冯亚娟辽师大版四年级品德与社会上册教案
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
1.利用多媒体、图片等教具，创设生动、贴近生活的情景，激发学生的学习兴趣。
2.通过故事、案例等形式导入新课，引发学生的思考和讨论。
教案反思
1.教学过程中，关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2.注重培养学生的实践能力，组织丰富多样的实践活动，提高学生的参与度。
3.加强课堂提问和讨论环节，关注学生的思维发展，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
一、教学内容
本教案依据辽师大版四年级品德与社会教材，涵盖以下章节和内容：
1.单元一：我们与周围环境
-课文1：美丽家园
-课文2：保护环境，从我们做起
2.单元二：我们的传统节日
-课文3：我国的传统节日
-课文4：欢度节日，弘扬文化
二、教学目标
1.让学生了解和热爱自己的家园，树立环保意识。
2.新课内容呈现：
（1）学习课文1，了解美丽家园，讨论如何保护环境。
（2）学习课文2，探讨保护环境的重要性，引导学生从自己做起。
（3）学习课文3，了解我国的传统节日，感受传统文化的魅力。
（4）学习课文4，讨论欢度节日的方式，弘扬民族文化。
3.实践活动：组织学生制作环保手抄报，展示传统节日习俗。
4.例题讲解：通过例题讲解，巩固所学知识。
1.例题讲解要注重启发式教学，引导学生主动思考，提高分析问题和解决问题的能力。
2.随堂练习要针对性强，涵盖本节课的重点知识点，题目难度适中，使学生能够巩固所学知识。
3.教师要及时批改和反馈随堂练习，了解学生学习情况，针对存在的问题进行针对性指导。
四、板书设计
1.板书内容要简洁明了，突出重点，使学生一目了然。
辽海版四年级上册品德与社会教案
《品德与社会》四年下学期学期教学进度表周次时间单元课题备注第一周9月3日—9月7日第一单元社会生活中的规则家庭生活中的规则\校园生活中的规则第二周9月10日—9月14日公共生活中的规则\一起制定规则第三周9月17日—9月21日规则在变化\修订班级公约第四周9月24日—9月28日为学校规则提建议\违反规则的后果第五周10月1日—10月5日黄金周第六周10月8日—10月12日遵守规则，贵在自觉\我与规则同行第七周10月15日—10月19日第二单元同在阳光下让我来试一试\他们的付出与奉献第八周10月22日—10月26日多种多样的设施\越来越周到的服务第九周10月29日—11月2日阳光里的舟舟\把爱心献给更多的人第十周11月5日—11月9日爱心使者在行动\单元复习第十一周11月12日—11月16日第三单元平安生活每一天着火了\火灾发生的原因第十二周11月19日—11月23日火灾发生时第十三周11月26日—11月30日熟悉消防设施第十四周12月3日—12月7日身边的交通事故\安全畅通的保障第十五周12月10日—12月14日我是交通小卫士\生活处处讲安全第十六周12月17日—12月21日各种各样的自然灾害\科学防范减少损失第十七周12月24日—12月28日众志成城抗击灾害第十八周1月1日—1月5日复习测试课程目标品德与社会课程旨在培养学生的良好品德，促进学生的社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民奠定基础。
本课程引导和帮助学生达到以下三个方面的目标。
（一）情感态度价值观1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自律、乐观向上、勤劳朴素的态度。
2、爱亲敬长，养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成规则意识和民主、法制观念，崇尚公平与公正。
4、热爱家乡，珍视祖国的历史与文化，具有中华民族的归属感和自豪感，尊重不同国家和民族的文化差异，初步形成开放的国际视野。
四年级上品德与社会教案不屈的民族 英雄的人民_辽师大版-最新学习文档
《不屈的民族英雄的人民》教学设计与评析教学内容：辽师大版《品德与社会》。
教学目标：知识与技能：让学生了解日本帝国主义侵略中国时，对中国人民犯下的滔天罪行及给中国人民带来的无穷灾难；使学生了解中国人民在中国共产党的领导下，救亡图存，打败日本帝国主义，最终取得抗日战争胜利的事例。
过程与方法：培养学生自己动手收集、整理资料的能力和表达情感的能力；培养学生正确认识和评价历史及国际大事的能力。
情感、态度和价值观：培养学生热爱中国共产党的感情；教育学生学习抗战英雄们的爱国主义精神，爱戴革命先辈；教育学生树立奋发图强的爱国志向，培养学生热爱祖国、热爱和平的情感。
教学准备：1.录像片：《南京大屠杀》片段。
