人教部编版七年级历史上册 第三单元 第11课-西汉建立和文景之治
统编版2024--2025学年度七年级历史上册第三单元第十一课《西汉建立和“文景之治”》【名师课件】
——西汉 贾谊《过秦论》
西汉建立和 “文景之治”
壹、楚汉之争与西汉建立
壹、楚汉之争与西汉建立
秦朝灭亡以后，拥有重兵的项羽自封为西楚霸王，封刘邦为汉王。 双方为争夺帝位，展开争战，史称“楚汉之争”。
壹、楚汉之争与西汉建立
垓下歌 项羽 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！
三、盛世的奠基——文景之治
朝代
赋税
徭役
刑罚
结果
赋税沉重，农民要 徭役繁重，每年服役 严刑峻法，死 秦朝 将三分之二的收获 的成年男子不下300 刑有十多种，
物上缴国家
万人
族诛、连坐等
西汉
减轻赋税，文帝、 景帝把田赋降到三
十税一
让士兵还乡务农，减 轻徭役和兵役
废除了一些严 刑峻法
二世 而亡
“文 景之 治”
明修栈道 暗渡陈仓 楚河汉界 霸王别姬 四面楚歌 垓下之战 十面埋伏 乌江自刎
壹、楚汉之争与西汉建立
时间：公元前202年 都城：长安（今陕西西安） 建立者：刘邦（汉高祖）
二、松弛有度——休养生息政策
“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥 馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得 卖子，就食蜀汉。天下既定，民亡盖藏，自天子不能 具醇驷，而将相或乘牛车。”
轻徭薄赋
汉初的 经济逐 渐得以 恢复和 发展， 社会局 势稳定 下来
二、松弛有度——休养生息政策
陛下诚能以适长公主妻之，厚奉遗之，彼知 汉适女送厚，蛮夷必慕以为阏氏，生子必为太子。 代单于。
——《史记·刘敬叔孙通列传》
三、盛世的奠基——文景之治
部编人教版七年级上册历史 第三单元 第11课 西汉建立和 “文景之治” 精品教案
第11课西汉建立和“文景之治”1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：汉高祖及继任者的休养生息政策；“文景之治”教学难点：理解休养生息政策为后来汉武帝的大一统奠定了基础2 教学过程一、导入新课刘邦即位之初，重武力，轻诗书，自以为是“马上得天下”。
儒生陆贾质疑说：“居马上得之，宁可以马上治之乎？”他提出“逆取顺守，文武兼用”的统治方略。
刘邦听后面有惭色，便命陆贾著书论述秦亡汉兴、天下得失的道理，以资借鉴。
随后陆贾援引历史，以商周和秦朝的兴亡为例，向刘邦说明行仁义的重要性。
那么，汉初统治者是如何面对困境，实现国家长治久安的呢？今天我们来学习第11课：西汉建立和“文景之治”。
二、导学一：西汉的建立（一）西汉的建立1.【图片展示】汉太祖高皇帝刘邦（公元前256年—前195年）2．学生自主学习：阅读教材，西汉是何时建立的？建立者是谁？都城在哪里？提示：公元前202年；汉高祖刘邦；长安。
（二）西汉初年的经济形势和首要任务1.【材料展示】民失作业，而大饥馑。
凡米石五千，人相食，死者过半。
自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。
──《汉书·食货志》2.设问：材料反映了西汉初年怎样的社会经济状况？其首要任务是什么？提示：（1）由于秦朝的残暴统治和秦末的战乱，社会生产遭到严重的破坏，西汉建立之初，到处是残破荒凉的景象。
人民流离失所，人口锐减，大片土地荒芜，人民得不到温饱。
（2）首要任务：恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
2.【活动设计】（主要人物：汉高祖和大臣。
场景：在大殿召见群臣）汉高祖：我们已经打下了天下，现在首要问题是如何坐稳天下。
大臣甲：如今天下初定，社会动荡。
臣以为要加强法治，严加管理，使天下太平。
汉高祖：是啊，维护社会秩序也是当务之急啊！大臣乙：严刑峻法会使天下更乱，短命的秦朝就是活生生的事例啊！臣以为要推行黄老之学，采取休养生息的政策。
面对此种情景，如果你是汉高祖，你该采取哪种措施？目标导学二：休养生息政策（一）何为休养生息？为什么要实行休养生息政策？1.材料展示，引导学生知道休养生息政策的内涵和实行这一政策的原因。
人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》 教案
