学习古汉语的感受
汉语言文学学习心得体会精选范文6篇
汉语言文学学习心得体会精选范文6篇汉语言文学学习心得体会精选范文（篇D书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
每一份收获的背后，必是辛勤的耕耘。
《古代汉语》是汉语言文学专业最难学的一门，但我们不能谈其色变，因为那是我们的先人留给我们的宝贵的知识遗产。
透过她，我们可以去感受先人的爱憎，可以去领悟哲人的思想，还可以去欣赏远古的风光……就让我们的思古幽情去穿越一次时空吧，这何尚不是一件幸事呢。
古代汉语是一种定型化的语言，沿用了两千多年，诸子散文，两汉辞赋，历史著作，唐宋古文……这些都在它的范畴之内。
毫无疑问，这种语言是我国古代文献资料里使用的一种最基本的书面语形式。
在我看来，其特点可以归结为以下几点：（一）言简意赅。
综观我国古代重要典籍，大多由文言写成，而当中许多不朽之作尤其以简约精炼著称，如《诗经》、《史记》。
只需作简单的分析，我们就能发现其本身就包含着简练的因素：一是古代汉语中单音节词占优势，双音节词和多音节词则比较少；二是古代汉语中多省略。
主语、宾语、谓语和介词省略的情况很常见，再加之历代名家多注重锤炼语言，讲求“微言大义”，所以便构成了其严密简洁的风格。
（二）持久不变。
以文言为主体书面语的古代汉语在“五四”以前一直被人们世代相传，代代沿用。
语言成分基本未变。
诸如先秦时期的一些基本句式，常用虚词的用法等都在使用中得到了保存。
此外语言三要素中最活泼的词汇，也具有很强的稳定性一一在口语的传递过程中，有些词的古义早已消失，而在古代汉语里却依旧使用。
尽管后人也模仿，但当中难免会渗入些许其时的口语，从而给语言带来某些细微的变化。
但从总体看来，文言在词汇、语法方面还是保留了它的原始面貌。
（三）言文解构。
普遍认为，口语是书面语产生和发展的基础，两者同影响共促进，关系十分密切。
文言形成于先秦口语，但随着时间的推移，文言与后世的口语逐渐拉开了距离。
从汉魏到明清，由于官方的推行和科举考试的需要，读书人刻意模仿“四书、五经”的语言写诗撰文，以古雅为尚。
学习汉语心得体会3篇
学习汉语心得体会3篇【篇一】历时一个半学期的古代汉语课结束了，在听张教授讲解的过程中，自己真正学到了很多，在学习知识的同时，也收获了许多学习心得和体会。
于是在结课之际，来谈谈自己的关于学习古汉语的心得体会。
众所周知，中国是拥有悠久历史和灿烂文化的文明古国，也是世界上文化始终传承的文明古国，这很大程度上归功于我国文化传承的重要载体——汉字。
从传说中的仓颉造字到考古发掘的斑驳甲骨文，再到历朝历代遒劲奇秀的书法艺术，无不散发着历经数千年洗礼的汉语言的神奇魅力。
作为一名当代青年学生，学习古代汉语可以更好的帮助我们去了解学习我国优秀传统文化，提高自身修养。
同时，学习古代汉语使我们更便捷的阅读古代优秀典籍，去聆听古圣先贤的教诲。
在《古代汉语教程》的第一页写着摘自《论语》的一句话“博学而笃志，切问而近思”，告诉我们要广博的学习，更要有一个坚定的追求目标；好问又要多考虑当前的问题。
我想这也应是做学问之道。
我们从小学到现在也读了十几年的书，读书容易，但确立一个坚定的目标，并为之坚持努力是不容易的。
也许多数人认为学习古代汉语会是枯燥的课程，但通过张教授的讲解和学习的深入，发现学习古汉语也是件非常有趣的事情。
每个汉字被创造时都有它最初的意义，而历经岁月的变迁，它的样子会变，也许你依然可以认出它，但却读不懂它了。