2.录音：《游击队之歌》。
3.师生收集有关抗日战争的知识、图片和抗日英雄的故事。
教学过程：一、激发情感，导入新课师：同学们，你们知道“南京大屠杀”吗？这是1937年12月，日本侵略者占领了南京城后（教师边说边放录像）对手无寸铁的南京人民进行的血腥大屠杀。
他们采用枪杀、刀劈、活埋、剖腹、挖心等极端野蛮的手段进行杀人比赛，30多万中国人民惨遭杀戮。
日本侵略者在中国犯下了滔天罪行！但是在列强面前，中国人民没有被吓倒，没有被征服。
在中国共产党领导下，中国人民经过八年艰苦卓绝的斗争，最终取得了抗日战争的伟大胜利。
今天让我们缅怀无数先辈英勇顽强的斗争精神，走进那段历史，重温那段历史吧！（板书课题。
）【评：真实的录像画面，再配上教师充满情感的讲述，能增强课文内容对学生的感染力，激发学生对日本帝国主义的痛恨之情。
同时也唤起学生对这段历史知识的渴求，激发起学生学习的热情。
良好的开端是成功的一半，这样的导入把学生的注意力和兴奋点一下子集中到对知识的渴求和探究上来。
】二、合作交流，自主学习活动一：历史重现——以史为鉴勿忘国耻师：课前老师让同学们搜集有关抗日战争的相关资料，你们的收获一定很多。
那么，谁知道“九·一八”事变和“卢沟桥”事变？（生展示手中的资料并回答。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容1. 《我们热爱家乡》：介绍家乡的地理、历史、文化等，培养学生的爱乡之情。
2. 《我们都是一家人》：讲述家庭的重要性，引导学生尊敬父母、关爱家人。
3. 《我们的学校生活》：探讨学校生活的方方面面，教育学生遵守纪律、团结互助。
4. 《我们身边的科学》：普及科学知识，激发学生对科学的兴趣。
5. 《我们的地球家园》：阐述地球环境的重要性，提高学生的环保意识。
二、教学目标1. 让学生了解家乡、家庭、学校、科学和地球环境等方面的知识，拓宽视野。
2. 培养学生热爱家乡、尊敬父母、团结互助、热爱科学、环保等优良品质。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生将所学知识内化为自己的品质和行为。
2. 教学重点：培养学生热爱家乡、尊敬父母、团结互助、热爱科学、环保等优良品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、歌曲等方式导入新课，激发学生兴趣。
例如：《我们热爱家乡》一课，可以让学生展示课前收集的家乡特产、名胜古迹等资料，分享对家乡的了解和热爱。
2. 新课内容学习：（1）自主学习：学生阅读教材，了解新课内容。
（2）课堂讲解：教师针对教材内容进行讲解，结合实践情景和例题，帮助学生理解。
（3）随堂练习：设计富有启发性的练习题，让学生巩固所学知识。
3. 小组讨论：针对所学内容，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
六、板书设计1. 板书内容要简洁明了，突出重点。
2. 合理运用色彩、图表、连线等形式，增强视觉效果。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请你谈谈对家乡的认识和热爱之情。
（2）举例说明你是如何尊敬父母、关爱家人的。
（3）谈谈你在学校生活中是如何做到团结互助的。
（4）结合生活实际，谈谈你对环保的认识和做法。
辽师大版四年级品德与社会教案上全册
辽师大版四年级品德与社会教案上全册教案名称：辽师大版四年级品德与社会全册教学内容：一、教材章节与内容本学期我们将使用辽师大版四年级品德与社会教材，全书共分为10个单元，分别是：1. 我爱国，我自豪2. 爱学习，爱劳动3. 尊重他人，宽容待人4. 诚实守信，做个好孩子5. 环保小卫士6. 遵守规则，维护秩序7. 关爱他人，乐于助人8. 团结友爱，共同进步9. 自尊自信，自强不息10. 安全第一，珍爱生命二、教学目标1. 培养学生热爱祖国，热爱人民的情感。
3. 培养学生尊重他人，宽容待人，诚实守信的美德。
4. 培养学生关注环保，遵守规则，维护秩序的意识。
5. 培养学生关爱他人，乐于助人，团结友爱的品质。
6. 培养学生自尊自信，自强不息的精神风貌。
7. 培养学生安全意识，珍爱生命。
教学难点与重点：一、教学难点：1. 学生对于尊重他人，宽容待人，诚实守信等抽象概念的理解和应用。
2. 学生对于环保，规则，秩序等实际问题的解决能力。
二、教学重点：1. 学生对于品德与社会知识的理解和内化。
教具与学具准备：一、教具：1. 教学PPT2. 教学卡片3. 教学视频二、学具：1. 学生笔记本2. 学生画作3. 学生手工作品教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 教师通过PPT展示我国美丽的风光，引导学生热爱祖国。
