小班推普周活动总结
幼儿园推普周活动总结7篇
幼儿园推普周活动总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024幼儿园推普周活动总结范文
2024幼儿园推普周活动总结范文一、活动背景和目的2024年度，我们幼儿园组织了一次推普周活动，旨在引导幼儿对普通话的学习和应用，并增强他们的语言表达能力和沟通能力，提高幼儿的普通话水平。
二、活动准备为了让活动取得圆满成功，我们提前进行了准备工作。
首先，制定了具体的活动计划，包括活动的时间安排、活动内容、活动方式等。
然后，准备了相关的教具和材料，如卡片、图片等，便于教师进行教学和示范。
同时，组织了教师进行培训，提升教师的语言能力和教学水平。
三、活动内容和方式推普周活动主要包括以下几个方面的内容和方式：1. 歌曲活动：通过唱普通话歌曲提高幼儿对普通话的听力和语音感知能力。
在活动中，教师先示范，并让幼儿一起跟着唱，帮助他们掌握普通话的基础音节和发音。
2. 故事讲解：选择一些有趣的普通话故事，通过讲解和互动的方式，帮助幼儿学习和理解普通话的词汇和句型，提高他们的语言表达能力。
3. 模仿游戏：通过模仿的方式，让幼儿模仿教师的普通话表达和动作，提高他们的语音模仿和语言能力。
4. 语音练习：针对幼儿普通话发音存在的问题，开展语音练习活动，帮助他们纠正错误发音，提高普通话的发音准确性。
四、活动效果和收获通过本次推普周活动，我们取得了以下效果和收获：1. 幼儿的普通话水平得到了提高：经过一周的推普活动，幼儿的普通话发音和语音模仿能力有了明显的进步，他们能够更准确地发音，并运用普通话进行简单的交流。
2. 幼儿的语言表达能力得到了增强：在活动中，我们通过唱歌、讲故事、模仿游戏等方式提供了丰富的语言输入，激发幼儿的语言表达能力，他们能够用普通话简洁地表达自己的想法和感受。
3. 幼儿的学习兴趣得到了培养：通过活动的形式，我们让幼儿在愉快的氛围中学习普通话，引发了他们对普通话学习的兴趣，激发了他们的学习动力。
4. 教师的教学能力得到了提升：通过活动的准备和实施，教师的教学能力得到了提升，他们更加了解幼儿的语言发展规律，能够更好地引导幼儿学习普通话。
幼儿园推普周活动总结
幼儿园推普周活动总结
幼儿园推普周活动是一项旨在推广普通话教育的活动，通过各种有趣的方式让幼儿接
触和学习普通话。
以下是幼儿园推普周活动的总结：
1. 活动内容丰富多样：包括普通话角色扮演、唱歌、跳舞、故事讲解等多种形式，吸
引了幼儿的兴趣。
2. 活动组织精心：幼儿园老师们精心策划，为幼儿们准备了丰富的教材和活动方案，
让他们在轻松愉快的氛围中学习普通话。
3. 活动效果显著：通过这一周的推普活动，幼儿们对普通话有了更深入的了解，说话
的时候也能够更加地纯正。
4. 家庭互动：幼儿园还鼓励家长们一起参与活动，共同推广普通话教育，增进家庭和
幼儿园的沟通。
总的来说，幼儿园推普周活动取得了良好的效果，让幼儿们更好地接触和学习普通话，为他们的语言发展打下良好基础。
继续举办类似活动，将对幼儿的语言发展起到积极
的促进作用。
幼儿园2024推普周活动总结
幼儿园2024推普周活动总结一、活动背景为了提高幼儿口语表达能力，增加幼儿对普通话的学习兴趣，激发幼儿的积极参与意识，我园于2024年3月份开展了以“推普周”为主题的活动。
通过丰富多彩的活动形式，提高幼儿的普通话口语水平和听说能力。
