浅谈以师带徒培训,从源头做好安全防范
如何做好安全培训工作
热电厂如何做好员工培训工作根据现场运行状态、人员岗位配置、季节特点，制定了详实周密的员工培训计划，大力开展员工培训工作，组织员工学习安全生产方面的法律、法规，电业安全工作规程，本专业（本岗位）的操作规程，安全技术知识及实际操作讲析等。
四种培训方法：一、会议渗透，通过班前、班后会及周二安全活动时间进行安全意识培训，并利用现成检修作业或操作开展实时培训，提高员工的安全意识和操作能力。
二、以师带徒，充分利用基层专业技术人员和高技能操作人才培训资源，采取“以师带徒”的培训方式，通过一个师傅带一个徒弟的方法，加快提升员工的技术水平。
三、岗位练兵，通过“每日一题、专人讲解”等形式，加强员工对岗位技能的学习，同时，根据不同时期的季节特点以及不同岗位特点，开展不同的事故预案演练，如防风、防火、防雷电等，提高员工的应急处理能力。
四、课程教学，采用讲课和互动相结合的方式，将培训内容和生产实际结合起来，拟定的培训内容结合日常工作，如操作、设备维护、事故处理、故障分析等等，让员工如临现场，听得懂、学得会，记忆更深刻。
两项考核方式；一、笔答考核，采用闭卷考核的方式，考试过程中不允许携带与考试内容相关的资料，不准交头接耳，杜绝舞弊现象的发生。
二、操作考核，采用单人独立实际操作的原则，严把考核各关口，确保每名员工都能够熟练掌握设备及工具的操作使用方法。
其中考核制度还规定，两项考核成绩有一项不合格者不允许上岗，需再次进行培训，合格后方允许上岗。
如何做好热电厂的安全管理工作如何将热电厂的安全管理工作做得完美，这是一个较深邃的话题。
谈之较易、做之很难、达到完美更难乎其难。
（一）要以人为本落实安全生产责任安全管理工作是一项群众性的工作与每名职工自身具备的德、才、智休戚相关（德指的是思想品德责任心、才指的是技术水平及学识水平、智指的是工作能力及危急时刻的应变能力）。
要强化人的安全管理，层层落实安全生产责任制和岗位职责，带领职工认真学习并严格执行热电厂各项安全管理规章制度，狠反“三违”、严格安全监察，做到制度化管理与人性化管理有机的结合。
师带徒措施师带徒安全控制措施
师带徒措施师带徒安全控制措施“师带徒”安全控制措施一、队室要求1、按《维修二队“师带徒”管理实施细则》相关要求，师徒签订“师带徒”协议后，师徒需严格履行各自职责与义务。
2、“师带徒协议”有效时间为一个半月。
班组长与带徒师傅具体负责新员工的理论培训与实践操作。
3、新进员工实践操作本着“安全第一、循序渐进”的原则组织开展培训。
4、培训期内，师徒为互联互保和作业结对对象。
5、师傅负责徒弟上下班道路交通安全知识的教育、八小时以外的监督管理及现场作业的安全。
6、培训期内，师徒需一起参与作业，如必须分开，师傅应在经值班队长同意的情况下委托他人带领徒弟作业。
7、培训期间，师傅应合理安排徒弟从事其能胜任的作业，并确保安全。
作业项目应由少到多、从简单到复杂。
结合队室工作实际，将新员工实践操作进行细化管理。
从员工的素质、技能和单项作业操作规程掌握程度来制定培训计划。
二、培训计划与要求1、系解缆作业(1)在一个月之内，学徒需掌握系解缆作业安全操作规程和注意事项。
经班组长及师傅确认后，方可跟随师傅进行系解缆作业。
(2)同一条船最多两个徒弟作业，且不能同在船头或船尾。
(3)师傅要讲明作业相关操作规程和注意事项。
(4) 学徒夜间禁止作业。
2、登高作业(1)学徒人员不能登高作业。
(2)师傅在带徒期间，要把登高作业安全注意事项和实际操作技能交给徒弟。
3、更换闭斗绳作业(1)在一个月之后，学徒方可跟随师傅进行工属具维修作业。
(2)师傅要讲明作业流程及相关安全注意事项。
(3)作业前师傅要讲明抓斗和闭斗绳的类别、参数、用途等。
(4)学徒人员禁止操作电焊。
(5)学徒人员不能登高作业。
(6)学徒人员禁止在任何情况下单独作业。
