网络课程开发与应用
浅谈网络教育开发与应用
开发过程中， 用有效 的评测手段和其他的反馈手段来调整、 运 修改和
完善 网络课程。而总结性评价是在整个 网络课程开发完成或上网发 布后， 根据试验原型的评测结果和实际运行中的反馈信息和出现 的问 题进行修改， 之后对 网络课程 的质量水平作 出价值性判断。
证学科 内容的先进性 。
（ ） 享 性 五 共
价、 发布和维护四个环节； 并结合 网络教育的技术特点和开发者的实际情况， 出了主要技术方法。 提
关键 词 中图 分 类号 ： ７ Ｇ
２ 世 纪， １ 充满着 技术的神奇 与活力。信 息技术 、 网络技术、 计算 机技术带给人们的是“ 快乐学习” 是便捷和十分的个性化 ， ， 是最佳效 果。利用先进的计算机网络技术， 发展 网络远程教育， 促进 了国家教 学思想、 教学方法 、 教学手段的进步 ， 改善了教育的环境和手段 。 其效 果绝非 以往的常规教育 。 目前 ， 国网络课程的研究 内容主要 是有关 我 课程的设计与开发 ， 网络课程 的教学应用模式单一， 需要采取多种措 施加速 网络教育资源 的优化 、 整合与完善 。 随着 网络教育资源 的逐步 完善 ， 网络 教育将 迎来灿 烂的明天， 甚至可以彻底改变我们既有的教 学模式 。 网络教育是充分利用计算机， 过网络展示 的教学 内容及教 通 学活动 的总和 。 它包括两个组成部分： 按一定的教学 目标、 一、 教学策 略组织起来 的教学内容； 网络教学支撑环境 。这个支撑环境特指 二、 支持 网络教学的工具软件 、 教学资源以及在网络教学平 台上实施 的教 学活动。因此， 探索和研究网络课程的开发的有关理 论和方法， 具有
重要的意义。
一
网络教育最大的优 势在于 资源共享 。 为此 ， 在设计网络课程时要 体现共享性的设计原则。 提高网络 课程 结构的开放性 ， 体现 网络资源 共享的优势。
网络课程开发与应用研究——以《计算机系统结构》网络课程为例
为例， 谈谈信息技术与课堂教学整合的
三个关注点。
并登录学校主题网站 （ｔ ：／ ｏ ｌ ｈｔ ／ ｍｏｄｅ ｐ ．
ｈ ｇ ｌ．ｕ ｏ ｇ ｅｕｓ ， ） ｓｕｕｐ ｄ ｎ － ｄ ． ， 的本 课题 一 ｈｏ ｎ
学生讨论 交流， 师展示课题 。 教
堂， 如何在教师的准确引领下， 借助信 息技术使学生更为有效地认知化学的
知识 ， 快 更深 刻地 理 解 相关 概 念和 更 理论 ， 真正 成为课 堂探 究活 动的主体 ， 值得一线教师实践探索。 面， 下 我 铝及 其化合物的性质》 单元教学 设计
ｔ ｇ ５ ｃｎｔ ｕａ 课程整合 ｏ ａ ＠ ｈａ ｄ． 【 ｕ ｏ ｉｉ ｃ ｅ
网络课程开发与应用研究
பைடு நூலகம்— —
以 计算机系统 结构 网络课程为例
姜英杰 吉林省长春艺术实验中学
国家 中长期教 育 改 革与发 展 规 划纲 要 （００ ２ ２ 年 ） 提 到： 继 续 ２ １— ０ ０ ） ） “ 教 育 是 面 向学 校 教 育 之 后 所 有 社 会 成 员 的教 育 活 动 ， 别 是 成 人 教 育 特 活 动 ， 终 身学 习体 系的重 要 组 成 部 是
练 习和模 拟 测试 两 部 分 ， 部 分 内容 本
提供学习论坛、 动答疑功能模 块给 自
学 生 ， 学 生 能够 将 学 习过 程 中存在 让
价规范 草案， 草案中提出， 网络课程
可 以从 课 程 内容 、 学设 计 、 面 设 教 界
的问题通过这两个模 块及时反 馈给 主讲教师 ， 实质上就是提供学习者和
课程资源的开发和利用
课程资源的开发和利用课程资源的开发和利用是现代教育中的一个重要议题。
随着数字技术的不断进步以及互联网的普及，越来越多的教育机构开始利用数字资源来支持教学活动。
在这篇文章中，我们将探讨课程资源的开发和利用的概念，其重要性，以及开发和利用这些资源的方法。
1. 什么是课程资源的开发和利用？课程资源的开发和利用是一种将数字技术和数字资源应用于教育教学的方法。
这些资源包括数字图书馆、电子教材、多媒体课件、网络课程、在线测试、教师资源等。
