人教版小学三年级语文下册画杨桃及答案
人教版三年级语文画杨桃
三年 半晌
审视 熟悉
严肃 教诲
和颜悦色 想当然
1、什么是“想当然”？
2、你能不能举个例子说 说什么叫“想当然”？
“我”为什么把杨 桃画成五角星？
默读课文，思考问题 1、开始同学们认为这幅 画画得怎么样？后来又有 什么变化？ 2、为什么同学们会有这 样的变化？把有关的句子 画出来。 小组交流
你能不能用“因 为……所以……”说 一说同学们的认识为 什么发生了变化？
父亲：是什么样的，就 画成什么样。 老师：应该相信自己的 眼睛，看到是什么样的 就画成什么样。
看问题、做事情的 时候不要光凭想象， 要实事求是；要从不 同的角度看问题。
三年级下册语文同步练习第11课画杨桃_人教新课标-经典教学教辅文档
人教版语文三年级下册第三组第11课《画杨桃》同步练习1、按拼音写汉字dīng zhǔ shěn shì yán sù hé yán yuè sè shú xī bàn shǎng jiào huì答案：叮嘱审视严肃和颜悦色熟习半晌教诲解析：分析：叮嘱：吩咐的意思，大多是尊长对晚辈才用叮嘱，表示尊长的特别吩咐。
表示他所说的内容是必须留意的。
审视：指仔细地看,反复分析,斟酌。
严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
指风格态度认真：严肃处理｜严肃地批评。
和颜悦色：颜:面容；悦:愉快；色:脸色。
脸色和蔼喜悦。
描述和善可亲。
熟习：了解得清楚,清楚地知道。
半晌：普通指一天的一段工夫。
教诲：教训；教导。
点评：激发先生学习拼音的兴味，进步先生精确认读拼音的能力。
2、辨一辨，填空册侧测（）面（）量练习（）幅福富幸（）一（）画（）有答案：侧面测量练习册幸福一幅画富有解析：分析：册：古代称编串好的竹简，如今指装璜好的纸本子：纪念～。
花名～。
侧：旁：～面。
～影。
～门。
～室。
～翼。
～记。
测：利用仪器来度量：～绘。
～量。
～控。
～算。
观～。
幅：布的宽度：～面。
双～。
宽～。
;泛指事物的宽度：～度。
～员。
福：一切顺利，荣幸，与“祸”绝对：～气。
享～。
造～。
祝～。
～利。
富：财产、财物多：～有。
～足。
～饶。
～庶。
～裕。
～强。
～豪。
点评：次要测试先生的对字的理解3、给加横线的字注音。
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )审视半晌严肃教诲熟悉一幅画答案：shěn shǎng sù huì shúfú解析：分析：审：详细，周到：～慎。
～视。
;仔细考虑，反复分析、推究：～查。
晌：一天内的一段工夫，一会儿：工作了半～。
;正午或正午前后：～午。
严肃：令人敬畏认真使严厉神态、气氛严肃，令人敬畏：教室里呈现严肃的气氛。
人教新课标三年级下册《第11课_画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷(1)
人教新课标三年级下册《第11课画杨桃》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、1. 按拼音写汉字2. 辨一辨，填空3. 给加横线的字注音。
4. 写出近义词准确﹣________教诲﹣________审视﹣________。
5. 写出反义词熟悉﹣________相信﹣________开始﹣________。
6. 形近字组词7. 写出带有下面部首的字。
8. 选词填空。
严肃严厉严格（1）整个假期我都________地按作息制度办事。
（2）这个人破坏绿化，受到群众________的批评。
（3）爸爸神情________地说：“粗心可不是小事啊，你必须彻底改正。
”9. 给下面的字加偏旁组成新字，再组词。
丁________ 每________ 兑________。
10. 再加点字的正确读音上画“√”（1）老师看了看这________（fú fù）________画，到我的座位上坐下来。
（2）提起杨桃，大家都很熟________（xī xí）________。
（3）老师同父亲的教________（huì huǐ）________使我一生受用。
11. 猜猜我是谁。
（根据意思写词语）（1）仔细地看。
________（2）凭主观推断，认为事情大概是这样或应该是这样。
________（3）形容态度和蔼可亲。
________（4）半天或好大一阵子功夫。
________。
12. 照样子，用加点的词语造句。
（1）我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。
________（2）当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
________。
13. 根据课文内容填空父亲和老师的教诲，使我一生受用。
这句话的意思：________A．父亲和老师的教诲，使我使用一辈子。
B．父亲和老师的教诲，对自己一辈子都有帮助，都有好处。
14. 选词填空。
是……就……不像……而像……不要……要……（1）同学们要记住：放学后________在外面玩，________及时回家。
《画杨桃》阅读答案汇总
