教育科研微型课题填写要点提示

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金湖微型课题申报表填写注意事项

金湖微型课题申报表填写注意事项

金湖县微型课题申报表填写注意事项一、课题名称及课题成员的确定1.选题。

选题的三条基本原则和要求:有价值(理论、实践上)、有创新(内容、方法上)、可行性(人力、财力、物力上)。

应从日常的教育教学实践中发现问题,并思考解决问题的对策,选取合适的切入口。

如果能紧扣学校工作和班级工作的核心理念更好。

有的内容、题目我们县里已有比较多的研究,如果再去研究,必要性不大。

如果是老题目,要研究就必须有新的角度。

2.课题名称。

一个好的课题名称一般由三个成份组成:主题词、定语和有关技术说明。

要符合准确、规范、简洁、醒目的4个要求,尽可能表明研究的对象、内容(问题)和方法3个方面。

准确就是一要名实相符,不大不小,与研究的内容完全一致;二要把课题研究的问题(研究内容)是什么,研究对象是什么,研究方法是什么交待清楚,名称要和研究内容相一致。

规范就是所用词语、句型规范、科学,似是而非的词不能用,科学口号式、文学化、结论式的表述不要用。

因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正准备进行研究,不能有结论性的口气,也不能用疑问句、祈使句。

课题名称一般适宜用陈述式句型表述。

简洁就是不能太长,能不要的字尽量不要,一般不要超过20个字。

醒目就是研究的问题切口、角度或选用的方法适宜、新颖,与众不同,使人一看就对课题留下深刻的印象,但又要恰如其分。

这与研究内容、方法的创新相关。

没有实质性的创新是不可能的,最多也是表面的文字游戏。

(1)课题名称末尾必须要有“研究”一词,有的课题名称像是经验总结式的题目;(2)课题名称中不能出现“浅谈”、“初探”、“浅议”论文题目中的等词语;(3)课题名称中不要出现“如何”、“怎么样”等容易造成疑问句式的词语;(4)课题名称中要有学段、学科甚至某一学段某一学科甚至某一章节内容的限定词语,题目不加一定的限制词会使题目显得太大,课题研究范围过大、过广而难以开展研究;(5)课题名称要求字数越少越精炼、研究内容越具体、研究范围越小为越好。