开发和利用这些资源的目的是支持教育活动，提高教学效果，以及为学习者提供更好的学习体验。
这些资源可以帮助教师更好地教授知识，使学习过程更加生动、形象和互动。
学生则可以更轻松地理解、记忆与掌握知识。
2. 课程资源的重要性2.1 提高教学效果课程资源的存在可以大大提高教学效果。
它们可以让学生更好地理解和掌握知识，从而提高学习效率。
事实上，研究表明，通过数字资源的支持，学生的理解和记忆能力得到了显著的提高。
2.2 增加教学的灵活性课程资源的开发和利用可以增加教学的灵活性。
教师可以根据学生的需求和能力，调整教学的内容和方式。
此外，学生可以从任何地方、任何时间访问这些资源，这也提高了自学能力和学习效果。
2.3 降低教育成本课程资源的开发和利用可以降低教育成本。
数字资源可以替代一些传统的教学方式，例如购买昂贵的教材、租赁教室、聘请教师等。
只要有一个良好的数字资源库，学生就可以通过网络来学习，无需额外的花费。
3.如何开发和利用课程资源？3.1 开发课程资源要开发优质的课程资源，需要考虑以下几个因素：- 支持学习目标：资源必须反映出需要学习的知识，以及能够帮助学生完成课程目标。
- 互动性：资源必须具备交互式，以便学习者能够充分参与学习过程，从而更好地理解和掌握知识。
- 设计美观：美丽和富有吸引力的设计有利于激发学生的学习兴趣和欲望。
- 多样性：资源应该有多种类型，包括视频、音频、图像、文本、动画等，以满足不同学生的学习需求。
网络课程的开发及教学设计
网络课程的开发及教学设计随着互联网技术的不断发展，网络课程已经成为教育领域中不可缺少的一部分。
相较于传统的教学模式，网络课程具有更高的灵活性和个性化教学的优势。
而网络课程的开发和教学设计也成为了一个不容忽视的话题。
一、网络课程的开发网络课程的开发主要包括以下几个方面：1.确定课程目标网络课程的开发需要确定课程目标，目标可以从教学资料中整理出来，以及从教师习惯、学生兴趣、教育教学经验和教育教学目标等角度综合考虑得出。
2.制定教学计划网络课程的教学计划需要尽可能地安排好教学资料和教学资源的内容，以增加学生的学习效果和学习成果。
同时，还需要考虑学生自主学习的时间设置，以保证学生在特定的时间段内完成学习任务，掌握相关知识点。
3.制作教学资料教学资料是网络课程的核心，包括教材、教案、教学视频、结构化笔记等等。
教学资料的制作需要注意课程结构的合理化，以及课程内容的可性和安排，确保学生能够理解、掌握和应用所学知识。
4.开发教学平台网络课程的教学平台是学生取得教学资源、参与互动、交流学习情况和完成作业的渠道，是整个网络课程的重要组成部分。
因此，设计教学平台需要考虑学生使用的便捷性和体验的友好性，同时还需要考虑网络课程的学习过程中测评和反馈机制的设立。
二、网络课程的教学设计网络教学的教学设计是非常重要的一环节，教学设计直接关系到学生学习效果的好坏。
网络课程的教学设计主要包括以下几个方面：1.根据学习者特点设计课程网络课程开展需要注意学习者的特点和需要，包括学生的年龄段、性别、文化背景、学习经历等等。
针对不同特点的学习者制定不同的教学方案，以满足学生的学习需求。
2.优化网络教学环境网络教学的环境设计需要满足学生的学习需求，同时还需要考虑网页设计和排版，以便学生容易理解和掌握所学内容。
还需要考虑学习过程中的反馈机制，以促进学生的交流和反馈。
3.设计互动形式网络课程的设计需要考虑互动性，设置多种互动方式，让学生积极参与到学习中来，促进和深化学生的学习效果。
精品课程网络教学资源的开发与应用
３．教 学 支 撑 系 统 和 学 习 工 具 。 是 面向教师的教学、管 理 系 统 及 面 向学 生的学习系统， 大部分的教学环节可 以在教学支撑系统上实现， 一般包括 信息发布、课程信息 展 现 、辅 导 答疑 、
在线讨论、自测 评价 、问 卷 调 查 、网上 考 试 、作 业 评 阅 、交 流 讨 论 等 模 块 。较 大的教学支撑系统还与学校的信息 系统、教务系统等形成同一入口 （ Ｐｏｒｔａｌ） ， 便 于 教 师 和 学 生 账 号 的 管 理， 信息化程度更高。通过教学支撑 系统所提供的教学服务与教学管理 功能， 使那些只能借助师生面对面单 一形式才能实现的环节以一种更加 便捷及有效的方式来实现。
