学习古代汉语的心得体会
【古代汉语学习心得范文】
【古代汉语学习心得范文】书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，是汉语言文学专业最难学的一门，但我们不能谈其色变，因为那是我们的先人留给我们的宝贵的知识遗产。
下面是X为大家收集整理的古代汉语学习心得范文，欢迎大家阅读。
古代汉语学习心得范文篇1时间过得真快，一转眼就又到了期末了。
同时也预示着这一学期古典文学的学习将画上一个圆满的句号。
但古典文学的余音还回旋在我的脑海里。
它并将激发我有继续学习的兴趣。
悠悠中华上下五千年的历史，给我们留下了许许多多宝贵的财富，让我们去学习，让我们去体会，让我们去了解等等。
最主要的还是要了解中国博大精的文化。
这样的文化里：有现实的真实再现；有思想上的名家名著；有情感上的真知真谛；有军事上的智谋才能……这些都被后人记录下来，而文学在此就承担了相当的责任和重量。
回溯泱泱历史之海，回顾这一学期老师的授课情景：是我了解了许多在文学史上具有重要地位的文章：有中国第一部诗歌总集；有开启浪漫主义诗风的；有教人育人的；有宏阔豪迈的汉文章；有嬗变风采的；也有建安风骨式的……这样有丰富蕴含的中国史文化，各有各的特点，各有各的优势，待到何时，我才能把他们一一了解透呢？我不仅仅了解了作品，我还了解了许多名人名家。
首先是孔子，名丘，字仲尼。
被称为“孔圣人”。
学生遍布各地，足有三千，贤者七十。
他的教育主张是多学多练多思多问；教育方法上，主张因材施教，采用启发式，讨论式。
在办学实践中可做到“有教无类”在古代文学中还要数他编写的和了。
从“三人行则必有我师”和“知之为知之，不知为不知”中学到了谦虚的态度；从“温故而知新，可以为师矣”学到要不断温习旧知识，得到新理解；从“敏而好学，不耻下问”中学到要多读好书，大胆质疑……接着是屈原。
他是位爱国主义诗人，堆起了我国诗歌的第二座高峰。
他的精神让我们一代又一代的人所敬仰，他的“楚辞”也濡养了一代又一代的文人。
他的精神思想，文学成就都对中华民族做出了巨大贡献。
但对他个人而讲，却是抗争的一生，是失败的一生。
学习汉语心得体会3篇
学习汉语心得体会3篇【篇一】历时一个半学期的古代汉语课结束了，在听张教授讲解的过程中，自己真正学到了很多，在学习知识的同时，也收获了许多学习心得和体会。
于是在结课之际，来谈谈自己的关于学习古汉语的心得体会。
众所周知，中国是拥有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是世界上文化始终传承的文明古国，这很大程度上归功于我国文化传承的重要载体——汉字。
从传说中的仓颉造字到考古发掘的斑驳甲骨文，再到历朝历代遒劲奇秀的书法艺术，无不散发着历经数千年洗礼的汉语言的神奇魅力。
作为一名当代青年学生，学习古代汉语可以更好的帮助我们去了解学习我国优秀传统文化，提高自身修养。
同时，学习古代汉语使我们更便捷的阅读古代优秀典籍，去聆听古圣先贤的教诲。
在《古代汉语教程》的第一页写着摘自《论语》的一句话“博学而笃志，切问而近思”，告诉我们要广博的学习，更要有一个坚定的追求目标；好问又要多考虑当前的问题。
我想这也应是做学问之道。
我们从小学到现在也读了十几年的书，读书容易，但确立一个坚定的目标，并为之坚持努力是不容易的。
也许多数人认为学习古代汉语会是枯燥的课程，但通过张教授的讲解和学习的深入，发现学习古汉语也是件非常有趣的事情。
每个汉字被创造时都有它最初的意义，而历经岁月的变迁，它的样子会变，也许你依然可以认出它，但却读不懂它了。
现在，我们普遍使用学习的是简体字，简体字虽然使用简单方便，但也使文字失去了它原本应有的意义和造型原则。
张教授在讲解繁体字时，用形象的语言和生动的事例使我们清晰的记住汉字的原有意义和创造由来。