二、活动目标1. 提高幼儿的普通话口语表达能力，使其能够用标准的普通话进行日常交流；2. 增加幼儿对普通话学习的兴趣，培养正确的语音语调；3. 培养幼儿积极参与活动的意识和能力，培养团队合作精神；4. 通过活动激发幼儿的思维能力和创造力。
三、活动内容1. 普通话角色扮演比赛通过角色扮演比赛，鼓励幼儿以标准的普通话表演各种角色，锻炼幼儿的口语表达能力和表演能力。
比赛设置了评委打分，评选出最佳表演奖和最佳普通话奖等。
2. 课堂普通话比赛在每天上课前的几分钟，设立了“课堂普通话比赛”环节。
教师随机提问，幼儿需要用标准的普通话回答问题。
通过这种活动形式，促使幼儿主动学习普通话，并在课堂上得到运用。
3. 普通话绕口令比赛在每天的活动中，设置了普通话绕口令比赛环节，鼓励幼儿用流利、准确的普通话快速朗读绕口令。
通过这种形式的比赛，培养幼儿的语音语调，提高发音准确性。
4. 普通话情景对话表演设置了多个情景对话表演的环节，幼儿可以在不同的角色扮演中，练习普通话的运用。
通过这种形式的表演，幼儿积极参与，激发其学习普通话的兴趣。
5. 普通话短视频比赛鼓励幼儿利用智能设备拍摄普通话短视频，展示他们的普通话水平和创意能力。
通过这种方式，激发幼儿学习普通话的积极性，增强他们的学习能力和创造力。
四、活动效果通过“推普周”活动，幼儿的普通话口语表达能力得到了显著提高。
他们学会了用标准的语音和语调进行交流，不再使用方言或口音进行对话。
同时，幼儿的学习兴趣也得到了提高，他们更加主动地学习普通话。
在活动的过程中，幼儿们充分展示了自己的才艺和创造力，激发了他们的思维能力和创造力。
五、活动启示通过“推普周”活动，我们看到了幼儿在学习普通话方面的潜力。
幼儿园推普周活动总结9篇
幼儿园推普周活动总结9篇第1篇示例：幼儿园推普周活动总结近年来，我国不断加大对普通话推广力度，推普工作已经成为全国各地一项重要的社会活动。
为了更好地开展幼儿园普通话推广工作，提高幼儿的普通话使用能力，我们幼儿园组织了一次推普周活动，通过丰富多彩的活动，让孩子们在游戏中学会使用普通话，并养成说普通话的好习惯。
在活动结束后，我们做了一次总结，发现此次活动效果非常显著，现将此次活动总结如下：一、活动内容为了让孩子们更好地学会使用普通话，我们以游戏和趣味活动为主要内容，设置了各种各样的有趣的普通话活动。
在晨会上进行普通话词汇学习和口语练习，老师通过故事、歌曲等形式让孩子们在听、说、读、写中学会使用普通话；在游戏中设置普通话游戏关卡，让孩子们在游戏中自然而然地使用普通话，增强使用普通话的信心；同时还设置了普通话角色扮演、唱普通话歌曲、做普通话手工等活动，丰富多样的活动形式让孩子们在玩中学习，形成了浓厚的学习氛围。
二、活动效果通过一周的推普周活动，孩子们在使用普通话上取得了非常显著的进展。
在活动中，孩子们对普通话的学习非常投入，他们能够积极参与到各种活动中，主动使用普通话与老师和小伙伴进行交流，表达自己的想法和情感。
在活动结束后的观察中，我们发现孩子们的口语表达能力和普通话词汇量都有了明显的提高，他们在使用普通话时更加自信，口音也更加纯正。
孩子们的普通话使用习惯也在活动中培养和巩固，他们已经能够在日常生活中更多地使用普通话与人交流。
三、未来打算通过此次推普周活动的总结，我们认为此次活动取得了一定的成功，但也发现了一些不足之处。
在活动中，孩子们对于普通话学习的热情很高，但是活动时间较短，只有一周时间，导致孩子们学会使用普通话的时间还不够充分，我们计划在今后的教学中将普通话学习融入到日常教学中，使孩子们能够长期、持续地使用普通话；在活动中，老师的带教能力也需要进一步提高，我们计划组织老师们进行一次普通话教学培训，提高他们的普通话教学能力；我们还计划在今后的推普工作中，进一步完善普通话学习资源，提供更多样化的学习内容，让孩子们在学习中更多地找到乐趣。
