牛奶就先跑去给蚕宝宝喂食。
每天从幼儿园放学，小兔子都要提醒爸爸一起去摘桑叶。
回到家里，小兔子就端着他的宝贝盒子去小轩小鱼家里串门：“看看我的蚕虫吧！”幼儿园组织春游，小兔子也带上蚕虫一起去旅游，给老师和全班的小朋友看养得胖乎乎肥嘟嘟的蚕宝宝。
一个多月过去了，蚕虫结茧了，然后变成蚕虫妈妈了，生下了很多卵，最后趴在盒子里不动了。
兔妈妈告诉小兔子：“蚕虫妈妈死了。
”小兔子问：“什么是死了？”“死了就不会动了，看不见听不见了，再也不能吃桑叶了。
”“那它能吃什么呢？”“它死了，什么都不能吃了。
”这是一件多么伤心的事情啊，小兔子的眼泪噗噗的掉下来了。
这时小兔子真正理解到什么是死亡。
兔妈妈把小兔子抱在怀里，一起感受面对死亡的悲伤：“你很伤心，因为蚕虫妈妈死了，你也再也不能喂它吃桑叶了。
”同时告诉他：“蚕虫妈妈死了，可是新的蚕虫宝宝会长出来。
就像秋天叶子掉下来了，到了春天会有新的叶子长出来。
来，我们一起做点事情吧。
”我们来到楼下花园，在小兔子经常玩的那颗玉兰树下，挖了一个小坑，把蚕虫妈妈放进去，盖上泥土，还在泥土上插了一片长长的树叶。
写一篇和孩子谈谈生与死的理解作文
写一篇和孩子谈谈生与死的理解作文
《和孩子谈谈生与死》
亲爱的孩子，今天咱们来聊聊生与死这个话题。
你知道吗？生，就像是一颗小种子在春天里发芽，慢慢长大，变成一棵大树。
比如你从妈妈肚子里出来，一点点学会走路、说话，每天都在成长，这就是生的力量。
那什么是死呢？死啊，并不是一件可怕的事情。
就好像秋天到了，树叶会从树上飘落下来。
比如咱们养的小兔子，它太老了，跑不动了，有一天就安静地睡去，再也醒不过来，这就是死。
但是孩子，咱们不用害怕死。
因为在活着的时候，咱们可以做很多很多好玩的事儿，和小伙伴一起玩耍，吃好吃的冰淇淋，听喜欢的故事。
只要咱们珍惜活着的每一天，就算有一天要面对死，也不会有遗憾。
孩子，生让世界充满了欢乐和希望，死也是生命的一部分。
咱们要开开心心地过好每一天，好不好？
《和孩子谈谈生与死》
宝贝，今天妈妈想跟你说一说生与死。
那死呢？死不是结束，而是另一种开始。
比如说，爷爷养的小鸟飞走了，咱们可能觉得它不在了，但也许它飞到了一个更美丽的地方。
宝贝，生和死都是生命的旅程，咱们要勇敢面对，珍惜活着的时光，让每一天都充满阳光，知道吗？。
如何向孩子解释死亡
如何向孩子解释死亡如何向孩子解释死亡对于成年人来说，死亡是一件悲伤的事情，人们无论如何抱着“人定胜天”的愿望，也改变不了生老病死这个自然规律。
我们悲伤的时候，我们能理解这种既定事实，我们终会渐渐接受，离开注定是一种失去，而孩子不一样，孩子处在童话和幻想之中，当他发现亲人离开，无论多大的魔法都救不会，他就会陷入一种自父母想要帮助孩子度过这一难关，传统意义中的哄骗并不能起到应有的效果。
孩子养的小动物死了，妈妈会赶紧再买一个，这样的更替，会让宝宝觉得失去心爱的东西并不是一件要紧的事情，爱是可以迁移的，那孩子对于爱的忠诚度就会随着内心的感受发生变化。
家人离开，我们通常告诉孩子，家人去了天堂，变成了天使，或者去了阴间，变成了鬼魂。
变成天使的美好或者变成鬼魂的荒诞都是一种不正确的生死观，孩子接受了这样的生死观，会出现两种截然不同的后果，渴望变成天使是想要面对死亡，惧怕变成鬼魂是惧怕死亡。
渴望变成天使的美好，让孩子不惧怕死亡，但是可能孩子有时候会希望家里其他的人能变成天使，这并不是变态或者什么，只是孩子简单的一个希望家人变好的愿望，这却和邪教宣传的“我杀你是为了拯救你”的思想不谋而合;而鬼魂的威力太大，孩子会惧怕死亡，害怕鬼魂，也同样是我们不愿意看到的。
