寓言二则《揠苗助长》课件(冀教版小学语文六年级下册课件)
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9.寓言二则《揠苗助长》课件 (冀教版小学语文六年级下册课
件)
自相矛盾
比喻一个人说话、行动前 后抵触，不一致。
掩耳盗铃
把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不 见别人也会听不见，比喻自欺欺人。
滥 竽 充 数
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充 数。比喻没有真才实学的人，混在 行家里面充数，或比喻拿不好的东 西混在好的里面。
（1）在x轴上的截距为2，在y轴上的截距是3；
x
由截距式得：
y
1
23
整理得： 3x2y60
（2）在x轴上的截距为-5，在y轴上的截距是6；
由截距式得： x y 1 整理得：6x5y300 5 6
例题
三角形的顶点是A（-5，0）B（3，-3）C（0，2）, 求这个三角形三边所在的直线方程？
解：
直线AB经过A，B两点，由两点式得
y
（-5，0)A .
. C（0，2）
o
x
. B(3，-3)
求直线y=2x+4关于点A(1,1)对称的直线方程
求直线y=2x+4关于x轴对称的直线方程
课堂小结：
1.直线方程四种形式的特点：
2.点斜式和斜截式表示直线时，斜率 存在是关键，所以对于垂直于X轴的 直线要另加说明。
3.两点式表示直线时，前提条件是这两点 的横坐标不能相等，纵坐标也不相等，所 以它不能表示平行于坐标轴的直线。
我来说文意
• 宋国有一个忧虑自己田里 的禾苗长得慢的人，就把禾苗 一棵棵拔高了，（他）疲惫不 堪地回到家里，对他的家人说： “今天累坏了！我帮助禾苗长 高了！”他儿子赶忙到田里去 看，发现禾苗都枯萎了。
1．他“闵其苗不长”闵的有没有
道理？
2．“芒芒然归”
件)
自相矛盾
比喻一个人说话、行动前 后抵触，不一致。
掩耳盗铃
把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不 见别人也会听不见，比喻自欺欺人。
滥 竽 充 数
不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充 数。比喻没有真才实学的人，混在 行家里面充数，或比喻拿不好的东 西混在好的里面。
（1）在x轴上的截距为2，在y轴上的截距是3；
x
由截距式得：
y
1
23
整理得： 3x2y60
（2）在x轴上的截距为-5，在y轴上的截距是6；
由截距式得： x y 1 整理得：6x5y300 5 6
例题
三角形的顶点是A（-5，0）B（3，-3）C（0，2）, 求这个三角形三边所在的直线方程？
解：
直线AB经过A，B两点，由两点式得
y
（-5，0)A .
. C（0，2）
o
x
. B(3，-3)
求直线y=2x+4关于点A(1,1)对称的直线方程
求直线y=2x+4关于x轴对称的直线方程
课堂小结：
1.直线方程四种形式的特点：
2.点斜式和斜截式表示直线时，斜率 存在是关键，所以对于垂直于X轴的 直线要另加说明。
3.两点式表示直线时，前提条件是这两点 的横坐标不能相等，纵坐标也不相等，所 以它不能表示平行于坐标轴的直线。
我来说文意
• 宋国有一个忧虑自己田里 的禾苗长得慢的人，就把禾苗 一棵棵拔高了，（他）疲惫不 堪地回到家里，对他的家人说： “今天累坏了！我帮助禾苗长 高了！”他儿子赶忙到田里去 看，发现禾苗都枯萎了。
1．他“闵其苗不长”闵的有没有
道理？
2．“芒芒然归”
《揠苗助长》PPT演示课件
《《《《肖 肖申申克克的的救救赎赎》》观观后后《感感》》揠苗助长》告诉我们要遵循事物发展的规律，
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
急于求成，反而会坏事。 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有
长高。
照应、伏笔
禾苗真的一点儿也没有长高吗？
不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾
苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了
禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文
种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累
坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
焦急：着急。 造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。
理解词语 自言自语：自己一个人低声嘀咕。
造句：那个人很奇怪，总是自言自语。 筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度
疲劳。 造句：跑完了800米，同学们个个筋疲力尽了。
辨析词语 巴望 盼望
相同点：两个词都有“盼望”的意思。 不同点：“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更
