幼儿园大班社会教案详案大树的医生
大班社会课教案《大树的医生》
大班社会课教案《大树的医生》一、教案背景《大树的医生》是一本适合大班幼儿的绘本故事，通过讲述大树生病了，需要小朋友的帮助，从而启发幼儿对于生病、医生和友爱的认知。
这本故事能够培养幼儿的责任感和爱心，同时加深幼儿对于周围环境和人际关系的理解。
二、教学目标1.让幼儿了解生病的概念，并明白生病时应该采取的措施；2.培养幼儿对于医生职责与工作内容的认知；3.培养幼儿的责任感和爱心，懂得帮助他人；4.加深幼儿对于友爱和合作的认知。
三、教学重点1.启发幼儿对于生病、医生的理解；2.培养幼儿的责任感和爱心。
四、教学准备1.《大树的医生》绘本；2.教具：多媒体投影仪。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•预告故事内容：“今天我们要听一则关于大树的故事，大家想知道大树发生了什么事吗？”请学生激发好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）•使用多媒体投影仪呈现故事《大树的医生》。
•阅读绘本时，教师要注意语调和表演，吸引孩子们的注意力。
•在讲述故事的过程中，教师可适时提问，激发幼儿思考和参与，例如：“大树为什么会生病？”“大树生病了，其他朋友怎么帮助他？”等等。
3. 教学拓展（10分钟）•提问幼儿：“你们在故事里看到了什么？”让幼儿表达他们的观点和感受。
•引导幼儿回忆故事中发生的事件，如大树生病、动物们帮助大树等，加深对故事情节的理解。
•引导幼儿思考和讨论：“你们为什么要帮助大树？”“你们觉得医生是什么样的人？”等等。
4. 活动设计（20分钟）•分发画纸和彩笔，让每个幼儿画一棵大树，并在画纸周围涂上不同颜色的圈圈，表示大树生病了。
•让幼儿分组，每组选择一名代表扮演医生，其他幼儿扮演大树和动物角色。
•医生代表轮流为大树或动物角色进行“治疗”，例如给大树涂上药膏、给动物进行体检等。
•鼓励幼儿在活动中展示爱心和合作精神。
5. 总结（5分钟）•回顾故事主线及幼儿们的活动表现。
•引导幼儿总结故事中的主要观点，例如：“生病时应该去找医生帮忙”、“我们应该互相帮助和关心”等等。
幼儿园大班社会课教案《大树的医生》含反思
幼儿园大班社会课教案《大树的医生》含反思教案标题：大树的医生教学对象：幼儿园大班课时：1节课，60分钟教学目标：1.知道大树是自然界中的紧要身份，它们呼吸、生长、供应氧气。
2.学习基本的树木保护学问：不乱扔垃圾、不摘花、节省用水等。
3.了解前人制造的治疗大树疾病的方法，如修剪、喷药、施肥，能提出本身对大树的看法。
教学步骤：1.导入用图片或实物等向孩子们介绍大树在我们生活中的角色，引导孩子们发表本身对大树的看法，并记录在黑板上。
2.察看树木领孩子们前往幼儿园学校内最大的树木察看，让孩子们认得大树的形态。
3.树木保护学问介绍结合察看树木，通过提问的方式告知孩子们人类如何保护大树，例如不乱扔垃圾、不摘花、节省用水等。
4.大树的疾病向孩子们介绍大树可能会得到哪些疾病，如病虫害、气象等。
5.树医师的介绍告知孩子们以前的确有专门治疗大树的人，称为树医师。
6. 树医师的工具和技能带孩子们察看树医师使用的工具和技能，如修剪、喷药、施肥等。
7. 树医师方法的实践将孩子们分为不同的小组，让他们相互学习并实践树医师的方法。
老师会引导，并为孩子们供应必要的支持和动作引导。
8.总结回到教室并向孩子们传达树木保护的紧要性，总结与输出本身的理解，并激励孩子们努力保护大树，制造一个美丽的生活环境。
反思：教材中背景故事并不够充分，让孩子们更简单把握理念，应当加添更多丰富和深入的故事背景。
同时，应当指出在现实生活中，很多人不了解树木保护的紧要性，缺乏对树木保护的认得，希望孩子们成为环保榜样，便于更好地推动环保工作。
幼儿园大班社会教案《大树的医生》
幼儿园大班社会教案《大树的医生》教学目标1.通过本课的学习，学生能了解植物也会生病、受伤、需要照顾的知识。
2.学生知道，爱护植物是每个人的责任，应该尽自己所能，照顾好周围的生物。
3.通过对交流的讨论，增进学生的表达能力，增加社会性经验。
教学重点和难点教学重点1.让学生了解植物有生命，也需要人们的照顾。
2.建立学生的环保意识。
教学难点1.学生的自我意识还不够明确，需要耐心引导才能让他们明白什么是植物生命。
2.让学生在表达中充分发挥自己的思维和想象。
教学过程1. 导入环节1.老师拿一瓶花束在学生面前晃动，问学生这是什么东西。
2.引导学生了解这是花。
3.老师问学生这朵花需要什么条件才能开花？4.引导学生说出植物生长需要阳光、水分和营养等。
2. 学习环节1.老师介绍《大树的医生》故事并让学生集中注意听。
2.老师与学生讨论故事中的植物生活状态和感受。
3.老师引导学生进行分组讨论：–讨论植物生长的基本条件和过程。
–自己周围的植物有哪些，它们的特点和生活状态。
–怎样才能照顾好植物？4.不定时向学生提问，帮助学生理解植物生命存在的意义。