人教部编版七年级历史上册第11课《西汉建立和“文景之治”》教案一. 教材分析本课《西汉建立和“文景之治”》是人教部编版七年级历史上册的第11课。
教材主要讲述了西汉的建立和文景之治时期的繁荣景象。
内容包括：刘邦建立汉朝，汉朝的统治政策，文帝和景帝的治理，文景之治的表现。
通过本课的学习，学生可以了解西汉建立的历史背景，掌握文景之治的特点及其对后世的影响。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于西汉建立和文景之治的具体内容可能较为陌生。
学生在学习过程中需要通过图片、文字等多媒体材料来帮助理解。
此外，学生对于历史事件的时间顺序、历史人物的特点等方面需要加以引导和巩固。
三. 教学目标1.知识与技能：了解西汉的建立过程，掌握文景之治的特点及其对后世的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对中华文明的自豪感，增强民族认同感。
四. 教学重难点1.重点：西汉的建立过程，文景之治的特点及其对后世的影响。
2.难点：文帝和景帝的治理策略，文景之治的表现。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主阅读教材，了解西汉建立和文景之治的基本内容。
2.合作探讨：分组讨论，分析文帝和景帝的治理策略，归纳文景之治的特点。
3.案例分析：通过典型历史事件，引导学生深入理解文景之治的表现。
4.师生互动：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教材：人教部编版七年级历史上册。
2.多媒体课件：图片、视频等教学资源。
3.历史地图：展示西汉疆域变迁的地图。
4.参考资料：相关历史文献和论文。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示西汉建立的历史背景，如秦朝的衰落、楚汉争霸等，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）介绍刘邦建立汉朝的过程，重点讲解刘邦称帝、定都长安等关键事件。
引导学生了解西汉的建立。
3.操练（10分钟）学生自主阅读教材，了解文景之治的基本内容。
人教统编2024年版七年级历史上册第11课_西汉建立和“文景之治”【课件】(31页)
☞公元前196年的一天，刘邦衣锦还乡。 在宴请乡亲父老时，他一边敲击乐器， 一边吟诵道：“大风起兮云飞扬，威加 海内兮归故乡，安得猛士兮守四方！” 这就是《大风歌》。诗句体现了刘邦当 上皇帝后的志得意满，以及对严峻现实 的担忧。刘邦是怎么当上皇帝的？他面 临怎样的统治局面？又有哪些担忧？带 着这些问题,我们一起来学习第11课 《西汉建立和“文景之治”》。
《史记·高祖体纪》书影
新课标新教材
✪第三单元 秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固
2022版课程标准：
通过了解楚汉之争、休养生息政策、“文景之 治”，知道西汉从建立、发展的变化及原因。
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第11课 西汉建立和“文景之治”
CONTENTS
教学目标
1．通过分析秦亡前后刘邦、项羽的战争性质的变 化，了解楚汉之争及其过程。
——班固《汉书·食货志》
结合材料思考，西汉初期是种怎样的社会状况？造成这样的原因？
状况：土地荒芜、人民流离失所、人口锐减、社会生产遭到严重的破坏
二 汉高祖的休养生息政策 1.汉初形势 此时汉高祖刘邦面临的首要问题是什么？他采取哪种措施？
1 背景： 社会生产遭到严重的破坏，汉高祖吸取秦朝速亡的教训
一.楚汉之争与西汉建立
2.了解汉初实行休养生息政策的原因、内容及作 用。
二.汉高祖的休养生息政策
3．掌握推动“文景之治”出现的措施，了解“文 景之治”的表现，认识“实行仁政”的重要性。
三.“文景之治”
教学重点:汉初的休养生息政策和“文景之治”。 教学难点:休养生息政策。
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第11课 西汉建立和“文景之治”
农民阶级
封建统治 阶级
反抗秦暴政的 秦末农民战争
统治阶级内部 争夺帝位战争
第11课 西汉建立和“文景之治”课件-(共19张PPT)2024-2025学年统编版历史七年级上册
刘邦善说用张人良、才萧何、韩信都是
人杰，自己不如他们，但“吾能