现在，我们普遍使用学习的是简体字，简体字虽然使用简单方便，但也使文字失去了它原本应有的意义和造型原则。
张教授在讲解繁体字时，用形象的语言和生动的事例使我们清晰的记住汉字的原有意义和创造由来。
同时老师在上课时，用幽默的语言结合现实的事例，来讲解枯燥的知识，既活跃了课堂气氛，也提高了同学们的学习兴趣。
这些的确应该感谢张教授。
苏轼曾有言“发愤识遍天下字，立志读尽人间书”，在信息量巨大而且便捷的当今社会，我们应尽力去读书，去读代表着传统文化的古代经典。
“腹有诗书气自华”，在阅读的过程中会潜移默化的受到知识的影响，让书卷气来点缀生活的色彩。
古代汉语读后感
古代汉语读后感第一篇：古代汉语读后感《古代汉语》读后感以前学习古文，是有许多迷糊的，许多地方不理解。
就算对照翻译读懂了，也是走马观花，模棱两可的感觉。
不知道学习古文中的乐趣，读之困难，于是，丢弃一旁。
可学习古代汉语之后就不是这样的认为了。
上课老师讲的井井有条，生动又有些幽默，让整个课堂的学习氛围提升，老师讲的孜孜不倦，我们听得津津有味，不知疲倦与困意。
同时，觉得古代汉语是很有生命力的，并为之感兴趣。
原因如下：在文字方面，中国的文字是汉子，是表意文字，根据其字形结构就可以了解一些其字的意义，在老师教的过程中，与我们的理解中，让我们有了一些画面感和联想、想象的空间。
例如，“日”字本是，用圆圈中间加一点来表示太阳的，圆圈代表太阳的形状。
汉字最初是象形字，后通过指事、会意、形声、假借、转注等方式出现的新字，当然，错别字除外。
其任是表意字，这种造字的规律，有利于中国的文化传播，同时利于我们的学习记忆。
例如，“暮”本意是日暮，虚词“莫”字借而用之。
古人是很具有创造力的，骄傲；同时，根据书体得演变由甲骨文到金文再到篆书最后到隶书楷书，我们要根据其笔画形态、风格、组装结构的变化来学习，其中都是有丰富的多彩的。
在字与意义方面，也是在逐渐的变化，同字古今不同意的古今字，同音同意替换字的通假字，同音同意的异体字，听着就有种神秘感，很古老。
所以在阅读古文时，我们要通过字形知道意义，锻炼了观察能力，通过上下文来推敲词义，培养了联想能力，考验了记忆能力。
很有趣味。
在古今词构成方面，古汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。
并且，古汉语单音词具有多义性和灵活性，例如，“谢”字有谢罪、辞别、告诫、凋谢的意思。
所以要多记忆。
在词义的变化方面，变得复杂了，古今义里，有词义的缩小、扩大、转移、褒贬差异、所以我们要好好学习，多查字典，不然就望文生义闹笑话了。
在词的本义与引申义方面，本是词最早的词义，然后加以时间地域的变化，和人的思维思想变化所形成的文化，我们要去记忆，是很有意思的过程。
古代汉语初学心得体会总结
古代汉语初学心得体会总结古代汉语是我国文化宝库中非常重要的一部分，也是我国文化的源头所在。
在学习古代汉语过程中，我的心得体会如下：
一、基础知识的重要性
学习古代汉语必须要先掌握相关的基础知识，如六书、音韵学等。
如果这些基础不扎实，学习古代汉语将会非常困难。
所以我们应该在学习古代汉语之前，好好学习与之相关的基础知识。
二、敢于尝试
古代汉语和现代汉语的语法结构、用词等方面都存在很大的差异，所以学习古代汉语很容易遇到困难。
但是我们应该放下心理障碍，大胆尝试去理解古汉语，这样才能够更好地掌握它。
三、同时学习多种方法
学习古代汉语的方法有很多，比如阅读古典文献，认真理解古代诗词，还有听教授讲解等。
