中等职业学校思想道德教育方法
中等职校德育内容与方法如何
中等职校德育内容与方法如何中等职校作为培养青少年职业技能的重要阶段，德育工作对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
德育内容主要包括道德品质培养、法律意识教育、公民责任意识培养等。
而德育方法则主要是通过学校教育、家庭教育、社会教育、网络教育等多种途径进行。
首先，中等职校的德育内容应注重培养学生的道德品质。
作为青少年成长的关键时期，学校应该注重培养学生的正直、诚实、守信等道德品质。
教育部门可以组织各类道德教育活动，如德育讲座、道德实践活动等，引导学生认识和尊重他人，培养学生的社会责任感和人文关怀精神。
其次，中等职校的德育内容还应包括法律意识教育。
法律是社会文明的基石，学校应该注重培养学生的法律意识和法治观念。
教育部门可以通过开设法律教育课程、举办法治知识竞赛等方式，引导学生了解基本法律知识，提高对法律的尊重和遵守意识，使学生成为遵纪守法的良好公民。
此外，中等职校的德育内容还应包括公民责任意识培养。
作为社会的一员，学生应该具备市民素养和公民意识，关注社会问题，承担社会责任。
学校可以通过举办志愿活动、社会实践、参与公益项目等方式，培养学生的社会责任感和公益意识，引导学生积极参与社会实践，为社会贡献自己的一份力量。
在德育方法上，中等职校可以采取多种途径进行。
首先是学校教育。
学校作为学生主要的学习场所，应该注重德育工作的落实。
学校可以通过课程设置、班会活动、德育专题讲座等方式，对学生进行德育教育，引导学生养成良好的品德和行为习惯。
其次是家庭教育。
家庭是孩子成长的第一课堂，家长对孩子的德育教育起着至关重要的作用。
学校可以通过家访、家长会等方式，与家长密切合作，共同为学生的德育工作付出努力。
再者是社会教育。
社会是学生教育的重要环境之一，学校应该密切与社会各界合作，利用社会资源开展各类德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，健康成长。
最后是网络教育。
随着互联网的普及，网络已成为学生获取信息的重要途径。
学校可以通过网络平台发布德育教育资源，开展在线德育教育课程等方式，让学生在网络空间中接受德育教育，增强道德修养和法律意识。
中职学校学生思想道德素质教育方法浅谈
中职学校学生思想道德素质教育方法浅谈摘要：加强对学生的思想道德素质教育，是时代赋予我们的一个新课题。
我们要高度重视思想道德素质教育，不断探索新方法、新途径。
要发挥政治理论课的主渠道作用；要加强市场经济体制形式教育；要加强学校管理；要建设一支具有良好师德的教师队伍；要建立一个良好的人文教育的大环境。
关键词：思想道德素质教育必要性途径效果思想道德素质教育，实质就是塑造学生科学的世界观和人生观，是身心的教育。
如何增强学生的思想道德素质，是时代赋予我们的一个新的课题。
近年来我校按照中央、国务院关于加强素质教育的精神，从培养跨世纪人才的高度重视加强学生的道德素质教育工作，在实际工作中不断探索素质教育的新方法，使素质教育取得了显著效果。
一、发挥政治理论课的主渠道作用要帮助学生深刻理解马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的科学体系，掌握马克思主义的立场、观点和方法，切实提高学生的思想觉悟和认识水平。
教师要学会施以正确引导，利用重大纪念日，开展以“爱国主义、集体主义和社会主义”为主要内容的教育活动，结合中国特色，使学生了解国情，建立起社会主义荣辱观，切实增强历史使命感和社会责任感，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
二、加强市场经济体制形式教育，加强职业意识、就业意识和职业理想教育要帮助学生正确分析当前国家加快经济结构调整和社会的用人形式，了解社会主义初级阶段经济发展的规律特点，了解市场经济条件下的就业方针、用人制度、就业形式，增强职业竞争意识、创业意识和敬业意识，增强时代感、紧迫感和社会责任感，促进学生转变就业观念，提高谋职应聘能力。
要让学生认识到，随着我国经济的突飞猛进快、速发展，社会需要大量有技能的高素质劳动者，认清当前我国对技术人才的需求的迫切性及高素质技术工人在企业中的重要性，正确认识职业学校办学的宗旨是为国家培养高素质的高技能人才。
随着社会的发展，人才竞争会越来越激烈，没有知识、没有技能、没有素质今后就很难适应社会的发展，将被社会淘汰。
试析中技学生思想道德教育方式