3. 拓展环节1.让学生选一种自己喜欢或认识的植物，画一幅描绘植物生活的画。
2.学生自由表达画作和自己对植物的感受、体验。
3.学生分享自己的画作和表达，互相交流并提出疑问。
教学评价1.询问学生植物的相关知识。
2.观察学生的画作，了解学生对植物的理解和关注。
3.记录学生在讨论中的言谈举止，评价学生的表达和理解。
教学延伸1.学校里或家庭里的植物种植、照顾活动。
2.外出参观花园、果园等场所，体验环保的实际生活。
大班科学教案大树的医生
大班科学教案大树的医生【导语】本篇文章以大班科学教案为背景，讲述了一个关于大树的医生的故事。
通过这个故事，引导孩子们了解自然界中大树的生长过程和生态保护的重要性，培养他们的科学意识和责任感。
一、引入大班科学教案是教师引导幼儿了解和探索自然、社会和科学等领域的一种教学方式。
本篇教案主题是大树的医生，通过一个故事，让孩子们了解大树的生长和保护。
二、故事背景从前，大树是森林中最高大、最壮美的存在。
大树是森林的守护者，给森林带来绿色和生机。
然而，最近大树的叶子却开始枯萎了，森林里的小动物们着急了，赶紧来找大树的医生寻求帮助。
三、故事情节1. 孩子们聚集在森林里，发现大树的叶子开始变黄、枯萎。
2. 小动物们带着担心和焦虑，决定去找大树的医生求助。
3. 小动物们一边在森林里寻找大树的医生，一边讨论着大树为什么会生病。
4. 小动物们遇到了一只聪明的松鼠，松鼠告诉他们大树可能是因为水分不足才生病的。
5. 小动物们找到了大树的医生，大树的医生是一只经验丰富的老猫头鹰。
6. 老猫头鹰告诉小动物们，大树需要阳光、水分和养分才能健康生长。
7. 小动物们回到大树身边，为大树补充水分，并拾起树枝、树叶为大树加强养分。
8. 经过一段时间的努力，大树的叶子逐渐恢复了绿色，又开出了新芽。
9. 小动物们为大树的康复感到高兴，他们决定每年都来看望大树，保护大树一起守护森林。
四、教学目标通过这个故事，让孩子们了解大树是森林的重要组成部分，也是森林生态平衡的守护者。
同时，引导孩子们了解大树的生长过程和所需的养分（阳光、水分和养分），培养他们对自然环境的责任感。
五、教学过程1. 讲述故事：教师借助图片或教具，生动有趣地讲述大树的医生的故事。
引导学生仔细观察图片，用自己的话概括故事情节。
2. 讨论交流：教师引导学生讨论为什么大树会生病，以及怎样才能帮助大树康复。
鼓励学生发表自己的观点，并从日常生活中找到相关的例子。
3. 观察实践：教师带领学生到学校附近的树林或者公园，观察不同的树木。
大班社会课教案《大树的医生》
大班社会课教案《大树的医生》
教案：大班社会课《大树的医生》
目标：通过故事《大树的医生》，引导幼儿认识社会上的不同职业和他们的工作内容，培养幼儿对社会的了解和尊重。
一、教材准备：
1. 故事书《大树的医生》。
2. 职业卡片：医生、护士、消防员、警察等。
二、教学活动：
1. 导入：与幼儿讨论他们家人的职业，并介绍自己的职业。
2. 呈现：教师给出职业卡片，一个一个地展示并解释职业的特点和工作内容，如医生
需要照顾病人的身体健康，消防员需要扑灭火灾，警察负责维护社会治安等。
3. 讨论：与幼儿一起回顾故事中出现的职业角色，询问幼儿对这些职业的了解和想法。
4. 阅读故事《大树的医生》。
5. 分组活动：
a. 分成小组，每个小组分配一种职业卡片。
b. 让小组根据给出的职业卡片，讨论该职业的特点，绘制或制作相应的职业工具。
c. 每个小组展示并介绍他们的职业特点和工作。
6. 总结：教师与幼儿一起总结职业的作用，强调每个职业的重要性，让幼儿感受到不
同职业间的相互依赖和协作。
三、扩展活动：
1. 角色扮演：让幼儿分组选择一个职业，进行模拟演练，体验不同职业的工作内容和责任。
2. 职业游戏：使用模型人物和道具，模拟不同职业的场景，让幼儿参与游戏，加深对职业的理解。
3. 职业参观：组织幼儿参观医院、消防站、警察局等职业单位，让幼儿近距离观察和了解各个职业的工作环境和实际操作。
四、评估：
通过观察幼儿的参与度、对职业的了解程度以及小组展示内容的准确性，评估幼儿对社会职业的认识及对社会的尊重。
大班社会大树的医生教案
大班社会大树的医生教案大班社会大树的医生教案1活动目标：1、知道树木是人类、动物的好伴侣，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱惜、爱护树木。
3、培育幼儿的良好环保习惯。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：多媒体课件、爱心卡片活动过程：1、开头部分，引出课题小伴侣，今日老师收到了猴博士寄来的信和照片。
信上说，最近小动物们遇到很多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。
(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿上课的主动性，使他们迫切地想看到这些照片)2、基本部分：(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢?师小结：原来树木有净化空气的作用。
