教案幼儿园教案-幼儿园教案《小雨点》教案
《小雨点》教案最新8篇
《小雨点》教案最新8篇详细的教案设计可以增强课堂的学习氛围，激发学生的学习动力，教案的详细程度直接影响到课堂的效果，以下是本店铺精心为您推荐的《小雨点》教案最新8篇，供大家参考。
《小雨点》教案篇1活动目标1.让幼儿在理解诗歌的基础上，有表情的朗诵诗歌。
2.激发幼儿热爱大自然的情感。
3.丰富幼儿的词汇：田野、拔活动准备ppt课件：课件-声音：下雨的声音。
活动过程一、导入课件-声音：下雨的声音小朋友，你们听，这是什么声音？（下雨声）二、展开1、你们喜欢下雨吗？为什么？（引导幼儿说出，下雨对农作物的好处）2、如果好长时间不下雨了，你们想一想，会出现什么情况呢？ppt课件：没有水的话花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不要尾巴了田野里面的苗儿渴得不长了。
3、小朋友想一想有什么办法，才能不让他们不渴了呢？（引导幼儿说出下雨）（1）下小雨的时候，小雨发出什么声音？（引导幼儿说出——小雨点，沙沙沙）（2）请小朋友听一首《小雨点》的儿歌，教师朗诵。
小雨点，沙沙沙，落到了什么地方？（花园里）花儿乐得怎样——张嘴巴又落到了什么地方？（鱼池里）鱼儿乐得怎么样――摇尾巴最后落到了什么地方？（田野里）苗儿乐得怎么样——向上拔。
4.幼儿学说儿歌请小朋友跟老师一起朗诵儿歌，注意感情和语气。
三、结束生活经验讲述小朋友想一想下雨的时侯，小雨点还能落在什么地方？（大树上，房屋上，麦田里，小河中。
）活动延伸教育幼儿热爱大自然，保护环境。
《附】小雨点小雨点，沙沙沙。
落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙。
落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙、落在田野里，苗儿乐得向上拔。
幼儿园小班语言米皮皮的魔棒《小雨点》教案篇2活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上，能吐字清楚有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解动词：张、摇、拔。
3、启发幼儿观察事物的兴趣，引导他们看一看，听一听，想一想，并发展幼儿初步的逻辑推理能力。
活动准备：1、有目的地引导幼儿听听和观察自然景象。
《小雨点》教案15篇
《小雨点》教案15篇《小雨点》教案1一、活动名称：语言活动《诗歌：小雨点》二、设计意图这首诗歌情节生动形象，富有韵味，充满想象与欢乐，通过拟人的手法描绘了一幅美丽的雨中景象，诗歌中通过描写花朵、鱼儿、苗儿在雨点来到时表现出的欢乐，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处，诗歌中运用了几处重复句，根据幼儿所知道的花、鱼、苗儿来诠释诗歌，更容易让幼儿理解掌握。
三、活动目标1. 让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
2. 培养幼儿的表达能力和初步的创编能力。
3. 理解诗歌内容，能较完整的'朗诵，能在教师的引导下初步学习仿编诗歌。
重点：引导幼儿说出小雨点落在哪儿，以及花朵、鱼儿、苗儿的表现，解决办法是通过看图片加以理解。
难点：引导幼儿初步学习仿编诗歌，解决办法是教师的引导启发。
四、活动准备：雨点、花园、池塘、鱼儿、田野、发芽种子的图片五、活动过程(一)开始部分1. 以谈话活动引入主题。
教师：春天是下雨的季节，你听到的下雨声是什么声音？雨点会落在哪里？谁会喜欢下雨？（二）基本部分1.出示图片朗诵诗歌。
（1）小雨点落在了哪些地方？小雨点落下来是什么声音？（2）谁喜欢下雨啊？花朵、鱼儿、种子都乐得怎么样了？2.观察图片进一步理解诗歌内容。
（1）花朵为什么乐得张嘴巴？鱼儿为什么乐的摇尾巴？种子为什么乐得发了芽（2）幼儿以集体、分组的形式看图朗诵诗歌，可以鼓励幼儿加上适当的动作边朗诵边表演。
3.引导幼儿仿编诗歌。
教师：雨点还会落在什么地方？还有谁喜欢下雨？下雨时会怎么样？（三）结束部分1. 以谈话活动，让幼儿懂得雨给大自然带来的好处。
教师：你知道花朵、鱼儿、苗儿为什么喜欢下雨吗？活动延伸：在区角活动中提供图片，引导幼儿看图片朗诵巩固对诗歌的理解，为幼儿提供动植物的图片和背景图引导幼儿仿编诗歌。
《小雨点》教案2活动目标1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到__上，哎呀呀！把__当成了滑梯”。
《小雨点》幼儿园教案优秀
《小雨点》幼儿园教案优秀一、教学内容《小雨点》教案主要围绕幼儿园大班教材《可爱的自然》第四章“多姿多彩的气象”展开，详细内容涉及雨的成因、雨的类别、雨与生活的关系等，通过故事、观察、实践等多种方式，让幼儿对雨有更深入的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解雨的成因，知道不同类型的雨，如毛毛雨、阵雨等。
2. 培养幼儿观察和描述雨的能力，激发对自然现象的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿懂得珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：雨的成因、雨的类型以及节约用水的重要性。