同时老师在上课时，用幽默的语言结合现实的事例，来讲解枯燥的知识，既活跃了课堂气氛，也提高了同学们的学习兴趣。
这些的确应该感谢张教授。
苏轼曾有言“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，在信息量巨大而且便捷的当今社会，我们应尽力去读书，去读代表着传统文化的古代经典。
“腹有诗书气自华”，在阅读的过程中会潜移默化的受到知识的影响，让书卷气来点缀生活的色彩。
古代汉语学习心得体会【范文2篇】
【导语】学习作为⼀种获取知识交流情感的⽅式，已经成为⼈们⽇常⽣活中不可缺少的⼀项重要内容，尤其是在⼆⼗⼀世纪这个知识经济时代，⾃主学习已是⼈们不断满⾜⾃⾝需要、充实原有知识结构，获取有价值的信息，并取得成功的法宝。
今天⽆忧考为各位搜集整理了古代汉语学习⼼得体会【范⽂2篇】，供您查阅。
古代汉语学习⼼得体会【1】 时间过得真快，⼀转眼就⼜到了期末了。
同时也预⽰着这⼀学期古典⽂学的学习将画上⼀个圆满的句号。
但古典⽂学的余⾳还回旋在我的脑海⾥。
它并将激发我有继续学习的兴趣。
悠悠中华上下五千年的历史，给我们留下了许许多多宝贵的财富，让我们去学习，让我们去体会，让我们去了解等等。
最主要的还是要了解中国博⼤精的⽂化。
这样的⽂化⾥：有现实的真实再现;有思想上的名家名著;有情感上的真知真谛;有军事上的智谋才能……这些都被后⼈记录下来，⽽⽂学在此就承担了相当的责任和重量。
回溯泱泱历史之海，回顾这⼀学期⽼师的授课情景：是我了解了许多在⽂学具有重要地位的⽂章：有中国第⼀部诗歌总集《诗经》;有开启浪漫主义诗风的《楚辞》;有教⼈育⼈的《论语》;有宏阔豪迈的汉⽂章《史记》;有嬗变风采的《古诗⼗九⾸》;也有建安风⾻式的《短歌⾏》……这样有丰富蕴含的中国史⽂化，各有各的特点，各有各的优势，待到何时，我才能把他们⼀⼀了解透呢? 我不仅仅了解了作品，我还了解了许多名⼈名家。
⾸先是孔⼦，名丘，字仲尼。
被称为“孔圣⼈”。
学⽣遍布各地，⾜有三千，贤者七⼗。
他的教育主张是多学多练多思多问;教育⽅法上，主张因材施教，采⽤启发式，讨论式。
在办学实践中可做到“有教⽆类”在古代⽂学中还要数他编写的《诗经》《尚书》《春秋》和《论语》了。
从“三⼈⾏则必有我师”和“知之为知之，不知为不知”中学到了谦虚的态度;从“温故⽽知新，可以为师矣”学到要不断温习旧知识，得到新理解;从“敏⽽好学，不耻下问”中学到要多读好书，⼤胆质疑…… 接着是屈原。
他是位爱国主义诗⼈，堆起了我国诗歌的第⼆座⾼峰。
古代汉语心得体会
古代汉语心得体会古代汉语是一门深厚的语言，它承载着古代中国人的智慧和文化。
学习古代汉语让我对中国的历史和传统有了更深入的了解。
在学习过程中，我领悟到了古代汉语的独特之处和其对我的影响。
首先，学习古代汉语让我意识到语言的变迁和演变。
现代汉语已经与古代汉语有较大的差异，尤其是在词汇和用法上。
通过学习古代汉语，我可以感受到语言的发展变化。
古代汉语的词汇丰富多样，有很多现代汉语中已经不再使用的词语。
同时，古代汉语的语法结构也与现代汉语略有不同，更加注重字义和文法的准确性。
这让我意识到了语言与文化之间的密切关系，以及语言对文化的表达和传承的重要性。
其次，学习古代汉语也让我体验了中国古代文化的魅力。
古代汉语是中国古代文学的重要组成部分，许多经典文学作品都是以古代汉语写成的。
通过学习古代汉语，我能够更加深入地理解这些经典作品，领略古代文学的独特魅力。
例如，我读过《红楼梦》这部古代小说，通过学习古代汉语，我能够更好地理解其中的词句和构思。
这让我对中国古代文学有了更深刻的认识和欣赏。
古代汉语还教会了我更多的文化礼仪和道德伦理。
古代汉语中有很多关于礼仪和道德的词语和用法，在古代文化中占据着重要的地位。
