浙教版小学品德与社会二年级下册3.2.动物、植物和我们word教案(3)
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.理解动物和植物对人类的重要性；2.学习如何保护动物和植物；3.培养敬畏生命、保护生态环境的品质。
二、教学重点1.学习动物、植物对于人类的重要性；2.理解保护生态环境的重要性；3.培养敬畏生命、保护生态环境的品质。
三、教学难点培养学生的环保意识，理解环境保护的重要性。
四、教学方法1.观察、探究法：通过观察动植物以及环境，认识它们的生命特征和生长变化；2.分组合作法：让学生分组，探究同一类型的动植物；3.讲解式：通过PPT课件，讲解动植物对人类的重要性和怎么保护它们；4.课堂练习、小组讨论法：在课堂上，引导学生参与讨论，提高他们的思维能力和环保意识。
五、教学内容和时间安排第一课时：认识动植物1.观察动植物（10分钟）：让学生到校园里观察周围的动植物，记录学到的知识，然后向大家介绍自己所观察到的动植物；2.认识动植物（25分钟）：通过观察、讲解等方式，学生认识不同的动植物，了解它们的食物、生存环境等；3.小组合作：让学生小组合作，探究某一种动植物，分析它们的特点，并进行小组展示（20分钟）。
第二课时：动植物和人类1.讲解动植物的重要性（10分钟）：以PPT的形式，讲解动植物与人类的关系，并让学生了解到动植物对人类的重要性；2.探究动物对人类的帮助（20分钟）：让学生分组，探究不同种类的动物对人类提供的帮助，包括用途、食物、药物等；3.探究植物对人类的帮助（20分钟）：让学生分组，探究不同种类的植物对人类提供的帮助，包括用途、食物、药物等。
第三课时：保护动植物1.讲解生态环境的重要性（10分钟）：以PPT的形式，讲解生态环境对动植物的影响，并让学生了解到保护生态环境的重要性；2.探究保护动物的方法（20分钟）：让学生分组，探究如何保护动物，并给出自己的建议；3.探究保护植物的方法（20分钟）：让学生分组，探究如何保护植物，并给出自己的建议。
浙教版品德与生活二下《动物植物和我们》WORD版教案
浙教版品德与生活二下《动物植物和我们》WORD版教案教学目标：1、初步了解动物植物差不多上有生命的；2、生成关爱动物植物的美好情感；3、产生爱护动物、植物的内在行为动机。
教学重难点：初步了解动物植物差不多上有生命的教学过程：一、谜语导入1.师：小朋友，喜不喜爱玩游戏？那我们来玩一个有味的游戏吧！——叫做请你猜一猜。
小眼睛看认真了，这是谁的尾巴？你如何明白？这是谁的眼睛？（课件出示燕子的尾巴、青蛙的眼睛）。
2.刚才老师给大伙儿猜的差不多上（板书：动物）。
小朋友们只看到动物躯体的一部分就猜出来了，真了不得。
3.还想玩吗？换一种形式？猜谜语如何样？课件出示：四季它常绿，总是不开花。
摊开一只手，满手刺来扎。
（仙人掌）师：要不要再猜一个课件出示：高高个儿一身青，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。
（向日葵）4.小朋友们，仙人掌、向日葵还有一个共同的名字叫？（板书：植物）5.小朋友们，动物、植物是我们人类的朋友，他们和我们一起生活在漂亮的地球上。
（完整课题）他们和我们一样差不多上有生命的（板书：生命）二、探究生命现象1．师：我们每位小朋友差不多上有生命的。
那么，你如何明白自己是有生命的？（会动、会说话、会长头发、知识会越来越多）师：我们说了许许多多的会，会呼吸、会长大、会说话，这些会，事实上确实是生命现象（板书：现象）这些现象说明我们是有生命的。
2.师：刚才我们讲到动物、植物差不多上有生命的，那么动物会些什么，植物会些什么？有哪些现象说明他们也是有生命的。
今天老师也请来了几位动物、植物朋友，你们想不想看看？闭上眼睛，教师出示金鱼、乌龟、两株植物的实物。
现在老师把这些动物和植物放在讲台上，请每位小朋友排队来看一看摸一摸问一问，看看他们有哪些生命现象3.请学生说说你发觉了哪些生命现象4.小朋友真能干，发觉了这么多的生命现象。
