优秀班主任自荐材料范文
班主任自荐信(精选5篇)
班主任自荐信(精选5篇)班主任自荐信【篇1】尊敬的学校领导：基于对学校共同信念的理解，我申请新一届高一一个班的班主任。
在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的发展紧密地联系在一齐，以显示做为这个群众成员的一种能量。
一个学校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。
而学校的整体意图需要落实到最基层的教师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。
我期望我能理解领导办学的深长用心。
我期望我能够承担起一个班级，去增强学生的对于前途，对于未来的信念。
“在较深的层面上，我们碰到的情形不是学生在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。
作为一个有理性与良知的教育者，不仅仅要把教育的资料自然的融进学生的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：给予学生自由与爱的信念、信心与动力的源泉。
”我期望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。
在班主任任上，我期望自我与任课教师的关系仍然是平等互助的同事关系。
我期望我能将课任老师们团结在一个群众里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心一致地工作，并使公正的规则和民主的程序在课堂和班级管理中得到认真的体现。
尊重其他教师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定计划，讨论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成简单、愉快、和谐人际关系。
我会尽力协调好本班任课教师之间的相互关系，使各科教师互相配合，团结一致，通力合作，构成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间互相帮忙，彼此间没有猜忌，不追求学生对个人的爱戴”(马卡连柯语)的教师群众，并用这个群众的合力去教育学生。
期望学校能重视我的申请，给予认真研究。
我期盼着学校和领导的答复。
申请人：-x-年-月-日班主任自荐信【篇2】尊敬的校领导：基于对教育事业的热爱，对学校共同信念的理解，我申请20-—20-学年度初一年级一个班的班主任。
在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的发展紧密地联系在一齐，以显示作为这个群众成员的一种能量。
优秀班主任个人自我介绍
优秀班主任个人自我介绍当然有的时候也没有必要过分地拘谨，如果对方位低，但他忘了介绍了，位置高的人，先作个班主任自我介绍也没有不能什么。
但是，应该位低的人先作班主任介绍，这是介绍的顺序，这一点很重要。
为帮助大家学习方便，收集整理了优秀班主任个人自已自我介绍，希望可以帮助您，欢迎借鉴学习！优秀班主任个人自我介绍1亲爱的同学们：大家好!我的名子叫孙健菲。
年龄30有1，学历本科。
这学期由我担任你们辅导员的班主任。
让我们一起度过人生美好的讲课学习时光，这是一种缘分，更是一种福分，希望我能成为你们的朋友，也请你们多多关照!学音乐出身的我，唱歌、弹琴、跳舞，样样都会，样样不精。
但在组织班级活动上我和其他班主任相比还略有优势。
所以我把咱们两班的班级特色定为“德艺双馨”。
即讲文明有才艺，处处和谐时时开拓进取。
我的爱好不多，尤其对体育爱好避而远之。
希望同学们在今后多希望我，课余时间我们一起锻炼，一起增强体质。
本人性格的惟一最大表现形式就是心直口快，有什么就说什么，看不得拐弯抹角的说话方式，也希望大家说话时敞开心扉，以诚相待。
而且我办事的原则是对事不对人。
我们互相尊重互相理解。
在生活上，帮助就要尽我所能的关心帮助你们。
希望希冀我们相识的就是一家人。
最后送给大家第一首歌曲，希望我们共同奋斗，共同进步!优秀班主任个人自我介绍2我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能达至梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想同时实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业篮球是神圣而伟大的，他医学知识其要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高洁的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛磨练地培养自己的从小到大，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
优秀班主任自荐信范文
优秀班主任自荐信范文第1篇：班主任自荐信亲爱的各位老师：你们好!非常感谢您在百忙之中垂阅我的自荐信。
您的信任就是我的动力!如果我的自荐信能得到您的肯定，我将非常荣幸。