学习古代汉语让我对中国传统文化的核心价值观有了更深刻的了解。
例如，古代汉语中有关于孝道、忠诚、仁爱等的词语，这些词语体现了古代中国人对家庭、国家和社会的责任和义务。
通过学习古代汉语，我能够更好地理解和践行这些传统价值观，使之在现代社会中得以传承和发展。
古代汉语的学习也提高了我的语言能力和思维方式。
学习古代汉语需要对语言的细微差别和词义的准确理解，这锻炼了我的语言感知和分析能力。
古代汉语的句式结构也要求思维的灵活性和条理性，这对我的思维方式形成了一定的影响。
通过学习古代汉语，我能够锻炼自己的语言能力和思维能力，提高自己在其他学科和领域的表达和思考水平。
总的来说，学习古代汉语是一次深入了解中国传统文化和历史的机会。
通过学习古代汉语，我体会到了语言的变迁和演变，感受到了中国古代文学的魅力，了解了中国传统文化的核心价值观，提高了自己的语言能力和思维方式。
古代汉语课程心得体会(2篇)
第1篇自从接触到古代汉语这门课程，我便被其深厚的文化底蕴和独特的魅力所吸引。
在短短的几个月时间里，我不仅学到了丰富的古代汉语知识，更深刻地感受到了中华文明的博大精深。
以下是我对古代汉语课程的一些心得体会。
一、古代汉语的独特魅力1. 语言之美古代汉语是一门充满魅力的语言课程，它承载着中华民族几千年的文化传承。
在学习过程中，我深刻体会到了古代汉语的韵律之美、意象之美和哲理之美。
如《诗经》中的《关雎》一首，短短二十八字，却描绘出一幅美丽的爱情画卷，令人陶醉。
2. 文字之美古代汉语的文字具有极高的审美价值。
汉字作为世界上最古老的文字之一，其形态优美、结构严谨。
在学习过程中，我逐渐掌握了汉字的演变过程，了解了各种字体之间的差异，对汉字的美感有了更深的认识。
3. 文化之美古代汉语课程让我深刻感受到了中华文化的博大精深。
从《论语》中的儒家思想，到《庄子》中的道家哲学，从《楚辞》中的浪漫主义，到《史记》中的现实主义，每一部作品都展现了我国古代文化的独特魅力。
二、古代汉语的学习方法1. 注重积累学习古代汉语需要大量的词汇和语法知识积累。
在学习过程中，我要做好笔记，整理生词和短语，不断扩充自己的词汇量。
同时，要善于归纳总结，将所学知识系统化。
2. 加强阅读阅读是学习古代汉语的重要途径。
通过阅读古代经典著作，我们可以了解古代汉语的语境、用法和修辞手法。
在阅读过程中，要注重理解，善于品味，提高自己的文学素养。
3. 注重实践学习古代汉语不能仅仅停留在理论层面，还要注重实践。
我们可以通过写作、翻译等方式，将所学知识运用到实际生活中。
这样，不仅可以提高自己的语言表达能力，还能加深对古代汉语的理解。
三、古代汉语课程带来的收获1. 增强文化自信通过学习古代汉语，我对中华文明有了更深的认识，增强了文化自信。
我相信，在未来的学习和工作中，我会更加自觉地传承和弘扬中华优秀传统文化。
2. 提高语言表达能力学习古代汉语使我掌握了丰富的词汇和语法知识，提高了自己的语言表达能力。
2024年古代汉语大二总结
2024年古代汉语大二总结____年古代汉语大二总结____年，我已经大二了，回首过去一年，我在古代汉语学习中取得了一些进步和成就。
在这篇总结中，我将分享我在古代汉语学习中的收获和经验。
一、课程概述本学期我学习了《古代汉语》这门课程，主要内容包括古代汉语文法、文献阅读和古代汉语研究方法。
通过课堂学习和课后自主学习，我对古代汉语的词汇、句法和篇章结构有了更深入的了解。
二、学习收获1. 提高了古代汉语的语感：在这门课程中，我们学习了大量的古代汉语文本，从句子到段落，甚至是整篇篇章。
通过反复阅读和分析，我逐渐培养了对古代汉语的语感，能够更准确地理解和表达古代汉语。
2. 掌握了古代汉语的基本语法：古代汉语与现代汉语有很大的差异，特别是在语法上。