每种方法都有自己的优势和劣势，
所以我们可以同时使用多种方法来学习古代汉语，这样才能更好
地掌握它。
四、多做题来巩固知识
在学习古代汉语的过程中，我们需要通过不断地练习和训练来
巩固自己的知识。
可以通过做测试题、模拟题等来检验自己的考
试水平。
五、增强语感
学习古代汉语需要有足够的语感，只有通过经常阅读、理解古
代文献，才能够更好地掌握古代汉语的语言特点和表达方式，发
挥出自己的语言优势。
以上就是我学习古代汉语的体会总结，每个人的情况不同，具
体的方法和步骤也可能有所不同。
但总之，我们要做到基础扎实，敢于尝试，同时学习多种方法来学习古代汉语，多做题来巩固知识，并增强语感。
只有这样，我们才能更好地掌握古代汉语的语
言结构和特点，找到学习古代汉语的最佳方法。
古代汉语学习心得
古代汉语学习心得古代汉语学习心得篇1以前学习古文，是有许多迷糊的，许多地方不理解。
就算对照翻译读懂了，也是走马观花，模棱两可的感觉。
不知道学习古文中的乐趣，读之困难，于是，丢弃一旁。
可学习古代汉语之后就不是这样的认为了。
上课老师讲的井井有条，生动又有些幽默，让整个课堂的学习氛围提升，老师讲的孜孜不倦，我们听得津津有味，不知疲倦与困意。
同时，觉得古代汉语是很有生命力的，并为之感兴趣。
原因如下：在文字方面，中国的文字是汉子，是表意文字，根据其字形结构就可以了解一些其字的意义，在老师教的过程中，与我们的理解中，让我们有了一些画面感和联想、想象的空间。
例如，日字本是，用圆圈中间加一点来表示太阳的，圆圈代表太阳的形状。
汉字最初是象形字，后通过指事、会意、形声、假借、转注等方式出现的新字，当然，错别字除外。
其任是表意字，这种造字的规律，有利于中国的文化传播，同时利于我们的学习记忆。
例如，暮本意是日暮，虚词莫字借而用之。
古人是很具有创造力的，骄傲;同时，根据书体得演变由甲骨文到金文再到篆书最后到隶书楷书，我们要根据其笔画形态、风格、组装结构的变化来学习，其中都是有丰富的多彩的。
在字与意义方面，也是在逐渐的变化，同字古今不同意的古今字，同音同意替换字的通假字，同音同意的异体字，听着就有种神秘感，很古老。
所以在阅读古文时，我们要通过字形知道意义，锻炼了观察能力，通过上下文来推敲词义，培养了联想能力，考验了记忆能力。
很有趣味。
在古今词构成方面，古汉语以单音词为主，现代汉语以双音词为主。
并且，古汉语单音词具有多义性和灵活性，例如，谢字有谢罪、辞别、告诫、凋谢的意思。
所以要多记忆。
在词义的变化方面，变得复杂了，古今义里，有词义的缩小、扩大、转移、褒贬差异、所以我们要好好学习，多查字典，不然就望文生义闹笑话了。
在词的本义与引申义方面，本是词最早的词义，然后加以时间地域的变化，和人的思维思想变化所形成的文化，我们要去记忆，是很有意思的过程。
古代汉语实践心得体会
在我国悠久的历史长河中，汉语作为世界上最古老的文字之一，承载着中华民族几千年的文明成果。
近年来，随着国家对传统文化的重视，古代汉语的学习和研究逐渐成为学术界的热点。
我有幸参加了古代汉语的学习和实践，通过这段时间的学习，我对古代汉语有了更加深刻的认识，以下是我的一些心得体会。
一、认识古代汉语的独特魅力古代汉语作为汉语的源头，具有丰富的内涵和独特的魅力。
在学习过程中，我逐渐认识到以下几点：1. 丰富的词汇和表达方式古代汉语词汇丰富，表达方式多样。
通过对古代文献的阅读，我发现许多词汇在现代汉语中已经不再使用，但它们所蕴含的文化内涵却历久弥新。