该生还担任班长，工作认真负责、团结同学，具备良好的组织领导能力;该生政治觉悟较高，大一上学期转正为中国共产党党员，该生尊敬师长、乐于助人，为同学们树立了良好的榜样，也给老师们留下了深刻的印象。
我是20XX级Xxx专业的学生——xxx，我的意愿是竞选20XX级xxx新生班主任。
我是一个勤奋刻苦，力求向上，善于总结，积极创新，有良好心理和身体素质的人，我认为我适合参选20XX级新生班主任。
新生班主任的主要工作分为以下三个方面。
俗话说：火车跑得快必须车头带。
同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。
班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。
这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。
每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。
这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
激励、允许错误，公平公正。
一、在新学期开始的时候做好接待工作，安顿他们的生活。
对于他们以后在大学中的学习和生活作出指导。
二、辅助他们做好班级的管理，对班委的选拔提出建议。
帮助他们做好国家助学贷款和助学金的申请。
诚挚的感谢您在百忙之中抽出宝贵的时间来翻阅我的求职自荐书，以下是我的自我介绍。
我是郑州轻工业学院计算机科学与技术专业XX届的一名毕业生，你的关注将翻开我人生的新的一页。
三、传达学校和学院的各项通知，完成各项任务。
除了这些常规的工作外，新生班主任还要做好新生的引导工作，帮助他们尽快的适应大学的生活。
尽可能地解决他们遇到的疑问，树立良好的个人意识，确立明确的目标。
优秀班主任自荐发言稿范文
大家好！我是一名热爱教育事业，具有丰富班主任工作经验的教师。
在此，我怀着激动的心情，向大家推荐自己担任我们班级的班主任。
以下是我自荐的发言稿，希望能得到大家的认可和支持。
首先，请允许我简要介绍一下自己的基本情况。
我毕业于我国一所知名师范大学，主修教育学专业，拥有丰富的教育教学经验。
在过去的几年里，我一直担任班主任工作，积累了丰富的班级管理经验。
在教育教学过程中，我始终坚持以学生为本，关心爱护每一位学生，努力为他们的成长创造一个良好的学习环境。
作为一名优秀的班主任，我认为应具备以下素质：一、关爱学生，以身作则作为班主任，我深知关爱学生的重要性。
在班级管理中，我始终关心学生的生活、学习、心理健康，尊重他们的个性，关注他们的成长。
同时，我注重以身作则，用自己的言行影响学生，树立良好的师德形象。
二、善于沟通，搭建桥梁班级管理离不开与家长、任课老师的沟通。
我善于与家长、任课老师沟通交流，了解学生的实际情况，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
通过搭建家校沟通的桥梁，形成教育合力，为学生的全面发展创造有利条件。
三、创新管理，提升班级凝聚力在班级管理中，我注重创新，结合班级实际情况，制定科学合理的班级管理制度。
通过开展丰富多彩的班级活动，提升班级凝聚力，激发学生的学习兴趣，营造积极向上的班级氛围。
四、关注个体，培养全面发展的人才在教育教学过程中，我关注每一位学生的个体差异，因材施教，帮助学生发现自己的优点和不足，鼓励他们扬长避短，全面发展。
同时，注重培养学生的创新精神和实践能力，为他们的未来发展奠定坚实基础。
五、严谨治学，追求卓越作为一名教师，我深知自己肩负着为国家培养优秀人才的重任。
在教育教学工作中，我严谨治学，不断提高自己的业务水平，努力成为学生学习的榜样。
如果我有幸担任我们班级的班主任，我将全力以赴，为班级的和谐发展贡献自己的力量。
具体措施如下：1. 加强班级管理，营造良好的学习氛围，确保学生健康成长。
2024年担任班主任的自荐信
2024年担任班主任的自荐信尊敬的校领导：您好！首先，非常感谢您能给我这次自荐的机会。
我是××中学高中部的一名教师，现愿意自荐担任2024年的班主任一职。
首先，我想表达我对班主任工作的热爱和执着。
作为一名教师，我一直以来都认真负责地对待自己的工作，希望能尽自己的一份力去培养学生的综合能力和素质，帮助他们成长为有道德、有理想、有文化、具有创新精神的合格公民。
担任班主任是我成为一个全面发展学生的指导者和他们的好朋友的一个机会，我期待着能有这样一个机会，能够与学生们一起度过高中时光，见证他们的成长和进步。
其次，我相信我具备担任班主任的相关能力。
我有着多年的教学经验，对学生有一定的了解，并且能够与他们建立起良好的师生关系。
我渴望能够通过班主任角色去关心和引导学生，积极参与他们的学习生活，帮助他们解决问题和发展潜能。
同时，我也有一定的组织管理和协调能力，能够处理好班级的各种事务，营造出一个和谐的班级氛围。
我也会积极与家长合作，与他们保持沟通，共同为学生成长而努力。
再次，我乐于学习和提高自己的专业素养。
教育是一个不断发展和变革的领域，作为一名教师，我明白自己需要不断学习和更新知识，以适应时代的需求。
我会不遗余力地去学习班主任的专业知识和相关技巧，积极参加培训和进修，提高自己的综合素质和能力。