4、工属具润滑保养作业(1)班组级培训合格后方可进行工属具润滑保养作业。
(2)师傅要讲解操作流程及相关安全注意事项。
(3)师傅要讲解工属具状况及保养的作用。
(4)学徒人员禁止登高作业。
5、工属具检查作业(1)学徒在班组级培训结束后方可进行作业。
化工厂师带徒师傅总结
化工厂师带徒师傅总结
在过去的一段时间里，我有幸作为师傅，带领我的徒弟走过了化工厂的各个角落。
我深感责任重大，同时也深知这个过程对于徒弟的成长至关重要。
以下是我作为师傅的总结。
首先，安全始终是我们工作的首要任务。
在化工厂，每一个操作、每一个流程都涉及到安全问题。
我始终强调安全的重要性，教导徒弟如何正确操作设备、如何应对突发情况，以及如何保持工作环境的安全。
通过不断的实践和讲解，我希望徒弟能够深刻理解安全对于化工厂的意义。
其次，理论知识的学习和实践操作的结合至关重要。
我引导徒弟学习化工厂的基本原理、化学反应的机理以及各种设备的操作和维护。
同时，我也鼓励徒弟积极参与实际操作，通过实践来加深对理论知识的理解。
在这个过程中，我发现徒弟在学习和实践方面都取得了显著的进步。
此外，团队合作的精神也是我在带徒弟过程中强调的重要品质。
在化工厂的工作中，每个人都是团队的一部分，每个人的工作都直接影响到整个生产流程。
我教导徒弟要尊重团队成员、积极沟通、互相协作，以达到共同的目标。
我相信，这种团队精神不仅在工作中有用，对于徒弟的个人成长也是非常有益的。
最后，我要感谢公司给我这个机会，让我能够担任师傅的角色，帮助徒弟成长。
我会继续努力，为公司培养更多优秀的人才。
同时，我也希望徒弟能够将学到的知识和技能运用到工作中，不断提高自己的能力，为公司的未来发展贡献自己的力量。
浅谈师带徒对员工岗位技能的培养研究分析
浅谈师带徒对员工岗位技能的培养研究分析随着社会经济的快速发展和科技的持续进步，现代企业对员工技能的要求越来越高，而师带徒作为传统的技能传承方式，在企业中得到了广泛的应用。
师带徒是指由资深员工（师傅）亲自指导新员工（徒弟）学习工作技能，通过长时间的耐心指导和实践，帮助新员工掌握所需的技能，逐步成长为合格的员工。
师带徒在现代企业中被广泛应用，因为它具有可操作性强、效果明显等优点。
对师带徒的研究分析对于企业的员工培养和技能提升具有重要意义。
一、师带徒的优势1. 传统技能传承方式师带徒是一种源远流长的传统技能传承方式，通过师傅亲自指导，徒弟亲自实践，实现技能的传承和发展。
这种传统方式在现代企业中仍然具有重要的意义，尤其是在一些技术含量较高的岗位上。
2. 专业技能指导师傅通常是一位技术娴熟、经验丰富的老员工，他们对于技能的掌握和理解往往比较深入，能够将自己的经验和技巧传授给徒弟，让徒弟能够更快速、更全面地掌握所需的技能。
3. 长期跟踪指导师傅与徒弟之间往往会有较长时间的跟踪指导，通过持续的交流和实操，帮助徒弟逐步成长为合格员工。
这种长期跟踪指导能够更好地发现并纠正徒弟在工作中的问题，提高徒弟的工作能力。
二、师带徒对员工岗位技能的培养师傅会从工作技能、工作态度、工作习惯等方面对徒弟进行全方位的培养，不仅仅是技术层面的培养，更多的是对徒弟工作态度和工作习惯的培养。
这种全方位的培养能够更好地帮助员工适应公司的工作环境和要求。
2. 师带徒对员工的技能培养是一种渐进式的培养师带徒是一种渐进式的技能培养方式，徒弟会从简单的工作逐步过渡到复杂的工作，从易到难，从浅入深，逐步提高技能水平。
这种渐进式的培养方式不仅让员工能够逐渐适应工作环境，也能够更好地巩固和提高自己的技能水平。
师傅会根据徒弟的个人特点和能力水平，灵活调整培养方案，针对性地进行指导和培养。
这种个性化的培养方式能够更好地满足员工多样化的学习需求，帮助员工更好地成长。
煤矿企业如何从源头抓起安全工作