拓展：
在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对 他们说些什么？ _____我__想__对__《__揠__苗__助__长__》_这__则__寓__言__中__的__种__田__人__说__，__你___ _违_反__了__禾__苗__的__生__长__规__律__，__急__于__求__成__，__反__而__坏__事__，__难__道___ _你_不__懂__得__“__欲__速__则__不__达__”__的__道__理__吗__？_________________
在朋友的聚会上，聊起好久没有看过电影了，问大家有没有好看的电影推荐一下，茫茫影海，找到好片子好费时间啊，我喜欢向有相
急于求成，反而会坏事。 同爱好的人询问，这样比较节省时间。同事陈敏介绍说一部老片子，励志大片《肖申克的救赎》非常精彩，值得一看。老公出差一星
可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有
长高。
照应、伏笔
禾苗真的一点儿也没有长高吗？
不是的，禾苗一直在长高，可是那个人太盼望禾
苗长高了，所以没看出来禾苗在长。“好像”说明了
禾苗没有长高只是种田人自己的心理感受。这为下文
种田人拔高禾苗埋下了伏笔。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累
坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
焦急：着急。 造句：这孩子每晚发烧，这使他父母非常焦急。
理解词语 自言自语：自己一个人低声嘀咕。
造句：那个人很奇怪，总是自言自语。 筋疲力尽：精神疲惫，力气用尽。形容精神和身体极度
疲劳。 造句：跑完了800米，同学们个个筋疲力尽了。
辨析词语 巴望 盼望
相同点：两个词都有“盼望”的意思。 不同点：“巴望”指急切地盼望，比“盼望”的程度更
拓展：
在现实生活中，如果遇到寓言中那样的人，你会对 他们说些什么？ _____我__想__对__《__揠__苗__助__长__》_这__则__寓__言__中__的__种__田__人__说__，__你___ _违_反__了__禾__苗__的__生__长__规__律__，__急__于__求__成__，__反__而__坏__事__，__难__道___ _你_不__懂__得__“__欲__速__则__不__达__”__的__道__理__吗__？_________________
寓言二则《揠苗助长》课件(共35张PPT)
他回到家里，一边喘气一边说：
今天可把我累坏了！力 气总算没白费，禾苗都长高 了一大截。
种田人虽然 很累 ，但是却感到 很开心 。
chuǎn
喘
jié
截
喘气
识字巧方法
喘息 一口咬掉前端
截断 截开
识字巧方法
土戈包住
喘
疲
筋
截 焦
他的儿子不明白是怎 么回事，第二天跑到田里 一看，禾苗都枯死了。
说说禾苗为什么会枯死？
pí
结构：半包围结构 音序：P 部首：疒 组词：疲劳 疲倦 造句：她日复一日的劳作着，从来
不知道疲倦。
弯着腰，弓着背， 一直蹲在田里，腿都麻 了，满头大汗，汗流浃 背，腰酸背痛。
再读句子，思考：他为什么拔得这么累？
一直：意思是一停都不停。联系课文算一 算，他大概拔了几个小时？在这六七个小时， 他可能会遇到哪些困难？齐读这个句子，读出 他认真又劳累的样子。
亡羊补牢——羊丢失后把羊圈修补结 实。寓意是犯了错误应及时改正，以减少 损失。
揠苗助长——人为地把禾苗拔高，妄 想它生长。寓意是做事违反自然规律，必 然会适得其反。
读一读，说说每组的两个句子有什么不同。
他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。 他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
起因 揠苗助长 经过
结果
巴望禾苗快长 往高里拔 全枯死了
急于求成 反而坏事
朗读课文。说说“亡羊补牢”“揠苗助长” 两个成语的意思。
朗读指导：《亡羊补牢》通过人物的语言、 动作，表现了人物的心理变化过程，要通过朗读 体会人物的心理。《揠苗助长》表现了种田人揠 苗前后的心情，要通过朗读表现出这种心情变化。
六年级语文下册课件-2.4寓言二则.揠苗助长｜冀教课标版共13张PPT
小组内互相读课 文。每人读一遍，注意 停顿，互帮互助。
我是读书小明星
展示读文。要求 读准字音，读通句子。 听者认真倾听朗读是否 正确。
揠苗助长
宋人／有／闵其苗之不长 ／而揠之者，芒芒然／归，谓 其人／曰：“今︳ 日／病矣！予 ／助苗长／矣！”其子／趋而 往／视之，苗／则／槁矣。
选自《孟子·公孙丑上》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
接下来我们再次走
进这个故事，边欣赏边 思考：这则寓言故事告 诉我们什么道理？
拓展延伸:
如果你是这个宋 人的好朋友，你想对 他说些什么？
通过这节课 的学习，你有什 么收获？
作业
1.背诵《揠苗助长》
2.扩写《揠苗助长》， 用自己的妙笔把这个故事写 得更加形象、生动。相信自 己，一定是最棒的！
揠 苗 助 长
资料夹
什么是寓言