(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢?师小结：小树、小草给小动物供应了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?师小结：树木能给我们带来荫凉。
(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
3、小结。
4、知道植树节是3月12日，我们小伴侣将会为春天和植树节做些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。
反思：生态环境是人类赖以生存和进展的基本条件之一。
在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小伴侣却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。
所以对幼儿进行熟悉和爱护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采纳了多媒体课件，通过一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。
各环节紧凑，环环相扣，问题设计奇妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思索、探究。
获得对学问的了解，到达活动的目标。
大班社会大树的医生教案2活动名称：大树的医生设计意图：鸟类是人类的伴侣，我们和鸟类相互依存，共同生活在这个地球上。
大班社会科学领域《大树的医生》教案
大班社会科学领域《大树的医生》教案教学目标在学习《大树的医生》这篇故事后，学生们将能够：1.给象、蚂蚁和鸟等动物归类为不同的动物类别；2.描述每个动物类别的生活习性和生存方式；3.理解生态系统及其重要性；4.了解人与动物之间的关系和我们应该如何保护动物。
教学准备•《大树的医生》故事书；•动物卡片；•白板、草稿纸和笔。
教学过程1. 热身活动（10分钟）在开始学习之前，引导学生们对动物类别进行认知。
为此，将会使用卡片游戏来培养学生对动物之间联系的认知。
1.将每张动物卡分成若干类别：哺乳动物、鸟、爬虫和昆虫。
每一类中应至少有两张不同的动物卡；2.将动物卡牌分发给每一位学生，并要求他们将他们的卡牌粘到相应动物类别的板块上；3.要求学生们在分类过程中商讨并解释他们选择了哪个类别以及为什么选择了这个类别。
2. 阅读故事《大树的医生》（15分钟）阅读《大树的医生》故事，并要求学生们跟随故事中出现的不同动物的情节。
3. 教授动物类别（15分钟）在阅读过程中，找到书中所有不同的动物，并进一步分类。
找到每一个动物卡并要求学生们将它们归类。
让学生们描述每个类别中的生活方式和生存方式。
例如，哺乳动物可能会仔细照顾它们的年幼后代，而昆虫则鼓励选择群体性的生存方式。
4. 讨论生态系统和环境保护（30分钟）讨论一下生态系统的概念，并强调每一个类别在系统中扮演的角色。
教师应该简短地提到光合作用、食物链和食物网这些这些概念，以便让学生了解动物和自然环境之间的关系。
引导学生们讨论污染和破坏生物多样性对生态系统的影响。
学生们应该意识到人类可以影响他们周围的生物群落，但也应该对威胁它们生存的行为负责。
5. 思考活动（20分钟）在学习结束前，学生们分组讨论如何在学习生态系统和环境保护方面采取积极的行动。
例如，他们可以讨论促进制造生态友好产品、保护野生动物栖息地等方面可以采取的具体步骤。
6. 总结（10分钟）总结并概括本节课的主要内容。
讨论话题包括：•动物类别；•生态系统和它的重要性；•破坏和保护生态平衡的行为；•采取积极行动的重要性。
大班社会活动教案2篇《大树的医生》
大班社会活动教案2篇《大树的医生》活动一：观看《大树的医生》并思考活动目标：1. 培养幼儿关爱自然的态度。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 让幼儿了解树的重要性。
活动准备：1. 播放器。
2. 显示器。
3. 录制好的《大树的医生》。
4. 果汁和小点心。
活动过程：1. 在开始观看前，教师可以和幼儿们简单谈一下树的重要性，让幼儿正确了解树是生态环境中不可或缺的。
2. 播放《大树的医生》。
3. 观看结束后，让幼儿们自由表达自己的观感和感受，试着让幼儿们谈一谈在视频中他们学到了什么，以及为什么要关心和爱护树木。
4. 在幼儿开心愉悦的气氛中，教师可以为他们提供果汁和小点心。
5. 活动结束后，教师可以邀请幼儿们一起去校园里的花园或者植物园，认识不同的植物和了解它们的生长情况。
活动评价：本次活动能够有效地培养幼儿对自然爱护的态度，也能够培养幼儿观察、思考和表达的能力，同时也拓展了幼儿们的社交能力。