试析中技学生思想道德教育方式摘要:为努力把中技学生培养成“高素质技能型人才”,必须加强思想道德教育,而教育方式能否被学生接受直接关系到教育效果。
在思想道德教育过程中,采取及时教育、示范教育、体验教育、网络教育等符合学生成长特点、贴近社会生活现实的方式,有利于提高中技学生的思想道德素质。
关键词:中级技校;学生;思想道德教育中技学生主要来源于初中毕业生,多数中考不如意甚至在初三下学期伊始就被分流。
文化素质相对薄弱、青春期心理不成熟,再加上社会对职业教育和技校学生的不同看法,使中技学生自信心不足,存在自卑心理;学习热情低,厌学情绪明显;“自我”意识浓,是非观念不明;责任感缺失,集体观念不强;独立感萌生,逆反心理较重。
为把中技学生培养成“高素质技能型人才”[1],要“遵循(他们)身心发展的特点和规律”[2],加强思想道德教育,加强心理疏导和行为引导,提高他们的思想道德素质。
那么,什么样的思想道德教育才能符合中技学生的特点并让他们接受呢?有几种方式值得探讨并继续实践。
一、及时教育中技学生所在年龄段是人生成长的关键时期,可塑性强,对他们的思想道德教育,要结合其自身成长的特点和社会发展的需要及时实施。
道德是发展的,有着深刻的社会烙印和时代特点。
社会主义荣辱观、网络道德、个人品德建设、社会主义核心价值、金融危机背景下择业态度与职业道德,这些在社会发展过程中出现的新的道德要求和内涵,或道德要求的新的表现形式,必须及时地对学生进行教育,引导学生按照社会的需要加强德育修养,提升思想素质。
在社会事物、社会现象发现、发生后,及时引导、教育,运用人对事的新鲜劲和事本身的时效性,对真善美及时宣传、积极倡导、大力弘扬,对假恶丑深入剖析、揭露危害、吸取教训,帮助学生明辨是非,帮助学生了解社会、认识社会、适应社会、立足社会。
比如,大连海事大学贾凤姿教授以“‘犀利哥’帅不帅”帮助学生认识“存在与意识”,以“犀利哥”现象帮助学生分析“人生的价值”,吸引力非常强,教学效果非常好。
创新+提升,打造中职思政“金课”
创新+提升，打造中职思政“金课”当前，随着社会经济的发展和教育系统的不断完善，中等职业教育作为培养技术技能人才的重要途径，正受到越来越多的关注和重视。
与此中等职业学校在开设思想政治课程方面也面临着一些挑战和困难。
如何创新思政教育内容和方法，提升中职思政课程教学效果，打造出符合中职学生实际需要的“金课”，成为当前中职思政教育亟待解决的问题之一。
一、创新思政教育内容1. 结合行业特点，因材施教中职学校的学生以培养职业技能为主要目标，他们的学习重点是技术技能，思政课程常常被边缘化，因此思政教育内容必须与学生专业相关结合起来，因地制宜，因材施教。
可以将思政教育内容贯穿于技术实训中，结合学生所学专业，让思政教育内容更贴近学生的实际生活和学习，让学生在专业学习的同时也能够感受到思政教育的重要性。
2. 强化职业道德教育中职学校的学生将来走上社会往往会成为各行各业中的一名技术人才，而技术人才所需要的职业道德素养尤为重要。
思政教育内容必须强化职业道德教育，引导学生明辨是非，塑造正确的职业道德观念，提升学生的自律自觉和责任意识，使他们成为具有良好职业道德素养的人才。
3. 强调国家政策法规教育在思政教育课程中，应该加强国家政策法规教育，让学生了解国家政策法规对他们日后工作和生活的重要性，提高他们的法治意识和社会责任感，使学生在未来的职业生涯中依法守纪，积极服务社会。
二、提升思政教育方法1. 制定课程教学计划制定中职思政教育课程教学计划，明确教学目标和内容，合理安排教学进度和时间，确保教学内容的充实并且有机结合学生的专业学习。
注重学生的职业发展规划，引导学生树立正确的职业目标，激发学生的学习热情。
2. 多元化教学方法在思政教育教学中，要注重多元化的教学方法，采用案例分析、小组讨论、互动教学等方式，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的生动性和实效性。
结合学生的实际情况，可以采用实地考察、社会实践等方式，让学生亲身感受社会的多姿多彩，增强他们的社会责任感。
中职生思想道德修养的养成教育方法
中职生思想道德修养的养成教育方法下面是关于中职生思想道德修养的养成教育方法，希望你们喜欢立德树人是国家培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》强调坚持德育为首，加强诚信教育、敬业教育，开展丰富多彩的教育教学活动，培养学生诚实守信，自强不息，勇于探索的精神，把培养学生成人和成才更好的结合起来。
中职学校的学生正处在世界观尚未成熟期，因此对学生的养成教育显得尤为重要。
一、加强学生道德意识、观念教育1.加强学习国家、省、市相关的德育文件。