作为父母，我们应如何向宝宝解释“死亡”?心理学家的临床研究表明，幼儿早在2～3岁时就已经对死亡有了一种模糊的认识，到5～6岁时已经能够理解死亡的概念，但如果他们一直得不到关于死亡的正确信息或者没有接受过相关的教育干预，那么当他们真正面临生命死亡事件的时候，他们的心理健康往往会受到威胁。
那我们应该如何让我们的孩子面对死亡呢?1.保留孩子悲伤和难过的权利。
作为家长，我们应该主动疏导孩子的悲伤情绪不错，但是要让孩子能够足够的宣泄自己的情绪。
面对死亡，我们首先应该允许孩子忧伤，忧伤和难过是人们纾解内心感受的一种宣泄形式，如果我们一昧地阻止和劝解，孩子的情感无处宣泄，对孩子的本身发展并不见得是好事。
跟宝宝聊死亡的正确方法
跟宝宝聊死亡的正确方法跟宝宝聊死亡的正确方法1、正面回答孩子的所有问题儿童教育发展中心教学主管认为，对于孩子的死亡教育一定要做正面的回答，既然孩子们提出这个问题，说明他们对这个问题有疑问，他们只是想知道这个问题的答案而已。
“有些家长怕孩子对死感到恐惧，不敢在孩子面前说出真相，而是捏造一些故事来哄骗。
其实，这样反而会误导孩子，不能正确地看待死亡。
”例如，有的家长会告诉孩子一些迷信的说法，说人死了并不是永远消失，以后还会重新开始，这样，孩子可能会认为，死并不是什么大不了的事，这样会导致孩子对生命不珍惜，轻易做一些危险的事。
2、根据年龄选择不同方法【0-3岁】从心理学研究来看，0-3岁儿童处于对死亡认识的“分离阶段”，还无法分辨“死亡”和“分离”的差别。
如果孩子不主动提关于死亡的问题，家长就没有必要刻意教育。
如果孩子提起这方面问题，家长不能避而不答，也不能采取欺骗的做法。
亲人去世了怕孩子难以接受就说亲人没有死，只是睡着了或者出去一段时间，这都是不正确的。
3岁以下的孩子思维局限于他能看得到和触摸得到的东西，离开了这个范围，他就不会再关注了。
因为这个年龄段的孩子对生死感触不深，很难明白什么是死亡，可以打比方地说，有一天他就像汽车一样，开走了，消失了，不再回到家里来。
解释不必过多，告诉他以后都不会再看到那位亲人在身边，等他大一些，再向他说明更详细的情况。
【3-6岁】对死亡认识的“结构性阶段”。
孩子理解的“死亡”即躺下不动、不呼吸，会玩“办家家”装死，但不能辨认“生”与“死”是无法共存的。
他也许会对死亡产生兴趣，问到家长关于死亡的问题，要明确地告诉他，人死是不能复生的，我们可以郑重地向死去的亲人告别，还可以向孩子解释，他们为什么会死去。
家长可以用打比方的方式来进行，将死亡的概念具体到孩子身边能接触到的小动物、植物身上。
如告诉孩子：“人也像小狗一样，在有生命的.时候会陪着主人散步、玩耍，但如果生病了，或者发生了意外，它也许就会死去，那么什么是死呢?死就是生命的结束，生命结束后就不能再像活着时那样跟人玩，也不会再出现和存在，而是永远地消失了。
死亡的教育如何向孩子解释生命的终结
死亡的教育如何向孩子解释生命的终结死亡是生命中不可避免的一部分，然而，对于孩子来说，面对生命的终结是一件非常困难的事情。
作为父母和教育者，我们有责任以适当的方式向孩子解释和处理死亡这个话题。
本文将探讨如何进行“死亡的教育”，帮助孩子正确理解和面对生命的终结。
一、尊重孩子的能力首先，我们要意识到孩子们并不是对生死一无所知的。
他们对于生命和死亡有自己的理解和认知。