教学重点：观察和描述雨的特点，以及养成节约用水的好习惯。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雨伞、雨衣、水桶等。
学具：画笔、画纸、水杯、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着雨衣、雨靴，手持雨伞，模拟雨天的场景，引导幼儿观察和讨论。
2. 故事讲解（10分钟）通过讲述《小雨点》的故事，让幼儿了解雨的成因和特点。
3. 例题讲解（10分钟）结合多媒体课件，讲解不同类型的雨，如毛毛雨、阵雨等，让幼儿观察并描述。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用水杯、抹布等模拟雨天的场景，观察水的流动，描述雨的特点。
5. 小组讨论（10分钟）分组讨论如何在雨天保护自己，以及节约用水的方法。
7. 实践活动（10分钟）组织幼儿进行雨水收集和利用的活动，让幼儿体验节约用水的重要性。
六、板书设计1. 《小雨点》2. 内容：雨的成因雨的类型节约用水的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的雨天场景，并描述雨的特点。
2. 答案示例：画面中有雨滴、雨伞、雨衣等元素，描述雨滴从云朵中落下来，落在地上形成水花。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察雨天的现象，与家长分享所学内容，共同探索雨的奥秘。
同时，鼓励家长与幼儿一起参与节约用水的实践活动。
重点和难点解析1. 教学难点：雨的成因、雨的类型及节约用水的重要性。
2. 实践情景引入：确保情景生动有趣，能吸引幼儿的注意力。
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思
幼儿园大班语言优质诗歌教案《小雨点》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《儿童诗歌选集》中的《小雨点》章节。
内容包括：1. 诗歌内容的理解与欣赏：通过朗读、讲解，使幼儿了解诗歌的背景，理解诗歌的主题，感受诗歌的韵律美。
2. 诗歌朗诵技巧：教授幼儿正确的发音、停顿、重音等朗诵技巧。
3. 诗歌表演：通过角色扮演，让幼儿将诗歌内容以表演的形式展现出来。
二、教学目标1. 让幼儿理解并欣赏《小雨点》这首诗歌，感受诗歌中的美好情感。
2. 培养幼儿的朗诵能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌内容的理解与欣赏，诗歌朗诵技巧的掌握。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对诗歌的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、诗歌挂图、卡片、小道具（如小雨点、花朵等）。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：以情景引入，邀请幼儿扮演小雨点，模拟下雨的场景，引导幼儿关注天气变化。
2. 新课内容展示：（1）出示诗歌挂图，带领幼儿朗读诗歌，感受诗歌的韵律美。
（2）结合PPT，讲解诗歌内容，让幼儿理解诗歌的主题。
（3）教授诗歌朗诵技巧，指导幼儿进行朗诵练习。
3. 实践活动：（1）分组进行角色扮演，让幼儿将诗歌内容以表演的形式展现出来。
（2）鼓励幼儿用自己的话描述诗歌中的场景，提高语言表达能力。
4. 随堂练习：（1）让幼儿模仿诗歌中的句子，进行仿写练习。
（2）开展“小雨点找家”的游戏，巩固诗歌内容。
（1）邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励。
（2）针对幼儿的表现，给予针对性的指导和建议。
六、板书设计1. 诗歌《小雨点》2. 诗歌内容：以图文并茂的形式呈现诗歌内容。
3. 朗诵技巧：标注停顿、重音等符号，提示幼儿注意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿录制一段朗诵《小雨点》的视频。
（2）结合诗歌内容，画一幅关于小雨点的画。
幼儿园小班教案《小雨点》含反思
幼儿园小班教案《小雨点》含反思教案名称：小雨点适用对象：幼儿园小班教学目标：1. 认得不同的气象现象，如雨、雪、风等。
2. 培育幼儿的察看力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达本领，培育幼儿的听说本领。
教学准备：1. 图片和实物道具，如雨伞、雨鞋、雨衣等。
2. 互动游戏的道具，如扑克牌、贝壳等。
教学活动设计：活动一：引导幼儿关注天气现象1. 老师用图片和实物道具呈现出雨每天气现象。
2. 激励幼儿说出与雨每天气现象相关联的事物。
3. 引导幼儿发表对雨天或晴天的情感颜色，例如：雨天让人感觉舒适，能听到雨声；晴天阳光明媚，让人感觉温馨。
活动二：互动游戏1. 老师用扑克牌和贝壳等小道具设计互动游戏，让幼儿参加和交流。
