《发展汉语中级听力Ⅱ》

《发展汉语(第二版)中级口语(Ⅱ)》(课堂PPT)

两人一组，说一说
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第1课在家靠父母，出门靠朋友
练习一下“要不”和“或者”
1．我想办张银行卡，要不买东西太不方便了。（ …，要不…）（1）我得在公司附近租间房子，要不上下班太不方便了。（2）把剩下的饭菜打包吧，要不太浪费了。（3）我想买本电子词典，要不学习汉语太不方便了。（4）这件事不要告诉他们，要不他们俩准得吵起来。
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第1课在家靠父母，出门靠朋友
练习一下“千万”“再说”和“哪能…呢”
2．我说了我请客，再说你帮了我这么大的忙，哪能让你破费呢？（ …，再说…）（1）他不是有意的，再说，他也承认了自己的错误，我们不要再批评他了。（2）时间太晚了，再说天气也不好，还是明天再去找她吧。（3）我没有时间，再说，大卫一直想去看京剧，这张票还是送给大卫吧。（4）我身体不舒服，再说我对球赛从来都没什么兴趣，你们去吧，我不去了。
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第1课在家靠父母，出门靠朋友
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第1课在家靠父母，出门靠朋友
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第1课在家靠父母，出门靠朋友
（您想）要什么馅儿的有（什么）忌口的吗
要速冻的还是手工的要等多长时间（您）还要别的吗
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第1课在家靠父母，出门靠朋友
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第1课在家靠父母，出门靠朋友
a.重点词语：办（卡）、填、危机、变压器、插头/插座欢迎、点菜、忌口、稍等、破费
一起读一读
在王楠的帮助下，大卫去中国银行办了一张卡。回来的路上，他想去超市买些东西。可王楠有点儿累了，不想去。
回答问题
a.大卫是怎么办的卡？（在……下） b.大卫大卫和王楠在说什么？
13
第1课在家靠父母，出门靠朋友
学习课文

发展汉语(第二版)中级综合Ⅱ--第5课《再平凡也可以活成一座丰碑》-武惠华 (2)

识
第一次课《再平凡也可以活成一座丰碑》
昆明
有的是
西伯利亚
红嘴鸥
眼睛都不眨一下
课外练习和学习任务
第一次课《再平凡也可以活成一座丰碑》
（一）复习本课学过的生词、课文、重点结构和文化知识，做到能够听写生词；会使用本课学过的语素和重点词语组词或说写句子；能够离开课本复述《再平凡也可以活成一座丰碑》前半部分的内容。（二）预习《再平凡也可以活成一座丰碑》后半部分中出现的生词、课文、语法点和文化知识。
复习导入新课
第二次课《再平凡也可以活成一座丰碑》
分读生词字词准备领读生词
纠正发音
字词准备
第二次课《再平凡也可以活成一座丰碑》
理解生词
字词准备
第二次课《再平凡也可以活成一座丰碑》
理解生词
字词准备
第二次课《再平凡也可以活成一座丰碑》
用提问的方式学生词
和谐
乐趣学习重点词语看望免费
听写及复习
第三次课《再平凡也可以活成一座丰碑》
介绍交际中的四种表达方式
做课后练习
（一）肯定的表达方式：是；对；当然了…… （二）知道的表达方式：听说；…告诉我；从…看到/听到…… （三）同意、赞成的表达方式：是啊；我也这么看；你说的一点儿也不错…… （四）提出建议的表达方式：我们是不是…；我有个主意；……，好吗？
中级综合（Ⅱ）
第5课《再平凡也可以活成一座丰碑》
再平凡也可以活成一座丰碑
语言点字词准备
文化知识
综合训练读写训练
听说训练
第一次课《再平凡也可以活成一座丰碑》
你完成作业了吗？字词准备
分读生词
导入新课