事实上，生活中还有许多的动物、植物朋友今天没有显现在课堂里，想感受一下它们富有生气的一面吗？小眼睛看大屏幕（生观看配乐录像）注意一边看一边找，你看到了哪些生命现象。
浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》教案
浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》教案教案题目：探究动物、植物与人类的关系一、教学目标：1.知识目标：了解动物、植物与人类的关系，认识到它们对人类的重要性。
2.能力目标：培养学生的观察和探究能力，培养学生的合作学习能力。
3.情感目标：培养学生对自然界万物的敬畏之情，增强学生的环保意识。
二、教学重难点：1.重点：培养学生观察和思考的能力，明确动物、植物与人类的关系。
2.难点：激发学生对自然界万物的敬畏之情，引导学生进行合作学习和小组探究。
三、教学准备：1.教材：浙教版小学品德与社会《动物植物和我们》第一课。
2.教具：图片、课件。
3.学具：画笔、纸张。
四、教学过程：（一）导入新课：1.让学生结合自己的经验说一说自己拥有的宠物，并问学生宠物会做什么事情。
2.引出本课的学习内容：今天我们要学习一首诗《请来我吃草》，它讲了哪些动物和植物？这些动物和植物对我们有哪些作用呢？（二）展示诗歌：1.呈现《请来我吃草》诗歌，让学生听一听这首诗歌讲了哪些动物和植物。
2.观察诗歌中描绘的动物和植物的图片，让学生回答：这些动物和植物对我们有什么作用？（三）合作小组探究：1.将学生分成小组，每组一份图片和相关问题。
2.让学生观察图片，回答问题：这些动物和植物对我们有什么作用？它们属于哪些类别？3.学生开始在小组内讨论，并填写小组讨论表。
4.鼓励学生互相分享和交流各自的观点和发现。
（四）展示小组成果：1.每组派出一名代表，将小组的观察和讨论成果呈现给全班。
2.全班师生一起交流和讨论各组的发现和观点。
（五）总结与拓展：1.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，并总结本课的学习内容和发现。
2.提醒学生在日常生活中要尊重和保护动物和植物，共同建立良好的生态环境。
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计教学设计一、教学目标1. 知识目标：1）掌握动物、植物和我们之间的关系；2）认识动物、植物的一般特点和分类方法；3）了解动物、植物对我们的影响和作用。
2. 能力目标：1）培养学生发现问题、解决问题的能力；2）培养学生动手实验的能力；3）培养学生观察和归纳总结的能力。
3. 情感目标：1）培养学生保护环境、爱护动植物的意识；2）培养学生团结协作、探索创新的精神。
二、教学重难点1. 教学重点：1）理解动物、植物和我们之间的关系；2）掌握动物、植物的一般特点和分类方法；3）了解动物、植物对我们的影响和作用。
2. 教学难点：1）让学生理解动物、植物和我们之间的关系；2）让学生掌握分类方法。
三、教学内容1. 小组探究：让学生分组探究，每个小组选一个问题进行研究，让学生在探究中了解动物、植物和我们之间的关系。
2. 实验：设计一些简单的实验，让学生亲自动手进行体验，让学生在实验中感受动植物对我们的作用。
3. 归纳总结：让学生按照分类方法进行分类，然后进行总结，让学生掌握动物、植物的一般特点。
4. 拓展知识：让学生了解一些新奇的动植物知识，让学生在拓展中增长知识，开阔视野。
四、教学方法1. 实验法2. 合作学习法3. 探究式学习法4. 问答法五、教学过程设计活动一：引入1. 教师根据学生的实际情况引入本堂课。
2. 通过观察图片，让学生感知动植物和我们之间的关系。