我们应该尊重孩子对于这个话题的思考和感受，并给予他们足够的支持和鼓励。
请记住，孩子们的成长需要真实和坦诚的沟通。
二、选择适当的时间和方式解释死亡这个话题需要选择一个适当的时间和方式。
最好的时机是在孩子情绪稳定、可以保持专注的时候。
在与孩子进行对话时，我们可以使用简单、易懂且直接的语言，避免使用模糊或抽象的词汇。
三、以现实生活为例为了帮助孩子理解生命的终结，我们可以通过以现实生活为例的方式来进行教育。
例如，可以讲述一些动物的生命周期，如花的凋谢和植物的生长、衰老和死亡等。
这将帮助孩子建立起对生命和死亡的基本理解。
四、提供情感支持面对死亡，孩子通常会产生各种情感，如害怕、难过和困惑等。
作为父母和教育者，我们需要给予孩子情感上的支持和安慰。
我们可以鼓励他们表达情感，尽量让他们感受到自己的情感是被接纳和理解的。
五、避免使用虚假的美化词汇在解释生命终结时，我们应该避免使用虚假的美化词汇，如“光鲜的世界”或“长眠”。
这样的用词可能会使孩子产生更大的困惑和疑惑，甚至给他们留下错误的印象。
因此，我们应该尽量使用真实和正面的词汇来描述生命的结束。
六、尊重不同信仰和文化死亡观念在不同文化和宗教中存在差异。
当我们向孩子解释死亡时，我们需要尊重他们家庭的信仰和文化，并根据实际情况进行调整。
这将有助于孩子更好地理解和接受生命的终结。
七、提供良好的支持环境为了帮助孩子处理死亡，营造一个良好的支持环境至关重要。
我们可以和孩子一起阅读关于死亡和失去的书籍，为他们提供机会进行讨论和倾诉。
家长要怎样跟孩子解释死亡
家长要怎样跟孩子解释死亡“人为什么会死？”、“我什么时候会死？”、“妈妈，你会不会死？”，五六岁的小朋友问你这些问题，你会如何回答呢？还好，这些问题不如“爸爸妈妈是怎么把我生出来的”这么尴尬，但总是怕答得不好，孩子懂了一半，又留着害怕和误解。
的确如此，要回答得巧妙又清晰，还真得参考下面心理专家的意见。
不要骗他有不少家长会担心，跟孩子说得太明白，会让他感到害怕，于是常常对孩子说，“他去了天堂”，对此中山三院心理科医生王相兰说，向孩子解释时，没有必要把人死后要去的地方说得太美好，重要的是告诉孩子死亡是人生一种不可逆转的状态，最好不要说，他要离开一段时间这样误导孩子的话。
如果孩子因为亲人的离去而害怕这样的事会发生在自己或父母身上，我们需要向他讲明白，亲人遇到了什么样的事，所以突然离开了，而这样的事不会无缘无故地发生在他身上。
在电影《阳光小美女》（littlemisssunshine）中，就有这样的一件事。
一家人出门旅行，外公在旅馆中突然去世了，小女孩大概只有六七岁，她的妈妈在医院里抱住她，对她说，“外公去世了，我们以后都不会再见到他，但你知道吗，他很爱你。
”这样的解释，也能很好地安抚孩子的情绪。
弄清楚孩子为什么会问一般来说，孩子是不会无缘无故问关于死亡的问题的，特别是关于自己的死亡，比如，我会不会死？在9岁以下的孩子中很少见。
因此，要回答孩子关于死亡的问题，就要先弄清楚，他为什么会问这样的问题。
最好辨别的情况是家中有亲人或宠物死去，孩子发现曾经熟悉的人离开了，自然开始对死亡有想法。
在这种情况下，如果孩子在3岁以下，解释不必过多，告诉他以后都不会再看到那位亲人或小动物在身边，等他大一些，再向他说明更详细的情况。
而3岁以上的孩子，则要明确地告诉他，人死是不能复生的，我们可以郑重地向死去的亲人或小动物告别，还可以向孩子解释，他们为什么会死去。
另外一些让孩子感觉到死亡的情况，很多时候是因为孩子看的电影、书籍中，有关于死亡的内容。
