复习的重要性
复习与巩固教案
复习与巩固教案一、引言在学习过程中，复习与巩固是必不可少的环节。
本文将从教案的角度出发，探讨复习与巩固的重要性以及相应的方法和策略。
二、复习的重要性复习是对所学内容的回顾和巩固，它能够帮助学生加深对知识的理解和记忆，提高学习效果。
同时，复习还可以帮助学生巩固学过的知识，防止遗忘和混淆。
三、复习的目标复习的目标是帮助学生回顾和消化所学知识，做到扎实掌握。
在复习过程中，教师可以根据学生的掌握情况，有针对性地进行巩固和强化。
四、复习的方法1. 组织课堂复习：教师可以通过预习问题、小组合作、讲解复习要点等方式，让学生参与到复习过程中，提高学习积极性和效果。
2. 制定复习计划：教师可以根据课程大纲和教学进度，制定详细的复习计划，合理安排时间和内容，让学生有条不紊地进行复习。
3. 创设复习氛围：教师可以通过课堂环境布置、复习乐园等方式，营造浓厚的复习氛围，激发学生的学习兴趣和动力。
4. 多种复习方式：教师可以利用课堂教学、电子教案、作业讲解、模拟测试等多种方式进行复习，以满足不同学生的学习需求。
五、巩固的重要性巩固是指在学习完成后，为了确保学生对所学知识的掌握不生疏，进行一定的练习和训练。
巩固可以帮助学生牢固掌握知识，提高学习能力和应用能力。
六、巩固的目标巩固的目标是帮助学生将所学知识转化为技能，形成良好的学习习惯和方法。
通过巩固，可以提高学生对知识的理解、记忆和应用能力。
七、巩固的方法1. 预习巩固：学生可以在课前预习，主动查漏补缺，与课堂内容对接，加深理解。
2. 多次演练：学生可以通过课后作业、练习册、习题集等途径，进行多次的练习和演练，加深对知识的理解和记忆。
3. 定期检测：教师可以定期进行知识检测，包括小测验、笔试、口试等形式，及时了解学生的学习状况，并进行相应的补充和巩固。
4. 知识应用：鼓励学生将所学知识应用到实际问题中，通过解决问题的方式巩固和加深对知识的理解。
八、复习与巩固的关系复习与巩固密不可分，复习是巩固的前提。
语文期末复习重要性
语文期末复习重要性一、导言语文作为一门基础学科，对于学生的综合素养和终身发展起着重要的作用。
期末复习旨在加强对语文知识的巩固和掌握，提高学习效果，建立自信心。
本文将从以下几个方面探讨语文期末复习的重要性以及如何有效地进行复习。
二、巩固知识，提高理解能力1. 知识巩固期末复习是学习过程中的一次总结和巩固，通过复习能够帮助学生巩固所学的基础知识，仔细复习每个知识点的要点和难点，强化记忆，确保知识的牢固掌握。
2. 提高理解能力复习过程中，学生可以通过多次温故知新，不断解读和理解课文中难点的含义，掌握正确的阅读方法和思维方式，提高对语文知识的理解能力。
这对于培养学生的思维能力和逻辑思维能力，以及提高学习成绩具有积极的影响。
三、强化技能，提高应试能力1. 写作技巧的强化期末复习是学生提升写作能力的机会。
通过复习写作技巧和范文，学生可以更好地掌握写作的结构和表达方法，提高自己的写作水平。
此外，还可以通过复习写作素材和题型，提高应试能力，适应考试的要求。
2. 阅读技巧的提高语文复习还涉及到阅读技巧的提高。
通过复习各类文学作品、文章和阅读理解题，学生可以更好地理解和分析各种文本，培养对语言的敏感性和准确性，并掌握解题技巧，提高应对考试的能力。
四、提高学习兴趣，培养学习习惯1. 培养学习兴趣语文复习不仅是为了应付考试，更重要的是培养学生对语文的兴趣和热爱。
通过深入探究诗词、古文等文学作品，学生可以感受到语文的美妙和魅力，激发学习的动力，提高学习效果。
2. 养成良好的学习习惯期末复习是学生养成良好学习习惯的重要时期。
通过制定合理的学习计划，按时进行知识点的复习和总结，学生可以逐渐培养自律和坚持的品质，从而为今后的学习和成长打下坚实的基础。
五、注意事项，有效进行语文期末复习1. 制定合理的学习计划在复习的过程中，学生应制定合理的学习计划，根据自身的时间安排，合理规划各科目的复习内容和时间分配，保证复习的全面性和系统性。