考辞虑官别归家人。的意见。 用之，此吾所以取天下也”。
刘 邦
公元前232—前 202
秦降王引子兵婴西失，屠民烧咸心秦阳宫，室杀，
火三月不灭，收其货宝
妇女而东。
据军《史纪记严》明记载，刘邦入咸
阳死后，得，伤民人约心及法盗三抵章罪：，“余杀悉人除者 公元前256—前195
汉高祖：我们已经打下了天下，现在的首要问题是如何坐稳天下。
大臣甲：如今天下初定，社会动荡。臣以为要加强法治，严加 管理，使天下太平。 汉高祖：是啊，维护社会秩序也是当务之急啊！
大臣乙：严刑峻法会使天下更乱，短命的秦朝就是活生生的例 子啊！臣以为要推行黄老之学，与民休养生息。
【自主学习】阅读教材第64页的相关内容，小组合作归纳休养生息政策的概况。
问题思考：根据材料，说出西汉之 初的社会处于什么样的境况，以及 为什么会出现这种状况。
社会状况：西汉初年社会经济萧条，社会生产遭到严重破坏。 原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱。
如何恢复和发展社会生产，巩固新的王朝，成为汉初统治者面临的首要问题。
情景剧 （主要人物：汉高祖和大臣 场景：在大殿召见群臣）
项目
战争目的
代表阶级
战争性质
秦末农民起义 反抗秦的暴政 农民阶级
农民战争
楚汉之争
帝位之争
封建地主阶级
封建地主阶 级内部争权 夺利的斗争
思考1：项羽死前叹道：“天亡我也，非战之罪也。” 你认为他的说法对吗？结合材料，小组讨论，说说你的理由。
项 羽
刚愎（bì）自用 十范分增固受到执项自羽信猜，忌不，
西汉 ①注重农业生产，提倡以农为本 ②重视“以德化民”，废除一些严刑峻法 ③提倡勤俭治国，反对奢侈浮华
历史人教部编版七年级(上册)第11课西汉建立和“文景之治“(共24张)(2024版新教材)
汉景帝 （前188-前141）
汉文帝刘恒
汉文帝刘恒，汉高祖刘邦 第四子。刘恒为人宽容平和， 在政治上保持低调。
他在位24年，重德治，兴 礼仪，注意发展农业，使西汉 社会稳定，人丁兴旺，经济得 到恢复和发展。
汉景帝
汉景帝刘启，汉文帝刘恒第五子。刘启 在位16年，葬于阳陵。与其父汉文帝一起开 创了“文景之治”的局面。
汉景帝有感于文帝规定的笞刑过重，受笞者 即使幸免不死，也往往落下终生残疾，因而改革 主要针对笞刑进行，措施有二:一是减少笞数。 二是规定刑具规格、受刑部位和行刑程序。刑具 笞杖用竹板做成，长五尺，宽一寸，末梢厚半寸， 须削平竹节；笞打的部分是臀部；笞打过程中不 得换人。这样就减轻了笞刑的强度。
文帝生前曾留下遗诏： “厚葬以破业，重服以 伤生，吾甚不取。”
秦始皇实行暴政，奢侈浪费，最终 导致秦末农民战争的爆发，最后二 世而亡；汉文帝提倡节俭，出现了
文景之治的局面。
汉文帝灞陵
秦始皇陵
文景之治的表现：
政治清明，经济发展，人民生活安定，国力大增， 国库充盈
汉兴七十年间，……都（都城）鄙（边远地方） 廪（粮仓）庾(露天谷仓）尽满,而府库余财货。京师 之钱累巨万，贯（穿钱的绳子）朽而不可校。太仓之 粟陈陈相因，充溢露积于外，腐败不可食。众庶街巷 有马，阡陌之间成群……
刘 邦
长期战争导致汉初人口减少、经济萧条；
背景：统治者注意吸取秦朝灭亡的教训
实 行 目的： 为了巩固政权和社会局势
休
养
解甲归田、释奴为民、
生 息
内容：鼓励生产、轻徭薄赋
政 策
作用：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，
社会局势稳定了下来
汉初的三位统治者
汉高祖 （前256-前195）
人教部编版七年级历史上册第11课西汉建立和文景之治课件(18张PPT)
第11课 西汉建立和“文景之治”
文景之治
汉景帝刘启(公元前
188年-公元前141
年)，汉文帝刘恒第
汉
五子，西汉第六位 皇帝。刘启在位16
景
年，葬于阳陵。
帝 汉景帝刘启在西汉历史上占有重要 地位，他继承和发展其父汉文帝的 事业，与父亲一起开创“文景之 治”;并为其子刘彻的"汉武盛世"奠 定基础，完成从文帝到武帝的过渡。
秦兵马俑
试比较秦兵马俑与 学习与 汉阳陵陶俑的表情 探究
有何不同？说明了
什么呢？
第11课 西汉建立和“文景之治”
第三单元
西汉建立 刘邦于公元前202年建立汉朝，定都长安；史称 西汉。刘邦就是汉高祖。
西
刘
邦
汉 汉高祖刘邦
建 （公元前256年—前195年）
立
第11课 西汉建立和“文景之治”
第三单元
背景
措施
第11课 西汉建立和“文景之治”
第三单元