2. 教师通过讲述感人至深的故事，引导学生尊重他人，关爱他人。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师引导学生学习教材内容，对学生进行品德教育。
2. 教师通过举例，讲解尊重他人，宽容待人，诚实守信的重要性。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分享自己的观点和经历，互相学习，共同进步。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，培养学生团结友爱，共同进步的品质。
2. 学生通过实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
2. 学生分享自己的收获和感悟，进行自我反思。
板书设计：根据课堂内容，教师可设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
辽师大版四年级品德与社会精品教案上全册
辽师大版四年级品德与社会精品教案上全册一、教学内容本节课选自辽师大版四年级品德与社会教材第一单元《我们的家乡》的第1章《认识家乡》，详细内容包括：1. 了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源；2. 掌握描述家乡的词语和句子；3. 学会欣赏家乡的美，培养热爱家乡的情感。
二、教学目标1. 让学生了解家乡的基本情况，提高对家乡的认知；2. 培养学生运用词语和句子描述家乡的能力；3. 增强学生热爱家乡的情感，激发他们为家乡做贡献的意愿。
三、教学难点与重点教学难点：描述家乡的词语和句子的运用。
教学重点：了解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、地图、挂图等；2. 学具：笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的了解和感受，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：使用多媒体课件、地图、挂图等，详细讲解家乡的地理位置、气候特点、自然资源和人文资源。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生互相介绍家乡的特色，分享对家乡的热爱之情。
4. 例题讲解：讲解如何用词语和句子描述家乡的美，提供示例，引导学生仿写。
5. 随堂练习：让学生运用所学词语和句子，写一段描述家乡的文字。
六、板书设计1. 板书我们的家乡2. 主要内容：位置：省市气候：四季分明自然资源：山水风光、矿产资源等人文资源：历史名人、民间艺术等七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语和句子，写一段描述你家乡的文字。
2. 答案示例：我的家乡位于美丽的省市，这里四季分明，山清水秀。
家乡的矿产资源丰富，有许多著名的景点。
我最喜欢的是景区，那里有高耸入云的山峰，清澈见底的溪水，让人流连忘返。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践情景引入、例题讲解等方式，让学生对家乡有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：组织学生开展“我为家乡做贡献”的活动，鼓励他们为家乡的环境保护、文化传承等方面做出自己的努力。
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册
2024年辽师大版四年级品德与社会教案上全册一、教学内容1. 单元一：《我们的学校》第1课：认识我们的学校第2课：学校里的规章制度2. 单元二：《我们的家乡》第3课：家乡的自然风光第4课：家乡的文化习俗二、教学目标1. 让学生了解和热爱自己的学校，认识到学校是培养学生的摇篮。
3. 让学生了解和关注家乡的自然风光和文化遗产，培养对家乡的热爱之情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生从生活中体会到学校规章制度的重要性，以及如何培养学生对家乡的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、学校规章制度、家乡风光与文化习俗的图片、视频等。
2. 学具：笔记本、笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过组织学生参观学校，让学生了解学校的历史、文化、设施等方面，激发学生对学校的热爱。