小课题实施方案怎么填写

小课题实施方案怎么填写

小课题实施方案怎么填写一、背景与意义。

小课题实施方案是指对于某一具体的、较小规模的研究课题进行研究、调查和实验,并最终得出结论的一种具体工作计划。

小课题实施方案的填写是为了规范研究工作、提高研究工作的效率和质量,对于研究工作的开展具有重要的指导意义。

二、填写步骤。

1. 课题名称,填写小课题的具体名称,要求准确、简洁、具有代表性。

2. 课题来源,填写小课题的来源,包括项目名称、资助单位等信息。

3. 研究目的,明确小课题的研究目的和意义,要求言简意赅、明确具体。

4. 研究内容,详细描述小课题的研究内容、重点和难点,要求具体清晰、重点突出。

5. 研究方法,介绍小课题的研究方法和方案,包括实验设计、数据采集、数据处理等内容。

6. 研究进度安排,制定小课题的研究进度安排,包括起止时间、重点任务、阶段性成果等。

7. 预期成果,明确小课题的预期成果,包括科研成果、技术成果等。

8. 工作经费,列出小课题的工作经费预算和使用计划,包括经费来源、使用范围等。

9. 研究人员,列出小课题的研究人员名单和分工情况,包括负责人、成员、协作单位等。

10. 研究条件,说明小课题所需的研究条件和保障措施,包括实验设备、场地、文献资料等。

11. 风险评估,对小课题的研究风险进行评估和预警,提出应对措施。

12. 其他事项,列出小课题实施过程中需要注意的其他事项,包括安全、保密、知识产权等。

三、填写要点。

1. 言简意赅,要求填写内容简洁明了,不偏离主题,避免废话。

2. 具体清晰,要求填写内容具体、清晰,重点突出,不含糊。

3. 统一规范,要求填写格式规范统一,排版整齐美观。

四、填写注意事项。

1. 注意词语使用,要求使用准确、生动、简洁的语言,避免使用模糊、含糊的词语。

2. 逻辑严谨,要求句子之间的逻辑联系紧密,上下文贯通,语气一致,通顺流畅。

3. 杜绝与主题无关的内容,禁止出现与主题无关的内容,如广告、联系方式、商业化、网站链接等。

五、结束语。

2021年教师小课题研究指导意见

2021年教师小课题研究指导意见

2021年教师小课题研究指导意见
指导意见:
一、关于课题名称
课题名称很好,符合小课题标准。

二、关于书写格式
如段起空格、(空两个格)字体(宋体)、字号(小四号)、标点(正确使用标点符号)、各级标题序号的正确书写等细节问题。

三、关于方案的填写
1.研究目的与研究内容混淆,研究目的主要是阐述为什么要做这个课题。

2.部分教师的课题研究步骤过于简单,如:开展活动,组织研讨交流……等,到底开展什么活动?组织什么研讨交流?另有“实施阶段”记叙单一,。

3.自创研究方法实施过程不完整
不可以自创研究方法,如“文献研究法”自创为“文献查阅法”。

常用的研究方法有文献研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法等等,另外每种研究方法在课题研究中是如何运用的最好简单表述一下。

4.研究计划再细化些。

5.预期研究成果书写的规范形式。

我们的小课题研究预期研究成果基本上都是研究报告或论文,在这一栏填写的形式应是
《课题题目》研究报告,《课题内容相近的》论文(也就是必须把研究报告或论文的题目都写清楚)。

四、部分档案袋内容填写过于简单。

五、发展不均衡性
1、第一个不均衡性表现在小课题研修的不均衡性。

2、第二个不均衡性表现在工具学科和非工具学科的不均衡性。

3、村小教师和中心教师研究深度上的差距,村小现在处于模仿阶段。

六、实施环节出现的问题
1、研究的持续性不强,坚持不了长期性研究,导致没有深入的进行课题研究。

七、成果的运用及推广
1、大部分教师都有自己的成果,但小课题成果的推广面不够。

2、如何来推广小课题具体实施办法有待深入思考。

小课题申请评审书填写说明

小课题申请评审书填写说明

小课题申请评审书填写说明第一篇:小课题申请评审书填写说明小课题申请评审书填写说明此说明针对小课题申请部分内容的填写做简要填写说明,仅供参考。

一、封面一和封二课题的类别-----学段加学科填写,如小学语文、初中物理、高中化学,课题名称-----就是根据课题指南选出的课题名称或结合自己的工作实际自行拟定课题。

主持人所在单位------按单位公章填写并加盖公章。

填表日期------就写填表那天二、第一页研究专长:意思是在哪个方面比较有研究,一般只写一个方面就行了,如:幼儿语言教学、幼儿游戏设计。

联系方式:填写主持人的联系方式,方便联系。

主要参与者姓名填写时应注意:主持人不用填写在这里。

名字要准确,和单位报表一致。

特别注意:丽-莉静-晶这样类的写法。

想好了、商量好了再填,一般不允许变更。

原则上参与者不超过8人。

主要参与者研究分工的写法:就写在研究过程中做什么事。

比如:撰写立项申请评审书、撰写研究报告、设计研究方案、设计问卷、撰写研究报告、开展行动研究、进行数据分析等。

预计完成时间:一般填2014年12月中上旬。

三、第二页选题的意义和价值选题的意义:一般填写本课题的研究在理论上有什么意义,主要是让您学习思考一下你所教学科的学科教学论,看看通过您的研究能丰富哪个部分的内容。

一般的书写格式是:通过---------研究,概括出(发现)-----方法、途径或策略(规律),丰富了------理论,对发展-------理论具有积极的作用。

选题的价值:一般写本课题研究在实践上有什么实用价值,主要让您思考一下这个研究与您工作的联系,能解决您工作上的哪个方面的难题,对他人解决这类问题有什么参考的价值。

一般的书写格式是:通过-------研究,找到有效解决--------问题的方法、途径或策略,对提高-----水平(或改善学习),具有一定的实践价值。

概念界定写清楚课题中核心概念的内涵和外延。

如:《幼儿良好习惯培养方法的研究》需要界定的主要概念是习惯,需要写清楚习惯的概念,习惯的种类,我们要培养的是哪几种习惯。

小课题研究的基本通用格式

小课题研究的基本通用格式

小课题研究的基本通用格式小课题研究的基本格式不同的小课题研究有不同的研究,如教学实验、学习研究、学生家庭调查等,一般有比较通用的格式,但不应完全受到束缚。

此格式仅供大家在撰写小课题研究时参考。

一、题目。

一般不用副标题,字数不宜过长。

要求明确、鲜明、简练、醒目。

二、摘要。

要求准确、精练、全面地概括全文内容。

三、引言(或前言、问题的提出)。

引言不是研究的主体部分,因此要简明扼要。

内容包括:1.提出研究的问题;2.介绍研究的背景;3.指出研究的目的;4.阐明研究的假设;5.说明研究的意义。

四、研究方法。

不同的课题,有不同的研究方法。

这是研究的重要部分,以实验研究法为例,其内容应包括:1.研究的对象及其取样;2.仪器设备的应用;3.相关因素和无关因素的控制;4.操作程序与方法;5.操作性概念的界定;6.研究结果的统计方法。