②重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法， 如断残肢体的肉刑。
汉使年景幸帝免八有不十感死已于，上废文也缇，帝往除萦上赐规往连书定落米救坐父的下人，笞终月废刑生一除过残石重疾肉，，，刑受因肉。笞而二把者改十即革斤，
汉 文 帝
酒五主二斗要是针规；对定其笞刑九墨 脖刑具十(子进规脸已上行格上上套，、刻措受，铁墨施刑又圈)有部改赐服二位为帛劳:和一头人役行是发二，刑减剃程匹把少光序，劓笞。、数絮刑。三
息 复故爵田宅，吏以文法教训辩
告，勿笞辱。民以饥饿自卖为
人奴婢者，皆免为庶人。Fra bibliotek——班固《汉书》
第11课 西汉建立和“文景之治”
第三单元
作用 汉初经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
部编人教版 七年级历史上册 第三单元 第11课 西汉建立和“文景之治”课件(共19张PPT)
汉
（2）进一步减轻赋税和徭役
文
帝
汉文帝时期，把服役由一年一次改为三年一次
为发展农业生产，汉景帝进一步减轻农 民负担，在位的第一年，虽然复收田租，坚 持三十税一。他即位的第二年，就免去天下 田租的一半，十三年后，完全废除了田租。
（3）重视“以德化民”，废除了一些严刑苛法。
废除连坐，废除肉刑。把脸上刻墨改
度官用，以赋于民。”
②采取轻徭薄赋的政策
②稳定局势，发展经济
材料三：“农，天下之本……其令君国务劝农桑，益种
树，可得衣食物。③”重视农业生产 ③促进农业发展
汉文帝，名 刘恒，高祖 第三子，汉 惠帝刘盈之 弟，西汉第 五位皇帝。
汉景帝， 刘启，汉 文帝刘恒 第五子， 西汉第六 位皇帝。
汉文帝、汉景帝在位时继续推行什么政策？出现了什么局面？
4．影响：汉高祖死后，继任统治者继续实行 休养生息 政策，注重 ___农__业___生产，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。
三．文景之治 1.人物：西汉王朝到了
汉文帝
和 汉景帝 时期，继续推行休养生息
政策。
2．措施：（1）他们注重 农业生产 ，提倡以农为本。 （2）进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到__三__十__税__。一 （3）重视“ 以德化民 ”，废除了一些严刑峻法。 （4）他们还提倡 勤俭治国 ，反对奢侈浮华。 3.结果：文景时期，政治 清明 ，经济 发展 ，人民生活 安定 ，国 力 增强 ，这一时期的统治局面，历史上称之为“ 文景之治 ”。
家繁荣的时期，历史上把这段时期称为“文景之治”。形成“文景之
D 治”的原因有( )
①皇帝提倡节俭，以身作则 ②政府减轻人民的各种负担 ③注重农
业的发展 ④推行儒家学说
人教部编版历史七上第11课-西汉建立和“文景之治”(共36张PPT)
“休养生息”的结果是 “治世” 局面的出现。
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
三、文景之治
汉文帝刘恒（前203年—
前157年），汉高祖刘邦第 四子，汉惠帝刘盈之弟，西 汉第五位皇帝。
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
汉景帝刘启是汉文帝
刘恒中子，庶出长子， 西汉第六位皇帝 。
“文景之治”内容： 人教部编版历史七上第11课-西汉建立和“文景之治”(共36张PPT)
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
自学指导
利用8分钟阅读课文54—56面，并找到 以下问题，8分钟后进行提问
1、西汉建立时间、都城、建立者、首要问 题？ 2、造成汉初经济萧条，国家贫困的荒凉景 象的原因、表现？ 3、汉初为什么采取“休养生息政策”？措施、 作用是什么？ 4、“文景之治”的时期、措施、表现、 （意义）是什么？
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT) 人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
人教部编版历史七上第11课-西汉建立 和“文 景之治 ”(共36张PPT)
人相食，死者过半…… 自天子 不能具醇驷， 而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》 人吃人，死者过半。皇帝的马车