通过学习古代汉语的基本语法，我了解了古代汉语中的主谓宾结构、动宾关系、偏正结构等基本语法现象。
这对于读懂古代文献，尤其是古代诗词有很大帮助。
3. 提高了古代汉语阅读能力：通过课程中的文献阅读，我有机会接触到了一些古代文献，如《诗经》、《楚辞》等。
通过反复阅读和理解这些文献，我逐渐提高了古代汉语的阅读能力，对于理解古代文献的语境和内涵有了更深入的理解。
4. 学会了古代汉语研究方法：在这门课程中，我们不仅学习了古代汉语的语法和词汇，还学习了一些古代汉语的研究方法。
通过学习这些方法，我学会了如何研究古代汉语文献，如何分析古代汉语的结构和特点，对于今后的学习和研究有了更清晰的方向和方法。
三、学习经验1. 多阅读古代文献：古代汉语是通过文献来体现的，所以多读古代文献是提高古代汉语水平的有效途径。
在课程外，我尝试阅读了一些古代文献，如《左传》、《史记》等，通过反复阅读和理解这些文献，不仅提高了古代汉语的阅读能力，还丰富了古代汉语的知识。
2. 多与他人讨论：在学习古代汉语的过程中，我发现与他人讨论可以帮助我更好地理解和掌握古代汉语。
与同学一起讨论古代汉语的语法和用法，互相帮助和解答问题，不仅加深了对古代汉语的理解，还激发了学习的兴趣和热情。
古代汉语读后感
古代汉语读后感第一篇：古代汉语读后感《古代汉语》读后感以前学习古文，是有许多迷糊的，许多地方不理解。
就算对照翻译读懂了，也是走马观花，模棱两可的感觉。
不知道学习古文中的乐趣，读之困难，于是，丢弃一旁。
可学习古代汉语之后就不是这样的认为了。
上课老师讲的井井有条，生动又有些幽默，让整个课堂的学习氛围提升，老师讲的孜孜不倦，我们听得津津有味，不知疲倦与困意。
同时，觉得古代汉语是很有生命力的，并为之感兴趣。
原因如下：在文字方面，中国的文字是汉子，是表意文字，根据其字形结构就可以了解一些其字的意义，在老师教的过程中，与我们的理解中，让我们有了一些画面感和联想、想象的空间。
例如，“日”字本是，用圆圈中间加一点来表示太阳的，圆圈代表太阳的形状。
汉字最初是象形字，后通过指事、会意、形声、假借、转注等方式出现的新字，当然，错别字除外。
其任是表意字，这种造字的规律，有利于中国的文化传播，同时利于我们的学习记忆。
例如，“暮”本意是日暮，虚词“莫”字借而用之。
古人是很具有创造力的，骄傲；同时，根据书体得演变由甲骨文到金文再到篆书最后到隶书楷书，我们要根据其笔画形态、风格、组装结构的变化来学习，其中都是有丰富的多彩的。
在字与意义方面，也是在逐渐的变化，同字古今不同意的古今字，同音同意替换字的通假字，同音同意的异体字，听着就有种神秘感，很古老。
所以在阅读古文时，我们要通过字形知道意义，锻炼了观察能力，通过上下文来推敲词义，培养了联想能力，考验了记忆能力。
很有趣味。
在古今词构成方面，古汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。
并且，古汉语单音词具有多义性和灵活性，例如，“谢”字有谢罪、辞别、告诫、凋谢的意思。
所以要多记忆。
在词义的变化方面，变得复杂了，古今义里，有词义的缩小、扩大、转移、褒贬差异、所以我们要好好学习，多查字典，不然就望文生义闹笑话了。
在词的本义与引申义方面，本是词最早的词义，然后加以时间地域的变化，和人的思维思想变化所形成的文化，我们要去记忆，是很有意思的过程。
古代汉语初学心得体会总结
古代汉语初学心得体会总结古代汉语是我国文化宝库中非常重要的一部分，也是我国文化的源头所在。
在学习古代汉语过程中，我的心得体会如下：
一、基础知识的重要性
学习古代汉语必须要先掌握相关的基础知识，如六书、音韵学等。
如果这些基础不扎实，学习古代汉语将会非常困难。
所以我们应该在学习古代汉语之前，好好学习与之相关的基础知识。
二、敢于尝试