引导学生关注家乡的自然风光和文化习俗，邀请家长分享家乡的故事，培养学生对家乡的感情。
2. 例题讲解通过讲解学校规章制度的重要性，让学生明白遵守规章制度对个人成长的意义。
通过讲解家乡的自然风光和文化习俗，让学生了解家乡的特色，增强对家乡的热爱。
3. 随堂练习让学生列举学校里的规章制度，并说明遵守这些规章制度的好处。
让学生描述自己家乡的自然风光和文化习俗，分享对家乡的热爱之情。
4. 课堂小结鼓励学生课后关注学校、家乡的变化，为下一节课做好准备。
六、板书设计1. 板书《我们的学校与家乡》2. 板书内容：家乡：了解自然风光、传承文化习俗、培养热爱之情七、作业设计1. 作业题目：写一篇关于学校的短文，介绍学校的历史、文化、设施等。
画一幅家乡的自然风光画，并配以文字描述。
2. 答案：短文示例：学校简介、学校文化、学校设施、个人感悟等。
画作示例：家乡美景、特色建筑、风俗习惯等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“我爱我校”主题活动，鼓励学生为学校发展献计献策。
开展“家乡之美”摄影比赛，让学生通过镜头记录家乡的美景，激发对家乡的热爱。
小学品德与社会辽宁师大版四年级上册第四单元《为了家乡美好的明天》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会辽宁师大版四年级上册第四单元《为了家乡美好的明天》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学品德与社会辽宁师大版四年级上册第四单元《为了家乡美好的明天》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
1、知识与技能目标:让学生知道家乡可以说是日新月异,蒸蒸日上的。
但还存在许多问题,还有许多困难需要我们克服。
2、过程与方法:让学生通过观察、访问、参观,来发现家乡人齐心协力、团结奋进一定能够克服困难,并参与到建设家乡的行列中来。
3、情感态度价值观目标:通过学生的不断体验,培养学生对家乡的热爱之情,培养作为家乡的一员为家乡建设贡献自己一份力的责任感。
2学情分析
家乡是孩子们生活、游戏、成长的地方,但是孩子们对家乡只停留在表面的了解。
因此这次活动要让学生已经了解家乡的自然环境特点及人们生活关系,引导学生关注家乡建设,思考家乡的完善发展。
3重点难点
教学重点:让学生知道家乡可以说是日新月异,蒸蒸日上的。
但还存在许多问题,还有许多困难需要我们克服。
教学难点:让学生通过观察、访问、参观,来发现家乡人齐心协力、团结奋进一定能够克服困难,并参与到建设家乡的行列中来。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境、走进家乡
首先请小观众们认真观看视频,要求我们小观众们想一想:这是哪里的景色?你看了有什么感受?
课件出示:家乡风光视频。
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第一单元邻里之间一、单元提要在学生的家庭生活中，与邻居的交往也是一个比较重要的方面。
关注左邻右舍，与邻居进行交往，是促进学生社会性发展的良好举措，更能加深学生对自我、对他人、对社会的认识与理解。
本单元引领学生从了解邻居入手，同学之间讲述各自与邻居交往的种种趣事，为密切邻里关系出注意、想办法；在邻里相处的过程中，做到多为邻居着想，尊重与理解邻居，彼此和睦相处；在邻里需要帮助的时候，主动伸出援助之手，左邻右舍齐心协力，共同创造一个良好的居住环境。
本单元共设计了三个主题活动：“左邻右舍”、“尊重与理解”、“邻居有难我帮忙”。
二、单元目标1、能够关心邻居，了解邻居的一些基本情况。
2、在与邻里交往的过程中学会尊重、理解别人，对邻居宽容、友好。
3、愿意积极主动地帮助邻居。
4、爱护家庭周边环境，发动邻居为建设良好家居环境而努力。
备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
1、左邻右舍[活动目标]1、知道邻里和睦对每一个社区成员都非常重要，知道社区居委会在这方面所起的作用。
2、学会正确处理邻里之间的矛盾。
3、体会邻里和睦相处带来的快乐，愿意为之付出努力。
[活动准备]教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备：菜蓝、录音机。
[课时安排] 2课时2、尊重与理解[活动目标]1、知道邻里之间应该互相尊重。
2、知道日常生活中多为邻居着想，理解邻居，为邻居和睦相处。
3、体会邻里之间互相尊重与理解给彼此带来的愉悦的心理感受。
4、能在家庭周围倡导健康文明的邻里生活方式。
[活动准备]教师准备：邻里之间和谐生活的短片或图片。