例如用扑克牌打比赛，比赛哪个牌面最多，用贝壳放音乐，让幼儿在音乐中尽情游戏。
2. 在互动游戏中，向幼儿询问一些关于小雨点的学问问题，如雨水从哪里来、会变化成哪些物质等等。
活动三：绘画活动1. 给幼儿呈现即将要画的图画——“小雨点”。
2. 引导幼儿用手指仿照下雨的声音，用红色画笔画一些雨滴。
3. 提示幼儿注意画雨滴的大小和形状，使画面生动有趣味。
反思：在教学过程中，我通过图片、实物和互动游戏等形式为幼儿打造一个丰富多彩、引人入胜的语境，让幼儿能够参加其中，体验天气变化带给我们的乐趣。
在绘画活动中，我与孩子们共同讨论了不同元素的表现方式，培育了孩子们的画画爱好，并让幼儿在制作中感受到小雨点给我们带来的美好。
该活动设计切合幼儿心理，使他们能通过察看、感知、游戏互动和情感表达，获得对天气变化的初步认知，培育对天气变化的古怪心和形成肯定的天气学问。
同时，加强了老师的教育理念和教育水平，加强了他们的创新本领和实践本领，促进了幼儿园对小学的连接，为将来的教育活动打下了基础。
幼儿园大班语言教案《小雨点》
幼儿园大班语言教案《小雨点》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出故事的主要角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿热爱大自然，珍惜水资源。
二、教学内容1. 故事主题：小雨点的旅行2. 故事角色：小雨点、花朵、小草、河流、海洋等3. 故事情节：小雨点从云层中落下，依次访问了花朵、小草、河流和海洋，给他们带来了快乐。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握故事的主要角色和情节。
2. 难点：培养幼儿的观察能力和想象力，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，帮助幼儿了解故事内容。
2. 互动法：引导幼儿参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中掌握故事角色和情节。
五、教学步骤1. 引入：播放雨声，让幼儿猜猜是什么声音，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《小雨点》，引导幼儿关注故事角色和情节。
3. 讨论：让幼儿谈谈自己对故事的看法，引导他们关注大自然和水资源。
4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。
5. 总结：教师总结故事主题，强调热爱大自然、珍惜水资源的重要性。
教案仅供参考，具体实施时可根据幼儿的实际情况进行调整。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、角色扮演等。
2. 故事理解：通过提问，检验幼儿对故事主要角色、情节的理解程度。
3. 表达能力：评估幼儿在讨论、角色扮演等环节中的语言表达能力。
4. 情感态度：观察幼儿在课堂中对大自然、水资源的热爱和珍惜表现。
七、教学资源1. 故事课件：包含故事主要角色、情节的图片和视频。
2. 角色道具：制作故事中涉及的角色道具，如小雨点、花朵等。
3. 教学音频：包含雨声、故事讲述等音频素材。
4. 活动场地：宽敞的教室或户外场地，便于进行角色扮演等活动。
2024年幼儿园小班语言优秀公开课教案《小雨点》
2024年幼儿园小班语言优秀公开课教案《小雨点》一、教学目标1.能够听懂并模仿《小雨点》这首童谣。
2.能够理解童谣中所描述的小雨点对大地的滋润作用。
3.培养幼儿的语言表达能力和听说能力。
4.培养幼儿的团体合作意识。
二、教学准备1.童谣《小雨点》的歌词及音频。
2.描述小雨点形态的图片或玩具道具。
3.围绕小雨点主题的绘本或故事书籍。
4.合适的教学环境布置及音响设备。
三、教学过程第一步：导入1.听歌曲《小雨点》的音频，激发幼儿的兴趣。
2.引导幼儿观看小雨点的图片或道具，让他们猜猜这是什么。
第二步：学习童谣1.播放《小雨点》的音频，教师带领幼儿一起跟读。
2.分段教唱童谣，重复几遍，让幼儿掌握童谣的内容。
第三步：理解小雨点对大地的作用1.通过绘本或故事书介绍小雨点的作用，让幼儿能够理解其中蕴含的意义。
2.引导幼儿讨论和分享关于雨水对大地的好处。
第四步：语言表达活动1.让幼儿模仿小雨点的声音，进行声音模仿游戏。
2.安排幼儿分组，让他们编小故事表达小雨点的化身。
第五步：创作活动1.让幼儿利用画笔表达对小雨点的想象，完成小画作。
2.鼓励幼儿口述关于小雨点的故事，记录下来形成小展览。
四、教学总结通过本节课的教学，幼儿不仅增加了对语言的了解，还培养了表达能力和创作能力。
通过童谣《小雨点》这一主题，引导幼儿从小事物中感受大自然的力量，培养了他们的环保意识和对自然的热爱。
五、教学反思在今后的教学中，可以增加与小雨点相关的手工制作活动，让幼儿亲手制作关于小雨点的艺术品，更好地体验小雨点的神奇魅力。
以上是今天的教案内容，希望能为教师们在幼儿园小班语言教学中提供一些启发和参考。
愿我们的教学工作能够为幼儿的成长和发展做出积极的贡献！。
幼儿园教案《小雨点》