2023年部编版七年级上册历史知识点解读第三单元第11课西汉建立和“文景之治”
第11课西汉建立和“文景之治”【素养导学】时空观念:了解西汉建立的基本史实。
历史解释:理解休养生息政策实施的背景、历史概念、具体表现及影响等。
家国情怀:掌握“文景之治”的基本史实,并得出治世局面的出现对当今社会发展的启示。
【知识构建】一、西汉的建立1.“汉并天下”瓦当是为纪念刘邦战胜项羽,统一天下,建立汉朝而作。
(1)时间:公元前202年。
(2)朝代:西汉。
(3)都城:长安。
(4)人物:刘邦,即汉高祖。
【思维导引】公元前202年属于公元前3世纪末。
2.《汉书·食货志》中的这段话反映了汉初怎样的社会景象?为何出现这种景象?统治者面临的首要问题是什么?(1)社会景象:人民流离失所,人口锐减,大片田地荒芜,到处是残破荒凉的景象。
(2)出现原因:秦朝的残暴统治和秦末的战乱,社会生产遭到严重破坏。
(3)首要问题:如何恢复和发展社会生产,巩固新的王朝。
二、休养生息政策汉高祖刘邦实行休养生息政策的原因、目的、措施及影响分别是什么?1.原因:汉初经济萧条,社会动荡不安;吸取秦朝因暴政导致速亡的教训。
2.目的:巩固政权和稳定社会局势。
3.措施:(1)让士兵还乡务农(“兵皆罢归家”),释放部分奴婢为平民,以增加农业劳动力。
(2)采取轻徭薄赋的政策,以稳定民心,鼓励农业生产。
4.影响:汉初的经济逐渐恢复和发展,社会局势稳定下来。
【思维导引】秦朝推崇法家思想,实行严刑峻法;汉初推行道家的“无为而治”。
三、“文景之治”《史记·平准书》描述了我国古代封建社会出现的第一个治世局面。
1.名称:“文景之治”。
2.帝王:汉文帝和汉景帝。
3.措施:(1)注重农业生产,提倡以农为本,轻徭薄赋(三十税一)。
(2)重视“以德化民”,废除一些严刑峻法。
(3)提倡勤俭治国,反对奢侈浮华。
4.表现:政治清明,经济发展,人民生活安定,国力增强。
【史料研习】民失作业,而大饥馑。
凡米石五千,人相食,死者过半。
——《汉书·食货志》【历史解释】休养生息政策:在战争或社会大动荡之后,减轻人民负担,恢复元气,以达到恢复社会经济、稳定政治统治的政策。
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汉文帝、汉景帝休养生息的措施：
①注重农业生产，提倡以农为本
夫农，天下之本也，朕亲率天下农耕以供粢盛 (zi cheng)(古代盛在祭器内以供祭祀的谷物)，皇 后亲桑以奉祭服，其具礼仪。
——《汉书·文帝纪第四》 农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不 可衣……其令郡国务劝农桑，益种树可得衣食物。
汉文帝时,大臣贾谊上书建议“驱民而归之农,皆著于本 ”大臣晁错提出“务民于农桑,博赋敛”。文帝采纳了他们的 建议,提倡以农为本。
想一想,为什么要实行以农为本的政策？
一方面，农业是主要生产部门，是当时社会的根本，农 业收入是国家主要财源。
另一方面，大量土地荒芜，人民处于饥荒，国库亏空。 为保障人民基本生存，社会安定，必须实行以农为本的政策。
心中有目标，你就会走向成功
学习目标
• 1、了解刘邦建立西汉的基本史实，知道休养生 息政策，“文景之治”
• 2、分析汉初刘邦实行休养生息政策的原因
请同学们快速阅读课本 西汉的建立，思考：
1.西汉的建立者，建立的时间以及都城在哪？ 2.西汉建立之初，社会呈现出什么样的景象？
一、西汉的建立
时间： 公元前202年 建立者： 刘邦（汉高祖） 都城： 长安
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重服以伤生，吾甚不取。”
海内安宁，家给人足。
——（《资治通鉴》卷15）
汉 文
帝
“至武帝之初七十年间，国家亡事，非遇
水旱，则民人给家足，都鄙廪庾尽满，而府
库余财。京师之钱累百钜万，贯朽而不可校。
太仓之粟，陈陈相因，充溢露积于外，腐败
不可食。 ”
——班固《汉书》
三、“文景之治”
文景时期，政治清明，经济发展，人民 生活安定。国力有了很大的增强，国家府库 充盈。这一时期的统治局面，历史上称之为 “文景之治”。
二、休养生息政策
1、原因： 汉初经济凋敝，社会动荡不安；吸取秦亡教训 2、目的： 巩固政权和稳定社会局势
①让士兵还乡务农
②将奴婢释放为平民
3、内容：
③鼓励人民致力农业生产
④减轻农民的赋税、徭役及兵役
4、结果：