精品课程阏站与网络教学支撑平台资源库平台三者关系既有不同又相互紧密联系可以相互关联地建设三个系统也可以集成为一个系统例如目前部分精品课程网站已经具备了网络教学支撑平台和资源库平台的大部分功能三者都是保证精品课程在最大范围发挥教学应用资源高度共享的强有力保证
重点关注
精品课程网络教学资源的开发与应用
■邓文新， 陆 芳， 李小海
第二， 完整性原则。网络教学资 源系统的设计应尽量包括各种教学 资源， 围绕课程的教学活动， 为课程 教学的各环节服务。
第三， 标准化原则。网络教学资 源建设应遵循一定的标准， 以利于资 源的应用和共享。
第四， 实用性原则。网络教学资 源的建设应紧扣课程教学的需要， 资 源力求精品、实用 ， 不 可 盲 目追 求“大 而 全 ”。
充分运用现代信息技术,开发和利用网络课程资源
充分运用现代信息技术,开发和利用网络课程资源新课程标准的颁布和实施以来，校本课程建设逐渐被广大教育工作者所认识，“一本教材，一支粉笔，一块黑板”就能进行教学的时代已经过去了，我认为，要进行校本课程建设必须要有充足的课程资源作后盾，如果没有充足的课程资源供选择和开发，那么这课改的精神将不会得到充分地贯彻落实，课改也不会更好地向更高、更深的层次发展。
因此，我认为充分、有效地开发和利用课程资源是搞好新一轮课改的重要前提之一。
那么，如何利用现代教育技术开发和利用更好、更新的课程资源呢?简单地理解就是：可以借助因特网来开发和利用课程资源。
在当今的信息时代，教育必须与现代信息技术相结合，信息时代的显著标志是因特网发展与应用，教育工作者应该针对网络信息量巨大并且及时、高效、共享的特点，充分开发和利用网络资源，把网络变成一个教育课程资源的大宝库，使教育在现代信息化的高速公路上飞速前进。
可以这样认为：现代教育必须与信息技术相结合。
信息技术在各学科教学中，为课程资源的补充和开发提供了巨大的支持，把师生的视野由教材延伸到无限的知识海洋中。
一、信息技术在语文学科教学中应用，能够丰富语文课程资源就语文学科来说，它工具性和人文性是其它学科无法比拟的，语文的内容是丰富多彩的，一节语文课除了文学知识外，可能还涉及到天文、地理、历史、艺术、政治、经济、法律、哲学等领域。
二、把信息技术应用于数学教学，为数学学科提供了更新的、更便捷的工具，使数学教学发生了质的变化过去我们的学生用算盘来辅助计算，或者用计算器来计算，如果用电脑来辅助计算，则又是另一番天地。
举个例子来说：在学习统计图和统计表时，老师指导学生们在电子表格(excel)中输入文字和数据并输入公式进行计算，不仅又对又快，还让学生们进一步明确了数据之间的关系，学会了电子表格中公式的概念和应用，在轻松愉快的氛围中掌握了统计表的填法。
同时，通过几下鼠标的简单操作，就可以画出规范的条形、折线和扇形统计图，降低了学习的难度，提高了学习的兴趣，使学生不仅是学会了简单统计表的填写和统计图的制作，而且还渗透了现代办公的意识，所取得的效果是前所未有的。
我国网络课程类教育资源开发现状、困境及政策建议
我国网络课程类教育资源开发现状、困境及政策建议一、我国网络课程及相关网络教育资源的开发现状随着Internet 和宽带技术的发展，网络教育特别是网络远程教育及其相关理论和技术已成为近年来热门的研究课题。
与此相关的教育技术学科也出现了空前的繁荣。
各种研究领域的研究者和无数应用领域的实践者都抱着对网络教育极大的希望和憧憬进入这个领域。
为顺应这种趋势和潮流，政府也很重视，专门制定了相应的政策和措施。
[1] 但是在繁荣的表象背后，一些深层次问题也开始显现。
很多业内人士，无论是研究者还是实践者目前都清醒地认识到：网络教育的实际应用状况其实很不尽如人意! 导致这种状况的最主要、最根本的原因是：网络上缺乏真正有吸引力的高质量网络课程及相关网络教育资源供学习者选择。
由于网络课程及相关网络教育资源的开发是网络教育发展的关键和重中之重。
因此这一问题几乎成了目前制约网络教育进一步发展的主要瓶颈。
其实，也不能说现在的网络教育资源少。