“寓”是寄托的意思。“言”是 话，比喻故事，寓言就是以比喻 的手法讲一个有趣的故事，用来 说明一个深刻的道理，使人受到 教育和启发。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而 揠之者，芒芒然归，谓其人 曰：“今日病矣！予助苗长 矣！”其子趋而往视之，苗 则槁矣。
选自《孟子·公孙丑上》
揠苗助长
宋人／有／闵其苗之不长 ／而揠之者，芒芒然／归，谓 其人／曰：“今︳／日／病矣！予 ／助苗长／矣！”其子／趋而 往／视之，苗／则／槁矣。
选自《孟子·公孙丑上》
读书要求
请大家自读课文。 要读准每一个字音，读 通每一句话。反复多读 几遍。
我会读
mǐn yà qū gǎo yǐ
闵揠趋槁矣
读书要求
我是读书小明星
展示读文。要求 读准字音，读通句子。 听者认真倾听朗读是否 正确。
揠苗助长
宋人／有／闵其苗之不长 ／而揠之者，芒芒然／归，谓 其人／曰：“今︳ 日／病矣！予 ／助苗长／矣！”其子／趋而 往／视之，苗／则／槁矣。
选自《孟子·公孙丑上》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
接下来我们再次走
进这个故事，边欣赏边 思考：这则寓言故事告 诉我们什么道理？
拓展延伸:
如果你是这个宋 人的好朋友，你想对 他说些什么？
通过这节课 的学习，你有什 么收获？
作业
1.背诵《揠苗助长》
2.扩写《揠苗助长》， 用自己的妙笔把这个故事写 得更加形象、生动。相信自 己，一定是最棒的！
揠 苗 助 长
资料夹
什么是寓言
“寓”是寄托的意思。“言”是 话，比喻故事，寓言就是以比喻 的手法讲一个有趣的故事，用来 说明一个深刻的道理，使人受到 教育和启发。
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而 揠之者，芒芒然归，谓其人 曰：“今日病矣！予助苗长 矣！”其子趋而往视之，苗 则槁矣。
选自《孟子·公孙丑上》
揠苗助长
宋人／有／闵其苗之不长 ／而揠之者，芒芒然／归，谓 其人／曰：“今︳／日／病矣！予 ／助苗长／矣！”其子／趋而 往／视之，苗／则／槁矣。
选自《孟子·公孙丑上》
读书要求
请大家自读课文。 要读准每一个字音，读 通每一句话。反复多读 几遍。
我会读
mǐn yà qū gǎo yǐ
闵揠趋槁矣
读书要求
部编教材二年级下册语文《揠苗助长》ppt上课课件
你是怎样理解“巴望”这个词 语的？这段话的意思是什么？
古时候有个人，他巴望自己田 里的禾苗长得快些，天天到田边 去看。可是，一天，两天，三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他 在田边焦急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮它们 长。”
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
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部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
拓展延伸
现在，你对成语“揠苗助长” 有更深刻的理解吗？它让你联想到 了哪些言简意赅又意思相符的词语？
急于求成、事与愿违、违背规律、 欲速则不达
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
为什么说农夫好愚蠢？他 愚蠢在哪里？
农夫的愚蠢就在于他不懂 得禾苗的生长规律，结果是一 切的辛苦化成了泡影，空欢喜 一场。真是“急于求成”反而 “适得其反”。
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
第5单元
12 寓言二则 第2课时
揠苗助长
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
体悟道理
1.完成填空。
宋国有个农夫，因为巴望禾 苗 长得快 ，就把禾苗 往高拔 ， 结果 全死了 。
2.“揠苗助长”的意思是什么？
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
《农夫的自述》
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
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古时候有个人，他巴望自己田 里的禾苗长得快些，天天到田边 去看。可是，一天，两天，三天， 禾苗好像一点儿也没有长高。他 在田边焦急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮它们 长。”
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
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拓展延伸
现在，你对成语“揠苗助长” 有更深刻的理解吗？它让你联想到 了哪些言简意赅又意思相符的词语？
急于求成、事与愿违、违背规律、 欲速则不达