古代汉语和现代汉语的语法结构、用词等方面都存在很大的差异，所以学习古代汉语很容易遇到困难。
但是我们应该放下心理障碍，大胆尝试去理解古汉语，这样才能够更好地掌握它。
三、同时学习多种方法
学习古代汉语的方法有很多，比如阅读古典文献，认真理解古代诗词，还有听教授讲解等。
每种方法都有自己的优势和劣势，
所以我们可以同时使用多种方法来学习古代汉语，这样才能更好
地掌握它。
四、多做题来巩固知识
在学习古代汉语的过程中，我们需要通过不断地练习和训练来
巩固自己的知识。
可以通过做测试题、模拟题等来检验自己的考
试水平。
五、增强语感
学习古代汉语需要有足够的语感，只有通过经常阅读、理解古
代文献，才能够更好地掌握古代汉语的语言特点和表达方式，发
挥出自己的语言优势。
以上就是我学习古代汉语的体会总结，每个人的情况不同，具
体的方法和步骤也可能有所不同。
但总之，我们要做到基础扎实，敢于尝试，同时学习多种方法来学习古代汉语，多做题来巩固知识，并增强语感。
只有这样，我们才能更好地掌握古代汉语的语
言结构和特点，找到学习古代汉语的最佳方法。
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学习古代汉语的心得体会院系：公共管理学院班级：2013级行政管理二班学号：**********姓名：***谈学习古代汉语的心得体会历时半学期的古代汉语课结束了，在听张教授讲解的过程中，自己真正学到了很多，在学习知识的同时，也收获了许多学习心得和体会。
于是在结课之际，来谈谈自己的关于学习古汉语的心得体会。
众所周知，中国是拥有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是世界上唯一文化始终传承的文明古国，这很大程度上归功于我国文化传承的重要载体——汉字。
从传说中的仓颉造字到考古发掘的斑驳甲骨文，再到历朝历代遒劲奇秀的书法艺术，无不散发着历经数千年洗礼的汉语言的神奇魅力。
作为一名当代青年学生，学习古代汉语可以更好的帮助我们去了解学习我国优秀传统文化，提高自身修养。
同时，学习古代汉语使我们更便捷的阅读古代优秀典籍，去聆听古圣先贤的教诲。
在《古代汉语教程》的第一页写着摘自《论语》的一句话“博学而笃志，切问而近思”，告诉我们要广博的学习，更要有一个坚定的追求目标；好问又要多考虑当前的问题。
我想这也应是做学问之道。
我们从小学到现在也读了十几年的书，读书容易，但确立一个坚定的目标，并为之坚持努力是不容易的。
通过对古汉语的学习，我学到了好多知识。
古代汉语所研究的内容和对象是非常广泛的。
从时间上看，在“五四”前的悠久的历史时期内汉族人民所使用的语言都可以称为古代汉语，即以有文字记载的历史来算，也有了三千多年。
学习古代汉语必须具备一定的语言素质。
一个人的语言素质主要表现在三个层面：第一层面：理解能力和表达能力;第二层面：分析能力和思辨能力;第三层面：创新能力和研究能力。
一个人的层次水平不同，也可以有不同的要求。
其中理解能力和表达能力是最基本的，也是每个学生通过学习都应该有比较明显进步的;分析能力和思辨能力，一般学生也应该有所提高，而对比较好的学生则应该有长足的进步。
至于创新能力和研究能力，不但比较好的学生应该有一定的培养，优秀学生尤其应该着力开拓。
作为一个中国人，尤其是学习中国语言的学生，应该对自己的母语—古代汉语有比较充分儿准确的了解，也就是说，决不能满足于会熟练的说汉语，而应该是掌握古代汉语内部的规律，了解古代汉语发展的趋势。
所以联系古代汉语学习，首先应该知其然也要知其所以然，不进行有关的专业学习是绝对达不到目的的。
其次可以帮助我们提高运用古代汉语的自觉意识。
第三，对其他学科的学习有积极的促进作用。
学好古代汉语对语言学概论等其他语言学课的帮助是不言而喻的;对文学作品的欣赏、文学概论的学习也是非常有用的。