教师提醒学生课后复习的重要性
教师提醒学生课后复习的重要性一、复习是巩固知识的重要方法课后复习是学生巩固和加深所学知识的重要方法。
课堂上，教师会向学生传授各种知识和技能，而复习则是让学生通过反复回顾和巩固知识，使之在记忆中更加深入牢固。
复习可以帮助学生巩固学习内容，将知识从短期记忆转化为长期记忆，提高学习效果。
二、复习可以发现问题并加以解决通过课后复习，学生可以发现自己在学习过程中存在的问题，并有机会加以解决。
很多时候，学生在课堂上可能并没有完全理解和掌握所学知识，而复习可以帮助他们找到不足，并通过查阅书籍、询问教师或同学来解决问题。
只有及时发现问题并解决，学生才能更好地掌握知识。
三、复习可以帮助学生提升记忆能力通过反复回顾和巩固知识，学生的记忆能力将得到提升。
复习可以帮助学生更好地理解和消化所学知识，形成全面且深入的记忆。
长期坚持复习，可以让学生的记忆能力得到持续的提升，为今后的学习打下坚实的基础。
四、复习可以提高学习的效率课后复习可以帮助学生提高学习的效率。
通过复习，学生可以快速回顾所学知识，强化记忆，避免遗忘。
同时，复习可以帮助学生找出学习方法和技巧上的问题，并加以改进。
有效的复习方法能够让学生在有限的时间内取得更好的学习效果。
五、复习可以培养学生的自主学习能力课后复习是培养学生自主学习能力的重要途径。
通过复习，学生需要自己整理知识，总结规律，找出关键点，形成自己的学习思路和方法。
这样的过程可以帮助学生培养独立思考和学习的能力，提高自主学习的能力。
六、复习可以提升学生的考试成绩充分利用课后复习的时间，可以有助于提高学生的考试成绩。
复习可以让学生更好地掌握和理解所学知识，增加信心，减少焦虑，从而在考试中取得更好的成绩。
相比于只在课堂上学习而不复习的学生，能够进行有效复习的学生更有可能取得好成绩。
七、复习可以提高学生的学习兴趣通过课后复习，学生可以进一步加深对所学知识的理解，增加对知识的兴趣。
当学生发现自己通过复习能够更好地掌握知识，取得更好的成绩时，他们会对学习产生更大的兴趣和热情，积极主动地进行学习。
论复习的重要性作文
论复习的重要性作文你有没有过这样的经历：考试的时候，对着一道题感觉似曾相识，却怎么也想不起来答案，就像一个熟人站在面前，可就是叫不出名字，那叫一个抓耳挠腮、心急如焚啊！这时候，你就会深刻体会到复习是多么的重要了。
复习就像是给知识这盘菜“回锅热一热”。
咱们刚学新知识的时候，就好比是把生的食材放进锅里煮了一下，但可能还没熟透，没入味儿呢。
复习这个过程，就是把这锅知识再放到小火上慢慢炖，让那些知识的汁水充分地渗透到每个角落，让我们能把知识嚼得更烂，咽得更顺，消化得更好。
比如说数学吧。
那些公式啊，定理啊，刚学的时候感觉就像一堆乱码在脑子里晃悠。
可是当你复习的时候，就会发现，原来这个公式可以这么用，那个定理和另一个定理之间还有这样奇妙的联系。
就像拼图一样，复习能让那些看似零散的知识碎片一块一块地拼接起来，最后组成一幅完整而清晰的画面。
你再看那些数学题，就不再是张牙舞爪的怪兽，而是乖乖听话的小绵羊了。
再讲讲语文。
那些古诗词、文言文，刚学的时候可能就只是机械地背诵，背完了也不太明白啥意思。
但是复习的时候就不一样了。
你可以深入地去理解诗人当时的心境，去体会文言文里每个字词背后的文化底蕴。
就像从走马观花地看风景，变成了停下来细细品味每一处的景致。
这样一来，不管是默写还是阅读理解，都能轻松应对。
而且，复习语文还能让我们的写作水平提高呢。
你积累的那些好词好句在复习的过程中就像一个个小士兵，随时等待着你的调遣，让你的作文文采飞扬。
复习还能让我们查漏补缺。
你以为你学会了，其实可能还有很多小漏洞，就像水桶上的小缝隙，如果不及时补上，到时候知识的水就会一点点地漏光。
通过复习，我们就能发现这些小漏洞，然后赶紧找材料把它们补上。