五、研究结果及其分析。

这是研究的主体部分:要求现实与材料要统一、科学性与通俗性相结合、分析讨论要实事求是,切忌主观臆断。

其内容:1、用不同形式表达研究结果(如图、表);2、描述统计的显著性水平差异;3、分析结果。

六、讨论(或小结)。

这也是研究的主体部分。

其内容:1.本小课题研究方法的科学性;2.本小课题研究结果的可靠性;3.本研究成果的价值;4.本课题目前研究的局限性;5.进一步研究的建议。

七、结论。

这是研究的精髓部分。

文字要简练、措词、慎重、严谨、逻辑性强。

主要内容:1.研究解决了什么问题,还有哪些问题没有解决;2.研究结果说明了什么问题,是否实现了原来的假设;3.指出要进一步研究的问题。

八、参考文献九、附录。

如调查表、测量结果表等。

小课题研究格式说明:小课题研究没有固定模式,仅供参考。

研究者根据实际情况撰写。

一、题目。

要求明确、鲜明、简练、醒目。

一般不用副标题,字数不宜过长。

二、摘要。

要求准确、精练、简朴地概括全文内容。

三、引言(或前言、问题的提出)。

引言不是研究的主体部分,因此要简明扼要。

校本小课题申报书填写指导

校本小课题申报书填写指导

校本小课题申报书填写指导一、课题名称课题名称应简明扼要地反映研究的主要内容或主题,不宜过于笼统或含糊。

二、课题组成员列出课题组的成员名单,包括主持人、参与研究人员等。

注明每个成员的职务、职称、专业背景等信息。

三、研究背景与意义在这一部分,详细阐述研究的背景和意义,包括相关政策背景、教育发展趋势、学术研究现状等。

同时,指出研究的必要性,强调课题的重要性和紧迫性。

四、研究目标与内容明确研究的目标和内容,是申报书的核心部分。

具体阐述研究的主要问题、研究假设和预期成果。

根据研究目标,列出具体的研究内容,并逐一展开说明。

五、研究方法与步骤说明研究的方法与步骤,包括研究思路、数据采集与分析方法、实验或调查方案等。

同时,要明确研究的技术路线和时间安排,以确保研究的可行性和可操作性。

六、预期成果与价值在这一部分,阐述预期的研究成果及其应用价值。

可以包括学术论文、专著、研究报告等具体成果形式,同时指出研究成果对教育实践的意义和贡献。

七、参考文献列出与研究相关的参考文献,提供参考的文献来源,便于审查者对课题的学术性进行评估。

八、课题研究计划详细规划课题的研究进程,包括各阶段的研究任务、时间节点、责任人等。

确保课题研究的系统性和有序性。

九、经费预算和使用计划根据课题研究的需要,编制合理的经费预算和使用计划。

明确各项经费的用途和预算依据,以确保经费的有效使用和管理。

十、课题研究的风险和对策分析课题研究中可能存在的风险和问题,并提出相应的对策和解决方案。

对可能出现的困难和挑战进行预测,并制定应对措施,以确保课题研究的顺利进行。

如何填写教育科研课题的申报表

如何填写教育科研课题的申报表

如何填写教育科研课题的申报表1、课题名称。

课题名称应在内容上突出课题的重要性、准确性。

名称要醒目,但又恰如其分。

一般由三个成份组成:主题词、定语和有关技术说明。

如“导学式初中语文大单元教学模式的研究”。

主题词“导学式大单元教学模式”,定语“初中”、“语文”,技术说明“教学模式的研究”,名称醒目准确,一目了然。

如以下几个课题名称:“让学生在快乐与自信中成长”;“基于Web资源的高中英语导向型教学研究”;“新课程分层推进分类指导策略研究”2、课题类别是指课题研究所属系列。