活动二：小组探究1. 让学生分组探究一个问题：动物、植物是我们的朋友吗？动植物对我们的生活有什么帮助？2. 学生根据问题进行小组探究，发现问题并解决问题。
3. 学生对探究结果进行汇报。
活动三：实验1. 通过开人造湖，分为无草草的湖、有浅水草的湖、有深水草的湖三个区域，并观察鱼类的变化，从而感受草对鱼对的作用。
2. 实验结束后，让学生总结草对鱼的作用并口头表达。
活动四：归纳总结1. 学生按照分类方法进行动物、植物分类，并总结动植物的一般特点。
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计
浙教版小学二年级下册品德与生活《动物、植物和我们》教案课件PPT教学设计一、教学目标1.了解动物和植物对我们的生活的意义。
2.了解动物和植物的分类。
3.能够对一些常见的动植物进行简单的分类和描述。
4.培养学生的观察力和动手能力。
二、教学内容本节课主要教授《动物、植物和我们》一课的内容，包括动物和植物的分类、动植物对我们的生活的影响。
三、教学准备1.PPT课件：包括动物、植物分类的图片、常见动植物的图片及其简单介绍。
2.物品：一些动植物的真实样本（如植物的叶子、动物的毛发等）。
四、教学步骤步骤一：导入新课（5分钟）1.让学生观察并回答：“你们每天都会看到动物和植物吗？”2.引出本节课的主题：“今天我们要学习动物、植物和我们的关系。
”步骤二：动物和植物的分类（15分钟）1.通过PPT展示动物和植物的分类图，并解释各个分类的特点和代表动植物的特征。
2.让学生用自己的话解释动物和植物的分类，提醒他们分类的目的是为了更好地认识和研究动植物。
步骤三：动植物对我们的生活的影响（20分钟）1.通过PPT展示一些常见动物和植物的图片，并简单介绍它们对我们的生活的影响。
2.让学生分组讨论一种动植物对我们的生活有什么帮助，然后各组派代表进行汇报。
步骤四：动植物的观察与描述（30分钟）1.使用PPT展示一些动植物的图片，引导学生观察它们的外观、特征和功能。
2.分发一些动植物的真实样本，让学生用手触摸，观察并描述它们的特征和感受。
3.让学生分小组，选择一个动植物进行观察和描述，并准备简单的展示。
步骤五：课堂小结（10分钟）1.对本节课的学习内容进行简单回顾，确认学生的掌握情况。
2.鼓励学生对动物和植物保持好奇心，积极观察和了解它们。
五、板书设计动物和植物的分类•动物分类：脊椎动物、无脊椎动物•植物分类：分种子植物和非种子植物动植物对我们的生活的影响•动物：提供食物、提供皮毛、劳动力、休闲娱乐•植物：提供食物、提供氧气、美化环境六、教学反思本堂课通过PPT展示、真实样本观察等多种教学手段，活跃了课堂氛围，培养了学生的观察力和动手能力。
2021春浙教版品生二下《动物植物和我们》word教案
2021春浙教版品生二下《动物植物和我们》word教案楚雄开发区永安小学蔡丽媛教学目标：1、明白动植物具有的生命迹象，体验生命的奇异和神圣。
2、认识到动物、植物差不多上人类的好朋友，它们和人类之间有紧密的关系，并制作表达自己心意的环保警示牌。
3、激发学生爱护动植物的情感，培养儿童珍爱生命、爱护动植物的意识和能力。
教学重点：明白动植物有哪些生命现象，激发学生爱护动植物的情感。
教学难点：感受动植物的生命现象，培养儿童珍爱生命、爱护动植物的意识和能力。
教学预备：多媒体课件、卡片、彩笔、有关动植物的资料教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放动物生活、植物生长的图片。
教师描述：大树有生命，小草有生命。
春天吐出嫩芽，夏天开花，秋天结果，冬天落叶飘落，周而复始，这确实是生命现象。
大象有生命，小鸟有生命，小蚂蚁也有生命。
小象和妈妈在河边嬉戏；母鸡带着小孩在草丛里觅食；燕子依照气候的变化南来北往；小蚂蚁忙忙碌碌……这确实是生命现象。
2、说说你看到了什么。
3、小结：大象、小蚂蚁、母鸡它们差不多上动物（板书“动物”），小草、大树差不多上植物（板书“植物”）。