比如掌握了一定的语音学知识和方法，对诗歌，特别是古典诗词中的平仄、押韵可以理解的更加透彻。
又如掌握了修辞手法后，就会真正体会到文艺作品中的妙处。
第四，增强对各种语言现象的鉴别能力。
语言现象五花八门、千变万化的，语言素质的一个极为重要的方面，就是能够对语言现象进行准确的分析，鉴别其正误。
学习古代汉语，当然应该首先学习语音、语法、词汇这三方面的知识，还要懂得一点古代文化常识。
这些一般教师都是比较重视的，教材也有充分的介绍。
但仅有这些还不够，还必须知道一些古汉语修辞常识。
不懂修辞，特别是不了解古汉语特殊的修辞方式，古诗文中有些句子就可能读不懂，即使懂得大意，也会知其然而不知其所以然。
何况中学教材中还有些注释没有兼顾修辞，甚至在修辞上处理欠妥，造成理解上的歧误或费解。
下面就几种修辞手法来谈谈学习古代汉语的认识。
一、比兴。
“比兴”是一个含义丰富而又歧义颇多的概念。
西汉毛亨所谓“兴”，包括两种情况。
一个意义是指“发端”作用。
《毛诗训诂传》说“兴，起也。
”就是由物象引发情思的作用，物象与情思不一定由内容上的联系，有时仅是音韵上的联系。
《毛传》所说的“兴”，还有另一意义，是指一种复杂而隐晦的比喻。
朱熹在《诗集传》中说“比者，以彼物比此物也”“兴者，先言他物以引起所咏之辞也。
”浅显而准确地解释了比兴的含义。
“比”便是通过类比联想或反正联想，引进比喻客体，“写物以附意”;“兴”则是“触物以起情”，“它物”为诗歌所描写的景物，而这种景物必然蕴涵着诗人触物所起的情。
“兴”是一种比“比”更为含蓄委婉的表现手法。
《诗经》是中国最古老的诗歌总集，其中大多数作品是用比兴的写法开头的。
其中《周南•关雎》一诗成功地运用了比兴手法。
这是一首爱情诗，诗歌欲写所思之“女”，先以雎鸠起兴，“关关雎鸠，在河之洲”两句既是兴，又是比，雎鸠天性温顺，可比淑女之娴静;雎鸠乃“河洲”常见之鸟，可使人联想起常来河边采荇之女;“关关”乃雎鸠雌雄唱和之音，可起“君子”思“逑”之情。
可见，诗歌之起兴本身就具有联想、托寓、象征等作用，这本身就给诗歌的理解带来很大的空间。
“比兴”本来包含“比”和“兴”两种修辞手法，但人们谈论古典诗歌和民歌时常“比兴”连及，当以“兴”为主，兼有比喻作用，有时即指“起兴”一法。
由于“起兴”具有引发、联想等作用，故常置于篇章的开头。
《诗经•卫风•氓》两章的开头即用了兴的手法：“桑之未落，其叶沃若。
”“桑之落矣，其黄而陨。
”《诗经•魏风•伐檀》内容是讽刺统治者不劳而食的，诗的每段开头都以砍伐檀树起兴。
汉乐府诗歌《孔雀东南飞》开头用“孔雀东南飞，五里一徘徊”起兴，用具体的形象来渲染气氛，激发读者想象，创造出缠绵悱恻的情调，又能引起下文的故事，起到了统摄全篇的作用。
二、避讳。
《修辞学发凡》解释说：“说话时遇有犯忌触讳的事物，便不直说该事物，却用旁的话来回避掩盖或者装饰美化的，叫做避讳辞格。
”所谓避讳，通常有两种。
一种是一般意义上的修辞格，通常也叫“讳饰”。
即说话时，遇有不良的连带意义，或有隐情而不便启齿时，不直接说出该事物，而用旁的话间接地表述。
比如“死”，从古到今，人们用了很多种同义的说法来间接表述，而不直接说“死”。
如《触龙说赵太后》一文，触龙在赵太后面前，称自己的死为“填沟壑”，称太后的死为“山陵崩”。
李密《陈情表》中用“慈父见背”来婉指父亲去世，又用“舅夺母志”来婉称母亲的改嫁。
在古人笔下，凡是可能引起别人产生不良联想的事物，也尽可能地采用讳饰的方法。
如生病说成“采薪之忧”(《孟子•公孙丑下》)，意谓自己卧病在床，不能出门采伐柴薪。
上厕所被说成“更衣”。
《资治通鉴•汉献帝建安十三年》(课文《赤壁之战》)：“权起更衣，肃追于宇下。
”中学语文中遇到的避讳，一般都是“国讳”。