家庭教育知识分享之与孩子讨论生死话题
家庭教育知识分享之与孩子讨论生死话题【此文档是给宝爸宝妈们或者想学习育儿理论人群整理的】今天和大家讨论的主题是，如何与孩子讨论死亡。
本文档将通过一个实际案例，教你用正确的方法面对成长的烦恼。
我有一个朋友，他的儿子四岁多，前不久，从小一直带他的奶奶，因为癌症去世了，在奶奶病重的半年多的时间里，父母因为担心孩子不能接受疾病和死亡，所以不敢让孩子去医院看奶奶，也从来没有和孩子讨论奶奶的疾病与归宿。
结果到奶奶下葬的时候，孩子总是问奶奶为什么这么久不回来？奶奶是不是不理我了？奶奶是不是不要我了？葬礼办完后的一个礼拜，孩子开始经常半夜哭着醒来，说担心爸爸妈妈也会死亡，有时甚至害怕的不敢睡觉，不管父母如何的安抚，他都会折腾半宿。
听到这样的案例，大家有可能会说，这一对父母亲怎么就如此处理这个问题呢。
那亲爱的朋友，如果是你，你会如何来处理这个问题？父母亲觉得四岁多的孩子还没有办法理解死亡，所以他不敢去告诉孩子，说带你的奶奶走了，她永远也不会出现在你的生活里。
爸爸妈妈觉得这样太残忍，于是他们选择了隐瞒，可他们不知道隐瞒的结果，就是让孩子更加的害怕死亡。
我们要知道，失去是一个永恒的话题，悲伤也是一个永恒的话题。
既然死亡是如此的沉重，那如何与孩子来讨论死亡这个沉重的话题呢？我觉得，第一，每一位家长要经常带孩子观察大自然的变化。
在观察大自然的时候，开始慢慢的向孩子渗透死亡是什么样的概念。
比方说看到一个蝴蝶的尸体，我们可以告诉孩子说，这个蝴蝶到了明年的时候啊，它就有可能会变成毛毛虫，而毛毛虫在成长的过程中又会变成蝴蝶，死死生生没有穷尽……当看到树叶落下来的时候，孩子知道秋天就要来了，他会觉得树会不会冷啊？那我们可以告诉孩子，树叶落下来就像一片片小小的棉花落在树的根部，慢慢地让树的根受到温暖的保护。
来年的时候哇，受到保护的树再次绽发出新芽，而树也就死死生生，没有穷尽。
那有父母可能会说，万一孩子遇到一棵死去的树怎么办？我们也可以告诉孩子，死去的树有可能变成肥料，它会让其他的树长得更加的茂盛。
家长应该怎么和孩子解释死亡
家长应该怎么和孩子解释死亡面对死亡，很多父母喜欢用童话故事来掩盖事实，例如，“去很远很远的地方旅行了”或“到天堂去了”来替代死亡的说法，父母以为用这种应对方式可以将孩子保护在没有伤痛的世界里。
下面是小编为大家收集关于家长应该怎么和孩子解释死亡，欢迎借鉴参考。
不同年龄段采取不同的解释当然，对儿童解释死亡，抚慰哀伤，不能生硬地用成人的方式。
各个年龄阶段的儿童认知水平有很大差异，在使用有关死亡概念及哀伤抚慰技巧时，要根据儿童的认知、人格及情绪的发展有所调整。
许慧建议：(一)对于3岁以下的儿童：最好的方式是告诉他“这个人或动物不见了”，因为这个年龄段的孩子很难明白什么是死亡。
可以用打比方的方式对孩子说，很多很多的事情都会发生，有些人在这些事情中“不见了”，就像家里养的小狗狗、小兔子，有一天它消失了，不再回到家里来，以后也就见不到它了。
(二)对于3~6岁的儿童：一般会明白死亡的后果，家长可以用植物来做比喻，花草通常会在春天、夏天的时候生长，到了秋冬时却会一一凋谢，所有的生命也是一样，会有生长、茂盛及死亡等时期。
应尽量避免使用恐怖的语句和神情，最好用温和的语调、简单的词语潜移默化地引导孩子形成一种对“死亡”理智且平和的态度。
因为有时孩子并不是被“死亡”吓着了，而是被成年人对“死亡”的反应吓着了。