管理方略MODERNENTERPRISE CULTURE1152019.7MEC 一个优秀的企业需要有优秀的员工来支撑，人是安全管理工作的主体，人的素质的高低决定着安全程度的高低。
新工人的加入为煤矿企业的持续健康发展注入了新鲜血液和活力，同时新人新手也为高危行业的煤矿安全管理工作带来了新的课题。
做好对新工人的招聘、考核、培训管理工作，确保煤矿安全生产，是人力资源管理部门当务之急。
因此，人力资源部门要不断研究探索如何对新工人进行管理，做到从源头抓起，采取有效措施、制定新人新手新安全的管理目标，才能积累新员工安全管理和培训教育的经验，确保煤矿安全生产。
一、从源头上把好新工人“入矿关”炼好钢需要好原料。
煤矿对人员招聘应当严格把关，确保招聘人员的各项条件符合煤矿企业要求，从源头上打好基础工作。
人力资源部门在招聘新工人时，可以分三个层次进行招聘：1.组织人员到各大院校招聘大学生，把一批高起点、高素质的管理人才充实到该矿管理人员队伍中。
2.从社会上公开招聘各类职业学校毕业生，把一批既有文化又具有一定专业知识的技术工人充实到生产一线中。
3.从社会上公开招聘具有一定文化程度、身体健康、心理素质好的农民工充实到生产一线中。
为确保招聘人员的质量，在招聘过程中，人力资源部门应本着面向社会、公开招收、择优录用的原则，通过面试、考试、体检、考试考核等程序化管理对招聘人员进行了考核，确保从源头抓好新工人的入矿关。
二、制定新工人考核管理办法新工人入矿并不等于端上了铁饭碗，人力资源部门要充分利用新工人的试用期对新招工人进行跟踪考核。
试用期满后，人力资源部门要组织党群工作部、工会、安全监察部门和各生产单位对新招工人进行业务技能跟踪考核、安全评估等各项考核，对业务素质差，违章蛮干，不胜任煤矿安全生产工作的人员进行淘汰，不再签订劳动合同，为确保安全生产奠定基础。
三、强化对新工人的业务技能培训，提升员工素质抓好对新工人的培训，是提升员工素质的一项重要任务。
浅谈开展班组党员“师带徒”示范岗提升安全技能的有效探讨
浅谈开展班组党员“师带徒”示范岗提升安全技能的有效探讨摘要：所谓的“师带徒”是我国几千年文明传承下来的一种特殊的延续方法，身怀技艺的师傅师傅招收学徒工，让徒弟一边工作一边学习。
本次研究在分析开展班组党员“师带徒”示范岗的积极意义的基础上提出几点有效开展班组党员“师带徒”示范岗提升安全技能的措施。
关键词：班组党员；“师带徒”示范岗；安全技能引言在如今社会，“师带徒”的应用范围更加广泛。
例如以精工制造业享誉全球的瑞士，各行各业都有专业师傅培训学徒工的现象。
可以说，在各行各业都有“师带徒”。
在目前社会中，已经有很多公司开展“师带徒”的方式，这实际上对促进公司发展、提升公司安全技能有着重要意义。
1.开展班组党员“师带徒”示范岗的积极意义1.1在公司内部营造良好工作氛围现代企业的竞争，实际上就是人才的竞争。
越来越多的公司会在合适的阶段开展“师带徒”活动，通过利用传帮带的方式有效挖掘与培养青年人才。
这种活动方式对公司实现人才兴企、实现公司又快又好的发展奠定人才基础。
“师带徒”示范岗活动肯定是在企业经营规模不断扩大、经济效益逐渐稳步增长的现实情况下[1]，为了解决公司发展以及技术人才的短缺问题，采取的一种特殊的人才培养方式。
1.2缩短人才培养的时间与资金目前，公司在经营的过程中需要面临生产压力、经营压力，在人才培养以及人才培训方面，不管是公司层面、部门层面还是班组层面，目前的培训工作都无法满足生产经营的需要。
特别是目前经营中出现的人员素质不高、人才缺乏，更加需要挖掘公司现有的培训资源[2]，实现对有潜力的年轻职工在业务技术、技能操作水平上的快速培养。
这对于帮助公司缩短人才培养的时间与资金都有重要帮助。
2.有效开展班组党员“师带徒”示范岗提升安全技能的措施2.1树立“师带徒”示范岗的机制“师带徒”班组的开展，一定要得到组织的保障，实现机制的健全。