我也会通过阅读教育期刊、参加教研活动等方式，与其他教师进行交流和分享，提升自己的教育教学水平。
最后，我希望能够成为学生们的朋友和引路人。
高中时期是学生成长的关键时期，他们需要一个关心他们的人，去指导他们、鼓励他们和帮助他们。
我希望能够成为他们的良师益友，与他们建立起互信和尊重的关系。
我将尽全力为他们提供一个积极向上、和谐友善的班级氛围，培养他们的独立思考和解决问题的能力，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
感谢您抽出时间阅读我的自荐信。
如若能够担任2024年的班主任职位，我将以饱满的热情、专业的素养和高度的责任心去履行职责，努力帮助学生们取得更好的成绩和发展。
班主任自我推荐信(3篇)
第1篇您好！我谨以此信向您推荐自己，希望能够成为贵校的一名班主任。
在此，我将详细介绍我的教育背景、教学经验和个人品质，以期获得您的认可。
一、教育背景我毕业于我国一所知名师范大学，主修教育学专业。
在校期间，我认真学习专业知识，积极参加各类教学实践活动，不断提升自己的教育教学能力。
此外，我还参加了学校举办的班主任培训课程，系统地学习了班主任工作职责、班级管理技巧和心理健康教育等方面的知识。
二、教学经验自从毕业以来，我在一所初级中学担任班主任工作，至今已有五年。
在这五年里，我始终秉持着“以人为本，关爱学生”的教育理念，全心全意为学生服务。
1. 班级管理：我注重班级文化建设，通过制定班级规章制度、开展丰富多彩的班级活动，营造和谐、向上的班级氛围。
同时，我关心学生的日常生活，关注学生的心理健康，及时发现并解决学生遇到的问题。
2. 教学工作：我认真备课、上课，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，我善于与学生互动，关注每个学生的学习状态，努力提高教学质量。
3. 家校沟通：我重视家校合作，定期与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同促进学生的全面发展。
三、个人品质1. 责任心强：作为一名班主任，我深知自己肩负着教育学生的重任。
在工作中，我始终保持高度的责任心，全力以赴地完成各项任务。
2. 爱岗敬业：我热爱教育事业，乐于奉献。
在教学中，我注重学生的个性化发展，努力让每个学生都能在班级中找到自己的位置。
3. 团队协作：我善于与同事、家长沟通，具备良好的团队协作能力。
在班级管理中，我注重发挥团队的力量，共同为学生创造一个良好的成长环境。
4. 持续学习：我深知教育教学工作需要不断学习、不断进步。
在今后的工作中，我将继续努力学习，提高自己的教育教学水平。
总之，我相信自己具备成为一名优秀班主任的素质和能力。
如果有机会加入贵校，我将充分发挥自己的优势，为学校的发展贡献自己的力量。
在此，衷心感谢您在百忙之中阅读我的推荐信，期待您的回复。
2024年班主任自荐书范文
尊敬的领导：您好！我是一名来自XX学校的老师，应聘2024年度的班主任，我希望能成为这个班级的组织者和引领者，为学生的成长和发展作出积极的贡献。
我要告诉您我对班主任这个职位的理解和认识。
我相信，班主任不仅仅是一个教育工作者，更是学生成功的伙伴和支持者。
作为班主任，我将会把自己的每一份心力都放在学生身上，帮助他们发掘潜力，提升素质，为他们的终身成长建立坚实的基础。
我很自信自己具备胜任这个职务的能力和素质。
我拥有扎实的学科和教育知识，并且具有一定的教育教学经验。
在学科的熟练掌握和教学技艺的不断提高之外，我还注重培养学生团队协作和创新能力，通过在课程设计中注入一些创意和互动环节，让学生感受到学习的乐趣，也让他们的个性和特长得到了展示和发扬。
我相信我的心理素质和团队领导能力能够充分胜任这个职务。
我有责任感、耐心、细心和具有很强的沟通协调能力，能够及时有效地处理和解决学生和家长的各种问题。
我还有丰富的团队协作经验，能够有效地领导并调动班级师生共同完成各项任务，实现班级目标。
除此之外，我还在不断增强自己的专业素养和教育理论知识，通过多渠道的学习和实践，不断提升自己的教育能力，并且可以帮助学生一起成长和发展，把握未来的机遇，勇往直前。
我深深地感受到了担任班主任这份职务所带来的责任和荣誉，也感受到了学校领导的信任和支持。
在过去的工作中，我用较高的工作质量与出色的成果回报了学校领导和学生家长的期望，相信在今后的工作中我也会不断努力，不断进取，以更高的热情和饱满的精神来迎接挑战，创造出更大的成绩。
感谢您给予我宝贵的时间阅读我的自荐信，如果能够成为这个班级的班主任，我将会尽最大的努力来尽好这份事业。
无论结果如何，我都将保持一份积极向上的心态，以更高的热情和饱满的精神，投入到自己的教育工作中，为学生的成长贡献自己的力量！谢谢！。
班主任自荐
班主任自荐第一篇：班主任自荐优秀班主任自荐八（二）班班主任：罗敏我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。
本学期我接任初二（2）班班主任时，该班在全校教师和同学们的眼中是一个有着很多的不足和缺点的问题班级。
因为班里面集中了全级大多数的调皮捣蛋的“问题学生”。