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
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为什么说农夫好愚蠢？他 愚蠢在哪里？
农夫的愚蠢就在于他不懂 得禾苗的生长规律，结果是一 切的辛苦化成了泡影，空欢喜 一场。真是“急于求成”反而 “适得其反”。
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
第5单元
12 寓言二则 第2课时
揠苗助长
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
体悟道理
1.完成填空。
宋国有个农夫，因为巴望禾 苗 长得快 ，就把禾苗 往高拔 ， 结果 全死了 。
2.“揠苗助长”的意思是什么？
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
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《农夫的自述》
部编教材二年级下册语文《揠苗助长 》ppt上 课课件
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二年级语文第12课寓言二则——《揠苗助长》课文详细解析课件
揠 巴望——禾苗长得快些
苗
急于求成
助 办法——往高里拔禾苗 反而坏事
长
结果——禾苗全枯死了
主题感悟
《揠苗助长》讲的是古时候有个种田人用拔 苗的办法帮禾苗长高，结果禾苗都枯死了。告 诉人们做事情不能违背事物发展的客观规律， 不能急于求成，否则会把事情办坏。
尊重规律，知错就改 “金无足赤，人无完人。”每个人都有犯错的时候， 只要吸取教训，及时改正错误,就是一种成长，一 种收获。另外,做任何事都应该遵循事物发展的客 观规律，不能急于求成。否则,很可能会事与愿违。
阅读课文
古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天 到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也 没有长高。他在天边焦急的转来转去，自言自语的说： “我得想个办法帮他们长”。
一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗 一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄的精疲 力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了， 力气没白费，禾苗都长了一大截”。
他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，禾苗都 枯死了。
jiāo
急
jīn pí
chuǎn
jié
力尽 气 一大
说说《揠苗助长》这篇寓言讲了一个什么故事？
古时候有个人巴望禾苗长得快 些，就把禾苗一棵一棵往高里 拔，结果禾苗都枯死了。
课文解析
古时候有个人，他巴望自 己田里的禾苗长得快些，天天 到田边去看。
巴望还可以换成盼望期望希望渴一天他终于想出了办法就急忙跑到田里把禾苗一棵把禾苗一棵一棵往高里把禾苗一棵一棵往高里拔这是种田人想到让禾拔这是种田人想到让禾苗长高的好办法
寓言二则
《揠苗助长》课文解析
寓言
寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫 的性质，用假托的故事或自然物的拟人手法来说明 某个道理，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理， 给人以启示。
二年级语文下册12寓言二则《揠苗助长》课件(共14张PPT)
揠苗助长
请同学们打开课本，做到 以下几点要求： 1.朗读课文，读准字音字词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.在文中找到并划出“揠苗 助长”的意思。
揠苗助长
拔
一天，他终于想出了办法， 就
急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵 往高里拔。
着急 喘气
筋疲力尽 一大截
古时候有个人，他巴望自己田里的 禾苗长得快些，天天到田边去看。可 是，一天，两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。他在田边着急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮他们长。”
着急
他在田边转来转去。 他在田边着急地转来转去。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是，一 天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。他在田边着急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮他们长。”
揠苗助长的原因