主要有规划(教科)、教研、师训干训及电教(信息技术)等四类。

3、关于“本研究需要解决的主要问题及主要内容”一栏是要求将所要研究的问题进行进一步的分析。

如所要研究的问题是什么性质和类型的问题;主要将从哪些方面来展开研究;具有什么现实意义和理论价值等。

4、国内外相关研究的现状与趋势任何研究,都是在站在前人的基础上进行的,如果课题太滥太旧,就没有必要新立项,当然也可以变换角度,寻找新思路,或是进行应用或实践研究。

华南师范大学的刘良华博士曾说过:“学习的过程就是研究的过程。

”要求写研究现状和列出参考书目都是出自这一目的:了解前人在此问题或相关问题上已作过的研究和取得的成果,在前人的基础上进行研究。

这一部分写的内容:(1)对本问题或相关问题,哪些人做过哪些研究(2)主要形成了哪些观点(3)这些研究已有哪些成果、又存在哪些不足(空白处)。

在哪些方面可以有所创新和突破等。

5、选题依据理论依据方面,只需简明写出所依据的理论,如“主体性教育理论”、“建构主义学习理论”、“研究性学习理论”等等,对其主要的、且为你的研究所用的观点进行三两句的阐述。

重在“现实依据”部分,一定要分析研究所面临的独特的现实环境、现实条件。

6、研究内容设计不是研究计划的重复。

内容设计要把课题从结构上进行分析,将研究假设所提出的问题进一步细化,使我们对假设有一个更具操作性的、更具体的研究方向。

课题研究要点怎么写

课题研究要点怎么写

课题研究要点怎么写篇一:研究内容:本课题研究的主要思路和重要观点二、研究内容:本课题研究的主要思路和重要观点1、研究思路本课题研究的主要思路是:强力推进素质教育,深化课程改革,这是历史赋予基础教育的神圣使命。

新课改是推动素质教育的必然选择,而语文新课标则是一个“开放的体系,它提倡一种内涵的课程文化”。

让学生从阅读中体会到文化的深度和厚度,激发学生主动学习语文的最大兴趣,提高语文的综合素质。

在这种背景下,我们提出“阅读教学方法的研究”,并对它进行尝试。

这对激发学生的兴趣,增强求知欲,全面提高学生的语文素质有着十分重要的意义。

2、研究目标结合具体的教学实践,充分调动学生语文学习的主动性、积极性,激发学生对语文学习的兴趣和老师同步认识、深入理解作品,丰富学生的情感体验,给学生提供施展才华的机会和舞台,让他们遨游在文学的海洋里汲取养分,茁壮成长。

3、研究内容本课题以语文课堂为载体,试图通过对学生阅读能力的培养,抓住学生的心理特征,将语文课堂的大部分时间还给学生。

让学生带着兴趣去阅读,体会语文作品的底蕴,拓展我们学科教学的深度和广度,从而提高语文教学的整体效益。

本课题从以下三个方面展开研究:(1)如何提高学生认识,进而明确阅读的价值,激发阅读的兴趣。

(2)鼓励学生精选读物,提出质疑,优化阅读环境。

(3)教给学生阅读的方法,培养学生良好的阅读习惯。

4、研究方法本课题内容覆盖面广,综合性和实践性强,研究方法主要包括文献法、调查法、比较法、行动研究法和经验总结法等。

5、重要观点:本课题研究拟形成以下主要观点:① 教给学生阅读的方法,培养学生良好的阅读习惯;② 鼓励学生精选读物,提出质疑,优化阅读环境;③ 提高学生认识,进而明确阅读的价值,激发阅读的兴趣。

三、研究价值:本课题研究创新程度、理论意义及应用价值1、创新程度本课题是针对当前语文教学现状中存在的问题而提出的,能够紧扣语文课程改革步伐,对提高语文课堂教学效率有着重要的指导意义。

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附件3:
宁晋县教育科研微型课题填写要点提示
一、关于微课题名称的表述
微课题名称需用具体明确的语句来表述。