这节课我们就来掀开动物、植物和我们人类之间的隐秘。
（板书“我们”）二、查找生命现象过度：在漂亮的大自然里，不仅生活着我们人类，还生活着许许多多的动物和植物呢。
1、你喜爱什么动物或植物？向大伙儿介绍一下。
学生个别介绍，小组介绍。
2、刚才小朋友们介绍了那么多自己喜爱的动植物，每一种差不多上那么可爱。
正因为有了它们，我们的生活才有了欢乐，我们生活的世界才充满了生气。
（板书“欢乐”“生气”）动植物跟我们一样差不多上有生命的。
那么，从哪里能够看出它们是有生命的呢？就让我们一起来查找动物和植物的生命现象吧。
（板书“生命现象”）3、出示课文中的表格，提出要求：小组讨论动物和植物的生命现象，预备全班交流。
4、小组讨论，查找生命现象。
5、全班交流，教师适当评判补充提升。
6、小结：带着一双留心观看的眼睛，我们发觉了这么多的生命现象，每一个小动物、每一棵植物都代表一个鲜活的生命。
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计
小学道德与法治二年级下册《动物、植物和我们》教学设计（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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浙教版《道德与法治》二年级下册3.2《动物、植物和我们》教案
《动物、植物和我们》《动物、植物和我们》是浙教版道德与法治二年级下册第三单元《家在自然中》中的第二课。
教科书从动物、植物两方面来告诉小朋友，各种动植物都是我们人类的好朋友，我们之间应当友好和谐相处。
课文一开始就通过生机盎然的花草树木和各种动植物向我们展示了一个朝气蓬勃的生命世界，引领我们去探索各种神秘的生命现象。
通过一些常见的现象体会到动物、植物是有生命的，通过诗歌，展示了一颗颗珍爱生命的童真之心。
“我喜欢的动物和植物”侧重于对动植物本身的研究和对研究方法的学习，即指导学生通过电视、广播、书籍、网络等多种途径来搜集资料；再充分调动小组力量，一起研究某种动植物；然后在教师的知道下，对资料进行整理、选择，合作完成图文并茂的研究报告。
通过成果展示和知识竞赛，让学生了解我国和世界上濒危动植物的现状，从而增强危机意识和责任感。
能制作警示牌，用实际行动来保护动植物。
【知识与能力目标】1、引导学生感受到生命的足迹，体验生命的奇妙，寻找生命的现象；2、学会运用各种途径，收集调查关于动植物的资料，学会制造简单的调查报告；3、知道一些动、植物保护的规则和方法，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
【过程与方法目标】1、通过观察、验证，知道一些生物具有的生命迹象，体验生命的奇妙和神圣；2、通过多种途径认识一些有特色的动植物，并能对其外形、特点、生命习性、作用等方面进行研究；3、通过制作警示牌，认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系。
【情感态度价值观目标】认识到动物、植物都是人类的好朋友，它们和人类之间有密切的关系，培养儿童珍爱生命、保护动植物的情感、意识和能力。
【教学重点】通过学习，认识到动物、植物都是人类的好朋友，培养儿童珍爱生命、保护动植物的意识和能力。
【教学难点】初步学习将搜集来的资料进行分类、整理，并完成简单的研究报告。
教师：收集资料，准备多媒体课件。
学生：了解生物的生命迹象（表格附后）、动植物资料、制作研究卡和环保警示牌的工具（彩笔、剪刀））。
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（浙教版）二年级品德与社会下册教案
第三单元家在自然中
2．动物、植物和我们
教学目标:
1.学生初步了解动植物都是有生命的。
2.认识到动植物都是人类的好朋友，他们和人类之间有着密切的关系，让学