2024年幼儿园推普周活动总结范本(2篇)
2024年幼儿园推普周活动总结范本随着社会的快速发展和经济的不断增长，推普工作成为了我国教育改革的一项重要任务。
为了增强幼儿园幼儿的普通话语言能力，提高他们的听说能力和沟通表达能力，我园于____年10月份开展了一系列推普周活动。
通过一周的班级活动、角色扮演、亲子活动等形式，积极引导幼儿学习普通话，在幼儿园和家庭共同努力下，取得了良好的推普效果。
在推普周活动的策划和组织过程中，我园注重活动的设计和安排，力求使每个活动环节都紧密结合幼儿的实际情况，丰富多彩的内容吸引幼儿的参与，体验到普通话学习的乐趣。
此外，我们还加强了与家长的沟通与合作，鼓励家长积极参与到推普教育中来，促进家园共育。
通过精心策划和组织的推普周活动，我们取得了以下几个方面的成果。
一、增强了幼儿的兴趣和积极性在推普周活动中，我们充分利用游戏的形式，将学习普通话融入到幼儿平时喜爱的玩耍中，提高幼儿的学习兴趣和积极性。
比如，在游戏时，我们设置了许多以普通话为主题的游戏，如“我是小演员”，幼儿可以扮演不同角色，进行表演，同时学习和模仿正确的普通话表达方式。
通过这样的活动，幼儿不仅体验到了学习普通话的乐趣，而且成功地激发了他们的兴趣和积极性，提高了普通话学习的效果。
二、提高了幼儿的语言表达能力推普周活动中，我们注重提高幼儿的语言表达能力。
通过各种形式的活动，如角色扮演、讲故事等，鼓励幼儿用普通话进行交流和表达。
我们还在班级定期组织小朋友们进行普通话角色扮演，让他们模仿成人的说话方式和姿态，逐渐培养幼儿的普通话表达能力。
通过这些活动的开展，幼儿们的普通话表达能力明显提高，能够用流利、规范的普通话进行交流。
三、加强了学校和家庭的合作在推普周活动中，我们注重加强与家长的沟通与合作，通过学校与家庭的共同努力，促进学生在家和学校两个环境中的普通话学习。
我们组织了亲子普通话夜、普通话角色扮演比赛等活动，鼓励家长和小朋友共同学习和使用普通话。
同时，我们与家长积极沟通，了解家庭的教育期望和需要，提供相关的指导和支持。
幼儿园推普周的活动总结通用15篇
幼儿园推普周的活动总结通用15篇幼儿园推普周的活动总结19月10日至9月16日是为第21届全国推广普通话宣传周，__幼儿园围绕本届推普周活动的主题——“说好普通话，迈进新时代”，积极组织开展了丰富多彩的推普周活动。
小班段充分利用一日生活各环节，引导幼儿念童谣、儿歌，学说普通话，努力创设自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人用普通话交谈，培养幼儿听讲普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
中班段推广普通话讲述活动，利用幼儿园一日生活的晨间谈话、语言教学活动，鼓励幼儿选择一周见闻大胆讲述，清楚表达；绘声绘色讲绘本。
日常交往学习使用礼貌语言。
大班段大力推广和规范使用国家通用语言文字，来园点名环节用普通话进行“气象、日期、新闻播报”。
离园时，孩子们来到校门口，以流利的普通话向家长及弟弟妹妹们分发推普周宣传单，人虽小，但是传播的力量却不可低估，大班孩子为弟弟妹妹们树立了榜样，作为小小“推普”员，孩子们神气又自豪。
“推普周”是短暂的，但“推普”的任务是持久的。