全面贯彻《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》《中等职业学校德育大纲》、师德建设等文件精神，利用班会和团会加强理论学习，增强道德教育的灌输力。
2.充分发挥德育课主渠道作用。
寓德育于教学内容和教学过程。
德育课教学是实施德育的主要渠道，因此在德育课上积极引导学生认知社会主义核心价值体系及价值观的基本内容，牢固社会主义荣辱观。
并且在在教学过程中，科学合理设置课程，不断推动德育课程改革创新，促进教学质量提高。
专业课教学及实训实习过程中，教师要潜移默化地对学生施加德育影响，任课教师要密切结合职业特点及专业技术发展的需要，对学生进行职业意识、劳动观念、敬业精神、职业纪律、职业责任感及创业精神教育。
3.突出第二课堂的德育功能。
传承和创新活动载体，增强道德教育的吸引力和感召力。
学校党团组织、学生会、班集体、学生社团，通过开展科技、文艺、体育活动，如"歌声满校园""兴趣体育竞赛"等文体活动，使学生在寓教于乐的活动中培养健康的情趣。
4.加强校园文化建设，优化育人环境。
学校要重视校园文化建设，以师生为主体，创造并形成共识的价值观念、办学思想、群体意识、行为规范，为学生健康成长营造良好的校园环境。
一是优化校园人文环境，确立和贯彻具有本校特色的校训及校风、教风、学风内涵，创设深厚的文化环境;加强校园美化、绿化、净化的管理，完善校园文化活动的自然环境设施，创设优美的自然环境，同时积极推进优秀企业文化走进校园。
中等职业学校的德育教育
案例二：某中职学校的社会实践活动计划
要点一
总结词
要点二
详细描述
该计划旨在通过参与社会实践活动，提高学生的综合 素质和社会责任感。
该计划结合学校实际情况和学生特点，组织学生参与 各种社会实践活动。例如，组织学生参加志愿者服务 、社区建设、文化交流等活动，培养学生的社会责任 感和公民意识。
案例三：某中职学校的校园文化建设方案
生思想道德素质方面的积极作用。
05 中等职业学校德 育教育的挑战与 对策
社会转型期的德育挑战
价值观念多元化
随着社会转型，各种价值观念和思想文化相互交融，学生容易受 到不良思想影响，导致价值观念混乱。
传统德育方式不适应
传统的德育方式以灌输为主，忽视了学生的主体性和个性差异， 难以引起学生共鸣。
互联网的负面影响
德育教育的定义
德育教育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有 计划、有组织地对受教育者进行系统的影响，把一定的社会 思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。
德育教育的重要性
德育教育是教育的重要组成部分，旨在培养个体的思想道德 品质，促进个体的发展，对于社会和国家的稳定和发展具有 重要意义。
德育评价的内容和方法
内容
中等职业学校德育评价的内容包括思想道德素质、科 学文化素质、能力素质、身体素质、心理素质等方面 。其中，思想道德素质包括政治觉悟、思想品质、道 德素质等；科学文化素质包括文化知识、专业素质、 人文素养等；能力素质包括学习能力、创新能力、实 践能力等；身体素质包括身体健康状况、体育技能等 ；心理素质包括情感、意志、兴趣等。
02 中等职业学校德 育教育的内容
爱国主义教育
培养爱国情感
通过历史、文化、社会制 度等方面的教育，增强学 生对祖国的认同感和自豪 感。
中职生思想道德修养的养成教育方法
中职生思想道德修养的养成教育方法
标题一：理解职业道德的重要性与影响
在现代社会，一个人的职业道德是非常重要的，因为它涉及到一个人的行为、做事的态度以及对社会、企业、个人的尊重和信任。
在职生的思想道德修养过程中，培养职业道德是非常重要的一步。
首先，了解和理解职业道德的重要性和影响可以帮助职生明确自己的职责和义务，以及明确个人和组织的利益关系。
职业道德的表现与忠诚、诚实、正直、责任感和敬业精神等有关，职生应当明白自己的责任所在，积极为组织和社会服务。
其次，职业道德也反映了个人的个性、文化修养和社会责任感。
法律道德标准只是社会道德的一个方面，当一个人拥有好的职业道德，不仅可以在职场发挥自己的最大潜力，还会在个人生活和社会生活中有更好的表现。
最后，职业道德的重要性和影响对职生在今后的发展和职业生涯中具有非常重要的指导意义。
他们应该学会承担责任，自我调整并产生积极的效果，以便实现终极成功。
毕业总结：
职业道德的重要性与影响是职生思想道德修养的关键知识点之一。
从理论上，对职业道德的认识和理解可以提高职生的职场