发展汉语(第二版)中级口语II-第2课市公开课获奖课件省名师示范课获奖课件

⑴或者……或者……/要么……要么……：分别放在两个小句旳前面，表达两种不同旳选择区别；语气上“要么”比“或者”委婉，有商议旳语气； ☞要么去上海，要么去北京，除了这两个地方我哪儿也不去。 ☞或者同意，或者反对，只能选择一种。
⑵是……还是……：用在疑问句中，用于选择。 ☞你是同意，还是不同意？ ☞去大连外国语学院是坐23路车还是坐11路车？
语言点和功能句式。
范文：
甲：我觉得婚姻真旳就是一座围城，城外旳人想进去，城里旳人想出来。乙：为何这么说呢？甲：你看，“城外旳人”是没结婚旳人，城里旳人是已经结婚旳人。乙：确实，就是这么。可是为何城外旳人想进去，城里旳人想出来呢？甲：因为城外旳人不懂得城里旳情况，而城里旳人已经过腻了城里旳生活，所
《发展汉语》中级口语课教案 ——《三口一家是理想旳家庭吗》
课文一三口之家是理想旳家庭吗？
描述图片中旳内容
☎你喜欢这么旳家庭吗？ ☎你旳家里有几口人？
生词：王楠：这要看怎么说，对丈夫和妻子来说,可能一
个孩子已经足够了。大卫：为何这么说呢？
足够： ☞老师和学生在饭馆吃饭，学生点了三个菜，
还在接着点，老师觉得菜点多了，说： “ 就我们两个人，三个菜足够了。”
两人一组，讨论课文中试验式婚姻、丁克式婚姻、周末式婚姻、分账式婚姻、闪电式婚姻旳优点和缺陷，每组讨论一种形式旳婚姻。
作业：
1.用“……或是……，因为/因为……旳关系，……上，在……看来”各造3个句子
2.完毕书后P24小组活动要求：⑴两人一组，按照题目要求编写对话，下节课表演。能够
使用任何道具，模拟多种场景。 ⑵使用题目中提供旳招牌句，并使用课文中出现旳生词、
男生：你不说话，是不是不同意彼得旳想法？

《发展汉语(第二版)中级口语(Ⅱ)》第2课教案

教案第2课三口之家是理想的家庭吗教学任务一、熟悉本课话题：中国的三口之家，离婚是否需要理由、现代婚姻的形式二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能项目表达（一）重点词语：足够、构成、溺爱、政策、的确、预测、吹毛求疵、不合、彼此、腻、枯燥；追求、放弃、维持（二）重要结构：对…来说；难道…吗；或是；因为/由于…的关系；…上；在…看来（三）五个实用招牌句（四）功能项目表达：推论；表示无奈、没有办法（１）；叙述；选择三、进行技能表达训练（一）能够与朋友讨论，表达自己对家庭、婚姻的看法（二）能够复述对话的主要内容（三）能够根据多给的句式和内容，设计对话，并写出来四、了解文化知识或差异（一）中国的三口之家（二）新婚姻形式的介绍：试验式婚姻；丁克式婚姻；周末式婚姻；分账式婚姻；闪电式婚姻；同性式婚姻时间安排一、本课所需课时：6课时二、课时分配（一）课文一、课文二：2课时（二）课文三、词语练习、实用招牌句：2课时（三）功能项目练习、交际活动与任务、自主学习日积月累：2课时教学实施第1、2课时一、第2课题解【5分钟】齐读：三口之家是理想的家庭吗提问：说说“三口之家”的含义提问：a.你觉得三口之家是理想的家庭吗？b.说说你心目中的理想家庭？齐唱：三口之家是理想的家庭吗二、学习“课文一：”【40分钟】领读、齐读：三口之家是理想的家庭吗齐唱：三口之家是理想的家庭吗（一）生词与课文讲练1.生词学习：（1）老师领读生词（2遍）（2）点读、纠音（3）讲解：学生逐个齐读，讲解、举例a.足够：（a）首先，我们没有足够的资金；其次，我们没有足够的时间。