汉初经济逐渐得以恢复和发展， 社会局势稳定下来。
请同学们快速阅读课本文景之治，思考：
汉文帝、汉景帝推行休养生息政策的措施有哪些？
——《汉书·文帝纪第四》
重视“以德化民”
文帝：废除连坐，废除肉刑。把割鼻子改为打三百板子， 把斩去左脚改为打五百板子-----
景帝：针对笞刑，一是减少笞数，二是规定刑具规格、 受刑部位和行刑程序。
废除一些严刑峻法
④提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。
汉 文 帝
文帝在位23年，车骑服御之汉物文都帝霸没陵有增添； 屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异宝；平时穿 戴都是用粗糙的黑丝绸做的衣服。在中国 历代帝王中秦始，皇文陵 帝是一生都注重简朴为世 人称文道帝生的前皇曾帝留。下遗诏：“厚葬以破业，
人教部编版七年级历史上册 第三单元 第11课-西汉建立和文景之治 人教部编版七年级历史上册 第三单元 第11课-西汉建立和文景之治
译文：大风刮起来 了，云随着风翻腾 奔涌啊，威武平天 下，衣锦归故乡， 怎样才能得到勇士 啊为国家镇守四方！
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
第11课 西汉建立和“文景之治”
史称“货志》记载：“汉兴，接秦之敝（同 弊）……，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死 者过半……，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。” 1.根据材料，说一说汉初的社会处于什么样的境况？
人民流离失所，大片土地荒芜，饥荒、战乱导致人口 锐减，社会动荡。 2.当时的社会处于这样境况的原因？
文景之治：中国封建社会第一个盛世局面。
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比较秦始皇和汉 文帝对自己陵墓 的要求，你能得 到什么启示？
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课后活动
秦的暴政 长期战乱造成的
3.汉初的统治者首要的问题是什么？
恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
汉得天下后，刘邦曾说:"我马上打得天下，要诗书何 用!"陆贾反驳说:"马上得到天下，岂能在马上治理!"随后 陆贾援引历史，以商周和秦朝的兴亡为例，向刘邦说明行 仁义的重要性。
刘邦听后面有惭色，便命陆贾著书论述秦亡汉兴、 天下得失的道理，以资借鉴。
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议一议,与秦朝的统治政策相比，汉初实行的 休养生息政策对社会的安定和发展有怎样的好处？
能与民休息，安居乐业，提高生产积极性，使 农业生产逐步恢复起来，粮价大大降低，农民能够 稳定地提供赋税徭役，也促进了其他行业的发展。 经济得到恢复和发展，汉朝统治进一步巩固起来。
汉文帝刘恒（前202年—前157年），汉高祖刘邦第 四子，西汉第五位皇帝。前196年，汉高祖封刘恒为代王， 其为人宽容平和，在政治上保持低调。前180年，吕后死， 刘恒入京为帝，是为汉文帝。
汉景帝刘启(公元前188年 -公元前141年)，汉文帝刘恒 第五子，西汉第六位皇帝。刘 启在位16年，葬于阳陵。
为防止人民的反抗，刘邦吸取秦 朝因暴政而亡的教训，采取了“反秦之 弊，与民休息”的政策——
西汉的建立
请同学们快速阅读课本 休养生息政策，思考：
汉高祖推行休养生息 政策的措施有哪些？
二、休养生息政策
休养生息
在社会大动荡或长期战争之后，统治者 实行的轻徭薄赋政策，保养民力，增加人口， 达到恢复和发展经济、稳定统治的目的。
——《汉书·景帝纪第五》
②进一步减轻赋税和徭役
汉
汉文帝时期，把服役由一年一次改为三
文 帝
年一次
为发展农业生产，汉景帝进一步减轻农 民负担，在位的第一年，虽然复收田租，坚 持三十税一。他即位的第二年，就免去天下 田租的一半，十三年后，完全废除了田租。
③重视“以德化民”，废除一些严刑峻法
年八十已上，赐米人月一石（dan)，肉二十斤；九十已 上，又赐帛人二匹，絮三斤。
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