国家和社会已为此进行了相当的投入。
2000年5月以来，为了落实《21世纪教育振兴行动计划》, 加快现代远程教育工程资源建设步伐，教育部启动了“新世纪网络课程建设工程”。
此工程共立项320个，经过几年的研制开发大部分已经完成。
并且很多成果也已经通过了验收。
应该说由教育部组织的这个工程的验收成果代表了我国整体的网络课程设计与开发水平。
有文章对参与此工程项目验收的各类网络课程的特点和存在的问题进行了较为详细的分析，并在此基础上给出了评价。
[2][3][4] 归纳起来有如下特点：（1）几乎所有的网络课程都非常重视教学内容的“讲解”、“演示”环节，尽可能将课程知识讲全、讲细，且大部分教学内容皆按印刷课本章节顺序编排。
甚至相当一部分网络教学内容的讲解与呈现仍以大量的文字阅读为主，个别的仍存在着文字教材搬家的现象，有网上“电子书”之嫌。
（2）整体上讲，这些网络课程共同存在着重教学内容的呈现与讲解，轻学习环境与学习活动的设计。
网络课程开发实施方案
网络课程开发实施方案一、背景。
随着互联网技术的不断发展，网络课程已经成为教育领域的一个重要组成部分。
在当前的教学实践中，网络课程的开发和实施已经成为教育机构和企业培训的重要工作。
因此，制定一套科学、合理的网络课程开发实施方案，对于提高教学质量和效率具有重要意义。
二、目标。
1. 提高教学质量，通过网络课程的开发和实施，提高教学质量，增强学生学习的积极性和主动性。
2. 提高教学效率，利用网络课程，提高教学效率，降低教学成本，实现教学资源的共享和优化利用。
三、实施方案。
1. 确定课程目标，在开发网络课程之前，首先要明确课程的目标和定位。
明确课程的目标有助于确定课程内容和教学方法，从而提高教学的针对性和有效性。
2. 设计课程大纲，根据课程目标，设计课程大纲，明确课程的结构和内容安排。
大纲应包括课程的教学内容、教学目标、教学方法、评价方式等内容。
3. 制作课件和教学资源，根据课程大纲，制作相应的课件和教学资源。
课件和教学资源应当符合课程目标和教学大纲的要求，内容准确、清晰，形式多样，以满足不同学习者的需求。
4. 教学实施，在教学实施阶段，教师应根据课程大纲和教学资源，合理安排教学进度和教学活动，引导学生进行学习和讨论，确保教学效果的达成。
5. 评价和反馈，在教学过程中，及时对学生进行评价和反馈，以了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
四、保障措施。
1. 技术支持，为教师提供必要的技术支持，包括教学软件的使用培训、教学设备的维护和更新等。
2. 师资培训，加强教师的网络教学能力培训，提高教师的课程设计和教学实施水平。
3. 学生支持，为学生提供学习指导和技术支持，保障学生的学习顺利进行。
4. 质量监控，建立网络课程开发和实施的质量监控机制，及时发现和解决问题，确保教学质量。
五、总结。
网络课程开发实施方案的制定，对于提高教学质量和效率具有重要意义。
在实施过程中，需要充分考虑教学目标、教学内容、教学方法等因素，同时加强技术支持、师资培训、学生支持和质量监控，以确保网络课程的顺利开发和实施。
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课程制作模板拷贝：“求实工程”小组 “求实工程”技术小组：
地点：国际文化学院一楼（田家炳楼） 联系电话：（020）3319 8307
评建网支持信息发布：
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各院系的技术支持小组负责人
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1. 获取用户帐号：
把以下资料： 姓名、学院、专业、课程名称、课程简介、课 程的总章数（上课周数）
Email至：wudongscnu@
你将通过Email获得用户帐号和密码
2. 创建一门课程 3. 编辑课程内容 4. 设计学习活动 5. 测试与完善课程
五、疑问与技术支持
2. 课程章节内容的修改；