因此公司管理层需要对关于“师带徒”示范岗工作下达相关意见，明确徒弟范围、师傅条件、实施步骤及相关部门及个人职责，可考虑成立活动领导小组，确定组长、副组长，要求公司的各个部门都共同参与进来。
安全师带徒培训计划
安全师带徒培训计划一、前言安全师带徒培训计划是一项重要的举措，旨在帮助新员工熟悉公司的安全政策和程序，并培养他们的安全意识和技能。
在这个培训计划中，我们将着重介绍安全师带徒的重要性，以及培训的具体内容和方式。
二、安全师带徒的重要性1. 传承安全文化安全师带徒是公司安全文化传承的重要环节，通过安全师的指导和教育，新员工能够更快地融入公司的安全文化，树立正确的安全理念，形成良好的安全习惯。
2. 提升安全水平安全师带徒能够有效提升新员工的安全技能和知识，使他们能够更好地应对各种潜在的安全风险，确保工作场所的安全和员工的健康。
3. 增强员工凝聚力安全师带徒的过程也是一种员工之间的交流和互助，通过这种培训方式，能够增强员工之间的凝聚力和团队合作意识，提高整个团队的安全意识和素质。
三、培训内容1. 公司安全政策和程序首先，新员工需要了解公司的安全政策和程序，包括逃生通道、安全设备的使用、各种紧急情况下的处理流程等。
2. 安全风险识别与评估通过案例分析和实地演练，让新员工了解工作中可能出现的各种安全风险，并学会如何对这些风险进行评估和应对。
3. 安全技能培训包括正确使用安全设备、紧急救援技能、火灾逃生等实际操作技能的培训，让新员工能够在必要时保护自己和他人的安全。
4. 安全文化教育培养新员工正确的安全意识和价值观，让他们认识到安全对企业和个人的重要性，并自觉遵守各项安全规定。
四、培训方式1. 理论学习通过课堂教学、安全教育视频等方式，让新员工了解公司的安全政策和程序，以及相关的理论知识。
2. 实地演练组织安全演练活动，让新员工亲身体验各种紧急情况下的处理方法，培养他们的应变能力和实际操作技能。
3. 以案例为导向通过真实的安全事故案例分析，让新员工深刻认识到安全意识的重要性，以及各种安全规定的合理性和必要性。
4. 安全师带徒安全师带徒是培训的重要环节，通过安全师的直接指导和教育，新员工可以更快地掌握安全技能和知识，并借助安全师的经验和实例，更好地理解安全文化的内涵。
关于深入推进“导师带徒”活动的思考及建议
关于深入推进“导师带徒”活动的思考及建议21世纪说到底是人才引领着市场竞争潮流的社会,不管是什么企业,于怎样的阶段都离不开人才。
集输大队积极开展“导师带徒”活动注重创新意识,因为不仅提高了员工的素质,也加强了员工之间的感情,增强了企业的凝聚力,从而提高了企业的效益,带动了企业的发展。
一、“导师带徒”活动的意义所在“导师带徒”活动是共青团结合自身特点和活动优势，深入推进“三基三抓一追究”安全管理模式，培养青年人才的重要载体。
目前市场竞争激烈,生产经营的担子沉重,员工的培训也面临着严峻的挑战,需要从不同的层面来开展这项活动。
生产经营企业的所有工作岗位都会有严格的要求,岗位不同,要求自然也会不一样。
开展“导师带徒”活动不仅有利于帮助指导青工树立职业理想、塑造职业道德、提高职业技能还可以加强师徒之间的沟通,增强彼此的情谊,使得双方朝着共同的目标努力。
为企业打造一支高素质的强大的后备人才队伍，为安全平稳健康发展打下坚实基础。
二、“导师带徒”活动存在的不足最近几年企业员工年龄结构老化严重，集输大队238名员工，平均年龄43.5岁，40岁以上青年员工52名占总人数23.9%，35岁以下青年员工20人其中外包工占50%。
同时面临着外出会战人才输出和用工形式不同青年员工工作动力不足、岗位优化调整等情况。
不仅经营管理层面高素质人才的短缺，而且对员工综合技能水平要求增加还给安全生产方面带来了困难。
我们需要大力开掘现有的培训资源,重用有潜力的可塑性强的青年员工,通过不断地提高员工的业务技术以及实际技能操作的水平,为企业培养出一支高素质高技能的专业人才队伍。