例如，“猥琐”、“鄙陋”等词汇，在现代汉语中虽然较少使用，但在古代文献中却频繁出现，反映了古代人对事物评价的标准和审美观念。
2. 精美的文学艺术古代汉语是文学艺术的载体，许多脍炙人口的诗文、小说、戏曲等作品都出自古代汉语之手。
通过学习古代汉语，我深刻体会到古代文学艺术的独特魅力，如唐诗的豪放、宋词的婉约、元曲的通俗等，无不展现了中国古代文学的辉煌。
3. 深厚的文化底蕴古代汉语蕴含着丰富的文化底蕴，是中华民族优秀传统文化的载体。
通过对古代汉语的学习，我了解了古代社会的风俗习惯、道德观念、宗教信仰等，为深入研究中国古代文化奠定了基础。
二、实践过程中的收获在学习古代汉语的过程中，我通过以下几种方式进行了实践，收获颇丰：1. 阅读古代文献阅读古代文献是学习古代汉语的重要途径。
通过阅读《诗经》、《楚辞》、《史记》、《汉书》等经典著作，我逐渐掌握了古代汉语的语法、词汇和表达方式，提高了自己的阅读理解能力。
2. 参加学术讲座和研讨会参加学术讲座和研讨会，可以拓宽自己的视野，了解古代汉语研究的最新动态。
在讲座和研讨会上，我与专家学者交流心得，学习到了许多宝贵的知识和经验。
3. 撰写学术论文通过撰写学术论文，我锻炼了自己的学术素养和研究能力。
在撰写论文的过程中，我深入研究古代汉语的语法、词汇和文化内涵，提高了自己的写作水平。
我对古汉语的感悟
古代汉语学习心得学习古代汉语，首先是要多读，只有读背才可以让自己有语感。
最好是能做到倒背如流，那样下来，只要积累三五十篇古文，自己的功底就有了。
很多人拿着古文，一不看注解，而不明词义，就是仰天长读，结果读了很多破句，也读错了很多字的读音。
这样不但无益，反而贻害。
然而，跟着张老师的学习，一开始，就对这些方面做了重要的说明。
我想，这对于我们以后研究古代画论应该有不小的影响吧。
其次，张老师还就文章的掌握上作了详尽的讲述，让我感到受益颇丰。
要理解文义，把古文从头到尾一字一句解析一遍。
包括写这篇古文的作者，作者所处的时世，写这篇文章的目的和意义，以及正文中的任何疑难词义和年号、干支、地名、职官等等一切都要弄清楚，查个明白；所有似是而非的字词读音全部翻阅一下字典确证一下。
这样相当于自己重新注释了一遍，做到对古文有一个全面的了解。
接下来就是动手翻译成现代汉语。
其实有了上面的注释工作，翻译这一步倒是不必要了。
如果是对古文感悟力强，也就是说学完三五十篇古文之后，只要做了注释，心里头就有了翻译的腹稿，无须动手翻译。
这是在跟随张老师学习过程后的感悟。
更重要的是，我明白了，不管是学习古汉语、中国美术史、西方美术史，还是别的知识，都应该脚踏实地，一步步地去积累知识点，而不能走马观花、浅尝辄止。
同时，对于古汉语的学习，我也有些自己的心得，就是要多读和背。
读的时候要如疯狂英语一样，使劲的放声朗读，同时要抑扬顿挫，感情充沛。
因为这是加深古汉语学习非常有效地过程。
学习古汉语，不仅对研究中国古代画论能打下一个好的基础，而且对于了解中国古代传统文化也是一条捷径。
同时，他也有助于我们与港、澳、台地区的文化交流与沟通。
古代汉语与文言文教学心得体会范文模板5篇 古代汉语与中学语文教学
古代汉语与文言文教学心得体会范文模板5篇古代汉语与中学语文教学下面是分享的古代汉语与文言文教学心得体会5篇古代汉语与中学语文教学，以供借鉴。
古代汉语与文言文教学心得体会1古代汉语学习心得学习古代汉语已有一个多月的时间，对古代汉语也有了新的认识与体会。
我们从初中开始学习文言文，初高中六年的文言学习，为我们积累了不少文言知识。