《画杨桃》阅读答案汇总《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章，选入人教版小学三年级下册语文教科书中。
下面是小编为你带来的《画杨桃》阅读答案汇总，欢迎查阅。
画杨桃原文老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
画杨桃阅读答案一1.文段中老师一共说了句话，说了三层意思，你能概括出来吗?(1)_____________________(2)_____________________(3)_____________________2.课文中，父亲也有一句话跟老师的话很相似，都告诉“我”看到是什么样的，就画成什么样。
其实他们的话不仅适用于画画，做任何事都应如此。
当别人的看法和做法与自己不同时我们要___________________________________________________________________。
参考答案：1.四(1)看杨桃的角度不同，样子也就不同。
(2)看见别人把杨桃画成五角星时，不要忙着嘲笑别人。
(3)应该实事求是。
2.“略”。
画杨桃阅读答案二1.在文中找出下列词语的反义词。
陌生——( ) 怀疑——( ) 哭——( )2.选关联词填空。
虽然……但是…… 因为……所以…… 如果……就……(1)( )观察的角度不同，杨桃的样子( )不同。
(2)( )妈妈生病了，( )她没去上班。
(3)杨桃( )被画成了五角星，( )好笑吗?3.老师说的话中哪句话最重要?找出来，抄写在下面的横线上，并说说这是一种什么态度。
__________________________________________________4.“他们的教诲使我一生受用。
人教版三年级语文下册课课练(含答案)
人教版三年级语文下册课课练（含答案）目录1.燕子------------------------------------------------------------------------2.古诗两首------------------------------------------------------------------3.荷花------------------------------------------------------------------------4.珍珠泉---------------------------------------------------------------------5.翠鸟------------------------------------------------------------------------6.燕子专列------------------------------------------------------------------7.一个小村庄的故事------------------------------------------------------8.路旁的橡树---------------------------------------------------------------9.亡羊补牢------------------------------------------------------------------10.惊弓之鸟------------------------------------------------------------------11.画杨桃---------------------------------------------------------------------12.想别人没想到的---------------------------------------------------------13.和时间赛跑---------------------------------------------------------------14.检阅------------------------------------------------------------------------15.争吵------------------------------------------------------------------------16.绝招------------------------------------------------------------------------17.可贵的沉默---------------------------------------------------------------18.她是我的朋友------------------------------------------------------------19.七颗钻石------------------------------------------------------------------20.妈妈的帐单---------------------------------------------------------------21.