（b）对很多家庭来说，可能一个孩子足够了。

b．构成：(a) 中国是由56个民族构成的。

(b) 两个一半构成一个整体。

c. 孤单：(a) 没有人可以交谈，我觉得很孤单。

(b) 她一个人生活，但是她并不感觉孤单。

d. 溺爱：(a) 什么叫“溺爱”？(b) 我们可以疼爱孩子，但不要溺爱。

发展汉语(第二版)中级综合Ⅱ--第11课《代沟》-武惠华

学习重点词语
词语练习
差别
课文学习
第一次课《代沟》
朗读课文
了解课文内容
重点结构讲练
1) 否定副词“勿”等
2) 总而言之
理解文化知识
第一次课《代沟》
东京
不对劲
顺眼
不像话
课外练习和学习任务
第一次课《代沟》
（一）复习本课学过的生词、课文、重点结构和文化知识，做到能够听写生词；会使用本课学过的语素和重点词语组词或说写句子；能够离开课本复述《代沟》前半部分的内容。（二）预习《代沟》后半部分中出现的生词、课文、语法点和文化知识。
第三次课《代沟》
介绍交际中的三种表达方式
做课后练习
（一）庆幸的表达方式：幸亏…要不然/运气真不错/谢天谢地…… （二）概括的表达法有问题/我不这样认为……
小结及布置作业
复习导入新课
第二次课《代沟》
分读生词字词准备领读生词
纠正发音
字词准备
第二次课《代沟》
理解生词
字词准备
第二次课《代沟》
理解生词
字词准备
第二次课《代沟》
用提问的方式学生词
不光时髦
学习重点词语
流行甚至于
词语练习
出难题
课文学习
第二次课《代沟》
朗读课文
了解课文内容 3、V+×是× 重点结构讲练 4、非谓形容词（“新式”等） 5、人称代词的活用（“你”等）
理解文化知识
第二次课《代沟》
不知道天多高、地多厚
出洋相
课外练习和学习任务
第二次课《代沟》
（一）复习《代沟》学过的生词、课文、重点结构和文化知识，做到能够听写生词；会使用本课学过的语素和重点词语组词或说写句子；能够离开课本复述《代沟》。（二）预习《综合练习》中五～十的练习题。

《发展汉语第二版》初级听力 II 课教案

◆离说说“离”在下面句子里表示什么意思： ◆ 我工作的地方离我们家很远。 ◆现在离上课时间只有几分钟了。
◆就说说“就”在下面句子中所表示的意思： ◆从这儿到你住的地方不远，就两站。 ◆别着急，我们很快就到了。
提示：
“就”还有下面两个意思：
第一、表示事情在很短时间内即将发生。如： ◆你等一会儿，我马上就回来。 ◆他马上就来了。
备课心得
与方位和处所词语相关的常用表达方式是本课的重点，听完全课以后，如时间允许，可鼓励学生将文中这方面的句子找出来。如：“这儿到花园小区还有多远？”（对话一）、“从这儿到那座教学楼还有多远？” （短文一）
8
教案编制：张风格
《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格
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对话二（1）直接听全文，听后学习讨论： ◆“往”的用法 ◆“过了书店就是”的意思。（2）做完练习二的填空以后，检查学生填写汉字的情况。
4、短文部分短文一（1）听前提出练习一的问题，带着问题听。（2）听后： ◆短文中的“很快就到了”是什么意思？（3）讨论练习二的第一、第五题错的原因。
短文二（1）直接听全文，听后讨论：
二、各部分练习训练的目的：词语部分，是通过由生词组成的词语来对所学生词进行练习和理解的；句子部分是通过判断句子的意思来训练学生的理解能力的；对话部分，每段后边有两个题型相同的练习，练习一主要考察学生理解对话双方展开话题的过程，练习二主要考察学生对细节的理解，同时让学生练习对话中的某些汉字；短文部分，每段后练习的多少和题型略有不同。短文一有两个练习，练习一主要考察学生对全文完整信息的理解能力，练习二主要考察学生对细节的理解能力。短文二有三个练习，其中练习一和练习二与短文一的相同，练习三是通过对左右两边的词语连线来考察学生对短语构成方式的熟悉程度。