课程各章节的内容保存在D:\webcourse\kcln目录中。
第1章的内容保存在01目录中， 第1节的内容是01.htm; 第2节的内容是02.htm…. 第2章的内容保存在02目录中， 第1节的内容是01.htm; 第2节的内容是02.htm…. 第3章的内容保存在03目录中， ……
方法1：在d:\Webcourse中找到Fpxpress.exe,编辑以下
页面： 课程目的修改的页面：kcxx_mudi.asp 课程计划的修改页面：kcxx_jihua.asp 课程大纲的修改页面：kcxx_dagang.asp 课程内容的修改页面：kexx_neirong.asp 方法2：使用课程编辑程序编辑。
二、网络课程的开发模式
模式1：基于网页制作技术
总体分析 设计 确定教 学大纲 确定教 学内容 课件原型 实现 原型修订 征求意见
脚本 编写
素材 准备
课件 开发
教学环 境设计
网络 课件
集成的 网络课 程
修订
试用与 测试
教学活动 设计
模式2：基于网络教学支持平台
总体分析 设计 确定教 学大纲 确定教 学内容 课件原型 实现 原型修订 征求意见 应用支撑平台的 课程创作功能直 接编写课程、设 计教学活动
4. 学习案例的增加
（1）进入“管理”功能； 用户名：admin 密码：admin （2）选择“添加案例”； （3）编写案例内容； （4）内容编写好后选择“添加”按钮。
5. 在线测试题的制作
（1）选择“在线练习制作工具”； （2）选择不同的题目类型； （3）输入相应题目； （4）题目编辑完毕后，选择工具栏上“生成网页”。
修改方法1：
使用网页制作工具FrontPage; 使用模板中的“课程编辑工具”；
修改方法2：在编辑过程要插入各种多媒体素材，一 定要把素材预先复制到D:\WebCourse下 专门的保存素材的目录中。
3. 学习资源的增加
（1）进入“管理”功能； 用户名：admin 密码：admin （2）选择“添加资源”； （3）填写各项内容； （4）上传文件
网络课程开发与应用
柯清超 教育信息技术学院 2005.05
目 录
一、网络课程概述 二、网络课程的开发模式 三、制作模板的应用 四、教学平台的应用 五、疑问与技术支持
一、网络课程概述
网络课程的概念
网络课程是通过网络表现的某门学科的教学 内容及实施的教学活动的总和，它包括两 个组成部分： (1) 按一定的教学目标、教学策略组织起来 的教学内容; (2) 网络教学支撑环境。
脚本 编写
素材 准备
修订
试用与测试
网络课程的设计内容
（1）教学目标的设计 （2）教学内容的设计 （3）教学活动的设计 （4）教学评估的设计
三、制作模板的应用
(一) 模板的安装
1. 网络课程模板浏览；
2. 模板的安装演示；
（1）安装IIS 控制面板->添加或删除程序->添加/删除 Windows组件->在“Internet信息服务”前打 勾；
6. 课程学习浏览
点击桌面上的“网络课程模板”图标
模板工具小结
网络课程：启动本课程模板；
网络课程编辑器：用于编辑课程内容； 网页编辑器：直接修改课程网页（各种*.asp, *.htm）； 测试制作工具：编辑题目，生成网页，然后由 网络课程编辑器集成。
四、教学平台的应用
http://202.116.32.251:8080/webcourse/
（２）安装模板程序; 操作系统要求是Win2000 Pro或XP Pro版本， XP Home版本无法安装IIS
（３）IIS选项设置
（４）D:\webcourse目录的安全选项设置 完整的模板安装说明文档
(二) 内容的修改
1. 课程基本信息的修改；
首页图片、课程目标、课程计划、 课程大纲、课程内容
网络课程实例
实例1：网络课程1（流媒体） 实例2：网络课程2 实例3：网络课程3
面向自主学习的网络课程：
画面精美、生动，表现力丰富，适合代替各 种课堂教学、讲座；但制作技术复杂，制作成 本高。（侧重于内容的设计与制作）
辅助课堂教学的网络课程/环境：
为师生提供一个共同的虚拟学习环境，实现教 学资源共享、同步／异步通讯、教学管理等。 （侧重于资源共享、网络化的教学活动）