学生准备：菜蓝、录音机。
[课时安排] 2课时3、邻居有难我帮忙[活动目标]1、知道邻里相处有时会需要彼此的帮助。
2、愿意在邻居需要帮助的时候，力所能及的伸出援助之手。
3、爱护居住地的周边环境，与邻居共同努力，创建文明的居住环境。
[活动准备]教师准备：录音机学生准备：向家长了解邻里之间互相帮助的事。
[课时安排] 2课时[活动过程]一、创设情境，激趣导入教师播放录音故事《远亲不如近邻》，同学们，听了这个故事，你们有什么感受吗？每个人在生活中都会遇到困难，需要别人的帮助。
热心帮助别人，不仅可以使有困难的人走出困境，也会给自己带来好心情。
请你给同学们讲一讲你家与邻居之间帮助的事吧。
（板书课题）。
二、开心十分演一演谁愿意把你家和邻居之间的开心事演一演？（1）要下雨了，楼下的李阿姨告诉我家收衣服。
（2）陈奶奶腿脚不好，我爸爸给陈奶奶送煤气罐。
（3）我帮李爷爷取报纸。
（4）我没带钥匙，张爷爷让我到他家坐会儿。
…………同学们，他们表演得怎么样啊？请你评价一下吧。
三、八仙过海创一创同学们知道了这么多邻里之间互相帮助的故事，让我们也行动起来，为邻居奉献自己的爱心吧！四、共享阳光良好的居住环境是我们正常生活所必需的，你希望你所居住的小区环境是怎样的呢？怎样才能使我们的小区整洁干净、更加美丽呢？我们应该怎么做呢？把你的建议写成倡议书，粘贴在小区的公告栏里，让大家都来参与吧。
五、总结同学们，要想建立良好的邻里关系，一要彼此尊重和理解；二要以身作则，希望别人做到的自己首先要做到；三要把自己对邻居的理解和关爱付诸行动。
让我们携起手来，共同创造温馨和谐的邻里关系，让我们的生活充满阳光、更加美好！第二单元生活中的规则一、单元提要在我们的社会生活中，规则无处不在、无处不有，正是由于这些规则对人们行为的约束，才给我们的生活带来了方便并提供了安全保障。
如果人们不按规则的要求去做，违反了规则就要受到惩罚，可以说规则与我们的生活息息相关。
本单元的教学活动以游戏为切入点，让学生在自己喜欢的游戏活动中初步感知规则的作用，进而知道无论是在家庭、学校还是社会中处处都要有规则，使学生能够初步形成规则意识，帮助学生养成自觉遵守规则的良好行为习惯。
另外，根据学生的年龄特点，让学生初步了解一些与学生有关的法律法规，使学生学会运用法律保护自己的合法权益，培养学生初步的守法意识。
本单元设计了三个主题活动：“身边的规则”、“没有规矩不成方圆”，“自觉遵守规则”。
二、单元目标1、通过活动让学生感受到规则与我们的生活息息相关，初步形成规则意识。
2、懂得规则是人们安全、稳定地工作、学习和生活的保障，如果违反了规则，就要受到惩罚。
人人都要遵守规则。
3、帮助学生养成自觉遵守规则的行为习惯。
4、让学生初步了解一些与他们有关的法律法规。
5、学会运用法律来保护自己的合法权益，初步养成守法意识。
备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
4、身边的规则[活动目标]1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
[活动准备]教师准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
[课时安排] 2课时4、身边的规则[活动目标]1、通过游戏活动初步感知和体验规则在集体生活中的作用。
2、建立规则的概念，认识规则的普遍性。
3、懂得人们的正常生活离不开规则，了解生活中的不同规则。
4、学会制订游戏规则。
[活动准备]教师准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
学生准备：游戏用的大绳、小绳、跳棋、象棋等。
[活动过程]5、没有规矩不成方圆[活动目标]1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。
2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。
3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
4、学会制定班级、学校、家庭规则。
5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。
[活动准备]教师准备：有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。
学生准备：搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及其他一些法律小常识。
[活动过程]5、没有规矩不成方圆[活动目标]1、通过学习使学生了解《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》的内容。