这样我们的知识水桶就能装得满满的，稳稳当当的。
从记忆的角度来说，复习就像是给记忆打补丁。
咱们的大脑有时候就像个调皮的孩子，很容易把刚学到的东西忘掉。
但是如果我们经常复习，就像在大脑里给这些知识盖了一座坚固的房子，让它们稳稳地住在里面，不容易被时间这个大怪兽给破坏掉。
初中系统复习重要性
初中系统复习重要性
(1)强化记忆。
(2)融汇贯通，编制知识之网。
(3)查漏补缺，保证知识的完整性。
由于种种原因，学生在学习过程中难免出现漏洞和欠缺，有的属于理
解问题，有的属于记忆问题。
通过复习，一旦发现，就可及时补上。
凡是
复习抓得紧的学生，学习中的漏洞和欠缺都能及时得到补救。
因此，他们
的知识就比较完整。
知识的完整与否是十分重要的。
很多同学学不好，考
不好，其实他们头脑中也学了很多知识，只是这些知识的整体性差了些，
还存在不少错漏之处罢了。
例如一个学生外语考了100分，另一个考了
50分，真的前一个学生的外语知识就比后一个学生多一倍并不是这样。
因为正确解答一个英语题目要准确无误地用到好几个知识，其它都会，只
有其中一两处不会，那么这个题目就难得全分。
同样在解数理化题时也是
这样，一道题有五个弯子，你能过去四个，就差一道弯过不去，这个题目
就做不到底，就难得全分。
久而久之，不仅学不好知识，还严重影响你的
智力发展。
有人形象地把整体知识比喻成一张网，学习特别好的同学知识
整体性好，捉起鱼来一条跑不掉，考试经常得100分。
有的同学知识整体
性差，网上大洞小洞很多，鱼儿从洞中跑掉了，哪里还能考到什么好分数。
但是只要这些同学抓紧复习这一环节，树立信心，是完全可以学好的。
通过复习总结，就可以在头脑中编织起一张完整、系统而牢固的知识
之网，有了这张网，不仅可以熟练掌握以前的知识体系，还为今后进一步
学习新知识打下了坚实的基础。
复习的重要性
复习的重要性
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古语曰：学而时习之，温故而知新。
意思是说，通过复习旧的知识从而知道新的知识。
这里强调的就是复习对于学习的重要作用。
可见在古代，古人即已认识到：学与习是两回事。
所谓学习，“学”是指接受新知识，“习”就是指要复习，要进一步理解、归纳、总结和记忆已学过的知识。
在学习过程中，只学不习，学习的东西很快就会遗忘。
早在1885年，德国的心理学家艾滨浩斯就通过实验发现，刚记住的材料一小时后只能保持44％，一天后还能记住33％，两天后留下的就只有28％了。
所以，人们通过一学再学来刺激记忆，巩固记忆，让自己所学的东西不致被很快遗忘，或者不被遗忘的太多，甚至永不忘记，这就是初学之后的再次学习、重复学习，就是复习。
凡是在学习上取得成功的学生，都对及时科学地复习有深切体会，从某种意义上讲，这也是同一间教室里的同学为什么会在学习成绩上拉开档次的一个原因。
而且，复习是对前面已学过的由新变旧的知识进行巩固，进行系统再加工，并根据学习情况，进行适当调整。
这个复习的过程，不仅仅让人只是被动而简单地巩固记忆，还能从再学习中，经二次，甚至三次、多次地反复学习，获得第一次、第二次即前面的复习中未曾学到或者未理解、理解不深的新知识。
这便是“温故而知新”。
温，就是复习，故，就是已经学过的。
温习旧的而获得新的知识。
一些记性好的同学，就是因为能经常从不同的角度、不同的层次上进行复习，做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成了惊人的记忆力。
因此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习没有达到一定的程度。
某种意义上说，复习比学习更重要。
高三复习时间安排的重要性及原则
高三复习时间安排的重要性及原则高三学生是处于人生重要转折期的阶段，他们需要面对高考这一重要的挑战。