比如，秦以前的皇帝，都要在每年的第一个月，接受文武百官的朝拜，并决定这一年的政事，所以阴历每年的第一个月，便称为“政月”。
到了秦朝，由于秦始皇出生在一月，便取名为“嬴政”。
嬴政当了皇帝以后，便改用同音的“正”来代替“政”，“政月”改称“正月”。
这还不彻底，后又改“正”的读音为“zhēng”，“正月”读成“征月”。
汉文帝名恒，因为“恒”与“常”同义，于是改“恒山”为“常山”，改“姮娥”为“嫦娥”。
汉光武帝名刘秀，便把“秀才”改称为“茂才”。
鲁迅《阿Q正传》中称赵太爷的儿子赵秀才为“茂才先生”，其源盖出于此。
晋文帝名叫司马昭，“昭”字别人就不许用，于是古代的王昭君改称为“王明君”(“昭”与“明”同义)。
杜甫《咏怀古迹》之三：“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
”“明妃”就是由此而来。
唐代为了避唐太宗李世民的讳，“民”字改用“人”字。
魏徵《谏太宗十思疏》：“怨不在大，可畏惟人。
”杜牧《阿房宫赋》：“使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君”。
两个“人”均为“民”。
唐高宗叫李治，当时在行文中凡遇到“治”字都要改成“理”字(“治”与“理”同义)。
柳宗元《郭橐驼传》：“我知种树而已，理，非吾业也。
”学习古代汉语有六大环节，有预习、听讲、复习、作业、阅读、应用等。
其中前四项是主要环节，后面两个是补充环节。
通过预习可以使我们发现问题，也可以使我们发现妙处。
老师的讲课，往往包含着他对教材的理解和分析的心得体会，其中有不少东西是教材中没有的，对学生来讲，这些也是相当宝贵的。
所以听课时应该集中精力，做好听课笔记。
课后复习这是一个不可或缺的重要环节。
复习是一个整理、归纳、补充、提高的过程，也是一个强化记忆的过程。
通过做大量的作业，可以用来巩固所学到的知识和方法。
因为古代汉语是一门实践性和应用性都非常强的课程。
仅仅停留在理论学习上，效果一定不会太好。
所以只有通过大量练习达到实践的目的。
文言是几千年历史文化的积淀，而白话总共还不到100年，这是多么鲜明的对照啊。
因此，我们可以说，纯粹、典雅的汉语语感，其根源就在于文言。
文言是白话的奠基石。
上个世纪前期，我国文坛“星光”璀璨，大师辈出，如鲁迅、胡适、梁实秋、闻一多、老舍、巴金等，都堪称楷模，这些人在我们算来，如数家珍，意趣不减。
他们博古通今、学贯中西，他们风流儒雅，气质非凡，与其说他们是提倡白话文的文学大师，不如称其为熟谙文言的先贤圣人。
可时光骤转，到了上世纪后期中国文坛却“风流尽去”，“黯然失色”，再也没有大师群体涌现，即便是仅有的几为大师，却也是前期出生的，留给我们的，也只有无尽的哀思。
积攒了千年的瑰宝，顷刻间就被全盘否定了，其结果是可想而知的。
苏轼曾有言“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，在信息量巨大而且便捷的当今社会，我们应尽力去读书，去读代表着传统文化的古代经典。
“腹有诗书气自华”，在阅读的过程中会潜移默化的受到知识的影响，让书卷气来点缀生活的色彩。
学习古汉语，是一件值得做的事情，也许我们不是专门去搞古汉语的研究，但是它提升的不只是我们的单纯的语言知识，还有阅历和能力。
古代汉语还有许多我们要探索的地方，前面说了这么多，其实，兴趣是做学问最重要的动力，有了兴趣，就会把学习当做一件快乐的事情。
在学习古汉语课的过程中，虽然学的不深，但的确很受用，就像老师给了你一把钥匙，然后，剩下的就靠你自己去探索了。
只有有了较深的古代汉语文化底蕴，我们才能够更好的去消化吸收我们中华民族的古老文明，才能更好保护我们优秀的民族文化，才会让我们拥有更较强的专业技能。