②一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔。从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
1.找到表示心情的关键词。
2.多读几遍
12点烈日炎炎，农夫把禾 苗一棵一棵往高里拔。 下午一点…… 下午两点…… 下午三点…… 下午四点…… 下午五点…… 六点太阳落山了，禾苗终 于拔完了。
01
你作为农夫心情怎么样
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的 观点。
他回到家里，一边喘气一边说：“今 天可把我累坏了！力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。”
道理： 做事情不能急于求成
课后：
寻找生活当中揠苗助长的例子， 下节课一起交流。
请同学们打开课本，做到 以下几点要求： 1.朗读课文，读准字音字词。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2.在文中找到并划出“揠苗 助长”的意思。
揠苗助长
拔
一天，他终于想出了办法， 就
急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵 往高里拔。
着急 喘气
筋疲力尽 一大截
古时候有个人，他巴望自己田里的 禾苗长得快些，天天到田边去看。可 是，一天，两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。他在田边着急地转 来转去，自言自语地说：“我得想个 办法帮他们长。”
着急
他在田边转来转去。 他在田边着急地转来转去。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是，一 天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有 长高。他在田边着急地转来转去，自言自 语地说：“我得想个办法帮他们长。”
揠苗助长的原因
②一天，他终于想出了办法， 就急忙跑到田里，把禾苗一棵 一棵往高里拔。从中午一直忙 到太阳落山，弄得筋疲力尽。
1.找到表示心情的关键词。
2.多读几遍
12点烈日炎炎，农夫把禾 苗一棵一棵往高里拔。 下午一点…… 下午两点…… 下午三点…… 下午四点…… 下午五点…… 六点太阳落山了，禾苗终 于拔完了。
01
你作为农夫心情怎么样
单击此处添加文本具体内容，简明扼要的阐述您的 观点。
他回到家里，一边喘气一边说：“今 天可把我累坏了！力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。”
道理： 做事情不能急于求成
课后：
寻找生活当中揠苗助长的例子， 下节课一起交流。
二年级语文下册12寓言二则揠苗助长课件(共21张PPT)
皮”要写在病字旁里面。 “皮”的第一笔是横钩，第二 笔是撇，第三笔是竖，第四笔 是横撇，最后一笔捺要稍长。
争当“书写小明星”
认真写字我最棒！
写字姿势正确 书写规范端正 版面工整干净 我能得到：
作业布置
必做：把《揠苗助长》这个故事讲给家人听。
选做： 1.向家人说说你了解到生活中类似“揠苗助长”
的事例。 2.阅读寓言故事《郑人买履》、《持竿入城》。
任务三
这个故事告知我们一个什么道理？违反事物的发展规律、急于 求成，反而会误了大事！
一看结构,二看位置,三看笔画。
上下结构
半包围结构
任务四
拔苗助长
读课文，说一说：“揠苗助长”的意思。
古时候有个人用拔苗的办法帮助禾苗 长高，结果禾苗都枯死了。说明违反事物 发展的规律办事，急于求成，反而会坏事。
竹字头在上半格中间，下半 部分的横折钩起笔在横中线上。 “月、力”要互相靠拢。
思考：为什么种田人要把禾苗拔高？ 因为种田人巴望自己田里的禾苗长
得快些，天天到田边去看。
希望、 盼望
哪几个词写出了种田人希望禾苗快点 长的急切心情？
古时候有个人，他巴望自己田里的 禾苗长得快些，天天到田边去看。可 是，一天， 两天，三天，禾苗好像一 点儿也没有长高。 他在田边着急地转 来转去， 自言自语地说：“我得想个 办法帮它们长。 ”
默读课文，体会种田人的兴奋的心情。
他回到家里，一边喘 气一边说:“今天可把我累 坏了!力气总算没白费，禾 苗都长高了一大截。”
思考问题：揠苗 结果是什么？
禾苗都枯死了
为什么这个人费了 那么多力气，但结果 禾苗全枯死了呢？
因为他违反了禾苗的生长 规律，没有等禾苗长大，把 禾苗拔离了泥土，使禾苗没 有办法吸取营养。
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9 寓言二则 揠苗助长 刻舟求剑
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第一单元
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1 维也纳森林的故事
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2 *楼兰的忧郁
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3 鸟是树的花朵