幼儿们通过这样的活动深刻地认识到了树木的价值。
活动二：树的点点滴滴活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和行动能力。
2. 让幼儿认识到树木对人类生活的重要性。
3. 让幼儿了解树的生长过程。
活动准备：1. 外面有树木的区域或者校园内种有树木的区域。
2. 用于写下观察结果和画图的纸和笔。
3. 小提篮。
活动过程：1. 把幼儿们分成小组，并带领他们到操场或者校园内观察、了解树木的生长过程，并记录下他们的观察结果和画出树木的图画。
2. 记录过程中，教师可以协助幼儿们用诸如观察、体验、感受等方式去发现树的点点滴滴。
3. 观察完毕后，让幼儿去收集树枝、叶子等物品，放入小提篮里。
4. 回到教室，让小组按照自己的观察结果把得到的材料分别分门别类整理好。
5. 后续，让小组设计一个自己的宣传海报，用画和文字告诉大家树木对我们的重要性和我们要如何保护它们。
活动评价：可以从小动作开始，让幼儿逐渐认识到树木这一自然资源的不可或缺性。
在这个过程中，可以帮助幼儿发现、体验树木的丰富内涵，并表达自己的感受。
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活动过程：
一、情景导入
1、今天老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了?为什么大树身上
会有洞?猜猜苹果树爷爷该怎么办呢?
2、小苹果树生病了，许多小虫子钻进了它的树干里，好难受，要 去请鸟医生看病，许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看 什么鸟会来?
3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请 谁呢?
二、展开活动
1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫?
2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧!（观看录像）
3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的?
4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很 容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定 了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉 出来。
5、现在树爷爷还疼吗?你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处?叁、结束活动
1、你喜欢树吗?为什么说树木对人很重要?
2、如果这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢?
3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?为什么?
4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益
鸟!我们应该怎样保护益鸟呢?
教学资料参考范本
幼儿园大班会教案详案：大树的医
生
活动名称：大树的医生
设计意图：
鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生活在这个地球 上。保护鸟类是一个全社会都应该参与的问题，应该从娃娃抓起，基 于此，我组织了本次教育活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特殊本领， 知道什么是以鸟，从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护、 保护鸟类的情感。
5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。
四、延伸活动
让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，老师这里有啄木
鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。
活动目标：
1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱 鸟护鸟的情感。
活动准备：
啄木鸟及其它鸟类（如燕子、喜鹊等）图片若干、课件、录像
活动重点：
了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
活动难点：
知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识。
活动流程：