成人要妥善处理自己的情绪，要表现得比较平静、自然，切不可悲痛欲绝，甚至歇斯底里，以免使孩子觉得死是可怕的。
另外要注意的是，谈论的重点也应放在生命是充满美丽的一面，而非充满着死亡和疾病。
这样，孩子会慢慢了解死亡的意义，并能够减少恐惧心理的产生。
(三)对于小学生：可以讲一些具体的死亡概念。
家长可以告诉他们，“这个人死了，生命没有了，心脏不跳了，也不呼吸了。
”鼓励孩子描述自己的感受、焦虑以及问题，孩子会用简单的词句描述情绪反应，例如，伤心、害怕等。
家长不要用“惊骇的”极端词语，这可能会增加孩子的悲痛。
为确保你能理解孩子，你需要认真倾听，并和孩子建立友情。
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也可以告诉他爸爸妈妈小时候也害怕死，让他觉得这种感觉人人都有过，从而产生安全感。
告诉孩子，死亡是生命的一部分，就像花园中玫瑰花的盛开与凋谢，就如季节的改变与家庭宠物的死亡一样，使孩子明白生命与死亡。
但是如此一来，孩子依然不懂生死的真正含义，也就不会对生命感到敬畏。
家长不妨如实告诉孩子，人类死亡也就是永远离开这个世界的意思，让他知道要好好爱惜自己的生命。
如果孩子一时之间还是难以理解，家长也不要着急，随着孩子年纪的增长，他自然会了解的。
怎样和孩子谈生死？
我想和大家分享一下我的好朋友秀梅和她的女儿的故事。
应该及时给孩子纠正，不然以后会出更大问题的。
你知道的，我妈妈在我家小明5岁的时候就不在了。
他姥姥是在家里停止呼吸的，当把小明从幼儿园接回来，他姥姥已经被拉走了。
嫂子对秀梅说，那天他们就带着小明在楼下散步，慢慢对儿子说你知道姥姥身体本来就不好，今天早上她不能动了，身体停止工作了，医生来抢救了没有能够让她好转，她就死了。
妈妈哭了是因为再也见不到你姥姥了，你如果难受，也可以哭出来，但是我们会好好活着，让姥姥能够安心的离开。
后来，小明走过来拥抱着妈妈，平静地接受了这个现实。
嫂子对秀梅说，后来，我和小明爸爸还经常跟小明谈到，冬天树叶变黄了就会掉下来，而明年又会长出新的树叶了；《狮子王》里的老狮子死掉了，而小狮子却长大了，成了新的狮子王，生命就是这样一代代传下来的。
这两年来，清明上坟成了秀梅的一件大心事了，因为她7岁多的女儿玲玲总会在上坟回来以后几天晚上哭闹睡不好，吵着要到天上去找姥姥。
在玲玲四岁多的时候，一直带着她的姥姥去世了，当时妈妈又悲痛，又不知道要怎么跟孩子说，就对玲玲说，姥姥飞上天了，还会回来看玲玲的。
从那以后，每次扫墓玲玲就问姥姥为什么还不回来呢？一直要求妈妈带她到天上去找姥姥。
那么，我们要用什么样的方式来跟孩子讨论生死呢？
1
面对孩子的疑问不回避
当孩子问你人都会死吗？死了之后去哪里了？之类的问题时，不要立马回避孩子的提问，可以告诉孩子，人类生老病死是常态，每个人都会经历，就连身边的花草树木也会有凋零的时候。
2
不要加大孩子的恐惧
有时候，孩子看到关于死亡的新闻会非常害怕，甚至会产生恐惧心理。
应该实话实说，用他们还能理解的语言对他们说，比如，可以说死了，他不会回来了。
每个人都会死，不过要很多很多年以后才会死，你现在还小，不要去想它。
家长自己不要表现出对死亡的恐惧，否则孩子也会矇矇眬眬地怕死，应该让孩子知道死亡是很自然的事，死了就不动了、不吃了、不工作了。
没有必要在平时反复主动谈论这个话题，他如提出，只最简单地回答，让孩子明白主要含义就可以了，并马上引导去谈论更深一层的话题，比如我们活着要怎么才能过得更好，更有意思。