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6 早晨
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7 葵花之最
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8 *三人行
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4 *我和大猩猩握了手
2020最新冀教版六年级语文下册电 子课本课件【全册】
5 一个人和一幅画
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第二单元
2020最新冀教版六年级语文下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0034页 0076页 0108页 0145页 0204页 0222页 0283页 0323页 0340页 0380页 0442页 0528页 0530页 0558页 0586页 0613页
第一单元 2 *楼兰的忧郁 4 *我和大猩猩握了手 第二单元 7 葵花之最 9 寓言二则 揠苗助长 刻舟求剑 第三单元 12 济南的冬天 14 养花 16 *我了解的老舍先生 17 金翅雀 19 *无言的父爱 21 再见了，亲人 22 桥梁远景图 24 *儿童与发明 26 蟋蟀的住宅 27 古诗三首 牧童 稚子弄冰 湖上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诗
9 寓言二则 揠苗助长 刻舟求剑
2020最新冀教版六年级语文下册电 子课本课件【全册】
第一单元
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1 维也纳森林的故事
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2 *楼兰的忧郁
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3 鸟是树的花朵
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6 早晨
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7 葵花之最
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8 *三人行
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4 *我和大猩猩握了手
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5 一个人和一幅画
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第二单元
2020最新冀教版六年级语文下册 电子课本课件【全册】目录
0002页 0034页 0076页 0108页 0145页 0204页 0222页 0283页 0323页 0340页 0380页 0442页 0528页 0530页 0558页 0586页 0613页
第一单元 2 *楼兰的忧郁 4 *我和大猩猩握了手 第二单元 7 葵花之最 9 寓言二则 揠苗助长 刻舟求剑 第三单元 12 济南的冬天 14 养花 16 *我了解的老舍先生 17 金翅雀 19 *无言的父爱 21 再见了，亲人 22 桥梁远景图 24 *儿童与发明 26 蟋蟀的住宅 27 古诗三首 牧童 稚子弄冰 湖上ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ诗
统编版二年级下册语文12.寓言二则《揠苗助长》课件(共24张PPT)
12、寓言两则之一：
《揠苗助长》
一、教学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 ２、学会本课生字，理解“揠苗助长”、“盼望”、“着急”、 “自言自语”、“精疲力竭”等词语的意思。 ３、培养学生抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。 4、通过学习让学生懂得：自己的想法、做法必须符合事物客观 规律，不要急于求成，否则事与愿违。
(1)
一天，他终于想出了办法， 急忙 跑到田里，把禾苗一棵一棵 往高拔，从中午一直干到太阳落 山，累得精疲力竭。
（2）
一天，他终于想出了办法，急 忙 跑到田里，把禾苗一棵一棵往高 拔，从中午一直干到太阳落山，累得 精疲力竭。
（2）
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力 气总算没有白费，禾苗都长高 了一大截。”
二、教学重点、难点：
１、教学重点：理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。 ２．教学难点：如何在理解内容的基础上总结出寓意。
三、教学用具： 幻灯片（课件）
四、教学课时：一课时
我会 读
yà děi pàn píjié
揠得 盼疲竭
我会 读
揠得 盼疲竭