为了改变这种现状，我做了大量仔细的调查，多次拜访了以前的班主任教师和科任教师，取得了大量的第一手材料。
针对班级实际，我在转变班主任的教育理念的同时，将工作沉入到班级工作中去。
1、转变班主任工作教育观念，健全学生人格。
作为教育者，处理好教育教学的本质问题，明白育人的真正目的是培养正直、善良、智慧、健康的青年，培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年，培养具有积极向上、团结协作、奋发拼搏精神的青年，培养具有五心（忠心祖国、爱心社会、诚心朋友、孝心父母、信心自己）的青年。
我对待学生不仅要注重成绩，更注重他们的思想品质；不仅要注重能力的提高，还注重学生良好个性品质的养成。
对待学生，尤其是后进生，我班有十多个严重“问题学生”，我分别找他们进行了耐心细致的长谈，杨生、李宝、陈实等同学，长谈次数大多在十次以上，对他们，我倾注真情，而不予以歧视或忽视。
让他们终于得到改变。
2．言传身教，以诚取诚。
在学生面前坦然自己的缺点和优点，用我的真诚去唤起学生思想上的共鸣。
当然，作为班主任我也不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力，使自己的非权力性影响持久而深远。
3．真正关爱学生，尊重学生。
尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。
学生的人格尊严是平等的。
真正的重视、欣赏学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。
2024年全国优秀班主任个人主要事迹材料范文(通用17篇)
全国优秀班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）全国优秀班主任个人主要事迹材料范文（通用17篇）1多年来，我从事数学教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。
在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。
我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是很多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。
因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。
班主任自荐信范文大全5篇5080
班主任自荐信范文大全5篇班主任自荐信范文大全1敬爱的老师：我是-X，现任电力091班长、系团总支学生会副主席，现申请20-级电力班代理班主任。
在新来的学弟学妹们眼中，我们是榜样，是他们在今后大学生活中的引路人。
先说说我的个人履历，从入学到现在班干部一直都没落下，多年的管理经验中，我少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢做敢为的闯劲。
从学前班开始到现在，我一直不断的担任班长职务。
担任班长期间在我的努力下，全班同学的积极配合下，我班在学习上、纪律上以及团结等各方面都表现的非常突出，受到多次表扬。
远的不说，就说说我们电力091班取得的不俗成绩。
本班共43名学生，共青团员43名，另外团员申请入党率高达57.14%;在这43名同学中有将近30名同学受到校、系各级嘉奖。
在学习上，我班级的同学认真学习好电力专业知识，在上学年中有39名学生文化课均分大于80分(占班级总人数91%)，在2009—2010年度综合评定中，我班有6名同学获得校综合奖学金，其中2人为一等奖学金。
另外在校组织的英语写作大赛、英语竞赛等各项赛事中均取得不俗成绩，多名同学获得嘉奖。
在课余文体生活上，大家一起努力，一起创造，为班级争取了许多荣誉。
在一路走过的一年里，硕果累累：在开学的大合唱中，我班获得骄人成绩，令人可喜。
在之后的校辩论赛中，我班同学再度崛起，又迎来好的成绩。
在系20-—20-年度拔河比赛中夺得冠军，被辅导员支老师誉为“大力士班级”。
又在这学期举行的三系篮球友谊联赛中夺得第三名的佳绩。
这样的骄人成绩不胜枚举。
去年十月份，我带领全班同学，到学校附近的牧野公园游玩，大家载歌载舞，纷纷把自己的绝活表演出来与别人分享。
在清明节，我组织班级部分同学去烈士陵园为烈士扫墓，在扫墓过程中，同学们都很虔诚的祭拜先烈，这也从另一面体现了同学们有很高的思想觉悟。
在4月16日举行的校运动会里，我班同学积极报名参加，取得可喜成绩。
虽然有一部分同学没有能够代表我系参赛，但他们并不为此抱怨，反而更加卖力的为我系、我班的运动健儿加油助威。
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优秀班主任自荐材料范文
优秀班主任自荐材料:让爱做主
本人1998年毕业于华南师范大学数学系后,一直在中学任教,.12年中,有8年都在担任级长、班主任,每次都要独立承担一个班级的方
方面面,独立面对每一位家长,近距离深入了解每一颗青春萌动的心……经历过这么多之后,我深深体会到:爱是一切教育的基础.因此,我努力探讨将情感教育理论运用于班主任工作,从青少年心理学角度
去开展班级教育工作的尝试.