幼儿园教案《小雨点》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小雨点，了解小雨点的特点和作用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达能力，学会用诗歌描绘小雨点的景象。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然，珍惜水资源。
二、教学内容：1. 小雨点的特点：小雨点的形状、颜色、大小等。
2. 小雨点的的作用：滋润大地、清洗尘埃、灌溉农田等。
3. 诗歌《小雨点》：学习并朗诵诗歌《小雨点》，感受诗歌的意境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识小雨点，了解小雨点的特点和作用。
2. 教学难点：学会用诗歌描绘小雨点的景象。
四、教学准备：1. 教具准备：图片、视频、诗歌课件等。
2. 环境准备：布置一个充满雨天氛围的活动室，如悬挂雨滴装饰、播放雨声等。
五、教学过程：1. 导入：播放雨声，引导幼儿感受雨天的氛围，引发对小雨点的兴趣。
2. 认识小雨点：出示图片和视频，让幼儿观察小雨点的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 了解小雨点的作用：通过讲解和实例，让幼儿了解小雨点对大自然和人类的重要性。
4. 学习诗歌《小雨点》：引导幼儿学习诗歌，感受诗歌的意境，学会描绘小雨点的景象。
5. 实践活动：让幼儿用自己的方式表达对小雨点的喜爱，如绘画、唱歌等。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起观察雨天的变化，记录下来并与同学分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小雨点的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在诗歌学习和实践活动中的表现，考察他们的表达和创作能力。
3. 收集幼儿的课后作业，评估他们对雨天观察和记录的能力。
七、教学拓展：1. 邀请气象专家或家长来园讲解关于雨天的知识，增加幼儿对小雨点的认识。
2. 组织幼儿参观农田或水厂，让他们亲身体验小雨点的作用。
3. 开展关于水资源的环保活动，提高幼儿珍惜水资源的意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免在雨天户外活动时发生意外。
2. 针对不同年龄段的幼儿，适当调整教学内容和教学方式。
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《养成卫生好习惯》教学设计
龙江中心幼儿园：*/*
一、活动领域：健康
二、活动名称：《养成卫生好习惯》
三、活动目标：
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
四、活动重、难点：
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
五、活动准备：
音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。
小猪图片一张。
六、课时安排：1*30分
七、活动过程：
(一)、出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
(二)、听音乐《猪小弟》。
提问：
1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。
)
2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。
)
(三)、组织幼儿讨论：
你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?
教师小结：
1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。
2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。
3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。
(四)、讨论：你是怎样洗澡的?
(五)、即兴表演：
冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。
(六)、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。
)
八、活动反思：
本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。
活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢
快气氛，动作的创编也让幼儿，有了自由发挥的想象空间。
整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉，快地完成了本次活动。
如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的注意力了。
课前准备工作还需要加强。