发展汉语中级口语II-第10课

功能项目练习：34.表示看不起
35.轻视
第10课
旁观者清，当局者迷
重点语法
1、不……不……
我和他吵了一架，竟然成了朋友，真是不打不相识。
2、A也好/也罢，B也好/也罢
你生气也好，不生气也好，我都不同意你的说法。
读一读，试一试 p117
不……不……
• （2）不看不知道！你亲自去看看，就知道是怎么回事了。 • （3）我们说好了啊，八点在东门见，不见不散。 • （4）学习一种新的语言，不练不熟，练多了就熟练了。
中级口语（II）
第10课旁观者清，当局者迷
第10课
旁观者清，当局者迷
读一读
“旁观者清，当局者迷”
在不同的角度下，看问题的想法会不同
谈一谈 a.你身边有没有这样的例子？ b.你觉得这句话有没有道理？ c.如果你是当局者，你会怎么办？
第10课
旁观者清，当局者迷
课文一旁观者清，当局者迷
读一读
A也好/也罢，B 也好/也罢
• （4）你同意也好，不同意也罢，反正你都得去一趟。 • （5）你打我也好，骂我也好，反正我觉得自己没做错什么。
•
第10课
旁观者清，当局者迷
课文二多挤点儿时间，多读点儿书
读一读 “多挤点儿时间，多读点儿书”
自1978年改革开放以来，中国社会发生了巨大的变化。在经济飞速发展的同时，人们越来越意识到传统文化的重要性。但当我们走进书店，发现各种书籍挤满了书架，头都大了。今天我们不妨听听现场专家的意见。
第10课旁观者清当局者迷强调10身份11倾向12精打细算13合算第10课旁观者清当局者迷学习课文当我们讨论一个问题时如果站在不同的角度就会得出不同的结论
• 姓名：张亚萍 • 教学经历： 1、在泰国教授汉语十个月。 2、在海大教授过B班综合，本科班综合、口语课，夏威夷大学暑期班等。 • 邮箱：zhangyaping2012@

《发展汉语(第二版)》初级听力(II)1—10课教案

1、语言知识：时间词语、助词“了”、两三分钟 2、听力技能训练：听懂时间和概数的表达 3、与本课相关话题的补充练习：用带有时量补语或助词“了”的句子问答
本课书所需课时：2 课时（90 分钟）
1
教案编制：张风格
《发展汉语（第二版）·初级听力（II）》编著张风格
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◆两三分钟这个短语表示的是大概的时间。即表示两分钟到三分钟。
提示：表达大概的时间或者数量的叫概数。概数常用的几、多、来、左右等表示。如：几个小时、二三十分钟、十多个、六七十来个人、50 岁左右（注意：使用概数的时，其后要带量词。）
二、听力训练（课文和练习）（40－50 分钟）
1、词语部分（1）先听生词和专名，再听短语。（2）边听边跟读，纠正错误发音，理解每个词语的意思。（3）重点学习讨论： ◆初级 ◆办（理）
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用本课学到的与方位词和处所词相关的几个表达方式造句： ◆到某处还有多长距离。如：从…..到……还有多远离…..还有多远 ◆从一处到另一处的距离很近。如：某处离某处…… 过了……就是…… 很快就到了往前走就是……
2、句子部分（1）听前讨论： ◆助词“了” （2）听第三句后： ◆说说“两三分钟”表示多长时间？（3）边听边跟读句子录音。
3、对话部分
对话一（1）听对话一前提出练习一的问题，带着问题听。（2）听对话一后：
◆说说“每个人要交两张照片”中的“要”的意思。（3）做完练习二的填空以后，检查填写汉字的情况。