2、在了解和掌握法律法规的基础上学会用法律保护自己的合法权益。
3、遵守《小学生日常行为规范》中所规定的内容。
4、学会制定班级、学校、家庭规则。
5、通过辩论的形式提高学生的认识水平能力。
[活动准备]教师准备：有关的法律知识和《小学生日常行为规范》的小卡片、小奖品。
学生准备：搜集有关义务教育法、预防未成年人犯罪法、未成年人保护法的知识以及其他一些法律小常识。
[活动过程]6、自觉遵守规则[活动目标]1、懂得在我们的生活中必须遵守各项规则，否则会受到伤害。
2、知道国家制定法律、法规必须严格执行，任何人违法都要受到法律的制裁。
[活动准备]教师准备：有关法律、法规图片文字资料学生准备：课前收集资料[活动过程]教师活动导入：引导学生说出“小学生日常行为规范二十条”活动：1、我们日常生活中应该如何对待各种各样的规则呢？2、我们的生活中是否可以缺少规则？3、你知道生活中的哪些规则？4、我们应该怎样做一名遵守规则的好孩子？课堂总结学生活动以自己的实际行动说说“小学生日常行为规范二十条”1、学生结合生活实际回答2、学生小组讨论、交流3、选举出小组代表结合课前收集的资料来说明规则的重要。
4、学生举例说明、畅所欲言5、快板表演：“小学生要知道”谈本课的收获6、自觉遵守规则[活动目标]1、通过学习三个小故事进一步理解生活中的规则。
2、本课通过学生自由表演培养学生养成自觉遵守规则的行为习惯[活动准备]学生准备：表演所需的头饰、道具6、自觉遵守规则[活动目标]将学生领出校园走进人们的工作、学习、生活中，让学生主动发现生活中的规则并自觉遵守。
[活动准备]教师准备：邀请校外辅导员参加第三单元面对困难一、单元提要对于小学生来说，在生活、学习中都会遇到这样或那样的困难，面对困难有两种选择，是退缩还是勇敢地战胜它。
本单元意在使学生能够正确面对困难，在困难、挫折面前积极面对并勇敢地战胜它。
因此本单元首先让学生感受到困难人人都会遇到，它是人们工作、学习、生活中不可缺少的一部分，是人们生活、经历的一部分，让学生感受到人人都要面对困难，面对困难时要有足够的勇气和毅力，要有积极的心态和意志，只有这样才能战胜困难。
同时还要让学生体会到困难与挫折也是人生的一种财富，在和困难做斗争的过程中，将不断地发展自我、完善自我，使自己的意志品格得到锻炼，成为一个坚强的人。
本单元设计了三个主题活动：“说说你的难事”、“做生活中的勇士”，“挑战自我”。
二、单元目标1、知道生活和学习中会遇到各种困难。
2、让学生具有战胜困难的勇气，勇于挑战困难。
3、在困难面前要有积极的心态，初步形成乐观向上的人生态度。
4、学会自我调节的方法，提高社会适应能力。
5、培养学生良好的生活、学习习惯，树立远大的人生目标。
备注：以上课时安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
7、说说你的难事[活动目标]1、知道生活中存在着各种各样的难事。
2、感知难事对每个人都有不同程度的困扰。
3、了解一些勇于面对困难的强者的事迹。
4、通过对比感受到自己也是生活的幸运儿。
[活动准备]多媒体课件、“智多星”奖章、难事调查卡[活动过程]教师活动一、故事屋今天淘儿给大家带来了一个动听的小故事。
（播放课件：淘儿讲《高士其爷爷的故事》）在你的实际生活中是否也遇到过此类事情呢？你是怎样想的，又是怎样做的呢？小结：在生活、学习中，你会遇到很多难事，有了难事怎么办？二、星空热线1、教师扮演播音员引导学生敞开心扉说出自己在生活、学习中遇到的难事。
2、如果以后你在遇到此类事件你应该怎样做呢？3、课件出示3种典型事例。
三、快乐无限看到同学们都能正确地面对困难，用积极的态度来解决困难，心胸开阔，为人大度，遇事不斤斤计较，老师非常高兴。
让我们一起向着快乐出发吧！学生活动小组讨论后汇报生根据自己的亲身经历回答。
学生敞开心扉说出自己在生活、学习中遇到的难事。
生小组讨论：这几幅画面中的小朋友都有什么困难，你能帮助他们解决吗？齐唱《快乐出发》8、做生活中的勇士[活动目标]1、能够以正确的态度面对困难，树立乐观、积极、向上的人生观。
2、具有克服困难的勇气，树立战胜困难的信心。
3、了解克服困难的途径，掌握正确的方法。
[活动准备]教师准备：投影仪、课件学生准备：信箱、纸、笔[活动过程]教师活动一、活动中体验1、举行“争做生活小能手”竞赛活动，看一看谁纫针最快。
2、活动中遇到困难时，你怎样面对？勇敢者：勇于面对困难，想办法克服困难，磨练意志，使自己变坚强。
退缩者：半途而废，找借口，看着其他人，自己不动手去做。
3、小小辩论赛4、出现书中37页两种情况，你会怎么办？你们还知道哪些人克服困难的小故事？二、课堂延伸通过发言，同学们已经知道树立克服困难的信心是成功的第一步。