一般来说,一个好的微课题名称应当能够反映出所研究题的最主要的信息。

微课题名称的确定与表述是课题研究的具体化,它是将一个研究方向演化为一个确切的研究课题的过程。

它对课题研究起着决定性的作用,微课题研究的开展和各个环节的活动都要紧紧围绕它来进行。

因此,研究者应结合自己要解决的问题,反复推敲,精心选择,给出恰当的名称。

微课题名称的表述要——准确、规范、简洁。

(一)准确
1.要把微课题研究的问题(研究内容)是什么,研究的对象是什么交待清楚。

例如:《初中语文现代诗歌阅读能力培养的方法研究》
研究对象是初中学生,研究内容是现代诗歌阅读能力培养。

2. 微课题名称要能明确地表达出这项研究的主要内容和主要问题,行文含义要明确。

微课题是一个有确定涵义的具体问题,课题的大小要适中,如果课题太大、太笼统,就会使研究无从下手;如果课题太小、过于狭窄,就事论事,就会使课题研究失去应有的意义和价值。

例如:(原陈述)《学习成绩与教学技术的研究》——不可操作。

改为:(再陈述)《教学技术对学生学习成绩影响的研究》——不准确。

再改:(再陈述)《多媒体技术对小学语文学习成绩影响的研究》——准确。

(二)规范
1. 微课题名称的表述要规范,即课题表述所用的词语、句型要规范、科学,要用学术性的科研术语,不可生造词语,以免造成理解上的歧义。

微课题名称的表述也不能用比喻句、反问句等,最好用陈述句。

此外,表述中一般不宜使用略语、阿拉伯数字、拼音字母等,一般不使用具有文学色彩的修辞手法,所有似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不能用。

例如:《培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率》
课题是我们要研究解决的问题,这个问题正在探讨,正在准备进行研究,不能有结论性的口气。

2.课题名称应以陈述式句型表述。

例如:《低年级如何进行拼音复习》
这是一个问题,但不能用作课题名称。

如果要作为课题来研究则应改为:《低年级拼音复习方法研究》
(三)简洁:就是名称不能太长,能不要的字尽量不要,一
般不能超过20个字
(五)在课题名称方面存在的问题
1.课题需要解决的问题不明确,含糊不清。

例如:《关于开展信息技术教学有益于增强教育事业心的研究》
——开展信息技术教学与增强教育事业心之间没什么联系。

2.课题名称外延太大,切入点模糊。

例如:《培养学生综合能力的研究》——范围太大,无法操作。

《创新精神与实践能力的培养研究》——同时出现两个研究中心,这是课题研究的大忌。

《培养学生学习兴趣的研究》——切入点太模糊。

3.使用疑问的句式。

4.课题名称不是方案设计名称,而是撰写论文的名称。

例如:《培养学生的朗读能力》、《让人文关怀充满语文课堂》、《运用学案导学模式,培养学生自主学习能力》等都不是课题题目。

二、设计论证过程
(一)问题的提出:开展微课题研究的原因、背景,主要阐明自己为什么要研究这个问题,阐述微课题产生的过程及遇到了什么问题、出于什么需要来研究此课题。

这部分阐述要力求真实、帖切。

(二)课题界定:界定关键词,把微课题名称里的主要概念解释清楚。

(三)研究目标:就是本研究最后要实现的结果、达到的水平。

这部分要尽可能具体。

(四)研究内容:是指本课题需要具体研究的问题,每一研究内容从表述上就应能看出是一个个问题。

(五)研究方法与过程:解决问题的主要途径和方法措施。

研究方法,指完成该课题研究任务所用到的具体方法,如课堂观察法、行动研究法、比较研究法、案例研究法、调查法等教育研究方法,要阐明每种方法用以研究什么具体问题。

研究过程就是把研究步骤具体化,研究过程要突出以下问题:
1.研究工作一步一步怎么做的,不能报流水账,不能把研究步骤复制一遍。

2.如何运用微型课题研究方法开展研究的,即怎么运用行动研究、比较研究、案例研究等方法的。

要充分体现是如何运用教育研究的方法来解决教育教学实际问题,体现遵循教育规律进行理性思考的过程。

(六)研究对象与步骤
1.研究对象:把什么人作为研究对象,具体到班级、人数。

2.研究步骤:是本课题研究的具体计划安排。

其中需要体现出计划在什么时间段(何时至何时)、怎样(用什么具体方法)、研究什么(内容)。

(七)预期成果:指预期取得的最终研究成果形式,如研究报告、论文、教学设计等。

(八)参考文献:应填写在本课题研究的准备阶段所学习的文献资料。

任何研究都应该建立在他人研究的基础上,任何好的研究一定是在全面学习他人成果、经验基础上的进一步探索与创新。

备注:微型课题形式的多样性决定了其灵活性,因此,以上仅供参考,老师们可根据需要产生一些变式。

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