太阳------------------------------------------------------------------------22.月球之谜------------------------------------------------------------------23.我家跨上了“信息高速路”------------------------------------------24.果园机器人---------------------------------------------------------------25.太阳是大家的------------------------------------------------------------26.一面五星红旗------------------------------------------------------------27.卖木雕的少年------------------------------------------------------------28.中国国际求援队，真棒！---------------------------------------------29.古诗两首------------------------------------------------------------------30.西门豹---------------------------------------------------------------------31.女娲补天------------------------------------------------------------------32.夸父追日------------------------------------------------------------------一.燕 子知识积累一.拼一拼，写一写。
部编版语文二年级下册第十三课《画杨桃》精选习题+详细解析(完美版)
部编版语文二年级下册第十三课《画杨桃》精选习题+详细解析(完美版)（完美版）画杨桃精选习题+详细解析杨桃是一种常见的水果，形状如星星般，味道酸甜可口。
而《画杨桃》是部编版语文二年级下册的第十三课，讲述了一个小女孩画画的故事。
在这篇文章中，我们将为大家提供精选的习题以及详细的解析，帮助大家更好地理解和掌握这篇课文。
【第一部分：阅读理解】1. 根据课文内容，回答下列问题：a) 小女孩画的是什么水果？b) 画水果的过程中，小女孩遇到了什么困难？c) 最后小女孩如何解决了困难？解析：a) 小女孩画的是杨桃。
b) 画水果的过程中，小女孩遇到了不知道如何画一个立体、真实的杨桃的困难。
c) 最后小女孩通过观察杨桃，仔细思考，最终完成了一幅画得栩栩如生的杨桃。
2. 根据课文理解下列句子的意思：a) “我踌躇了一下。
”b) “突然，我像想起了什么似的。
”c) “我这才像一个真正的画家。
”解析：a) “我踌躇了一下。
”意思是小女孩在画画之前犹豫了一下，不确定如何下手。
b) “突然，我像想起了什么似的。
”表示小女孩突然得到了灵感或者想到了解决困难的方法。
c) “我这才像一个真正的画家。
”意为小女孩在成功完成画作后感到像一位真正的画家一样骄傲和自豪。
【第二部分：写作拓展】3. 用一两句话概括课文中小女孩画杨桃的过程。
解析：小女孩在观察和思考杨桃后，通过画圆、画五角星、加上酸酸的颜色，最终完成了一幅栩栩如生的杨桃画作。
4. 假如你是小女孩的朋友，写一篇短文，描述小女孩画杨桃的经历，并谈谈你对她的画作的感受。
解析：作文略。
【第三部分：词语运用】5. 请写出下列句子中黑体词的近义词或者同义词：a) 小女孩很认真地**观察**了杨桃的形状。
b) 她先用铅笔**描**了一个圆圆的桃子。
c) 小女孩觉得自己的画作很**酷**。
解析：a) 小女孩很认真地“看”了杨桃的形状。
b) 她先用铅笔“画”了一个圆圆的桃子。
c) 小女孩觉得自己的画作很“棒”。
三年级下册课后习题答案及读后感
三年级下册课后习题答案及读后感三年级下册语文课后重点习题答案1、《燕子》课后习题答案2、课文描写了燕子的外形特点（第一自然段），还写了燕子飞行中的各种姿态它停歇在电线上形成的美丽图案。
3、如“凑成了活泼机灵的小燕子”的“凑”写出了小燕子的身形的灵巧，“小燕子从南方赶来”的“赶”将小燕子拟人化，既增添了情趣，又衬托了春景的美丽。
读后感：燕子是春天的使者。
就在草儿发芽娇花吐蕊的时节，活泼可爱的小燕子从南方赶来了。
你看，它们在湖面飞过，那身影是多么轻快自在；你听，它们在空中鸣叫，那声音多么的清脆、悦耳。
它们停在电线上歇息，则又为我们唱出一曲春天的赞歌。
是那机灵活泼的小燕子给早春的湖光山色增添了生气，是它们把春天打扮得更加美丽。
它们给我们带来了美，带来了希望，使我们也情不自禁地想投身到这拥有无限春光的大自然中。
2、《古诗两首》课后习题答案2、高高的柳树，长满了翠绿的新叶，垂下的柳条就像无数绿色丝带一样，使得这一株株垂柳看上去如同碧玉装饰一般。
人们很容易就能看到春天的面目，你看，那百花盛开、姹紫嫣红的景象都是由春风点染而成的。