而对于高三学生来说，时间就是最宝贵的资源之一。
因此，合理安排复习时间至关重要。
本文将探讨高三复习时间安排的重要性及原则。
一、高三复习时间安排的重要性1. 提高学习效率：合理安排复习时间可以充分利用学生的精力和注意力，提高学习效率。
通过合理分配时间，可以合理安排单个科目和单个课程的复习顺序，使学生能够更好地集中精力，提高学习效果。
2. 减轻学习压力：高三学生通常承受着严重的学业压力，没有合理的复习时间安排，学生可能会在各科目之间来回奔波，导致精力分散，进而增加学习压力。
而通过科学合理的时间安排，能够使学生有足够的时间来准备不同科目的复习，减轻学习压力。
3. 培养时间管理能力：高三学生正处于成长的关键时期，合理安排复习时间可以帮助他们培养良好的时间管理能力。
良好的时间管理能力是他们未来发展的重要基石，通过复习时间的合理划分，可以让学生逐渐养成良好的学习习惯和时间观念。
二、高三复习时间安排的原则1. 制定详细的复习计划：高三复习时间安排需要有一个清晰的目标和方向。
学生应该制定详细的复习计划，明确每天的学习任务和目标，包括每科目的复习内容、时间和进度。
这样可以帮助学生更好地掌握学习的进展情况，及时调整学习计划。
2. 增加专项复习时间：高三阶段，学生需要复习大量的知识点和技巧，为了更好地掌握和巩固所学内容，他们需要增加专项复习的时间。
专项复习时间可以用来解决重难点问题，提高自己的薄弱科目，为复习打下坚实的基础。
3. 合理安排休息时间：高强度的学习需要合理的休息来保持学生的身心健康。
学生应该合理利用休息时间，进行适度的放松和活动，如户外运动、看书等。
适当的休息可以帮助学生更好地调整学习状态，提高学习效果。
4. 灵活应对复习安排的调整：高三复习是一个动态的过程，学生应该灵活应对复习安排的调整。
如果发现某一科目复习进度过快或过慢，应及时调整计划。
论复习的重要性作文
论复习的重要性作文
咱今儿就来好好唠唠复习这档子事儿，你可别小瞧了它，这里头的门道可多着呢！
复习啊，就好比是给知识这棵大树浇水施肥。
你刚学的那些知识，就像是刚种下的小树苗，要是不勤加照顾，它们能茁壮成长吗？答案肯定是不能！复习就是那个让知识扎根、让你记得更牢的关键步骤。
想象一下，考试就像一场战斗，你要是没好好复习，那不就相当于赤手空拳上战场吗？而认真复习的人呢，那就是全副武装，底气十足！别人对知识点信手拈来，你却在那抓耳挠腮，悔不当初，这多尴尬呀！
再说了，复习能帮咱们查漏补缺。
平常学习的时候，难免有些小漏洞，自己还没发现。
一复习，嘿！问题全暴露出来了，这时候赶紧补上，那不是美滋滋？不然等上了考场，才发现这儿不会那儿不懂，那可就傻眼咯！
而且，经常复习还能锻炼咱们的大脑，让它越来越灵活。
就像锻炼肌肉一样，越练越强壮。
知识在脑子里反复过几遍，运用起来也更加得心应手。
有人可能会说：“复习多累啊，我不想干！”朋友，你想想，现在累点复习，考个好成绩，皆大欢喜；还是现在偷懒，考试成绩一出来，哭天喊地？这账咱得算明白呀！
所以说，复习那可真是太重要啦！不管是为了考试取得好成绩，还是为了真正掌握知识，都得把复习这件事儿放在心上，认认真真去做。
不然，到时候吃亏的可就是自己喽！。
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预习和复习的重要性
加快课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生负担，全面提升学生学习知识的能力，根本出路在于建立高效课堂。
高效课堂的核心理念就是自主、合作与探究。
由此可见自主学习能力的培养在高效课堂中所起的作用。
因此要让学生做好课前预习和课后复习。
一、预习的意义和作用
1. 培养和提高学生自学能力
古人云：“凡事预则立，不预则废”。
工人建房要备料，农民耕作要备耕，军队打仗要备战，学语文也是如此。