如果他认为人也可能会发生车祸意外死亡，要告诉他学会保护自己，多学一些本领，就会懂得如何避免出现这样的问题。
总之，我们要对症下药，让他放下心中的疑虑和害怕，给他安全的感觉。
在这个问题上，千万不能对孩子说谎，否则当他长大一点以后知道真像时，会觉得你欺骗他，对你会很不信任。
比如你说死了，就是他走了，到别的地方去了；死了，就是他睡着了；死了，就是老天爷叫他去了等等。
但我们要强调，人要很老很老很老才会死，爸爸妈妈也要很老很老才会死的，通过多次强调很老这个字眼，使孩子觉得时间还很长，不会因为他的亲人受到死亡威胁而不安。
因为对一个幼儿园的孩子来说，一个初中生就已经很老了，如果他认为生病会死，我们可以告诉他现在的医术很发达，医生的水平很高，一些疑难杂症都能治愈；我们也可以通过锻炼身体保持健康，身体强壮了就不容易生病了。
小明吃惊地说姥姥这就死了吗？她还能回来陪我玩吗？
小明爸爸不能了，姥姥跟我们再见了。
这次的再ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是永远的了。
小明想了很久，对妈妈说哦，这样你就没有妈妈了，是吗？
小明妈妈是，你以后也就没有姥姥了。
小明点点头表示了解，可是过了一会又紧张地问那你和爸爸呢？也会死吗？
小明妈妈姥姥死去，是因为她已经很老了，而爸爸妈妈现在还不会老，爸爸妈妈还要陪着你长大的，要陪你很多很多年的。
这些谈话没有白费，小明慢慢地理解了死亡，每年给姥姥上坟，小明还会懂事地献上一束鲜花，轻轻地说姥姥您安心去吧，我已经长大了，我会照顾好我妈妈的。
▋爸爸妈妈小时候也害怕死
所以，嫂子说，跟孩子谈生死是必要的，也是不可避免的。
但是，我们一定要有比较好的方法和技巧来跟孩子说这样的话题。
孩子对于死亡的恐惧是非常大的，因为他们不理解什么叫做死亡。
不要在死亡的话题上长时间纠缠。
▋用谎言保护孩子对死亡的恐惧，弊大于利
作为父母，我们都想保护着我们的孩子远离疼痛、恐惧和悲伤，但是，用谎言来保护孩子对死亡的恐惧却是弊大于利的。
假如父母隐藏自己的感情，不能很从容地与孩子谈论所爱的人去世的事情，孩子会认为这是一件忌讳的事，并且学会了不问问题；然而在孩子内心却可能引申出更深的恐惧，甚至导致孩子做出不恰当的行为。
比如孩子看到有人坐公交车出车祸，从此就对公交车感到害怕抗拒。
因此，家长平时不要给孩子看这些新闻，如果孩子不小心看到了，家长要告诉孩子，只要自己小心注意，就能避免受到伤害，无需感到害怕。
切忌为了保护孩子而用这些新闻来恐吓他，这样只会让孩子的心理变得脆弱。
3
如实告诉孩子
很多家长怕孩子接受不了，喜欢用童话故事来弱化死亡的含义。
如何跟孩子谈“生死”
如何跟孩子谈生死
妙妈
妈妈，人为什么会死啊？
如果你的孩子这样问你，你该怎么回答？很多家长选择避而不谈，或是用童话故事来婉转告诉孩子，但很少有父母会直接将生死问题告知孩子，毕竟国人对于生死的话题饱含敬畏。
然而，每个人都会面临生死，这是任何人都逃避不了的话题。
要让孩子知道生死的含义，他才会懂得珍惜生命。
去年还曾经自己悄悄走出家门，爬上附近的小山头，差点没有从崖上摔下来，幸亏被别人看见送了回来，把家里人吓的不轻。
▋姥姥死去，是因为她已经很老了
前几天，秀梅在城里工作的哥哥一家带着10岁的儿子小明也回来了，秀梅把自己的烦恼跟当中学心理教师的嫂子说了。
嫂子说，这主要是你们当时跟孩子说到生死的方式有问题，导致了孩子对这个问题的认知出现错误，所以引起了心理上的问题。