三、“导师带徒”的做法。
我们在开展“导师带徒”活动中重点抓好以下这些环节：一、注重青工安全生产意识引导我们坚持“安全发展，班组建设，青年当先”理念，紧扣企业近期安全工作重点，精心设计符合实际、具有特色，注重实效的安全主题活动“安全红袖章在行动”。
深化安全“八法”教育，坚持“每日一题、每周一课、每月一考”，建立学考分离、不定时抽考检查制度，筑牢青工安全生产的思想防线。
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浅谈以师带徒培训,从源头做好安全防范
摘要：针对煤矿新工人安全意识淡薄和安全素质低，现场岗位安全生产操作不懂不会，易形成不良心理状态和习惯行为的问题，采取师傅带徒弟培训，通过分析师傅带徒弟培训的特点，采取不同传授方法，规范培训程序，传授生产技能与安全知识，使新工人尽快熟悉井下工作环境，熟练掌握岗位安全生产操作技能，提高徒弟安全意识和操作技能，严格奖惩制度考核，从源头预防事故发生，以师带徒培训是实现煤矿安全生产的有效手段。
关键词：以师带徒、培训、做好、防范
师傅带徒弟培训，是煤矿企业新工人经过岗前培训考试合格后，在师傅的直接教导下,通过生产实践活动学习并掌握生产技艺或业务技巧,从而成为新技术工人或专业人员的一种培训方式。
师傅带徒弟存在两方面问题，一是少数师傅不愿意带教徒弟，或者不够真心实意的带教徒弟，大脑中还存在着“教会徒弟，饿死师傅” 或留一手的封建观念和思想，怕教会了徒弟，自己多了个竞争对手，威胁到自己的位子和饭碗。
二是少数学徒新工人不诚心的拜师，不积极地向老师傅学习，他们要么不虚心，认为自己文化程度高，瞧不起师傅，要么懒惰，不刻苦勤奋的去学习钻研，上进心不够。
从煤矿事故统计来看，经常性、零散性人身伤亡事故所占比例比较大，在事故中受到伤害最多的是新工人。
因此，强化师傅带徒弟培训，改变师傅封建思想，消除徒弟的不安全行为，养成良好心理状态和习惯行为，是提高徒弟安全意识和操作技能的最有效途径。
一、师傅带徒弟培训的特点
1、知识少、适应性差。
徒弟对井下的工作岗位与环境都是全新的、陌生的，只知入井三分险，不知道危险从哪里来。
作业现场的有关规程、规定、制度、措施，以及各种安全防护设施、安全警告标志对他们不起作用，其自身行为也不知对错，动手操作怕苦怕累，容易养成不良心理和习惯行为。
2、时间短、技能多、掌握少。
徒弟跟师傅时间短，需要掌握的操作技能又比较多，包括入井应知应会、岗位安全生产操作技能、危险源辨识及处理能力、自救互救与创伤急救等内容。
由于徒弟参加工作时间短，在生产过程中遇到的实际问题少，如掘进工作面局部冒顶处理等等，学习解决问题办法机会少，掌握操作技能少。
3、讲安全知识少、自学不习惯、自觉性差。
师傅传授徒弟以实际操作为主，讲安全知识少，需徒弟下班后自学，但有的徒弟自学不习惯；师傅在现场讲解示范，有的徒弟注意力不集中、精力分散，又不积极主动询问，自觉性差。
4、文化程度、经历不同、掌握能力不等。
一是由于徒弟中有初中生、技校生、大专生，文化水平有差异，接受理论技术和操作技能能力不同。
二是有的徒弟从事过体力劳动少，甚者未参加过，掌握能力差。
5、流动性大。
煤矿井下工作环境差，生产系统复杂，劳动强度大，时间长，时刻受自然灾害的威胁，生产一线大多数是农民工，且工资待遇低，流动性大。
二、师傅带徒弟传授方式
1、针对徒弟知识少、适应性差这一特点，在生产活动中，师傅要运用煤矿安全心理学有关理论知识，掌握徒弟入井作业心理状态变化规律，引导徒弟形成健康安全心理状态；师傅必须有较强的责任心，用亲情关心、爱护、帮助徒弟，使其感受到人身健康安全的重要和意义；师傅向徒弟灌输安全思想，规范徒弟操
作行为，监督徒弟在井下的活动行为，使徒弟做到“不被自己伤害、不被他人伤害、不伤害他人”。