读后感：不管是柔软如丝带的柳条，小巧尖细的柳叶，还是那姹紫嫣红开遍泗水河畔的鲜花，它们都在诗人的倾情描绘下，向我们展示出春天的多姿多彩，使我们感受到春天的勃勃生机。
那五彩缤纷的春天啊，像极了那俏皮的小姑娘，“花枝招展的，笑着，走着”，带给我们无尽的喜悦和希望。
让我们走出教室，走进自然，和春天来一次亲密的接触吧！3、《荷花》课后习题答案2、用彩笔画出来的是色彩明丽的画面，而一池荷花就是这样一幅色彩明丽的画面，因为荷花是活生生的真实景色，那么看上去这一池荷花就像是一大幅活的画。
读后感：多美的白荷花啊！它纯洁无瑕，柔美多姿；它芳香四溢，花香袭人。
它在微风中舞姿轻盈，它在静水中讲述着蜻蜓的快乐、小鱼的美梦。
它是那么迷人，那么的让人陶醉，以至于让人忘记了自我。
我想，要是能真的变成一枝荷花，与轻风共舞，与蜻蜓嬉戏，与小鱼细语，那该有多么美妙啊！4《珍珠泉》读后感：那又深又绿又清的泉水，那饱满晶亮的水泡，那跳跃的光，无不令我们陶醉、向往。
人教版三年级语文下册课内阅读(附答案)
一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
1、文段选自<<燕子>>。
2、这段主要写了燕子的外形特点。
3、按课文内容填空：（俊俏轻快）的翅膀（剪刀似）的尾巴（乌黑光亮）的羽毛（活泼机灵）的燕子（蒙蒙）的细雨（带黄色的嫩叶）的柳丝4、这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。
才下过几阵蒙蒙的细雨。
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
1、请找出文中表示颜色的词黄色青绿2、概括这段的主要内容：春天来了，燕子从南方赶回来了。
3、……有的……有的……下课了，同学们有的做游戏，有的散步。
4、“都像赶集似的聚拢来”说明什么？答：说明春天来了，花草树木都竞相开放。
5、……像……似的……太阳像一个大火球似的在天空燃烧着。
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
1、描写燕子飞行的动词有：掠过、叫着、飞到、横掠、沾。
这些动词突出了燕子的轻快、机灵。
2、给下列加点字选择正确的读音。
一掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）荷花已经开了不少了。
荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
白荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。
1、第（2 ）句描写荷叶。
这句话中，写荷叶颜色的词语是（碧绿），写荷叶形态的词语是（大圆盘），写荷叶多而密的词语是（挨挨挤挤）。
2、作者细致观察了（ 3 ）种白荷花开放的姿势，分别是（有的才展开两三片花瓣儿。
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11 画杨桃
教材基础知识针对性训练与基本能力巩固提高
一、看拼音写词语。
dīnɡ zhǔ qián pái kào biān shěn shì
（）（）（）（）
yán sù bàn shǎnɡ shú xī jiào huì（）（）（）（）
xiǎnɡ dānɡ rán yì fú huà hé yán yuè sè（）（）（）
二、比一比，再组词。
幅（）诲（）悦（）
副（）侮（）说( )
丁（）靠（）熟（）
叮（）辈（）热（）
三、请写出下列词语的近义词。
相似—叮嘱—
四、请写出下列词语的反义词。
熟悉—准确—
五、请在括号里填上恰当的词语。
（）地看（）地画（）的笑声（）的杨桃
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成1．（探究题）我发现文中在描写老师时，老师的表情由一开始“神情变得严肃了”
发展到后来变为“和颜悦色”，老师有这样的变化是因为：
2．(阅读题）阅读下文，回答问题。
达·芬奇画蛋
十四岁那年，达·芬奇到佛罗伦萨拜著名艺术家弗罗基俄为师。
弗罗基俄是位很严格的老师，他给达·芬奇上的第一堂课就是画鸡蛋，一丝不苟地照着样子去画。
这样画了许久，达·芬奇有点不耐烦了，他问老师，为什么老是让他画鸡蛋，什么时候才能画完。
老师回答他说，别以为画鸡蛋很简单，很容易。
在一千只蛋当中，从来没有两只的形状是相同的。
即使同一只蛋，只要变换一个角度看它，形状也就立即不同了。
如果要在画纸上准确地把它表现出来，非要下一番苦功不可。
等到手眼一致，你就会对任何形象都能应付自如了，这个基础工作必须做好。
达·芬奇听了老师的话，很受启发，于是更加刻苦地画鸡蛋。
后来，达·芬奇的艺术水平很快超过了老师，终于成为伟大的艺术家。
(1) 读了上面的故事，你知道老师为什么让达·芬奇画鸡蛋了吗？
(2) 达·芬奇通过刻苦地画鸡蛋，后来艺术水平很快超过了老师，终于成为伟大
的艺术家。
你能说说他成功的原因吗？
部分参考答案：
基础部分：
三、相像嘱咐
四、陌生模糊
拓展部分：
2、（1）老师让达·芬奇画蛋是为了让达·芬奇练好基本功。
因为只有基本功扎实，画东西才能得心应手。
（2）因为达·芬奇基本功扎实，而且非常刻苦。