竞争力和优势，具有很高的切实可行性，并可以帮助职生在今后的职业道路上保持积极向上的信心和态度。
中等职业学校德育大纲完整版
中等职业学校德育大纲完整版中等职业学校德育大纲完整版一、导言中等职业学校作为职业教育体系中的一个重要组成部分，一直以来都注重学生德育的培养，为其未来职业发展打下坚实的基础。
本文主要介绍中等职业学校德育大纲的主要内容及实施方法，以期为学校在进行德育教育时提供指南。
二、总体目标中等职业学校德育大纲的总体目标是培养学生基本的道德观念与道德行为能力，引导学生遵守国家法律法规和学校规章制度，形成健康向上的个性，发展完善的德、智、体、美各方面素质，为学生未来的职业生涯和社会责任担当做好准备。
三、教育内容1.坚持爱国主义教育中等职业学校德育大纲要求学校通过政治思想课程和实践活动等方式，强化学生的爱国意识，培养学生对祖国的深厚感情和责任感。
学校还应该宣传和普及中华民族历史和文化，引导学生正确的文化认同和民族团结意识。
2.注重思想品德教育思想品德教育涵盖了道德品质、自我管理、心理卫生等多个方面。
中等职业学校要注重学生思想品质的培养，引导学生端正人生观、价值观，建立追求真理和实践良知的思想意识。
3.强化职业道德教育作为职业教育的一部分，中等职业学校德育大纲要求加强职业道德教育，引导学生了解并遵守职业道德规范，树立廉洁从业的意识，促进学生将来成为合格职业人才。
4.加强体育与健康教育全面培养学生的身体素质和意志品质，中等职业学校德育大纲要求配备专业体育教师，组织学生积极参与各类体育活动，同时重视学生心理健康问题的关注和解决。
5.注重生活环境教育学校要注重生活环境教育，建立良好的师生关系，在校园中营造良好的学习和生活氛围，培养学生爱护环境、文明礼仪和道德风尚。
四、实施方法中等职业学校在实施德育大纲时，需要以下几方面的方法：1.实施全员参与的管理模式准确判断学生的品德和行为，及时发现和纠正不良行为。
重点培养班级思想引领和管理能力，通过互助互勉，提升德育教育的有效性。
2.加强师资队伍建设中等职业学校应重视师资队伍建设，选拔优秀教师担任思想政治课程或德育教育课程的教师，为学生提供更好的德育教育和辅导。
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中等职业学校思想道德教育的方法初探
摘要：简要讨论了中等职业学校思想道德教育的方法，目的在于进一步提高学生的综合素养，帮助学生促进自身成长。
关键词：思想道德教育；特点；方法
中共十八大提出了建设社会主义国家的方针，其中就包含了提高人民综合思想道德素养及科学文化素养的任务。
中等职业学校是我国教学体系的重要构成部分，应重视思想道德教育工作。
以下简要论述了几种中等职业学校思想道德教育的方法，供同仁参考。
一、依据学生特点进行思想道德教育
同普通的高等院校相比，中等职业学校的学生自身具有一定的特点，主要有：其一，中等职业学校的学生大多数来自于应往届初中毕业生，也有部分高中辍学的学生，年龄差距较大，社会背景也极为复杂，很多都有过一定的生活历练，因此其思想道德方面很复杂；其二，一些学生因为具备一定的生活阅历，在人生观及道德观方面已经逐渐成型，尽管自主性及管理能力相对较高，但也很容易养成叛逆个性；其三，很多初中的应届学生由于无法考上高中而选择到中等职业学校就读，都具有一定的自卑心理，对自己的未来感到迷茫。
对于上述情况，作为中等职业学校的教师，在进行思想道德教育时，应充分了解学生的自身特点，有针对性地对每一个学生进行思想教育，对症下药方可获取成功。
二、在教学中融入思想道德教育
1.从教材入手
教师在讲解课程时，应深入挖掘教材中的内容，潜移默化地将德育教学融入课本知识中，从而让学生在掌握知识的同时受到思想道德的熏陶，养成良好的行为习惯。
2.利用多媒体技术
教师可以在对学生进行思想道德教育时应用多媒体技术，为学生放映一些德育的美文或视频，增强学生的学习兴趣，使学生积极主动地参与到教学活动中，培养自身的品德素养。
3.做学生的良师益友
教师在进行思想道德教育时，应严格要求自己的行为，为学生树立榜样。
同时经常与同学生进行交流及沟通，帮助学生解决学习、生活中遇到的问题，成为学生的好朋友。
在课余时间，也可以利用qq、msn、手机等现代化通讯工具与学生沟通，帮助学生完善自身。
总而言之，学生的思想道德是其一生的财富，作为中等职业学校的教师，在日常教学中，应深挖教材资料，利用多种教学方式培养学生的思想道德，帮助学生树立积极的人生观及价值观，养成良好的行为习惯。
参考文献：
黄振坤.中等职业学校学生思想道德素质教育方法初探[j].交通职业教育，2010（3）.
（作者单位山东省交通运输学校）。