我会认
盼望 着急 喘气 白费 一大截 枯死
转来转去 精疲力竭 自言自语
我会填
古时候，有一个人，因为 盼望禾苗____________,就把 禾苗______，结果________。
我会填 揠苗助长的意思是？
我想知 农夫为什么要帮助禾苗长高呢？
课文欣赏：
古时候有个人，盼望着自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是一天 两天，三天……禾苗好像一点儿也没有长 高。他在田里着急地转来转去，自言自语 地说:“我得想办法帮它们长。”
求成，否则事与愿违。 ---------------------------------------------
《揠苗助长》
一、教学目标：
1、有感情地朗读课文。背诵课文。 ２、学会本课生字，理解“揠苗助长”、“盼望”、“着急”、 “自言自语”、“精疲力竭”等词语的意思。 ３、培养学生抓重点词语，联系上下文理解句子的能力。 4、通过学习让学生懂得：自己的想法、做法必须符合事物客观 规律，不要急于求成，否则事与愿违。
(1)
一天，他终于想出了办法， 急忙 跑到田里，把禾苗一棵一棵 往高拔，从中午一直干到太阳落 山，累得精疲力竭。
（2）
一天，他终于想出了办法，急 忙 跑到田里，把禾苗一棵一棵往高 拔，从中午一直干到太阳落山，累得 精疲力竭。
（2）
他回到家里，一边喘气一边 说：“今天可把我累坏了！力 气总算没有白费，禾苗都长高 了一大截。”
二、教学重点、难点：
１、教学重点：理解、体会文中描写人物言行、心理活动的语言。 ２．教学难点：如何在理解内容的基础上总结出寓意。
三、教学用具： 幻灯片（课件）
四、教学课时：一课时
我会 读
yà děi pàn píjié
揠得 盼疲竭
我会 读
揠得 盼疲竭
我会认
盼望 着急 喘气 白费 一大截 枯死
转来转去 精疲力竭 自言自语
我会填
古时候，有一个人，因为 盼望禾苗____________,就把 禾苗______，结果________。
我会填 揠苗助长的意思是？
我想知 农夫为什么要帮助禾苗长高呢？
课文欣赏：
古时候有个人，盼望着自己田里的禾 苗长得快些，天天到田边去看。可是一天 两天，三天……禾苗好像一点儿也没有长 高。他在田里着急地转来转去，自言自语 地说:“我得想办法帮它们长。”
求成，否则事与愿违。 ---------------------------------------------
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•冀教版 六年级
语文 下册 第二单元
“寓”是寄托的意思。“言”是话， 比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一 个有趣的故事，用来说明一个深刻的道 理，使人受到教育和启发。 “则”是量词，二则就是两篇的意思。
孟子，名轲，字子 舆，儒家代表之一，邹 县人（今山东邹县）， 中国古代著名的思想家， 教育家。著作有《孟 子》。被认为孔子的学 说的继承者，有“亚圣” 之称。
学习文言文的重要方法 一读：读准字音 二读：读出停顿 三读：读懂故事 四读：悟出道理 五读：理解寓意读一读Leabharlann mǐnyàqū
gǎo
yǐ
闵
揠
趋
槁
矣
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠 之者，芒芒然归，谓其人曰： “今日病矣！予助苗长矣！” 其子趋而往视之，苗则槁矣。
选自《孟子.公孙丑上》
用自己的话试着讲一讲这 个故事。
你觉得文中的“宋人” 是个什么样的人？ 如果有机会，你想告诫宋 人什么？
理解寓意
《揠苗助长》后来演变为一句成 语“拔苗助长”，它告诫人们：任 何事情都有它们发展变化的规律， 这些规律是不以人的意志为转移的。 人们只能认识，利用它，不能违背 它。违反了客观规律，光凭自己的 主观意识去办事，尽管用心是好的， 但结果必然碰壁，把事情变坏。
语文 下册 第二单元
“寓”是寄托的意思。“言”是话， 比喻故事，寓言就是以比喻的手法讲一 个有趣的故事，用来说明一个深刻的道 理，使人受到教育和启发。 “则”是量词，二则就是两篇的意思。
孟子，名轲，字子 舆，儒家代表之一，邹 县人（今山东邹县）， 中国古代著名的思想家， 教育家。著作有《孟 子》。被认为孔子的学 说的继承者，有“亚圣” 之称。
学习文言文的重要方法 一读：读准字音 二读：读出停顿 三读：读懂故事 四读：悟出道理 五读：理解寓意读一读Leabharlann mǐnyàqū
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yǐ
闵
揠
趋
槁
矣
揠苗助长
宋人有闵其苗之不长而揠 之者，芒芒然归，谓其人曰： “今日病矣！予助苗长矣！” 其子趋而往视之，苗则槁矣。
选自《孟子.公孙丑上》
用自己的话试着讲一讲这 个故事。
你觉得文中的“宋人” 是个什么样的人？ 如果有机会，你想告诫宋 人什么？
理解寓意
《揠苗助长》后来演变为一句成 语“拔苗助长”，它告诫人们：任 何事情都有它们发展变化的规律， 这些规律是不以人的意志为转移的。 人们只能认识，利用它，不能违背 它。违反了客观规律，光凭自己的 主观意识去办事，尽管用心是好的， 但结果必然碰壁，把事情变坏。