利用班前会、橱窗、文化长廊、技术比武等多种形式，开展煤矿安全意识教育活动；注重总结和推广安全生产和安全管理过程中形成的好经验、好做法，及时把典型案例和在工作实践中形成的安全格言、安全警句、职工“画中话”、家属亲情寄语等汇编成册，发放给徒弟并让其学习，不断强化徒弟安全意识，杜绝操作过程中的随意性，使徒弟成为遵章守纪的合格矿工，杜绝三违现象发生。
2、针对实习时间短、熟练掌握技能多的特点，一是对预选的师傅进行师傅岗位培训，通过安全技术培训考试合格后，结合平时综合表现成绩考核选拔师傅。
师傅必须掌握安全生产有关的法律法规、矿规矿纪、安全知识、三大规程、安全心理学、技能传授等方面的知识。
二是师傅按照徒弟实习内容，分阶段有计划有步骤进行培训和考核；三是师傅采用讲解、示范、演练和跟踪检查指导。
徒弟跟随师傅参与日常工作要重视亲自动手操作，先观摩师傅的做法，然后自己尝试做，并由师傅手把手指点，在实践中逐步掌握技能要领，直到学会为止。
四是当徒弟具有一定的基础后，师傅则给其压担子，鼓励徒弟大胆创新，放手让徒弟干，培养徒弟的独立上岗和独挡一面的能力。
3、针对师傅讲安全知识少、徒弟自学不习惯、自觉性较差的问题，应采用合理的传授方法。
一是采用师傅指导、徒弟自学及经常性进行理论授课相结合的方式，如师傅在带徒过程中，每天班前会前让徒弟口头背诵前天布置内容，对其掌握程度做出正确评价，并打分登记建档；安排下班后自学内容明天按要求背诵。
二是在现场作业过程中，开工前师傅向徒弟讲解有关理论知识和操作过程，语言表达流利、准确、简练，起到画龙点睛作用。
师傅示范操作完毕后，让徒弟进行口头考试回答有关理论问题和操作要领，并计分建档。
三是师傅带领徒弟过程中，尽量向徒弟多讲解井下情况，让其尽快熟悉井下，获得安全知识，获得解决问题的方法。
4、采取以所学专业安排工种，因人因工种施教的方法。
根据徒弟不同的文化程度和工作经历、接受能力，采取不同的带徒方法。
技校生、大专生所学专业理论技术性比较强，主要安排在技术性较强的岗位上，如井下电钳工。
要以提高安全意识和掌握操作技能为主、学习理论知识为辅。
师傅在带徒过程中，简述工作原理、工艺流程，讲清、讲细安全须知和操作要领，让徒弟动手操作并理解、学会，熟练掌握操作技能。
对技术要求不高而对安全知识要求强的，如打眼工，师傅必须在带徒过程中讲清、讲细安全知识，并在作业现场以列举典型事故案例、自救互救和现场应急处置为主进行讲解，提高职工安全意识和自保互保能力。
5、针对员工流动性大的特点，要加大资金投入，购买先进技术装备装备工作面，减少劳动强度，改善煤矿井下作业环境。
改变用工形式，工作多年优秀农民协议工转为合同制员工，提高井下工资待遇，特别是刚入矿学徒工要对他们进行关心、关爱、帮助，让他们看到希望留住他们心。
师傅用高尚品德、优良素质和言传身教影响徒弟，使徒弟能够吃苦耐劳、团结互助、不畏艰险、乐于奉献，积极主动投入到井下安全生产工作之中，稳定职工队伍。
三、师傅带徒弟培训要程序化
建立健全组织机构，配齐专职人员；制定师傅带徒弟各项规章制度，谁主管，谁负责，做到人人有责任、事事有人管、层层抓落实，形成以师带徒管理体系；举行拜师纳徒仪式，签订师徒协议，协议规定师傅带徒弟的形式、目标任务、考核评价等内容，明确责权利，履行合同条款，对师傅带徒弟情况进行登记备案，
并定期检查。
严格执行考核奖惩制度，对没有落实或落实不到位的，加大处罚力度，确保制度落实到位。
把师傅带徒弟管理各个环节的工作程序和要求，全部纳入规范化、制度化、法制化管理轨道，并根据不断出现的新情况、新问题，及时修改、完善制度。
总之，通过以师带徒弟的培训方式，进一步提高煤矿职工安全素质和技能，增强岗位危险源辨识能力，规范作业行为，杜绝“三违”（违章指挥、违规作业和违反劳动纪律）现象，养成良好心理和安全行为，夯实安全基础，从源头上有效防范生产安全事故，是实现安全生产的基础和前提。