在这一过程中,必须深刻认识到师生交往的过程中学生较强烈的
需要是尊重和理解,并将这一认识贯彻到日常工作中去,用师爱的魅力去感染学生,从而达到班级管理的目标,让学生在一个良好的环境中健
康成长、学有所得.
下面,从几个方面谈谈我的一些体会.
一、爱是关心和体谅.
就拿考勤来说,我担任（5）班班主任期间,考勤方面保持得相当好,全班共有34人,本学期仅有6人8:00迟到,迟到最多的同学也只迟到
过两次,早读考勤时,除了有13位同学从不迟到外,迟到3次以下的11人,还有2人能两个月以上全勤.能取得这样的考勤成绩,跟班主任的
言传身教和处理技巧是分不开的.
我始终认为:一个教师不仅要有爱生之情,更要有实际的爱生之行,还要满足学生的某些需要,这种爱才会引起学生积极的情感反映.
首先,想让班级往哪走,就要首先制定班会课的教育主题,针对学生情况,我拟定了“学会经营自己的青春”为主题的学期工作计划,然后围绕这一目标开展活动.我围绕这一主题有针对性的开展了《没有规矩,不成方圆》新班班规教育、《文明班成长足迹》上学期评优展示、
《做一名有责任感的公民》等系列班会,进行系统教育,在校规班规、法制建设等方面进行正面引导.
其次,进行情感教育,告诉学生:考勤不是为了抓他,而是出于关心.因为有家长送的学生一般不会迟到,就算迟到家长也会及时通知班主任,而自己坐车上学的学生则很难保证,所以一定要让老师知道学生所在,以免让老师和家长担心.所以现在家长和学生基本上都很尊重我,有事会提前跟我请假,我班考勤情况我7:40之前就基本掌握,不需要
再一个个去查、一个个打电话.通过这些情感投资,我跟家长变成了朋友,跟学生的关系也不仅仅是师生了,管理起来自然就得心应手.
再次,从小处着眼,细节上关怀.从广州交通情况出发,强调7:00出
门和7:20出门的区别,并时常通过短信提醒家长和学生一些特殊路况,比如遇到修路、市政建设、下雨、高考、中考等,我就会提醒家长要
注意学生的交通安全,出于安全考虑有事第一时间通知我,而不是一味要学生不迟到.再比如遇到上学时间下雨就适当放宽尺度,7:45甚至8:00考勤.就算是我们老师都会偶尔遇到一些特发事件,所以对学生就
学生体会到老师
更应该体谅.俗话说得好:“你敬我一尺,我敬你一丈”，
更会遵守校规校纪了.
的关怀体谅,就会“投桃报李”，
还有,不轻易向家长告状.我始终认为,学生在学校的事情最好由学
生自己处理,老师可以协助学生认识问题、处理问题.在师生交往的过程中,中学生较强烈的需要是尊重和理解,他们往往把自尊感放在其他
情感之上,当自尊感与其他情感发生冲突时,包括理智感、审美感、道
德感统统都可以让位.如果我们动不动就搬出家长来,那么就会把学生推向老师的对立面.
二、爱是包容和信任的支柱.
要有容人之量才能放开胸襟去信任别人、“海纳百川,有容乃大”，
帮助别人,尤其对于正处于青春期不成熟的学生,你要有充分的思想准备和良好的心态去包容他们、热爱他们、帮助他们.