晨星幼儿园作为一所上海市语言文字规范化示范校，将继续协同全园师生，齐心协力说好普通话，用好规范字。
发挥辐射作用，营造书香校园文化，为实现顺畅交流，构建和谐社会而努力。
幼儿园推普周的活动总结2为提高师幼语言文字素养和推普参与意识，引导幼儿想说、敢说、会说普通话，在第21届全国推广普通话宣传之际，__县中心幼儿园开展了以“娃娃爱说普通话”为主题的推普周宣传活动。
“经典朗诵”是本次推普周的主要活动，不同年龄的孩子们每天诵读一首经典唐诗或进行诵唱表演，舒缓而优美的音乐作为背景，在简单而优雅的舞姿表演中，培养孩子们对诗歌朗诵的兴趣，让他们感受中华传统文化的魅力。
推广普通话是该园长期坚持的一项常规工作，全园利用各种方式给孩子提供自由、宽松的语言环境，如：晨间礼仪问候、故事表演、语言阅读吧等活动鼓励孩子练习普通话，大胆地与同伴、老师进行交流。
除此之外，该园还从家园共育入手，开展“亲子阅读打卡”活动，让幼儿在家长的陪伴中知道我是中国人，爱说普通话，培养孩子们的爱国情感。
幼儿园推普周的活动总结范文
幼儿园推普周的活动总结范文
幼儿园推普周活动总结
在过去的一周时间里，我们幼儿园举办了一系列推广普通话的活动，取得了令人满意
的成果。
以下是本次活动的总结：
1. 活动主题明确：本次活动的主题是“普通话，我们一起说”，旨在提倡普通话的使用，增强孩子们的语言表达能力。
2. 多种形式的活动：我们设置了多种形式的活动，包括普通话口语大比拼、儿歌大赛、普通话游戏等，让孩子们在玩耍中学习，提高普通话的使用频率。
3. 家园共育：我们邀请家长参与活动，一起陪伴孩子们练习普通话，形成了良好的以
校园、家庭共同努力的氛围。
4. 学习成果展示：活动结尾举办了一次学习成果展示活动，让孩子们展示在这一周里
所学到的普通话知识和技能。
总的来说，本次普通话推广周活动取得了良好的效果，增强了孩子们使用普通话的意识，提高了孩子们的语言表达能力。
希望在未来的教育工作中，我们能够进一步加强
普通话的推广，为孩子们的语言发展打下坚实的基础。
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小班推普周活动总结
“推普周”是短暂的，但“推普”的任务是延续的。
那么关于推普周活动总结要怎么写呢？下面是为大家带来的小班推普周活动
总结，欢迎阅读！
为了深入宣传、实施《中华人民 ___国家通用语言文字法》，全面推进素质教育，为切实推广普通话，我园积极开展了语言文字规范工作。
园内的文明语言，政界的文字，都给人以清新、舒畅的感觉。
讲普通话，用规范字，是我园一项常抓不懈并卓有成效的工作。
优美的语言，工作规范的文字，成为我园一道独特的人文景观，并为其他工作的不断发展与进步起到了良好的推动作用。
现将本年度的工作情况总结如下：
一、完善领导机构，明确职责
我园高度重视语言文字工作的开展，在原有语言文字工作领导机构的基础上，结合本园新进人才，进行了合理的调整。
在园长的带领下，年初拟订了语言文字工作计划，将任务分解到各个部门和人员，落实责任到位，为语言文字工作的深入开展提供了强有力的保障。
我们还将语言文字工作纳入了每周工作日程，而且纳入每年精神文明创建活动及全体教职员工的月考核之中，严格地按照市、区工作目标逐步部署和推动“推普工作”
二、严格执行各项制度，提高管理水平
我园严格执行各项关于加强语言文字规范化工作的制度、奖惩条例，明确提出普通话为幼儿园的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话，教师在教学、会议、宣传和其他集体活动中使用普通话等。