但在接触古代汉语这一门课程后，我发现我们对古代汉语的认识只停留在表层，或者说只是“略知皮毛”，并未能够“知其然，并知其所以然”。
从前以为语文课上学习的文言文就是古代汉语，但在学习了古代汉语这一门课后才发现，文言与古汉语不同。
文言是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。
而古代汉语所研究的内容和对象都是非常广泛的。
古代汉语是与现代汉语相对而言的，它是古代汉族的群众语言。
广义的古代汉语的书面语有两个系统：一个是先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语及其后人用这种书面语写成的作品，也就是我们所说的文言；另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话。
可见，文言只是古汉语的一部分，我们从前只学习了古汉语的一个“小分点”，因此我们对古汉语的学习仍需一段漫长的时间。
古代汉语这本书把古代汉语常识进行系统分类，先从文选开始，让我们对古文有个初步的认识；然后从字到词、从古今词义到语法知识进行分类讲解，使我们更能循序渐进地掌握古代汉语常识的演变与发展。
学习古代汉语目前最让我觉得有趣的是对汉字的结构和发展的学习。
一个汉字的写法并不是随意构造的，是按照一定形体结构进行创造的。
在书本上我们学习到，关于汉字的形体结构，传统有六书的说法，六书包括：象形、指事、会意、形声、转注、假借。
但在实际上汉字的形体结构只有象形、指事、会意、形声四种。
因为文字是社会发展到一定历史阶段的产物，是人民群众集体创造的，绝不是某一个人事先订好了条例再着手造字的。
因此这些分类只是古人根据汉字的形体结构和使用情况加以分析归纳出来的字体分类，是从汉字的实际情况进行出发的，绝不是造字的必然规律。
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谈谈古代汉语对提高小学生语文素养的作用
随着我国的经济的飞速发展和国际间交往的日益增多，中华传统文化越来越受到世人的重视。
其中古诗文是我们中华民族的精华，它对学生精神的提升，人格的塑造，情歌的陶冶，文化素养的形成，语言能力的培养有着不可估量的作用。
小学当中有一首李白的古诗《静夜思》就培养了学生的思乡情感，让学生理解一个孤身在外的游子，思念故乡的强烈思想感情。
在学习古诗的过程中，学生也能学到表达情感有多种方式，既可以用现在的白话文，也可以用古文。
另外，也能使小学生学习到点中国的历史、历史人物和文化传统，以及后面文化素养的形成。
古诗中为什么“一轮明月”就会表达作者的思乡之情，小学生肯定会产生疑问，但通过学习，他们就可明白以及在日后也会运用借物抒情这种手法来表达自己。
学习了《静夜思》，小学生就会爱上这首诗，爱中国的传统文化，继而就会热爱祖国，这对培养小学生的思想起了重大作用。
还有，我们当今的一些成语、典故、格言警句，都是有其出处的，如果小学生学习了古文并熟悉它们的出处，那么就不难理解，并且还能在现代汉语中有很大的应用范围，对提高自己的人文素养有很大帮助。
当然了，学习古代汉语也为上初中、高中打好了基础，以及在看一些文言文名著时豁然了很多。
总之，我觉得学校开设古代汉语这门课对我们来说还是很有收益的，相信我们会在日后的教学中，好好地将中华传统文化的精华植根于他们心中，同时，使他们成为高素养的中华人。
08普7 童清13。