生生成关爱动植物的情感。
3.学生生成保护动植物的内在动机。
教学过程：
一．课前谈话，说说人的生命现象
小律动《豆豆龙》，说说人的生命现象。
（如果把学生的情感比作是小河，要让他荡起微波，需要推力。
那么这个推力就是学习情境的创设，刺激学生的感官，把他们对学习产生一种期盼，对新课产生一份关注，营造一种“课伊始，情已生”的情景，在不知不觉中进入课堂的教学中来。
于是，在课前我安排的一个活泼欢快的小律动，让学生动起来，感受浅显的生命最直接的存在。
说说人的生命现象。
如：会跑、会跳、会拍手、会说话等等。
让他们对快乐的课堂生活产生一种期盼。
）
二．创设情境，激发对动植物的喜爱之情
今天，黄老师要带小朋友一起走进自然王国，去看看那可爱的动物和美丽的植物，你们想去见见吗？不过，这些朋友想让我问问你们：你们喜欢它们吗？了解他们吗？
1．猜谜语，猜猜什么植物？
2．你还知道哪些植物？欣赏一些植物的照片
3．喜欢哪些小动物？
4．模仿小动物的声音或动作。
（这样的活动符合二年级孩子的心里特点，活动有趣而生动，将动植物和孩子拉近了距离，让孩子们对它们产生了一种喜爱之情，同时也营造了一种和谐宽松的学习环境。
）
小结：小朋友了解的动植物真不少，植物王国的动植物朋友肯定欢迎你们，现在就让我们一起走进自然王国，走进动植物的世界吧！
三．走进自然王国，寻找动植物的生命现象
自然王国里生机勃勃，动植物和我们一样都是有生命的，那小朋友可以从哪些地方看出它们和我们一样是有生命的呢？
1．学生说说知道的动植物的生命现象
2．听听自然王国中的兔子和向日葵是怎么说的？（了解什么是生命现象，哪些算是什么现象。
）
3．感受自然王国的活力，感受生命的神奇。
（录像）
在自然王国中，你又发现了哪些生命现象？
小结：生命如此神奇，我们就应该好好珍惜生命。
（在这过程中，我让孩子通过观察，聆听，交流去全身心地感受动态教材带给他们的无限吸引力。
变静态为生动，变无形为有形。
让课堂丰富起来，让孩子们更加愉悦起来。
）四．讲小故事，感悟人与动植物的和谐相处
1．看照片模拟动植物讲话
2．讲讲自己与动植物之间发生的有趣的故事。
（可以带照片等实物）
3．说说动植物给我们人类带来了哪些好处？
4．如果没有了，动植物我们的生活为变得怎样呢？地球会变得怎样呢？
小结：动植物是我们迷不可分的朋友，我们应该保护它们！
（课堂来源于生活，也应回归生活，生活中的很多场景也是教师教书育人的教本。
我选取了生活中的几张人与动植物之间亲密相处的照片，让孩子们去模拟他们讲话，体会动植物和人类的和谐友好。
再从自己的生活中找故事，找找发生在身边的与动植物发生的故事，体现课堂的生活化，有趣性。
说说动植物给我们人来带来的好处，为我们后面感情的升华做铺垫。
）
五．保护动植物
1．《青蛙的哭诉》（播放青蛙被残害的图片，边听青蛙的哭诉）
听懂了什么？给你什么感觉？他们这样做对吗？
2．在我们的自然王国中，仅仅只有青蛙受伤害吗？还有哪些动植物也收到了伤害呢？
3．在我们的生活中，在我们的校园中你见过这样伤害动植物的事件吗？
4．我们能为他们做点什么呢？在你们生活中有保护动植物朋友的事例吗？（保护熊猫和丹顶鹤的例子也展现一下）如果是你，你会怎么去做呢？
5．诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》
（青蛙一边播放人类伤害他们的图片，一边哭诉。
通过对孩子眼、耳、心得刺激，达到感情的共鸣。
有了深刻地情感渲染，你能为他们做点什么?在你的生活中，有这种保护动植物的实例吗？你会怎么去做呢？紧接着以一首诗歌《爸爸，我恨死你的猎枪》，将孩子的情绪推向了高潮，感情真挚而坚定。
）
六．制作心愿卡，为动物送祝福
（最后的心愿卡其实就是一种决心的表现，是孩子内心深处的话，让我们的课堂由心而
生，由心而结，由情而长！）
七．课堂小结
最后让我们一起把心愿卡带出教室，带到校园，带到生活中，让更多的人一起来保护动植物！。