首先，我园的语言文字工作小组做到上有领导分管，下有组员分工负责，健全了幼儿园推普工作，使全园教职工对推普工作能齐抓共管、相互督促，共同提高。
并根据上级语委的要求积极开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深入开展奠定了良好基础。
其次，开展《国家通用语言文字法》等相关法律法规的学习，创设良好的学习氛围。
通过多方配合，使全体教职工都积极参与到说普通话、写规范字的活动中来。
最后，加强日常的检查，做到语言文字工作经常化。
通过定期对幼儿园的用字情况进行检查，把普通话运用能力作为幼儿园文明班评选以及对教师的工作考核结合起来。
促进了全园的语言文字推广、规范工作。
三、加大宣传力度，提高认识
为了使语言文字规范化工作深入人心，我园将继续向全体师生
宣传好普通话、用好规范字，提供对语言文字规范化的认识，对于全面提高幼儿素质，继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力所具有的重要意义。
（一）在幼儿园门厅、走廊、过道、楼梯等处设置提示标牌、
宣传语。
在公开栏张贴语言文字文和每周一拼，让全园师生养成了使用普通话进行日常交际的习惯。
（二）利用橱窗、专栏、“小喇叭”广播、网络平台等媒介，
大力开展 ___，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字。
（三）通过家长会、家长开放日活动、家长进课堂等活动，向
家长宣传说好普通话、用好规范字的重要意义。
（四）通过班内各项主题活动，园内的故事演讲赛等形式大力
普及普通话工作。
号召全园教师积极投身到语言文字规范化工作中去，从我做起，从点滴做起，从孩子们抓起，为普及普通话和用字规范化工作做出自己应有的贡献。
四、创设良好氛围，丰富活动
学校是进行教育的主阵地，推广普通话方面，学校具有得天独厚的条件，同时也使学校肩负的推普责任尤为重要。
为做好语言文字推普达标工作，我园利用每一寸可利用的环境对语言文字规范化进行了大力宣传，不仅起到了宣传和教育的作用，同时也将语言文字规范化的重要性映射到家长及周边社区环境。
在良好环境氛围的映衬下，在园领导的带领下，我园的语言文字活动绚丽多姿，丰富多彩。
1、教师活动：
（1）开展教师听“普通话水平测试工作的整体性原则及实施方法”及“语音知识与音变”等知识讲座。
（2）小喇叭广播：每个班级的师生继续轮流主持每周二、周四开展的小喇叭广播，在向大家播送中国民间文学的同时，结合推普周主题：推广普通话，共筑中国梦，增加“中国梦，我的梦”梦想小故事等内容。
（3）为提高小班新入园家长及幼儿对推普周活动的认识，在小班组开展了“亲子推普小报制作”活动，在各班教师的发动下，在家长们的配合下，目前已收到手写或电脑打印的推普小报近54份，且这些小报图文并茂，内容丰富。
（4）开展“推广普通话，共筑中国梦”集体签名活动中，通过活动前的大力宣传，以及老师、幼儿和家长共同参与下，大家纷纷在长长的画布上留下自己最美丽的名字，以这种方式来表达自己学说普通话，推广普通话，共筑中国梦的信心。
（5）组织教师观看《汉字听写大会》，通过观看节目，在普及汉字知识的同时，许多老师进一步了解了汉字所具有的造字文化和书写魅力，重新学习了一些汉字的书写魅力，校正了我们在日常生活中常用的错字，更纠正了一些由于“望形”而读错音的字。