教师讲课要备课，学生上课更要备学，也就是预习。
预习是语文学习全过程中的第一环节，是学习语文新知识的起点。
其最大的好处是能培养学生自学习惯的养成，提高学生独立思考问题的能力，使学生运用已有的知识和技能弄懂新课的内容和概念，获得成就感，激发学习兴趣，为老师上课做好准备。
2．有利于学生提高听课效率
学生在预习新课文时，会有不懂的内容，这属于正常现象。
课本中看不懂的地方，往往就是教材的重点、难点，或学生学习中的薄弱环节。
弄懂这些不明白的地方，恰好是学习深入的关键所在。
预习时可以把这些看不懂的地方记下来，上课时特别注意听老师是怎么解决这个问题的。
这样，听课的目的非常明确，态度积极，注意力也容易集中，听课效果肯定会好。
预习的作用由此可见一斑。
其主要任务是
复习、巩固有关的旧知识，初步感知新教材，找出新教材的疑难点，为学习新知识扫清障碍，做好准备。
3、发挥学生的主体作用，充分调动学生的学习主动性。
新课标目标下的教学要求教师改变传统的以教师为中心的教学模式，强调学生是教学的主体。
课前预习作为新课标教学中的一个重要环节，可使学生较好地改变自己的认知前提条件，对新知识的学习和掌握比较容易，增强了学习的自信心，提高学习兴趣，学习积极性也会随之调动起来。
4、有利于暂困生扭转学习被动的局面
学习困难的学生存在的问题，主要是基础不牢，已学的知识不巩固，课后用于复习、做作业的时间也相应增加，以致愈学愈困难，造成“恶性循环”。
为了扭转这种被动学习的局面，提高每一堂课的听课质量，减少用于复习、做作业所费的时间。
有效的办法，是争取在老师的指导下进行预习。
二、预习的方法
1.阅读法。
阅读是预习的主要方式之一，首先应把书本上有关内容从头到尾，仔细阅读一遍，容易理解的可以“走马观花”。
对于陌生的新知识，决不能仅看一遍，而要多看几遍，反复研读，可在重点和难点部位做记号，以引起自己足够的注意。
2.联想法。
联想是预习不可缺少的贯穿于全过程的重要方式。
由于语文知识之间有着紧密的联系。
因此，在预习时总会引起一些联想。
联想的过程，实际也是将知识融汇贯通、初步掌握的过程。
有了联想，
就能使自己的想象力得以发展。
想象力是人的能力之一，对学好语文有着重要的促进作用。
正如列宁所说：“想象是极其可贵的品质。
”
3.设问法。
对预习的内容能提出几个为什么，则说明预习是成功的，不怕不会学，就怕没问题。
在预习时，除了将自己不懂的地方提出来外，还应逐步锻炼自己变换思维的角度，要一题多问，故设难关，以求甚解的自学能力。
可见预习时应特别避免的是那种表面无所不知，其实一无所知，头脑中一片混沌。
勤于思考，多多设问，无疑是解决问题的有效方式。
4.整理法。
整理是预习全过程中不可忽视的。
通过预习，对新知识的掌握会做到心中有数，对已学会的知识自己会感到喜悦，同时，也会留下一些尚未得到答案的疑问，这是正常的。
这些问题可等待老师讲解。
这就需要做好预习的后期工作，将学习中产生的问题总结出来，整理清楚，记录在册，以便老师讲解后，填上正确答案。
三、预习的步骤
1.总览单元。
现行课本都是以单元做为基本单位的，有其共同的知识和规律。
因此，对整个单元浏览一遍，预先形成一个知识系统，明确单元要点，高屋建瓴，可少走弯路，便于对比和总结。
2.分析题目。
题目是文章的眼睛，是“透视”美景的“窗口”，充分利用这个窗口，也就占据了“攻击”课文的有利地势。
有的题目启人深思，例如《他得的红圈圈最多》、《鲁班和橹板》等，文章的内容往往就是对这些问题的回答和解释。
有的题目则直接告诉我们文章的中心，说明或记叙的对象。
3.辨别体裁。
不同体裁的文章，有其不同的特征和基本要素。
例如记叙文的事件及事件本身的发生、发展和结局；说明文的说明对象、说明顺序和说明方法；应用文的基本格式和基本写法等。
预习时紧紧围绕这些基本特征来思考，就能选准角度。
4.研读文本。
在研读时，切不可浅尝辄止，应仔细阅读，深入体味。