比如我班学生陈永锋,高二上学期才转到美术中学,插班到我们班.虽说刚来没几天,但天天都有老师、同学来告状,说他不是上课玩游戏机、睡觉,就是在学生中吹嘘、值日逃跑,行为习惯非常不好.我在跟
他谈话过程中还发现:他凡事总喜欢推卸责任、找尽借口为自己开脱.针对这种情况,我有意避开他犯的错误本身而专门教他如何承担责任.有一次美术课上,他和另外一位同学偷拍了一位同学的作品放到网上,
惹得该同学大发雷霆,影响极坏.我先是冷处理了一个上午,中午才找陈永锋来了解情况.结果他一来就拼命找借口,说事情不是他干的,责任不该由他承担.等他说完了,我只说了一句话:“我找你来只是想让你把发到网上的画删掉,你这么激动干什么？”他一下子蒙了,等他反应过来,就不好意思地跟我说:“宋老师,我真不是故意要那位同学难堪,只是贪玩,下次不会了.”我通过两次这样类似的事情,让他认识到:犯错误没什么大不了的,做一个勇于承担责任的男子汉才是最重要的.现在,他的毛病改进了不少,做事也会三思而后行了.
爱学生,就要充分信任学生,并且要透过表面看本质,了解他们调皮捣蛋的背后的问题.如果我一味抓住他的错误不放而不从根本上着手,我想就只能培养出一个阳奉阴违的所谓“乖仔“而很难培养出一个勇
于承担责任的男子汉.
三、爱让我的眼睛更明亮.
有这样一句教育格言:“热爱一个学生就等于塑造一个人才,厌弃一个学生无异于毁坏一个人才.”热爱学生才会尊重学生、信任学生,给学生创造一个“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的良好成才环境.才会关注学生的方方面面,他们的优点、他们的缺点、他们的进步、他们的退步,还有他们许多不易觉察的细微变化.比如我班的庞亦文同学,是作为试读生进入美术中学的,刚入学时学习成绩非常差,很内向,我刚接这个班时就有老师跟我说:“宋老师,他是试读生,不算成绩的,不用管他.”但我作为班主任,却不能这么想,既然他来到这个班,就跟其他学生一样,需要我的关心和照顾,需要我的鼓励和赞赏！于是,我经常有意无意的观察他了一段时间.我发现:他很热爱集体,做事一丝不苟,也有画画的基础.为了鼓励他多与同学交往,我请他负责班的墙报工作.一个学期以后,他的美术成绩跃居全班第二,人也自信开朗了许多.他的家长跟我说:“我儿子现在每天回家都画速写,做作业也自觉了许多！谢谢老师！”这声“谢谢”让我想了很多:如果当初因为他是试读生而不去注意他；如果当初因为他成绩差而看不起他；如果……好在没有这些如果,我和他的家长才有了今天的收获！
四、师爱是博爱,是公正的爱、是无（本申报材料来源于教客网
范文频道申报材料栏目,更多相关材料请访问）私的爱.
每次开家长会,我跟家长说得最多的一句话就是:“每一个孩子表现都令我非常满意！我喜欢他们每一个人！”我是这样说的,也是这样做的,从来不对学生产生“一好百好样样好,一坏百坏样样坏”的偏见.
比如我们班高正同学,高一时主动自荐当班长,很积极为同学服务.但时间一久,偏激的性格慢慢显露出来:由于他是复读,文化成绩不错,所以总喜欢在老师同学面前炫耀自己,又爱讲脏话,所以几乎所有的老师和同学都讨厌他,连同桌都找不到.同时,由于对专业课缺乏兴趣,成绩次次垫底,逐渐对美术失去耐心,作业也不交,处于放弃状态.
面对这一切,我首先发掘他的优势:他喜欢出风头就制造各种比赛机会让他参与；他的文化课好就找美术尖子和他结对子,让他感到自己的价值所在；他的美术稍有进步就马上鼓励表扬等等,让他感受到老师的关注和重视.通过一段时间的努力,他逐步能够安静下来,脚踏实地地进行学习了.
让每一个学生都感受到教师的爱,“让每一个学生都抬着头走路”，
这种爱不是出自个人的恩怨,不能随个人好恶而转移,而是带有高度的社会责任感,与我们肩负的社会责任紧密相联的.因此,师爱必须是公正无私的爱.
在这么多年的班主任工作中,我将情感教育理论运用于班主任工作,从青少年心理学角度去开展班级教育工作的尝试,用无私的师爱魅力去感染学生和家长,从而达到了完善班级管理的目标,让学生在一个充满爱的班级中成长,直到步入社会,用他们所学的知识和品德修养去回报父母、回报社会,自己也将受益终身.。