提高了我们教师对汉字知识与汉字文化的认知与书写好汉字的'热情。
（6）利用“教师节”开展“爱与责任”普通话演讲比赛，每位教师都精心准备了演讲内容，不仅考验了教师的语言功底，同时也大大提高了我园教师的人文素养。
（7）开展以年段为单位的教师公开课竞赛，利用开放日及园级教研活动在说课环节和上课环节上促进教师语言文字的运用能力。
2、幼儿活动：
（1）在每月推出的6名小小推普员的动力驱使下，提高了幼儿对语言文字规范化的认识，同时也使得我园幼儿的语言表达能力有了突飞猛进的提高。
（2）组织小班幼儿进行“推普进社区”的宣传活动。
这次活动充分利用了社区资源，有效地引导了社会共同重视语言文字工作，以点带面激发了幼儿、家长、社区居民爱说、说好普通话的热情，使更多人积极加入到推普工作的行列中来。
（3）利用中国传统节日和校园艺术节等活动开展的幼儿故事赛、快乐手指游戏以及小班知识赛等活动都圆满而顺利的进行了开展，同时也得到了家长的一致认可和好评。
（4）结合区精神文明办、教育局开展的201x年浦东新区“中
国梦我们与梦想同行”中华经典朗诵比赛，我园团体节目《弟子规》获区二等奖，《爱莲说》获教育署一等奖。
今后，我们将进一步坚定不移地继续贯彻上级部门制定的新时
期语言文字工作方针政策，坚持普通话的法定地位，认真抓好语言文
字应用的恶规范化工作，为我园迎接市级语言文字示范校的评估做出自己应有的贡献。
我们的祖国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广
普通话对于祖国的统一、民族团结、社会的进步具有特别重要的意义。
9月14日至9月20日是全国第十一届推广普通话宣传周，在我校领导的大力倡导和积极发动下，我们大二班结合该周主题活动《中国娃》，开展了一系列丰富多彩的活动，营造了学说普通话的浓浓氛围。
1、利用晨间谈话，向幼儿宣传“学说普通话，学写规范字”的重要意义，鼓励幼儿从我做起，在与同伴和老师的交往中，学用普通话，规范自己的口头用语，不说脏话、粗话，发挥榜样示范作用，以班里的小朋友萌萌为榜样，把她经常在家教奶奶说普通话，有错及时纠正的行为向班级孩子宣传。
让全体孩子带动家长一起学说普通话，养成良好的语言习惯。
2、结合主题《中国娃》，布置主题环境“我国发现最早的文字——甲骨文”、“我认识的汉字”、“我的名字”等，让孩子们了解中国文字 ___及其悠久的发展历史，同时激发幼儿对常见汉字的认读兴趣，鼓励同伴间相互的学习、交流，促进大家共学汉字的浓重氛围。
设置图书角和语言区，使幼儿对阅读图书感兴趣，并乐意讲述图书的内容，从而发展幼儿的普通话表达能力。
3、开展“大手拉小手”活动，让班里的孩子去教结对的小班弟弟妹妹说普通话，并进行丰富多彩的诗歌朗诵、讲故事等活动，规范幼儿的咬字发音，说一口流利的普通话。
4、做为班级管理者要以身作则，为幼儿树立良好的典范。
教师要坚持在一日的教育教学活动的使用普通话，做到文明用语。
5、利用游戏活动时间，有意识地组织幼儿玩各种有趣的语言游戏，开展故事大王、念儿歌、饶口令、猜谜语等活动，提高幼儿的普通话水平。
激发幼儿说普通话的兴趣，提高幼儿讲普通话的能力。
大力推广普通话，促进语言文字规范化，这将是一项长期而艰巨的任务。
推普周中我们所做的，只是这一源源长河中小小的浪花而已，我们的推普之路还很长，我们将一直保持着这份推普热情，让普及普通话的最前言阵地有一个扎实的基础。
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