阅读中遇到的难字生词应查工具书。
生动而典型的句段要反复阅读，进而阐明和作注。
发现疑点，若思之不解，可在听课时解决；若课堂上未涉及，下课要问老师或与同学讨论，切不可就此放过。
5.思考练习。
对课后的思考和练习，若能事先思考，就会做到心中有数，在老师讲授时，就会找到这些问题的思考角度或答案。
这样既提高了作业的质量，同时又节省了时间。
四、复习的作用
复习是学习过程中的重要一环,它不仅使所学知识系统化,而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。
为了有效地进行复习，我们必须明确复习的任务，复习时应注意的问题，以及复习前的准备，如何制作复习笔记。
复习是为了解决各部分之间的联系问题，因此要抓紧平时的学习，要做点综合性的习题，这是搞好复习的基础。
五、复习的任务大致有三项；
（1）强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。
对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要
忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。
又记不过来，感到很烦恼。
（2）课堂上由于时间比较紧，进度比较快，加上每个人基础不一样，能力有大小，所以在对知识的理解上会出现不同情况，有的理解深一些，有的理解浅一些，有时甚至不理解。
课后进行复习，我们针对自己的问题，多思考，会使我们对知识理解得更深入一些，会有许多新的收获和启发，这就是“温故而知新”的道理。
只有温故知新，加深理解，我们才记得更牢，掌握得更好。
不加深理解，似懂非懂，似是而非，也是不能达到真正掌握的目的的。
（3）查漏补缺，保证知识的完整性。
影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。
因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。
凡是抓紧复习的学生。
学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上“欠债”。
因此，他们的知识总是比较完整的。
（4）融会贯通，使知识系统化。
有人说；“智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。
”这里所说的“一种组织起来的知识体系”，就是指系统化的知识。
可以说。
形成系统化的知识这正是复习的中心任务。
六、复习的重要性
一个学生，通过平时分科、分章、分节的学习，可以说基本上完成了对各种基本概念。
基础知识的理解任务。
通过复习时的全面回顾，
查漏补缺，又保证了知识的完整性。
这时，学生对事物的认识还没有完成，复习的中心任务也没有完成，还需把已学知识系统化起来。
系统复习的主要作用就是使知识系统化。
我们知道，任何一门学科，都是一个系统，是由许多的概念、原理组成的。
我们平时分成章、节、问题，一点一点地学习。
但这些知识本身都是相互联系的，如果我们不把平时一点一点所学的知识连贯起来、组织起来，就不能掌握系统的知识，知识就是零散的、缺乏组装的。
用零散的知识去解决问题，是十分困难的。
这时通过复习，把长期学习的各部分知识有机地“组装”起来，或者说，将学过的各部分知识融会贯通，透彻理解。
这个复习时的加工整理过程，一定要遵循思维的规律，采用基本的方法来进行，直到掌握了各部分知识之间的区别和联系，完成了知识系统化的任务为止。
所谓融会贯通，编织知识之网也就是这个意思。
古人所说“温故知新”，就是说温习旧的知识，获得新的理解和体会，这个新的理解和体会，主要指形成系统化的知识。
因此复习特别重要对吗？
学生做好课前复习与课后预习能有效的提高课堂效率，促进学生的发展，激起学生的学习兴趣。